北京四中高三英语G3YY12~6
北京四中
科目：英语年级：高三期数：1205
撰稿: 吴世坤编审：李俊和录入: 申容责编: 吴世坤
Units 1—２复习指导
【语法小结】
高中英语第三册，没有出现新的语法项目，主要复习我们以前学过的语法内容，而且对扩大我们的词汇量，培养我们的阅读能力非常有好处，希望同学们用好这本书，对我们参加高考一定大有帮助。
第一单元的重点语法项目是复习与定语从句有关的内容。定语从句是高考的语法重点，也是同学们在英语学习中常常遇到的难题。
定语从句一般由关系代词或关系副词引导。关系代词有who, whom, whose, which, that, as。关系副词有when, where, why。关系代词和关系副词必须位于主句中的先行词之后、从句之前，起着连接先行词和从句的作用。绝大多数情况下，它又充当从句的句子成分。
第二单元复习的语法项目是doing形式在句中作主语、表语、宾语的用法。doing 形式包括动名词和现在分词，一般式主动语态是doing，一般式被动语态是being done，完成式主动语态是having done，完成式被动语态是having been done。doing形式一般表示的动作与谓语动词表示的动作无先后关系或不强调先后关系，完成式则有先后关系或强调先后关系。doing被动式表示的动词与其逻辑主语有被动关系。
【重点难点解析】
1.devote vt. 把……献给；将……用在
He devoted his fife to the cause of teaching.
他把一生都献给了教育事业。
注意：由devote构成的短语：
１）devote sth. to……把……献给……其中“to”为介词，后跟名词、代词－ing 形式。注意，devote 后不跟不定式。如：
He devoted much time to music.
他将很多时间用在音乐上。
He devoted all his life to searching for gold.
他将一生都用在了找金子上。
２）devote oneself to致力于；献身于如：
Madame Curie devoted herself to the discovery of radium.
居里夫人致力于镭的发现。
2.cure与treat
cure和treat都是“治疗”的意思。Treat是一般用语，泛指治疗，而cure强调治愈。如：
Dr Wu treated him for his illness.
吴大夫给他治的病。
He is very ill, and nothing can cure him now.
他病得很重，现在什么也不会将他治好。
He tried every means to treat her but failed to cure him of her illness.
他尝试一切办法为她诊治，但没有医好他的病。
3.raise与rise
１）两者的过去式及过去分词
raise——raised——raised
rise——rose——risen
２）两者的区别
raise意为“举起；使升高”，是及物动词；rise意为“升起”，是不及物动词。如：He raised his hat to me.
他向我举帽致意。
The sun rises in the east and set in the west.
太阳东升西落。
He rose from his seat and said hello to me.
他从位子上起来，向我打招呼。
He raised his voice in order to make himself heard clearly.
他提高了嗓门，以便让别人听得清楚。
4.defend vt.保卫；防御；保护
１）defend常指防御存在的危险，或击退敌人的进攻等。如：
The PLA men are defending our socialist motherland day and night.
人民解放军正日正夜保卫着我们的的社会主义祖国。
２）短语：defend……from……保护……免受其害；defend……against……保护……抵御……如：
The ozonosphere defends us from the harm of ultraviolet rays.
臭氧层保护我们不受紫外线的侵害。
We are always ready to defend our country against aggression.
我们始终准备着保卫我们的国家、抵御外来侵略。
5.seize vt.抓住，常指突然猛力地抓，夺取或占领。如：
Hearing that, he seized a stick and struck at me.
听了那话，他抓起一根棍子向我打了过来。
The thief has been seized by the police.
小偷已被警察抓获。
The city was seized by our troops.
那座城市已被我们的军队占领了。
注意：seize, catch, hold,及catch(get, take) hold of 的异同。
这些词或词组都有“抓住、抓取”的意思，但其含义又有所不同。如：
１）catch是一般用语，指抓住或捉住。如：
The enemy officer was caught alive.
敌军军官被活捉。
He caught a lot of fish in the river.
他在河中抓了好多鱼。
２）seize指突然用力抓，强调动作快而猛。如：
The pickpocket was seized by the hand.
那扒手的手被抓住了。
He seized the ball that I threw to him.
他接住了我抛给他的球。
３）hold 常指抓住不放，与catch(get, take) hold of 相同。如：
He held my hands, unable to say anything.
他抓住我的手，什么话也说不出来。
The blind man caught hold of the elephant's tail and thought it was a rope.
那盲人抓着大象的尾巴，认为是根绳子。
6.astouish vt. 使惊讶。
astonishment n. astonishing adj. (astonishing hews. 令人惊讶的消息)
短语：astonish可构成以下短语：
１）be astonished at 对……感到惊讶如：
They were astonished at the sight.
看到那一情景，他们都惊呆了。
２）be astonished that (从句)感到吃惊的是如：
They were astonished that so few people came to visit the exhibition.
他们大为吃惊的是，这么少的人来参观展览。
３）be astonished to do sth对做某事感到惊讶如：
We were astonished to hear that he died in the accident.
听到他死于事故，我们深感吃惊。
４）to one's astonishment 使……感到惊讶的是如：
To our astonishment, he would have none of our words.
使我们感到惊讶的是，他竟对我们的话置之不理。
注意：astonish与surprise的区别。
１）surprise是一般用语，表示用于意想不到的事而感到惊奇，语气较弱。如：What he said surprised everyone.
他所说的话使大家很吃惊。
２）astonish指由于不合常理或不可理解的事而产生的较强烈的惊异感觉，比surprise所表示的情感强，等于surprise greatly.如：
That he died so young astonished all his friends.
他这么年轻就去世了使他的朋友们深感惊讶。
7. nowhere 无处
１）作副词，在句中作状语，相当于not……anywhere如：
I cost my pen yesterday and I can find it nowhere.
昨天我把钢笔丢了，哪里也找不到它。
２）作名词，相当于no place如：
We found we could find nowhere to park our car.
我们发现找不到放车的地方。
注意：nowhere 本身是否定意义，表示“无处干某事”时，要用肯定句。如：
正：With the trees cut down, the birds can find nowhere to live in.
误：With the trees cut down, the birds can't find nowhere to live in.
正：I can find him nowhere.
误：I can't find him nowhere.
8.sink vi. 下沉；沉没
注意：不要将sink与down连用，sink等于go down,如果再加down, 意义重复。相同的词还有set,意为“落下”，不能与down连用；rise意为“升起”，等于go up, 不能与up连用。如：
正：Large and splendid as the Titanic was, it sank in the Atlantic Ocean.
尽管“泰坦尼克”号客轮宏大华丽，还是在大西洋沉没了。
误：Large and splendid as the Titanic was, it sank down in the Atlantic Ocean.
正：The sun rises in the east and sets in the west.
太阳东升西落。
误：The sun rises up in the east and sets in the west.
9.suffer v.遭受
１）及物动词，后跟宾语。如：
He has suffered a lot of pain.
他痛得厉害。
During the expedition they suffered cold and hunger.
在探险中，他们忍受着寒冷和饥饿。
They suffered great loss in the floods.
在洪灾中，他们遭受了巨大损失。
２）不及物动词，与from连用，意为“遭受；患……病”。如：
We all have to suffer at some time in our lives.
在人生的旅途上有时我们都要受点苦的。
He is suffering from heart trouble.
他患有心脏病。
They suffered from the biggest flood in the century.
他们遭到了百年不遇的大水灾。
10. be remembered as 与be remembered for, as意为“作为”，for意为“由于”，be remembered as 意思是“作为／以……而被怀念”；be remembered for 意思是“由于……而被怀念”。如：
Premier Zhou Enlai will always be remembered as a great leader of China.
周恩来总理作为中国一位伟大领导人将永远为人们所怀念。
She will always be remembered by us for her kindness toward us.
她对我们的仁善将永远受到我们的怀念。
11. live on 依靠……为主；以……为主食，常指人。如：
They lived mainly on grass roots and tree barks in those days.
在那些日子里，他们主要靠吃草根树皮为生。
We should try to learn to live on ourselves.
我们应努力学会自食其力。
注意：feed on 意为“靠……为生；以……为主食”，常指物。feed还可构成短语：feed……on用……喂；feed……to拿……喂给。注意两个句型结构的不同；feed+动物＋on+食品；feed＋食品＋to＋动物。如：
Grass-eaters feed on grass while meat-eaters feed on grass-eaters.
食草动物吃草，而食肉动物吃食草动物。
She fees her cat on live fish.
她都是用活鱼喂她的猫。
He fed the beef to his dog, while he himself only ate some bread.
他将牛排给狗号了，而自己只吃了些面包。
12. in honour of 为向……表示敬意；为庆祝如：
They put on a grand play in honour of this great historic event.
他们上演一个大型剧目来纪念／庆祝这一伟大历史事件。
We held a welcome ceremony in honour of the foreign guests.
为向外宾表示敬意，我们举行一个欢迎仪式。
13. go by, go on, pass都表示“时间过去了”。Fly, go by, pass常表示确切的年月等的过示去；go on, fly常指时间流逝。如：
Three years went by before she knew it.
三年过去了，她才意识到这一点。
20 years passed and he looks still so young.
二十年过去了，他看上去依然这么年轻。
As time went on, his hair became grey.
随着时间的流逝，他的头发变灰白了。
How time flies!
时间过得真快呀！
14.be invited to被邀请to可为介词也可为定式符号。如：
The teachers will be invited to the meeting.
＝The teachers will be invited to attend the meeting.
老师们将被邀请参加会议。
15.prepare for =make preparations for 为……做准备强调“准备”这一动作。如：
We are preparing for the coming examination.
或We are making preparations for the coming examination.
我们正为即将来临的考试做准备。
注意：be prepared for =be ready for为……做好了准备，强调“已经准备好”这一状态。如：
We are prepared for the examination.
或We are ready for the examination.
我们已经做好了考试的准备。
16.break out 爆发，注意break out 是不及物短语动词，不跟宾语，没有被动形式。如：
正:A fire broke out in his house last night.
昨天晚上他家发生了火灾。
误：His house broke out a fire last night.
注意：happen和take place也有相同的用法，如：
正：Great changes have taken place in our school.
我校发生了巨大变化。
误：Our school has taken place great changes.
误：Great changes have been taken place our school.
17.be able to do 与can
１）be able to do 与can的一般现在时意义相同，一般过去时意义有所区别。Can 是有两种态，即can与could, be able go do可以弥补can在时态上的不足。如：
I can sing the song=I'm able to sing the song.
In a few years we will be able to afford to buy cars.
再过几年我们就能买得起汽车了。
Before he came here, he had been able to speak a little English.
在来这儿之前，他就已会说些英语了。
２）could 与were (was )able to do的区别
could表示一般能力；were(was)able to do有感情色彩，表示经过一番周折和努力才能够干某事。如：
I didn't know he could come.
我不知道他能来。
With the help of the firemen, all the people in the building were able to escape.
在消防员们的帮助下，大楼中所有的人都能得以逃生。
18. arrive at/ in, get to, reach到达
１）后面跟宾语时，意义相同，可以互换。如：
They walked southward for three days before they arrived at/ got to/ reached a village.
他们朝南走了三天才到达了一个村庄。
２）三者的区别
①arrive in指到达相对大的地方：
arrive at 指到达相对小的地方。如：
The foreign guests arrived in China last week, and they arrived at our school yesterday.
外宾们上周到达中国，昨天到达我校。
②如果后面有here, there等副词，常用get。如：
He telephoned us, saying that he had got there.
他打电话给我们，说他已经到了那里。
③如果后面没有名词或副词，常用arrive。如：
He has arrived 他已经到了。
The plane won't arrive till 12:00.
飞机十二点才到。
19. be worth doing值得做
worth后跟doing, 不跟to do且doing是主动形式表被动意义，不能用被动形式。如：
正：The film is well worth seeing a second time.
电影很值得再看一次。
误：The film is well worth being seen a second time.
误：The film is well worth to see a second time.
注意：be worthy有相意义，但后跟of being done或to be done。如：
The film is well worthy of being seen again.
＝The film is well worthy to be seen again.
＝The film is well worth seeing again.
电影很值得再看一次。
比较：be worth sth 与be worthy of sth, be worth sth表示某事物与某事物价
值相当。意为“值得……”，而be worthy of sth表示某人某物与某事物相配或相称，意为“配得上；与……相配”。如：
I don't think the book is worth the price.
我认为这书不值这个价格。
He is worthy of the honour.
他配得上这一荣誉。
The watch chain is worthy of his gold watch.
表链与他的金表很相配。
20. How did you find the talk this morning?
你觉得今天的报告怎样？
在问别人“觉得或认为……怎样”时，可用以下表达方法：
How did you find……？
How did you like……？
How did you think of……？如：
How did you find the play yesterday evening?
你觉得昨晚的剧怎么样？
How did you like the football match？
你觉得那场球赛怎么样？
What do you think of the films directed by Zhang Yimou?
你认为张艺谋导演的电影怎样？
21.I doubt if/whether……我怀疑是否……含有doubt的句子，是肯定句时，后跟if 或whether所引导的从句，否定句时，用that引导从句。如：
I doubt if/whether it is true.
我怀疑这是否是真的。
I don't doubt that he told the truth.
我不怀疑他说了实话。
There is no doubt that we'll win the match.
毫无疑问我们会赢这场比赛的。
注意：know的宾语从句用that引导，don't know和want to know的宾语从句用if或whether引导。另外wonder的宾语从句用if和whether引导。表示不明白或有疑问时，还可用其他疑问词。如：
I know that he will come tomorrow.
我知道他明天会来的。
I don't know whether/if he's come tomorrow.
我不知道他明天是否会来。
I want to know whether my dream will come true.
我想知道我们的梦想是否会成真。
I wonder whether you'll mind turning down the radio.
不知道你是否能将收音机关小些。
I wonder what can prevent him from doing that.
不知道什么会阻止他做这事。
I want to know when the meeting will be held.
我想知道会议什么时候召开。
22.We must believe that each one of us is able to do something well, and that,
when we discover what this something is, we must work hard at it until we succeed.
１）句中两个that是连词，引导了两个宾语从句。注意如果只有一个宾语从句，that可以省略，但两个以上的宾语从句时，两个that都不能省略，并且第二个宾语从句用and that引导。如：
Marx wrote back, saying that Engels' praise had greatly encouraged him, and that he was not too sure about two things-the grammar and some of the idioms.
２）句中until的用法
如果主句用肯定句，主句谓语动词用延续性动词，表示一个动作一直持续到某时刻。如果主句是否定句，主句的谓语用非延续性动词，表示直到某时才干某事。两种情况下until所引导的句子，都用非延续性动词。如：
The little child cried and cried until his mother come back.
小孩一直哭到妈妈回来。
I won't believe it until I have seen it with my own eyes.
我亲眼见了才相信。
She didn't leave until he was out of danger.
直到他脱离危险，她才离去。
23.……their bodies ached.他们的身体痛。表示“疼痛”有多种表示法。如“背疼”可有以下说法：
My back aches.
I have a pain in my back.
My back hurts.
My back suffers.
It hurts in my back.
“头疼，牙疼，肚子疼”还可以说：
I have a headache/toothache/stomachache.
24.由used构成的几种句型
１）be used as 用作为；be used for 被用于；be used to do被用作于某事这些句型都被动语态，used读作［ju:zd］，是过去分词，如：
The house can't be used as a classroom, it is dangerous.
这房子不能当教室用，很危险。
Bamboo can be used for building. 竹子可以用于建筑。
A clock is used to tell the time.表用来报时。
２）be used to doing sth/sth习惯于……
used读作［ju:st］是形容词，to是介词。如：
I'm used to the life here. 我已习惯了这里的生活。
He is used to having a glass of beer at dinner.
他习惯于吃饭时喝杯啤酒。
３）used to do 过去常做某事如：
There used to be a temple in this area. 以前这里有一座庙。
That's where he used to live. 这就是以前他住的地方。
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撰稿: 李俊和编审：李俊和录入: 刘艳娥责编:
英语总复习的建议
达尔文说过，关于方法的知识是最重要的知识。总复习的方法如果不对，英语水平就不会有真正的提高，复习的东西在高考中就会用不上，取得好成绩就只能是一句空话。
关于总复习，我们有以下六点建议和五项说明。
六点建议：
第一，彻底改变以语法为中心的学习方式。这种学习方式的特点是运用规则进行形式逻辑“三段论”的推导，而此种推导对语境判断和语篇分析造成极大的干扰，因此，它不利于学生能力的提高。
第二，逐步形成以语篇（DISCOURSE）为中心的学习方式。语篇定位（DISCOURSE-ORIENTED）是当今英语教学的主导趋势，也是英语课程教材设计的基本思路。以语篇为中心，就意味着：１、学习的基本单位是语篇；
２、教学训练的基本单位是语篇；
３、知识系统应按语篇要求进行全面调整；
４、四项基本技能的运作（performance）应当落实在语篇上；
５、增补有关语篇的基础知识。
第三，强调习得，确保有效的、足够的语言信息输入量。在目前高中英语教学中，教师中心制的课堂以分析、解释甚至翻译为主，占据了学生大量的时间，由此阻碍了有效信息的输入（即语言材料的输入），影响了“量”的达标，使学生没有时间增加语言经验，从而失去了进行言语体验的机会。
第四，有效地提高考生解决问题的能力。对知识“如数家珍”，但遇到实际的语言交际问题却“手足无措”，这是考生中存在的一个带有倾向性的问题。改变这种倾向，就需要教师在“复习”中布置合理的任务（tasks），让考生在获得并初步巩固语言知识（包括语篇知识）的基础上有机会接触真实世界（the real world）中的真实问题。
第五，提高对各种信息符号的解悟能力。语言符号在实际运作中是与其它信息符号（图画、图表、排列格式等）紧密地联系在一起的，所以语言能力本身应当包括对各科社会信息符号的解悟，而在NMET1997测试中，考生明显地表现出在解悟符号方面存在相当大的差距。
第六，强调过程性训练（process-oriented training），实现分步到
位。阅读技能和写作技能是综合性技能，它们都是由多种微技能组合、整合而成的。而高三的技能训练存在着“一步到位”的倾向，不强调过程的重要性，不允许考生有过程性的足够体验，这对于低分考生是十分有害的。
五项说明：
（一）明确国定教委公布的“教学大纲”与“考试说明”的要求。这两个文件对我们的复习和考试，都是有指导意义的，应该认真学习，深刻领会，坚持“以纲为纲”，否则，就会误入歧途。比如，“教学大纲”指出：“英语教学的任务是通过基本训练的途径培养学生运用英语的能力”；“英语课要着重能力的培养”；“英语课是一门实践性很强的工具课”。这些阐述，明确地告诉我们，无论平时学习还是总复习，都要把提高实际运用语言的能力放在第一位。基础的词汇、语法知识是必要的，但学习它们的目的，仅仅是为了指导语言实践。总复习决不是知识膨胀。把语法弄得越来越细、词汇分析得玄而又玄，只会加重负担，贻误能力的训练与培养。学习“考试说明”与样题，将使我们对考试的要求、范围、深度、题型以及侧重点做到心中有数，从而避免复习的盲目性。
（二）实践第一，以练为主。简明扼要地对所学过的知识进行归纳总结是必要的，但不能形成大部分时间讲解，仅最后阶段练一练就完事的局面。无论词汇、语法、阅读、写作、改错的练习，均应以训练贯彻始终。坚持词不离句，句不离文的原则，在练中加深理解，在练中巩固记忆，在练中学会使用。我们在复习语法的某一个项目时，总是先让学生做经过精选的试题，然后适当讲解、答疑、再做试题。至于阅读、写作，更不是什么人能够讲会的，只有不断地读、不断地写，加上教师适当的指导才会有所提高。
（三）总复习的具体安排，可以采用“两条腿”走路的方针。即一方面练习读写，另一方面复习课本及语法知识。要重视阅读，因为阅读能力是教学大纲要求侧重培养的能力。阅读是高考试卷中解答各部分试题的基础。阅读不行、完形填空的题就没法做，短文改错就看不出错，单项填空就无法判断，甚至单词拼写都不知道怎样写。要把阅读作为复习的重点，以阅读为先导，让阅读贯彻总复习的始终。不但要练习精读、泛读，还应练习掠读和跳读，养成良好的阅读习惯。阅读一定要保证“量”，还要训练限时阅读。在复习词汇、语法知识时，学生应练习自己归类、整理。例如，break out是不及物动词的用法，类似的还有哪些，都应找出。Join是非延续性的动词、或称点动词，查一下考试大纲所列的词汇表，可找出become, die, buy, arrive, begin, leave, lose, recognize, catch等都属于这一类。归类可以使我们
对某些语言现象有更深刻的理解。但应注意英语是活的语言，从某些现象中总结出来的共性的东西，并不像数学公式那样处处通用。有时，某些东西的使用，纯粹是一种习惯，并没有多少道理可讲，那就死记住它算了。学生最容易错的地方是由于中英文化习惯不同而造成的语言习惯的差异，这应是复习的重点。对词汇、语法的最基础的知识要抓住不放，直到会用为止。对一些生僻的字句、偏题、怪题则不必花太大力气。课本是基础词汇、句型最集中的体现，是活用基础知识的典范，复习中抛开课本的作法是不足取的。当然，总复习重过教材不能搞成“二次上课”，“炒剩饭”，而是站在新的高度，以新的角度来处理教材，使以前所学过的东西升华到一个新的水平。
（四）几个具体问题。高中第三册，应该认真阅读。尽管它上面的许多词汇不属于高考范围，但它对使阅读能力达到一个新水平，对复习初中及高一高二的知识都很有好处，不应该弃之不用。听说的训练，比重可以减少，但不应完全停止。不断地听说，其实是最好的复习。一个单词听一遍，比看三遍都记得牢。能准确地说，写作也就自然流畅。毫无语感，靠语法公式凑句子，是做不好书面表达的。把听说与读写对立起来，这种观点不对。
（五）抓好基础，学会应试
无论什么考试，基础的东西都是最重要的东西。英语高考也不例外，基础词汇、基本句型，起码的语感是应该时时注意强化，巩固的东西。例如高考中的书面表达题，只要把初中学过的常见句型用好，就可以得一个好分。写作并不要求用多么复杂的句型，多么华丽的词汇，常用词和常用句型就够了。不要在很多时间做各地的模拟试题，要根据自己的情况，选练难度适当的练习。要先把能拿住的分拿住，把不太难的东西掌握扎实。
英语的考试还有一些其他问题应注意。如写作时的书写和标点，改错题的符号，特别是多词时应在原文和后边重抄的单词上划一斜线，不可忘记。单词拼写时不单要写对单词，还要考虑是否加s，加ing或ed等。
心理稳定在考试中很重要。兴奋点的调整对应试也有很大作用。所谓兴奋点的调整，即在考试的那两个小时内使自己的大脑处于高度兴奋状态。许多同学平时养成了开夜车的习惯，越到半夜越有效率，而在白天，特别下午，总是无精打采。这类同学应该在考前逐步改变这种习惯，每天在上午下午高考考试的时间，如下午9:00—11:00，下午3:00—5:00，努力学习，分秒必争，这几个小时之外，就不苦干了。经过一段时间的调整，就可能在上下午的特定时间内高度兴奋。以这样一种高度兴奋精神饱满的状态参加考试，成绩一定会比在昏昏欲睡时答题好得多。
单项选择
1.—Will somebody go and get Dr White?
—He's already been_________.
A. asked for
B. sent for Ｃ. called for D. looked for
2．Entering the gate of Beihai park, we found the lake________ little boats.
A. dotted with
B. marked with
C. crowded with
D. lined with
3. This milk must be bad; It's_______ a terrible smell.
A. giving off
B. showing offＣ. throwing offＤ. kicking off
4. Still he________ his post, reporting the water level to the headquarters every fifteen minutes.
A. came to
B. devoted to
C. stuck to
D. got to
5. One of the climbers has fallen into a deep hole in the snow, and can't________.
A. bring out
B. find out
C. work out
D. get out
1. 翻译：——有人去请怀特医生了吗？——已经派人去请他了。
答案：Ｂ
解析：ask for（及物）“请求得到……”，“请求见到”，“招惹”。
Everything your factory has asked for is ready.你们工厂需要的东西，都准备好。
send for是“派别人去请”，“需要”。
Don't delay. Send now for a free catalogue.别耽误了，现在就去索取一份免费的目录吧！
call for表示“喊某人来”，“接……人”，“需要”。
Every step forward made by the revolution calls for a struggle.
革命每前进一步都需要斗争。
look for“寻找”。
—What are you doing? ——你在干什么？
—I am looking for my pen.——我在找我的钢笔。
2. 翻译：一走进北海公园，我们就发现湖面上点缀着几只小船。
答案：Ａ
解析：：dot…with表示“打点”，“点缀”。
The houses are dotted in the field.房屋星星点点地散在田野里。
The landscape is dotted with cottages.风景有茅屋做点缀。
mark…with“用……做记号”。
Please mark the books with name and date.在你的书上注上名字和日期。
be crowded with…表示“……地方很拥挤”。
The last bus was crowded with these workers.末班车挤满了工人们。
line…with表示“排列起来”。
The streets are lined with green tall trees.街道两边树木成行。
3. 翻译：这个牛奶一定坏了，它发出一种可怕的难闻味道。
答案：Ａ
解析：：give off“散发气味、光、热……”。
The sun gives off heat and light, which makes plants grow well.
太阳散发出光和热，使植物长得很好。
show off 表示“显示”，“表现出……优点”，“炫耀”。
The dark coloured of frame shows off the painting well.
深色的画框把画衬托得很好看。
kick off 表示“踢脱（鞋子）等”。
He kicked off his slippers and dropped on to the bed.他踢掉了拖鞋，躺进冰冷的水中。
He has thrown off his old habits.他已经改掉了老习惯。
4. 翻译：他仍然坚守在他的岗位上，每十五分钟向司令部报告水位。
答案：Ｃ
解析：：stick to表示“坚持……”，“遵守……”。
Though he was ill, he stuck to his work.尽管他病了，他仍然是坚持他的工作。
Come to see us, Stick to your promise.一定来看我们，可要守信用。
come to意思是“来到……”，to后加名词；表示“终于……”，to后加动词。
They came to love him as an inspiring man.人们终于把他当作能鼓舞人心的人而爱戴。
devote…to表示“奉献６于……事业”。
You should devote yourself to reading.你应该专心读书。
get to表示“到达……”，“开始做某事”。to是介词，后加名词或动名词。
We must get to the bottom of the matter.这件事我们必须追根究底。
get to 后加动词不定式，表示“终于……”。
They got to know that the glass was broken by a boy.
他们终于搞清楚，这决玻璃是个男孩打碎的。
5. 翻译：一个爬山的人掉进了一个大雪坑里，并且他出不来。
答案：Ｄ
解析：bring out表示“取出”，“带……出来”，“表明……”意思。
She brought her mother out to the car.她把母亲领出来，朝汽车走去。
find out表示“查明”，“调查”，“查出”。
He told a lie and was found out.他说了谎，并被查了出来。
work out“制定出”，“算出结果”。
We have worked out the study plan.我们制定出了学习计划。
get out表示“出来”，“泄露……”。
Don't let this news get out.不要让消息泄露出去。
完形填空
Test 1
It was Friday. Andy Barton was in a bad mood（情绪）.At six o'clock his 1 programme, "Travel with Us", was on TV. Andy liked to get home in 2 for that. But then, just as he was leaving his office a little 3 , a customer（顾客）rang up with a few complaints（抱怨）for the next fifteen minutes. "I can 4 get home in time if I hurry," Andy told himself as he 5 out of the office. As he drove off in his car, he 6 that he was almost out of petrol（汽油）"I'll have to stop at Fenton's", Andy thought. He 7 Fenton's because it was a self-service petrol station. "You do all the work yourself, but you pay 8 for the petrol," he used to complain. At Fenton's, the pump（泵）was not working properly and it 9 ages to get petrol. So when Andy got 10 , it was already two minutes past six. Just then the phone rang. "Shall I answer it?" Andy thought. He tried to 11 his attention on the programme and forget the phone. But it 12 ringing and
finally he picked it up. "Mr Baron?" 13 said. "Fenton's Garage here." "Fenton's?" Andy said. "Why, I was at your 14 only a few minutes ago, getting some petrol. Did I 15 something behind or what?" "No, you didn't, Mr Barton. That's just the 16 ! You went off without paying for your petrol, you 17 ! Now normally, when that happens, we ring up the police. But 18 I recognized you and I know it was a 19 ." "I'm really very sorry," Andy said. "Oh, that's all right, Mr Barton. But could you 20 round now and pay for your petrol? And please hurry! We close at half past six!"
1. A. favourite B. funny C. popular D. lovely
2. A. chance B. time C. seat D. spirit
https://www.360docs.net/doc/284708455.html,ter B. happier C. earlier D. spirit
4. A. surely B. obviously C. normally D. still
5. A. stepped B. climbed C. looked D. rushed
6. A. observed B. noticed C. thought D. suggested
7. A. hated B. liked C. meant D. promised
8. A little B. the same C. a lot D. the bill
9. A. cost B. spent C. took D. spared
10.A. programmes B. home C. drinks D. rest
11.A. draw B. pay C. fix D. force
12.A. kept B. stopped C. required D. missed
13.A.. a woman B. a man C. a recorder D. a voice
14.A. address B. number C. place D. service
15.A. lose B. leave C. forget D. destroy
16.A. trouble B. worry C. excuse D. reason
17. A. remember B. see C. do D. drive
18.A. suddenly B. certainly C. carefully D. luckily
19.A. mistake B. joke C. trick D. truth
20.A. look B. come C. show D. turn
解析
１．选Ａ。本题四个选项均为形容词，但从下文来看，本文主人公总是喜欢喜欢赶到家里看“Travel with us”这个节目，说明这是他所喜欢的节目，因此，Ａ项favourite为正确选择。其余的选项funny滑稽的，popular流行的，lovely可爱的，均不表示是否受到主人公的喜欢。
２．选Ｂ。in time意为“及时”“还早”，后接介词for再加上名词，表示（在时间上）正好去做某事，例：We were just in time for the bus.我们正好赶上那班公共汽车。介词in与chance和seat不构成固定词组，与spirit可构成词组，但意为“在精神上”，与本文意思不符。
３．选Ｃ。根据题意，由于Andy想要回家看他所喜欢的电视节目，所以准备提早离开办公室，故选项Ｃ中的earlier符合题意。
４．选Ｄ。still此处意为仍然，选项Ａ、Ｂ是“肯定的”“明显地”之意，从上文来看，Andy已被耽搁了十五分钟，能否及时看上电视，事实上也不很肯定。故该两个选项可以排除。normally意为“正常地”，从if条件句来看，Andy要赶快可赶得上电视，这也不能称“正常”。故Ａ、Ｂ、Ｃ均应排除。
５．选Ｄ。根据上文Andy已被耽搁了十五分钟，这时他急于要回家，故只有rushed符合他当时的心情。
６．选Ｂ。本句意为他注意到汽油快用完了，这从仪表上就可发现，用不着注意观察（A, observed）思考（C, thought），更不用建议（D, suggested），所以，noticed是正确选择。
７．选Ａ。从下文可以看出，他对Fenton's这个加油站是很讨厌的，因为它既要自助，又要付钱。从四个选项来看，只有Ａ项hated符合他的心情，他不可能喜欢（liked）这个加油站，另外的两个选项均不合题意。
８．选Ｂ。Andy不喜欢Fenton's的原因是一切要自己干，但又要付同样的费用，故用the same。在其它的选项中，a little是一点儿，a lot是很多，the bill是帐单，均与题意不合。
９．选Ｃ。it takes... to do sth是一个常见的句型，在所给的四个选项中，只有Ｃ项, coat 意为花费，主语是物，spend也有花（时间、金钱）之意，但主语必须是人，spare意为“挤出”，主语也是人，故均应排除。
10．选Ｂ。从上文可以看出，Andy是往回赶，故这里应用home，表示他到家。在另外的选项中，programmes是泛指的复数，并不表示他所喜欢的节目，drinks与rest更与本文无关。
11．选Ｃ。attention意为“注意力”，与draw, pay, force均可连用，但后面须跟to。而本题attention后的介词是on，故上述三个选项均应排除，只有fix与attention连用时，后接介词on或upon。
12．选Ａ。keep doing意为“反复不断地做某事”，此处是指电话铃不停地响。选项Ｂ表示相反的意思，选项Ｃ和Ｄ也可跟动名词作宾语，但意为“需要做某事”或“免于、逃脱做某事”，均与题意不符。
13．选Ｄ。此处没有说明打电话的是男人还是女人或是录音电话，电话中传过来的是一个人的声音，故用a voice。
14．选Ｃ。place表示一个具体的地方，这里指加油站。address表示地址，number是数字，service与at one's连用时为“听某人的吩咐”，均不合题意。
15．选Ｂ。本题四个选项中，只有leave与behind连用，意为“留下，忘带”其余的三个选项均不与behind连用。
16．选Ａ。trouble意为“麻烦事”，因为Andy忘了付钱，故对方称之为trouble。worry 意为“焦急”，excuse作“借口”解，reason作“理由”解，都不合题意，可排除。
17．选Ｂ。you see常用作插入语作“你瞧”“你听我说”解释，以引起对方注意。若用remember，则意为“你记得吗？”那后面应用问号才对。选项Ｃ与Ｄ与题意相去甚远，故应排除。
18．选Ｄ。luckily意为“幸运的是”，因为不然的话，就要报警了，那就真的麻烦了，故称“幸运”。
19．选Ａ。从上下文理解，Andy显然不是故意不付款，而是一个“过失”或“误会”，不是“开玩笑”（joke）或“耍诡计”（trick），故应选Ａ，mistake.
20．选Ｂ。这里对方的意思是要他去付帐，come round正是“前来”“来”之间，符合句意。其余的选项也可用round构成词组，但用在这里显然不合题意。
阅读理解
"Do you believe in life after death?" Jack's boss asked Jack "Yes, sir."
"Well, then, that makes everything just fine." the boss went on. "About an hour after you left yesterday to go to your grandfather's funeral（葬礼）,he dropped in to see you."
1. What do you suppose Jack did the day before?
A. He attended his grandfather's funeral.
B. He told a lie to get the day off.
C. He meant to attend a funeral but he didn't.
D. He did nothing special; he worked as usual.
2. What do you suppose Jack's grandfather was doing the day before?
A. He knew Jack had cheated his boss and came to expose him.
B. He was thought to be dead but in fact was well alive.
C. He was dying but was saved by the doctors.
D. He was going about his usual business.
3. When the boss said, "That makes everything just fine."
A. he meant he was glad that Jack's grandfather was still alive.
B. he meant he was glad that Jack believed in life after death.
C. he was, in fact, telling Jack that he had been found out.
D. he was, in fact, telling Jack that his grandfather was still alive.
4. Who does the story tell us really believed in life after death?
A. Jack
B. Jack's boss
C. Jack's grandfather
D. No one.
解析
１．正确答案是Ｂ。文中没有明说Jack说谎，但老板的那句话里暗含了这层意思。答案Ａ是错的，因为他祖父并没有死。答案Ｃ是错的，因为人未死，也就谈不上打算去参加葬礼的问题。答案Ｄ与文章的内容相反。
２．正确答案是Ｄ。杰克的祖父前天在干什么，文中没有任何暗示，我们只能根据他没病没死这一事实，作出正确答案是Ｄ的判断。答案Ａ是错的，因为文中说杰克的祖父是顺便来看看他（dropped in to see him），并不是来揭穿杰克的谎言，也许他还不知道杰克撒的谎呢。答案Ｂ的内容与该题的要求不相符。答案Ｃ在文中没有记述。
３．正确答案是Ｃ。老板想揭穿Jack的谎言，但又不想直说，因此运用曲说的办法。"life after death"的意思是“死后的生命”（人死灵魂不死）。按照老板的设想：只要杰克相信“死后的生命”，那他就可以委婉地揭穿杰克的谎言。所以，当杰克回答说他相信时，老板就说了：Well, then, that makes everything just fine.答案Ａ是错的。老板不会因为杰克的祖父活着而高兴，文中也没有表示这一点。答案Ｂ是错的。老板并非想证实杰克相信不相信死后的生命，而是想揭穿他的谎言，因此，不存在高兴与否的问题。答案Ｄ也是错的。
４．正确答案是Ｄ。这篇短文只有42个词，并没有告诉我们谁相信“死后的生命”。杰克虽然回答说他相信，但那只是口头上说说而已，是他掩盖谎言的借口；老板是借此来委婉地揭穿杰克的谎言。“死后的生命”是这篇短文的关键词。
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3. 图中的穿越路线主要经过 A. 山谷 B. 山脊 C. 鞍部 D. 山坡 4. 从安全角度考虑，图示路线较适合的徒步旅行时段是 A. 2月 B. 7月 C. 9月 D. 12月 5. 当前人类活动引起的温室效应增强是导致全球气候变暖的重要因素，温室效应增强的大气过程是大气 A. 对太阳辐射的散射增强 B. 射向地面的辐射增强 C. 对太阳辐射的吸收增强 D. 射向宇宙空间的辐射增强 伊朗古城亚兹德位于热带沙漠地区，城中古老的“风塔”是一种用来通风降温的建筑设计（图3）。风塔高过屋顶的部分四面镂空，悬空连接到室内大厅（左图），塔下中央建有一个水池（右图）。空气经过这一系统降温后，可让人们享受着酷暑中的阵阵清爽。据此完成第6-8题。
6. “风塔”顶部四面镂空的主要目的是 A. 便于室内空气流出 B. 便于采光 C. 便于室内热量散发 D. 便于室外空气流入 7. 有关室内空气的流动状况的说法，正确的是 A. 从四周流向水池 B. 从水池流向四周 C. 中央为上升气流 D. 四周为上升气流 8. 与“风塔”原理相同的是 A. 库区比周边降水少 B. 锋面暖气团的上升运动 C. 秘鲁沿岸的上升流 D. 温室大棚气温较高 图4为某地气象台进行的气温日变化监测图（注：一天中最高气温一般出现在午后14点左右）。读图回答第9-10题。 9. 据图判断 A. 16点地面吸收的太阳热量最多
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墟”为哪一个朝代的存在提供了历史依据 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 8. 迄今为止，世界上出土的最重的青铜器是 A. 金文 B. 隶书 C. 甲骨文 D. 楷书 10. 目前所知，我国有文字可考的历史开始于 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 11. 在故事“烽火戏诸侯”中，诸侯们之所以能如约前往的原因是 A. 为了讨好周天子 B. 想向周王求取封地 C. 想借机见见周王 D. 诸侯有保卫王室的义务 12. 周王朝对礼器使用规格制定了制度，鼎和簋配合使用，天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋。这种规定反映的本质是 A. 冶铜业十分发达 B. 各地经济发展不平衡 C. 社会腐败现象严重 D. 权力的大小和严格的等级界限 13. 下列关于我国早期国家发展更替的顺序，表述正确的是 A. 夏—商—东周—西周 B. 商—西周—夏—东周 C. 夏—商—西周—东周 D. 商—东周—夏—西周 14. 春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如孔子有个学生名冉耕，字伯牛；另一个学生名司马耕，字子牛。这种现象可以用来佐证 A. 春秋时期开始饲养牛 B. 当时牲畜是财富的象征 C. 春秋时期已经出现牛耕 D. 孔子的弟子注重农业 15. 下列关于春秋时期最显著的政治特点，概括最为恰当的是 A. 霸主尊王攘夷，扶助弱小 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 王室中兴，推广分封制 D. 征战激烈，分裂加剧 16. 四中话剧社要排演历史话剧《春秋风云人物》，以下人物可以入选的有 ①齐桓公②秦孝公③秦穆公④晋文公 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 17. 战国初年，晋国被三家卿大夫瓜分，由此形成的国家分别是
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高中英语学霸笔记部分内容分享 第一部分单元词汇 第一节英文释义、习惯搭配和知识拓展 1. survey n.调查；vt.调查 英文释义 1 a set of questions that you ask a large number of people in order to find out their opinions or behaviour 英文释义 2 to ask a number of people questions in order to find out their opinions or behaviour 习惯搭配do / carry out / conduct a survey of sth 调查某事 2. add up 合计 英文释义to calculate the total of several numbers 习惯搭配add sth to sth 把……加到……上;add to 增添；add up to 加起来总计 3. upset adj. 心烦意乱的；不安的；不适的；vt.（upset, upset) 使不安；使心烦 英文释义1unhappy and worried because something unpleasant or disappointing has happened 英文释义2to make someone feel unhappy or worried 习惯搭配be upset about: be worried about 对……不安；担心 4. ignore vt .不理睬；忽视 英文释义to pay no attention to sth. or sb.; to pretend that you have not seen sb 习惯搭配ignore speed limits 不理睬限速；ignorethe facts 忽视事实；ignore the traffic lights忽视交通灯； ignoreone`s advice 不理会某人建议；ignore personal danger 不顾个人危险 5. calm vt. & vi.（使）平静；（使）镇定adj.平静的；镇静的；沉着的 英文释义 1 to make someone or something quiet and more relaxed after strong emotion or excitement. 英文释义 2 quiet and without excitement, nervous activity or strong feeling 英文释义 3 of the sea-without large waves 习惯搭配keep calm 保持平静 6. have got to do sth不得不；必须 英文释义have to do sth 7. concern vt.（使）担忧；涉及；关系到n.担心；关注；（利害）关系 英文释义 1 to make someone feel worried or upset 英文释义 2 to involve sb; be about 英文释义 3 worry, anxiety especially about something such as a social problem, someone`s health 习惯搭配be concerned with和……有关系；as far as I am concerned 就我个人而言；express one`s concern about 表达对某事的关注 8. walk the dog遛狗 英文释义to take a dog for a walk
北京四中2021届高三年级上期语文学科期中考试word版无答案
语文试卷 （试卷满分为 150 分，考试时间为 150 分钟） 一、本大题共 5 小题，共 18 分。 阅读下面的材料，完成 1－5 题。 材料一 就算让贾公彦拍破脑袋，也不会知道在一千年后，他会被人们认为是指纹识别技术的最早发现者。这位唐朝的儒生凭借对周礼的研究，曾做过太常博士。《周礼》中介绍过周代的一个官职“司市”，类似于现在的市场监管人员。在对“司市”的描述中，提到了一个词叫“质剂”。汉代的郑玄注释说：“质剂谓两书一扎，同而别之也，若今下手书。”“下手书”这个汉代的名词到唐朝时已经不被人熟悉了，贾公彦就在《周礼义疏》中写道：“汉时下手书即今画指券。”也就是说，汉朝的“下手书”就相当于唐朝的一种被称为“画指券”的契约文书，它要求签约的甲乙方及中间人都要把手指在纸张上平放，画下食指上三条指节，以此作为证明。本来，贾公彦的这条注释十分平常，但德国学者罗伯特·海因德尔偶然看到了这一段文字，顿时大感兴奋。他不仅将文字的内容写入了其在 1927 年出版的《指纹鉴定》，还盛赞贾公彦是世界上最早发现并阐述指纹性质及其应用的人。于是，贾公彦这位古人就莫名其妙地多了一个身份——指纹识别第一人。 欧洲人对指纹的应用似乎要晚得多。但在认清了指纹的科学性质之后，他们迅速地把这些发现应用到了实践。渐渐地，人们还发现人脸、虹膜、声纹、DNA 等都有和指纹类似的独特、唯一的性质，可以被用来进行人的身份识别。于是，一种全新的，综合运用多种高科技手段，通过人体固有的生理特性和行为特征等“生物密钥”来实现个人身份鉴别的技术就诞生了。这种技术，就是我们现在十分熟悉的生物识别技术。 近几年，在智能手机、移动互联、人工智能等技术的推进之下，生物识别技术更是迅速普及。有了按指纹、刷脸等技术，我们就不再需要记忆繁琐的密码，进行身份验证时的效率一下子就提升了很多。当然，生物识别技术也有着缺陷和相应的风险。用生物密钥来进行身份识别的原理就是对关键点采样，然后对这些采样点的特征进行比对。在这样的背景下，很多因素都可能对识别结果产生干扰。一方面，一些外部环境因素可能对生物识别的准确性产生比较大的影响；另一方面，人们本身的生物特征变化也可能干扰生物识别的准确性，像整容、受伤、年龄变化，乃至佩戴隐形眼镜等事件都可能会对生物识别的结果产生影响。 （取材于陈永伟的相关文章）
从北京四中现象看学习好或学习不好是怎么回事
从北京四中现象看 学习好和学习不好是怎么回事 95年、96年，北京四中每年都有两个班一个不剩地集体考入清华、北大，而其它班也有近一半的人升入清华、北大，98%的人考入全国一类重点大学。北京四中的高考成绩震撼了京城，震动了全国，很多家有考生的父母想方设法从北京四中的学生手里搞到一些练习题和考试题，回家让自己的孩子做，结果，学习成绩和考试成绩不是提高1分、2分，而是几十分！于是，有更多的父母住在北京四中的周围搜集四中的教学资源。北京四中网校开通之后，那些父母心满意足地回家了，一夜之间，北京四中网校的学生仅北京地区就达到4万余人。为什么会这样？ 大多数学校的老师将教育、教学演变成了一切为了应付高考的操练，美其名曰：“应试教育”，而北京四中的老师抓的是以培养学习能力为目的的素质教育。当其它学校的老师疲于奔命地应付高考的时候，北京四中的老师却能够平静地研究高考。他们把建国以来的历届高考试卷全部找来，各科老师集体进行分析、归纳、总结，数学、物理、化学、生物、地理、历史等等，总是有这样一条铁律：80%是基础题，20%是具有挑战性的难题。北京四中注重基础的扎实学风，不仅有利于迎战高考，更利于能力的培养。北京四中老师的第二项重大发现是：历届高考题，无论如何变化，总是不外乎十几种题型。北京四中的老师凭借四中近百年的文化积淀和几十年来对典型题的积累，集体备课，建立了一套数学题模，物理题模，化学题模，这是一套思维的模型，把全部知识点和可能的解题思路巧妙地设计在为数不多的几道典型例题和典型习题里。当北京四中的学生和四中网校的学生有效地利用了这些典型题之后，在中考的时候，在高考的时候，他们会感到每一道题都似曾相识！80%的基础题他们保证一分也不会丢，用扎实的基础和对典型题的积累去迎战20%的难题，他们也很少丢分。这就是为什么北京四中的学生和四中网校的学生在中考、高考的时候数、理、化得满分或接近满分！ “不多讲，不漏讲”。这是对北京四中教学特色的高度概括，这是艺高人胆大的绝活。其他学校的老师缺乏自信，唯恐漏讲，于是竭尽所能地多讲，釆用的笨办法是“皮笊篱不漏汤”，“眉毛胡子一把抓”。难题千千万，永远也不可能讲完，于是乎，多讲者必然漏讲！这些老师的学生们尽管每天都熬到深夜11点，做了数不清的难题，在面对中考、高考试卷的时候，总是有未曾见过的题而束手无策。 哈佛大学的校长艾略特博士说：“一切教育的失败，都是因为老师没有给学生能够胜任的工作。”对数学不感兴趣，对物理不感兴趣，是因为学生没有或极少体验到成功的快感，而更多的尝试了失败的痛苦。每一个孩子都是天才，能否成为真正的天才，不在于他掌握了多少知识，而在于他是否体验到了学习的快乐，是否找到了天才的感觉。不仅在数、理、化方面是如此，甚至在被很多人认为最与天赋有关的音乐方面也是如此。日本教育家铃木镇一坚信每一个孩子都是天才，因而把数千个到他身边去的每一个孩子都培养成了小提琴神童。他的绝招就是，尽可能多的让孩子体验成功，尽可能少的让孩子感受失败。当一首新的练习曲给了孩子们之后，他认真观察每一个孩子的演奏，对于拉得尚不熟练的孩子，千万不能让他当众独奏，而是让他与别的孩子一起合奏，在悠扬、流畅的乐曲中让这个孩子也自我感觉良好，越练越有积极性。当确信他拉得很棒了之后，再让他们当众独奏，进一步体验更强烈的成就感。这种巧妙的教育设计，让孩子们没有失败的痛苦，只有成功的快乐，于是，每一个孩子最终都成为莫扎特同龄水平的小提琴神童。 北京四中对典型例题和典型习题的设计，与铃木镇一的音乐教育设计有异曲同工之美。
北京四中高三上学期期中考试语文试卷
【精品】北京四中高三上学期期中考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是 A．濒临（pín）苑囿（yuàn）剽悍（biāo）心广体胖（pán） B．轻佻（tiāo）隽永（juàn）毗连（pí）屡见不鲜（xiān） C．赝品（yàn）啜泣（chuò）讣告（bù）令人咋舌（zhā） D．木讷（nè）赧然（nǎn）斡旋（hàn）踽踽独行（yǔ） 2．下列词语中没有错别字的一组是 A．精悍座谈抄袭天网恢恢，疏而不漏 B．冒然蠕动藉贯一言既出，驷马难追 C．辜负粗旷拜谒盛名之下，其实难符 D．姆指纰漏帐蓬精诚所至，金石为开 3．下面文段中加点词语的注音和书写正确的一项是 【精品】12月，南非前总统曼德拉与世长辞。世界各国领导人纷纷发唁电表示哀悼，世界上掀起了一股缅怀之风。曼德拉不是完人，他也有瑕疵，但95年的人生征程，把一个政治家的大智慧和大胸怀表现得淋漓尽至。曼德拉摒弃了非此既彼、你死我活的斗争理念，而遵循和平、民主和法制的途径解决分歧，这是曼德拉留给全人类的弭足珍贵的政治遗产。 A．唁(yàn)电与世长辞B．缅（miǎn）怀淋漓尽至 C．瑕疵（zī）非此既彼D．摒（bìn）弃弭足珍贵 4．依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是 ①北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后 ________新的会徽和吉祥物标志。 ②如果没有_____过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢？ ③父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士______。A．起用体味侧目 B．起用体验刮目 C．启用体味刮目 D．启用体验侧目 5．依次填入下列语段横线上的词语恰当的一项是 梁实秋先生在《谈时间》中谈及“时间即金钱”时说：乾隆皇帝下江南，看见运河上舟楫往来，，顾问左右：“他们都在忙些什么？”和珅侍卫在侧，脱口而出：“无非名利二字。”这答案相当正确，我们不可以人废言。不过三代以下唯恐其不
中考状员学习笔记(英语)
中考状元笔记 英语
初中学霸提升成绩的 16 个习惯 1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 2、演讲习惯。让自己会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。 3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，与大师为伍，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，自己会终生受益。 4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个人有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。 5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。 6、预习习惯。让自己学进去，感受学习、探索、增长能力的快乐。所以请各位同学一定要培养自己预习的习惯。 7、适应老师的习惯。自己同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。自己要适应老师，与老师共同进步，不要稍不如意就埋怨环境。 8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。尖子自己做尖子的事，后进自己别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来。所以要让我们的自己永不言败。 9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有同学。同学们要让自己做到脚踏实地、学有所得，从自己的实际出发，为自己布置作业。 10、错题集的习惯。每次考试之后，90 多分的、50 多分的、30 多分的同学，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30 分，下次40 分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多同学公认的好习惯。 11、出考试题的习惯。自己应该觉得考试不神秘。高中自己应该会出高考试题，初中自己会出中考试题。 12、筛选资料、总结的习惯。自己要会根据自己实际，选择学习资料。 十二个习惯，不要求齐头并进，每个同学要有自己的特点，让老师以教书为乐，让自己以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。祝大家更多地享受到学习的快乐！
(完整word版)学霸初中三年精华英语笔记
学霸初中三年精华英语笔记 1 A 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump. 2 （比较级+ and + 比较级） 表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you. 我将和你一起去 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助, 向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 让某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen . I am at the age of sixteen. 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间: 最后,尽头,末尾. eg : At the end of the day. 16 at this time of year 在每年的这个时候 2 B 17 be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心,自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test. 18 be + doing ：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing. 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing. 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg:I'm afraid to go out at night . 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV. 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV. 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me 24be angry with(at)sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes. 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心 33 be different from……和什么不一样 34 be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 对某人友好 36 be from = come from 来自 eg ：He is from Bejing . He comes from Bejing . Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ? 37 be full of 装满……的 be filled with 充满 eg: The glass is full of water .
北京四中2020-2021学年上学期高三期中考试
北京四中2020-2021学年上学期高三期中考试 (试卷满分为150分，考试时间为150分钟) 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面的材料，完成1～5题。 材料一 就算让贾公彦拍破脑袋，也不会知道在一千年后，他会被人们认为是指纹识别技术的最早发现者。这位唐朝的儒生凭借对周礼的研究，曾做过太常博士。《周礼》中介绍过周代的一个官职“司市”，类似于现在的市场监管人员。在对“司市”的描述中，提到了一个词叫“质剂”。汉代的郑玄注释说：“质剂谓两书一扎，同而别之也，若今下手书。”“下手书”这个汉代的名词到唐朝时已经不被人熟悉了，贾公彦就在《周礼义疏》中写道：“汉时下手书即今画指券。”也就是说，汉朝的“下手书”就相当于唐朝的一种被称为“画指券”的契约文书，它要求签约的甲乙方及中间人都要把手指在纸张上平放,画下食指上三条指节，以此作为证明。本来，贾公彦的这条注释十分平常，但德国学者罗伯特·海因德尔偶然看到了这一段文字,顿时大感兴奋。他不仅将文字的内容写入了其在1927年出版的《指纹鉴定》，还盛赞贾公彦是世界上最早发现并阐述指纹性质及其应用的人。于是，贾公彦这位古人就莫名其妙地多了一个身份——指纹识别第一人。 欧洲人对指纹的应用似乎要晚得多。但在认清了指纹的科学性质之后,
他们迅速地把这些发现应用到了实践。渐渐地，人们还发现人脸、虹膜、声纹、DNA等都有和指纹类似的独特、唯一的性质，可以被用来进行人的身份识别。于是，一种全新的，综合运用多种高科技手段,通过人体固有的生理特性和行为特征等“生物密钥”来实现个人身份鉴别的技术就诞生了。这种技术，就是我们现在十分熟悉的生物识别技术。 近几年，在智能手机、移动互联、人工智能等技术的推进之下，生物识别技术更是迅速普及。有了按指纹、刷脸等技术，我们就不再需要记忆繁琐的密码，进行身份验证时的效率一下子就提升了很多。当然，生物识别技术也有着缺陷和相应的风险。用生物密钥来进行身份识别的原理就是对关键点采样，然后对这些采样点的特征进行比对。在这样的背景下，很多因素都可能对识别结果产生干扰。一方面,一些外部环境因素可能对生物识别的准确性产生比较大的影响；另一方面，人们本身的生物特征变化也可能干扰生物识别的准确性，像整容、受伤、年龄变化，乃至佩戴隐形眼镜等事件都可能会对生物识别的结果产生影响。 (取材于陈永伟的相关文章) 1.根据材料一，下列表述正确的一项是(3 分)（） A.贾公彦对“下手书”的注释，能够表明他是历史上第一个运用指纹识别的人。 B.郑玄对“下手书”的表述，证明早在周朝就已经发现指纹的性质并开始应用。
北京四中2021届高三第一次模拟考试仿真卷文综历史试题
北京四中2018届高三第一次模拟考试仿真卷文综历史试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．开元年间，薛王李业的舅舅违法遭御史弹劾，并依法治罪。李业找玄宗求情，玄宗念舅甥之亲，下令重新审案， 旨在宽免。宰相姚崇坚持执法，绝不宽待，玄宗只好作罢。这反映出唐朝时期（） A．皇权受到一定制约B．贵族政治走向衰落 C．大臣专权现象严重D．伦理道德受到挑战 2．明朝苏州一位叫谭晓的人，低价购买大量洼地，雇佣百名乡民劳动。低注为池养鱼，池上筑舍养猪、鸡，鱼食其粪；四周垒高地，按地质种果树、蔬菜等。产品卖出后，收入是田地生产的三倍。这一现象 A．受益于商品经济的发展 B．表明租佃关系的日益普遍 C．反映了庄园经济的盛行 D．说明农业技术趋于成熟 3．下图是中国近代不同时段机器设备进口年平均值的变化情况。导致此变化的主要原因是 1
A．洋务运动的进一步发展B．中 国关税自主权的丧失 C．近代民族工业初步发展D．清政府经济政策的变动4．禁止“良贱通婚”是延续了千百年的传统婚姻制度的最基本的要点，但是在宣统二年颁布的《现行刑律》中，在婚姻类删除了“良贱为婚姻”这一条。以上材料说明了 A．婚姻自主、平等的观念也影响到了清政府统治阶层B．受新文化运动的影响，近代婚姻制度逐渐开始变革 C．婚姻风俗的变革在全国都得到了推行D．近代婚姻仍然受到父母之命、媒妁之言的影响 5．1941年12月24日至1942年1月15日，中国军队在“第三次长沙会战”中消灭日军数万人，取得大捷。此次战役是1941年12月7日珍珠港事件爆发后，盟军与日军交战的首场战役胜利，引起了当时世界媒体的广泛关注，美国总统罗斯福也称：“盟军的胜利，全赖华军长沙大捷”。此次“长沙大捷”() A．表明中国战场是抗击日寇主战场B．粉碎了日军速战速决的战略计划 C．提高了中国抗日战争的国际影响D．对抗日战争的胜利起了决定作用
北京四中2018—2019学年度第一学期高三语文期中考试试卷及答案
北京四中2018—2019学年度第一学期高三期中考试试卷 语文 （本试卷满分150分，考试时间150分钟） 一、本大题共7小题，共22分。 阅读下面的材料，完成1-7题。 材料一 三联生活周刊：你觉得二里头和“夏”之间是什么关系？ 许宏：从时段上来讲，二里头文化属于“原史时代”。但不少朋友会因为它已进入国家阶段，而将其划归“历史时期”。其实原史和历史的划分，着眼点是文字的 使用与否及其程度，而与社会发展阶段无涉。二里头有可能是夏，乃至极有可能是 夏，但这仍是假说。 三联生活周刊：你相信夏王朝存在过吗？ 许宏：我只能说我不知道。到目前为止，这是个既不能证真也不能证伪的问题。 传世文献中记载了夏王朝的存在，这些记载集中于东周至汉晋人的追述，作为“非 物质文化遗产”，它们当然是存在的。但透过这些追述性质的文献，我们能够知道 当时的人是如何描述看待“夏”的，但却不能据此确证夏王朝的存在，它们是文本 而非史实本身。对于古籍，我们既不能无条件地尽信，也没有充分证据认为其全系 伪造。对其辨伪或证实工作，只能就一事论一事，逐一搞清，而无法举一反三，从 某书或某事之可信推定其他的书或其他的事也都可信。既不能证实又不能证伪者， 肯定不在少数，权且存疑，也不失为科学的态度。 三联生活周刊：你的研究显然是不以司马迁《史记》一类的古史框架为前提的。 如果抛弃了传统的古史框架，今天的我们应当如何认识自己的来处？ 许宏：对于传统的古史框架，不是抛弃而是超越，我们正在探寻考古学贡献于 人类文明史研究乃至人文社会科学一般法则建构的更大的可能空间。一个多世纪以 来，考古学早已不再是“历史学的侍女”，而是充分借鉴艺术史、民族志、语言学、 口述传统乃至自然科学的多重证据，更为全方位地研究过去人类的生活和社会变迁 的独立学科。 就像有的学者说的，现在存在一种整体上的中国焦虑，我们都想弄清中国从哪 里来，向何处去。我们在做的也是学术上的寻根问祖的工作。辉煌灿烂、独具一格 的中国古代青铜文明，正是建基于对外来青铜冶铸技术的吸纳、数千年炉火纯青的
北京四中_高考语文_文言文练习
高考文言文训练（一） （1）高祖置酒洛阳南宫高祖曰列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项氏之所以失天下者何高起王陵对曰陛下慢而侮人项羽仁而爱人然陛下使人攻城略地所降下者因以予之与天下同利也项羽妒贤嫉能有功者害之贤者疑之战胜而不予人功得地而不予人利此所以失天下也高祖曰公知其一未知其二夫运筹策帷帐之中决胜于千里之外吾不如子房镇国家抚百姓给馈饷不绝粮道吾不如萧何连百万之军战必胜攻必取吾不如韩信此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也项羽有一范增而不能用此其所以为我擒也 高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。’高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” ①文章断句（将特殊句式标在文中） ②实词虚词 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ③文化常识 ____________________________________________________________________________ ④历史背景 ____________________________________________________________________________ ⑤段落概括 ____________________________________________________________________________ ⑥思想启示 ____________________________________________________________________________ （2）先生职临钱塘日有陈诉负绫绢钱二万不偿者公呼至询之云某家以制扇为业适父死而又自今春已来连雨天寒所制不售非故负之也公熟视久之曰姑取汝所制扇来吾当为汝发市也须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽即以付之曰出外速偿所负也。其人抱扇泣谢而出。始逾府门而好事者争以千钱取一扇所持立尽后至而不得者至懊悔不胜而去遂尽偿所逋一郡称嗟至有泣下者 先生职临钱塘日①，有陈诉②负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“ 某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝
北京四中高三上学期期中英语试题(含答案解析)
北京四中高三上学期期中英语试题（含答案解析） 第二部分：知识运用（共两节，45分） 第一节单项填空（共15小题；每小题1分，共15分） 从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 21.----IhearthattherewasaterriblecrashinthesubwayinShanghaitheotherday. ----Yes,______newscameas______shocktoallofus. A.the;the B.a;/ C.the;a D./;a C考查冠词的用法。第一空表示“特指消息”；第二空指“抽象名词具体化”，ashock意为：一件令人震惊的事。 22.AlibabahasbecomeChina’slargestonlinecommercialcompany,_____aprofitof1.47billionyuanin20 10. A.earns B.earning C.earned D.tohaveearned B考查分词作状语。此处现在分词作结果状语，表示自然的结果。 23.Noneoftheunderwaterworkershasbeenharmedbythegreatfish.________,mostfishweresofriendlytha ttheyplayedwiththeinstruments. A.Instead B.Eventhough C.However D.Though A考查副词的用法及含义。句意：水下工作的工人没有一个被大鱼伤害，相反，大多数鱼很友好以至于他们和和装备玩耍。 24.---HasJamesfinishedhisreportonhisEnquiryLearningyet? ----I’mnotsure.She_______onitlastweek. A.wasworking B.hasworked C.worked D.hadworked A考查动词时态。句意：---James已经写完她的研究性学习报告了吗？---我不确定。她上周还在写。 25.AhugeamountofoilwasspiltontheEastSea,thecausedof______arestillunderinvestigation. A.it B.that C.which D.whom C考查非限制性定语从句的关系词。此处which替代前面句子的内容。 26.---Thesegrapeslookreallybeautiful. ----They_______!Seetheprice$3.99apound.Veryexpensive,aren’tthey! A.would B.could C.might D.should D考查情态动词的用法。句意：---这些葡萄看起来真漂亮。---它们应该看起来漂亮。看3.99美元一磅。太贵了，不是吗！ 27.Itisgoodmannerstoeatup_______isleftinyourplate. A.that B.what C.which D.all B考查宾语从句的连接词。此处what在宾语从句中作主语。句意：吃干净你盘子里的剩东西是礼貌行为。 28._______mewhenyougetitthroughand I’llpickyouupatyourworkplace. A.Calling B.Call C.Called D.Tocall B考查非谓语动词的用法。此处为祈使句，所以用动词原形。 29.Ifellasleepwhileworkingonthispaper_______thecomputeron. A.as B.for C.over D.with D考查with的复合结构。此处是with+名词+副词的用法。句意：我在打这篇论文时电脑开着就睡着了。 30.----Howdoyouusuallygotowork? ----Iusuallydrive,butifitisfine,I______bybike. A.willgo B.wouldgo C.havegone D.hadgone A考查动词时态的用法。句意：----你通常怎样去上班？---我通常开车去上班，但如果天气好我会骑自行车。此处will表意愿。