幼儿园大班优秀音乐教案《我爱你》

幼儿园大班优秀音乐教案《我爱你》
幼儿园大班优秀音乐教案《我爱你》

幼儿园大班优秀音乐教案《我爱你》

活动目标:

1.借助沙画、图谱理解歌词内容,学习有感情的演唱歌曲。

2.能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。

3.感受歌曲中爱的情感,体验爱的温暖和快乐。

活动准备:

白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。

活动过程:

(一)歌曲导入,引出主题。

教师:听,欢快的音乐响起来了,让我们唱起来、跳起来吧!

教师:平时谁很爱你?你还听过谁对谁说我爱你?

(二)自主学习,理解第一段歌词内容,并尝试演唱。

1.自主学习,理解第一段歌词。

(1)幼儿分组欣赏沙画视频,引出第一段歌词。

(2)幼儿回答,教师逐一出示图谱。

(3)有节奏的朗诵第一段歌词。

2.有感情的学唱歌曲第一段。

(1)教师示范演唱歌曲第一段。

(2)幼儿有感情地学唱。

(三)自主学习,理解第二段歌词内容,并尝试演唱。

1.自主学习,理解第二段歌词

(1)师幼讨论:如果有人对你说我爱你,你的心里会有什么感觉?(2)自主学习,理解第二段歌词。

(3)幼儿回答,教师出示图谱。

2.学唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的难点。

(1)教师示范演唱歌曲第二段。

(2)幼儿练习演唱,并能注意”力量”的”量”字音拖得特别长。(四)完整学习歌曲。

1.完整欣赏沙画。

2.幼儿完整地演唱歌曲。

(五)多元练习,有感情地演唱歌曲。

1.接龙游戏,演唱歌曲。

2.传递爱心,趣味演唱。

附歌曲:《我爱你》

蜜蜂对着鲜花说我爱你,青蛙对着池塘说我爱你,

星星对着月亮说我爱你,葵花对着太阳说我爱你。

你的爱给了我温暖和快乐,你的爱给了我勇气和力量。

我要对你大声的呼喊我爱你!我要对你大声的呼喊I love you!

最新大班音乐优质课教案《美丽的乡村》

最新大班音乐优质课教案《美丽的乡村》 活动目标: ⒈初步熟悉乐曲的旋律,感受和体验A段乐曲的平稳、B段节奏的 跳跃和C段音乐的优美。 ⒉借助啄木鸟个大树捉虫的情节和动作,初步认识和感受乐曲和 曲式结构,尝试用简单的动作表现音乐乐段的变化。 ⒊在分角色做运动时,注意与同伴进行眼神交流,体验合作运动 的乐趣。 活动准备: ⒈音乐(完整的ABC段、A段、B段、C段)。 ⒉挂图。 ⒊图谱。【幼儿园PPT课件制作】 活动过程: ⒈出示挂图导入故事,激发幼儿欣赏的兴趣。 教师:①这棵大树怎么了?(幼儿讨论)故事:②在一个美丽的 乡村里有一片苹果树,有些苹果树生病了,请来了啄木鸟医生,经过 检查发现是蛀虫在捣乱,于是啄木鸟医生就"笃笃笃,笃笃笃"地把虫 捉完了。苹果树的病治好了,又长出了茂盛的树叶,变得更美丽了。 ⒉完整欣赏音乐初步感受乐曲的平稳和优美。 教师:①老师为刚才为这个有趣的小故事配上一首音乐,让我们 来欣赏吧!(第一遍欣赏音乐)②老师为这首音乐制作了一张图谱 (出示图谱)请你根据老师手指的图谱,完整欣赏音乐,了解音乐的 结构。(第二遍欣赏音乐)这首音乐可以分为3个部分?A部分讲苹果 树生病了,B部分讲啄木鸟医生为大树治病,C部分讲苹果树的病治好了,啄木鸟高兴的飞来飞去。 ③现在请小朋友伸出你们的右手食指跟老师手指图谱,欣赏音乐 (第三遍欣赏音乐)。 ⒊引导幼儿用动作参与欣赏。 问:①啄木鸟是怎么给生病的大树检查的?(听A部分音乐,做 检查的动作,如:由上到下均匀地抚摩树干等)②啄木鸟又是怎么给 大树治病的?(听B部分音乐,做捉虫的动作。)③大树的病治好了,啄木鸟高兴得怎么样了?(听C部分音乐,做有节奏地做飞的动作。)⒋欣赏音乐创编动作:

大班音乐活动优秀教案

大班音乐活动优秀教案

大班音乐活动优秀教案 【篇一:大班音乐活动优秀教案】 文章来源 课件w w w.5y k j.c om大班音乐活动:大雨和小雨 教学目标:1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。 2 、在轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。 教学重点:在活动中感受歌曲的乐趣,培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。 教学难点:能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。 教学准备: 知识准备:律动,幼儿已经认识身体各个部位的名称 鼓励语:淅沥沥,哗啦啦,小朋友表现顶呱呱。 物质准备:录音机,大雨和小雨图两幅,各种乐器。 教学过程: 一、开始部分 (一)、律动导入 小朋友们让我们放松一下自己的身体,做个律动吧! 教师:图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊,看,外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)

总结:恩,这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的,小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。 二、基本部分 (一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。 (二)、试唱歌曲 1 、提问:这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小) 3 、教师:小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。 (三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。 小朋友们唱的真好听,我们来鼓励一下自己吧! 2 、教师:现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏) 要求:当唱到“哗啦啦”时,拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时,拿小雨乐器的小朋友演奏。 (四)、结束活动 活动延伸:今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝,还学会唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?(下课上厕所洗手) 附儿歌: 《大雨和小雨》 大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。 文章来源 课件w w w.5y k j.c om相关幼儿教育资料: 上一篇幼教:下一篇幼教:

大班优秀音乐教案《扮家家》

大班优秀音乐教案《扮家家》 一、活动目标 1、尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编。 2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。 二、活动准备 厨师帽若干、图片若干 重点:创编做菜的各种动作 难点:把动作进行夸张化、趣味化 三、活动过程 1、谈话引入 师:早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的?妈妈除了会做这些, 还会给我们做什么好吃的? 2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作 A、尝试创编 师:你知道妈妈是怎么做的吗?可以用什么动作来表示? 念:炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ开饭啦! 味道好极了!我们也来做一做吧。 你喜欢吃妈妈做的哪道菜?除了这样烧,还可以怎么烧? 如果是你来做这道菜,你还会怎么做? 我们都来学做这道菜吧! ----感受说唱部分的节奏和动作 B、感受歌表演 1、师:大家做得菜都太好吃了,我也给大家伙儿来露一手吧,给 大家做一道“满汉全席”(把幼儿刚才说到的菜小结式的编排在一起,完整地唱出来) 固定动作:我来做爸爸-----左手大拇指、食指竖起在下巴,右手 叉腰 我来做妈妈----双臂交叉,双腿交叉。 大家一起来-----双臂向上伸开,招手动作。 来玩扮家家------双手指见碰拢成屋顶状,点头2下。 炒番茄炒番茄(ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---钢琴伴奏) 2、全体幼儿一起完整感受歌表演 师:我忘记了做菜之前要干什么?----洗手、挽袖子(前奏部分)

看来我们的厨艺都不错,看看谁能荣升为厨师长,我就给她带上厨师长的帽子。 选一个我们的拿手菜,一起来试一试吧! 全体幼儿完整地表演歌曲。 教师指导:他的架势真专业,我也来学一学 她的菜式好像很特别,我也想试一试呢 3、谁愿意来当厨师长,给我们展示你的菜式呢?------个别幼儿展示 4、看来我们的厨艺都已经很优秀了,现在我宣布:给所有的厨师颁发厨师长帽(播放音乐) 3、分组表演 师:客人老师们看我们做菜都流口水了呢,她们也想点菜,请我们小朋友为她们做几道菜,你们愿意吗? 看看她们都点了什么菜啊?有红烧鱼、土豆饼、蛋汤、炒青菜 为了节约时间,我们分成5组一起来给他们做吧 第一道菜请第一组的小朋友来做第一道菜是:上菜啦!(音乐) 4、延伸部分 我们一起来问问客人老师:我们做的菜味道怎么样啊?

大班音乐优秀word教案文档三篇

大班音乐优秀教案三篇 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集

大班音乐优秀教案三篇 【篇一】大班音乐优秀教案:狮王进行曲 活动目标: 1、探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。 2、在游戏过程中,培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。 活动准备: 1、课前请幼儿查找有关森林动物的资料,重点了解狮子的动作、声音及生活习性。 2、多媒体课件。 3、音乐图谱。 4、两种打击乐器。 5、狮王头饰一个和各类动物头饰若干。 活动过程: 一、律动《拍拍手、碰碰脚》。 二、播放幻灯片,教师讲故事,引出课题。 在一个大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:"狮王驾到!"乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,

对小动物们说:"今天是我的生日,我不吃你们。"小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。 三、播放动画片并提问: 1、这个故事里有谁? 2、故事里有哪些声音?(喇叭声、鼓声、狮吼声。) 3、组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。 四、看图谱听音乐。 1、狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓) 2、小动物们"嗒嗒嗒嗒"有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来,谁来学一学? 3、狮子大王出来后发出了怎样的声音呢?谁来学一学狮王吼一吼。 五、欣赏音乐。 1、引导幼儿欣赏音乐,初步了解乐曲所表现的形象和内容。 2、引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器,并听音乐看图谱为乐曲伴奏。 3、再次欣赏音乐,加深幼儿对乐曲的理解。 六、自由动作表现。 1、教师戴上狮王头饰,组织幼儿分配其它角色,跟随音乐完整表演。 2、请一名幼儿担任狮王,其余幼儿和教师一起扮演小动物,听音乐完整游戏。

幼儿园大班音乐教案 (15篇)

幼儿园大班音乐教案(15篇) :幼儿园幼儿园教师啄木鸟大班音乐教案小树叶幼儿园大班音乐教案(第一篇:幼儿园大班音乐教案:啄木鸟 【设计意图】 本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二”莺歌燕舞”。这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐,A段乐曲节奏平稳(可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树);B段乐曲节奏跳跃(可理解为啄木鸟为大树捉虫);C段乐曲优美流畅(可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞)。教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索;利用”欣赏不同图画”帮忙幼儿分辨乐曲结构;选取听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图画)、运动觉(创编动作)同步开放的参与方式,使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。 【活动目标】 1、能感知并区分音乐旋律的变化,理解音乐和形象。 2、幼儿在理解音乐资料,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。 【活动准备】 《啄木鸟》音乐磁带、三幅森林的情景画(啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞)、大树模型、啄木鸟头饰若干。 【活动重难点】 重点:能感知并区分音乐旋律的变化,理解音乐和形象。 难点:幼儿在理解音乐资料,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解 【活动过程】: 1、谜语导入:”有个医生技术高,尖嘴好像手术刀。啄开树皮把虫瞧,叼出蛀虫一条条。”引出树木医生―啄木鸟。 2、出示三幅森林情境画,引起幼儿音乐欣赏的兴趣。 幼儿啄木鸟这天又去干什么了呢 出示第一幅图画:在大森林里,有一只啄木鸟,它飞来飞去。它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树(重点突出寻找一词)

出示第二幅图画:啄木鸟找到了生病的大树。它把自己尖尖的嘴巴,放入因生病而痛苦不堪的大树身体里,用力的啄(重点突出捉虫) 出示第三幅图画:啄木鸟围绕大树飞舞(重点突出啄木鸟与大树的高兴 3、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。 引导幼儿倾听音乐,有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事,你们听啄木鸟是怎样给大树治病的 4、请幼儿完整欣赏一遍音乐,并引导幼儿说说自己听到了什么 5、请幼儿再次欣赏音乐,教师利用三幅情境图和肢体动作配合,引导幼儿理解音乐资料,感知旋律的变化。 6、引导幼儿分段欣赏音乐。 (1)啄木鸟在森林里,它不明白哪棵树生病,它会先怎样样(寻找)让幼儿自由想象,并用动作表现,如:边学飞,便睁大眼睛;飞左飞右… (2)找到生病的大树,发现虫子,开始捉虫了,它怎样捉虫呢(捉虫)可加语言”笃笃笃”,随音乐节奏做捉虫动作。 (3)捉虫后我们听到了欢快的旋律,猜一下他们都感觉怎样样(高兴),用肢体动作表现,如:挂着笑容欢快的飞舞、翩翩起舞… 7、师幼互动,分不同主角表演。 教师或个别幼儿扮大树,其它幼儿扮啄木鸟,根据音乐旋律的变化,做出不同的动作。 8、分组随音乐进行群众表演,教师指导。注意演大树的幼儿,必须表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴比较。 9、活动结束,幼儿学啄木鸟飞出教室。 【活动延伸】 可在表演区创设森林情景,投放啄木鸟头饰继续表演。 【活动开展小感】 音乐欣赏活动对于大班幼儿而言,仍然十分具有难度。在幼儿毫无所知的状况下,让幼儿欣赏这段音乐,他们很难听出什么,更不用说到达预想目标了。 而设计本活动,我们首先谜语导入,引出主角;然后运用情景画、讲故事等形式,让幼儿明白是啄木鸟给大树治病的故事;之后,让幼儿欣赏音乐,他们便能

大班音乐游戏教案(精选10篇)

大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案(一): 我和“mi”来交朋友 活动目标: 1、培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自我。 2、明白“mi”在五线谱上的位置,并能准确唱出“mi”。 3、准确打出二分音符的节拍 活动准备: 1、经验准备: (1)、幼儿对“do,re”有一个固定的音高,能准确确定出它的位置(五线谱、钢琴) (2)、准确打出四分音符的节奏,认识高音谱表

2、材料准备: (1)、高音谱表、四分音符、二分音符若干(2)、儿歌《摇啊摇》五线谱 活动过程: 1、唱“la” 出示高音谱表 “小朋友,你们看看我是谁?” “高音谱表” 在高音谱表上贴上“la” “请你看看我身上的音符是谁?” “la”

“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字?” (跟着钢琴唱“la”) 2、复习“do、re” 教师手里拿着带有“la”的高音谱表 “你们还记得我的两个好朋友吗?看看他们是谁?” “do、re” “我们一齐来唱唱他们的名字吧” (跟着钢琴唱几遍“do、re”) “你们太棒了,我来给你介绍一下我的新朋友吧” 3、引出“mi” “我的新朋友就住在“re”的楼上”(教师在高音谱表上贴上“re”)

“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置?” “第一线” “我们一齐来唱一下它的名字吧” (幼儿跟着钢琴唱几遍,然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正)4、节奏练习 “请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符” “四分音符唱几拍?”“一拍” (引导幼儿用手打出节拍) “我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”(出示二分音符) “请你看一下二分音符与四分音乐一样吗?哪里不一样”(幼儿自由回答)“它的名字叫做二分音符,唱两拍,拍两下小手就是它了,我们一齐来试一

幼儿园大班优秀音乐教案《咏柳》

幼儿园大班优秀音乐教案《咏柳》 设计意图: 《纲要》中指出:”引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”现在正值春季,万物复苏,大地一片生机勃勃,不光是人们和小动物们有了变化了,连树木也开始发芽,这些都是幼儿平时随处都能观察到的,本次活动就是从幼儿的生活出发,选择他们周围的一个特定的植物-柳树展开活动,使他们不仅会演唱歌曲,而且能够对歌曲所表达的含义有一定的了解,丰富他们的感性经验。 活动目标: 1.初步学会歌曲《咏柳》,感受歌曲优美、流畅的情绪。 2.能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情,感受大自然的美。 3.喜欢用黄梅戏的花腔调式进行演唱。 活动准备: 1.制作有关春天的ppt,有花、草、树、人等等。 2.有关歌曲的音乐。 3.与歌词相关的图谱。 4.一张柳树笑了的图片。 活动重点: 学唱歌曲《咏柳》。

活动难点: 能用黄梅戏的花腔调式进行演唱。 活动过程: 1.导入活动。 幼儿听《春天在哪里》做动作。 可以是随歌词创编的一些动作,也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活 动的动作。动作要简单,幼儿都愿意参加为主。 2.欣赏有关春天的图片,引出本次活动的主题。 师:”你们知道现在是什么季节吗?”(这个问题开始本次活动,幼儿较容易进入状态,大班幼儿已经对季节有一定的认识了,所以, 这个问题对他们来说是非常简单的,但是又会对接下来的问题充满好奇。)师:”现在,你们说一说春天都有些什么样的变化?”“我们 一起来看一看春天的变化。”(先进行一个提问,让幼儿能够对春天 的变化有些回忆,在进行第二个提问,让幼儿对春天有一些巩固,回 答起来也容易的多。幼儿的回答会有很多种,例如:小草绿了,小花 开了等等。最主要的是在最后一个放入一张大树就可以了,让幼儿自 己说出树发芽了。)师:”你知道哪些树呢?”(例如:松树、桂花树、柿子树、橘子树等等)如果没有幼儿说出柳树,教师可以接着说:” 老师也知道一种树,他叫做柳树,你们认识它吗?”(引出接下来的 环节) 3.欣赏歌曲《咏柳》。 师:”你们知道吗,有一位诗人他写了一首诗来赞美柳树,赞美 春天的美丽,名字叫做《咏柳》,你们想知道他是怎么说的吗?” (先让幼儿对诗有一些了解,教师对诗的内容进行讲解,再带领幼儿

大班音乐优质课《小篱笆》教案.

大班音乐优质课《小篱笆》教案 2018-11-12 活动目标: 1.感受歌曲三拍子的节奏,体验歌曲所表现的优美意境。 2.初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。 3.通过图谱提示理解记忆歌词,体验探索学习带来的快乐。 活动准备: 1.课前熟悉歌曲的旋律节奏。 2.图谱一幅,小图片若干。 活动过程: 1.谈话导入。[练声:向风儿问好] “美丽的春天来了,风儿轻轻地吹着,小朋友,让我们来向风儿问个好吧。” 2.引导幼儿倾听、感受歌曲。 (1)完整欣赏音乐。 “听了以后有什么感觉?” “猜一猜,风儿在唱些什么?” “它会唱些春天的哪些变化?” “风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听,让老师也来为你们唱一唱。” (2)教师清唱歌曲一遍。“听到了什么?” (3)教师随音乐范唱歌曲。 “歌里还唱了些什么?”[请幼儿用歌词来回答。] 3.看图谱学说歌词。 (1)出示不完整图谱一张。

“图谱上有什么?” “每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词?”[幼儿学说] “这张图谱完整吗?“ (2)教师边指图谱边演唱,请幼儿填补图谱。 出示小图片四张,将幼儿分成四组,每一组负责一张图片,将它填在图谱上相应的地方,并说出相应的歌词。 (3)有节奏的.集体朗诵歌词。 4.幼儿学唱歌曲。 (1)轻声学唱。 (2)好听的声音学唱。 (3)学习不同风格的演唱。 “这首歌曲是几拍子的?” “微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美,当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时,应该怎么唱呢?” [个别幼儿学唱,集体学唱一遍。] (4)个别幼儿做小指挥带领大家演唱。 (5)集体表演唱。 5.延伸活动。 “春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化,还会给我们的周围带来什么变化?请小朋友们找一找,把它们也编到这首歌曲里来,一定也很好听的。”

大班优秀音乐教案《小鱼的梦》

幼儿教育:________ 大班优秀音乐教案《小鱼的梦》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班优秀音乐教案《小鱼的梦》 幼儿园大班音乐活动教案:小鱼的梦 活动目标: 1、熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。 2、创编部分图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱,并根据歌曲旋律仿编歌词。 3、在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感。 活动准备: 1、图谱《小雨的梦》 2、水彩笔。 活动过程: 1、幼儿欣赏音乐,并用手为音乐伴奏。 2、教师用故事引出歌曲,帮助幼儿理解歌词。 (1)这段音乐里,还藏着一个很好听的故事呢,你们想听吗? (2)教师讲述故事一遍。提问:你觉得小鱼幸福吗? (3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》,幼儿倾听歌词。提问:歌曲里都唱了些什么呢? 3、出示图谱,学唱歌曲。 (1)这里有一幅图,你们看一看,图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系? (2)教师放慢速度,边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候,你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整? (3)个别幼儿添画图谱,教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。 第 2 页共 5 页

(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。 4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。 (1)小鱼做的是那么甜美的梦,还有哪些小动物在做梦呢?(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。 5、让幼儿为歌曲起名字。 6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。 大班优秀音乐教案《我爱你》 活动目标: 1.借助沙画、图谱理解歌词内容,学习有感情的演唱歌曲。 2.能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。 3.感受歌曲中爱的情感,体验爱的温暖和快乐。 活动准备: 白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。活动过程: (一)歌曲导入,引出主题。 教师:听,欢快的音乐响起来了,让我们唱起来、跳起来吧!教师:平时谁很爱你?你还听过谁对谁说我爱你? (二)自主学习,理解第一段歌词内容,并尝试演唱。 1.自主学习,理解第一段歌词。 (1)幼儿分组欣赏沙画视频,引出第一段歌词。 第 3 页共 5 页

幼儿园大班音乐优秀教案《新年乐》

设计意图:大班音乐优秀教案《新年乐》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿增强对音乐的理解,能正确的感受美和表现美,让幼儿学习创编舞蹈的.兴趣,让幼儿体验音乐活动的乐趣,快来看看幼儿园大班音乐优秀《新年乐》教案吧。 幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉,让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了,我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。 活动目标: 1.让幼儿学习创编舞蹈的兴趣; 2.培养幼儿对音乐的理解,能正确的感受美和表现美; 3.让幼儿体验音乐活动的乐趣。 4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。 活动准备: 录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。 活动过程: 1.让幼儿看电视,关于新年景象的画面,让幼儿感受新年的气氛,加深对新年的印象。 2.谈话 师:小朋友,过心年是让我们最开心得事,你们的新年是怎样过的? 幼:穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯,扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来,然后大家跟着模仿。) 3.老师放一段音乐让小朋友听,问:你好象看到了什么?听到了什么?

幼:好象看到贴对联、扭秧歌……,听到了锣鼓声,鞭炮声…… 4.老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作) 我们听到了锣鼓声、喇叭声,看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯,有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等,我们又去看扭秧歌,我们也欢快地扭起来…… 5.放音乐 让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。 6.舞蹈《新年乐》 为幼儿发放彩条、手绢,分配角色,安排对形,和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。活动延伸: 可以把这个节目做为保留节目,元旦联欢时表演。

幼儿园大班优秀音乐教案《我爱你》

幼儿园大班优秀音乐教案《我爱你》 活动目标: 1.借助沙画、图谱理解歌词内容,学习有感情的演唱歌曲。 2.能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。 3.感受歌曲中爱的情感,体验爱的温暖和快乐。 活动准备: 白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。 活动过程: (一)歌曲导入,引出主题。 教师:听,欢快的音乐响起来了,让我们唱起来、跳起来吧! 教师:平时谁很爱你?你还听过谁对谁说我爱你? (二)自主学习,理解第一段歌词内容,并尝试演唱。 1.自主学习,理解第一段歌词。 (1)幼儿分组欣赏沙画视频,引出第一段歌词。 (2)幼儿回答,教师逐一出示图谱。 (3)有节奏的朗诵第一段歌词。 2.有感情的学唱歌曲第一段。 (1)教师示范演唱歌曲第一段。 (2)幼儿有感情地学唱。 (三)自主学习,理解第二段歌词内容,并尝试演唱。

1.自主学习,理解第二段歌词 (1)师幼讨论:如果有人对你说我爱你,你的心里会有什么感觉?(2)自主学习,理解第二段歌词。 (3)幼儿回答,教师出示图谱。 2.学唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的难点。 (1)教师示范演唱歌曲第二段。 (2)幼儿练习演唱,并能注意”力量”的”量”字音拖得特别长。(四)完整学习歌曲。 1.完整欣赏沙画。 2.幼儿完整地演唱歌曲。 (五)多元练习,有感情地演唱歌曲。 1.接龙游戏,演唱歌曲。 2.传递爱心,趣味演唱。 附歌曲:《我爱你》 蜜蜂对着鲜花说我爱你,青蛙对着池塘说我爱你, 星星对着月亮说我爱你,葵花对着太阳说我爱你。 你的爱给了我温暖和快乐,你的爱给了我勇气和力量。 我要对你大声的呼喊我爱你!我要对你大声的呼喊I love you!

幼儿园大班音乐教案:传帽游戏舞

幼儿园大班音乐教案:传帽游戏舞 一、活动目标: 1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。 2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。 3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。 二、活动准备: 音乐、帽子若干、大鼓 三、活动过程: (一) 幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。 1、向老师问好。 导语: 今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。 2 、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。

导语: 今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里 ,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。 3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。 导语: 都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化? 有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。 4 、听儿歌玩游戏, 学习围亲密的小圆圈。 导语: 来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次) 5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。 导语: 现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊? 6 、学习玩传帽游戏

幼儿园大班音乐教案:我爱我家

教学资料参考范本 幼儿园大班音乐教案:我爱我家 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。在教师的带领下,学习用动作表达对歌词的理解。 2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与,体验歌曲和谐、温馨的氛围。 3、乐于参与到音乐欣赏活动中来,享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。 活动准备: 1、“全家福”照片,幼儿用书《让爱住我家》。 2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子 3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片 活动过程: 一、伴随《让爱住我家的音乐》,幼儿欣赏“全家福的照片”照片,幼儿在参观过程中,轻声的讨论,回忆有关的经验。 教师:瞧,今天在大2班中,开了一个照相馆,我们一起去参观一下吧,请小朋友乘上车吧,我要带着宝宝们去参观了。 二、参观完之后回到自己的座位上,教师幼儿共同讨论照片的内容,激发幼儿热爱自己家庭的情感。 (1)在照片上有一些谁啊? (2)你看到照片上的人在做些什么事情啊? (3)他们的表情是怎么样的呢? (4)说明他们的心情是怎么样的?

教师总结:照片上是一些幸福家庭的全家福的照片,他们在拍照 的时候,脸上都充满了喜悦,脸上都笑咪咪的,说明他们很开心流露 出幸福的喜悦。 三、仔细欣赏完整的音乐,感受歌曲柔和、舒缓的旋律 (1)刚刚,我们欣赏了小朋友们的全家福,也欣赏了一段好听的音乐,你觉得这首歌曲听上去怎么样,是舒缓的呢,还是欢快的? (2)这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为 什么? (3)歌曲中有一些谁啊?(爸爸、妈妈、还有弟弟),他们真是幸福 的一家人,那你们家也有亲爱的爸爸妈妈,你感到你们家幸福吗? 为什么你会感到幸福的呢? (4)那我们现在一起来感受这种幸福吧,现在我们闭上眼睛,爸爸 妈妈一起抱着你,你依偎在爸爸妈妈的身边,你会感觉到爸爸妈妈的 怀抱温暖吗? 教师小结:因为我们是相亲相爱的一家人,所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。 四、欣赏歌曲童声部分,通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。 从家中引出小姐姐的来到 (1)有个幸福的家庭真好,你们看,这是什么呀? 幼儿回答这是家/房子 (2)这房子和家里面住了幸福的一家人,我们一起来看看里面住着 谁啊? (3)引出小女孩,原来是位小姐姐在唱歌,这位小姐姐看到小三班 这么多神气的小朋友真开心,她还想送首歌给我们的小朋友呢。

大班音乐优质课教案

大班音乐优质课教案 教材是死的,不能随意更改。但教法是活的,课怎么上全凭教师的智慧和才干。那么大班音乐优质课教案怎么写,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 大班音乐优质课教案【活动目标】 1、在歌词和教师动作的提示下,用“找朋友”的方法玩游戏。 2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子,并创编小老鼠寻找老猫的动作。 3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。 【活动准备】 会玩“猫捉老鼠”的游戏。 【活动过程】 一、故事导入 1、“有一只小老鼠它住在一楼,空空的房子里只有它自己,它觉得很孤单,想要去找好朋友,孩子们,你们知道孤单是什么意思吗?”(一个人) 2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。(耸肩、无聊)” 3、我就是那只孤单的小老鼠,现在我要出门去找好朋友了,待会儿我请到谁,谁就和我一起坐电梯去找好朋友。 二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。

师:我就是那只孤单的小老鼠,现在我要出门去找好朋友了,待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。(第一遍音乐) 1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走,做孤单造型不动,唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状,然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好, 2、依次上二楼、三楼 师:二楼的小老鼠也在找朋友,它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看,继续出发上楼找好朋友,以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。 3、最后上四楼 师:“四楼,住着一只大老猫,它真的肚子饿,想要吃小老鼠,看看看、听听听,猫在哪?”哇!我们太幸运了,今天猫不在家,我们赶紧跑回家! 三、巩固游戏的玩法 师:“过了一天,我又觉得孤单了,我又想找好朋友,这次我要请你们来和我一起玩,刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来,来,来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。这次我先请一个好朋友,然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。” 1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手,两

大班优秀音乐教案《几只小鸭几只鸟》

幼儿教育:________ 大班优秀音乐教案《几只小鸭几只鸟》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班优秀音乐教案《几只小鸭几只鸟》 活动目标:尝试根据音乐创编动作,大胆表演。 活动准备:小河边,大树的背景图,小鸭、小鸟各7只。 活动过程: 1.复习歌曲《几只小鸭几只鸟》 (1)幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。 (2)分角色练习歌曲中的对白。 教师出示背景图,操作小鸭课件。 提问:小朋友,这是在哪里?(清清小河边。)小河边有什么?它们在干吗?小鸭怎样叫?用动作表演一下。 2.创编第一段动作。 (1)、创编小鸭动作。 讨论:小鸭在河里做什么游戏,会是什么心情?听着音乐想一想。 幼儿听音乐,创编动作。 (2)、又来两只小灰鸭,它们是怎样开开心心来到河边的?创编小鸭跳水里动作。 、小朋友想一想,七加二等于几?幼儿用歌词回答。 、师幼共同表演。 3.创编歌曲第二段小鸟动作。 (1)、课件出示小树背景图,(教案出自:屈老师教案网)这是什么?绿绿小树上有什么?小鸟怎么叫?讨论小鸟歌唱优美的情景动作。 (2)、听音乐创编动作。 、集体表演。 第 2 页共 5 页

、个别表演,分享交流。 4.听完整音乐表演12次, 5.选个别幼儿戴头饰分角色表演。 活动延伸 组织幼儿在表演区表演歌曲。 大班优秀音乐教案《啄木鸟》 活动目标: 1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容,创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。 2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构,有提示作用。 3、在表演时能加入表情眼神,使表演更逼真。 活动准备:音乐内容课件 活动过程: 一、以故事导入活动: 果园里,有些苹果树生病了,一点精神也没有,一只啄木鸟飞来了,她东看看西看看,仔细地检查,发现原来是虫子在捣乱。于是,它就“笃笃笃”地为大树治病。苹果树慢慢地好起来,感觉舒服多了。啄木鸟开心地拍起了翅膀。最后大树的病好了,啄木鸟高兴地抖动着翅膀,跳起了舞,可开心了。 二、幼儿听音乐,根据故事情节,分辨乐曲结构,学习创编动作 1、师:有一段音乐,说的就是啄木鸟的故事,听听看,音乐中哪 第 3 页共 5 页

大班音乐优质课教案《拉拉勾》

大班音乐优质课教案《拉拉勾》 活动目标: 1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。 2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。 3、体验与同伴合作歌曲的快乐,积极地用表情、动作和眼神与同伴交流。 活动准备:拉拉勾课件 活动过程: 一、小黄人故事导入与幼儿打招呼——他们吵架了——问幼儿如何和好——看他们两怎么和好的(引拉钩) Ps:强调是好朋友 二、欣赏歌曲、情感体验 1、师:今天老师也带来了关于拉钩的歌曲,大家听听歌曲里讲了什么?——教师弹唱歌曲 2、询问幼儿歌曲讲了什么——提问:“这两个小朋友怎么了?他们之间发生了什么事呢?你怎么看出他们生气了?那么他们后来怎样了呢?和好了吗?你是怎么看出来他们和好了?” 3、边播放歌曲边看PPT,验证幼儿答案 4、分段字唱,把握歌曲的情绪变化。 第一段:师:假如你真的生气了,你的好朋友也生气了,你们会怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?(唱时音调要迟缓些,“理”和“睬”两个字唱的要短而有力,休止符准确,突出不理不睬的情绪。) 第二段:师:你现在和朋友和好了,一开始有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?(唱时速度较第一乐段稍快,声音要亲切,表现生气后又做好朋友的愉快情绪。) 5、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱,要求幼儿节奏准确,并用自然的声音有表情地唱,同时要求幼儿咬字清楚。

三、音乐表演运用简单动作表演唱,请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简单的动作,教师对幼儿进行个别指导,把生气和高兴的表情表现出来。重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。 四、活动结束 讨论:“和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢?”“团结友爱。”除了拉拉钩能使两个好朋友和好外,还有什么办法可让两个和好?孩子们自由的讨论并能将想到的答案用到歌词中。如:你伸出双臂我伸出双臂抱一抱我们又做好朋友。通过创编歌曲充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。

大班优秀音乐教案《小篱笆》

大班优秀音乐教案《小篱笆》 【活动目标】 1、感受歌曲三拍子的节奏,体验歌曲所表现的优美意境。 2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。 3、通过图谱提示理解记忆歌词,体验探索学习带来的快乐。 【活动准备】 1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。 2、图谱一幅,小图片若干。 【活动过程】 1、谈话导入。[练声:向风儿问好] “美丽的春天来了,风儿轻轻地吹着,小朋友,让我们来向风儿问个好吧。” 2、引导幼儿倾听、感受歌曲。 (1)完整欣赏音乐。 “听了以后有什么感觉?” “猜一猜,风儿在唱些什么?” “它会唱些春天的哪些变化?” “风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听,让老师也来为你们唱一唱。” (2)教师清唱歌曲一遍。“听到了什么?” (3)教师随音乐范唱歌曲。

“歌里还唱了些什么?”[请幼儿用歌词来回答。] 3、看图谱学说歌词。 (1)出示不完整图谱一张。 “图谱上有什么?” “每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词?”[幼儿学说] “这张图谱完整吗?“ (2)教师边指图谱边演唱,请幼儿填补图谱。 出示小图片四张,将幼儿分成四组,每一组负责一张图片,将它填在图谱上相应的地方,并说出相应的歌词。 (3)有节奏的集体朗诵歌词。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)轻声学唱。 (2)好听的声音学唱。 (3)学习不同风格的演唱。 “这首歌曲是几拍子的?” “微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美,当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时,应该怎么唱呢?” [个别幼儿学唱,集体学唱一遍。] (4)个别幼儿做小指挥带领大家演唱。 (5)集体表演唱。 5、延伸活动。 “春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化,还会给我们的周

幼儿园大班音乐教案

幼儿园大班音乐教案 幼儿园大班音乐教案篇一:幼儿园大班音乐教案-杀鸡宰鸭活动目标: 1、在熟悉歌词的基础上学唱歌 曲《杀鸡宰鸭》。 2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。 3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。 活动准备: 1、熟悉歌词。 2、教师事先让幼儿观察捉鸡(鸭)、杀鸡(鸭)的过程丰富幼儿的感性经验。 3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡(鸭)时做他们的小帮手。 4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。 5、炖鸡汤和红烧鸭的实物,歌曲录音带、录音机。 活动过程:一、教师扮演厨师,导入活动1、我是个厨师,今天我给大家做了两道好吃的菜,你们想知 道是什么菜吗?让我来唱给你们听。 2、教师范唱一遍歌曲,在歌曲的结尾出出示两道菜(炖鸡汤和红烧鸭) (评:教师在开头以厨师的身份导入,让幼儿进入“厨师做菜”的情景,使幼儿在开头就被深深的吸引住了,有利于活动的更深层的开展。) 二、幼儿学唱歌曲1、厨师做的是什么菜?(炖鸡汤、红烧鸭)要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢?(找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛) (评:在这一环节教师巧妙的将幼儿的生活经验和活动结合起来,) 2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。 (评:在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律,为下一环节的填词 歌唱打下基础。) 3、幼儿学唱歌曲 (1)放慢速度,让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。 (评:在没有范唱的情况下,让幼儿尝试填词主动学唱,是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉)(2)请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情 感。 三、幼儿创编歌表演动作1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀 鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。 “在做这道菜地之前,我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作,你看 2、引导幼儿说说:自己最喜欢哪句歌词?为什么?你喜欢这句歌词配上哪个动作? 3、引导幼儿发挥想象双手按| x八绍的节奏轮流做拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。 4、启发幼儿为第12 小节创编各种表示高兴的动作。(高兴得跳起来、跳起了舞 5、引导幼儿大胆想象,共同讨论逐句创编1--12 小节的歌表演动作。 (评:这一环节与幼儿的生活密切相关,创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮流拔”等都是幼儿的创意。) 四、幼儿完整歌表演1、幼儿随音乐完整表演 2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍,要求幼儿按乐句做动作。(评:这里让幼儿体验一下 厨师做好一道菜时的成就感) 3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作,对一些创编的较好的幼儿给予肯定。活 动延伸:教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成漂亮的毽子。 歌表演部分动作提示: 1 小节:找鸡(鸭)。 2 小节:抓鸡(鸭)。

幼儿大班艺术教案

幼儿大班艺术教案 《花伞面》 目标:1、学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案。 准备:1、幼儿用书《花伞》。 2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。 过程: 1、观察“伞的世界”:“看到这些伞,你有什么感觉:” “你最喜欢哪一顶小花伞?” 2、讨论、演示:出示几幅有规则排列的花纹图案:“看看这些花纹是怎么排队的?” 学习装饰伞面:“伞面的边线在哪里?” 请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线: 3、重点:一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。 4、幼儿制作、表现:介绍其他装饰材料,让幼儿选择自己喜欢的材料制作。鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。 5、作品展示:幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示,共同欣赏。 幼儿园大班美术教案:画味道 艺术活动:画味道

教学目标: 1、通过尝味、说味、画味活动,启发幼儿发挥想象,大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。 3、教学准备:1、各种味道的食品,如:奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 4、 5、活动室布置成演播厅场景。 6、3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 7、4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。教学过程: 一、幼儿进入演播厅,自由结伴分别入座红、黄、蓝队师:小朋友们好!欢迎你们来到“猜一猜,画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐,首先让我来介绍一下我们的来宾:这是红队,欢迎你们!这是黄队,欢迎你们!这是蓝队,欢迎你们!下面,就让我们进入第一个环节“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼儿:ye!)二、尝尝味道,说说味道、猜猜味道1、师:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要请你们来猜味道,你们知道都有哪些味道吗?(幼儿回答)“我这儿有一个百宝箱,里面就装着各种味道,现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道,等你尝好了味道就告诉大家你的感受,但是你不能直接说出你吃的是什么东西,是什么味道的,而是要告诉大家你的感受是什么样的,你会想到什么事情,猜对的小朋友所在的队就可以加上100分! 2、教师启发性示范。 8、3、幼儿进行游戏。4、教师小结各队得分情况。下面我们就进行第二个环节“我画,我画,我画画画“(幼儿:ye)三、尝尝味道,想想味道,画画味道1、师“每个小朋友拿一个小纸包,打开细细品尝,然后合上眼睛慢慢体验是什么味道,再想想怎样用画来表达,用笔画出来。2、幼儿结合自己的感受画味道,教师巡回启发指导。3、启发幼儿抓住自己的感觉,大胆发挥想象,大胆落笔,创造性地表现自己所要表达的味道。四、说味道1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。2、每位

幼儿都上来介绍自己的画。3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。师“现在每个人手上都有两颗爱心,一颗代表100分,你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“ 4、请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中结束师:现在分数出来了,红队---分,黄队---分,蓝队---分,今天的冠军队是—队,让我们一起来祝贺他们。把味道画出来真有趣,我们回家后再尝尝别的味道,然后再把它画出来,好吗?今天的节目就到这,谢谢大家的参加,再见!课后延伸:1、在日常生活中发现更多的味道,并尝试用多种形式表现出来。2、尝试着画其他感觉,如声音、冷、热等。 儿童画的创作 教材的分析与教材处理 教材的地位与作用该课是一节绘画课,它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习,使学生了解和掌握儿童画的表现技法,同时培养学生对事物的观察能力和分析能力,提高学生的想象能力和创造能力,陶冶学生的审美情操,并通过儿童画创作,培养学生真、善、美的思想品德。 教学目标知识目标:学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。 能力目标:培养学生的观察能力,想象能力和创造能力。德育目标:培养学生真、善、

相关文档
最新文档