三四年级阅读和句子练习

乐学思作文二级基础测试题

一、阅读训练。

瀑布

从天山下来的流水，傍在高高的悬岩上。它在向四处观望，寻找出路。在这没有路的地方，在这高悬的空处，流水，你要向哪里流去呢？

流水没有回答，它昂起了头，挥动着手臂，用尽所有的力气向前跳起来了……流水朝它所选定的方向冲过去，溅起了白色的浪花，散发着白色的烟雾，在山岩上发出了生命的叫喊……那闪闪的白光，那滚滚的浪花，那不散的烟雾，冲向无底深渊，摇震着万丈岩石。

呵，你这人世的瀑布，你是生活的象征，斗争的象征，永远不灭的象征！你已经流进了我的心底。

（1）从文中找出合适的词语填在括号里。

（）的悬岩（）的空处（）的浪花（）的白光

2、为什么作者说“你已经流进了我的心底？”

3、你喜欢瀑布吗？你眼中的瀑布是什么样的？请你描绘一下。

竹子

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹全身是宝竹竿既是建筑材料又是造纸的原料竹皮可编织竹器竹沥和竹茹可供药用竹笋味道鲜美助消化防便秘翠竹真不愧是绿色的宝矿然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相被诗人题咏，被画家描绘，被艺人雕刻，被游人向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而长茂，充分显示了竹子不畏艰难、不惧压力的强大生命力。竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不饶的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？

1、在文中缺少标点符号的地方添上标点符号。

2、“息”字的解释有：A、停止 B、消息 C、呼吸时进出的气 D、利息，文中的“息息相关”的“息”应属于哪种解释？

3、这个片段写了竹子的和两个方面，重点写了竹子的。

4、作者从、、、、等用途写出了竹子“全身是宝”。

5、“岁寒三友”是指、、。

6、用“”画出表现竹子强大生命力的句子；用波浪线画出作者由竹子引起的联想。

7、竹子最突出的品格是什么？你能想起有关竹子的哪句诗？

指鹿为马

秦二世时，丞相赵高想篡夺王位，但他不知道有多少大臣会反对他。于是，他想了一个办法，准备试试自己的威信。

一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给你一匹好马。”秦二世想：这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是一只马呢？”赵高面不改色地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹马，而且是千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”

一些胆小但有正义感的人都不敢说话，因为说假话对不起自己的良心，说真话又怕事后被赵高所害；有些（正真）

直的人，坚持说是鹿而不是马；还有一些平时就紧跟赵高的人则拥护赵高的说法，对皇上说：“这的确是一匹千里马！”事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。

后来，人们就根据这个故事引出了成语“指鹿为马”，用来形容

1、给下面的字注音。

的确一匹将信将疑将领

2、那些胆小但有正义感的人为什么都不敢说话？请你用划出来。

3、读了这则成语故事，你知道指鹿为马的喻意了吗?请写在文中的横线上。

4、你还知道其它的成语故事吗，选一个写出来。

一个苹果

秋天到了，苹果树上挂满了苹果。有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽，令小鸟、兔子、山羊们啧啧称赞。她为此自豪极了。在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自己。

一天，她骄傲地对大家说：“在这林子里，在苹果当中，我最香，我最美丽，理所当然，我就是苹果王了。”本来嘛，大家在一起很快活，都为苹果中出现了一个奇特的大苹果而自豪。现在她这么一说大家都不痛快了，林子里沉默得像冬天的夜里一样。

一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。

我不干我这么美这么大这么香在储藏室里谁能看到我谁能夸奖我我不干在人们要摘她下来时她大声叫喊还把那个人的头都打痛了

人们就答应了她。她高兴极了，看看四周这么多树枝上只有她一个高悬在上面，激动得跳起舞来。

不久，呼呼的寒风迎来了冬天。那个大苹果还是悬挂在枝头上。树秃了，鸟儿们南迁了，兔子们都缩到窝里去暖和了，再也听不到夸奖声了。再看她，光洁的皮儿打起了折皱，像老婆婆的脸。饱满的身体已渐渐地软了。她悲痛地低下了头，瑟瑟地抖动着，不停地念叨：“冷啊！冷啊！”

下大雪了，“啪”的一声，大苹果被积雪压掉了下来。她想，大伙儿此刻肯定睡在地窖做着香甜的梦。她后悔已来不及了。

第二年春天，大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗，后来长成了大树，树上也长满了苹果，都很大很大，像那个大苹果一样香甜，一样美丽，可再也看不到、听不到她们的炫耀。据说，这是她们的妈妈——那个大苹果告诫她们的。

1、给第四自然段加上标点。（3分）

2、给带点字选择正确的义项，将序号填在括号里。痛快（）头痛（）悲痛（）

A、疾病创伤等所引起的难受感觉。

B、悲伤

C、尽情地、深切地、彻底地

3、找出文中两对近义词。（4分）

（）——（）（）——（）

4、找出文中的语句填在横线上。（6分）

那个苹果以前长得。于是她，冬天到了，那个苹果变得。这一切都是因为她

造成的。

5、想一想，大苹果会怎样告诫她的孩子们。（4分）

“孩子，

。”

上课铃响以后

“丁零零……”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地拥向教室。我们班足球队的男子们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩许广满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚”地猛跑，没料到脚下一滑，“呱唧”一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老远。小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一声，又响又干脆。”话音未落，逗的大家哈哈大笑。调皮筋的女同学也停止了比赛，像一群快乐的小鸟一样飞进了教室。大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦哗啦”的翻书声。班主任王老师微笑着走向讲台他右手拿着教具左手托着粉笔盒环视了一下同学们满意地点点头声音响亮地说道上课

1、用“”画出短文中表示声音的词。（1分）

2、按要求写词语。（4分）

七手八脚（含有数字的成语）：

端端正正（AABB式）：

3、给短文空白处加上标点。（3分）

4、先用“~ ~”画出文中一句比喻句，然后照样子写一句。（3分）

5、写出上面段落的主要内容。（4分）

6、读了上面的《上课铃响以后》这篇短文，你一定觉得挺有趣的吧，这篇短文写得多生动呀！那么你们在下课十分钟里是怎样活动的呢？请你回忆一下，然后选择一项活动写个片断，要写得有趣些。（10分）

二、选词填空。

陆续继续连续

（1）参观的人们( )地走出了大厅。

（2）抗洪的战士们在大堤上（）奋战了三天三夜。

（3）小明病好了以后，又（）去少年宫练习钢琴。

无论……都……不但……而且……虽然……但……

（1）（）走到哪里，我（）不能忘记自己的老师。

（2）（）我的学习成绩差，（）我绝不泄劲。

（3）他（）聪明，（）勤奋。

宽阔辽阔开阔

（1）在（）的马路上各种车辆来回穿梭。

（2）你是一个思路（）的学生。

（3）在（）的大草原上，到处是成群奔跑的羊群。

宝贵珍贵贵重

（1）我们住旅馆的时候，（）物品一定要寄存。

（2）很多人在抗洪抢险的时候献出了（）的生命。

（3）南极拥有难以计数的（）的各种生物。

飘荡漂浮

（1）天空中的云雾随风（）。

（2）落叶（）在水面上。

神秘神圣

（1）保卫祖国是解放军战士（）的职责。

（2）变幻无常的云雾给庐山增添了几分（）的色彩。

壮观壮丽

（1）大草原上一碧千里，牛羊成群，四周群山环抱，好一派（）的景象。

（2）南沙群岛水天相连，十分（）。

蕴藏储藏

（1）海底（）着丰富的石油和天然气。

（2）冬天，松鼠靠秋天（）在山洞里的山果过日子。

三、修改病句。（6分）

①我想起过去许多美好的往事。改：。

②汽车奔驰在辽阔平坦的公路上。改：。

③这部电影太感人了，受到了深刻的教育。改：。

四、在每句话的括号里填上一对意思相反的词。（2分）

①天刚蒙蒙亮，（）了一夜的大街又（）起来。

②无论是（）的冬天，还是（）的夏天，我校排球队员们都坚持艰苦的训练。

五、按要求完成句子。

1、风筝飞上了蓝天。（扩句）。

2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）。

3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）。

4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）

5、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）。

按要求改写句子。（5分）

（1）沿着这条小路走，能到金明家。改成反问句：

（2）泰山日出的景色真美丽。改成感叹句：

（3）天上的星星在闪烁。改成拟人句：

（4）天气太热了，简直叫人受不住。改成夸张句：

六、给短语填上“的地得”：

猛烈( )北风胜利( )到达惨痛( )教训愤怒( )声讨鲜艳( )红旗勇敢( )战士迅速( )前进耐心( )说服丰富( )经验热烈( )庆祝巨大( )变化积极( )参加分析( )透彻服务( )周到广泛( )阅读描写( )生动贯彻( )及时毕生( )精力观察( )仔细感动( )流泪

七、选择多义词的解释，把序号填在括号里。

低沉：（1）天色阴暗，云层又厚又低（2）声音低（3）情绪低落

（1）妈妈这几天的情绪特别低沉，原来她在工作中遇到了烦心事。（）

（2）午后，天色突然低沉下来，不一会儿下了一场雷阵雨。（）

（3）他用低沉的声调唱起了《松花江上》这首歌。（）

究竟：（1）结果，原委（2）用在问句中，表示追究（3）毕竟，到底

（1）赞成这次活动的究竟是多数，我认为还是要按原计划执行。（）

（2）对于这件事的来龙去脉，大家都想知道个究竟。（）

（3）这次春游活动，你究竟去不去？（）

关联词语练习题

一、为下面的句子搭上恰当的关联词：

只要……就……如果……就……因为……所以……既然……就……

虽然……但是……不但……而且……即使……也……只有……才……

(1) （）多读多写，作文能力（）能得到提高。

(2)花生（）不好看，（）很有用。

(3) （）他讲得很动听，（）我听得津津有味。

(4)爷爷（）答应了你，你（）放心吧！

(5)（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。

(6)（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的建设者。

(7)这座井里的水（）清凉，（）甘甜。

(8)（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。

二、填写关联词

1、我爱鸟。也爱养鸟。

2、我们不注意用眼卫生，眼睛容易患近视。

3、你们成绩很好，也不能骄傲。

4、你们成绩再好，不能骄傲。

5、这次比赛输了，我们不能参加复赛了。

6、这次比赛赢了，我们不能骄傲。

7、这次比赛场地条件很差，我们赛出了成绩。

8、这次比赛场地条件很差，我们必须有充分的思想准备。

三、请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。

1、小华的字写得很快。小华的字写得很好。

2、有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。

4、你没有告诉我。我知道了。

5、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

四、请你把失落的孩子找个家，让他们享受到妈妈的爱。

1、下面句子中关联词用地不恰当的一句是（）

A、如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

B、即使下了暴雨，我们就应该来上学。

C、小红虽然年纪小，可是她有远大的理想。

2、下面的句子关联词运用正确的是（）

A、凡卡即使回到乡下，也改变不了他的命运。

B、只有天不下雨，我们就去春游。

C、王刚的成绩即使很好，才能骄傲。

五．请你用关联词说一句话。

无论……都……

虽然……却……. 尽管……宁可……也不……

七、选择合适的关联词填空。

１．不但……而且……虽然……但是……因为……所以……如果……就……尽管……可是……不是……就是……

(1)（）我去找小刚，（）小刚来找我。

(2)（）天天的成绩优秀，（）天天的体质较差。

(3)（）这个任务很艰巨，（）我班能完成这个任务。

(4)妈妈（）关心我的学习，（）关心我的身体。

(5)（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称骆驼为“沙漠之舟”。

２．不光……还……只要……就……虽然……但是……不管……总是……既然……就……因为……所以……

(1)（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。

(2)雷锋叔叔（）牺牲了，（）他的精神永世长存。

(3)（）多读多写，你的作文水平（）会提高。

(4)他（）多么难做的算术题，（）想尽办法把它算出来。

(5)（）同学选你当组长，你（）要处处起带头作用，把工作做好。

八、选择两组合适的关联词语，把下面的句子合成一句话。

1．我们注意讲究卫生。我们很少生病。

2．奶奶对小华过于娇惯，不让他削铅笔。奶奶对小华过于娇惯，不让他自己洗脸。