六年级作文教学总结

六年级作文教学总结

六年级作文教学总结

彩多姿。根据我班学生的实际情况，每单元习作时我确定三个话题(一个是积累运用中要求的，两个是由学生众多话题中挑选出来确定的)，学生任选一个话题进行习作，这样就保证了每个学生都有话可说，有话可写，习作内容缤纷多彩。在反馈时我要求先分话题式由学生互批，然后学生互换话题式互批，接着老师分话题进行点批，最后老师对三个话题进行面批。这样的习作操作我已进行了三次，效果很明显，学生习作的积极性之高。上周，我又在尝试创设游戏情境后习作的方法：

首先我带着全班同学在操场做游戏，让学生亲身体验游戏的快乐，游戏完毕回到课室马上提笔，一节课写完之后采用以上方法进行评批。大部分学生都喜欢游戏，都能体会到游戏的快乐，但习作时发现个别同学无精打采，我不解地问：

“你怎么还不动笔?”“这个游戏太无聊了，我怎样写它好玩?”当时我大吃一惊。“写作就是要真实，我们可以从不同的角度考虑问题，进行写作，你只要把这个游戏真实感受写出来就行了。”结果评批作文时，居然发现站在不同角度考虑问题进行取材习作，各具精彩。六年级上期作文教学总结刘琳该如何能很好的进行作文教学呢?这是很多人探讨的话题。经过这一学期的摸索,我觉得以下几方面对作文教学是大有益处的。

一、作文源于生活,服务生活。语文源于生活,又服务于生活。作文也是源于生活,又服务于生活的。作文教学应与生活相联系,结合学

生的实际生活和原有的知识基础,将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接,以此来激发学生感悟生活与人生。如此,应调动一切积极因素,使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。当然,在作文教学中,同样要注意发展学生的想象力。创新离不开想象,创新必须以想象为基础,只有丰富的想象,学生的创新能力才能得到较好的发展。所以,在作文教学中应重视充分利用各种教学手段,联系实际情况,对学生进行敢于想象,敢于创新,敢于打破常规的训练。而所有的训练,都必须与现实实际联系起来,才能让学生更容易接受。经过链接现实生活的训练,唤起学生丰富的想象,改善学生的思维空间,实现认识能力的飞跃和突破,提高学生的创新能力。

二、处理好自由作文和基本功的训练。自由作文和基本功的训练,两者该如何相辅相成,相互促进?这个问题一直困扰着我。通过查阅相关资料,我认为北京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。他认为:我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。语言文字的基础千万不能放松。从以放为主到放中有收,从以收为主到收中有放,正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。如:在习作评价上,要求鼓励有创意的表达,并且让学生通过自改和互改取长补短,促进合作,相互了解,养成独立思考的习惯。学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子,如果不让他们自由独立的表达,这些句子和词语很可能是消极的。只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中,这些消极的词语和句子才能够转化为积极的句子,才能有效地形成语感。特别重要的一条就是要激发学生的创新意识和创新精神。现在有人对自由作文用了一个形象的比喻,叫做你放手他就可以飞。这个比喻对不对?的确,教师不放手,学生的习作飞不起来,然而是不是教师一放手,学生的

作文就一定能够飞起来。我看不见得,要能飞起来,不仅要有飞的强烈愿望,还要有飞起来的切实的本领。有些孩子由于天赋条件,家庭条件,本身条件,他的确能飞起来,但多数学生飞不起来,一放手就掉下去了。从逻辑上讲,教师放手只是主要条件,不是充分条件。我认为当前作文教学要两手抓,一个是激发动机,鼓励学生自由表达;另一方面我认为是要制定作文训练的序列,抓好基本功的训练。应该使自由作文和基本功训练两者相辅相成,相互渗透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功训练是先收后放,收中有放。

三、结合本班实际情况进行训练。如何做到内容具体生动、有一定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求,是习作评改课的重点,也是我班学生需要加强的一项基本功训练。针对我班学生的学习情况及本册习作重点,在教学习作5时,我把本次习作指导的重点放在引导学生说清是什么内容引发了你的感想，并要以写感受为主。这样可以让孩子们联系自己的生活实际，写出内心真实的感受。相信通过彼此的共同努力，孩子们的习作水平定会越来越高的。

附送：

六年级六一演讲稿

六年级六一演讲稿

节日快乐!六一儿童节是我们自己的节日，今天，我们聚在一起欢庆这一美好时刻，让我们高声歌唱，可唱这幸福的生活，歌唱这美好的未来。我们充满幻想、充满朝气、充满希望的少年儿童，我们有着远大的理想、坚强的性格和顽强的斗志。新世纪在召唤我们扬帆。今

天的校园是欢乐的海洋!看吧，鲜艳的红旗已经升起!听吧，喧天的锣

鼓已经响起!六一，我们的节日。我们唱歌，我们跳舞。我们在清

晨升起鲜艳的五星红旗。仰望蓝天，高唱国歌，对祖国母亲表达自

豪。我们是新世纪的雏鹰今天，我们磨练羽翼明天，我们将搏击长空!让我们趁着火红的青春，抓住希望的机遇，为我们的未来而努力!让明天为我们骄傲!今天，是我们的节日!欢腾吧，高哥吧，让我们在尽情

欢笑中度过这美好的一天。——————————————————————————————————————————————————————————各位领导、各位来宾、老师们、少先队员们：大家好!在这鲜花盛开的季节里，我们又迎来了少年儿童自己的节日——六一国际儿童节。今天我们在这里隆重举行庆祝大会，首先让

我谨代表xx-xx学校全体老师向同学们致以节日的祝贺和亲切的问候!并向一直关心同学们成长，一贯支持我校教育事业的各级领导、社会

各单位、各位来宾、学生家长表示热烈的欢迎，并致以诚挚的感谢!在过去的一年里，我们xx-xx学校在教体局的正确领导下，在全社会的

大力支持下，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，全面实施素质教育，学校各项工作蓬勃发展，呈现出越来越令人满意的发展势头。学

校不断更新教育观念，与时俱进，努力实现各项工作跨越式发展，面

对着经济全球化，人才标准国际化，人才需求多样化的新形势，及时

调整办学思路，对学校的发展进行了全面规划。坚持“面向全体学

生，面向全体学生的终身发展，决心把学校办成管理规范，质量一

流，特色鲜明的知名学校。一年来，学校各项工作取得了突出成绩。

德育工作不断创新，学校常规检查扎实有效，规范了学生的行为，使

学生行为更文明，学习更进步，学生精神面貌焕然一新。课堂教学引

入了合作教学理念和方法，合作创新教学初见成效，电化教育有了突破性进展，学校文体教育搞得扎扎实实。学校的办学条件得到了很大的改善，建设高档次的学生微机室，使学生得以上网学习，建设教育宽带网工程，每个教室大屏幕彩电和视频展示台的广泛使用，以及多媒体教室和校园网的建成，大大优化了学习条件，激发了学习兴趣，提高了教学效率。一年来，学校狠抓教育教学质量，学生期末统考成绩在昆仑镇名列前茅，其中一人在全市数学竞赛中获三等奖，多人次获全区

一、二三等奖;四人次在全区作文竞赛中获

一、

二、三奖;在全区小星星艺术节和特长生大赛中，多人获奖;教师指导学生在市、区级报刊发表文章十余篇;教师教研论文多次发表、获奖，教师优质课多次获区级奖励。这些成绩的取得是同学们刻苦学习的结果，也是教育培养你们的老师辛勤工作的结果，更是各级领导、社会各界和广大家长关心支持的结果，让我们再一次以热烈的掌声，向他们表示衷心的感谢!同学们，你们是祖国的未来，二十一世纪的主人，祖国需要你们去建设，希望你们不辜负党和人民的殷切期望，从小学会做人，学会求知，学会做事，学会共处，心存大志，从小做起，做二十一世纪祖国高素质的建设者和接-班人，以优异的成绩报效祖国。