经济类联考与管理类联考中文写作区别

编辑：凯程静静老师

中文写作是联考综合中的压轴题目，为了方便考生复习，下面为大家整理了经济类联考与管理类联考中文写作的区别分析，以供考生参考。

从成熟度上来说，管理类联考比经济类联考要成熟。管理类联考脱身于MBA入学考试，自1997年至今，已经19个年头。而经济类联考，则相对年轻许多。同时，经济类联考要突出自身的特色，这就造成实质上经济类联考中的中文写作相对的不成熟，需要特殊对待。

从命题角度来看，两类考试的第一篇文章【论证有效性分析】，本质上无差异，但在形式上略有不同。管理类联考中基本上是给一篇论述性的文章，而经济类联考则多给一些对话的形式，即双方辩论的形式。但从本质上来看，二者无实质性差异，考查要求及解题方法，完全是一致的。

经济类联考小作文：如何看待高考英语改革

2013年10月，北京市教育委员会公布的《20114—2016年高考高招改革框架方案》(征求意见稿)显示，从2016年起该市高考语文由150分增至180分，数学仍为150分;英语由150分减为100分，其中听力占30分，阅读写作等占70分。这一举措引发了各方对高考改革的热烈讨论。

支持者的理由如下。第一，语文高出英语分值80分，有助于强化母语教育，因为不少学生对外语所投入的时间、精力和金钱远远超过语文。第二，母语是学习的基础，只有学好母语才能学好包过英语在内的其他科目。第三，很多中国人从幼儿园就开始学习英语，但除了升学、求职、升职经常需要考英语，普通人在工作、生活中很少用到外语。第四，此举可以改变现有的“哑巴式英语”教学的状况，突出英语作为语言的实际应用作用。

反对者的理由如下。第一，没必要那么重视语文，因为我们就生活在汉语环境中，平时说的、看的都是汉语，喊着“救救汉语”的人实在是杞人忧天。第二，普通人学习英语时不可能像学习母语时那样“耳濡目染”，若还要在学校里弱化英语教学，那么英语就更难学好了。第三，中学生学习负担沉重并不全是因为英语，英语改革需要有周密的调研，高考改革也应从全局考虑。第四，这一举措把中小学英语教学负担推给了大学，并没有考虑到学生今后的发展，因为学生读大学时还得参加四六级英语考试，而检验教育成果的一个重要方面就是学生以后的就业情况。

两类考试差异较大的，是论说文。

管理类联考中的材料及写作要求相对接近管理实际，无论是关于企业，还是关于人，都相对来说与实际相接的比较紧密。

比如下面的材料

根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。(35分)

上世纪中叶，美国的波音和麦道两家公司几乎垄断了世界民用飞机的市场，欧洲的制造商深感忧虑。虽然欧洲各国之间的竞争也相当激烈，但还是采取了合作的途径，法国、德国、英国和西班牙等决定共同研制大型宽体飞机，于是“空中客车”便应运而生，面对新的市场竞争态势，波音公司和麦道公司于1977年一致决定组成新的波音公司，以此抗衡来自欧洲的挑战。

本题立意在企业的竞争与合作方面，基本不太会跑题。而展开论述时，由于与实际结合的较为紧密，大多数考生还是有理可说，有话可写的。

经济类联考则相对的比较抽象一些，或者说辩证一些，考生不太容易操作。

比如下面的材料

根据下述材料，写一篇不少于600字的论说文，自拟题目。

被誉为清代“中兴名臣”的曾国藩，其人生哲学很独特，就是“尚拙”。他说“天下之至拙，能胜天下之至巧。拙者自知不如他人，自便会更虚心。”

本题的立意应在拙与巧的辩证关系上，它不但要求考生理解曾国藩说的意思，还要能辩证的展开论述。这对考生的辩证思维要求的相对较高，因而难度也要大些。

管理类联考写作备考纲要

管理类联考写作备考纲要算算时间，距2015年12月26日-2016研究生入学考试的日子，还有100天的时间了。在这个关键的时刻，2016的考生们应试怎么准备，以取得更好的复习效果呢?来自凯程的王晓东老师将中文写作科目，给各位考生进行详细的分析和指导。要取得良好的复习效果，考生首先要明确管理类联考中中文写作科目的考核本质。简单来说，中文写作考核的本质是选拔在管理方面具备培养潜力的人才。而应届生一方面在大学阶段未必都学习管理方面的理论知识，同时尚未走入社会，不具备相应的管理经验，那么，这一考核目标就落在了“考生的基本素养”上，即严谨的、科学的思维与表达能力。而中文写作科目就承载了这一考核目标。中文写作又是通过什么方式来考核考生是否具备严谨的、科学的思维与表达能力的呢? 我们先来看看中文写作的大纲是如何规定的：大纲说，综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。从大纲来看，中文写作是假定了工作中的两种场景：一是，当我们看他们报告或听他人分析的时候，我们应该像有效性分析的要求一样：批判性的听取，善于发现其中的漏洞，并给报告当事人中肯的指出来，以更好地解决问题。二是，当我们做为报告人，我们应该像论说文的要求一样：围绕自己的中心看法，进行深入的论证，努力说服领导或合作伙伴相信我们的看法。明白了这点，那我们接下来的复习备考的重点就应该明确了。对于论证有效性分析，我们重点在以下方面给予着重的训练： 1. 阅读能力：充分了解作者的论述范围，善意的理解作者的推理思路和意图。 2. 理性批判：运用系统的知识，依据论证的基本原则和要求，快速发现题干中的漏洞。 3. 客观分析：对指出的缺陷要进行中肯、科学、简洁地分析，既要抓住缺陷的主要问题，又要兼顾全面。对于论说文，我们要重点在以下方面进行着重训练： 1. 阅读理解：通过对题干所给材料的准确阅读，把握命题人的准确意图，并形成自己的观点。 2. 把握规律：对于研究生入学考试来说，写作的主旨不是考生的语言表达能力，而是考生对事物的基本认识与逻辑思考能力。因此，考生要想在30分钟内写出一篇深刻地论说文，就要对事物的本质和关系有着深刻的了解。建议考生注重在企业的要素分析和运营关系，以及关于人的基本要素和发展关系方面，进行系统的梳理。这样，考生的备考才会事半而力倍。

管理类联考综合能力写作万能模板

管理类联考相关概念 1、“管理类联考”是指管理类专业学位硕士研究生入学统一考试（初试）。 2、管理类联考考试科目：包括“管理类联考综合能力”与“英语二”两科，总分300分。（1）管理类联考综合能力，卷面结构：数学、逻辑推理、写作（论证有效性分析、论说文），共三大部分。满分为200分。育明教育解析分值分布：①数学（问题求解15题、条件充分性判断10题，每题3分）75分+②逻辑推理（30题，每题2分）60分+③写作（论证有效性分析1题30分+论说文1题35分）65分。（2）育明教育解析英语二，卷面结构：语言知识运用（即完形填空）、阅读理解第一部分四篇、阅读理解第二部分一篇、翻译（英译汉）、小作文、大作文，共六个部分。满分为100分。育明教育解析分值分布：语言知识运用（完形填空）20道题10分、阅读理解（Part A）20道题40分、阅读理解（Part B）5道题10分、翻译（英译汉）15分、小作文10分、大作文15分。 3、育明教育解析管理类联考考试难度（1）综合能力： ①数学,为高中、初中、小学数学知识的运用。考察有相当的灵活性，体现创造性解决问题的能力----知识的组合、建构、运用能力。 ②逻辑推理，包含必然性推理与可能性推理两大题型及其综合。该部分题干及选项阅读量（字数）与信息量（信息点数）较大，阅读速度与信息析取能力是做好该部分的基础能力之一。 ③写作，论证有效性分析，要求能较快地找出一段论证中的漏洞，是考察批判性思维的直接体现。论说文，良好的议论文写作能力是基础。（2）英语二难度与大学英语六级相近。

管理类论说文写作考点分析：论说文的分析对象是试题所陈述的观点或命题，作者必须表明自己的态度或观点，包括：支持；反对；总体上支持，但也有若干保留；总体上反对，但认为也有若干可取之处等。作者要论证的是自己的观点或态度。文章结构：三段论：引论（开头）----本论（主体）----结论（结尾）。其内部逻辑关系是：提出问题--分析问题--解决问题。引论：一句话概括材料，引出自己的观点。论点要求：思想健康，用辩证唯物主义，积极向上，符合时代需要的精神，反对消极落后萎靡不振的精神状态。科学地反映客观事物，符合党和政府的方针、政策与各种法规，经得起时间的检验，防止片面性和主观武断。论点要集中单一，力求深刻和新颖。本论：摆事实，讲道理，正反论证。论据要与论点有内在联系，确凿可靠，经得起推敲和验证，要是人们普遍认同的原理、公理以及经典性言论，论据应充足全面，要能强有力地支持论点。论证要严密，即论据与论点有内在联系。论证方式：1.方式：层进式，各层次之间是层层递进的关系。2.平行式，各层次之间是并列关系。3.对比式。各层次之间是对比关系，正反论证。结论：总结概括，首尾呼应，点题，弘扬主旋律。资料有育明教育提供更多的资料大家可以咨询育明教育1737503498.育明教育会为你们提供更多的资料。写作步骤：（行文使用汉语言文字，字数在700字左右，时间控制在45分钟） 1、审题。至少阅读三遍，认真分析后提炼出自己的观点，提炼出标题写在草稿

管理类联考综合议论文写作素材集萃

管理类联考综合议论文写作素材集萃逆境 [名人名言] 通过苦难，走向欢乐。(贝多芬) 逆境是达到真理的一条通路。(拜伦) 苦难是人生的老师。{巴尔扎克) 开发人类智力的矿藏是少不了需要用患难来促成的。(大仲马) 不幸是一所最好的大学。(别林斯基) 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。(赫胥黎) 天才免不了有障碍，因为障碍才创造天才。(罗曼?罗兰）平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人(列别捷夫）生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。{高尔基）人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激赶美丽的浪花。(奥斯特洛夫斯基) [警句解读] 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。语出《孟子?告子》。意为：上天要把重大的责任委托给某个人，一定要先让他经受各种各样的磨难和挫折，来增长他的见识和能力，只有这样，他最后才能够成功。 [事实论据] 逆境出成果。汉代史学家司马迁分析一些人的创作情况时说：古者富贵而名磨灭不可胜记，惟倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演<周易)，仲尼厄而作(春秋)，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传(《吕览)，韩非囚秦《说难》〈〈孤愤》，诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也。自律

[名人名言］乳名是父母给的，坏名是自己造成的。(格言) 若把金钱当作崇拜物，它就会像魔鬼一样折磨你。{侠名) 宁可做穷人．不可做坏人。(谚语) 如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。(法?狄德罗) 为享有自由，必须限制自由。(E?伯克) [事实论据] (1)梨虽无主，我心有主宋元之交，世道纷乱。一天，学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨，惟独许衡不为所动。有人便问：“你何不摘梨解渴?”他回答：“不是自己的梨，岂能乱摘?”那人笑其迂腐：“世道这样乱．管它是谁的梨!”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。” (2)“天下廉吏第一”的于成龙清朝官员于成龙在生活上极其俭朴，江南百姓遂给他起了个外号为“干青菜”。他在任两江总督期间，有一知县给他呈送“中秋节礼”，被他严词拒绝，并特发(严禁馈送檄)。于成龙为了警诫自己，勉励下属，在大堂上悬联—幅：“累万盈千，尽是朝廷正赋，倘有侵斯，谁替你披枷带锁；—丝半粒，无非百姓脂膏，不加珍惜．怎晓得男盗妇娼。”因此，他为官几十年，真正做到了“清介自持．誓不受属员一亳馈送。” 爱国 [名人名言] 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平) 不管你跑到天涯海角，你始终脱离不了祖国，祖国永远在你身边。(巴金) 爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。(苏步青) 爱国主义就是千百年来巩固下来的对祖国一种最深厚的感情和为祖国献身的精神。(列宁) 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚的情感。(霍姆林斯基) [警句解读] 常思奋不顾身．以徇国家之急。

经济类联考综合能力写作宝典

经济类联考综合能力写作宝典 1、６岁的百万富翁在美国，竟有一个６岁的小女孩也成了百万富翁。她已作为最年轻的百万富翁和最年轻的商人被载入了《吉尼斯世界纪录》。玛丽亚出生在萨尔瓦多一个贫穷的印第安人家庭。６岁时，有一天她随父亲到著名玩具商唐纳德?斯帕克特的家里擦洗玻璃窗，正好碰见了手里拿着玩具的斯帕克特。斯帕克特问她：“你喜欢这些玩具吗？”她回答道：“你手里的这些玩具我都不喜欢。”然后逐一地数落起这些玩具的缺点来。斯帕克特感到这是一个与众不同的小女孩，于是把她带到屋里，将各种玩具摆在她的面前，征求她的意见。玛丽亚的意见说得那么准确、那么要中要害，斯帕克特十分高兴地聘请她做公司的设计顾问，并签定了一项长期合同。斯帕克特在谈到为什么聘请６岁的玛丽亚做公司的顾问时说了这么一番话：“所有的玩具设计师都有一个通病，那就是我们早已成为成年人，失去直接反应的能力，眼光陈旧，缺乏激情。”此后，经小玛丽亚鉴别过的玩具给公司带来了丰厚的利润。 2、冰制输油管日本南极探险队第一次准备在南极过冬，便设法用运输船汽油运到越冬基地。由于准备不充分，在实地操作中发现输油管的长度根本不够。也一下子找不出另外备用和可以替代使用的管子。再从日本运来，那时间需要近两个月。怎么办？这下子把所有队员给难住了。这时候，队长突然提出一个很奇特的设想，他说：“我们用冰来做管子吧。冰在南极是最丰富的东西，但怎样使冰变成管状呢？很多人还是糊里糊涂的。队长又说，我们不是有医疗用的绷带吗？就把它缠在已有铁管上，上面淋上水让它结成冰，然后拔出铁管，这不就成了冰管子了吗，然后把它们一节一节连起来，要多长就有多长。” 队长的聪明之处在于，以已知的东西为参照，将许多毫无关系的要素组合起来，再制造出新的物件。 3、哥伦布立蛋哥伦布经过长期的准备，组织了一个船队远航，想发现一条到达印度的航路。经过艰苦的航行，发现了新大陆——美洲。从此，新大陆的黄金白银、珍稀物种源源不断地运到欧洲。世界扩大了，人们的眼界扩大了。人们把发现新大陆当作一个伟大的创举。但也有人不服气。在一次庆功会上，有人认为哥伦布只是偶然碰上的。哥伦布听了并没发火，他从容地站起来，从桌上拿起一个鸡蛋，对在场的客人说：“这是一个普通的鸡蛋，你们能不能使它直立起来。”客人们听了，一个个都来尝试。但都没能成功。更有人说这是根本不可能的。哥伦布说：“我来试试。”他拿起鸡蛋，往桌面上用力一放，鸡蛋敲出一个小平面，他毫不费力地把鸡蛋直立于桌面。哥伦布对大家说，是你们每个人都能做到的。但你们没想到，而我想到了。” 教授创办集训营、一对一保分、视频、小班北大、人大、中财、北外、中传中传教授创办

2016年-2019年管理类联考写作真题

2016年写作：第56-57小题，共65分。其中论证有效性分析30分，论说文35分。 56、论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等）现在人们常在谈论大学毕业生就业难的问题，其实大学生的就业并不难，据国家统计局数据，2012年我国劳动年龄人口比2011年减少了345万，这说明我国劳动力的供应从过剩变成了短缺，据报道，近年长三角等地区频频出现"用工慌"现象，2015年第二季度我国岗位空缺与求职人数的比例均为1.06，表明劳动力市场需求大于供给。因此，我国的大学生其实是供不应求的。还有，一个人受教育程度越高，他的整体素质也就越高，适应能力就越强，当然也就越容易就业，大学生显然比其他社会群体更容易就业，再说大学生就业难就没有道理了。实际上，一部分大学生就业难，是因为其所学专业与市场需求不相适应或对就业岗位的要求过高。因此，只要根据市场需求调整高校专业设置，对大学生进行就业教育以改变他们的就业观念，鼓励大学生自主创业，那么大学生就业难问题将不复存在。总之，大学生的就业并不是问题，我们大可不必为此顾虑重重。 57、论说文：根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。亚里士多德说："城邦的本质在于多样性，而不在于一致性。。。。。。无论是家庭还是城邦，它们的内部都有一定的一致性。不然的话，他们是不可能组建起来的。但这种一致性是有一定的限度的。。。。。。同一种声音无法实现和谐，同一个音阶也无法组成旋律。城邦也是如此，它是一个多面体。人们只能通过教育便存在着各种差异的公民，统一起来组成一个共同体。" 解析：“论证有效性分析”存在的主要错误： 1.材料提供的数据时效性不足，用的是2012年的数据;证明不了2015年的事情。 2.劳动力人口减少不等于劳动力人口就短缺了，如果原先劳动力人口远过于求呢。 3.用工荒的成因，材料提到的是长三角地区，但是成因也可能是由于劳动力配置不均衡导致的，所以长三角不能证明全国范围出现用工荒。 4.材料说到2015年第二季度的空缺和求职比，但是要证明劳动力人口真的短缺了，恐怕需要更长时间段的数据。 5.大学生的就业难也可能是因为岗位与大学生实际需求不匹配造成的。

2018管理类联考大作文15大话题(预测向)

2018管理类联考大作文15大话题（预测向）从近几年的管理类联考大作文可以看出，出题者偏爱社会经济热点与管理类题材。如17年的扩大生产或研发新产品，15年关于富与仁的辨析，13年的合作与竞争等。通过出题者的倾向，友课教育罗列出了15个写作主题。潜能、远见、主次、灵活、创新、诚信负责、义利、风险、忧患意识竞争与合作、沟通、制度、用人、激励这都是管理类联考极有可能会考到的话题。同学们在寻找素材的时候，可以按照上述的进行归纳，灵活运用。除此之外，还有一些备选话题，如：信心、耐心、决心、恒心勇敢、乐观、专注、宽容尊重、敬业、目标、希望使命、追求、进取、求知、自制其实，很多素材可以一篇多用。从不同的角度，可以总结出不一样的主题。如下面的一段材料：以聪明的创意为基础的创新，也许比其他所有种类的创新总和还要多。每十项专利中，就有七八项属于这类创新。许多关于企业家与企业家精神的书籍中，所谈到的大部分新企业都属于这类“聪明的创意”：拉链、圆珠笔、喷雾器、软饮料和啤酒的易拉罐等都是聪明的创意。在许多企业中，“研究”的目的就是发现和利用聪明的创意：不论是为燕麦早餐或软饮料研制新口味，还是研制出更好的跑鞋，或是研制不会烫焦衣物的熨斗。然而，聪明的创意却是风险最大、成功几率最小的创新机遇来源。这种创新中，能够赚回研制成本和专利申请费用的仅有1%；能够做到赚钱的就更少，可能不到2%。创新活动能够创造资源，赋予资源新的能力。我们现在用到的很多东西，都是创新的产物。然而，创新面临的是更大的风险。是否采纳创新事物，这就考验到企业家们的远见与忧患意识。再如： 100年前，从地下渗出的石油以及铝土矿（即铝的原材料）都还不是资源，当时，它们只是令人讨厌的东西，因为它们让土壤贫瘠。过去，青霉菌也是一种有害的细菌，而不是一种资源。当时的细菌学家在做细菌培养的时候，必须费很大功夫才能保护培养菌免受它的侵害。到了20世纪20年代，伦敦的一名医生——亚历山大·弗莱明（Alexander Fleming）（亚

管理类联考-写作真题合集

2010 56．论证有效性分析：分析下列论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性分析进行分析和评述。（论证有效性分析的一般要求是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等。）美国学者弗里德曼的《世界是平的》一书认为，全球化对当代人类社会的思想、经济、政治和文化等领域产生了深刻影响。全球化抹去了各国的疆界，是世界从立体变成了平面，也就是说，世界各国之间的社会发展差距正在日益缩小。 “世界是平的”这一观点，是基于近几十年信息传播技术迅猛发展的状况而提出的，互联网的普及、软件的创新使海量信息迅速扩散到世界各地，由于世界是平的，穷国可以和富国一样在同一平台上接受同样的最新信息。这样就大大促进了穷国的经济发展，而改善了它们的国际地位。事实也是如此，所谓“金砖四国”国际声望的上升，无不得益于他们的经济成就，无不得益于互联网技术的发展。特别是中国经济的起飞，中国在世界上的崛起，无疑也依靠了互联网技术的普及，同时也可作为“世界是平的”这一观点的有力佐证。毋庸置疑，信息传播技术革命还远未结束，互联网技术将会有更大发展，人类社会将有更惊人的变化，可以预言，由于信息技术的迅猛发展，世界的经济格局与政治格局将会发生巨大的变化，世界最不发达的国家和最发达的国家之间再也不会让人有天壤之别的感觉，非洲大陆将会成为另一个北美。同样也可以预言，由于中国信息技术发展迅猛，中国和世界一样，也会从立体变为平面，中国东西部之间的经济鸿沟将被填平，中国西部的崛起指日可待。 57. 论说文：根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。一个真正的学者，其崇高使命是追求真理。学者个人的名利乃至生命与之相比都微不足道，但因为其献身于真理就会变得无限伟大。一些著名大学的校训中都含

考研管理类联考作文素材2017

信念人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 -- 列夫·托尔斯泰一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 -- 爱因斯坦信念是一个人内心的坚持，是智者面对人生的勤恳态度。拥有一个积极的信念，能指引我们在人生之路上找到正确的前进方向。闻名世界的古代思想家老子便是坚持了活到老、学到老的伟大信念。我们深知他的《道德经》就是他智慧的结晶，是不容质疑的无价之宝，但多少人又深掘过他乐学的背后需要一个巨大的精神信念，一个甘于寂寞、潜心修道、勤奋不止的自控能力来支撑着这漫漫人生。信念是一个人精神的寄托，是胜者战胜困难的坚定意志。拥有一个坚定的信念，能指引我们在人生之路上战胜荆棘。贝多芬，他对生活的爱和对艺术的执着追求战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的创作力量的源泉，他扼住了命运的喉咙，在命运的玩笑面前倔强地谱写出雄浑的《命运交响曲》的男人，即使他失去赖以

古人有此作为、有此信念难道没给我们借鉴启示吗?坚持自己的信念，冲破一切借口困难便会创造一个美好的人生、传奇的人生。信念是以人的意志为前提的，它是人生的一种精神支柱，人的一生在它的支持下才能够更加光彩夺目，才能更完美。理想理想，能给天下不幸者以欢乐。——高尔基哀莫大于心死，愁莫大于无志。——（战国)庄子老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操贝多芬，他对生活的爱和对艺术的执着追求战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的创作力量的源泉，他扼住了命运的喉咙，在命运的玩笑面前倔强地谱写出雄浑的《命运交响曲》的男人，即使他失去赖以创作的听力，也用无声而又坚韧的行动证明了自己的音乐才能。正是因为他

考研经济类联考真题逻辑和写作答案

考研经济类联考真题逻辑和写作答案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

2015年考研396经济类联考真题（逻辑和写作）答案一、逻辑推理：第1-20小题，每小题2分，共40分。下列每题给出的A、B、 C、D、E五个选项中，只有一项符合试题要求。 1.一个有效三段论的小项在结论中不周延，除非它在前提中周延。以下哪项与上述断定含义相同? A.如果一个有效三段论的小项在前提中周延，那么它在结论中也周延。 B.如果一个有效三段论的小项在前提中不周延，那么它在结论中周延。 C.如果一个有效三段论的小项在结论中不周延，那么它在前提中也周延。 D.如果一个有效三段论的小项在结论中周延，那么它在前提中周延。 E.如果一个有效三段论的小项在结论中不周延，那么它在前提中也不周延。【参考答案】D 【考查知识点】假言命题的等价转换非P，除非Q 2.美国人汤姆最近发明了永动机。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真? A.由于永动机违反科学原理，上述断定不可能为真。 B.所有的美国人都没有发明永动机。 C.有的美国人没有发明永动机。 D.有的美国人发明了永动机。 E.发明永动机的只有美国人。【参考答案】D 【考查知识点】性质命题对当关系 3.甲：今天早上我开车去上班时，被一警察拦住，他给我开了超速处罚单。当时在我周围有许多其他的车开得和我的车一样快，所以很明显那个警察不公正地对待我。乙：你没有被不公正地对待。因为很明显那个警察不能拦住所有的超速的司机。在那个时间、那个地点所有超速的人被拦住的可能性都是一样的。下面哪一条原则如果正确，会最有助于证明乙的立场是合理的? A.如果在某一特定场合，所有那些违反同一交通规则的人因违反它而受到惩罚的可能性都是一样的，那么这些人中不管是谁那时受到了惩罚，法律对他来说都是公平的。 B.隶属于交通法的处罚不应该作为对违法的惩罚，而应作为对危险驾车的威慑而存在。 C.隶属于交通法的处罚应仅对所有违反那些法律的人实施惩罚，并且仅对那些人实施。 D.根本不实施交通法要比仅在它适用的人中的一些人身上实施更公平一些。 E.在实施交通法时，公平不是靠所有的违法者都由相同的被惩罚几率来保证，而是靠以相同程度的力度处罚由已知的违法者来担保。【参考答案】A 【考查知识点】评价对话题 4.大嘴鲈鱼只在有鲦鱼出现的河中长有浮藻的水域里生活。漠亚河中没有大嘴鲈鱼。从上述断定能得出以下哪项结论?

2013年管理类联考大小作文模板

管理类联考论证有效性分析写作万能模板关于文章题目：最保险的命题（一般性命题）：即万能命题方法《似是而非的论证》《漏洞百出的论证》《草率的论证,偏颇的结论》《值得商推的论证》最有气势的命题（后吗型）：即质疑命题方法……真的……吗？普通命题方法：一份难以实现（不可信）的商业计划（调查报告、改革方案） ___________（文中的结论）难以实现（难以奏效、不可信）无效的/不可行的/有失偏颇的/ 无效的/不可行的/有失偏颇的/欠妥当的__________计划、策略、方案、决策、报告、预测…… 对_________文章的论证有效性分析分析思路：第一段：__________(简单总结文中的逻辑推理关系)，上述计划（报告、文章、评论、建议等）的论据不足以支持其论点，论证缺乏科学性，由此而得出的结论（论证、报告、建议）是不可信的，是值得商榷的。后面几段： 1、文中出现举例的，首先考虑可能会有“以偏概全”的可能，列举的事例可能不具有代表性； 2、文中出现数字百分比的列举，要分析考虑分子和分母的变化，以及样本基数的变化中的错误推理； 3、出现了一段时间后价格的变动，要考虑是否存在通货膨胀的可能性； 4、出现寓言故事，可能存在“不当类比”的错误； 5、要仔细分析文章是否存在前后的概念理解混淆现象，可能有“混淆概念”的错误； 6、文章结论是否存在“自相矛盾”的推理； 7、影响文中的事件的是否还有其他影响因素，出现“可能、预计、推测”等词汇，考虑是否存在“想当然的绝对推理”的错误。 8、最后，即使文中作者的推理是正确的，最终的解决方法是否是唯一的解决方案，是否会产生负面和消极影响； 9、文中出现两个地区，或者两个企业等两个现象，要考虑两个现象的成因、规模、所处的产品阶段等是否具有一致性和可对比性。上述计划（报告、评论、建议等）（或上述论证通过，认为或论证者）通过系统论证得出……（概括一下原文论据）认为……（原文观点），论述者之所以得出这样的结论是因为______,上述计划（报告、文章、评论、建议等）并非无懈可击，漏洞百出，其的论据、论证方法、推理过程中的不妥之处都不足以支持其论点，论证缺乏科学性，由此而得出的结论（论证、报告、建议）是不可信的/有失偏颇的/不足信的，是值得商榷的。首先，（有他因影响类）上文中______ 结论_____ 是基于论据1或2 ，但是论据1或2 是否是导致结论_______ 的唯一原因呢？显然可以导致_____结论还可能存在_____ 、 ___________等诸多的影响因素。那么，结论_______ 是否能让人们认可,能否实现预期的效果，还有待考证。其次，(“混淆概念”类) 文中在概念的使用上也存在某些问题 /（也很模糊）。比如，在说到事件1 时，上文中用的是概念1 ，而在说到事件2 的时候，用的却是概念2 。这两个概念显然是前后不一致的，是两个截然不同的概念，因为概念1或2 不仅仅只是概念2或1 。在概念界定不清的情况下，论述者的结论显然不足新，同时也大大削减了上文推理的严谨性和有效性。另外，(“不当类比”类) 文中未能将（故事/寓言）和（企业经营之道/启发）进行有效的类比。（故事/寓言）是因为原因1 ，企业/启发是因为原因2 二者的规律也许有某种共性，但也必然有本质的区别和界限，上述论证把故事/寓言，一般化为企业/启发应对不确定性的普遍性原则。似乎有些轻率地概括，论述者由_______不必然推出__________的状况，因此，不具有客观的类比性，显然存在着“不当类比”的嫌疑。再者，(“以偏概全”类) 上文中对调查/个案例子的叙述也很含糊。文中并没有提供调查/个案存在的可*依据。就算调查/个案是真实的，读者并不知道该项调查/个案是否具有典型性。就算调查/

396经济类联考综合复习攻略

396经济类联考综合复习攻略凯程贸大金融硕士讲解系列第一节、2019贸大金融硕士解读第二节、贸大金融硕士答题技巧第三节、贸大金融硕士考研参考书与题型分布第四节、贸大金融硕士考研专业课复习方法第五节、贸大金融硕士考研专业课复习用书复习攻略第六节、贸大金融硕士专业课复习时间安排第七节、贸大金融硕士复试细节介绍 396在金融硕士考研中是很多高校喜欢的考试科目，这里凯程马老师和大家分析一下，396的复习建议。如果有不懂的，可以咨询凯程老师。 1、考试题型与分值分布 396经济类联考综合试卷满分150分，共由3部分组成：（1）逻辑：逻辑部分为20道单选题，每题2分共40分。一般是8道形式逻辑、12道论证逻辑。（2）数学：数学部分包含10道单选、10道计算题。单选部分每题2分，计算题每题5分，共70分。科目占比一般为高数部分60%，线性代数和概率论各占20%。（3）写作：一篇论证有效性分析，一篇论说文，各20分，共40分。 2、复习参考书（1）核心教材《高等数学》上、下册同济大学第7版（同济6版也可）《线性代数》同济大学第6版（同济5版也可）《概率论与数理统计》浙江大学第4版（2）实战辅导书《数学精点》机械工业出版社《逻辑讲点》《逻辑分册》机械工业出版社《写作精点》《写作分册》机械工业出版社 3、复习攻略（含时间分配）（1）数学 396数学较数三简单很多，但并不意味着同学们可以掉以轻心，从17、18两年考试来看，近两年396数学考试难度在逐年提升，并且数学在396联考中分值最大，同学们在复习时也需要多分配时间。数学复习建议早一些开始。

4月份之前结合考试大纲看核心教材，剔除考纲不要求的内容，明确考纲对各章节的考试要求（无法区分考纲要求的同学可以参考凯程396数学大纲，其中明确列示各章所需掌握章节和必做习题）。宏观上把握各知识点的内容与联系，形成知识结构网图（参照张宇带你学系列的知识结构网图）。 4-6月份按大纲要求结合教材对应章节全面复习，注重对基本概念、基本定理和基本公式的理解，教材中出现的简单推导过程可以动手推一下，不放过任何一个考纲要求的知识点，不留死角和空白，基础复习阶段放弃的知识点，非常有可能成为后期备考的盲点，到最后往往需要花更多的时间来弥补。按章节顺序完成教材配套的必做课后习题（参考张宇带你学系列课后习题全解），检验自己对基础知识的掌握程度（做习题时一定要把题目中的考点与对应的基础知识结合起来，达到巩固基础知识的目的，切忌为了做题而做题）。准备一个笔记本，用来整理复习当中遇到过的不懂的知识点。弄懂后，写上自己的理解，并且将一些易出错、易混淆的概念、公式、定理记录在笔记本上，定期拿出来看一下。对于复习过程中遇到的不清楚的地方一定要及时解决，可以寻求身边老师及研友的帮助。 7-9月份结合《数学精点》进行第二遍重点复习，弄懂每个考纲知识点的同时把握章节知识点之间的联系，准备一个笔记本进行知识点整合，构建知识框架。同时此阶段需做大量习题训练，第一遍基础复习中遇到的难题弄董，并认真完成《数学精点》中基础和强化部分所有习题。建议准备一个错题本，积累平练习模考中的错题，标注错因和知识点链接，以便之后复习。 9-11月复习第二遍数学精点，着重第一遍标记的重难点题，复习过程要结合强化阶段笔记及错题本。在进行完第二遍数学精点后开始对历年真题进行分章节练习，明确各章节在考研中考过什么样的题目，从什么角度命题，以及考研试题的广度和深度。进行完真题的分章节训练后，开始分年份模拟练习，并对重难点题进行标记。 11月-考前每周两到三套模拟题，严格按照考研要求3个小时定时训练，考完后对照答案进行试卷分析总结，查找自己知识上的漏洞，并及时加强相关内容的训练。模考过程中要结合秋季强化阶段标注的重难点真题、强化班笔记，错题本一起复习巩固。（2）逻辑逻辑部分很多认为只需做做题练一下就行，不用花费太多时间。虽然逻辑知识考察基本逻辑知识，不考专业逻辑，但也需掌握基本逻辑概念。建议4-6月份开始使用《逻辑精点》进行第一轮复习，学习基础部分，掌握基本概念和基本逻辑理论，每周5-6小时学习即可。7-8月份学习《逻辑精点》强化部分，掌握各类题型构造及相应解题技巧，完成相应习题，并配套《逻辑分册》习题练习，每天1-2小时大量习题训练，培养逻辑思维。9-11开始做历年真题，明确各知识点在考试中的命题角度。总结自己对各部分掌握程度，生疏模块进行强化练习。做完396真题后，建议做199管理类联考20年真题，199考试时间比396长很多，396命题也多参照199，甚至有时直接使用199较早年份的考试原题，所以同学们后期多做199真题也可达到很好的训练效果。11月-考前，复习之前的错题，同时每周进行模考训练，保证自己的解题速度。（3）写作

考研答案：经济类联考写作(跨考版)

考研答案：经济类联考写作（跨考版）四、写作：第41～42小题，共40分。其中论证有效性分析20分，论说文20分。 41.论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。(论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等。) 在我在国家，大多数证书都是有有效期的。不要说驾照、营业执照等年年要年审的证书了，连身份证也是有个十年或二十年期更换的规定，然而我们的结婚证书，都是不需要年审、不需要换证的。我认为结婚证书也应有有效期。新领的，有效期7年;到期后，需重新到民政部门去办理续存手续，续存十年，十年过后，就可不用办存数手续了。为什么呢? 首先，男女双方能定期审视自己的婚姻生活，通过办理正数续存手续，男女双方能够有机会好好审视一下双方结合以来的得与失，从而问一下自己;我还爱他吗?他还爱我吗?自己的婚姻有没有必要再延续呢?通过审视，就能很好发现自己在上个婚期内有没有亏待过对方，这对今后的婚姻无疑大有益处。其次，让双方再说一遍“我愿意”，提高夫妻各自的责任感，从热恋的激情甜蜜到婚姻中的熟悉平淡，这似乎是大多数情感的必经过程。然而疲惫的情感却容易使婚姻进入“瓶颈”。经过一段时期的婚期考验后，在办理婚姻二次手续时再向对方说一声“我愿意”，无疑更显真诚、更显实在、更多理性、更能感动对方，即使以前共同生活中的有很多磕磕绊绊，但一句“我愿意”相信可以消除许多误会和猜疑;新婚时说的我愿意，有太多的理想感伤，而一段婚姻后再说的“我愿意”，不光更具真情实意，更重要的还具有更强的责任感;你不对我负责，我到期就跟你说再见。

管理类联考作文知识点归纳

一、论证有效性分析写作要求：分析一段论证，并评价其从前提到结论的有效性。（1）文章结构：标题开头首先，其次，再次，最后，结尾（2）标题（注：需要使用质疑型的标题）如，①“_________”（文中的结论）吗？ ②冒险的/欠妥当的“__________”（建议/计划等） ③“__________”（故事/试验等）应用的质疑 ④“对__________”（计划等）的质疑 ⑤（一篇）似是而非的论证 ⑥如此论证，失之偏颇 ⑦论证有待商榷 ⑧论证还需谨慎下结论 ⑨无效的“__________”之辩（3）开头论证有效性分析的中的“错误”并非都是逻辑问题，包括概念、逻辑缺

陷、前提推结论是否充分、前提推结论是否必然、充分必要性分析。如，①上述材料通过系列论证，得出了“____________”的结论。初看之下，此文似有道理；但细细品味，却感觉此文的几处论证似有不妥。 ①②⑤⑥（标题） ②上述材料通过对“____________”的分析，来说明/类比 “____________”，该论证显然存在以下问题：③④（标题） ③在上述材料中，支持方和反对方针对“_____________”进行了系列分析/激烈的辩论。然而，该辩证/论证过程是值得商榷的。⑦（标题）（4）正文部分正文部分通常由4～5个段落组成（3～4个论证缺陷），每个段落着重分析材料中的一个论证关系的论证漏洞，字数控制在140字左右，围绕“引—析—评”三部分展开。“引”，即引出材料中的论证关系，并加以整理；“析”，即详细分析论证关系有效性缺失的部分；“评”，即评价论证关系的有效性。如何“引”？如①“______”未必是“______”的原因；②“______”不必然导致/未必会导致“______”；③“______”不一定/未必能使/并非“______”；④“______”不代表/并不意味着“______”；⑤“______”未必能得出“______”的结论；⑥不能将“______”简单归因于“______”； ⑦不能由“______”简单类比到“______”；如何“评”？如①因此前提不足以推出结论；②______可能恰恰是 ______；③因此，不能由此得出______的结论；④因此，并不能说明______是因为______；⑤所以，______与______之间没有必然联

2007年MBA、MPACC、MPA管理类联考中文写作解析及参考范文

2007年MBA联考中文写作解析及参考范文论说文：根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。电影《南极的司各脱》描写英国探险家司各脱上校到南极探险的故事。司各脱历尽艰辛，终于到达南极，却在归途中不幸冻死了。在影片的开头，有人问司各脱：你为什么不能放弃探险的生涯?他回答：“留下第一个脚印的魅力。”司各脱为留下第一个脚印付出了生命的代价。解析：一、审题立意的方向本题没有明显的关键词，反复读提干后，能发现文章立意的关键是褒扬司各脱的行为，还是贬司各脱的行为？二、写作思路思路一：从褒的角度切入（最佳思路）首先，司各脱是一名探险家，探险家这个词本身就包含了对风险、牺牲的正面肯定。另外文章还使用了“历尽艰难”、“不幸”等词语，表达了作者对司各脱的敬意和同情。其次，“付出了生命代价”并不是完全的贬义，可以理解成是为了衬托他为理想而献身、用于争第一的精神的伟大和崇高。再次，牺牲生命就是坏事吗？生命的意义究竟何在？“好死不如赖活着”真的就是真理吗？最后，对于企业来说“冻死”的确不是好的结果，但题干中并没有明确提出要“围绕企业管理和经营”，所以，不能局限于企业管理。所以，我们对司各脱的行为还肯定、褒扬的好。所以，在确定肯定和褒扬的价值取向后，最好的立意是：（1）敢为天下先（2）要做就做第一（3）敢于冒险、敢于创新（4）为理想而奋斗思路二：从贬的角度切入首先，题干中已经明确提出：“却在归途中不幸冻死了”，尤其是最后的“付出了生命的代价”，从中可以看出作者的态度不是褒扬，而是理性的评价。其次，与企业经营相结合来看，“冻死”、“付出生命的代价”显然不是企业经营的目的。对企业来说，生存下去，并且有所发展，才是最重要的。因此，MBA的论说文考试当中应该提倡理性，稳健的精神，这就是说，立意最好应该是对司各脱的批评。基于以上理由，从贬的角度处出发，立意可以使：（1）不能一味追求“第一”；追求“第一”的代价；（2）企业决策应该量力而行；论企业经营稳健性原则；（3）做事要考虑周全，努力达到利益最大化

考研经济类联考真题及答案(逻辑+写作)

考研经济类联考真题及答案(逻辑+写作) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

考研经济类联考真题及答案（逻辑+写作）一、逻辑推理(本大题共20小题，每小题2分，共40分。单选题。) 1.如果小张来开会，则小李来开会或小赵不来开会。小李没来开会。如果上述信息正确，下列哪项一定不正确 A.小张来开会了。 B. 小张没来开会。 C.小赵没来开会。 D.小张和小赵都没来开会。 E.小张和小赵都来开会了。【答案】：E 2. 李娟在教室，除非她接到张凯的短信了。下列哪项，如果正确，表明上述论断为假Ⅰ李娟接到了张凯的短信并且在教室。Ⅱ李娟没有接到张凯的短信并且不在教室。Ⅲ李娟接到了张凯的短信并且不在教室。 A.只有Ⅰ。 B.只有Ⅱ。 C.只有Ⅲ。 D.只有Ⅱ和Ⅲ。 E.只有Ⅰ和Ⅱ。【答案】：无答案。只有李娟在教室并且未收到张凯的短信才能推翻题干论断。 3.所有喜欢数学的学生都喜欢哲学。如果上述信息正确，则下列哪项一定不正确 A.有些学生喜欢哲学但不喜欢数学。 B.有些学生喜欢数学但是不喜欢哲学。 C.有些学生既喜欢哲学又喜欢数学。 D.所有的学生都喜欢数学。 E.多数学生都喜欢哲学。【答案】：B 4.和政治学导论、世界史导论相比，杨林更喜欢物理学和数学。和政治学导论相比，杨林更不喜欢体育。除了下列哪项，其余各项都能从上述论述中推出 A.和体育相比，杨林更喜欢政治学。 B.和体育相比，杨林更喜欢数学。 C.和世界史导论相比，杨林更不喜欢体育。

D。和体育相比，杨林更喜欢物理学。 E.和数学相比，杨林更不喜欢世界史导论。【答案】：C 5.学校学习成绩排名前百分之五的同学要参加竞赛培训，后百分之五的同学要参加社会实践。小李的学习成绩高于小王的学习成绩，小王的学习成绩低于学校的平均成绩。下列哪项最不可能发生 A.小李和小王都要参加社会实践。 B.小王和小李都没有参加社会实践。 C.小李和小王都没有参加竞赛培训。 D.小李参加竞赛培训。 E.小王参加竞赛培训，小李没有参加竞赛培训。【答案】：E 6.如果李凯拿到钥匙，他就会把门打开并且保留钥匙。如果杨林拿到钥匙，他会把钥匙交到失物招领处。要么李凯拿到钥匙，要么杨林拿到钥匙。如果上述信息正确，那么下列哪项一定正确 A.失物招领处没有钥匙。 B.失物招领处有钥匙。 C.门打开了。 D.李凯拿到了钥匙。 E.如果李凯没有拿到钥匙，那么钥匙会在失物招领处。【答案】：E 7.宇宙中，除了地球，不一定有居住着智能生物的星球。下列哪项与上述论述的含义最为接近 A.宇宙中，除了地球，一定没有居住着智能生物的星球。 B.宇宙中，除了地球，一定有居住着智能生物的星球。 C.宇宙中，除了地球，可能有居住着智能生物的星球。 D.宇宙中，除了地球，可能没有居住着智能生物的星球。 E.宇宙中，除了地球，一定没有居住着非智能生物的星球。【答案】：D 8.某家媒体公布了某市二十所高中的高考升学率，并按升学率的高低进行排序。专家指出，升学率并不能作为评价这些高中的教学水平的标准。以下哪项不能作为支持专家论断的论据 A.学生在进入这些高中前.需要参加本市的高中入学考试。而这些高中的录取分数线有明显的差距。 B.本市升学率高的中学配备了优秀的教师。 C.有些高考升学率较高的中学其平均高考成绩却低于升学率较低的中学。 D.有些升学率较低的中学出现了很多高考成绩优异的毕业生。 E.有些中学之所以升学率较低很大程度上是因为很多考生虽然高考成绩很好，但是由于选择专业和大学的倾向性，而决定复读。【答案】：B

2020MBA管理类联考综合写作真题及答案解析(供参考)

2017MBA管理类联考综合写作真题及答案解析写作 ?论证有效性分析本小题30分论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。(论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等。) 如果我们把古代荀子、商鞅、韩飞等人的一些主张归纳起来，可以得出如下一套理论：人的本性是"好荣恶辱，好利恶害"的，所以人们都会追求奖赏，逃避刑罚。因此拥有足够权力的国君只要利用赏罚就可以把臣民治理好了。既然人的本性是好利恶害的，那么在选拔官员，既没有可能，也没有必要去寻求那些不求私利的廉洁之士，因为世界上根本不存在这样的人。廉政建设的关键其实只在于任用官员之后有效地防止他们以权谋私。怎样防止官员以权谋私呢!国君通常依靠设置监察官的方法，这种方法其实是不合理的。因为监察官也是人，也是好利恶害的，所以依靠监察官去制止其他官吏以权谋私，就是让一部分以权谋私者去制止另一部分人以权谋私。结果只能使他们共谋私利。既然依靠设动监察官的方法不合理，那么依靠什么呢?可以利用赏罚的方法来促使臣民去监督，谁揭发官员的以权谋私，就奖赏准。谁不揭发官员的以权谋私就惩罚谁，臣民出于好利恶喜的本性就会掲发官员的以权谋私。 ?陈君华老师解析：结论：国君只要利用奖罚就可以把臣民治理好。最好应该攻击的五个逻辑问题，分别是： 1.古人的观点未必正确，更不能不加批判和反思地直接作为现在治国的基础。而且法家的观点，在先秦时期也只是一家之言而已。除了法家，还有儒家、道家、农家……以及后来西方的各种各样的政治法律理论，为什么非要以法家作为现在治国的理论基础? 何况历史上以严刑酷法治国的商纣王、秦始皇等都没有好的结局。 2.利用奖罚来治理臣民，也许是必要的，但以此推出只要利用奖罚就能把臣民治理好，就犯了混淆充分条件的逻辑错误。试想，如果出现了严重的天灾人祸导致过度贫困、民不聊生，或社会上的严重不公正，导致群情激愤，这个时候，单纯的奖罚就未必有效了。而且国君奖罚的对象、时机、程度、公平性如果不恰当，甚至倒过来会直接导致更严重的民愤。还有，某些把自己的生死置之度外、一心追求真理和正义的义士，如果他们就要致力于推翻你的暴政，你国君怎么奖励怎么惩罚他，很可能都是没用的。 3.就算世界上不存在什么绝对廉洁的人，但相对来说，还有是一些人比另一些人相对更廉洁些。所以，任用相对廉洁的人，就是有可能的。同时，因为他们相对廉洁一些，所以任用他们在防治贪腐、廉政建设的成本上，应该要比任用贪心重的人更低，监管也更加容易。