实验教学评估汇报材料

实验教学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的实践活动，是对青少年进行科学教育的主阵地。掌握这项技能对培养学生的创新精神和实践能力有积极的深远的影响。因此，我们学校把实验教学工作做为重点工作之一，下面把涌泉中学实验教学工作汇报如下:

一、基本情况

我校是一所市级一类农村初级中学，占地面积35350平方米，校舍面积2710.96平方米。有主教学楼一栋，教学平房两栋，标准化食堂宿舍一栋。标准化物理实验室、化学实验室、多媒体教室、计算机教室各一个。全校藏书7951册，教学仪器设备配齐率达92%以上。学校不但拥有农村初中堪称一流的硬件设备，更有一支敬业爱岗、业务水平较高的教师队伍。现有教职工48名，在校生388人，三个学年12个教学班。其中高级教师6名，中学一级教师18名，市级骨干教师2名，县级骨干教师18名。专任教师100%拥有大专及本科学历。学校始终坚持以教学为中心，继续深化教学内容与课程体系改革，加强以德育教育为核心，以科研能力为重点的素质教育，注重培养学生具有宽厚扎实的基础理论知识和较强的现代实验技能，教育教学水平不断提高，中考成绩连续6年名列全县18个农村中学前茅。XX年，翻盖了一座将近600平方米的d级教学平房。2015年安装了全县最先进的标准化物理和化学实验室各一个。涌泉中学一步一个脚印，一步一个台阶稳步推进着可持续发展战略。

二、实验教学地位：

1、我校把实验教学摆在素质教育的重要地位，认真落实国家、省、市（行署）关于加强实验教学管理的有关政策，并有实施方案。实验教学的各项规章制度健全，并认真落实。制订了实验室建设发展五年规划和年度计划，并有具体落实措施。

2、能把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。每年召开实验教学专题会议，有部署，有总结。对实验教学中存在的问题及时进行研讨并认真加以解决。

3、明确实验教学组织领导。建立健全了实验教学领导小组和实验教学研究小组，开展实验教研、教改及科研工作。由副校长分管实验教学工作。实验教学及教学设备管理工作责任到人，由胡春桥同志兼职负责实验员。

三、实验教学经费：

学校十分重视实验教学工作，经费落实到位，有预算、有计划、有决算。设有实验教学专项经费，并根据需要逐年增长。每年都有经费投入，用于添置和更新、维修实验仪器设备。实验材料有经费保障，实验材料和低值易耗品能按教学需要及时补充。

四、实验教学条件：

1、实验教学场所。物理、化学等各学科有标准的实验室，达到了XX年省教育厅颁发的教育技术装备标准。实验室内部设施配套齐全，设置科学合理，采光、通风、照明等环境设施完好，均达到了省教育厅规定标准。

教学评估评估汇报材料汇总

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和香港爱国人士邵逸夫先生共同出资兴办的逸夫小学。原逸夫小学占地面积3500平方米，占地面积1976平方米。新校区文昌小学于20XX 年9月投入使用，总占地面积13320平方米，建筑面积8165平方米，现有教学班54个，在校生4644人。教职工183名，其中中学高级教师5名，小学高级117名，本科129名，专科44名，学历达标率100%。几年来，我校招生范围内的适龄儿童全部入学，入学率100%，毕业率100%。学校教育教学设施齐全，共配备微机室、音乐教室、美术教室、图书室、书法室等专用教室。科学实验室、科学仪器室按省一类标准配备，教师演示实验和学生分组实验开出率100%。图书室共藏图书5万余册，全天开放，实行微机化管理和休闲式借阅。美术教室、音乐教室和书法室，凸显特色，张扬个性，既给学生提供了艺术创作的绝美舞台，又给学生搭建了展示才华的艺术平台。学校所有教室配备了多媒体，教师办公实现现代化。二、校园文化建设 1、重视校园文化建设，打造浓郁的文化氛围。依据学校的办学宗旨“为学生的终身发展奠基”，精心布置校园文化。三栋教学楼主题鲜明：三号楼感恩楼，从一楼到四楼分别是感恩父母、感恩老师、感恩大自然、感恩社会，楼道及楼梯文化墙的布置按着这些主题布置我

小学实验教学工作汇报

小学实验教学工作总结本学期，我校实验教学工作严格执行教育方针，继续深化教学改革，切实加强实验教学研究。加强各类实验和实验操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练;有利于全面提高科学实验教育教学质量。为了最大限度地发挥有实验教学设备的作用和效益，努力做到实验教学常规化，在实验教学和管理方面作了一定的探索。一、统一思想，积极开展实验教学活动。传统的教育思想观念影响着农村中小学教师是实验教学的薄弱点，教师陈旧的教育观念跟不上教育发展的步伐。在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加强了对科学实验教师的学习培训，组织了各年级的科学教师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的实验项目和要求，制定了实验教学计划进度表，并要求他们根据教学计划，认真备课、认真上课、课后撰写心得体会。同时，很多教师不满足于课堂上培养学生观察、探索科学的能力，有计划地组织学生到野外开展采集、捕捞等实践活动。为了更好地培养学生对大科学的兴趣，激发他们热爱科学的情感，学校成立了科学学科的兴趣小组——标本制作和无线电兴趣小组。为学生了解大科学、增进科学科学知识提供条件。二、实验室管理制度化，促进实验教学常规化。学校实验室在建设、发展、使用的同时，相应地制定了各项规章制度：《科学实验室管理制度》、《科学仪器管理使用制度》、《科学实验仪器损坏赔偿制度》、《科学实验室卫生制度》、《科学实验室人员岗位职责》。这些制度不仅张贴上墙，而且在平时教学中严格执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用、归还记录，实验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。实验室仪器全部按部颁目录分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放。不仅做到定定橱定位，还做到科学、整齐、美观、大方。三、继续强化管理，改革实验教学的评估机制。本学期，我们继续对实验室的财物进行了对应管理，确定了专人用规范帐册，按部颁目标将仪器记帐，所有仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。本学期，我们根据学校制定的《竹箦小学科学科学教学常规实施细则》对实验教学继续落实两抓：一抓“实验教学的开展”;二抓“实验教学设备的使用效益”。将实验教学评估纳入教育工作和整体评估中。评估的内容为实验教学计划、总结、实验记录、实验效果、仪器设备的使用管理完好率、实验开出率、实验室的清洁卫生及安全防范等。并通过定期或不定期的抽查，随堂听课等形式进行评估，并将评估结果存放教师业务档案，汇总到教师月考中。通过思想引导和过程管理，学校实验教学工作已经正常有序地开展起来。四、进一步加强实验教学研究，促进实验教学不断优化。教学研究活动是教学的活力，因此，我们加强了对实验教学和过程研究探讨，用系统论观点，认真研究，积极开展实验试点。具体做法是积极开展探讨性的实验教学研究，举行实验教学公开课、研究课和优秀实验教学教案评比活动，总结交流心得体会，开展实验教学论文和自制教具评比活动，并且不断改进评价方式和手段，重视过程评价和多元评价，旨在提

教学评估工作汇报材料

教学评估工作汇报材料今天，小编为你带来了教学评估工作汇报材料，希望您喜欢，上公文站，发现学习。教学评估工作汇报材料一 (一)规范教学管理，适应课改需要。 1、提升管理智慧，落实管理目标。随着新课改的推进，学校班子成员清醒地认识到：要想让教师尽快地适应课改、融入课改，学校领导必须转变自己的角色。一是当好课改的排头兵，变“居高临下”为“平等合作”，变“指手画脚”为“指导帮助”，变“检查评比”为“协商切磋”。二是当好服务者。在管理上，我们强化以人为本的管理理念，建立科学的、人性的富有弹性而又能鼓励教师开展创造性工作的管理制度，做到“无情制度”，“有情管理”，为师生提供实实在在的服务。三是当好组织者。要求管理者要以平等、首席的身份，鼓励教师在课改中讲真话，提困难，为课改的组织工作提供决策依据。尤其是对青年教师，尽量给他们提供展示才华的舞台，允许失败，善待失败。学校领导班子成员分工明确，注重学习，有较高的教育理论水平，定期进行领导班子学习培训，有较强的开拓进取精神，丰富的教学工作经验和教育管理经验，并经常深入教学一线，任教一门学科、分管一个年级，扎实有效的组织好教师的教学研讨工作。学校注重开展好统筹规划教学研究，严格执行减轻学生过重负担的要求，重视学科教研组活动的开展。 2、实施梯队培养，促进专业发展。新课程需要全体教师的专业化发展，更需要骨干教师的带动、辐射作用。我校坚持成熟一个，发展一个的政策，建立学校的名师教师队伍，形成“名师效应”，提升整个教师队伍素质。我校在经费很紧张的情况下，派出多人次到外学习，尽量让教师多渠道汲取营养，提高水平，并要求外出学习培训的教师

评估工作总结

评估工作总结暑期的教学评估工作的好坏，直接影响到我院教学评估是否能圆满完成，特别是能否达到教学评价的优秀要求。我院领导高度重视，首先从时间上予以保证，全院教职工推迟一周放假（到7月17日），提前两周（8月15日）上班；学院领导和所有办公室人员在整个暑期中轮流值班进行教学评估工作；学院制定了较为详细的暑期迎评促建工作进程并责任到人。暑期主要进行了以下几方面教学评估工作： 1、按“中国矿业大学‘本科教学工作水平评估’迎评材料要求”，以03~04学年的评估材料为基础，收集和整理04~05学年的教学评估材料，包括02~05三学年的试卷复查和文档资料收集整理工作，各系（中心）课程设计、实验报告、实习报告、各类实验室规章制度等的收集、整理和完善工作。 2、按要求对2005届毕业设计的收集整理和检查工作并进行了规范检查核对，全院共毕业本科生366人（测控专业55、热能专业85、机自专业226），优秀34人（省优1人、校优7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次毕业设计制定了多项保证质量的措施，虽然出现了优秀率较低（9.3%）以及及格和不及格率较高（15.8%）的情况，但对今后毕业设计质量的提高起到促进和保障作用。 3、为促进我院教师讲课质量的全面提高，准备我院05~06学年教师讲课比赛和示范教学活动。活动按三个阶段进行，暑期首先检查新学期备课情况，要求上课前必须准备好教学日历、大纲、教材和讲稿等教学资料；开学后由专家督导、院、系领导听课形式进行讲课比赛；10月中旬举行总决赛开展全院示范教学活动。 4、积极组织落实各实验室建设修购项目，制定了CAD中心、金工中心、动力工程、机械工程、机电工程实验室的房屋修缮和展板制作等项目计划，使用经费共计11.7万元；学院另计划配套10多万元专款用于实验室修缮、大学生创新科技活动、教学评估资料柜等。重点建立有我院特色实验项目的场地，为迎接实验室的教学评估做好物质和环境建设基础。该项目的实施，极大地改善了实验室的环境，对创新实验教学质量的提高，教学评估工作均起到了极大的推动作用。4．由我院教师指导下，在暑期学生参加的2005中国机器人大赛中夺得舞蹈组冠军、类人组季军，舞蹈机器人还夺得了第一、四、七名的佳绩，在全国各高校反响很大。目前正在机械基础与CAD中心建设大学生创新基地和机器人成果宣传和陈列展示工作。 5、派出六位教师分别到美国和英国培训，以提高我院教学管理和双语教学的质

小学教学工作评估汇报材料文档2篇

小学教学工作评估汇报材料文档2篇Primary school teaching evaluation report material doc ument 编订：JinTai College

小学教学工作评估汇报材料文档2篇小泰温馨提示：汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反映情况、提出意见或者建议。本文档根据经验材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学教学工作评估汇报材料文档 2、篇章2：小学2020年教育教学工作汇报文档篇章1:小学教学工作评估汇报材料文档把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。——题记天下难事必做于易，天下大事必做于细。汪中求先生在《细节决定成败》一书中讲到：要注重领导过程中的细节与小事。只有把细节处理好，在细节中抓住了关键点，才能保证教育事业的成功；还要踏踏实实、精益求精的做好执行方面的工作。这段话意在告诫每一位教育管理工作者管理的技巧。

学校教学工作可谓千头万绪、纷繁复杂，有时候真让人“剪不断，理还乱”，那怎样摆脱这一困境，在“规矩”与“方圆”中求得有效管理呢？我们思考和行动的出发点与归宿是：追求做得更好！我们的目标锁定在：改变能改变的，改变应该改变的；我们的目的只有一个：不求急功近利，只求教师提高、学生成长、学校发展；我们的宗旨是：向时间要质量、向管理要质量，向课堂要质量、向科研要质量。我们的工作路径必须：从小事做起，从细节处着眼，把具体事做好！管理是把“双刃剑”，在学校管理实践中，既要知道应该怎样去管理，更要懂得能够怎样去管理。 ⑴以5年为单位的时间管理——战略管理我们说，有了长远的学校发展规划，工作才有目标、有重点。方向明确就不会走弯路，就会减少资源和时间的浪费，教学工作更是如此。XX年，我们在充分分析学校教学现状的基础上，根据基础教育课程改革精神、结合教师实际，拟定了《xxx小学五年发展规划》，到现在，规划发展目标中“教学块”有8０％得以实现，推动了学校工作的快速发展，XX年年我校被评为“创建教育先导区优秀学校”和“特色学校”。 ⑵以年、月为单位的时间管理——目标管理

教学评估工作汇报

教学评估工作汇报教学评估工作汇报一、学校基本情况我校建于1951年，原名峰峰一中。学校位于新市区滏阳东路，交通便利，信息畅通。学校占地116亩，现有教学楼3栋，综合办公楼1栋，60个教学班，近4000名师生员工。学校拥有先进的教学设施，全部实现多媒体教学。建有微机室、实验室、美术室、舞蹈室、图书阅览室、多功能室等多个设备先进、功能齐全的专用教室，教学仪器配备全部达到省一类标准。新建有高标准篮球馆，拥有标准田径运动场、篮球场、乒乓球和羽毛球活动区。学校名优花木荟萃，环境幽雅别致，环境教育别具特色，是读书求知的理想校园。校领导集体具有先进的办学理念、较强的教育科研能力和丰富的管理经验。他们精心谋划学校的发展定位和办学特色，制定了中长期发展规划，确立了“以人为本、严谨治学、张扬个性、追求卓越”的办学理念，弘扬“励志、笃学、协作、创新”的校园精神。学校实施名师工程，构建了一支以高级教师和学科带头人为核心，以中青年教师为骨干的结构合理、政治业务过硬、精干高效、恪守奉献的教师队伍。既有省优秀教师、省骨干教师，又有市、区级优秀教师、模范教师、教学能手等，高、中级教师占专业教师的70%以上。学校坚持以教育科研和新课改为先导，教育科研硕果累累，在“十一五”课题研究中我校又有三项省级课题顺利结题，期中刘校长主持的课题获市科研成果三等奖，七项市级课题按期结题，其中三项获市科研成果三等奖。并有上百篇教学论文或教学成果获得各级奖励。

学校全面贯彻素质教育方针，积极开辟第二课堂，成立文学、数奥、英语、生物、航模等兴趣小组，极大地丰富了学生的课外学习活动，并在全国各级比赛中屡获佳绩。学校利用现有资源，制定了“抓亮点，办特色”的工作方针，突出“绿色”学校定位，营造“绿色”教学环境，树立“绿色”教育理念，构建“绿色”高效课堂。展示亮点，办特色教育，更好地提高了学校的办学品位，促进了学校教学质量的提升。 60年的文化积淀形成了自己的办学特色，发挥着传统名校的引领、示范和辐射作用，学校曾荣获“全国德育先进校”、“国家绿色学校”、“全国体育传统项目先进校”、“省文明单位”、“省安全文明校园”、“省现代教育技术实验学校”等数百项荣誉称号。历年中考成绩在我区始终名列前茅。二、迎接省督导评估准备情况我校根据《学校教学评估标准》的要求，全体动员，投入到教学评估工作中，自查自纠，结合多年来常态化的教学评估工作经验，对学校的教学工作进行了全面的自我评估。我们充分认识评估工作的重要性。先召开了领导班子会，传达教学评估的意义和主旨，布置教学评估工作的重点和步骤，使每位领导明确评估的意义及重要性，明确任务，为评估工作作好准备。然后进行全面的教师评估。组织召开全体教师会，和全休教师一起认真学习有关文件要求，引领全体教师对照各级指标反思自己的教学工作，使教师对自己今后的教学

本科教学水平评估汇报材料

本科教学工作合格评估汇报材料二〇一四年四月

XX学院是我校办学规模较大的院系之一。其前身是XX学院，该系从1984年开始招收专科专业，2002年开始招收本科专业，迄今为止已有三十多年办学历史。目前，XX学院有在校生982人，设有思想政治教育、历史学和法学三个专业以及相对应的三个教研室；在机构设置上有党政综合办公室、教学科研办公室和学生管理办公室（含就业办公室）。学院共有教职工53人，专任教师48人，教学与学生管理等行政人员5人；其中有教授9人，副教授17人；具有博士学位的3人，硕士学位35人，双师型教师8人，客座教授7人，兼职教师5人。有2人分别受聘于XX大学、XX师范大学做硕士生导师。一、教育教学理念与办学定位根据学校“十二五”规划确定的办学方针、办学定位，办学层次，发展规划和发展目标，XX学院经过充分论证和调研，进一步明确了办学定位和办学思路，修订完善了人才培养方案。 1．人才培养思路：XX学院的教育教学理念是以生为本，以质量求生存，以特色求发展。办学思路以本科教学为中心，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以教育教学改革为动力，实施科学管理，分类指导，做精政史、做强法学，坚持为地方经济社会发展服务的方针，致力于培养理论基础扎实、实践能力强的高素质应用型人才。经过不断，XX学院形成了“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，坚持“注重质量，强化管理，深化改革，持续发展”的办学思路。 2．人才培养定位：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，

树立以生为本的理念，以培养和造就合格人才为根本目的，培养具有高素质的能从事司法工作的应用型人才和适应基础教育要求的合格师资。 3．办学层次定位：以本科教育为主，适度发展应用型专科教育。目前我院有思想政治教育、历史学和法学三个本科专业，并法律事务、社区服务与管理和文化市场经营与管理三个应用型专科专业。 4．特色定位：做精师范专业，做强法学专业，适度发展应用型专科专业；应用为本，提升素质，提高水平，为地方培养经济社会发展应用型人才与合格师资；弘扬地方历史与文化，促进XX地方文化传承创新。二、深入探索培养高素质应用人才的有效途径按照学校构建“纯德树人的育人体系”和“产学研一体的教学制度”，坚持为地方区域发展的办学方针，XX学院开创了一条具有特色鲜明的应用型人才培养途径。 1．推进双师型教师队伍建设为了培养学生的实践应用能力，XX学院从双师型队伍建设着手，经过几年的努力，通过鼓励进修培训，人才引进的措施，已经形成了一支质量高，学历层次高，职称结构合理的双师型教师队伍，双师型教师占在法学专业教师的比例为53%。其中，具有从事司法资格教师共8人，职业指导师4人。 2．突出课内实践教学，强化课外实践教学按照育人为本，德育为先，能力为重，全面发展的办学思路，为了培养适应地方经济社会发展的应用型人才，XX学院进过充分论证和调研，重新修订了人才培养方案，该方案的最大特点是突出了实践教学环节。XX

迎接教育督导评估工作汇报材料

迎接教育督导评估工作汇报材料校园是孩子学习的地方，他们是祖国未来希望，对于教学质量和教学观念一定不能随意。下面是的迎接教育督导评估工作汇报材料，请阅读，上公文站，发现学习。尊敬的各位领导：大家好! 首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的问候! 我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。现将我校一年来的教育教学工作汇报如下，请各位领导和专家批评指正。常迎学校位于磁县城西，坐落在风景优美的东武仕水库旁边，地理环境十分优越。我校是一所单轨制完全小学，承担着周边两个自然村的普及小学教育任务。在上级政府和主管部门的领导下，我校积极致力于改善办学条件，优化教学环境，不断深化教育改革，积

极推进素质教育。我校的办学条件得到很大改善，教育水平不断提高。 (一)教育工作普及程度 1、我校辖区共有小学阶段适龄儿童224名，入学224名，入学率100%。 2、学年初在校学生224名，学年末224名，巩固率100%。学年内无辍学现象，年辍学率为0。 (二)师资队伍 1、全校共有教师9名，学历达标9名，达标率100%。 2、所有教师均具备教师资格，全部达到任职要求。 (三)办学条件 1、学校各类教学用房符合省规定的义务教育办学条件标准。 2、全校共有图书： 3000册。

3、学校各类教学仪器配备达到一类标准，能够满足教学基本需要。 (四)学校管理以人为本，规范管理，做到了制度健全，责任明确，各项工作管理有序。治理校园环境上，做到了学校周围安静，无噪音干扰，无污染源，校门前和两侧无小卖部，无堆放杂物，无网吧。校园内实现了美化、净化、绿化。重视安全工作，强化安全责任管理，确保不出现一起安全责任事故。 (五)教育教学质量 1、我校全面贯彻方针，坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推进素质教育，开全开齐课程。全校学生都能遵守法律法规和小学生日常行为规范。没有违法违纪现象。 2、一年来，教育成果喜人。20xx年，我校毕业班毕业率100%，学生综合考核成绩名列全乡前茅。被乡政府评为教育教学工作先进单位。

实验教学评估汇报材料

达县堡子初级中学申报市级实验教学示范学校的汇报材料达县堡子初级中学唐永忠各位领导、各位专家：近年来，我校在上级有关部门和领导的关心、支持下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，贯彻党的教育方针，加强学校常规管理，加大学校基础设施建设投入，加强教师队伍建设，教育教学工作成效显著，实验教学工作也迈上了一个新台阶。现将我校实验教学工作情况汇报如下：一、学校基本情况达县堡子初级中学，位于铁山以西，距县城约55公里，交通便利，学校始建于1958年，2000年与达县堡子初级中学合并成“堡子中学”2001年9月更名为“达县堡子初级中学”。该校位于达县堡子镇文苑街135号，校园占地70余亩，建筑面积10000平方米，拥有教学用房3600平方米，公寓式学生宿舍2600平方米，标准化食堂1000平方米，实习基地10余亩，两个运动场，绿化面积3000平方米。校园绿树环绕，百花争艳，环境优美。有图书15000余册，有语音室、多媒体电教室、多功能演播厅，有200米环行跑道，有标准篮球场，有浴室等各种功能齐全的教学及生活设施设备。学校现有教职工61人，专任教师50人，其中中学高级教师8人，中学一级教师23人，专任教师学历合格率为100%，现有教学班15个，学生580人。近年，学校先后获得档案管理达省二级标准、市级“安全管理示范学校”、县级“平安校园”、“依法管理示范学校”等荣誉称号。二、实验教学地位 1、我校把实验教学摆在素质教育的重要地位，认真落实了国家、省、市、县关于加强实验教学管理的相关政策。做到了实验教学的各项规章制度健全。制订了实验教学五年发展规划和年度计划。

教学评估汇报材料

铺上中心校教学评估汇报材料 ——以人为本，以评促发展为了推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。我中心校和基层学校领导班子成员反复研究《河北省义务教育阶段教学评估工作手册》，成立了以校长为组长，学校中层以上领导、骨干教师为成员的评估组，对教师个人及学校教学整体工作进行评估，立争做到公平、公正、公开，不当之处，敬请领导批评指正。一、学校基本情况学校总占地总面积731465平方米，生均占地面积32.6平方米，总建筑面积15156平方米，生均建筑面积6.8平方米。实现了电、暖、水齐备，校园达到了美化、绿化、硬化、净化。现有在校学生1630人，58个教学班，教师总数235人，其中校长一名，副校长两名，专任教师学历达标率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到了100％。一贯坚持“以人为本，以生为本”的原则，大力进行教学改革。在上级部门的正确领导下，一直坚持以教学为中心，以培养学生德、智、体、美全面发展为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课改为契机，加强学校管理。在全体教师和学生的努力下，我校各方面都取得了很大的发展。本次教师评估235人，其中优秀47人，占20%，良好180人，占71.2%，一般4人，占1.8%.学校评估结果为90分。二、评估过程我们在县教学评估组的指导下，根据《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》实施自评，现将教师评估和学校教学评估分

述如下：（一）教师评估学校评估小组在平时考核的基础上于每学期期末组织教师进行集中评估。为了发挥评价的实效性，避免走过场，要求教师以对他人负责、对自己负责、对学校负责的态度来进行自评和互评。从管理组、业务组抽调人员来做具体统计工作，全部过程保证统计工作准确无误，不因人为因素造成错误而影响评价结果。评估组评：评估组评分占的权重大，对教师的评估起决定性作用，所以必须慎重操作。（二）学校教学评估评估组依据评估标准对学校教学进行自评，做到实事求是，客观公正，先由负责人对学校各项工作进行陈述，评估组成员各自评分，充分发表个人意见，进行深入交流，最后汇总得出结果。挖掘我乡教育教学中存在的优势及不足，对于优势部分，在继承的基础上有所创新，进而成为学校的亮点和特色。对于不足部分作为我们来年工作的努力方向，立争有所突破，进而使学校整体工作得到提升。三、主要做法 1．教学管理教学管理各项维度自评得分表作为领导班子的带头人，致力于把现代学校的管理理念与农村小学特有的纯朴教风有机结合，在新课程改革的大趋势下，结合我县、我乡的实际情况形成我校特有的价值理念及办学思路，逐步把铺上中心校打造成有特色的教育单位。我乡个小学的领导班子成员，来自于教师中的娇娇者，他们具有高尚的道德情操和精神追求，他们刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取。我

2017学校教育教学质量评估汇报材料

2016年度教育教学质量评估汇报今年以来，面对教育领域里新形势发展变化，我校以新课程改革为依托，以课堂教学改革为基点，按照“自主管理、多元发展、特色名校”的发展理念，从长远目标着眼，从具体细节入手，狠抓管理，扎实苦干，取得了较好的成绩，各项工作基本达到了预期效果。对照《XX市普通高中教育教学质量评估方案》，我们认真对本年度学校工作进行自我评估，总结学校发展过程中的经验和特点，查找自身薄弱环节和不足，为我校的进一步整体提升奠定更好的基础。下面，把一年来的工作作如下汇报：一、紧扣高考目标，提升教学质量 2016年高考，我校本科上线人数继续稳定在千人左右。其中音、体、美特长升学率达98%。自2012年以来，我校每年本科上线都在千人左右，对我校而言，取得这个成绩是极不容易的，近几年来，我市一中招生规模不断扩大，对我校的生源影响极大。但我们不抱怨，不动摇，根据学情努力实现自己原订目标。我校成绩的取得，首先得益于上级部门的大力支持，得益于教师的无私奉献，也得益于学校的管理思路与制度设计。近年来我校先后获得：XX市“教育教学综合考核先进单位”“教学质量先进单位”“卫生工作先进单位”“课堂教学改革先进单位”“河南省园林单位”“XX市文明单位”“XX市平安校园先进单位”等多项荣誉，受到上级领导和社会各界的认可和好评。我校每学年都要组织全体教职工学习现代教育理论、教育思想。坚持“教学质量是学校生命，升学率是办学水平，上大学是群众最大期望”的观点，牢固树立“为家长和学生提供优质教

育和优质服务

”的办学宗旨。近年来，学校不断优化绩效工资考评方案，进一步完善班级八优评估制度，进一步规范优秀教师评选制度等，这些制度都紧紧地围绕着“提高教学质量”这个中心。比如学校举行的星级教师评定、名师新秀评选等活动，也都突出了“教学业绩”这个核心。现在可以说，学校全体教师目标明确，干劲很足，争着当班主任，争着送毕业班，争着进行教学改革实验。学校班子讲团结，全体教师讲工作，整体形成了“尊重制度、崇尚工作”的良好氛围。二、围绕德育载体，营造育人氛围我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，本着“成人方可成才”的原则，学校探索了一整套适合我校情况的多层次、多形式的德育教育方案，总体思想是“以纪律为标准，以活动为载体，而以品德培养为指向”。比如：本学年学校设计了一系列活动，象“主题班会、理想励志演讲、国旗下演讲、大课间锻炼、书法美术比赛，文化道德讲堂、慈善一日捐、学习雷锋精神月、为家长尽一日孝心，为社会做一日公益，为家庭做一周劳动”等等一些活动，重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会，建设并宣传学校校报、微信公众号、校讯通等媒介，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。这些多管齐下的做法，让一个学生从高一开始就能够养成良好规范、注重个人仪表，真诚友爱待人。进而能够树立远大理想，追求每天成长，拥有积极心态。并逐步实现超越自我，自信自律自强，实现个人价值，明了社会责任。这些活动配合以年级与学校政教处的八优评估考核等方面内容，使得学生德育工作有声、有色、有序、有效。现在可以说，我校已经基本摸索出了一套适合我校学生的德育工作的方式与办法。学生德育工作是有特点的，是扎实精细的，更是卓有实效的。

【教学工作总结】小学教学评估工作总结

小学教学评估工作总结一、教学管理 1、教师在进行教学活动之前，必须认真备课，课前必须写好教案，不备课不准上课。教案要分细节写，要写明课题，教学目的，复习内容，导入新课的引言，写明知识的重点，难点与主要教学环节，设计好带有启发性，整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业。教案书写整洁，清晰，条理分明。 2、教师必须及时侯课，严格遵守课堂常规，严禁教师扯闲话，抽烟，接打手机，一律不准坐讲。教师上课要善于组织教学，保持良好的课堂纪律。严格要求学生，培养良好的学习习惯。提高教学效率，要向四十分钟要质量，教师应尽可能多地为学生提供独立思考，自主探究，合作交流的空间，发挥学生的主体作用，充分利用教具，进行直观教学，并积极运用电教器材，开展电化教学，努力学习使用现代化的多媒体技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口，动手，动脑，以提高课堂实效。 3、学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。我们开展了教师与学困生结对子活动，加强了对学困生学情的了解，帮助他们制定发展目标，给他们补课，夯实学习基础，与他们谈心，进一步密切了师生关系，增强了学生的自信心，为良好学风的形成，为进一步提高教育教学质量创造了条件。二、教学研究 1、组织领导：新课程实施以来，教师在教学中经常遇到和发现很多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化;学生被动接受知识变主动参与教学全过程，自主学习，合作学习;学生学习习惯的培养;教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在教师面前的新课

题。为此，我校成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与，指导校本教研的制度和要求;成立学科教研组和年级备课组;选拔，培养骨干教师担任教研组长，备课组长，织教师深入学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的了解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动，以解决教师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本教研服务于课堂教学，解决课堂中出现的实际问题。 2、研修计划：我校根据学校师资现状和新课程实施要求，制定了以加强师德修养和提高专业素质为重点，以新课程改革的学习，研究，实验为主要内容，结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。结合学校实际工作需要，开展多种形式的研修学习活动，努力提高教师素质，努力建设学习型学校的校本研修计划。形成了"个人研修与集体研修学习相结合，以个人研修为主;个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主;讲座辅导与研究实践相结合，以研究，实践为主"研修方式。 3、研修制度：我们以学校为阵地，以教师教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，开展教学研究活动。主要目的在于改进和解决教学中的实际问题，提升教学效率。建立以"自我反思，同伴互助，专业引领"为核心要素，以理论学习，案例分析，教学反思，，经验交流，调查研究，问题解决，协作解决，说课，听课，评课等为基本形式的校本教研制度。灵活运用开放式教研活动，促进式教研活动，针对式教研活动，学科整合式教研活动等多种教研形式，以"问题计划行动反思"操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。省检工作，考验了品格，彰显了境界;省检工作，锻炼了队伍，提高了能力;省检工作，砥砺了思想，凝聚了力量;省检工作，涌现了典型，积蓄了财富。总

2020年中学实验教学工作督导评估自查报告范文(精品范文).doc

【最新整理，下载后即可编辑】中学实验教学工作督导评估自查报告范文本页是最新发布的《中学实验教学工作督导评估自查报告范文》的详细范文参考文章，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得收藏本页。 **市**中学实行传授工作督导评估自查报告黉舍根本环境 **市**初级中学地处**市**街道风景美丽的**之畔，在**南大门，交通便捷，风景美好。她初创于1976年，前身是**县县办**农业大学。1976年学订正式被定名为**县**公社中学，建址在**县**公社**村**；1984年被改名为**市**乡初级中学，建址在**市**镇**村，1992年拆区扩镇并乡后改名为**市**镇初级中学；2001年**镇并入为**市**街道，黉舍改名为**市**初级中学。黉舍施教区范畴包括原**(平原)、**、**、**(三个革命老山区)四个乡镇。黉舍占地17350平方米(27.8亩)，构筑面积8527平方米。建有两幢传授楼(24讲堂)；一幢综合楼(实行室、谋划机房、多媒体大讲堂、图书室、行政办公室)；一幢门生宿舍楼(可供300余门生留宿)；一幢师生食堂楼(可千余人就餐)。黉舍还建有6道200M环行塑胶标准跑道一个。黉舍安置了校园音响系统和电脑收集系统，每个讲堂都安置了多媒体传授配置，传授仪器到达**省I类标准配备。如今（2009学年），黉舍有18个传授班，692论理门生，有留宿生36名。范文网有教师63人，此中中学高级职称8人，中学中级职称33人，两项占总教师69.5％；本科学历46人，大专16人，大专及以上学历占98.4％，本科学历比例达78.8％。近几年来，我校教诲传授质量稳步进步，2009年中考成绩的优秀率和合格率好过客岁，升一中的保送生和切块任务美满结束，门生在各种比赛中获**市级及以上有59人次，此中获天部下2人，省级4人，**级1人，**级47人次。我校排球队在2008年下半年**市第七届中小门生排球赛中获得男人第三名和女子第四名的好成绩，在**市健身操比赛中获银奖。教师论文在2008年度获**市级及以上14篇，

教学评估汇报材料

教学评估汇报材料一、学校基本情况我校建于1993年6月，是一所完全小学。目前学校共有8个教学班，在校生253人，学校占地7000平方米，建筑面积848平方米，适龄儿童入学率、巩固率和毕业率均为100%。全校共有专任教师11人（本科学历1人，专科学历10人），教师学历达标率100%，我校通过远程教育网，使学校的现代教学水平越上了一个新台阶。近年来，我校在县文教体局、镇党委、政府的正确指导下，在改革中促创新，坚持“以质量求生存，以特色促发展”的办学理念，全面推进素质教育努力提高教育教学质量，注重习惯养成教育，注重校园文化建设，育人氛围浓厚，建有德育长廊、古诗墙、名人名言墙等，用来陶冶学生情操，培养学生良好品质。建校以来，学校各项工作成绩突出，我校先后荣获市“素质教育典型学校”和“特色创建先进学校”、“推普工作先进单位”、县“三常规管理先进学校”、“中国教育学会曲周教改实验区重点实验学校”等荣誉称号。二、教师发展（一）、职业道德平均分9.5分，接近满分10分，师德教育是我校的重要工作之一，我们非常注重对教师的职业道德教育，只有师德水平上去了，才能更好的为党的教育事业服务。我校经常开展校本学

习活动，通过听专家讲座、看光盘、读报纸、交流学习等方式，提高教师的认识水平。（二）专业水平平均分18.5分，满分22分。学历资格得分为2.9分，这是我校全体师生的骄傲。教学技能满分4分相比存在一定的差距，主要的失分地方是学校大部分教师不能利用网络等现代信息技术学习和研究并体现在教学实践中去。针对这种现象我们将采取下面的措施：1、加大培训力度，使教师对各种网络资源和教学软件应用自如；2、增加课件制作评比，提高老师的积极参与和投入。（三）、专业发展平均分20.8 分，满分是28分。终身学习、转变观念、反思交流得分较高，我们围绕新课程、新理念，为教师学习营造和谐积极的学习氛围，建立教研组学习制度，采取请进来和走出去的方式，采用评比督促措施，收到令人满意的效果。在校本教研、教学教育课题方面丢分较多，原因是：教师重视程度欠缺；教师任务重，时间紧，很少真正投入进去。采取措施：①加强专门科研机构的力量；②加速培养名师和学科带头人；③加大科研奖励力度，与更多的评比挂钩。（四）、课堂教学平均分32.1 分，满分是40分。这个分值我们还是比较的满意的，这说明我们的工作做到了实处。针对教师队伍整体平均年龄较小，新教师教学经验不足的实际情况，组织新教师有目

【精品】济南实验学校教学工作评估汇报材料

济南实验学校教学工作评估汇报材料今年,是国家实施十二五规划战略的开局之年，也是我校“办学水平全面提升，教育教学深化改革”的一年。根据区教育局今年一号文件精神,并在李校长精明指导下，学部上下秉承“全面育人，全面优质,追求发展,追求卓越”的办学宗旨，坚持“学生满意，家长放心,社会认可”的办学追求，学校锐意进取，大胆改革,依托十二年一贯制办学优势，打造了“双线推进整体教学,打造持续发展力"这一品牌特色，让学校走上内涵发展之路。一、师资队伍建设 (一）工作措施 1．师德建设扎实有序学高为师，身正示范。为强化师德建设，小学部紧紧围绕区教体局提出的“爱至深、艺至精、境至远”的工作目标，以“博爱、真爱、深爱”为主题，以“廉洁从教大讨论”为切入点，进一步强化了师德建设。在全体教职工中开展了“忠诚履责，爱生乐教”的师德教育系列活动：开展师德教育自查自纠；从理论学习、自查自纠、签署承诺入手，以活动为载体，切实贯彻履行了师德教育主体精神，有力的促进了师德素质水平的提高。 2．教师队伍建设向专业化发展（1）教师队伍专业化通过推行“双线推进整体教学，打造持续发展力”

，引领教师专业成长,打造师生持续发展，这一改革打破幼儿园、小学、初中三个学段的界限。同一学科教师在一起进行教学探讨，对不同年级、不同学段教学内容进行整合，让教师整体把握不同年级、学段的培养目标；同一学科教师对不同年级、学段知识体系的构建,扩大了教师的知识储备，使课堂教学更具针对性、目的性、实效性;同一学科教师对不同年级、学段的课堂教学模式的把握，提高了驾驭课堂教学的能力。同时，也有利于业务技能互补，实现共同进步，共同发展；全校不同或相近学科的教师一起进行教学研讨，有利于老师们对同一个知识点在不同学科中运用情况的把握，从而拓宽完善了教师的专业知识体系，更有利于引导孩子对该知识点的系统把握。学部实行分科教研,有语文、数学、英语、常识、音乐、体育、美术六大学科，每科结合中小幼学生年龄特点与学科特点，并让学科之间相互交流，进一步整合了同一学科不同学段的教育资源,找准了师生成长的切入点，真正实现了因材施教,减负高效,形成了“双线推进、三段一体、无缝对接、整体发展”的教育教学新格局。认真制定本学部的骨干教师、青年教师“青蓝工程”培养计划,实施梯队培养，促进专业发展,提高名师培养对象及骨干教师的教育科研能力和教育教学素养。采取重点推动专业条件、业务素养、思想品质高尚的教师，辅助带动专业条件落后、业务素养较差的青年教师，影响带动业务综合素养一般的老师。此外，我们教师积极利用网络资源进行自我研修，提升业务能力。从而形成抓两头、促中间的教师培养格局。（2）班主任队伍专业化班级是实施素质教育的主阵地，班主任则是实施素质教育的主力军.对此,学校相继完善了班主任聘任、培训、管理、考核、奖励于一体的长效评价机制;学校积极组织班主任参加全市教育系统师德巡回演讲报告;通过网络学习，整体提高班主任的理论水平与实践技能；引导班主任的业务能力和德育水平向专家化方向发展。

XX年实验教学工作总结

XX年实验教学工作总结本学期，我校实验教学工作严格执行教育方针，继续深化教学改革，切实加强实验教学研究。加强各类实验和实验操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练；有利于全面提高科学实验教育教学质量。为了最大限度地发挥有实验教学设备的作用和效益，努力做到实验教学常规化，在实验教学和管理方面作了一定的探索。一、统一思想，积极开展实验教学活动。传统的教育思想观念影响着农村中小学教师是实验教学的薄弱点，教师陈旧的教育观念跟不上教育发展的步伐。在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加强了对科学实验教师的学习培训，组织了各年级的科学教师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的实验项目和要求，制定了实验教学计划进度表，并要求他们根据教学计划，认真备课、认真上课、课后撰写心得体会。同时，很多教师不满足于课堂上培养学生观察、探索科学的能力，有计划地组织学生到野外开展采集、捕捞等实践活动。为了更好地培养学生对大科学的兴趣，激发他们热爱科学的情感，学校成立了科学学科的兴趣小组——标本制作和无线电兴趣小组。为学生了解大科

学、增进科学科学知识提供条件。二、实验室管理制度化，促进实验教学常规化。学校实验室在建设、发展、使用的同时，相应地制定了各项规章制度：《科学实验室管理制度》、《科学仪器管理使用制度》、《科学实验仪器损坏赔偿制度》、《科学实验室卫生制度》、《科学实验室人员岗位职责》。这些制度不仅张贴上墙，而且在平时教学中严格执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用、归还记录，实验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。实验室仪器全部按部颁目录分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放。不仅做到定定橱定位，还做到科学、整齐、美观、大方。三、继续强化管理，改革实验教学的评估机制。本学期，我们继续对实验室的财物进行了对应管理，确定了专人用规范帐册，按部颁目标将仪器记帐，所有仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。本学期，我们根据学校制定的《竹箦小学科学科学教学常规实施细则》对实验教学继续落实两抓：一抓“实验教学的开展”；二抓

教学评估汇报材料

教学评估汇报材料各位领导、专家：大家好！首先我代表学校对你们的到来表示热烈的欢迎！欢迎你们对我们的工作给予指导与评价。现在我分几个部分将我们学校的具体情况作一个简单的介绍。第一部分，学校的概况我校创建于1992年，是市花园式学校，建有教学楼、学生宿舍楼、礼堂、餐厅、操场、语音室、电子、电器实习实训室、形体训练室、模拟餐厅、模拟客房、校园网及机房、多媒体教室，投资几百万元建成的国内领先的通用电子电工实验室、PLC实验室、空调检验室、电子技能实训室、粮油检验实验室等各种现代化教学设施。学校现有教职工114人，其中专任教师86人，全部为本科以上学历，高级教师38人。学生2000多人，经过几年来的探索与发展，我校创造了职业教育发展史上的一个奇迹，实现了学校超常跨越式发展，成为市职教发展的典型。在全国半工半读试点工作会议上，教育部点名我校做典型发言，现在，学校的品牌效应已卓见成效。面对新的机遇与挑战，学校正以昂扬的激情，努力实现着学校的第二次跨越。第二部分：学校办学理念

办学模式：以就业为导向，以市场为依托，大力开展订单招生、定向培养。办学指导思想：践行先进的教育理念，营造和谐的育人环境，建设创新型教师队伍，构筑高品位学校文化，培养优秀的技术人才，打造特色的职教品牌。办学方针：追求专业设置与市场需求的零距离，追求学生培养质量与企业要求的零距离，追求一切理念与最前沿理念的零距离。治校方略：以德立校、特色兴校、文化强校。第三部分：学校所取得的主要的成绩学校先后荣获了省、市级职业教育先进单位、全国十佳职业教育创新单位、全国百所半工半读试点学校、全国首批“百所中等职业教育德育工作实验基地”。第四部分：学校文化德育课题我校的《以文化引领的中职德育实践研究》经河北省教育科学规划领导小组批准，被列为河北省教育科学研究规划课题。学校以课题为引领树立全员德育的理念，并初步形成文化管理的格局。一、着眼德育品牌打造，稳步推进学校德育工作。 1、着力加强德育工作队伍建设，提高师德建设水平。