学案《生物变异在育种上的应用》 (2)

生物变异在育种上的应用（复习学案）

考纲要求：

1.生物变异在育种上应用Ⅱ

2.转基因食品的安全 I

学习目标：

1.能描述杂交育种、诱变育种等育种方式的原理、方法及特点

2.搜集生物变异在育种上应用的事例

3.能描述转基因技术的过程

4.讨论转基因生物和转基因食品的安全性问题

教学过程：

【探究活动一】：

玉米高秆对矮秆为显性（D、d控制），抗锈病对不抗锈病为显性（T、t控制），现有纯合的高秆抗锈病的玉米和矮秆不抗锈病的玉米，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？请制定育种方案。

【探究活动二】：

如果本物种中没有该抗锈病的性状，怎样才能获得该优良性状呢？

【探究活动三】：

如果现有的矮杆抗锈病品种玉米籽粒较小，怎样才能获得籽粒大，营养含量高的玉米？

【小结】：

根据不同需求选择合适的育种方式：

(1) 一般来说，最简便的育种方法是________，若要快速获得纯种，则用__________。

(2)若要培育原先没有的性状，则可用________。要定向地改造生物性状，则可用___________。

(3)提高营养物质含量可运用___________。

(4)将两个亲本的不同优良性状集中在一起,可利用__________。若要培育隐性性状个体，则可用___________，只要出现该性状即可。

【巩固提升】：

1.下列品种的培育与育种原理相符的是( )

A．无籽西瓜的培育——染色体数目变异

B．高产青霉菌株的培育——基因重组

C．用花粉(Ab)培养成幼苗，再用秋水仙素处理获得纯种植株(AAbb)——单倍体育种D．培育能产生人胰岛素的大肠杆菌——基因突变

2.(2013广州一模)有关育种的说法，正确的是 ( )

A.多倍体育种过程都要使用秋水仙素

B.利用基因工程技术可定向培育优良品种

C.用于大田生产的优良品种都是纯合子

D.杂交育种与单倍体育种的原理都是基因重组

3.(2014广州执信)为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法：图中两对相对性状独立遗传。据图分析，正确的是（双选）：( )

A.过程①的原理是基因重组

B.过程②可以任取植株任何时期的花药作培养材料

C.过程⑤可借助于土壤农杆菌的质粒做为运载体

D.过程④通常要用秋水仙素处理，作用时期为间期

4.下列各图分别表示A、B、C、D、E、F几种不同的育种方法。请据图回答：

(1)A图所示过程称为克隆技术,新个体丙的性别取决于___________亲本。

(2)B过程所表示的育种方法叫__________，该方法最常用的做法是在①处用_________处理。

(3)C过程表示的育种方法是杂交育种，若要在F2中选出最符合生产要求的新品种，最简单

的方法是______________。

(4)D过程中过程②常用的方法是___________，与D方法相比，E方法的突出特点是

_________。

(5)E过程中得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中，决定氨基酸的_________是相同的。

(6)第F种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌动的(而非休眠的)种子，试阐述原因___________________。

5.(14年深圳一模)图甲与图乙分别示培育三倍体西瓜的两种方法。请回答。

（1）甲中的西瓜植株减数分裂形成花粉的过程中，着丝点分裂的时期是。a包括原生质体分离及融合等过程，所用到的试剂有，融合过程依据的原理是。

（2）乙所涉及的变异原理是，四倍体西瓜植株群体（属于、不属于）不同于二倍体西瓜的新物种，理由是

。

（3）假定二倍体西瓜显性红瓤与隐性黄瓤性状分别由R与r基因控制。若二倍体西瓜幼苗的基因型为Rr，则乙中四倍体植株产生配子的基因型种类及比例为，获得的所有三倍体西瓜植株中 RRr个体所占的比例为。

附：

1.A

2.B

3.AC

4.(1)甲

(2)多倍体用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

(3)不断自交选择表现型为矮秆抗锈病性状，直到不发生性状分离的纯合体为止

(4)花药离体培养法能够大大地缩短育种年限

(5)遗传密码

(6)种子萌动后进行细胞分裂，DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变5.（16分）

（1）减数分裂第二次分裂后期（只答“后期”不给分）

纤维素酶、果胶酶和聚乙二醇（PEG）（3分）细胞膜的流动性

（2）染色体（数目）变异(2分）属于（1分）与二倍体植株产生了生殖隔离（1分），群体本身能自由交配产生可育后代（1分）

（3）RR:Rr:rr=1:4:1 5/12