课间十分钟教学设计
《课间十分钟》教学设计
【教学过程】
活动一：师生谈话，导入新课（预设时间：3分钟）
1、帅：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。老师想请同学们来听一个声音，然后你来告诉老师这是什么声音？
（对，这就是我们第三小学的下课铃声）有个问题老师想考考你，你们知道课问休息多长时间吗？
学生回答。
2、帅：对，是十分钟。
帅：在刚才的课问十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。
学生自由回答。（猜想：上厕所、喝水、做游戏、准备下节课的书本……）
师：从同学的发言中，我知道，课问，大家有的要玩，有的会喝水，有的要
上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在课问这十分钟里我们究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
（板书：课问十分钟）
【设计意图】学生刚刚经历了课问十分钟，“在刚才的课问十分钟里，你都做了什么呢？”通过谈话交流，让学生说出自己都做了什么，在此基础上乂提出问题，“怎样合理度过课问十分钟呢？”让学生带着问题自然的进入到新课学习中。
活动二：巧借录像，感受课问（预设时间：7分钟）
1、帅：先请同学们看一段录像，仔细观察同学们的表现，他们做的对吗？如
果不对该怎么改正？
学生看录像。
师：从录像中你看到同学们课问都在做什么？他们做的对吗？如果不对该怎么改正？
在小组里讨论交流。
学生小组活动。
2、帅：哪个小组先来？
各小组交流。
师：同学们看得真仔细。老师一说下课他们就跑出去玩了，这样不是很合理那你知道要先做什么，再做什么吗？
学生回答：收拾好学习用品、上厕所、喝水、准备好下节课的学习用具。像他们这样做有什好处呢？
学生回答。
3、帅（小结）：课问时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课问十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。
（帅板书：贴上表示准备好的彩图。）
4、帅（过渡）：他们还有哪些地方做的不恰当呢？
学生继续交流。
可能说：不能大声喧哗；不能爬楼梯扶手；不能在楼梯上跳着玩；也不能到处乱跑等。
5、帅：以上的这些行为都很危险，是我们课问不能做的，那是不是我们什
么也不能玩了呢？课问十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，可以玩什么？
生：玩“拍手”游戏。
生：玩“我是木头人”的游戏。
生：玩“找朋友”游戏。
生：玩“穿隧道扮鬼脸”的游戏。
6、帅：玩的时候乂应该注意些什么呢？
生：玩游戏的时候不追跑打闹，要慢步轻声。
生：上下楼要靠右行，不猛跑，不推挤，要注意安全，要有秩序。
生：同学之间要讲谦让，要注意休息大脑和双眼。
7、帅（小结）：课问十分钟在教室或楼道有限的地方活动时，我们只有像他们一样认真地准备，有序地活动才能过一个快乐的十分钟。
8、帅（过渡）：看他们活动得这么好、这么高兴，你想到了什么？
学生回答。
【设计意图】联系学生校园中的课问真实生活，激发学生的情趣，初步感受课间活动。
活动三：分组游戏，明确规则（预设时间：10分钟）
1、帅：时间有限，这么多的游戏该选哪一个呢？就让我们玩“穿隧道扮鬼脸”
的游戏好吗？
2、帅：请一组同学来玩游戏？我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时
要注意些什么？
学生回答。
3、帅：玩完游戏后，你们想和大家说什么？
生：我玩得真高兴。
生：我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢。
4、帅（及时小结）：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是
遵守游戏规则、有秩序活动的表现。
生：我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了。
5、帅（追问）：你想提醒大家在课问活动时要注意什么？
生：课问活动时安全第一，不能猛跑，也不能挤、不能抢。
6、帅（小结）：玩这个游戏是这样，玩其他所有的游戏也同样要遵守游戏
规则和活动秩序。看来，遵守游戏规则和学校纪律是我们安全愉快游戏的保证，
更是我们活动好的保证。（板书：活动好）
【设计意图】通过游戏活动，引导学生在参与中感受怎样才能活动好。
活动四：情境模拟，体验课问（预设时间：15分钟）
1、帅：快乐的课问十分钟开始了。让我们伴随着歌曲进行课问准备活动及
游戏。提示：先考虑好要准备什么？准备好了就可以开始课问游戏了，我们全班同学都一起活动起来。要想使大家都活动好，你们有什么好建议吗？
生：遵守游戏的规则、谦让、不争强、团结。
2、帅：欢迎老师加入你们的课问游戏吗？哪一组同学活动得最有序我就会到哪一组。注意：歌声响起开始快乐十分钟，歌声停铃声响起，大家就立刻结束课间活动表示上课了。
3、帅：请大家先分组说说，冈Q才的课问十分钟和以前的课问十分钟相比，你觉得哪个准备得好，休息得更好呢？
帅（过渡）：中午我们到操场上去课间活动，包括上下楼时还应注意什么呢？还可以玩哪些安全乂有趣的课问游戏呢
【设计意图】营造课间活动气余，让学生在活动中体验课问十分钟如何做到准备好，活动好，过个愉快的十分钟。
活动五：阳光课问，拓展延伸（预设时间：5分钟）
1、帅：其实呀，在课问我们还可以进行很多的活动，我们学校的体育大课
间活动丰富多彩，我们一起来看看大哥哥和大姐姐们是怎么做的。
播放录像。
2、帅：随着年龄的增长我们学会的游戏会越来越多，但同学们要牢记的是
遵守游戏规则，有规则讲秩序地活动才能度过一个个快乐的十分钟。愿同学们课间十分钟安全有趣地尽情HAPPY。让我们的快乐大风车转个不停！
【设计意图】通过观看体育大课问的丰富多彩的活动，让入学不久的孩子们更直观的认识学校生活，并积极参与其中，感受课问活动的快乐。
【板书设计】
守规则
讲秩序
〈〈课间十分钟》教学反思
饶河三小姜慧娟课间活动的安全是学校安全教育的重中之重。一年级小学生由于年龄小，生活经验少，加上好动好奇，胆大心粗，不知危险,课间活动中常常出现一些不文明行为，存在很大的安全隐患。为了创设一个更文明、更安全、更快乐的学习成长环境，本节课我特地针对〈〈课间十分钟》这一主题对全班学生进行安全教育。我主要是通过组织学生观看生活图片,再
让学生通过观看、思考、讨论、比赛等多种形式教学。让学生明白课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患，同时增强同学们的白我保护意识和应变能力。让学生牢记安全第一，时时防范。由于本课我选择的图片和内容均贴近学生的生活实际，让学生感觉到这样的事情在我身上也发生过，所以同学们主动参与活动性很高。课堂效率也很好。
现在学生课间游戏比较单一，学生会玩的户外游戏很少，为此，在这节课中我教会学生玩许多益智游戏，比如翻绳、天下太平、丢沙包等，让学生学会过一个有意义的课间十分钟。
总的来说，这节课比较成功，学生在玩与学中明白了该怎样度过一个安全而又有秩序的课间十分钟。
THANKS !!!
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