传媒艺术系实训室建设方案的介绍

艺术系实训室建设方案

非线性编辑实训室

一、申报所建实训室名称

非线性编辑实训室

二、建设实训室的需求分析

需求收集过程：

通过影视广告教研室全体教师的充分讨论，充分了解现有非线性编辑实训室的状况和性能以及对新的实训室的要求和期望。

需求数据总结：

由于影视制作对计算机的要求特别高，其他专业机房也较难满足对实训的要求。

目前，需要用非线性编辑机房的课程有：After Effects、Premiere、3DS Max及影视制作实训等课程，每个班周学时18学时左右，现有3个班实训。需要使用照相机和摄像机的课程有：摄影和摄像课程，每个班周学时6个，现有3个班实训，而这几门课是影视广告、图形图像处理和环境艺术设计的主干课程，对影视学生的培养十分重要。随着招生规模的扩大需求还会增大。

三、非线性编辑实训室建设方案

系统设计总则与设计原理：

为满足影视广告专业培养高素质影视广告制作人才的需要，我教研室结合多年来的教学经验，参比同行业其他院校各相关系统方案的优弊，经过反复论证，现制定非线性编辑网络实验室系统解决方案。该系统解决方案具有功能齐备、性能稳定、管理实时高效、便于维护升级和有较强可扩展能力等主要特性。

本系统解决方案的设计总则是建立在一个中、小型以太网络架构的基础上，其终极目标是可实现各学生用机能独自完成对音、视频素材文件在线实时编辑、支持工程文件合并及相互调用、直接采集和调用本地及服务器共享区音、视频素材文件的非线性编辑网络。同时要考虑到系统的安全性、教学的特殊需要、易管理性、便于维护等诸多因素，实现真正意义上的网络非线性编辑教室系统方案。系统解决方案简介：

学生用机核心部份采用美国Canopus公司的DVStorm XA或Let’s EDIT RT2等专业级非线性编辑板卡，预装Adobe公司Premiere Pro通用型非线性编辑软件和Canopus公司Let‘s edit 2简易型非线性编辑软件，以及Canopus公司Edius Pro3专业级非线性编辑等三套软件，并配以高性能P4计算机系统组成。而教师用机其核心部份则采用美国Canopus公司最新HDV高清广播级非线性编辑板卡EDIUS NX FOR HDV FOR HDV，配以双至强服务器级计算机系统组成。这样的系统方案配备使得其学生用机本身就可具备强大的编辑功能和高效的实时性能，支持AVI、MPEG1、MPEG2、MOV、VOB等多种格式素材实时混编；通过以太网络结构，更可实现在

便于计算机应用等优点。相应地，数字设备具有性能价格比高、操作方式灵活、易于网络化等特点。因此，演播室系统技术的数字化已势在必行。

（一）、演播室设备数字化

演播室设备主要有视频设备，包括摄像机、录像机、编辑系统、切换台和音频设备、灯光设备等。电视节目制作中，摄像机、录像机又是核心设备，在节目制作环节中起到“瓶颈”作用，它们的数字化在相当程度上提升了节目制作的质量。

1.数字摄像机

摄像机是电视前端信号的采集设备，在视频系统中占有很重要的位置。普通的模拟摄像机是把光学图像转变为模拟电子信号，在传输和储存时容易产生图像质量的下降。数字摄像机的工作原理与普通摄像机有些不同，数字摄像机是由光学透镜组将图像会聚到CCD阵列，由CCD将光信号转换成数字信号，CCD生成的数字图像被传送到专用DSP芯片上，最后，把生成的图像保存在存储设备中，我们推荐使用专业级的SONY DVCAM摄像机。演播室安放2台以上摄像机，从不同角度摄制现场直接切换。

2.数字录像机DVTR

在电视节目制作中，视频磁带录像机作为主流产品，一直是制约电视节目制作质量的瓶颈，在很大程度决定了整个系统的特点。

DVCAM和DVCPRO与民用品DV格式兼容，其中DVCPRO与DV单向兼容，DVCAM与DV 双向兼容。

3.非线性编辑系统

近年来，随着演播室数字化技术及设备的发展，录像机在传统节目制作环境中的核心地位正在被非线性编辑系统所打破，传统的节目制作环境中录像机和切换台共同完成的编辑任务已部分地被非线性编辑系统所代替。

非线性编辑系统一般由计算机主机、视音频处理卡、硬盘、编辑特技软件，再加上一些控制装置组成。它基于计算机平台，采用硬盘（或光盘）为记录介质，硬盘（或光盘）的记录检索方式为随机存取，在实际工作大加快了编辑速度，提高了编辑效率。这种方法把电视节目素材存人计算机的硬盘中，根据需要对不同长短、不同顺序的素材进行任意的编辑，同时加上字幕特技和各种图形动画，还能实现快速配音、配乐，准确同步，最终方便快捷地一次性制成高质量的节目。因此，非线性编辑系统实际上包含了数字特技机、字幕机、编辑机、调音台的功能。

现在，非线性编辑系统的发展趋势是：视频图像多层化，特技方式多样化，相应的视频通道和特技板卡小型化，图形处理能力加强，硬件和软件的开放程度加大，存储容量加大。同时，为提高非线性编辑系统的使用效率，我公司提出了针对新闻和制作解决方案。

（二）、演播室设计原则

演播室系统集成解决方案不仅融入了世界先进技术，保证了所用技术和设备在一定时期的先进性，同时也在系统的扩展性上做了充分考虑，为与现有设备的接入和今后的系统升级留有足够的空间。

演播室在信号调度和使用方面有着极高的要求。因此，在系统设计之时就充分考虑了外来信号的扩充及系统与外部系统的联用，也考虑了与非编系统、传输系统的连接，将信号高效性和安全性作为核心标准，目的是提升演播室的在使用时，特别是在现场直播时的安全性。

各系统具有完善的分配设备，提供了系统的完整性，并为扩展留有空间。所有主要设备的信号输入与输出都经过跳线连接，通过跳线与其它设备的配合使用，信号的调配具有极大的灵活性。系统的输入输出都有接口板，便于系统扩展及连接。

为确保进入数字切换台的信号质量，对输入演播室的信号源以及演播室由摄像机、录像机生成的信号进行监控十分必要。同时，对于经由数字切换台的主输出还要做备份处理。我们建议做双备份设

计，另以切换台或数字矩阵作为应急使用。即使在失去主切换台的情况下仍可以保证对所有信号源、

录像机、硬盘录像机进行切换，使系统以更安全的状态完成重大的直播任务。

演播室电源、灯光、各种设备数量多，布线复杂。各种设备与电源的接线方式就要再三思量，尽可

能地减少对系统间的干扰问题，以保证演播室使用的质量与效率。另一方面，施工过程中也要考虑

演播室的美观与整齐实用，外来噪声干扰力求少，房屋结构符合声学要求，隔音效果良好，混响时

间合适，灯光及隔音处理的效果直接影响到节目录制的质量，特别是开放式的演播室对于这样的“艺

术”上的要求可能会更为严格。为了满足演播室录新闻要求，灯源配置选用冷光源三基色灯，这种

灯具发光定向性特别好，光斑焦点打到哪里，哪里的亮度就集中；灯多了也不会形成反光点，不会

破坏电视画面；播音员也不会有眩目的感觉。

（三）、节目播出自动化

拍摄完成后的节目必须经过制作才能播出让观众收看，这就要求我们在部建成一个全数字化的制作

和播出网络，下图是一个典型的全数字化制播网建设方案：

基本的制播网由采集、编辑、审片、播出四部分组成，各部分由高速网络交换机连接起来。最简单

的制播网可由编辑和播出两部分组成，而其他功能则由某些计算机代理完成。要求较高的制播网还

会用到视频服务器、多通道播出系统、现场直播等。

我们提出的学校电视台全数字化制播网方案，是基于国际流行的MPEG2技术，采用开放式结构，

不仅兼容已有的非编系统，还可利用传统的模拟设备，不仅适用于微型台和小型台，还适用于中型

台和大型台。

播出后的节目由于是AV信号，一方面通过调制器转换成RF信号，然后经过光纤和同轴电缆的传

输后到达电视机终端，另一方面通过校园网实现网上收看。

综上所述，要建成一个完整的电视节目流程，涉及到采、编、播、收一系列的过程，各个环节除了

在设备选型上要考虑其前瞻性，还要考虑扩展性、兼容性、统一性外。

四、实训室设备配置明细表

序号设备名称规格型号性能指标及技术要求数量估计价格合计

1 空调３Ｐ

2 0.

3 0.6

2 松下DVCPRO50摄像机AJ-D815MC 2 10 20

3 脚架、电池、充电器 2

4 4

4 专业广角镜头 1 3 3

5 录音系统 1 1 1

6 监视器“索尼”15寸 3 1 3

7 摇臂、滑轨5米控制系统 1 16 16

8 播出系统 1 4 4

9 切换系统CDT-DES400A 1 4 4

10 防风话筒吊杠 1 3 3

11 提字机 1 2 2

12 无线话筒 3 1 3

13 话筒主持 2 1 2

14 色板 1 0.2 0.2

15 专业非编系统速腾5000或大洋CDT（带SDI、YUV、S-VIDO、

复合视频接口，4通道数字

AES/EBU、平衡/非平衡接口）

1 15 15

16 制作电脑 1 0.6 0.6

17 打印机 1 0.2 0.2

网络实训室建设规划方案

计算机网络实训室建设方案一、总体目标在信息化技术飞速普及和发展的今天，社会对信息网络的依赖程度越来越高。社会对计算机网络建设、应用、管理维护人才需求越来越大，同时对网络技术人才要求标准较高，要求同时具备系统的理论知识、扎实熟练的动手能力。我校网络实训室总体的建设目标是打造理实一体化实训室，全面提升我校网络专业人才培养方式，培养出符合社会需要的网络技术人才。拓宽学生就业渠道，打响学校教育品牌。二、明确目标 1.网络实训室能够提供网络专业学生“边做边学”环境。学生在动手实践中加深理论认识，同时提高分析问题、解决问题能力，加强职业素质，包括：开拓精神、团队合作、服务意识、敬业精神等各方面素质的培养。 2.满足专业课程开课的需要，提供网络建设人才、网络管理人才、网络编程人才三个方向的培训内容。实训室提供的实训功能，能够满足《计算机网络基础》、《局域网组建与维护》、《中小型网络搭建与维护》、《企业网搭建》上课的要求。 3.能够成为网络相关专业考证的培训场所和考证场所。 4.能够培养先进的网络专业知识研究环境，提高老师的专业知识水平，打造出精品课程和精品教材。

二、建设内容 1.建设面积：60平米 2.建设方案：拟建设共8个实训组，每组采用六角岛式办公桌，每组配备6台电脑，可供6名学生使用。实训室中有一个核心机柜，放置中心交换机组、防火墙以及必要的服务器等。每个实训组都配备一个小机柜（RACK），用于放置本组的实训设备。每个实训组采用了专业的串行通信设备：访问控制服务器RCMS（机架控制和管理服务器）作为控制中心，统一为学生安排和清除本组RACK实训设备实验内容。每组的RCMS连接到核心交换机，形成整体的网络实训室，由老师统一化进行管理和调配。网络实训室逻辑拓扑如图1所示。从而整个实训室环境方案具有了最强烈的真实感和易操作性。图1 实训中心能够在环境发生改变（如人员的大规模增加、需要进行大型项目的实验等）的情况下进行设备或模块的组合与增加，保证实训的教学质量。如图2所示：

通信终端设备维护维修实训室建设方案 ()

通信终端设备维护维修实训室建设方案一、概述通信技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力，通信产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用。改革开放以来，我国通信产业实现了持续快速发展，特别是进入21世纪以来，产业规模、产业结构、技术水平得到大幅提升。2001—2007年销售收入年均增长28%，2008年实现销售收入约万亿元，工业增加值约万亿元，占GDP比重约5%，对当年GDP 增长的贡献超过个百分点，出口额达5218亿美元，占全国外贸出口总额的%。我国已成为全球最大的通信产品制造基地。随着我国移动通信产业的蓬勃发展，手机用户数量已超过10亿户。手机等终端的检测、人才的需求量也一路迅速增长。手机出现故障的概率非常高，直接推动着以手机维修为主的售后服务不断兴旺，手机维修类人才的就业形势一路火爆。就业状况成专业设置依据，通过规范、系统的职业教育体系，培养有创新能力、独立解决各种复杂稳定的通信终端检测维修专业人才，在通信行业有广阔的适用范围，未来相当长的一段时间内，市场将对手机维修类人才保持着非常可观的需求量，就业形势极为乐观。一方面是巨大的市场需求，另一方面却是专业技术人才的极度匮乏，这主要还是源于许多培训点不规范、学员不能系统性掌握维修技能所导致。这种局面的出现对于职业教育来说，既是一个机遇，也是一份责任。在这种形势下，我系通信技术专业在院领导的大力支持下，进行通信终端设备维护维修实训室的创建。二、实训室建设的意义依据工作过程为导向，将“做中学，学中做”的任务驱动、项目教学等先进职教理念融入到实训教学中。模拟通信终端设备维修岗位真实的生产环境，让学生通过对设备维护维修工艺的学习，拉近抽象的理论符号与真实元器件、材料和产品之间的距离，对维修行业获得真实的感受，综合考察学生的理论知识在实践中的应用。通过实践训练，使学生掌握和熟悉通信终端设备企业的产品制造设备、生产工艺及技术管理等方面的知识，提高学生的动手操作能力、设计开发能力、创新能力、计划组织能力、交流沟通能力，以及效率、成本、安全和环保意识，为学生将来进入电子企业从事生产工艺和管理工作打下良好的技术基础。将通信用户终端设备、手机、电话机维护维修实训室与通信专业紧密联系在一起，学生通过技能培训，获得过硬的实践能力和理论知识，对今后的就业有极大的帮助。

3D打印实训室文化建设方案2.0

3D打印实训室文化建设方案实训室文化建设应体现一体化教育教学理念，营造专业、规范、敬业、乐群的环境氛围，有利于提高学生的专业能力和严谨细致的工作作风，能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，有利于提升核心职业能力与素养。为达到上述目标，特制定3D打印实训室文化建设实施方案。一、环境文化项目布局（CAXA绘制截图）二、实训室环境文化建设项目 3D打印实训室环境文化建设项目初步拟定为11项（参见上图），下面为各项目介绍及具体内容：（一）实训室铭牌。 1.位置描述：一般放于实训室主门西侧 2.意图要求：铭牌建议小于半米见方，高端简约富有现代感，标题鲜明，铝塑硬板银灰色为主。（二）实训室任务课题介绍（车间介绍） 1.位置描述：配合铭牌放于主门右侧 2．意图要求：是对该实训室相对详细的介绍，让初学者或参观者能够快速了解该实训室的功能，能够帮助其较快进入角色。 3.具体内容：

1.位置描述：建议放于实训室介绍下首，东侧。 2．意图要求：使参观者产生参观的兴致与目标，展示实训室的实力和重点。（四）评优榜 1.位置描述：建议放于实训室南侧墙显著位置，展示先进集体班组或明星个人，还有相关作品。 2．意图要求：激励激发学生上进心，形成你追我赶的氛围。 3.具体内容：（需要讨论确定评优项目并设计栏目图框）（五）考勤考核栏 1.位置描述：建议放于实训室主门内，西侧墙。 2．意图要求：设计出各种考核评分项目，并现场展示，达到鞭策改进的目的。考勤表应有展示。上方可加入适当口号标语：站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 3.具体内容：（需要讨论确定考核评分项目，并设计栏目图框）（六）实训室管理人员职责 1.位置描述：建议放于实训室内墙。 2．意图要求：明确实训教师管理职责与权利，保障课程顺利实施。

实训室文化建设方案

实训室文化建设方案实训室建设的一个重要部分就是实训室文化建设，实训室文化建设包括实训室环境文化和制度文化建设，是提高实训教学质量的需要。实训室文化建设体现科学、和谐的环境氛围，有利于提高学生的科学素养和实事求是的作风，能激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神和实践能力，有利于培养学生良好的行为习惯，提高道德素养。为达到上述目标，根据校内实训室环境建设实施办法，特制定实训室文化建设实施方案。一、实训室环境文化建设项目 1.实训室铭牌。包括实训室名称、责任人。 2.实训基地介绍。包括实训基地的主要功能和服务专业、实训室构成、对外培训（技能鉴定）项目、资金来源、与企业共建情况及其所具备的特色等。 3.实训室介绍。包括实训室的建设时间、功能（实训、鉴定、培训、开发等）、面积、规模及其特色等。实训室的铭牌、介绍牌应悬挂在该实训室门外，实训基地的介绍牌悬挂在该实训基地显著的位置。承担较多实训教学任务及有内涵的专业重点实训室或基地，还可以增加宣传橱窗（根据实际情况选做），介绍实训室或基地为教学科研服务情况，实训教学及科研成果，实训室开放和为社会服务情况，学生所取得的标志性实训成果

展示，实训室的信息化管理情况，专业内涵特点，以及特色实训项目等，要求橱窗整体与周围环境协调相宜，设计美观，大小合适（橱窗具体位置根据场所而定）。 4.室内文化氛围营造。在实训室的适当位置张贴与本实训室相关的科学家头像、标语口号与警句等，也可以制作实训教学挂图或挂画等，文化氛围的营造需符合职业教育及相关安全操作规程的特点。 5.实训大楼门厅环境布局（根据实际情况选做）。实训大楼门厅环境项目主要涉及实训室相对集中的楼宇，包括楼宇平面图、楼宇实训室分布介绍、适当的人文景观布置等。二、实训室制度文化建设项目 1.实训室制度牌。各主要实训室室内基本制度上墙，包括学生实训守则、安全卫生制度、实训教学人员职责、仪器设备管理制度、材料低值品易耗品管理制度、仪器设备损坏丢失赔偿管理制度等，各实训室根据本实训室特点制定相应的制度具体内容，并制作出制度牌安装上墙。基本制度由学校统一提供，体现本实训室特点的制度由各实训室制定。根据不同的实训室功能选择其中的2-4幅上墙即可。 2.仪器设备安全操作规程牌。对于实训室的大型仪器设备或成套设备，要求根据本设备特点制定相应的仪器设备安全操作规程，并负责安装上墙。 3.实训计划显示板。在实训室主入口内的墙面上设置实

电子新技术实训室建设方案

电子新技术应用实训室建设方案一、建设的意义目前，电子技术的发展日新月异，太阳能光伏发电、LED应用等绿色和环保能源新技术方兴未艾。特别是在哥本哈根会议后，我国公布了2020年降低二氧化碳排放的目标，到2020年,单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40％－45％,要实现这一目标，上述绿色能源技术及应用必将在我国得到空前的重视和发展；另外LED在广告领域的应用也已经成为市场主流，潜力巨大。随着国家政策的支持和倾斜，上述产品及应用市场对太阳能光伏发电、LED产品生产、技术应用等领域的人才需求在未来几年会大幅上升，前景广阔。 2.为了紧贴社会实际，顺应社会对电子新技术应用人才的需求，在2009年底对我院电子信息类专业的人才培养方案的修订中，把新型电子应用技术作为一项重要内容增加到有关专业中，并在这些专业中开设了相关课程。二．建设思路实训室建成后将是一个功能比较齐全、技术比较先进的电子新技术实训室，它涵盖当今新能源技术、传感器技术等应用领域，适用于电子信息工程技术、应用电子技术、电气自动化、广告设计与制作等专业，为上述专业的实训、实习及技能培训提供良好的实训平台，培养学生在太阳能光伏应用（太阳能发电、太阳能照明等）、LED应用（广告、路灯、照明）、信号检测与处理等领域的工程设计、工程施工和维护、产品维修等专业技能与能力；同时还可为校内外LED 大屏幕广告、LED照明、太阳能发电、太阳能照明等相关工程提供从方案设计、设备选型、安装调试、人员培训等的技术支持。考虑实际情况，配合水利部示范高职院校的建设工作，该实训室拟新上LED 显示屏训练设备10套及相关散件和配套设备、太阳能光伏发电训练设备5套、工业传感器若干以及PC机、多媒体教学设备、桌椅等配套设备。实训室建成后，可同时供40人进行实训，基本满足相关课程的实训教学需求。三．场地要求

客房实训室文化建设方案

客房实训室文化建设方案一、使用说明书与规章制度规格：外尺寸：高90cm，宽60cm 二：标语 1.客人永远是对的-----斯塔特勒材料：喷绘外尺寸：长300cm，宽90cm 2.微笑服务 3.亲情服务 4.礼貌服务 5.细微服务材料：画框每个外尺寸：长120cm，宽60cm 三：板画图案见计划书附件尺寸：长90cm，宽60cm

附件一客房实训室使用说明一、任课教师或实训室使用人应提前到实训室管理处或管理人处领取钥匙，做好登记。使用完毕应及时归还。二、任课老师或实训室使用人在持有实训室钥匙期间，负责实训室的财产安全，不能私自把钥匙转借学生或者他人，否则，因此造成的财产破损、丢失责任自负。三、其他部门如需使用客房实训室应到酒店管理学院办理借用手续，填写实训室使用申请表，待批准后方可使用。学生如需使用实训室也应需要到酒店管理学院办理借用手续，填写实训室使用申请表，待批准后方可使用。四、任课老师或实训室使用人使用实训室需做好使用登记，遵守实训室管理规章制度。五、任课教师或实训室使用人在实训结束后，应负责清理好室内卫生，应做到无垃圾遗留，无污染损害。六、任课教师或实训室使用人在实训结束后，必须自觉关闭电源、锁好门窗。七、任课教师或实训室使用人在实训期间如遇物品损害或设备设施不能正常使用，应及时上报，并呈交书面说明材料。八、实训室负责人应定期（每月一次）检查实训室内物品，如有正常使用损耗或人为损耗、丢失现象要及时向学院教务办公室报告。以上规定请认真遵守，不得违反，如有违例者按学校有关规定处理。附件二、客房实训室使用规章制度

1.任何人未经学院或老师批准都不得擅自进入实训室内。 2.学生进入实训室内，未经老师允许，不得擅自动用实训室内的设备和工具。 3.客房实训室内禁止携带任何食品、饮料，禁止吸烟，以确保场内卫生和空气流畅。 4.学生在客房实训室内不得嬉戏、吵闹或从事与教学内容无关的活动。 5.按要求正确使用实训室各种器材，确保人员及器材安全。在实训过程中，如不慎损坏实训设施的，按规定酌情赔偿；如故意或恶意损坏场馆及设施的，须加倍赔偿并给予纪律处分。 6.实训结束后，学生要协助老师切断电源，管好门窗，贵重设备和工具要加以保护。以上规定请认真遵守，不得违反，如有违例者按学校有关规定处理。附件三：仿真客房效果图

通信终端设备维护维修实训室建设方案

通信终端设备维护维修实训室建设方案一、概述通信技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力，通信产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用。改革开放以来，我国通信产业实现了持续快速发展，特别是进入21世纪以来，产业规模、产业结构、技术水平得到大幅提升。2001—2007年销售收入年均增长28%，2008年实现销售收入约6.3万亿元，工业增加值约1.5万亿元，占GDP 比重约5%，对当年GDP增长的贡献超过0.8个百分点，出口额达5218亿美元，占全国外贸出口总额的36.5%。我国已成为全球最大的通信产品制造基地。随着我国移动通信产业的蓬勃发展，手机用户数量已超过10亿户。手机等终端的检测、人才的需求量也一路迅速增长。手机出现故障的概率非常高，直接推动着以手机维修为主的售后服务不断兴旺，手机维修类人才的就业形势一路火爆。就业状况成专业设置依据，通过规范、系统的职业教育体系，培养有创新能力、独立解决各种复杂稳定的通信终端检测维修专业人才，在通信行业有广阔的适用范围，未来相当长的一段时间内，市场将对手机维修类人才保持着非常可观的需求量，就业形势极为乐观。一方面是巨大的市场需求，另一方面却是专业技术人才的极度匮乏，这主要还是源于许多培训点不规范、学员不能系统性掌握维修技能所导致。这种局面的出现对于职业教育来说，既是一个机遇，也是一份责任。在这种形势下，我系通信技术专业在院领导的大力支持下，进行通信终端设备维护维修实训室的创建。二、实训室建设的意义依据工作过程为导向，将“做中学，学中做”的任务驱动、项目教学等先进职教理念融入到实训教学中。模拟通信终端设备维修岗位真实的生产环境，让学生通过对设备维护维修工艺的学习，拉近抽象的理论符号与真实元器件、材料和产品之间的距离，对维修行业获得真实的感受，综合考察学生的理论知识在实践中的应用。通过实践训练，使学生掌握和熟悉通信终端设备企业的产品制造设备、生产工艺及技术管理等方面的知识，提高学生的动手操作能力、设计开发能力、创新能力、计划组织能力、交流沟通能力，以及效率、成本、安全和环保意识，为学生将来进入电子企业从事生产工艺和管理工作打下良好的技术基础。将通信用户终端设备、手机、电话机维护维修实训室与通信专业紧密联系在一起，学生通过技能培训，获得过硬的实践能力和理论知识，对今后的就业有极大的帮助。三、实训室建设的基础与目标我系已建有虚拟实训室、模拟电路实训室、数字电路实训室，以上实训室负责通信终端

实训室文化建设方案

实验室文化建设方案实验室建设的一个重要部分就是实验室文化建设，而实验室文化建设是校园文化建设和整体育人环境不可分割的重要组成部分。实验室文化建设包括实验室环境文化和制度文化建设，是提高实验教学质量的需要。实验室文化建设体现科学、和谐的环境氛围，有利于提高学生的科学素养和实事求是的作风，能激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神和实践能力，有利于培养学生良好的行为习惯，提高道德素养。为达到上述目标，特制定实验室文化建设实施方案。一、实验室环境文化建设项目 1 . 门牌和房屋功能标识。包括实验房间准确的中、英文名称及安全责任人等信息。 2 . 宣传橱窗。以承担较多实验教学任务和管理较多实验室的实验室（中心）为主，相对集中建立一个比较大的宣传橱窗。主要介绍实验（中心）室的整体情况，如实验室的基本情况，实验室面积、设备总值、台套数、专兼职人员情况、分室情况，实验室为教学科研服务情况，实验教学及科研成果，实验室开放和为社会服务情况，学生所取得的标志性成果，实验室的信息化管理情况，以及体现专业学科内涵特点的介绍等。要求橱窗整体与周围环境协调相宜，设计美观，大小合适。 3 . 室内文化氛围营造。在实验室的适当位置张贴与本实验室相关的科学家头像、名言等，也可以制作实验教学挂图或挂画等。 4 . 实物展示。既可展示实验室和学生所取得的成果，包括获奖证书、实验教材及课件、学生课外开放实验和科技活动制作出的实物等；也可展示实验教学用的标本、模型等。 5.实验大楼门厅环境布局。实验大楼门厅环境项目主要涉及科技实训大楼和实验室相对集中的楼宇，包括楼宇平面图、楼宇实验室分布介绍、适当的人文景观布置等。二、实验室制度文化建设项目

VR建筑实训室建设方案

VR-建筑工程实训室建设方案目录一、项目背景 ....................................................................................................错误!未指定书签。（一）、政策背景 ..............................................................................................错误!未指定书签。（二）、行业背景 ..............................................................................................错误!未指定书签。二、项目实施意义 ............................................................................................错误!未指定书签。（一）、教育意义 ..............................................................................................错误!未指定书签。（二）实习实训意义 ........................................................................................错误!未指定书签。（三）社会效益和经济效益 ............................................................................错误!未指定书签。三、建设内容 ....................................................................................................错误!未指定书签。（一）、VR 实训室原理 ....................................................................................错误!未指定书签。（二）、VR 实验室的组成部分 ........................................................................错误!未指定书签。 1、VR 应用系统 ................................................................................................错误!未指定书签。 2、沉浸式虚拟三维显示系统 ..........................................................................错误!未指定书签。 3、沉浸式虚拟现实交互系统 ..........................................................................错误!未指定书签。（三）VR 实训室建设 ......................................................................................错误!未指定书签。四、项目建设目标 ............................................................................................错误!未指定书签。一、项目背景（一）、政策背景我国《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）提出，“加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设，重点建设一批国家级实验教学示范中心、国家大学生校外实践教育基地、高职实训基地。加强实项目负责人：寿胡滨联系电话：152-5719-0308

餐饮实训室文化建设规划方案(最新)

餐饮实训室文化建设方案第一项：实训室门牌制作门牌名称：餐饮技能实训室，尺寸：35cm*15cm式样：悬挂式第二项：制作实训室规章制度、实训守则内容如下：国际商务学院餐饮实训室规章制度餐饮实训室是对相关专业学生进行技能训练的场所，是酒店专业教师进行实践教学的课堂，是开展社会培训服务的基地。为加强实训室的建设和管理，保证教学质量，提高办学效益，特制订本制度。一、餐饮实训室原则上只限于旅游、酒店管理专业的班级实训使用，与此无关的班级、个人未经批准不得进入或使用。二、上实训课时，全体实训学生要提前5分钟到达实训场地，严禁穿拖鞋、背心。不符合规定要求者，不得进入餐饮实训室。三、认真听讲，明确实训课的内容、操作要领、目的和要求。操作中要求安全、文明，力求准确，精益求精地完成实训任务，不断提高实训操作技能。四、学生干部或相关实训组长要提前10分钟进入操作室，协助教师做好准备工作。五、爱护公物，保持室内的整洁、卫生、干燥，不得随地吐痰，乱扔垃圾，严防烟火。六、餐饮实训室易碎物品较多，在使用时，班级要落实负责人，如有破损应及时记录，并根据《潍坊职业学院仪器设备丢失损坏赔偿处理办法》酌情给予赔偿。

七、操作完毕后，要清点物品，保养好设备。必须安排同学清理场地，所有物品放回原处，不得置于桌面。按照要求切断电源，关好门窗，做好安全保卫工作。八、餐饮实训室课余时间如有班级需要使用，应事先提出申请，并在使用时做好记录。九、实训结束，需认真填写《实训报告》。十、遇有意外情况需处理时，实训教师要及时与酒店管理学院实训室管理人员沟通处理。国际商务学院餐饮实训室学生实训守则一、学生必须按教学计划规定的实训课时数，按时来实训室上课，不得迟到或早退。二、进入实训室，必须遵守实训室的规章制度，保持安静，不准高声谈笑，不准随地吐痰，不准乱扔纸屑杂物。三、不准动用与本实训无关的仪器设备和室内其他设备，不得擅自拆卸设备用品，不得将实训器材带出实训室。四、学生要提前做好预习，认真阅读实训指导书，复习有关理论知识，为实训的开展做好相关准备。五、实训中，要认真操作，注意安全，节约使用低值易耗品，未经允许不得离开指定实训场地实训中出现物品损坏等事故要保持镇静，迅速采取措施，及时向指导教师报告。六、实训结束后，要及时协助老师做好物品的码放和清洁工作，并打扫好环境卫生，经老师同意后方可离开实训室。

智能物流实训室(实验室)建设解决方案

智能物流实训室(实验室)建设解决方案一、实训室建设背景物联网，顾名思义，就是物物相连的互联网。这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。因此，物联网是指运用传感器、射频识别（RFID）等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络（如基于WiFi的无线局域网、2G/3G等）接入方式，把任何物品与互联网相连接，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理。从“智慧地球”到“感知中国”；从新的经济增长点到政府支持鼓励的一系列措施；从国家中长期科学与技术发展规划到各高校、科研院所的研究，都可看出物联网在在当今科学技术领域的重要地位。中国物联网产业的总体规模，预计到2015年将超过1万亿、2020年将超过5万亿。 2010年，中国提出加快培育和发展战略性新兴产业。在新一代信息技术的推动下，物流产业在物联网智能化方面将迎来更大的发展空间。与此同时，随着经济的不断发展和生活水平的不断提升，人们对物流服务的需求也在不断增加，基于物联网的智能物流作为新一代信息技术服务于生产生活的重要载体，是促进技术发展、提高社会效率的重要产业之一。基于物联网的智能物流作业过程中需要应用大量的自动化设备，包括自动化立体仓库、自动导向叉车、搬运机器人、数据采集设备等；与之相对应的是具有数据处理与运筹决策功能的信息化系统，如库存管理、运输路径优化、车辆调配、配货方案等等；而实现自动化与信息化的高度融合与动态交互的智能化，必不可少的是物联网技术，包括无线通信，射频识别（RFID）、无线传感网技术、全球定位 (GPS)、嵌入式智能技术、数据转换技术。智能

关于进一步完善校内实训基地(实训室和实训车间)文化建设方案

关于进一步完善数控专业校内实训基地文化建设的实施方案一、建设背景与意义校内实习实训基地是中职教育中配合理论教学而设置的为学生提供实践、实习、实训教学、保证学生掌握一定职业技能、培养职业素质的一系列要素的统一体。校内实训基地是实现人才培养目标、推行和深化教学模式改革的主要场所，也是学生职业技能训练、职业素质培养的必备条件。当前职业学校、专业之间的竞争，从表面上看是质量的竞争，而本质上其实际也是文化的竞争。目前，很多中职学校为提升学校专业办学水平和特色，在校内构建生产经营性实训基地或构建支撑工学结合人才培养模式的实训基地，引入企业文化，但都还停留在浅层次、简单宣传布置和最基本的设备布局上，并没有对校企合作基地文化内涵建设作过深度的思考。校内实训基地文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是实训基地进行有效管理、高效运行的根本要求，是实训基地建设与管理上水平、上层次发展的必然趋势，它很大程度上影响着教学、学习、生产效率。先进的特色文化是专业的灵魂，是师生凝聚力的源泉，是提高专业竞争力的重要支撑，是品牌专业立足的根基。针对重形式轻内涵、重物质轻企业师资引入、重实训轻生产、雷同化明显无特色、校企文化脱节等文化建设不足或误区，为进一步提高我校数控专业人才培养的教学质量、提升师生的思想与能力、，真正发挥校企合作的示范、引领作用，特此制定《关于进一步完善校内实训基地（实训室和生产车间）文化建设的实施方案》。二、建设理念与思路围绕我校数控专业人才培养模式改革、课程体系改革、评价模式改革实施要求，结合“思想品质好、技术技能强、口才文章秀、体格心理康”的校园文化精神，均衡考虑涵盖师生精神面貌、心理环境、文化传统、专业特色等多种文化的理念，重点加强企业仿真文化的建设，提升校内实训基地文化品位，强化职业素养和现代企业文化精神培育功能，真正实现实习实训基地文化建设与企业文化（即“校企文化”）的融合。完善并建成以“精技”为核心，塑造职业特色鲜明的“精益求精、品质为先”的数控专业特色文化，构建一个“心善、嘴甜、手勤、脑活、技高、体健、忠诚”七位一体的机械工程部特色文化体系，全面培育学生良好的职业行为习惯和职业性格、提升学生就业竞争的“软实力”。三、建设内容与措施（一）、以校企深度合作为契机，进一步完善校内实训基地的硬件设施等物质文化建设。实训基地的硬件建设是物质文化建设的一个层面，也是整个文化建设的基础。通过校企共建、共享、共赢合作，在原来1000万实训设备条件基础上再添置普通车床6台，数控车床6台，数控铣床3台，普通立式铣床15台，磨床15台，线切割4台，加

综合布线实训室建设方案

综合布线实训室建设方案一、概述 1.1 综合布线实训室建设意义随着综合布线系统在智能楼宇和信息化基础设施建设中的广泛应用，行业急需高素质的技能型综合布线技术人才。近年来，各院校非常重视综合布线技术人才的培养，计算机网络技术、通信工程、楼宇智能化工程技术等专业纷纷开设综合布线技术课程，并将该课程列为本专业的核心职业能力课。综合布线技术是一门理论与实践紧密结合的专业技能课，而在实际教学中，大多数学校实践教学环节普遍薄弱，只能完成网线接头制作等简单的实践教学内容，没有一套好的实训环境训练学生的职业能力。而在《教育部等六部门关于实施职业院校技能型紧缺人才培养培训工程的通知》和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的政策指导下，综合布线技术实训室就应运而生了。现有较为完善的综合布线实训室一般需要具备三部分的功能：即知识学习部分、技能训练部分和工程实践部分。知识学习部分提供各种资料、图像、录像、样品等，整体呈现综合布线系统工程所涉及的各种知识和产品。技能训练部分主要通过训练装置提供给学生对各种布线产品的基本安装和操作的基本技能。工程实践部分分为实际工程项目教学和模拟工程项目教学，相对于实际工程项目这种实习型的教学，模拟工程项目实践教学是在经过深化设计的模拟布线工程环境中，给学生提供布线工程涉及的各个子系统

和路由的设计、管理、安装等全方位的训练。 1.2 实训室建设理念综合布线实训室本着建成集“ 教、学、做”为一体的教学环境和校内生产性实训基地的理念，从演示实践教学、基本技能训练实践教学、工程项目实训实践教学三个层面为综合布线技术课程教学提供了整套实践教学解决方案，其基于综合布线工程工作过程的工程项目实训教学充分体现了职业教育的特点。实训室能完成从设计、安装、测试到验收的综合布线工程全过程的教学任务，使学生对抽象的综合布线知识有了直观生动的认识，通过综合布线基本技能实训和工程项目综合训练，培养学生从事综合布线领域项目经理、布线工程师和工程监理等岗位的职业能力。通过数年不断的完善，我们的实训室方案已形成了三位一体的整体思路，旨在使学生通过对综合布线系统规范标准、基本技能、工程项目的学习和实践，获得扎实的职业技能，做到教学与实际工程项目职业能力的无缝对接。为国内高职院校提供新的人才训练机制与模式。此外，我们为综合布线实训室的功能进行扩展，由无源的布线系统增加网络设备的调试内容，构成一个整体的网络硬件环境，达到与现实工程环境的高度统一，最终形成一个可使用的精简网络环境。二、综合布线实训室建设计划 2.1 场地要求

实习实训基地文化建设与企业文化的融合

“实习实训基地文化建设与企业文化的融合”课题结题报告 2013/3/29 10:20:06|来源：| 点击次数：2549 XX市农业学校子课题组一、课题的提出（一）符合中职教育发展和人才培养的需要中职教育就是就业教育。中职教育的目的是培养生产、管理、服务一线的技能型人才。注重毕业生对岗位的适应能力培养，是中职办学的重要特色之一。而校内实习实训基地是中职教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件, 也是中职教育办出特色, 实现中职人才培养目标的基础性建设。企业要求中职毕业生能零距离就业，即能“下的去，用的上，留的住”。不少中职学生还不习惯于这种要求，在“2+1”培养模式中第三年企业顶岗实习期间，面对全新的与校园文化氛围差异很大的企业文化氛围，心理准备不足，不适应一线的工作岗位，学生角色不能立即转变为企业员工的角色，导致毕业与就业的磨合延长，不适应就业市场的需求。究其原因，在很大程度上，是目前中职学校在实习实训基地文化建设中创新意识不够，自我封闭，缺乏和企业文化的交融和对接。所以在以就业为导向已成为当前职业教育改革和发展为时代特征的现实背景下，实习实训基地文化建设怎样适应就业的要求，如何与企业文化零距离对接，已是摆在我们面前的重要课题。（二）学校提升自身办学水平的需要中职学校校内实习实训基地是指在中等职业技术教育中配合理论教学而设置的为学生提供实践、实习、实训教学、保证学生掌握一定职业技能、培养职业素质的一系列要素的统一体。当前各职业学校之间、专业之间的竞争越来越激烈，从表面上看是质量的竞争，而本质上其实也是文化的竞争。校内实习实训基地作为中职学生学习技能的主阵地，必然也要成为中职学校教育教学改革的主阵地。中职学校为了提升自身办学水平，加强实训教学的针对性，必须密切校企关系，需要企业提供支持，引入企业文化，在校内构建生产经营性实训基地或构建支撑工学结合人才培养模式的实训基地，按照职业标准和现代企业管理要求，营造培养学生职业道德和职业素养的环境。目前，大多数中职学校在思想上都重视了实训基地企业文化的融入，也进行了一些实践研究，但很多学校的实习实训基地文化建设还仅仅停留在一种浅层次的管理、简单的宣传布置和最基本的设备布局上，没有对实习实训基地的内涵建设作进一步思考，对学生职业素养的培养和形成没有产生多大的影响。这些问题都亟待我们去发现、研究、实践和解决，以使校内实习实训基地建设引入企业文化的校企合作形式走上良性发展的轨道。（三）我校现有条件为课题实验提供较好的平台和基础 1、我校于2011年7月被国家教育部列为首批国家中等职业教育改革发展示X学校建设计划项目学校，基础建设较扎实。学校校内建有园林花卉实训基地（国家级示X性实训基地）、数控加工实训基地（省级紧缺型人才培养基地）、汽车维修实训基地（市级示X性、紧缺型人才培养基地）、电子商务实训中心（市级示X性基地）、信息技术实训中心、服务类实训中心等实训场所，各专业实训室共60多个。各实训场所不仅设施设备配套较齐全，而且根据专业特点进行了职业氛围的营造，学生能在校内接受一定的职业能力训练。 2、学校各主要专业都成立了专业建设指导委员会，2009年以我校牵头成立了XX市汽车职教集团，且各专业都建有稳定的校外实习基地群，这为校企之间的沟通、交流与合作搭建了良好平台，有利于课题实验的开展。二、课题实验的理论基础和指导思想企业文化：是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。清华大学X德教授认为企业文化就是企业的经营理念、价值体系、历史传统和工作作风。它的具体体现，就是企业成员的整体精神，共同的价值标准，统一的行为准则，沉淀的

经济管理学院实训中心文化建设方案-钮

经济管理学院实训中心文化建设方案一、实验室外墙建设方案（一）文化墙位置财富管理实验室与创业管理实验室之间的墙面，建设面积9m×2m。（二）文化墙规划布局文化墙主体由三块LED超薄灯箱构成，每块灯箱尺寸为2.4m×1.2m。灯箱上方为实训中心名称，字由银色亚克力雕刻制作。 1 2 3 （三）灯箱内容灯箱一：经管学院简介山东英才学院创建于1998年，经国家教育部批准，2008年山东英才学院升格为普通本科高校，是济南市唯一的民办普通本科高校。经济管理学院伴随着山东英才学院的成立而设立，是在校生规模较大的二级学院之一。经管学院师资力量雄厚，教师教科研水平较高，近三年承担课题30余项，发表论文100余篇，获得省部级优秀科研成果奖项10余项，连续三年获得“山东英才学院科研先进集体”称号，拥有山东省成人教育特色课程一门，一个校级精品课程群及8门校级精品课程。经管学院重视实践教学，借助于良好的实验环境，学生的实践能力和创新能力得以有效提升，在专业技能大赛中获得多个奖项，包括“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛获得一等奖两项；“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛”中获得三等奖三项；“全国大学生企业管理决策模拟大赛”获得一等奖一项。多年来，全体教师始终坚持“以培养应用技术型人才为宗旨，以素质教育为核心，以技术应用能力为主线”的办学理念，培养了一大批应用性技术人才，毕

业生就业率每年都在90%以上。（附获奖照片）挑战杯获奖照片灯箱二：实训中心简介学院实训中心是为强化“培养应用型人才、服务区域经济社会发展、提升学生创新精神和实践能力”的人才培养目标，实现受众知识体系与市场需求之间无障碍对接，加强实践教学而设立。实训中心是开设实验、实训课程，进行基础性实训、开放性实训、跨专业综合实训、创新性科学实验的教学基地，也是教育创新、人才培养、教学与科学研究、服务社会、学生课外实践创新活动基地。中心的主要职能是经济管理类专业的职业技能运用、职业能力训练和职业素质培养，以开放、仿真、模拟的训练方式，缩短学生就业前与企业岗位技能要求的差距，提高学生的知识转化能力。中心主持或参与建成山东省成人教育特色课程1门，校级精品课程12门，校级优秀教学团队2个，国家级科研立项3项，省厅级科研成果16项，出版了专著、教材 10部；取得“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛”中一等奖两项，“全国大学生企业管理决策模拟大赛”一等奖一项。山东省大学生课外学术科技作品竞赛”三等奖三项；，山东省ERP沙盘大赛二等奖等一系列优异成绩，形成了为中高职院校提供师生技能培训与实训开发、为同类院校提供学生实践教学和

网络实训室建设规划方案完整版

网络实训室建设规划方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

测量实训室文化建设方案

实训室文化建设方案

目录实训室建设方案 (3) 建设背景 (3) 建设需求 (3) 建设内容 (4) 1. 实训功能区的重新划分 (4) 2. 教学区桌椅以及布局搭配 (5) 3. 先进设备展示区的设计 (7) 3.1 无人机展示区 (7) 3.2 超高速三维激光扫描仪展示区 (7) 3.3 地质雷达展示区 (8) 3.4墙壁文化设计 (9) 3.5其他设备陈放区 (10) 3.6 门窗防盗设计 (10) 4.讲台部分设计 (12) 5. 技术辅助手段 (13) 5.1 超高速三维激光扫描仪 (13) 5.2 地质雷达 (13) 5.3 全站仪、镜站仪、水准仪等设备 (13) 4.4 教学、实训展示软件 (13) 整体效果图 (16) 方案设备清单 (18)

实训室建设方案建设背景本实训室作为XXX系的标杆工程，不仅要具备教学实训能力，同时也要具备可开放参观的样板实训室的能力。目前，本实训室的实训设备有：工业无人机、超高速三维激光扫描仪、地质雷达等诸多具有国际最为先进技术的测量设备，同时约300平米的实训面积，使得本实训室在硬件条件上优于多数同类型院校。但经现场调研发现，软性配置、布局还是略有欠缺，故本方案，针对实训室目前情况，做一详细设计，以确保能更好达到教学、实训、开放参观的目的。建设需求 1.实训室整体布局改造。实训室职能较多，但空间有限，需要科学的布局搭配。 2.桌椅的模式的改进。作为系部的亮点，代表了科技与现代化，桌椅配备需要区别于传统。 3.墙壁文化建设（设备介绍、说明）实训室文化建设是每个实训室不可或缺的一部分，也是整个实训室的点睛之笔。 4.部分设备的重点演示，部分设备陈列展示。

实训室提升计划.doc

关于进一步完善提升我校机械加工专业实训设备的实施方案；一、建设背景与意义；校内实习实训基地是中职教育中配合理论教学而设置的；目前，很多中职学校为提升学校专业办学水平和特色，；针对重形式轻内涵、重物质轻企业师资引入、重实训轻生产；二、建设理念与思路；围绕我校数控专业人才培养模式改革、课程体系改革、完善并建成以“精技”为核心，塑造职业特色鲜明的教学模式；三、建设内容与关于进一步完善数控专业校内实训基地文化建设的实施方案一、建设背景与意义校内实习实训基地是中职教育中配合理论教学而设置的为学生提供实践、实习、实训教学、保证学生掌握一定职业技能、培养职业素质的一系列要素的统一体。校内实训基地是实现人才培养目标、推行和深化教学模式改革的主要场所，也是学生职业技能训练、职业素质培养的必备条件。当前职业学校、专业之间的竞争，从表面上看是质量的竞争，而本质上其实际也是文化的竞争。目前，很多中职学校为提升学校专业办学水平和特色，在校内构建生产经营性实训基地或构建支撑工学结合人才培养模式的实训基地，引入企业文化，但都还停留在浅层次、简单宣传布置和最基本的设备布局上，并没有对校企合作基地文化内涵建设作过深度的思考。校内实训基地文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是实训基地进行有效管理、高效运行的根本要求，是实训基地建设与管理上水平、上层次发展的必然趋势，它很大程度上影响着教学、学习、生产效率。先进的特色文化是专业的灵魂，是师生凝聚力的源泉，是提高专业竞争力的重要支撑，是品牌专业立足的根基。针对重形式轻内涵、重物质轻企业师资引入、重实训轻生产、雷同化明显无特色、校企文化脱节等文化建设不足或误区，为进一步提高我校数控专业人才培养的