北师大教育技术学导师及研究方向

https://www.360docs.net/doc/283957195.html,:8888/news.do?method=moreIndex&columnid=4028809c2046ac05012046cf933000

17北师大教育技术学院

教育技术学专业导师研究方向(2008.12)

学术委员会

[来源：教育技术学院学术委员会成员 | 作者：liuyuan | 时间：2009-09-25 20:38:04 | 浏览人数：1189 ] 字体:[大中小]

学术委员会顾问：

学术委员会主任：

学术委员会副主任：

衷克定陈丽李芒武法提董艳

导师研究方向

3、基于CT图像三维反求的模型数字化处理 4、冰模铸造技术研究 24 路阳教授1、新型耐磨蚀材料的研究与应用 2、铜合金粉体材料涂层性能研究 3、铜合金粉体材料的制备与性能的研究 25 路文江教授1、表面改性技术及涂层材料 2、快速凝固技术及钎料制备 3、金属焊接性 26 罗永春教授1、汽车动力电池关键电极材料 2、高密度储氢材料与合成 3、储氢材料晶体微结构分析表征及储氢性质的理论计算与模拟 4、材料电化学。主要研究纳米结构材料的电化学合成、电化学超级电容特性、表面电镀修饰与腐蚀 5、其它新型功能材料 27 喇培清研究员1、块体纳米金属材料制备及其应用 2、块体纳米陶瓷材料制备及其应用 3、低镍不锈钢材料 4、纳米金属材料凝固过程的相场法模拟 5、先进金属间化合物材料及其应用 28 马颖教授1、镁合金强韧化 2、镁合金的腐蚀与防护 3、有色金属微弧氧化表面改性 4、微弧氧化膜着色及后处理 5、镁合金热处理应用化学专业毕业的优先考虑。 29 马跃洲教授1、微弧氧化脉冲电源研制 2、微弧氧化工艺研究 3、微弧氧化成膜机理研究 30 马勤教授1、超高温金属间化合物材料及其制备技术 2、高性能钢铁材料及其表面技术 3、超轻型有色金属材料及其成型技术 4、材料热处理及其新技术 5、材料信息学（计算材料学） 6、材料史学 31 牛显明高级工程师1、铜和铜合金的制备技术，以及在氧枪喷头、高炉风口研发中的应用； 2、金属耐磨材料及高锰钢改性技术的研究； 3、风电轮毂低温铸态高韧性球墨铸铁件的工艺研究。 32 乔及森副教授1、铝镁合金等温热挤压工艺及材料性能研究 2、铝镁合金等温热挤压过程的数值模拟及工艺优化设计 33 石玗副教授1、焊接机器人及焊接过程智能控制 2、焊接自动化设备及高效焊接方法

复旦大学大数据学院本科生课程学习手册

复旦大学大数据学院本科生课程学习手册目录第一章前言 (2) 第二章大数据学院本科生培养模式 (3) 2.1培养理念 (3) 2.2数据科学与大数据技术“2+2”培养模式 (4) 第三章课程体系 (4) 3.1“2+2”培养体系 (5) 3.2卓越计划 (10) 第四章主要课程简介 (12) 4.1专业必修课程 (12) 4.2专业选修课程 (19) 第五章未来发展 (25) 5.1 未来深造 (25) 5.2 就业前景 (27)

第一章前言大数据伴随着信息技术革命应运而生, 互联网、物联网、移动通讯、行业企业等数据的大量汇聚使得数据演化为重要的生产力，逐渐成为经济的新资源、发展的新引擎、信息的新矿山、科研的新依据、决策的新源泉。大数据的存取、交换、分析、应用对相关学科带来了诸多新挑战，在极大程度上改变了计算机科学、统计学和计算数学的内涵与外延：从硬件到软件、从存储到超算、从数据库到数据安全、从网络传输到并行计算、从数据分析到统计建模、从科学计算到优化方法等。数据科学与大数据技术专业是教育部2015年批准新增设立的本科专业。数据科学植根于数学、统计学、计算机科学等学科，但是在研究对象、方法论、学科体系等方面又与这些学科有显著不同。数据科学的内涵包含了两个层次，第一个层次是以来源多样、结构各异、规模巨大、传输高速、应用广泛的大数据为研究对象，解决大数据在获取、处理、分析、展示与应用领域的理论与实践问题，如数据挖掘、机器学习、人工智能、数据库、统计计算等领域；第二个层次则是以大数据为研究手段的数据交叉科学，如生物信息、精准医疗、电子商务、大数据金融、智能电网、智慧城市等领域，大数据分析技术为这些学科提供了新的研究范式、也在解决这些学科计算复杂性问题的过程中获得近一步的发展。由此可见，数据科学与大数据技术专业的内涵已经超出了传统学科的范畴，而是通过将统计分析、系统计算、交叉科学等有机整合，形成一套面向大数据分析全流程、大数据应用全产业链的完整知识体系，培养大数据复合型人才。我国实施创新驱动战略需要加强创新型人才的培养，要能够积极应对全球工业4.0时代所特有

研究生导师角色的科学分析

研究生导师角色的科学分析摘要：研究生导师面对的是研究生，在履行其职责的时候扮演着六种角色：领路人；知识的传授者；爱心的提供者；学术偶像；做学生的挚友；心理医生的角色等。关键词：导师研究生社会角色研究生教育是教育体系的最高层次，它为社会培养各方面的高级专门人才。研究生与本专科生相比他们都是从优秀大学生中(部分人又经过实际工作锻炼)选拔的，大多数年龄在23-30岁，智能水平较高，进取心较强，有良好的工作能力和创造能力。研究生所学的知识是较为高深的专门化的科学理论知识，研究生的培养方法主要是在导师的指导下的自学与科研相结合来掌握科学理论知识和提高科学研究能力的。所以导师在研究生的培养目标的确定，培养方案的制定以及指导研究生学习和对研究生考核等方面扮演着重要的角色。 1、研究生导师的角色分析角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望。根据这一概念的界定，笔者认为一个优秀的导师在研究生培养中扮演不同的角色。为了更出色地完成培养又红又专的高级人才这个基本任务，导师有必要而且必须对自己的角色进行全面自我认识，并进行自我塑造，以提高自身素质，为培养高质量的研究生做出贡献。 2、做学生的领路人由于研究生是未来的高级专门人才，他们将成为国家建设的骨干，因此要把正确的政治方向放在第一位，培养研究生树立无产阶级政治观。只有拥护党的领导、社会主义制度和党的路线、方针、政策的人，才能做到全心全意为社会主义现代化建设服务。培养研究生树立辨证唯物主义的世界观，研究生只有掌握了这一方法才能在科学研究中少走弯路和不走弯路，才能有所创新。培养研究生树立社会主义的道德观和提高道德修养的能力，一是提高研究生对社会中存在的现象、思潮、行为进行道德的判断的能力。二是提高研究生政治、道德行为自我控制和完善的能力，形成内部的调控和发展机制。导师要严格要求学生沿着正确的政治方向前进，这是导师对研究生培养所做出的独特贡献。 3、知识的传授者培养又红又专的高级人才是社会主义现代化建设的需要。研究生有一定的专业基础知识和自学能力，但是他们的深入自学和个人钻研还缺乏经验。因此，导师的言传身教和启发诱导是不可少的。有经验的导师既掌握本门学科的系统知识，了解学科前沿中的主要问题，了解学生的世界水平，又有丰富的教学和研究工作经验，因此给研究生因材施教的指导，把真才实学认真的传授给学生，使研

本科生导师制实施办法或方案(参考)

本科生全程导师制实施方案（试行）一、指导思想第一条为全面贯彻党的教育方针，充分发挥教师教书育人的作用，形成全员育人氛围，切实提高本科生的教育教学质量，本着关爱学生、服务学生、发展学生的理念，体现因材施教和个性化培养，促进学生知识、能力、素质协调发展，我院推行本科生导师制。第二条本科生导师制是实施和完善学分制的基本要求，是提高人才培养质量的重要措施。本科生全程导师制主要指在本科生培养的整个过程中，推荐一些教师为学生学习和健康成长提供导向性和指导性服务。为切实做好本科生导师制工作，特制订本实施方案。第三条本科生全程导师制分两阶段完成，一、二年级配备低年级导师，三、四年级配备高年级导师。二、导师的资格第四条入选的导师必须符合下列条件： 1．忠诚党的教育事业，热爱学生，为人师表，工作认真，治学严谨，有强烈的责任心，能及时掌握学生学习与发展需求，敏锐把握学生的个性特点。

2．熟悉学校有关学分制教学的各项规章制度，具有丰富的教学经验和较强的业务能力。 3．熟悉本专业的人才培养目标和培养方案，以及各教学环节的相互关系及全部培养过程，了解专业建设与学科发展的态势。 4．高年级导师必须具备中级（含中级）以上专业技术职称，具有初级职称的优秀青年教师经推荐可作为低年级导师。三、导师的职责第五条坚持“以学生为本”和“因材施教”的教育理念，按照学校有关规定和专业培养方案要求，为学生提供指导性、导向性和咨询性意见，帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会主义荣辱观，做好学业进程设计和人生发展规划。第六条向学生介绍学科专业特点、发展动态及其社会需求，结合专业培养目标，教育、帮助学生端正学习态度，树立积极的专业思想。第七条根据不同年级学生的实际情况和教学目标，给予相应的指导，帮助学生完善学习方法。第八条积极指导学生开展社会实践和科研活动，有意识地培养学生的科研兴趣、科研能力、创新能力和社会实践技能。根据实际

申请-审核制博士研究生导师及研究方向介绍

“申请-审核制”博士研究生导师及研究方向介绍学院/专业/导师研究方向代码研究方向基础医学院中医基础理论孟庆刚01中医理论体系研究中医临床基础王庆国01中医临床基础赵琰02仲景学术思想及经方现代应用的基础研究；中药小分子抗体技术中医诊断学陈家旭01证候的生物学基础中西医结合基础卢涛01中医药治疗老年病罗广彬02肿瘤转化医学史渊源03中医免疫学徐安龙04中医免疫学中西医结合药理学王伟01中西医结合药理学临床医学院(东直门医院) 中医内科学丁霞01消化系统疾病的基础与临床研究商洪才02中医药防治心血管疾病中西医结合临床侯丽01中医药治疗恶性肿瘤及血液病的临床与应用基础研究临床医学院(东方医院) 中医内科学

学院/专业/导师研究方向代码研究方向刘铜华01中医药防治糖尿病及并发症临床与作用机制研究临床医学院(第三附属医院) 中医外科学裴晓华01中医药防治乳腺疾病、疮疡中药学院中药鉴定学刘春生01中药分子鉴定中药化学李军01中药药效物质与作用机制；中药质量评价林瑞超02中药民族药品质评价、中药活性成分、中药民族药质量控制屠鹏飞03中药活性成分与创新药物研究中药分析学乔延江01中药基本理论；中药信息学；中药质量控制孙毅坤02中药质量评价与药效物质基础研究肖红斌03中药物质基础及作用机制研究中药药剂学杜守颖01中药新剂型与新技术倪健02中药制剂新技术与体内过程吴清03中药新剂型与新技术针灸推拿学院针灸推拿学李志刚01针刺手法及干预神经系统疾病的机理研究于天源02针灸推拿治疗周围神经损伤的机理研究赵百孝03艾灸作用机理

大学生创新创业训练项目指导教师工作指南(20200513225650)

大学生创新创业训练项目指导教师工作指南一、创新训练项目工作指南创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。（1）大学生创新训练项目由本科生个人或创新团队，在导师的指导下进行自主选题、自主学习、自主实践、自主研究。强调以“研究过程”为主，强化创新实践能力和个性潜质培养。创新训练项目的实施主体是本科生，教师起指导和辅助作用，在创新训练项目中为学生提供必要的指导、引导和帮助。（2）每个项目至少需配备一名相关学科的指导教师，指导教师应具有研究经历和研究能力。指导教师主要负责项目的指导、监督和管理，指导学生进行研究性学习、明确研究选题和研究内容、确立研究重点和分析方法、设计实验方案和技术路线、安全进行实验操作、有效分析处理数据、撰写研究总结报告等。（3）指导教师在所研究领域有创新性的研究成果，学术造诣高；应有相对稳定、独立的研究方向，并有一定的项目来源。（4）指导教师应具有较强的工作责任心，认真负责的工作态度，教风严谨，为人师表，对学生要求严格，始终坚持把对学生创新能力的培养放在第一位，保证投入足够的精力指导学生完成创新训练项目。（5）指导教师应注重培养学生严谨的科学态度、求实的科学精神和

务实的科学作风。（6）指导教师要为学生创造宽松的学术环境，充分调动学生的主动性、积极性和创造性，启发学生的创新思维和创新意识，有效掌握思考问题、解决问题的方法。（7）指导教师应注重培养学生的综合能力，尤其是发现、分析和解决问题能力，独立思考和学习能力，获取知识和运用知识能力，信息加工和聚焦思维能力，动手实践和科学研究能力。（8）指导教师应根据学生的个性特点，引导学生学习与项目相关的基础理论，指导学生制订周密细致的研究计划，帮助学生做好具体的研究工作。指导教师应根据每个学生的具体情况，循序渐进地安排学生的学习和工作，使学生在创新训练项目的实践中，根据项目的进度安排，在项目的不同阶段均能实现与之相应的能力培养和创新训练，全面系统地提高学生的创新能力。（9）指导教师应注重培养学生的独立人格和团队合作精神，善于发现具有创新潜质的优秀学生，从日常的项目指导中发掘学生的个性特长，从而进行有针对性的个性培养。（10）指导教师应关心爱护学生，引导学生转变被动接受知识的学习方式，培养学生批判性思维意识，帮助学生克服心理压抑和自卑，让学生充分感觉到“心理安全”和“学术自由”。助燃学生的创新欲望，提升认知水平，增强参与意识，指导学生顺利完成项目的研究内容。（11）在选题阶段，指导教师能够结合学生的兴趣，指导学生选择具有重要理论和应用价值，或富有创新性和市场前景的题目。指导教师

安徽科技学院本科生导师工作手册.

安徽科技学院本科生导师工作手册学院导师职称职务时间至学年度安徽科技学院教务处学工部制

说明一、本工作手册主要记录导师对学生指导情况以及学生基本情况。二、导师要及时记录指导情况，加强师生交流沟通，确保指导效果。三、本指导手册每学年一册，每学年初发放，学年末由导师送交所指导学生所在学院。四、本手册要妥善保管，按时提交，并作为导师考核的主要参考支撑材料之一。

安徽科技学院本科生导师制实施办法（试行）为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》（中发…2004?16号）精神，推进大学生思想政治教育精细化管理，充分发挥教师、干部在学生成长成才过程中的重要作用，切实把全员育人、全过程育人、全方位育人工作落到实处，学校决定在本科生中试行导师制。一、实施导师制的目的意义本科生导师制是学校在实行辅导员班主任制度的基础上，选聘专任教师、管理干部担任学生指导教师，重点负责对学生的学业和思想进行指导，实现学生个性化成长的一种教育管理模式。导师制是提升我校教育教学工作科学化水平的一项重要举措，是加强学生教育培养的一种重要形式，是实现学生成长成才和全面发展的重要手段。二、导师制实施对象导师制的实施对象为全日制的在校本科一、二年级学生。每年从大学一年级开始实行导师制，指导时间为期两年。以学生宿舍为单位，原则上每位导师指导1-2个宿舍的学生。三、导师的任职条件（一）全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。（二）具有高度的责任心和奉献精神，爱岗敬业，为人师表，

热爱学生、关心学生成长。（三）具有较丰富的教学经验，较高的专业水平，良好的教学效果，较强的科研能力，熟悉本专业培养目标和教学计划，有一定的专业指导能力。（四）具有硕士以上学位、中级以上专业技术职务，原则上教授、副教授和具有博士学位的教师均须担任本科生导师。机关部门中具有硕士以上学位、中级以上专业技术职务或副处级以上干部也可担任本科生导师。四、导师的工作职责（一）品德培养。导师要以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生在更好地学习科学文化知识的过程中，自觉加强思想道德修养；导师要协助辅导员班主任加强学生日常的思想政治教育和管理，帮助学生成长成才和全面发展。（二）专业指导。导师要指导学生了解学分制条件下主修和辅修专业的人才培养模式、发展动态、社会需求，根据学生的学习能力、兴趣、爱好，指导学生制订科学合理的学习计划，并对学生选课、学习进程安排、发展方向选择、学习方法等进行指导，引导学生明确学习目的，端正学习态度，确立正确的成才目标，培养学生自主获取知识的能力和良好的学习习惯。（三）学术引导。导师要引导学生开展读书活动、科学研究，提倡有条件的导师带领学生参与课题研究，提升学生的科研素养和科研创新能力，培养学生的科研意识和学术精神。

研究生导师自我评价(共8篇)

篇一：自我鉴定及导师评语研究生毕业个人自我鉴定范文本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。导师对研究生评语导师审查意见图片已关闭显示，点此查看该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真努力。在专业课程的学习上，她根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在专业课程的学习上，她根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。在平时生活中，她为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：毕业研究生登记表中的自我鉴定、班组鉴定、导师意见和学院鉴定毕业研究生登记表中的自我鉴定、班组鉴定、导师意见和学院鉴定一、自我鉴定本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。本人人生道路上的宝贵财富。二、班组鉴定

本科生导师指导记录手册【模板】

本科生导师指导记录手册淮阴师范学院经济与管理学院制

导师须知一、实施导师制的目的导师制是学校为不断深化人才培养模式改革，充分调动和利用学校优质教学资源，发挥导师在本科人才培养中的学业指导和人生引导作用，进一步提高本科人才培养质量而实施的一项重要举措。旨在通过导师对学生的学业指导和人生导引，针对学生个体差异，加强因材施教，帮助学生提高探究知识、独立思考的能力；帮助学生端正学习态度、树立远大理想、养成良好学风。二、导师的基本职责 1.了解学科和专业的基本情况，掌握所指导学生的学习情况，根据本专业培养方案和指导性教学计划，指导学生制定切实可行的整体学习方案和发展目标。 2.为学生提供针对性的指导，帮助制定个人学习计划。具体指导学生学习、选课、辅导答疑、实践、毕业论文、考研、谋职择业等工作，切实起到教书育人的作用。 3.根据学生的实际情况，指导学生的学习和研究方法，培养学生的创新意识和相关能力。 4.全面关心和帮助学生在德、智、体诸方面得到健康发展。重点指导学生如何寻求知识、汲取知识、运用知识，并使已经掌握的知识成为今后继续学习和创新发展的基础。 5.导师应定期对学生进行集中指导，经常性地对学生进行个别指导，了解并掌握学生的心理、思想和学习状况，以便分类指导、因材施教，并做好指导记录。原则上每学期导师指导学生不少于3次。三、导师的指导方式导师将根据师生双方的具体情况采取灵活多样的指导方式。通过见面指导、电话指导、邮件指导、集体指导、个别指导、开设研讨课及组织校内外参观等多种方式对学生进行指导与引导。四、填写导师指导手册的注意事项导师在指导学生后需及时填写《导师指导记录手册》，记录指导过程、内容及跟踪了解学生的收获，学期末送交本学院办公室存档。请充分利用本手册，加强导师指导、师生沟通。请妥善保管，按时提交。

重邮导师大全

重邮通信导师介绍作者为重庆邮电大学在读硕士研究生，为帮助新同学得到全面的导师信息，特此制作，值得收藏。

个人通信：谢显中西电博士，个人通信所所长，做理论算法研究（OFDM和认知无线电），为人严谨，到西门子做过长期访问，现在有2个国家自然科学基金项目，分数要求高（370+）。雷维嘉谢显中的个人通信所里面的，为人厚道，分数要求适中（350+）通信信号处理：张天骐成电博士，清华博士后，信号与信息处理部级重点实验室主任，教育部“新世纪优秀人才支持计划”，现在有2个国家自然科学基金项目，经费绝对充足，实力绝对雄厚，研究领域：扩频信号处理，盲信号处理，电子对抗。分数要求较高（360+）张祖凡博士信号与信息处理部级重点实验室二把手，为人忠厚，分数要求不高（330+）朱联祥博士，英国曼彻斯特大学做博士后，少壮派，为人实在，主要从事通信信号处理、数字信号处理技术、信息论与编码，分数要求不高，上线即可。宽带通信网陈前斌博导，成电博士，执行院长，移动通信部级重点实验室负责人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”，具有人格魅力，经费充足，实力雄厚，研究领域：宽带通信网和光网络（370+）。李云博导，成电博士，教育部“新世纪优秀人才支持计划”，很有学术造诣，少壮派，项目多，主要从事新型无线信息网络、互联网

理论与技术的研究工作，分数要求适中（350+）任智，成电博士，留美博士后，主要研究方向为宽带无线移动通信网络及网络仿真技术，少壮派，分数要求不高（330+）新一代移动通信唐宏博士，加拿大访问学者，主要研究方向为移动性管理、网络跨层设计、信道分配等，现在手里有国家重大专项项目（100W）分数要求适中(350+)。柴蓉海归女博士，很年轻，从事下一代网络异构融合体系架构设计；无线资源管理的跨层优化技术，属于新生代导师，特别适合女生报考，她很为女生着想，典型的重女轻男，分数要求不高（上线就可以了）。无线定位：田增山成电博士，项目很多，经费充足，主要从事蜂窝网无线定位系统、GPS精密定位和姿态测量，对学生要求严格，分数较高（360+）。周非成电博士，属于田增山的团队，主要从事无线定位、导航算法研究，分数不高。重邮信科（原3G研究院）：郑建宏博导，国家“新一代宽带移动通信”重大专项首席专家，信科3G终端负责人，搞物理层硬件设计（DSP,ARMS），各方面要求

电子科技大学导师研究方向

电子科技大学导师研究方向 1、移动通信研究团队李少谦教授、唐友喜教授、刘皓副教授、唐万斌副教授、武刚副教授、何旭副教授研究方向：主要面向信号处理方向，偏向程序、算法、仿真，目前主要研究方向为MIMO，OFDM等 2、通信信号处理与专用集成电路研究团队胡剑浩教授、凌翔副教授研究方向：主要面向硬件，FPGA，芯片设计等 3、无线网络技术团队郭伟教授、冯刚教授、余敬东副教授研究方向：网络层，Ad-hoc 4、网络技术研究团队（严格来讲，雷维礼教授、、马立香副教授是宽带实验室，而非抗干扰）雷维礼教授、毛玉明教授、冷苏鹏副教授、马立香副教授研究方向：通信网与宽带通信技术、数据通信与计算机网络、宽带无线信息网络5、编码技术研究团队周亮教授、张忠培教授、文红副教授研究方向：编码技术、密码学宽带光纤传输与通信网技术教育部重点实验室团队划分 1、光纤技术与光电子器件研究室饶云江教授研究方向：光纤传感、光电子器件 2、光通信技术研究室邱昆教授、陈福深教授、许渤副教授、武保剑副教授、周东副教授研究方向：、新型光通信理论与技术、光接入网技术、军用光通信与光电子技术3、宽带通信网络理论与技术研究室团队1：宽带通信网研究组李乐民院士、王晟教授、许都副教授、虞红芳副教授、徐世中副教授研究方向：宽带光纤接入网络技术、宽带通信网中的交换技术、宽带无线网络技术团队2：网络行为学与网络安全课题组胡光岷教授、姚兴苗副教授研究方向：网络行为学研究、网络安全研究团队3：现代通信网技术及应用李兴明教授研究方向：现代通信网理论、网络的优化设计技术.、电信网络管理、高速信息

毕业实习指导手册模板

本科学生毕业实习手册学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习报告成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿职称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实习时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日

首都师范大学科德学院学生实习工作条例（试行）实习（含认知实习、教学实习、毕业实习）是我院学生培养方案所规定的重要的实践性教学环节，是培养学生动手能力、实践能力的重要手段，是使学生了解社会、接触实际、掌握本专业所需专门技能、增强创业意识和创新能力以及独立工作能力的重要途径，也是使学生获得本专业初步的生产技术和管理知识，并为后继课程教学增强感性认识的必不可少的环节。现结合我院实际，特制定本条例。第一章组织与领导第一条学院成立学生实习工作领导小组，由主管院长担任组长。全院学生实习工作在领导小组的领导下，由教务部具体负责管理协调各专业的学生实习工作。有关部门要大力支持，保证学生实习工作的顺利开展。第二条教务部组织各学院拟定学生实习大纲，审核实习计划，检查实习效果和质量并组织开展经验交流和对各专业学生实习工作进行总结，以及会同有关人员赴现场检查学生实习情况等。第三条各学院负责联系、落实学生实习基地，并会同教务部做好学生实习基地的长期建设工作；要认真做好学生实习前的动员组织工作，宣讲各项实习注意事项，组织学生学习实习大纲和实施计划，并针对实习的特点，进行实习态度和实习纪律等方面的教育；应将完备的实习大纲和实习指导书发给每一位学生，并向学生讲清实习要求、考核方法和考核标准，对实习中的保密、安全教育等一定要落实到人；落实联系方式，并确定负责与学生联系的教师。第四条按照就近就地、相对稳定的原则，保证每个专业的学生实习基地相对稳定，保证实习工作的质量。第二章组队与带队教师第五条各学院根据实习性质和教学内容配备指导教师。学生毕业实习实行导师制。第六条各学院应选派有实践经验、责任心强的教师担任实习指导教师。实习指导教师必须事先到接受单位联系，会同有关人员根据实习大纲的要求制定出切实可行的学生实习方案并组织实施。第七条各学院负责人及负责学生工作的学生工作助理应及时了解并掌握实习学生的思想动态，做好学生的思想工作。第三章实习计划与大纲第八条教务部于每年的1月中旬将审定的我院学生年度实习计划下达给各学院，并协助学院落实学生实习地点与单位。

硕士研究生导师与研究方向简介【VIP专享】

图书馆学专业研究方向：用户研究与信息服务 1、指导老师：陈朝晖，男，中国科学院国家科学图书馆总馆研究馆员、科学文化传播中心主任。曾长期在中心从事信息服务工作，主要工作和研究领域有：国际联机检索、光盘检索、电子原文传递、个性化信息推送、学科信息导航、虚拟参考咨询、科技查新服务以及网络环境下图书馆信息服务的组织管理方面等，曾组织参与中国科学院国家科学数字图书馆建设多个项目的研发和服务的实施工作和国家科学图书馆研究生信息交流学习室、学习共享空间的建设项目工作；现从事图书馆科学文化传播服务与研究工作，目前参与主持中国科学院科普基地建设、国家科学图书馆文化创意案例研究和特色科学文化传播网络资源组织机制及网络传播服务研究等项目，积累了较为丰富的理论基础和实践经验，发表论文20余篇。随着全球信息技术的飞速发展和数字时代的来临，图书馆也进入了复合图书馆的形态。印本资源订购大幅下降，网络电子资源所占比重日益上升，到馆读者数量急剧减少，网络在线的用户增加，用户需求和信息行为也日益发生着重大的变化，从而使图书馆传统读者服务工作正在遭到前所未有的挑战。如何根据环境和趋势的变化去不断开拓图书馆读者服务工作，如何探索数字化网络化环境下的用户信息服务是全球图书馆界面临的崭新课题。该研究方向着重研究和探讨以下几方面的问题：网络数字化环境下新的信息服务理论、技术和方法；用户形态和需求的变化；图书馆新型服务模式的设计；新型图书馆物理空间组织和功能研究；用户研究与服务效果分析；基于开放共享的图书馆集成联合服务机制建设；图书馆信息服务的战略规划；图书馆在科学文化传播方面的作用与实践；图书馆如何在科技、经济、文化、社会的融合过程中发挥资源和服务平台的有效作用等。 2、指导老师：贾苹，女，中国科学院国家科学图书馆总馆研究馆员、文献服务部主任。在本馆长期从事文献信息服务工作及网络环境下用户信息行为和信息服务需求的研究，曾作为访问学者到美国Seton Hall 大学图书馆进行学习交流。2002年以来，主要从事文献传递与馆际互借服务系统和服务机制建设、文献检索及文献获取途径和模式建设、新信息环境下用户信息行为等方面的研究，负责全院文献传递与馆际互借服务的组织和管理，作为文献服务协调组负责人，主持全院文献传递与馆际互借服务规范和管理机制的建设，形成中科院特有的集中-分布相结合的联合服务联合管理模式和管理体系；建立第三方资源合理利用途径和机制，创新服务模式。参与中德数字信息服务项目研究，并作为其中跨域信息服务子项目——中德文献传递合作的中方负责人，组织完成了中方三家不同系统图书馆与德国SUBITO 的合作项目China Direct的建设，实现跨域信息服务合作。作为NSTL 信息服务组成员，参与NSTL用户评价体系建设的研究，负责国外图书馆和文献机构文献传递服务的调研工作，组织NSTL代查代借服务发展研究，推动国家平台文献服务的发展；在上述工作和研究中积累了较为丰富的理论基础和实践经验，发表论文近20篇。随着信息技术的发展和信息环境的变化，用户的信息需求和信息行为也在发生变化：综合、多样、新颖、快速已经成为用户信息需求的特点，网络越来越成为用户获取信息的主要途径和手段。根据信息环境和用户需求的变化趋势，探索网络化信息环境下的用户信息服务、开拓图书馆读者服务工作是图书馆面临的新的挑战。本研究方向着重研究和探讨网络环境下新的信息服务理论、技术和方法；用户信息需求与信息行为变化；用户服务体系建设和服务的组织管理；进一步探索以网络为依托的文献提供服务的内容、模式的拓展与创新，以及质量管理和评价机制的建设；以开放共享为基础的图书馆集成联合服务机制建设等。

大学生创新创业系统指导教师填写项目指导活动记录操作手册

大学生创新创业系统指导教师填写项目指导活动记录操作手册 1、系统访问地址：https://www.360docs.net/doc/283957195.html,:8081/cdcxcy/（注意：请使用能够切换为极速模式的浏览器，例如：360安全浏览器、搜狗浏览器、QQ浏览器、谷歌浏览器，不要使用IE8或者低于IE8版本的浏览器） 2、输入用户名（教师号）与登录密码（默认密码与教师号一致或者123456，如需修改密码需进入系统后自行修改），以及验证码（如验证码有识别困难的情况，可点击验证码图片切换验证码） 3、点击红圈处修改登录密码（位数不小于6位，格式由数字、字母、下划线组成）密码修改成功后，系统会自动跳转至登录界面，重新输入用户名及新修改的密码即可再次登录（如遗忘密码可联系学校管理员进行密码重置） 4、点击项目申报一级菜单下面的红圈处菜单，在出现以下界面后，点击绿圈处流程图操作

按钮，进入流程图界面（注*点击流程图按钮后，后台会加载数据，此时需等待几秒，方可进入界面）进入流程图界面后，点击红圈处进入管理指导活动记录的界面（注*点击项目指导活动记录按钮后，后台会加载数据，此时需等待几秒，方可进入界面）进入项目指导活动记录管理界面，点击红圈处添加按钮，进入填写指导活动记录界面在填写指导活动记录界面编辑器中填写完相关的信息后，点击红圈处保存按钮，则填写的内容还可再修改，点击绿圈处提交按钮后，填写的内容将不可再修改（注*如果指导活动记录中要插入图片，请点击蓝圈处图片上传，在图2中点击红圈处本地上传按钮，进行上传操作）

在填写完指导活动记录后，如果要删除一些活动记录，则先勾选要删除的活动记录项，再点击红圈处删除按钮执行删除操作

东南大学信息学院著名导师研究方向

东南大学信息学院著名导师研究方向 004 信息科学与工程学院 (83791291) 080902 电路与系统 01 射频集成电路与系统 02 超高速光电集成电路与系统 03 微波毫米波集成电路与系统 04 生物体植入式集成电路与系统 05 超大规模高速数字集成电路与系统王志功①1210 英语②2480 数值分析③3142 模拟与数字电路 01 射频集成电路与系统 03 微波毫米波集成电路与系统06 集成电路器件模型和参数提取黄风义①1210 英语②2480 数值分析③3142 模拟与数字电路 01 射频集成电路与系统 02 超高速光电集成电路与系统 05 超大规模高速数字集成电路与系统 07 数模混合集成电路设计朱恩①1210 英语②2480 数值分析③3142 模拟与数字电路 01 射频集成电路与系统 05 超大规模高速数字集成电路与系统 07 数模混合集成电路设计 08 高精度航天测量电路与系统孟桥①1210 英语②2480 数值分析③3142 模拟与数字电路 01 射频集成电路与系统李智群①1210 英语②2480 数值分析③3142 模拟与数字

02 超高速光电集成电路与系统 03 微波毫米波集成电路与系统 04 生物体植入式集成电路与系统电路 01 射频集成电路与系统 02 超高速光电集成电路与系统07 数模混合集成电路设计 09 模拟集成电路设计冯军①1210 英语②2480 数值分析③3142 模拟与数字电路 01 射频集成电路与系统 05 超大规模高速数字集成电路与系统 07 数模混合集成电路设计 10 无线通信数字接收机集成电路设计樊祥宁①1210 英语②2480 数值分析③3142 模拟与数字电路 02 超高速光电集成电路与系统 05 超大规模高速数字集成电路与系统 07 数模混合集成电路设计 11 超高速通信专用集成电路设计胡庆生①1210 英语②2480 数值分析③3142 模拟与数字电路 01 射频集成电路与系统 03 微波毫米波集成电路与系统 04 生物体植入式集成电路与系统 05 超大规模高速数字集成电路与系统李文渊①1210 英语②2480 数值分析③3142 模拟与数字电路 01 射频集成电路与系统 02 超高速光电集成电路与系统 03 微波毫米波集成电路与系统07 数模混合集成电路设计陈莹梅①1210 英语②2480 数值分析③3142 模拟与数字电路

上海交通大学本科生学业指导手册

1 陈赓（15 级临床医学八年制）刘赛靓（16 级临床医学五年制英文班）王耀萱（16 级临床医学八年制）张海扬（16 级临床医学八年制）周思安（17 级临床医学五年制英文班）朱德昊（16 级临床医学八年制）本科生学业指导手册主编编者（按姓名汉语拼音排序）顾问梅文瀚、钮晓音审校沈理封面设计朱德昊上海交通大学医学院教务处上海交通大学医学院学生联合会

本手册使用说明 1.本手册适用于上海交通大学医学院全日制在读本科生，也可供教职工参考。 2.本手册收集了同学们在日常学习中遇到的共性问题，并针对问题进行回答，同学们的个性化修业问题则可向教务处或所在院系教务部门进行咨询。 3.本手册仅供参考，其问题及解答内容可能会随相关规定和培养方案等内容的变更而进行相应修改。 4.本手册中如若出现错误或不足，欢迎指正。 2

目录一、培养方案 (4) 二、课程修读与选课 (6) 三、学生评教 (10) 四、大学生科研与创新训练 (11) 五、成绩管理 (13) 六、学籍管理 (15) 七、海外游学 (16) 八、考研与保研 (18) 九、大学英语四、六级考试 (19) 十、长学制专业 (21) 十一、证明与证件办理 (23) 十二、其他 (25) 3

一、培养方案 1. 什么是培养方案？有什么作用？培养方案是在学校的教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。每个专业都有各自的培养方案，培养方案主要包括了专业的培养目标、修业年限和时间分配、主干学科和主要课程、教学基本要求、毕业认定和学位授予、课程设置等内容。学生可通过查阅所在专业的培养方案和课程设置了解本专业的修读课程及教学安排。课程设置为计划内容，如有变化，以实际教学安排为准。 2. 如何查询专业培养方案？登陆上海交通大学医学院（后简称医学院）教务处网站（https://www.360docs.net/doc/283957195.html,/jwc/）→专业设置，根据所在专业与入学年份查看“培养方案”与“教学计划”。 3. 本科期间修读的必修课与选修课学分要求？各专业选修课和必修课的学分要求不同，视专业而定，具体参考各专业的培养方案和课程设置。选修课学分要求参照《关于选修课程修读的说明》（https://https://www.360docs.net/doc/283957195.html,/jwc/info/1081/3045.htm）执行。 4

2020年博士研究生导师学院及专业研究方向一览表

2020年博士研究生导师学院及专业研究方向一览表院系代码院系所名单专业代码专业名称研究方向代码研究方向名称导师编号导师姓名导师属性 002中医学院1005Z2中医亚健康学01中医亚健康体系与理论研究002004何清湖1 002中医学院1005Z3中医药膳学01药食同源与药膳食疗应用研究002009黄惠勇2 011信息科学与工程学院1005Z4中医药信息学01大数据与计算中医学011080晏峻峰1 002中医学院100502中医临床基础01仲景杂病证治思想及经方应用研究002026喻嵘1 002中医学院100502中医临床基础02经方临床应用研究002013黄贵华2 002中医学院100502中医临床基础03温病学理法及其在临床各科的应用研究002005艾军2 002中医学院100502中医临床基础04基于温病学理论的重症肝病防治研究002002毛德文2 002中医学院100503中医医史文献01中医各家学说研究002003戴铭2 002中医学院100504方剂学01方剂配伍疗效的微生态学机理评价002011谭周进1 002中医学院100505中医诊断学01目诊数字化研究011080晏峻峰1 002中医学院100505中医诊断学01目诊数字化研究002006彭清华1 002中医学院100505中医诊断学02心脑血管病中医证候本质与证治规律研究002007胡志希1 002中医学院100505中医诊断学03中医辨证学与数字中医药研究002009黄惠勇2 002中医学院100505中医诊断学04缺血性心脑血管疾病的中医药防治研究002001张秋雁1 002中医学院100505中医诊断学05乙肝与宿主互作分子机制研究002014曹建中1 004第一中医临床学院100506中医内科学01心脑血管疾病的中医药防治004037刘建和1 004第一中医临床学院100506中医内科学01心脑血管疾病的中医药防治004020陈新宇1 004第一中医临床学院100506中医内科学02中医药防治内分泌疾病的研究002026喻嵘1 004第一中医临床学院100506中医内科学03心脑血管疾病的中医药防治研究004018胡国恒1 004第一中医临床学院100506中医内科学04心血管疾病研究004021郭志华1

重邮导师情况知识分享

重邮导师情况

重邮强一点的方向：移动通信（3G）交换微电子光纤聂能已经不再是校长，是信科的董事长，听过他的讲座，风采依旧！谢显中为人严谨，是个做学问的人，之前是信科3G组，99年和李小文到德国西门子工作过（赞同！谢老师人确实很好）他的研究所是个人通信研究所。他和雷维嘉两个老师一个团队，对学生都很好。陈前斌重邮第一届硕士生（92级），现任通信学院院长，西电博导。李方伟研究生部主任。我只了解这么多。王平自动化院长，有点小名气。这个导师确实弄出来些东西，不过我是通信的，对自动化了解不是很多. 王琳不在重邮了，在厦大当副院长了，重邮的学生让他助手带。陶洋听过他的课，虽然在课堂上个别地方有争议，但是依然很欣赏他的授课方式,有些精英教育的味道！杨丰瑞信科总经理。他去年两个学生都去申敏老师那里了。万晓榆经管学院院长，学生都去上海外企实习了。郑建宏申敏彭大芹黄俊伟王琼段红光是3G一个团队的。李小文陈发堂李贵勇3G另一个团队的。这个团队我还是清楚一些的。李小文老师对学生比较实在，说话直白，有些幽默。陈发堂，特别随和的一个老师，搞物理层，对学生很好,很人性化。李贵勇老师，接触不多，搞协议测试的。原来还有个陈贤亮老师，话不多，是搞技术的料子，合同到期，已去上海。隆克平都不在重邮了，去成电当副院长了。王汝言现在重邮搞光纤的老大吧，个人感觉。李云信科20楼主管，搞的方向我忘了。王国裕看过一篇介绍他的文章，只有一个字来形容：牛！（光电学院的）张治中雒江涛黄俊邱邵峰程方一个团队的，是重邮东电公司的，搞交换。这几个人里面就听过张治中老师的课，很体贴学生，感觉他对事情看的也比较达观，挺佩服他的。牛导+豁达的人生观，呵呵，类似我的偶像苏轼。朱联祥好像刚从英国回来吧，不了解。唐宏、周围、林云这几个老师是一个实验室的，搞4G的，具体情况不了解。田增山不是很了解，听说有项目、有实力，有前途，三有导师.... 张祖凡跟着陈前斌的，跟学生关系不错，课也讲得好，这个老师有些可爱，呵呵. 林金朝副校长，教授，只知道这么多。蒋青听过她的课，讲信息论，还不错，归纳的很有条理。唐红（女）不是男唐宏，实力派人物。现在叫唐hong的人都混的不错哈。张毅和唐红一个实验室的，有个同学在他那，评价挺不错。陈善学编码所的，搞编码。王琳走后，编码所没原来那么强大，此人算得上中坚人物。刘焕琳搞光纤的，对学生很不赖。刘宴兵科技处处长，BBS上有个帖子通过一件小事，以小见大，反映该老师随和、平易近人。有些导师的情况不是很清楚，所以没写，这就是我所了解的导师信息，希望对大家选导师有所帮助。这个帖子也算我和考研论坛的告别帖吧，大家可以搜搜我那个老帖(关于数电的复习建议），里面有我复试的经历和数电的复习建议，再加上这个关于导师的帖子，齐全了。

怎样选择研究生导师

选择导师的一点建议碰到个好的导师，他会教你很多东西，会设法帮助你，学业甚至就业；但如果你不幸碰到个差的导师，估计这几年痛不欲生的日子会很难熬，仅是学业就够受的，就业就更甭提了。好的导师能让人受益终生，但这类人恐怕凤毛麟角。说句实话，在当今高校里，真正能担得起博导的有几个，很多人都在做着毁人不倦的工作，抛开科研水平不说，有的人品就是个问题，只会为自己想，从来不会为学生想想，其中滋味我想很多人会有同感。所以选择导师时一定要慎重又慎重先说一下个人情况哈，本人今年跨行业，由理科转工科，考了博士，上线了，分数不高。去参加了复试。被刷，调剂回理科的研究所。经历了这个过程后，个人觉得，博士实际上就是老板招员工。那么在选择的时候，就应该自己掂量好自己。为什么要选择这个专业这个导师？自己有什么能打动这个导师的？选择导师的时候，最好要看自己硕士的时候做的是什么方面的，一定要与所选择的导师工作有关联。这样老师才会帮助你。这个是关键！为此老师有可能会刷掉其他分数高的人。如果没有这层关系，就这只能祈祷这个导师招不到学生了。反正招不到，老师肯定就随便招一个进来先，反正要保证有人干活。不会的人可以慢慢培养，上手慢的可以延期嘛。所以，请后来者在选择时，考虑清楚。古人有一日为师，终身为父的说法，可见导师的重要性。对于应该传道授业解惑的导师的选择，对于硕士博士来说，是至关重要的。选对了，将直接有助于人生道路的顺利开启和目标的实现，否则，免不了要走很多弯路。对于导师的选择，其实，首先最重要的是要对自己进行定位。很多的人都认为导师一定是越有名气越好，这是一种不太理智的做法。我们知道，目前读硕士博士一般可以分为3种想法：第一种当然是希望能够在学术上造就一番事业的，然后在科研院校中为学术奉献终身；第二种是想学到一种做事情的方法，到企业中去闯荡；第三种其实就是想拿个文凭走人，自己用自己的方式奋斗的。下面分别讨论，欢迎大家都加入讨论中。第一种：这一种人选导师，当然要看导师的学术水平啦。俗话说，明师出高徒嘛。但是，在学术上有名气的人是不是一定可以很好的、无私的为学生考虑，从而为学生量身定课题方向呢？据我的观察，目前中国很少有这样的导师。这样的导师，可以说是超一流的导师。在我读硕士的时候，听说有一位是，但是当我毕业的时候，他也退休了。找不到超一流的，那找个稍微差一点的吧。这就是学术水平高，人品好的导师，也就是说他不会为你专门设计课题方向，但是他有不少好的方向，而且愿意与你讨论后定下来，同时愿意给你提供很多对你有利的机会。可惜这样的导师现在在高校里面也少了。再差一点的，就是学术水平差点，但是人品好的。还差点的，就是都不太好但是也还过得去的，呵呵。不过这里的前提是：学术水平是真实的那种，不是外面看到的，吹嘘出来的。这些可以通过他的学生或者他周围的人打听得到的。强调一点，学术水平高的人，一般自己比较牛，所以牛的学生和牛的老师在一起，协调能力非常重要。而且，在这样的导师手下，要做好长期奋斗的思想准备，不要想博士也3年刚好就走了，如果你做到了，只能说明你很牛，同时导师也想放