小学三年级作文教案美丽的春天
二、美丽的春天
——抓住特点，表达喜爱【教学目标】
1.仔细观察春天的景物，抓住特点，描写出春天美丽的景色。
2.运用合理的修辞手法，把观察到得景物写具体、生动、形象。
3.要融入真情实感，表达对春天的喜爱之情。
【教学重、难点】
指导学生抓住特点、展开想象；用完整、通顺的话把自己喜欢的春天的景物写一写。
【教学过程】
第一课时（55分钟）
课前术语：
孩子们，在快乐的日子里，我们又相见了，快乐作文，快乐成长，感谢快乐作文又让我们相逢在这快乐的课堂。让我们一起重温我们课堂的要求：那就是快静齐。快跟老师做一做吧！做的真好，那就给自己和同学们一点掌声吧！
快乐导航（出示课件5）
今天老师带来了一位特别来宾，咱们猜猜他是谁？
她嘟着俏丽的小嘴说
她伸着妩媚的小舌头说
她眨巴着黄色的小眼睛说
◆她噙着凛冽的春寒说
她说出了春天的折子戏里
◆一段精彩的开场白
快乐体验（出示课件6）
1.课件出示春景图片、视频，让学生感受大自然中不一样的绿色，互相交流春天的新发现。
2.渗透方法，指导表达。
①学生自说。用自己的话描述自己喜欢的春天的景物。
②指名口述。师生评论，教师随机点拨：“用完整、通顺的话，抓住事物特点，描述春天的景物。”
③同伴互说。抓住事物特点，用完整、通顺的话描述自己喜欢的一种景物。教师巡视点拨要“仔细观察、抓住特点”。
④指名口述，师生评议，教师点拨“仔细观察，抓住特点，展开想象”。
⑤创设语言情景，引导学生展开丰富想象。教师在学生口语表达中，找准切入点，如通过对柳枝、桃花或小草的描述引导学生展开想象，具体做法：学生聆听，听老师描述春天里的一种景物，引导学生展开想象。
⑥指名口述“想象”，鼓励学生个性表达。
3.小结过渡，揭示写话要求，要求学生用一段连贯通顺的话（基础好的小朋友，也可以用小童话诗）描述自己喜欢的春天的景物。
快乐赏析（出示课件9）
“春天在哪里呀，春天在哪里”。我哼着小曲，和妈妈一起到了河边公园踏春。
来到河边公园，各种各样的花你不让我，我不让你，都争先恐后地涌入我的眼帘，一眼望去，一片花海，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。一阵微风吹来，花香飘进了我的鼻子，舒服极了！广玉兰花在花海中显得格外显眼，一朵朵洁白的广玉兰花开在枝头，似一朵朵纯洁的百合花，没有一丝杂质。一片桃花在广玉兰的旁边开得十分烂漫，有的桃花盛开着，落出了粉嘟嘟的笑脸；有的桃花半开着，仿佛在伸懒腰；有的桃花还是一个粉色的花骨朵，沉浸在自己的美梦中。
花海旁边有一大片嫩绿的草地，小草都偷偷地从地里探出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。一些小草弯着腰，好像在找一件不小心丢失的东西；一些小草直着身子，正在舒展身体；一些小草拂在地上，可能是因为玩得太累了吧。嫩绿的草地就像一张软软的大地毯，又落上了几滴晶莹剔透的雨珠，点缀上了一些星星点点的五颜六色的小野花，显得异常美丽。
再往前走，就能看见那些高大的柳树了，柔柔的柳枝挂在树干上，似姑娘的长辫子，风一吹，缓缓地摆动，有几根柳枝垂到了水面上，伴随着微风，调皮地玩弄着河水。我摘下一根柳枝，细细观察，每根柳枝上都有几十粒小柳芽，它们只有小拇指尖那么大，嫩绿嫩绿的，有些小柳芽的旁边还有一条不到3厘米的“绿色毛毛虫”，听妈妈说，到时候漫天飞舞，似棉似雪的柳絮花就是从这里飞出来的。
我转过身，一条泛着涟漪，潺潺流动的小河从我眼前经过。河水清澈极了，清的可以看见河底的沙石；河水还带有一点绿色，给河底的沙石都披上了一层薄薄的绿纱。
远处，一只小野鸭在河里游动着，不时地钻入水中，游了一段距离后又忽地探出小脑袋，可爱极了！看到了这幅景象，我情不自禁地吟道：“真是春江水暖鸭先知啊！”
河对岸，大片大片的油菜花铺满了整个河沿，一朵朵油菜花似一块块闪着光芒的金子，引了无数蝴蝶在这里翩翩起舞。绿的叶子配上黄的花，这景象更加令人陶醉。
告别河边公园的时候，我站在桥上，看着下面，红、白、粉、绿、黄多种颜色汇成了一副天衣无缝的春天！
1、先以这篇文章入手，讲述写景作文的结构和方法
（1）仔细观察春天的景物，抓住特点，描写出春天美丽的景色。（2）运用合理的修辞手法，把观察到的景物写具体、生动、形象。
比喻、拟人、夸张修辞，以地点不同为写作结构
（3）要融入真实情感，表达对春天的喜爱之情。
2、教师读书中的短文，将学生带入春天的校园，使之身临其境。
边度边寻找写作方法
3、回答课后问题，注意词语点拨。
快乐积累。（出示课件16）
（1）学生可齐读，自读，为写作做准备。
春回大地春风拂面
春风习习春枝萌芽
春寒料峭春色满园
春景如画草长莺飞
春风轻拂群芳吐艳
百鸟争鸣红杏枝头
春光明媚含苞欲放
春暖花开杨柳吐翠
（2）读句子，可仿照句中的比喻、拟人的写作方法是自己的作文更生动、更形象。
A、你们谁知道，她是怎么来的？我知道！我知道！她是南方来的，前几天到这里，这个好消息，是燕子告诉我的。
你们谁看见过，她长的什么样子？我知道！我知道！她是一个小姑娘，长得比我还漂亮，两只眼睛水汪汪，一条辫子这么长！
B、她赤着两只脚，裤管挽在膝盖上；在她的手臂上，挂着一个大柳筐。她渡过了河水在沙滩上慢慢走，她低着头轻轻地唱，那声音像河水在流淌……
看见她的样子，谁也会高兴；听见她的歌声，谁也会快乐。
快乐选材（出示课件20）
“我心中的春天”分组竞赛
?背诵关于春天的诗词
?唱有关春天的歌曲
?用比喻的方式说一个有关春天的比喻句
?找一找身边的春天在哪里
?说一说你在春天里的变化
第二课时（55分钟）
快乐作文（出示课件25）
1.梳理思路
（1）仔细观察春天的景物，抓住特点，描写出春天美丽的景色。
（2）运用合理的修辞手法，把观察到的景物写具体、生动、形象。
比喻、拟人、夸张修辞，以地点不同为写作结构（3）要融入真实情感，表达对春天的喜爱之情。
2.引发写作需求
孩子们，今天天我们走进了大自然，感受到了春天的气息，欣赏到了春天的美丽的景象，阅读了描写春的作文，欣赏了描写春天的精彩的句子，又多认识了一些词语宝宝，那么，让我们拿起手中的笔，写下了对春天的赞美，你们愿意把自己的精彩片段让我们共同欣赏吧？
3.请你选择一个题目或自命题，写一篇习作。
春雨春景图春天的果园、花园、校园、田野……
美丽的春景
快乐点评
1.小组内同学互相欣赏对春天景物的描述。
2.小组同学互相比较，推选优秀片断。同时，教师巡视注意发
现学习困难的学生、有典型缺点的语段，为导评导改作准备。
3.指名朗读优秀片断，相机引导学生认识评价标准：仔细观察，
抓住特点，善于想象，语言优美。
4.引导学生评点，教师利用学生善抓缺点、忽视优点的心理，
相机引导学生认识“作文与做人”的道理，即看别人的作文
既要看到缺点，也要看到优点，正如看待同学一样，既要看
到缺点，也要发现优点，鼓励他发扬优点，帮助他改正缺
5.鼓励学生发现“优点”。
6.帮助改正“缺点”：要抓住特点，展开想象。
7.对比评析，共同提高
8.借助板书，小结过渡：如果我们把“仔细观察，抓住特点，
善于想象，语言优美”每个要求看作一颗星，看你能得几颗
星。
9.对照评价标准，自评自改所写的话。教师巡视个别指导。
10、自改汇报。学生修改后的语段，进一步确定写话要求，提
高写话水平。
作后指导
延伸兴趣教师引导学生选择自己喜欢的方式，让大家分享写话成果，从而巩固写话兴趣。
板书：
美丽的春天
导入：春天的阳光、天空、风儿，写出自己的感受。
植物：花、草、树、木（抓住颜色、闻到的
气息、摸起来的感觉、感受）抓特点：动物：蜗牛、小燕子、小鱼……
人：穿衣，活动……
抒情：表达对春天的喜爱
关于春天的作文300字(8篇)
关于春天的作文300字（8篇） 【第1篇】关于春天的作文300字 春天悄悄的来了，带来了朝气，带来了希望，也带来了生机。 我来到外婆家，外婆家后面有个大花园，那里春天绿树依依，繁华似锦。走进花园，首先看到的是绿茵茵的小草，仿佛是一条绿地毯，五颜六色的花探出了脑袋，贪婪地吸着甘露。在的照耀下，油菜花变得更加夺目，花上的露珠闪闪发光！ 再往里走，一排排香樟树长的很茂盛，向军人一样守护着花园。再往东走，出现了一个湖，里面的水很清、很静、很绿。在平静的湖面上漂浮着几片水浮莲，在下波动、浮艳，似乎镶着两道“绿色”；水，蓝得像是给湖盖上了一条蓝纱巾！ 春天是个万物生长的季节，春天，是众多作家赞颂的季节，春天，同样也是我最爱的季节。我爱花园里春的婀娜、夏的炎热、秋的温馨、冬的寒冷！虽然这只是春天的花园，但在我的脑海中留下一段抹不去的记忆。 【第2篇】关于春天的作文300字 冬天终于向我们挥手告别了，在掌声和欢呼声中春天也正招手向我们跑来。 告别了冬天，告别了白皑皑的纷飞的大雪，告别了满地的银装，告别了厚重的大衣，告别了从眼前飞来飞去的雪球，告别了街边堆起
的“雪山”，更告别了场上美丽的雪人…… 然而，这些迎来是一片春日融融，迎来了和煦而明媚，迎来了美丽的春装，迎来了青青的草地，迎来了孩子们外面玩耍时的笑声，迎来了满园子花的芳香，也迎来了小河流水的声响。 太棒了！春天终于来到了，人们盼望已久的春天终于来到了，春天的气息真浓，春天的感觉真好！春天给了万物重生的机会，融化了冰雪…… 春天真美。“一天之计在于晨，一年之计在于春。”的确如此。 【第3篇】关于春天的作文300字 “轰隆隆”这是第一声春雷，是它打破了冬的沉寂，用压倒一切的气势，向吼叫着：“春天来了”。 春天是一个美丽的季节。 是它唤醒了正在熟睡的，是它将世界改变了，让世界穿上了碧绿的春装。是它润醒了冬眠的青草，是它润绿了高大而又坚韧的柳。是它润开了一冬不敢开口的浓浓花香，引来了一群群勤劳的蜜蜂前来做客。 春天来了，人们脱去了厚厚的棉袄，穿上了美丽、潇洒的春装。 春天来了，农民伯伯开始耕耘，播种丰收的希望！ 春天是一个充满活力可爱的生灵，在南方躲避冬天的燕子回来了，在冬天冬眠的青蛙醒来了，在冬天冬眠的蛇醒来了。 让我们走进春天吧，用眼睛去看，用鼻子去闻，用耳朵去听，
(完整)三年级作文指导课教案
三年级作文指导课教案 指导内容：善变的眼睛——人物外貌的描写 目的：通过指导，进一点体会如何把作文写详尽。这一课的重点是体会动态与静态描写，通过学习，使文章更详尽，写得更多。至于句子的生动详尽，不作为重点，但可以在学生说的时候，及时指导，应用前面学到的修改句子的技能进行修改。可以渗透详略取舍，重点与非重点。 所以，第一目的的是“多”，但其它可以渗透。 第一课时：第二课时，指导，完成习作。 步骤：一、情境导入 1、同学们，你们看这个图，是什么？（是一团面）好看不好看？ 再看这个图，是什么？(j是一碗香喷喷的拉面。) 2、你觉得那一个好？为什么？（细、长、香） 下面我们就来学一学怎样做“作文拉面” 3、大家看这一句话：我有一双眼。 这是一句废话。你们说说为什么？那你怎样改一改啊？（除了写眼睛，还要写眼皮，眉毛------引导学生观察的细，写的柔美——能用比喻句，拟人句最佳。同时要求学生把话说统统，注意评价的确凿与及时，激励其他学生，不要焦灼，磨刀不误码砍柴功！） 你觉得你的眼睛怎么样？还满意不？（指导学生，描写只有全面，才能写得多，写得详尽，美。） 二、情境深入——引导学生完成动态描写。 1、大家没写的了吗？我还能再写个一二面字呢，信不？要不咱们试试？ （好多同学不信，但又想知道怎样写出来，激发了学生的兴趣。）
2、那我提一个头，你试试啊。 “当我的眼睛看到老师对我点头表示赞成时，我的眼睛就不由得……” 【注意：说的时候，要同时引导学生说说，你当时心里想什么？心情怎样？有什么动作？这样写的更详尽。】 “当老师错怪了我时，它就……” “当它看到难题时，就……” 你还能想出那些，试一试，看谁的句子柔美，就可以得一个小奖杯（不是小 红花，但作用相同） 3、你在想一想，在家里，它又有那些表现呢？心里想啥，做完了，感到怎样？ 比如：当奶奶的眼睛看不见针眼时，它就…… 4、在外面时，它又有什么表现呢？想了什么，做了什么？ 比如：进了小卖部，它一下子就盯在了…… 当他看到花池里的花被踩了的时候…… 当它看到要饭的人…… …… 你看，如果把这些写上的话，你能写多少字？会写了吗？有信心了吗？5、你觉得那种情况能反应你自己的特点呢？比如说，勤奋，良善，细心等 等。这些方面，你不访多说点，说的细一些。 三：乘胜追击，一试身手 现在大家一定手痒啦，一定有很多的话来表达，那么我们就试试吧。
美丽的春天作文450字(6篇)
美丽的春天作文450字（6篇） 【第1篇】美丽的春天作文450字 花儿开了，草儿绿了，动物醒了，树木们发芽了。啊！我明白了，美丽的春姑娘迈着轻盈的步子来到了我们的身边。 清晨，我和爸爸沐浴着春天那舒服的阳光，一起到公园散步。 公园可美了！你瞧――可爱的小草悄悄地从地下冒了出来，还换上了一见嫩黄色的新衣裳。你瞧，它们正迎着微风向大家招手呢！五颜六色的花都开了：有的红如火；有的黄如金；有的白如玉，好看极了！你看，它们都在争奇斗艳；你闻，它们都散发出诱人的花香；你听，它们都在窃窃私语。 树木们也长出新的嫩叶，其中柳树最柔美。你看：漂亮的柳树姐姐就像一位亭亭玉立的少女，虽然有些害羞，但是人们都很喜欢她。微风吹过来，柳树就随风翩翩起舞，真宁人陶醉！看到这，让我不由自主地想起一首诗：“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 动物们也都纷纷醒来——小青蛙醒了，它们伸了懒腰后，都兴奋地叫了起来：“呱呱呱呱，呱！”好像在说：“HI！大家好！”小蛇们也醒了。它们扭动着身子，走出家，坐在地上，尽情地享受春天的温暖。 春天真是一幅生机勃勃的画卷呀！春天呀！你充满了生机！我想：你就在我们生活中的每一处角落，你就沉浸在我的心中！
美丽的春天，我爱你！ 【第2篇】美丽的春天作文450字 春天来了，百花盛开，花儿像一个害羞的小姑娘一样露出半边脸。蝴蝶再蔚蓝的高高的天空种自由自在地飞翔。蜜蜂在美丽地花丛种歌唱着。路旁地蒲公英像太阳一样闪耀着金光。 春姑娘披着轻纱悄悄地向我们飞来，挥动着她的五彩画笔，这刻，我才感觉到了春天的美丽。百花争艳，俗话说：“不到长城，非好汉。”那这就是：“不争花王，不放弃。”燕子们飞回来了，就在这时都看见燕子们在天空像小孩子似的边嬉戏边飞翔。风来了，蒲公英妈妈的孩子们在天空展现她们优美的舞姿，风停了，她们陆续落到地下，为大地带去新生命。 山鸡在山岗上细心地做它的工作――天天早晨叫醒人们和金光耀目的太阳。鸟儿们飞来了，早晨一醒就看见鸟儿们成群结队地从天空飞过，像一群调皮地小孩子在玩耍。小草从它那暖和地“被窝”里钻了出来，让阳光照射它那光滑地身体。那可爱的小树芽似一个喜欢吃饭的孩子，越长越胖，越来越高了…… 春天像一副画，春姑娘挥动着她那五彩的画笔，毫不犹豫地把春天画得如此美丽，美妙；春天像一篇文章，春姑娘用钢笔写下一手漂亮得字，既使文章动人，又好看；春天像…… 春天真美啊！
描写春天的作文300字五篇
描写春天的作文300字五篇 冬去春来，转眼间，温暖的春天又来到了我们身边，大地上都万物复苏，柳绿花红。春姑娘把大地打扮地多姿多彩，让笑声充满了整个春天下面是我精心为大家精心精选的描写春天的作文300字，欢迎阅读。 描写春天的作文300字(一) 春姑娘悄悄的，轻轻的，默默的走进了这个绿色的大地。 啊，我在这绿色的大地上走着，太阳伯伯把他那金黄色色的胡须抛向大地。一只青蛙妈妈带着她的孩子小蝌蚪在那碧绿的池塘里自由自在的游着，感受着春天的快乐。我怀着高兴的心情在凸凹不平的石路上散步，四周的树上长出了新芽，嫩绿嫩绿的，美极了，还散发着一股草香味儿，闻了后觉得心神气爽。我走着走着，不知不觉，来到了一个湖边，这湖好美好美，碧绿的湖水，两岸栽着红的花，绿的草，真是美极了!天空中突然飞来了一只白天鹅，落在了碧绿的湖水上。过了一会儿，她飞上了天空，我的目光随着天鹅缓缓地移动着。我看着看着，一群燕子从南方赶来。她们一会儿成‘人’字形，一会儿成‘一’字形，白天鹅就像一位迎接燕子的使者，陪着燕子一同飞进美丽的春天! 我找到了春天，我找到了一个鸟鱼花香的春天! 描写春天的作文300字(二) 公园里的朵朵桃花都争先恐后地从树枝上绽开来，红似火，粉似霞，白似雪，真是五彩缤纷，令人目不暇接呀。柳树抽出了新芽，微风中，柳丝如同婀娜多姿的妙龄少女在翩翩起舞。小草也心动，跟着摆起了幼小的身躯。岸边那一排排高
大挺直的钻天杨好比一个个卫士，不分昼夜地守护着这里…… 平静的湖面倒映着天空，显得更蓝了，它如同一面巨大的镜子，映着岸边的桃红柳绿。人们趁着这个机会，抛开都市紧张的心情，走出家门，划着小船在湖中心飘荡，一起感受着大自然的美丽，使平静的湖面荡漾起一圈圈涟漪。湖中心的凉亭也给这如诗如画的。景色增添了几分雅致。 远处那连绵起伏的山岭，是那样翠绿，那样茂密，逶迤的伸向远方，与南天相接。 这山，这水，这花，这草，还有悦耳的鸟鸣声，这里，构成了一幅有声有色的、迷人的山水画! 我爱春天，爱那充满绿色的春天，爱那充满勃勃生机的春天。 描写春天的作文300字(三) 春天来了，春姑娘越过了高山，跨过了大海，她虽然来的匆匆，可给我们带来了春天的气息。 春姑娘走过了草地，她喊着：“快醒醒，快醒醒，春天来了。”这时，小草醒了，他钻出了他尖尖的小脑袋。 春姑娘来到了田野，她大喊着：“快醒醒，快醒醒，春天来了。”这时，田野换上了新衣，到处都是绿色。春风一吹，就像此起彼伏的波浪。 春姑娘来到了花坛，她轻轻一吹。花坛里百花争艳。有蓝的、黄的、白的、紫的……让人一看就赏心悦目，这些五颜六色的花儿中间，还有一颗花树，更是五彩斑斓，真是花花世界啊! 春姑娘来到了树林，她用手抚摸着树林，树木慢慢地抽出了，一枝枝嫩绿的小叶子。柳树那长长的枝条也长出了嫩黄的叶子。春意笼罩着整个树林。
小学三年级作文课教案范文
小学三年级作文课教案范文 【篇一】小学三年级作文课教案范文 教学目标 1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。 2、让学生学会观察，培养学生观察能力。 3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、情境——与你相约动感地带 1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。 二、组织玩学生玩游戏 过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门 （1）认真听好老师发出的每一个指令。 （2）迅速做出与指令相反的动作。 1、第一轮学生进行玩游戏
过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站） 2、第二轮挑战赛 过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到 座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。 （1）都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。） （2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。（哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。） 三、指导习作重点 1、指导学生写游戏过程 过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。 过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢？如：玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？
小学简单作文——美丽的春天
美丽地春天 雪白地冬姑娘走了，春姑娘穿着彩色地衣服轻轻地走来了；粉红地桃花开得像小朋友地笑脸一样，美丽极了. 碧绿碧绿地柳条就像小姑娘地长辫子，微风吹来，飘来飘去；小燕子在天空自由自在地飞翔.清澈见底地小河里小鱼小虾游来游去，啊！春天真美丽！ 春天地发现 春游去了！春游去了！ 我们兴高采烈，摇头晃脑地跑出家门，奔进学校，跟着春游地队伍一起去春游了！ 一路上，我们说说笑笑，觉得好开心.我看到了春天地不同：小溪里，鱼儿快乐地游来游去；溪旁，柳树把枝条伸进解冻地小溪，在和小溪握手呢！你瞧，溪边地草地上还有几只小白兔在做游戏，它们已脱下笨重地大棉袄，换上了一件件轻巧地衣裳，正蹦蹦跳跳地跑来跑去，真可爱！ 1 / 13
到了目地地，我也像兔子一样蹦跳着下了车，哇！多清新地空气呀！风景也很美，花红柳绿，简直就是“人间天堂”，如果我住在这儿就好了！ 中午到了，我们地肚子都“咕咕”叫了.“大家可以野餐了！”听到这句话，大家都手脚麻利地以最快地速度铺好桌布，从包里拿出东西开始吃了. 吃完午饭，我们到一片草地上嬉戏，满草地都是野花，有红地，有蓝地，有黄地……忽然，我们发现了土里有些蚯蚓正在松土，真有趣！花上有蜜蜂在采蜜，“嗡！嗡！嗡！”这是小蜜蜂地叫声，这声音听起来真可爱！我也想变成一只小蜜蜂，嗡嗡地飞来飞去. 日落了，我们要回家了，太阳照红了杜鹃花，照红了桃花，使这里更美丽.可我真舍不得离开.b5E2R。 春天 春天到了，大雁从北方飞回来.花儿开了，草也变绿了. 2 / 13
我在一块草地上放风筝，白云在蓝蓝地天空飘来飘去……，风筝也在天空飘来飘去，小鸟向我打招呼，我放下风筝，跑回家拿了一本书，躺在了草地上看书.太阳公公照在我地身上，可真是温暖啊！ 爬山p1Ean。 今天，我们全家和北京地朋友一起到美丽地普陀山游玩．第一个活动是爬山，一开始时，大家都兴高采烈地往上走，走着走着，北京地小弟弟走不动了，我也开始觉得有点累了，只听杨伯伯说：＂人生就像爬山一样要一步一步往上爬，要坚持住．＂我听了，觉得很有道理，于是，我走得更快了．我第一个爬到了山顶．DXDiT。 放鞭炮 春节到了，我随爸妈回老家过年，因为爷爷奶奶在老家生活，过年了，一家人要团团圆圆. 回到老家最让我开心地事就是放鞭炮了.以往回家过 3 / 13
小学三年级作文指导(精选多篇)
小学三年级作文指导(精选多篇) 第一篇：小学三年级作文指导 小学三年级作文指导 小学三年级学生刚刚步入写作的门槛，掌握的词汇不多，认识的事物不丰富，见识也少，普遍存在怕写作文，怕作文写不好，作文无处下手等问题。因此，必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题，想方设法指导好初学作文的学生，培养学生作文的兴趣，研究作文教学的方法，让学生树立作文的信心。下面我就谈谈自己的一些主要做法。 一、注意培养学生的观察能力作为一个教师，要有勇气打破传统的课堂作文教学的模式。可以带学生走向大自然，走向社会生活；积极引导学生去认识、探索、思考与想象；用自己的语言去描绘看到的、听到的、想到的事物，写出具有真情实感的作文。在观察事物的过程中，教师必须教给学生观察事物的方法。引导学生注意不同的观察点，不同的时间，不同的天气。同样的事物，由于观察点和时间、天气的不同,观察者的心情不同，观察的结果也不一样。好像观察我们学校校园内的花园，在晨雾里，朝阳下，烈日中,风雨中，夕阳下会出现各种不同的景象。如果观察点站在校门口看,我们描绘的景象不同，站在左右 边看上去又不同。因此在观察过程中,教师要组织学生相互交流，取长补短，提高观察
第二篇：小学三年级有效的作文指导 小学三年级有效的作文指导 三年级正是初写作文的阶段，对学生进行有效的作文指导 一、抓阅读 阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。 其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”二、抓修改 美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不
四年级关于春天的作文300字【八篇】
四年级关于春天的作文300字【八篇】 四年级关于春天的精选作文300字篇一 近了，近了，我听到了春天的脚步声。燕子呢喃，带来初春的话语，原野披上了绿色的新装，大地沐浴着春光，万物生机勃勃。来了，来了，又一个绿色的春天。 春姑娘的步伐多么轻盈!她悄悄地来到农田里。你瞧：一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出动人肺腑的清香。它们仰起心爱的笑脸，天真地仰望着蔚蓝的天空。矗立在山脚下的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。山坡上，一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。滏阳河两岸，妩媚多姿的垂柳，飘起长发，婆娑起舞，轻轻地从人们肩头佛过。她舞呀舞呀，好象在夸耀春天对它的抚爱。 春姑娘来到了庭院里。你瞧：一簇簇迎春花枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交织的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着佛来的春风，轻轻地晃着头。咦?紧靠房檐的绳子是什么呀?啊!是牵牛花!上面还绽开了几朵天蓝色的小喇叭花，下面还有几朵白色和红色的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹奏一支欢乐的迎春曲。 我爱春天，我爱百花盛开、万物生辉的春天，我更爱家乡欣欣向荣的春天!
四年级关于春天的精选作文300字篇二 春天是白色的，那是柳絮的颜色;春天是粉红色的，那是桃花的颜色;春天是翠绿的，那是小草的颜色。春天是五颜六色的，因为万物都复苏了! 公园里开始“下雪了”。因为春天一来，柳树洁白的柳絮开满了枝条，春风一吹柳絮就会随风翩翩起舞。你说，这能不是在“下雪”吗? 我和老爸走在公园里，突然我看见一簇桃花，正争先恐后地开放。一朵桃花越开越大，遮挡着了其他桃花。又有一朵很快地开放，基本上是五秒钟一毫米地开放，没多久就把那朵先开放的打败了，遮住了它的花瓣。其他的桃花也不甘落后，突然，一朵桃花从它们俩的中间冒了出来，遮住了那两朵。我问老爸：“你说，它们为什么都要争做第一呢?”他答复道：“这个嘛，我也不确定，可能都想晒到春天那温和的阳光。” 在那棵桃花树的对面，还有一排排樱花，花瓣呈粉色，花团紧簇。花瓣中心还是粉色，越往外面就是白色的。有些花还很小，叶子还很嫩，看起来是刚方才打花苞的。 我深深地吸了一下春天的空气，啊，春天，是香的! 四年级关于春天的精选作文300字篇三
三年级语文教学案例 小学三年级语文作文教学案例与分析
三年级语文教学案例小学三年级语文作文教学案 例与分析 导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学三年级语文作文教学案例与分析”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! [推荐]听课网小学三年级语文作文教学案例与分析年级语文小学三年级语文作文教学案例与分析设计思路：小学三年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡，缺乏说服力的问题。设计本课，让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作文更加亮点。教学步骤：片段1：师：（大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同？）句子1：母爱是什
么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是…… 句师：“刚才我们一起走进了西沙群岛，领略了它那迷人的风采。现在，请你们用一句话来描写你对西沙群岛的整体感受，或用一句话来抒发你对西沙群岛的感情。” 生：“我觉得西沙群岛太美了，简直就是人间仙境。” 生：“我觉得西沙群岛很美很美，海水五光十色，瑰丽无比；鱼儿成群结队，各种各样；海龟无比庞大；海鸟数不胜数。这些美景就像一幅很美很美的画。” 生：“我觉得西沙群岛的物产很丰富，有珊瑚，有海参，有鱼，有海龟，有海鸟，还有威武的大龙虾，真是应有尽有。” 教师请学生板书：风景优美物产丰富(三)借助电脑，积累美词佳句师：“好的文章，我们要有感情地朗读，深深地感悟，细细地品味；好的词句，我们也要积极地去积累，去运用，去发展。”请学生运用电脑，把自己喜欢的美词佳句打在电脑上，然后展示出来，并有感情地朗读。(一)有效地实现了学生、教师、课文与信息技术的四结合传统教学过程主要是教师根据教案，按部就班讲授既定的教学内容的过程。教学内容是预设的，教学过程也是预设的。而在现代信息技术与语文课程整合的情境中，教学过程则是师生共同探求新知、提升情感、呈现多向互动的过程。在这样一个收集环境下，抽象的事物具体了，静态的东西鲜活了。如在
二年级作文美丽的春天(共四篇)
二年级作文美丽的春天（共四篇） 本文是关于美丽的话题作文，仅供大家参考！ 篇一：春天来了，春天来了，蓝蓝的天空上一碧如洗，飘着朵朵白云。 春姑娘吹醒了大地，小草从地里探出了小脑袋，一阵春风吹过，小草再给我们点头微笑。春风吹绿了大树，大树换上了一件碧绿的新衣服，燕子飞来了，他们站在大树上，一起唱着美妙的春之歌。 小河睡醒了，清澈见底，如同一条透明的蓝丝带，飘向远方。鱼儿在河水里无忧无虑的游着，嬉戏着、玩耍着。 小青蛙在小河边呱呱的叫着，好像在进行歌唱比赛。 啊!春天来了，春天真美呀! 篇二： 在春景怀抱之中，大自然几乎成了花的世界。各种花木都悄然绽开着鲜艳的花朵，吐出沁人心脾的芳香。 桃花的颜色红红的，淡淡的，远看好象红绒球球。“马蹄莲”更是逗人喜爱：花体呈桶状，上端微微张开，颜色由青到白，由白到青，使人感到有一种说不出的美。更右许多不知名的花芳芳艳艳，远看好象绿丛上落了一层白白的雪，红红的霞。有一种花呈玫瑰色，花瓣就象用绒布精心制作的，细看，花瓣上似乎还洒落了一层细小的水珠，在温暖的阳光下，泛出晶莹的光。 今年的春天真美丽呀!
篇三： 伴随着温暖的春风，天气变暖了，这告诉我们春天来了! 我和妈妈来到田野里看到了美丽的春天，你看那桃花笑红了脸，刚刚从柳树发出来的笑嫩芽是那样的鲜艳。小草伸出头来，绿油油的，梨花也开了，好像一朵朵洁白的雪。还有很多不知名的花，有红的、黄的、蓝的、紫的。我们还经常听到各种各样的鸟叫声真是舒服极了。 春风妈妈就这样为各种植物梳理着长辫子，让万物生长，我发现了春天很美丽，我很爱春天。 篇四： 春天到了，小草从土地里长出来了，大树穿上了绿色的衣服，花儿也露出了笑脸，春天的美丽，让大家心情格外好。 五月的一个星期天，我和邵老师到校园里去玩，就发现大树由灰色变成绿色了，嫩绿的树叶也偷偷地长了出来，就像穿上了绿色的衣服，特别漂亮。邵老师叫我蹲在地上看，小草也使劲地往地面上冒呢，伸出头在瞧我们。不远处有几朵黄色的小花，跟着风姑娘左右摇晃，就像在跳舞一样，邵老师告诉我，春天来了。 啊!原来春天这么美丽! 感谢阅读，希望能帮助您！
三年级上册作文《迷人的秋天》作文讲评课教案
三年级上册作文《迷人的秋天》作文讲评课教案 教材分析 本次习作的形式是看图写一幅秋天的图画。课前让学生准备一幅有关秋天的图片或照片，可以是秋天的景物，也可以是秋季里活动的场面。 本次习作的要求是： 1、写之前先向同学介绍自己所选图画的内容； 2、写的时候要用上平时积累的词句； 3、写好后和同学交流对自己的习作进行修改； 4、展示和欣赏 学情分析 这次的习作是三年级的第三次习作练习，也是学生初步接触写景的习作。三年级第一学期还处在低年级向中年级过度阶段，而农村学生受到教学环境、生活环境及社会环境各种因素的影响导致他们的知识底子薄，见识少，获取信息的渠道狭窄，还没养成留心观察的习惯，再加上对习作的畏惧心理导致他们在习作时经常错字连篇，语句不通，标点符号乱打，内容空洞，不能按照一定的顺序将自己观察到的内容写清楚，也无法主动将自己的习作与他人分享快乐，从而提高自己的语言表达能力。 教学目标 1、通过欣赏优秀习作、修改病文，培养学生修改习作的习惯，让学生初步掌握写景的基本方法，提高习作水平。 2、通过评改，教给学生修改习作的方法。 3、鼓励并引导学生欣赏他人的习作，从中再次改进自己的文章。 教学重点和难点 教学重点：学习习作中自改互评修改方法。 教学难点：学习围绕习作要求进行点评。 一、复习引入 同学们，前一周，我们上了进行了关于秋天的习作，这一节课我们继续对我们上次的习作进行讲评。（课件出示习作要求） 学生齐读习作要求。 【通过复习习作要求让学生明白习作写些什么】 二、榜上有名（课件出示习作中写得较好的学生及其作品名） 1、随着课件展示学生齐读作品名称。 2、在这几篇文章中老师最欣赏的是下面几个同学的习作。（点击课件）因为这几个同学所起的题目跟别的同学不太一样。 【抓住学生习作中的闪光点，及时发现学生习作的进步，及时鼓励，让学生感受到习作进步的喜悦，让学生享受到成功的喜悦，增强他们习作的自信心，从而使他们爱上习作。】 三、佳作欣赏 1、在这一次的习作中老师最欣赏的是黄俊达小作家写的《秋天的景色》请同学们大声朗读他的习作，想一想这篇习作怎么地方写得好？它符合了这次写作的哪些要求？ 2、生说听后感受。 3、通过大家的交流，我们知道这两篇佳作之所以给人留下深刻的印象，是
春天描写春天的作文300字8篇
春天描写春天的作文300字8篇 春天描写春天的作文300字8篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的春天描写春天的作文300字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 春天描写春天的作文300字篇1 春夏秋冬这四季当中，我最喜欢春天，因为春天是一个百花齐放、春暖花开的季节。看，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天好美啊！ 一年之季在于春，春天应该是个播种希望的季节吧，妈妈告诉我，我就是她的希望，把我这颗希望的种子种在她心里，每天给我浇水施肥，看着我一天天长大，是她最幸福，最快乐的事情。那么我的希望是什么？我又应该怎么做呢？ 在新的一年里，我希望我们全家人可以永远幸福快乐的
在一起，希望在新学年里可以取得更好的成绩来回报关爱我的老师和家人，希望在明年的圣诞节还可以收到一个大礼物，嘻嘻！！！我的希望还有很多很多，我会在这个播种希望的季节里给我的这些颗希望种子浇好水施好肥，等到了收获的季节相信一定会收获一大筐丰硕的果实！ 春天描写春天的作文300字篇2 春天，花红柳绿，微风习习。用我的话来说就是：冬去雪化千条杨柳迎风绿，春来清风万朵桃花映霞红！ 光是杨柳，就能体现出春天的美丽了。那颗在湖边生根的，这株在山石间发芽的，都各有各的一番风趣。瞧，美丽的柳夫人在湖边化妆，翠绿清澈的湖水，正是她的镜子；蜿蜒的树根是她白嫩的三寸金莲；树干是她的苗条的身姿；树上凸起之处就是她红润的嘴巴；那树洞是她明亮的水汪汪的大眼睛；嫩绿的柳条是她长长的头发。微风吹来，她的头发还会随风舞动呢！好美的柳夫人呀！ 在柳夫人的呼唤下，婀娜多姿的蝴蝶飞来了！看，蝴蝶多可爱多漂亮！菜粉蝶、蓝色帝王蝶、紫色女王蝶，她们在花丛中穿梭着，仿佛这片花丛是她们的天下。白色的菜粉蝶像一位天使，蓝色帝王蝶浑身都是宝蓝色，像块飞动着的宝石。紫色女王蝶更是娇贵，跟女王一般雍容华贵。她们在花丛中不辞劳苦地授粉采蜜。如果有只蝴蝶从你面前掠过，你准会闻到一股浓浓的甜甜的蜜香呢！
2020年小学三年级作文指导课教案设计
小学三年级作文指导课教案设计 小学三年级作文指导课教案设计 选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。 1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。 结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。 前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的.印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。 我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。 通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。 这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。) 让学生边看边思考： ①这次秋游中发生了几件事? ②哪件事表现了小伙伴的特点和品质? ③你选择哪件事来描写人物的特点?
①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。 ②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。 通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。 根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》) 【小学三年级作文指导课教案设计】相关文章： 1. 2.
小学三年级作文指导技巧
小学三年级作文指导技巧 教师：张艳 一、激发阅读兴趣 阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美等等。 其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意，对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。” 二、学会修改习作
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的学生，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的因一些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达有问题，读起来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，好好修改会是一篇佳作。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。 三、培养评价兴趣 作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲要求起草作文，一节课讲评作文，将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。
二年级描写春天的作文300字
二年级描写春天的作文300字 柔和的春风轻轻地吹来了，温暖的阳光照耀着大地，春天的脚步 越来越近了。 公园里，小花小草们伸个懒腰，打个哈欠，悄悄从土地里钻出来了。大树也听见了春姑娘的脚步，逐步地吐出嫩芽来，春风如温暖的 手抚摸着大地，土地变得潮湿而松软。 小河边，小燕子飞来飞去，衔泥筑巢，真是“泥融飞燕子”啊！ 柳树姑娘垂下长长的辫子轻轻抚摸着堤岸，似乎陶醉在这美丽的景色中，这景色就如高鼎的那句诗：“拂堤杨柳醉春烟”！ 田野里，蜜蜂在忙着飞来飞去采花蜜。瞧！那金黄的小花儿是什么？原来是金灿灿的油菜花一大片一大片的开满了山坡；粉红的桃花 在枝头绽放，正如《诗经》里所说的那样：桃之夭夭，灼灼其华！真 是桃红柳绿呀！ 啊，春天的一切都是那样的生机勃勃！春天真美啊！我喜欢春天！ 二年级描写春天的作文300字篇二 我喜欢烈日炎炎的夏天；喜欢硕果累累的秋天；喜欢白雪皑皑的 冬天；但是我最喜欢生机勃勃的春天。 春天的阳光唤醒了万物。天空碧蓝碧蓝的，朵朵云彩悠闲的飘荡着。柳树抽出了嫩绿的枝条，人们也脱下了厚厚的棉袄，迎接春天的 到来。 草地上、花园里都是生机勃勃。花儿张开了笑脸，在清风中，就 像一个个小女孩在开心的跳舞。春天的花儿颜色可多了，迎春花嫩黄 嫩黄的，梨花雪白雪白的，桃花粉红粉红的……五彩缤纷，美丽极了。
湖水也化了冻，湖面上波光粼粼。几条小鱼偷偷的探出头，东看看，西望望，看看有没有垂钓者。 春天的景色真美啊！我喜欢这诱人的春天！ 二年级描写春天的作文300字篇三 春天来了，寒冷的冬天已经过去了，我们脱下了厚厚的棉衣，穿上了不冷不热的衣裳，春天带着温暖的阳光来了，带着柔和的春风来了，带着绵绵的细雨来了。 看！田野里绿油油的庄稼长的是那么的茂盛，湖边的柳树飘起了嫩绿的长发，轻轻的从我们的肩头拂过，小草变绿了，在春风的召唤下慢慢的从地下探出了青春的小脑袋，花儿也尽情的开放，有黄色的迎春花儿，粉红色的桃花儿，还有洁白的玉兰花儿，小鸟叽叽喳喳唱着动听的歌曲，我想说这个刻我陶醉了，冬眠的青蛙苏醒了，蛇儿也出洞了，小鸭子在清清的河水里快活的游来游去，蝴蝶和蜜蜂在花丛中嬉戏着是那么的开心自在，春笋也凑热闹的从泥土里钻了出来。 春天，你不但给我们带来了欢乐，还给万物穿上了五彩缤纷的衣服，春天的变化真大啊，我爱春天，我爱春天的一切！ 二年级描写春天的作文300字篇四 春天来了，它迈着轻盈的脚步已经悄悄的来到了我们身边。 春天漫步在花的海洋里，你看那金黄金黄的迎春花在阳光的照耀下闪闪发亮；看到桃花粉嫩粉嫩的；坐在国花宝座上的牡丹，花瓣密密麻麻的；郁金香散发出诱人的香味。 “好雨知时节，当春乃发生”，春雨滴滴答答的下着。春雨叫醒了沉睡的小草，春雨也把大地叫醒来，大地一翻身把自己身上的东西都叫醒了。小草弟弟之前说过，让春姐姐好好照顾它，所以春姐姐答应了它的心愿。我和弟弟穿着雨鞋，在小水坑里蹦蹦跳跳的。人们打着各色各样的雨伞，就像盛开在雨天的花朵。
小学三年级作文课教案
小学三年级作文课教案1 教学目标 1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。 2、让学生学会观察，培养学生观察能力。 3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、情境——与你相约动感地带 1、同学们，喜欢玩游戏吗?这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。 二、组织玩学生玩游戏 过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。(被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉) 胜利者可以获得一块魔法石(词语)要想取得胜利，老师这里有两个小窍门 (1)认真听好老师发出的每一个指令。 (2)迅速做出与指令相反的动作。 1、第一轮学生进行玩游戏 过渡：记住了吗?同学们，请注意，游戏开始”(举左手，举右手、站，坐，站站站) 2、第二轮挑战赛 过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战?(8人)好，其他同学请回到 座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下;把有趣的动作拍下(板书：动作、神态);用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下(板书：语言、心理活动)看谁是最后的胜利者。 (1)都准备好了吗?游戏继续。(向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。)
(2)游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。(哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。) 三、指导习作重点 1、指导学生写游戏过程 过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢?要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。(出示例文)解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。 过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢?如：玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应? 2、学生交流拍到的精彩镜头 (1)出示(玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应?) 点评1：抓住场上的人物，还融入了当时紧张的气氛，给人留下热闹非凡总的印象。能分享一下你拍到的特写镜头吗?(3个学生说)(出示：玩游戏时，某某同学是怎样做的?做了些什么?做得怎么样?说了些什么?自己又是怎样做的想了 些什么?) 点评：观察得很真切，很细腻，仔细。把同学们玩游戏很投入的镜头拍下来了，拍下同学们千姿百态的表情，还录下选手们这么多有趣的镜头。多么有趣的一个镜头呀。 很多同学都想分享，这样吧，把他写下来。要是把你拍的精彩镜头写进作文里就可以给读者再次呈现玩游戏的过程。 过渡：写得时候只写游戏过程，题目开头结尾不用谢。可以参考老师提供“写作指南”(出示)在描写时，要注意捉住人物的语言，动作，神态，心理活动来写，这样写出来的作文生动有趣。希望老师送给你的魔法石能帮你的忙。请动笔写在稿纸上字数不定(时间15分钟) 四、学生开始习作，老师巡回指导。(15分钟)(寻找写得好的的作文) 五、点评作文 过渡：时间到，我们一起分享某某同学的精彩镜头。假如你也拍到同样的镜头你也可以补充。
美丽的春天作文800字_优秀作文
美丽的春天作文800字 美丽的春天，是那么美丽，那么俏皮，像一个可爱的女孩。下面是为大家准备的美丽的春天作文800字，希望大家喜欢! 美丽的春天作文800字范文1 春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。 校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，就连我校的龙塔古篆也焕发出了精神。告诉我们：春天来了! 春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上歌唱，鱼儿在池塘里嬉戏。。。。。。，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。大自然的景色也变得丰富多彩起来。 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。 1 / 6
再看看春天的天空，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗? 看那一望无际的田地，一片片的碧绿景象应在眼前。早上起来，去田间的小路上散散步，吸收新鲜的空气，一阵风吹过，暖洋洋的，像母亲的手抚摸这你。到了中午，太阳照在脸上舒舒服服的，暖暖和和的。 呼吸着春的气息，感受着万事万物的勃勃生机，身体不由轻了起来，脸上洋溢着幸福的微笑。在浑然不觉中，我被春的朝气所感染，化为了一阵风，吹过高山与原野，将春的美丽尽收眼底，不由感慨春天的无穷魅力。 美丽的春天作文800字范文2 如果说，秋天是金黄色的，象征着成熟和丰收;那么春天就是绿色的，代表着生命和奉献。 冬去春来，杨柳吐绿，温暖的阳光照耀着大地。柔和的春风吹青了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样长，像用筛子筛过一样，密密地向大地飞洒着。树的枝杈上探出头的点点新绿，迎着温暖的春风，颤动着。打了几个滚，翻了几下身，那绿色仿佛眼见着长起来，由嫩绿变成深绿。渐渐地，绿成一片，在阳光下，忽明忽暗，掩映生辉。 大地也是绿色的。嫩草刚从土壤中钻出，细软轻柔。但很快的，2 / 6
关于美丽的春天作文300字10篇
关于美丽的春天作文300字10篇 关于美丽的春天作文300字10篇 在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的美丽的春天作文300字10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 美丽的春天作文300字篇1 春天渐渐暖和，小燕子从南方飞来，小燕子飞来的时候，就拿来一些做窝的材料，在窝里孵蛋，要等小燕子出来了为止。 春天里，小草偷偷地钻出草地，早晨起来我看到它忽然间长了出来，我每次看到他的时候我就想起了春天。小草刚长出来是特别的嫩，还特别的绿，每天放学我都要看他，好像我们成了好朋友。 春天里，小花也开始发芽，桃花开得最早，桃花说：“你们开得太晚了，你看我，我都已经开花了。”杏花和梨花说：“你不就是开早点吗！我比你开得好看多了。”桃花说：“我比你们的好看，我的颜色有，粉色、红色白色的，还有很很多很多。”最后他们争吵起来，最后他们就不是好朋友了。最后杏花说：“梨花朋友，你看到了吧，我们都开了，就剩你一个没开了。”最后桃花和杏花成了好朋友，他们谁也不理梨花，后来梨花梨花开了，梨花比桃花和杏花都好看，桃花、杏花和梨花知道了自己的长处，也知道了自己的短处最后成了好朋友。小蜜蜂到桃树、杏树和梨树上采蜜，桃花、杏花和梨花身上特别的香，蝴蝶都飞到他们的花上。草地里有许多野花，野花有有名字的，没有名字的，的特别好看。 春天的景色真美。 美丽的春天作文300字篇2 春，她像一位游走四方的漂泊者，播下了充满希望的种子，带来了春的讯息；唤醒了冬眠的动物；踏破了河床；用她那热情，融化了冰雪。 春姑娘迈着轻盈的步子来了。她唤醒了柳树，抽出了嫩绿的枝条，迎着春风，多么像小姑娘的长头发啊！'野火少不尽，春风吹又生。'沉睡了一冬天的小草，长出了嫩绿色的小芽。瞧，迎春花也醒了，她舒展着胳膊，揉弄着眼睛，她绽开了黄色的小花，仿佛一张张笑脸。 春天，也是小燕子飞回来之季。它们拍打着翅膀，忽高忽低的飞，仿佛在对我们说：'我又回来了！'它看到这春意盎然的春天的到来感到万分喜悦。 小朋友们也脱掉了厚厚的棉衣，换上了春装，拿着五颜六色的风筝到公园，空地上放风筝……同而，风筝里也蕴藏着小朋友们对春天的美好祝愿，也要感谢春姑娘带来春木发枝，百花盛开的春天！ 播种希望和富有生机的春天。在着阳春三月里，空气清鲜，阳光明媚，大地上呈现出一派生机勃勃的景象。美好的春天，万物复苏的春天，真可谓地融春力润，花泛晓光鲜啊！美丽的春天作文300字篇3 美丽的春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她给原本枯黄，冷寂的大地带来了一件绿色的新衣。她用她那娇嫩似水的双手轻轻的抚摸着万物，使万物复苏，赐予我们生机与活力。 田野里的草悄悄探出了头，小花也穿上了漂亮的花裙子。向外面展示着它的妩媚，花朵们都争奇斗艳，好像在比美。小蝴蝶们穿着各种各样的花衣翩翩起舞。 春天是一本诗集每片叶子都蕴含着浓浓的诗意应要细细的品味。刚长出的小草，既有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的体态，也有“野火烧不尽，春风吹及生”的生命力。也有：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的雅致。早春，柳枝和桃花便在，“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的情境开放了，到了仲春，柳与花在：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的情形中萌发了。