车身修复技术

车身修复技术
车身修复技术

随着汽车工业的发展和人民生活水平的提高,全国汽车拥有量迅猛增多,汽车

已成为人们生活中不可缺少的重要交通工具。汽车约由一万多个零件装配而成,其构造主要分为底盘与车身两大部分。汽车车身用来装载货物或容纳乘客,保护乘客和货物免受风、沙、雨、雪、尘土的侵袭与恶劣气候的影响,并保证行驶时的安全、舒适。同时,也使驾驶员有一个良好、舒适的工作场所和环境。

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汽车是集中机械、材料、电子等多种行业最新成果的产品。在汽车的设计和生

产过程中,大量地应用了电子计算机、试验技术、电子技术、新型材料以及先进的生产工艺和生产装备,因此各种新型车辆不断涌现。漂亮的车身外形不仅可以满足人们的心理需要,而且可以对环境起到很好的美化作用。要保证汽车良好的技术状况和美观的外形,除了汽车制造的先天因素外,在维修时保证汽车修复质量也是极为重要的一环。

?一、汽车车身的变迁

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汽车是由许多人经过多年的不断努力研究而发展起来的,集合了世界各地科学

家与工程师的精心杰作,才有了今天各式各样快速而且安全、豪华、舒适的现代汽车。

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1886 年德国工程师高特里勃〃戴姆勒制成了装有汽油机的最早的实用四轮汽

车。当时的汽车是由马车演变而来,以发动机代替马匹驱动汽车。因此,早期的汽车车身构造与马车相似,是一种敞开式车身,在车架上直接装配发动机、座位和覆轮盖。到了 20 世纪初开始出现了箱型的车身,此后车身的设计开始有了很大的变化为了减轻车身的质量,车窗、车顶、车门等都有显著的改变,不实用的装备零件逐渐被改换去掉,并且向大量生产的方向发展, 1914 年福特公司的汽车产量达到了 30

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万辆

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车身最早是用木材制成骨架,外表钉上木板制成,木质骨架构造以横向、纵向

构件直角接合,接合处再以 L 型或 T 型的金属板补强。一直到 1905 年时才开始以钢板、铝板来包覆木骨的车身,从此车身的设计才有了较大的进步,车身外表以各种压模冲压成各种曲面形状。到了 1916 年,美国出现全部使用钢骨架及冲压成形钢板组成的车身,奠定了今日汽车普及的基础。

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车身外部的涂装最初是使用凡立水与磁漆,需要很长的干燥时间,而且耐久性

较差,容易退色。到了 1924 年出现了硝化纤维漆,俗称?拉卡? ,它能在很短的时间内干燥,且色彩艳丽丰富,耐久性高,成为后来普遍使用的车身涂料

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到了 1940 年以后,随着焊接及加工技术的发展,汽车车身结构发生了很大的

变化,曲面玻璃、塑胶制品等各种新材料应用到汽车上,使汽车车身结构日趋完美,汽车工业得到迅速的发展〕

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?第 2 节汽车装饰与车身修复的作业内容与特点

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车身维修是汽车维修工作中的重要组成部分,科学的车身整形手段,优质的喷

涂质量不仅对车身起到很好的保护作用,而且对汽车外观的恢复也有着特殊的意义。车身维修针对的主要是弯曲变形、凹凸、断裂、锈蚀等损伤,引起这些损伤的原因和发生的部位各不相同,其维修方法也不相同,所以,车身维修有其自身的特点和要求。进行车身拆检维修和装配作业时,通常按工艺种类分为木工、饭金工、焊工、缝工、漆工,有时还有铁工等,本书主要介绍车身维修的饭金工内容。

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1.校正和修复车身损伤变形导致汽车车身变形的因素很多,归纳起来不外乎有以下几个方面:设计、制造

过程中本身的薄弱环节;部分车身材料上存在的缺陷;维修工艺不当形成的隐患或损伤;经长期使用所引起的变形或材质劣化;碰撞事故而导致的机械损伤。碰撞损伤变形是汽车车身修复的主要作业内容。在进行车身设计时乘客室应尽可能具有最大的刚度,而车身的前、后部(发动机室、行李箱)则应具有较大的韧性。当汽车发生正

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面碰撞或追尾等事故时,所产生的冲击能量可以在车身前部或后部得以迅速吸收,以前车身或后车身局部变形来保证中部乘客室有足够的活动范围与安全空间。因此,车身损伤后的维修是对汽车表面的凹陷、凸起、皱褶、变形等进行整形校正的维修,以恢复车身原来的形状,为喷刮涂料奠定良好的基础,保证后续喷涂的质量和效果〕

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2.维修或更换车身饭金件,恢复车身原有的强度和刚度汽车在长期使用过程中,车身表面因受到泥水、融雪所用的盐水及大气等因素

的侵蚀,造成车身饭金件腐蚀或损伤,从而导致汽车其他部位乃至整个车身的急剧损坏为了保证车辆的美观及车身的强度和刚度,应对车身表面严重腐蚀的饭金件进行及时的维修或更换。

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3.美化车辆外观,保护车身表面抵抗外界侵蚀汽车是人们生产和生活中的重要交通工具,人们除了对车辆性能要求外,对车

容装饰及外观的要求也越来越高。车身表面漂亮的外观、鲜艳的色调在一定程度上是靠涂料实现的。涂膜不但能够美化车身外表,而且能够隔离外界腐蚀性介质对车身表面的腐蚀。因此,涂膜损伤严重及饭金修复后的车身表面,需要及时补涂涂膜,以起到保护车身表面,延长车身使用寿命的目的。

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汽车车身在维修过程中,要保证良好的修复质量,必须在车身饭金修复的基础

上,严格按照喷涂技术要求,以良好的喷涂工艺技巧,使车身修复起到保护和美化车辆的作用。

?三、车身维修技术的发展

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现代汽车已经不仅仅是交通工具,也是人们生活中的工业艺术品,它美化着人

们的生活,并展示着汽车制造厂的特色。车辆在使用和运行中不可避免地会出现锈蚀、碰撞、断裂等损坏,要保持汽车原有的艺术美感,就必须要有高质量的车身维修作保障

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车身形状维修的传统作业方式是以最基本的钳工工具,凭借经验对车身的损坏

部位进行敲、拉、铆、焊、钻等作业方式,几乎没有什么专用工具。表面涂膜的维修也主要靠经验对比调色,凭感觉喷涂,对配比和色调的统一不能准确地把握。为了取得较好的维修效果,往往需要返工多次,有时甚至出现越返工效果越差的现象,车身维修周期长且带有很大的盲目性。

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随着车身结构的变化,以及电子技术、检测技术的发展,车身维修工艺和方法

已是今非昔比,正在摆脱传统的作业方式,朝着融合多种技能、设备、辅助作业、检测快捷的方向发展。

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计算机技术的广泛应用使数据的储存、查询和处理极为方便。而测试技术的发

展,不仅使现有许多车型的形状数据和表面涂料参数在出厂时已有记录,而且在维修作业时也可以很方便地测量位臵和形状、颜色和配比,使维修作业中最为繁琐的环节得到极大的简化。随着近几年专用维修工具的不断改进和完善,车身维修的效果已由传统的?明显改善?到目前的?完全复原? 。

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综上所述,经过近十几年的发展,国内汽车车身维修技术目前已处在一个重要

的转折和发展时期。借助多方面的技术手段,已由体力与经验相结合的单一作业方式向着量化、专用设备辅助作业、操作便捷、形式多样的更高阶段发展。

【教学后记】

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汽车车身修复专业培养方案

中等职业教育汽车车身修复专业人才培养方案 一、专业与专业技能方向 专业名称:汽车车身修复 专门化方向:汽车钣金 二、入学要求与基本学制 入学要求:初中毕业生或具有同等学历者 基本学制:3年 三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,掌握车身修复对应职业岗位必备的知识与技能,能从事汽车车身涂装、漆面美容与养护、调色、汽车钣金、车身校正及汽车维修生产技术管理工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。 四、职业岗位面向、继续学习专业 五、项目化教学方案 项目一汽车车身钣金维修基础知识(8课时)

1.汽车车身钣金修理车间认识 2.汽车车身钣金修理人员安全防护用品的穿戴项目二汽车车身维修技术(8课时) 1.汽车外观件、结构件功能及维修方法 2.白车身基础知识 项目三汽车车身外板件整形维修(36课时) 1.汽车车身钣金修复工具的认识 2.钢制外板件修复工艺 3.钢制外板件手工具整形 4.钢制外板件拉拔焊接整形 5.塑料件维修工艺 项目四汽车车身焊接技术(16课时) 1.电阻点焊 2.气体保护焊接 项目五汽车车身测量技术(16课时) 1.汽车车身测量方法 2.汽车车身数据测量 项目六汽车车身校正技术(20课时) 1.汽车车身碰撞分析 2.汽车车身固定与辅助支撑 3.汽车车身变形的校正 项目七汽车车身板件的更换(16课时)

1.汽车车身板件的连接 2.汽车车身板件的分割技术 3.汽车车身板件的更换 六、专业化课程 汽车车身钣金修复技术(汽车专业“项目一体化”教学) 教材:东北大学出版社出版黄靖淋/主编 教学目标:掌握门板修复方案制定;掌握门板修复标准流程以及注意事项;掌握门板修复后的检测标准;掌握汽车碰撞的形式和要素;掌握车身维修标准与流程;掌握车身测量的实际运用与操作规范;了解车身校正过程与注意事项;了解汽车安装附件流程与规范。 七、项目教学安排表

汽车车身修复技术题库

汽车车身修复技术题库 (共300题。判断题110,单选110,多选80题) 一.判断题(共110题) 1.车身修复工作区一般分为钣金加工检查工位、钣金加工校正工位、车身校正工位和材料存放工位等。(对) 2.轿车车身校正工位的安全操作空间:长度一般为8 m ~10 m,宽度一般为5 m ~6.5 m。(对) 3.车身维修车间,从主气管路分流到各工位分管路的连接方法可任意设置,只要有足够的气量即可。(错) 4.车身修复操作中,气体保护焊的用电量最大。(错) 5.在车身修复操作中不要穿着过于宽松的衣服。(对) 6.硬顶轿车的特征是只有一个中柱。(错) 7.常见的车身结构主要分为车架式和整体式两种。(对) 8.车架有足够的坚固度,在发生碰撞时能保持汽车其他部件的正常位置。(对) 9.车架式的主车身是用螺栓固定在车架上的。(对) 10.整体式车身的门槛板是车身上的覆盖件。(错) 11.在车身前纵梁上有预应力区设计,在碰撞时折曲并吸收冲击能量。(对) 12.前置后驱汽车前车身的强度比前置前驱汽车前车身的强度大。(错) 13.强度最高、承载能力最强的车架是框式车架。(错) 14.X形车架中间窄,刚性好,能较好地承受弯曲变形。(错)

15.车架式车身在前车轮前面和后车轮后面的区域设计成扭力箱结构。(错) 16.车架在发生碰撞时,由中部车架变形吸收能量。(错) 17.整体式车身刚性较大,有助于向整个车身传递和分散冲击能量,使远离冲击点的一些部位也会有变形。(对) 18.当碰撞程度相同时,整体式车身的损坏要比车架式车身的损坏小。(错) 19.整体式车身前部结构比车架式车身复杂得多。(对) 20.整体式车身前部板件承受的载荷更大,要求前部车身的强度要好。(对) 21.对高抗拉强度钢焊接时应采用牌号为AWS-E-70S-6的焊丝。(对) 22.马氏体钢是一种双相超高强度钢。(错) 23.只要对钢铁中加入合金元素就可以得到高强度钢。(错) 24.超高强度钢不同寻常的高强度是由于在加工过程中产生特殊细化的晶粒形成的。(对) 25.对低碳钢进行加热时,随着钢板温度的增高,其强度和刚度也随着下降;停止加热,温度下降到常温后,它的强度又恢复到原来的程度。(对) 26.对低碳钢钢板进行长时间加热方式的修理,是允许的。(错) 27.对钢铁加热时,其颜色会随着温度上升而发生变化。(对) 28.钢铁的热处理是通过调整加热温度和冷却速率来实现的。(对) 29.当钢铁经过机械加工产生塑性变形后,其部结构将变得散乱,从而造成强度不均,此时可用回火处理来整顿其部结构,改善机械性能。(错) 30.对高强度钢加热后可以用快速冷却来处理,恢复它的强度。(错)

2015中职技能大赛车身修复技术方案设计)

2015年全国职业院校技能竞赛中职组 “汽车运用与维修”赛项技术方案 个人赛——车身修复(钣金) 一、比赛容 (一)理论考试(80道题,满分:100分,占总成绩的20%) 1.考试容:法律法规、职业道德、安全规和专业基础知识。 2.考试题型:40题判断题(每题1分)、30题单项选择题(每题1分)、10题多项选择题(每题3分)。 3.考试时间:60分钟。 4.考试方式:计算机考试(选手每人一台计算机,直接在计算机上,用键盘或鼠标进行判断和选择)。 5.注意事项:参赛选手不得夹带任何参考资料进入理论考场。 (二)实操比赛(满分:100分,占总成绩的80%,其中车身电子测量和校正占30分、板件更换占40分、受损门板修复占30分) 1.比赛容:车身电子测量和校正、板件更换、受损门板修复。 2.比赛时间:选手按抽签编号滚动交叉进行比赛,单人作业总时间为120分钟。其中: 车身电子测量和校正40分钟 板件更换40分钟 受损门板修复40分钟 二、名次排列规则 按总成绩由高到低排序,总成绩相同则以实操成绩分数高的名次在前;总成绩相同且实操成绩也相同的,则以3项实操项目总用时短

的名次在前。 三、比赛作业工件 (一)车身电子测量和校正项目的工件为三厢新赛欧(不带天窗)白车身,前纵梁设置变形。 (二)板件更换项目的工件为成型板件,工件形状如图: A、D板件:镀锌钢板,厚度0.7mm B、E板件:热冲压钢板,厚度1.2mm C板件:镀锌钢板,厚度1mm D板件孔径(已加工好):9mm×4个孔,6mm×4个孔 E板件孔径(已加工好):8mm (三)受损门板修复项目的工件为已设置损伤的车门外板(新赛

汽车车身修复课程建设调研报告

汽车车身修复专业课程建设 调研报告 XXXX学院汽车服务系

汽车车身修复专业课程建设 调研报告 XXXX学院汽车服务系 为了制订我校新的汽车车身修复专业教学指导方案(以下简称指导方案),使指导方案能满足教育部和浙江省教育厅课程改革的要求,满足浙江省企业对汽修人才的实际要求,符合浙江省中等职业学校和学生的实际。为此,我们开展了企业人才需求和要求的调研。报告如下: 一、调研的目的 使方案能真正符合汽车汽车车身修复专业的内涵,具有时代感和先进性。以浙江省相关行业和企业的岗位要求为基本依据,确定本专业的培养目标及人才规格、分析出本专业学生应具有的专业能力与素质结构,优化专业课程体系和教学内容。重点要解决以下四个问题: 1.汽修企业的行业现状及发展分析。 2. 汽车运用与维修专业毕业生的就业的职业岗位有哪些? 3. 就业的职业岗位对专业能力、方法能力和社会能力有哪些要求? 4. 汽车汽车车身修复专业的专业课程该如何设置? 二、调研方式 1、深入汽车维修现场与企业经理、一线的维修工、技术总监座谈; 2、深入汽车维修现场与参与顶岗实习的学生座谈; 3、通过网络电子邮件等对企业一线员工包括已毕业学生与顶岗实习学生等进行问卷调查; 4、通过上网了解国家示范汽车汽车运用与维修中职院校的建设及调研资料。 表1 被调查的主要企业的基本情况

(1)汽车运用与维修岗位需求调研 用访谈形式对企业老板、人力资源负责人、技术部门负责人的进行调研,这部分调研主要针对中职学生可以就业的汽修岗位的的调研。 主要岗位是汽车维修工,主要从事汽车钣金,汽车喷涂,汽车维护与保养,汽车次要工作岗位是汽车保险、服务顾问、客户服务、配件管理、其发展岗位是维修主管、技术总监和服务经理、中职教育培养出来的学生今后的定位是知识型、技能型和实用型的一线员工。对一线员工的要求是具有较强的实际操作能力,操作检测维修设备的能力,发现问题,分析问题、解决问题的能力。 表2所示主要为汽修专业岗位,其中汽车钣喷工包括汽车钣金、汽车喷涂;汽车机修工主要是汽车维修与保养;其他管理岗位包括汽车保险、服务顾问、配件管理、,其后面的发展岗位是维修主管、技术总监和服务经理。在这些岗位中,中职学生主要从事的是汽车钣喷与汽车维修,同时,汽车钣金、汽车喷涂、汽车维修这个三个工种都有明确的分工,企业对人员的需求相对较高,工资也较高。而其他管理岗位就需要员工有足够的从业经验。 (2)职业岗位对专业能力要求调研 通过网络对企业一线员工包括已毕业学生与顶岗实习学生等进行问卷调查,这部分调研主要针对汽修一线人员所需要的专业方面知识的调研。调查问卷专门针对一线汽修员工而设计,列出了汽车运用与维修所涉及的知识和技能题目(见附件1),为了被调查人员方便填写,对每一题目列出了最多应用、较多应用、较少应用和基本不用的四个选项。 充分利用大量分布在潍坊大小汽修企业的我校多年来的毕业生的资源,通过网络电子邮件等的方式发放调查问卷,并给予如何填写的简单说明。下面是问卷的发放和回收的情况统计: 我们选择汽车钣喷岗位,在一线工作人员中发放70份问卷,收回了64份。 选择机修工作岗位,在一线工作人员中发放了50份问卷,收回了45份; 选择其他管理岗位,在一线员工中发放了30份问卷,收回了25份。 这些工作人员基本上都在其各自岗位上工作了半年以上,有的已超过2年,我们总共发放了150份调查问卷,总共收回134份。

级汽修《汽车车身修复技术》期中考试试题

2015-2016学年下学期11级汽车维修专业《汽车车身修复技术》期中考试试题 一、选择题(本大题共10小题,每题2分,共30分) 1.()车门在汽车行驶时可借气流的压力关上,比较安全,而且便于驾驶员在倒车时向后观察,被广泛采用。 A 顺开式 B 逆开式 C 水平移动式 D 上掀式 2.具有质量小、刚性好和强度高等优点的壳体的结构形式是( ) A.入骨架式 B.半骨架式 C.无骨架式 D非承载式 3. 车用的热塑性塑料有( ) A.UP B. PP C.PUR 4. 当汽车发生冲撞,玻璃受到重创破损时,不易变成碎片伤人的是( ) A普通玻璃 B钢化玻璃C夹层玻璃 5. 塑料填料中( ),起粘合剂作用。 A树脂 B颜料 C溶剂 D滑石粉 6. 点焊属于( )的一种,具有焊接时间短、变形小等许多优点。 A。熔焊 B.钎焊 C.压力焊 7.用风动錾配切割錾刀的割断效率高,适于切割( )类构件。 A薄板 B.中板 C.厚板8.用车身代替车架来承受汽车的全部载荷,底盘各部件直接与车身相连,这种结构的车身属于()车身。 A 非承载式 B 半承载式 C 承载式 9.前端碰撞损伤校正和校直,应采用( )系统。 A单点拉力 B.单点推力 C.多点拉力 D.多点推力 10.汽车车身碰撞损伤的程度与()有关。 A 碰撞接触面积 B 汽车行驶速度 C 冲击力与汽车质心相对应的方向 D 以上全部 11 .车身切割区域的选择应以保持原构件的( )为准. A强度 B.刚度 C硬度 12.汽车车身上哪一部分设计是用来吸收碰撞时的冲击能量的。()A乘客车厢B发动机组件C凹陷区D碰撞缓冲区 13.塑料填料中,()起粘合剂作用。 A 滑石粉 B 颜料 C 溶剂 D 树脂 14.车身构件的位置偏差不能过大,一般不超过()。 A 1mm B 3mm C 5mm D 8mm 15.常规的加热和焊接方法不会降低()的强度。 A 高强度低合金钢(HSLA) B 高抗拉强度钢(HSS) C 超高强度钢(UHSS) D 马氏体钢

车身修复方案

附件3: 2015年自治区职业院校技能大赛 暨全国职业院校技能大赛新疆区预赛 南疆四地州中职组“汽车运用与维修”赛项 个人赛——车身修复(钣金)技术方案 一、比赛内容 (一)理论考试(80道题,满分:100分,占总成绩的20%) 1.考试内容:法律法规、职业道德、安全规范和专业基础知识。 2.考试题型:40题判断题(每题1分)、30题单项选择题(每题1分)、10题多项选择题(每题3分)。 3.考试时间:60分钟。 4.考试方式:计算机考试(选手每人一台计算机,直接在计算机上,用键盘或鼠标进行判断和选择)。 注意事项:参赛选手不得夹带任何相关参考资料进入理论考场。南疆四地州在考场有指定维汉双语词典供参赛选手使用。 (二)实操比赛(满分:100分,占总成绩的80%,板件更换占40分、受损门板修复占60分) 1.比赛内容:板件更换、受损门板修复。 2.比赛时间:选手按抽签编号滚动交叉进行比赛,单人作业总时间为80分钟。其中: 板件更换40分钟 受损门板修复40分钟

二、名次排列规则 按总成绩由高到低排序,总成绩相同则以实操成绩分数高的名次在前;总成绩相同且实操成绩也相同的,则以3项实操项目总用时短的名次在前。 三、比赛作业工件 (一)车身电子测量和校正项目的工件为三厢新赛欧(不带天窗)白车身,前纵梁设置变形。 (二)板件更换项目的工件为成型板件,工件形状如图: A、D板件:镀锌钢板,厚度0.7mm B、E板件:热冲压钢板,厚度1.2mm C板件:镀锌钢板,厚度1mm

D板件孔径(已加工好):9mm×4个孔,6mm×4个孔 E板件孔径(已加工好):8mm (三)受损门板修复项目的工件为已设置损伤的车门外板(新赛欧左前门外板)。损伤位置如下图: 四、实操比赛计分和考核要求 (一)板件更换 1.作业要求:在40分钟内对提供的板件(A、B、C板件)进行电阻点焊、测量、画线、切割、定位、保护焊等操作。 (1)A、B、C板件结合。 ①按照下图尺寸,在A板件上测量、划线,确定焊点位置。

车身修复技术

《汽车车身修复技术》A 复习指导书 林希阁

“汽车车身修复技术”共9章内容。同学们学习时应抓住重点,围绕基本概念和基本方法进行学习,下面逐章指出各章的重点,希望能对大家的学习提供一定的帮助。 第1章绪论 一、复习重点: 1.车身损伤的基本类型 2.车身维修的意义 3.车身维修的特点和基本要求 4.车身维修的基本工艺过程 二、复习题 1.车身损伤的主要类型有哪些? 2.车身维修有什么意义? 3.对车身维修有那些要求? 4.车身维修与车辆其它维修比较有何特点? 5.车身维修的基本工作过程是什么,钣金维修和涂装维修有什么关系? 第2章钣金展开 一、复习重点: 1.展开的基本概念及展开面的基本常识。 2.标准制图中相关线条实际长度确定。 3.平行线展开法、放射线展开法、三角线展开法的应用范围、方法。 4.钣金展开实操中相应的板厚处理。 二、复习题 1.钣金常用基本展开方法有几种? 2.三角线展开法的原理是什么?它一般应用于什么构件的表面展开? 3.放射线展开法的原理是什么?它一般应用于什么构件的表面展开? 4.平行线展开法的原理是什么?它一般应用于什么构件的表面展开? 5。做出下图(图2.41)所示零件的展开图。 图2.41 6.使用直角三角形法和旋转法求出下图(图2.42)所示线段ab的实长。

图2.42 7.作出下图(图2.43)所示零件展开图。 图2.43 第3章手工成形技术与焊接 一、复习重点: 1.钣金手工成形基本技术 2.氧-乙炔焊、割的操作方法 3.气体保护焊接的基本方法 4.电弧焊接的基本方法 二、复习题 1.手工矫正综合变形时应注意哪些问题? 2.不同形式的材料进行矫正时,方法是否相同?为什么? 3.进行火焰矫正时,加热温度应调整到什么样的范围?加热区域有哪些形式? 4.手工折弯的关键时什么?应注意哪些要点?为什么? 5.使用扁冲制筋时应注意哪些问题? 6.收边和放边操作有何区别? 7.常用的缝扣形式有哪些?车身构件上常用的咬口形式是哪一种?

汽车车身修复技术题库

汽车车身修复技术题库-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

汽车车身修复技术题库 (共300题。判断题110,单选110,多选80题) 一.判断题(共110题) 1.车身修复工作区一般分为钣金加工检查工位、钣金加工校正工位、车身校正工位和材料存放工位等。(对) 2.轿车车身校正工位的安全操作空间:长度一般为8 m ~10 m,宽度一般为5 m ~6.5 m。(对) 3.车身维修车间内,从主气管路分流到各工位分管路的连接方法可任意设置,只要有足够的气量即可。(错) 4.车身修复操作中,气体保护焊的用电量最大。(错) 5.在车身修复操作中不要穿着过于宽松的衣服。(对) 6.硬顶轿车的特征是只有一个中柱。(错) 7.常见的车身结构主要分为车架式和整体式两种。(对) 8.车架有足够的坚固度,在发生碰撞时能保持汽车其他部件的正常位置。(对) 9.车架式的主车身是用螺栓固定在车架上的。(对) 10.整体式车身的门槛板是车身上的覆盖件。(错) 11.在车身前纵梁上有预应力区设计,在碰撞时折曲并吸收冲击能量。(对) 12.前置后驱汽车前车身的强度比前置前驱汽车前车身的强度大。 (错) 13.强度最高、承载能力最强的车架是框式车架。(错) 14.X形车架中间窄,刚性好,能较好地承受弯曲变形。(错) 15.车架式车身在前车轮前面和后车轮后面的区域设计成扭力箱结构。(错) 16.车架在发生碰撞时,由中部车架变形吸收能量。(错) 17.整体式车身刚性较大,有助于向整个车身传递和分散冲击能量,使远离冲击点的一些部位也会有变形。(对)

汽车车身修复技术教案

兰州职业技术学院汽车工程系 教案 课程名称: 汽车车身修复技术课程性质:理论、实训教学 开课学期:2008~2009学年第一学期开课单位: 汽车技术实训中心 授课班级: 2007A选修一二班任课教师: 樊嘉炜 考核方式:考查(报告、作业、操作)编制时间: 2008、8、23 参考书籍与文献 序号书籍(文献)名称作者出版社(杂志) 出版时间 1 汽车车身修复技术张吉国、祖国海主编高等教育出版社2005、7 2 机动车维修车身修复 人员岗位技能训练 程玉光、李迅主编机械工业出版社2007、1 3 汽车碰撞后的修复(美)詹姆斯 E.杜菲著机械工业出版社1998、11

周次第二、三周备注 章节 名称 第一章钣金修复的常用工具、设备及其使用、安全操作要领 授课 对象 高中毕业三年制高职高专、初中毕业五年制高职高专 授课方式理论课(1课时);实验课( );实习(1课时) 教学 时数 2课时 教学目的及要求通过本课程的讲授与实训,应达到下列教学目的: 1、了解和实物感知钣金修复的常用工具、设备及其使用 2、掌握安全操作要领,初步培养良好的操作习惯 教学要求: 知识点 1、常用工具的名称及正确使用方法 2、常用设备的使用方法及正确的操作程序 3、个人安全操作要领及操作场地的安全操作要求 能力点 1、正确使用常用工具 2、初步掌握常用设备的操作方法 3、能进行安全生产 教学内容提要时间分配 本讲主要内容: 1、常用工具: 基本工具:工作平台、划线工具、整型工具、剪切工具、锯 割工具、铆枪。 电动工具:手电钻、手提砂轮机、盘式砂磨机、 2、常用设备: 大樑、车身矫正仪、点焊机、等离子切割机等 2课时教 学重点与难点教学重点:·常用工具的名称及正确使用方法 ·个人安全操作要领及操作场地的安全操作要求教学难点:·常用设备的使用方法及正确的操作程序 教 学 方 法 简单介绍、对比示例、重点讲解、演示操作、多媒体、归纳小结

汽车车身修复

汽车车身修复专业人才培养方案 专业名称:汽车车身修复 学制年限: 三年 培养层次:普通中专 学习形式:全日制 2019年8月

汽车车身修复专业人才培养方案 一、招生对象与学制 (一)招生对象:应往届初中毕业生 (二)学制:全日制三年 二、专业名称及代码 汽车车身修复(82600) 三、培养目标及人才规格要求 (一)培养目标和就业方向 1、培养目标 具有良好的职业道德,能严格遵守汽车维修服务业的相关法律、法规。 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。 具有安全、文明生产、环境保护的相关知识和技能。 具有计算机基本操作能力。 具有借助工具书阅读一般专业外文技术资料的能力。 具有汽车焊接、整形、事故车测量的基本技能。 具有本专业职业范围内的1-2个工作岗位所需的业务知识和专项技能并取得职业资格证书。

2、就业方向 主要就业单位有:汽车制造业、汽车维修业、汽车销售业等。 可从事的工作岗位有:汽车钣金、汽车涂装、汽车美容、汽车保险与理赔、二手车评估等。 (二)人才规格基本要求(素质、知识、能力结构) 1、素质结构: (1)热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,政治热情高; (2)树立爱岗敬业,遵纪守法,团结协作,具有良好的职业道德; (3)具有较强的现场管理和组织能力,具有分析和解决问题的能力; (4)具有获取信息的能力和创新能力;具有健康的体魄; (5)具有良好的人际沟通能力和团队合作精神; (6)具有具备积极的开拓精神和独立工作的能力。 2、知识结构: (1)掌握语文、数学、等本专业所需的文化基础知识。 (2)掌握计算机应用方面的基本知识。 (3)掌握读图和制图的基本知识。

汽车车身修复技术试题

汽车车身修复技术复习参考题 一、选择题(每题2分,共计40分) 1. 以下哪个不属于钣料拉形的成形过程。() A、弯曲 B、拉形 C、补拉 D、加压 2. 在手工成形中,“打薄”放边的主要缺点是:() A、厚度不够均匀 B、粗糙 C、变形不够 D、易出现裂纹 3. 以下矫正方法哪种是错误的。() A、机械矫正 B、液压矫正 C、火焰矫正 D、手工矫正 4. 锉刀按齿纹的粗细不同又可分为粗挫、中挫、细挫和()等。 A、普通锉 B、特种锉 C、整形锉 D、油光锉 5. ()时用较宽的刮刀,施较大的压力,并做较长的行程刮去较多的金属层。 A、粗刮 B、细刮 C、精刮 D、舌削平面 6. 以下哪种材料不能焊接。() A、铸铁 B、铜合金 C、铝合金 D、低碳钢 7. 强度是指金属材料在外力作用下抵抗()的能力。 A、变形 B、冲击 C、变形和破坏 D、冲击和振荡 8. 假想将机件的倾斜部分旋转到与某一选定的基本投影面平行后,再向该投影面投影所 得到的视图称为()。 A、基本视图 B、斜视图 C、局部视图 D、旋转视图 9.()是指制定和贯彻技术标准的全过程。 A、技术标准 B、基础标准 C、标准化 D、测量误差 10. 一般金属材料的阻值()。 A、随温度的升高而下降 B、随温度的升高而升高. C、变化不定 D、与温度无关 11. 以下哪种不属于铆缝形式。() A、搭接 B、单盖板对接 C、双盖板对接 D、交叉对接 12. 双柱托举式举升器属于()举升器。 A、车下顶举式 B、局部 C、车侧托举式 D、车上顶举式 13. 汽车后桥壳弯曲校正的方法一般采用()校正。 A、敲击 B、热压 C、冷压 D、火焰 二、填空题:(每空1分,共计15分) 1.车身修复工作区一般分为、、 和等。 2.轿车车身校正工位的安全操作空间是:长度一般为,宽度一般为。 3.车身修复的焊接工作用电量很大,特别是气体保护焊和电阻点焊焊接用电,气体保护 焊焊接时的电流不能小于,而大功率的电阻点焊机焊接时的电流不小于。4. 对受到纵向撞击的车辆无论是间接变形还是直接变形,一般不需进行拆卸解体(更换 除外),修复时只需要对内部的、及进行牵拉,同时 进行即可。 5. 表面热处理包括、、。 三、判断题(每题2分,共计20分)

汽车车身修复技术课程教学总结图文稿

汽车车身修复技术课程 教学总结 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

《汽车车身修复技术》教学总结在本学期我担任汽修1607班《汽车车身修复技术》课程的教学任务。在各位老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学和日常工作,积极完成学校布置的各项任务,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。 一、政治思想方面: 我热爱教育事业,教学目的明确,态度端正,专研业务,勤奋刻苦,工作认真负责。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,认真学习《教师职业道德》还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前准备:根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。纠正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。 2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意力,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课题作业,作业少而精,减轻学生的负担。 6、要提高教学质量,我进行了模块式一体化的教学方法,将理论知识和实践知识相结合,通过一体化的教学任务,将相关知识融合在一起。从学生技能技巧形成的认知规律出发实现理论与实践的有机结合,促进学生专业理论和专业基恩能够的同步提升。 (1)创新的教学环境:专业理论教学和技能操作训练的有机结合,会使学生有较多集会将专业理论知识与实际反复对照、理解。 (2)多样化的学习模式:学生不但在课室上能听教师讲课,通过黑板。多媒体。实物学习专业知识,而且可以通过网络查询相关知识,也可以通过小组讨论,加深学生对专业知识的理解,同时,也加强了对学生各种能力的培养。 (3)规范化的实训方式:在学生的实训过程中,必须按汽车总成的规范要求,进行规范化操作。

《汽车车身修复技术》复习题[1]概要

《汽车车身修复技术》复习题 一、填空题 1. 汽车车身各部件在不同的使用条件下,其损伤的形式、部位和程度也不同,归纳起来主要有:、、和等。 2. 汽车车身按照受力情况可分为、和三种。 3.货车车身包括和两大部分。 4. 最常见的货车驾驶室为和。 5. 承载式客车车身的基础性构件主要包括、、和等。 6.板料划线、敲平及矫正需要在上进行,它是钣金操作的基础。 7.和是汽车维修钣金工进行錾切、矫正、铆接、整形和装配作业的锤击工具。 8.如果修整表面空间受到限制不宜使用垫铁时,可以代替垫铁使用。 9.通过板料变薄而导致角形零件弯曲成形的方法叫。 10.对直角形零件单边起皱收缩而弯曲成形的方法叫。 11.利用收边和放边的方法把板料的边缘弯曲成弯边的方法叫。 12.把较薄的金属板料锤击成凹面形状的零件,称为。 13.将薄板的边缘相互折转扣合压紧的连接方式叫。 14.采用气焊焊接金属材料时,是仰焊中防止熔化金属下坠的有效手段。 15. 为了保证CO2保护焊焊接质量,电源极性一般采用。 16.客车车身骨架的检验方法有、和三种。

17.轿车车身、车架检验矫正时,常用到四个控制点,即、、、。 18. 轿车车身尺寸测量基准分为、及。 19.扭曲是车身的一种总体变形,所以只能在车身的测量。 20.轿车车身的修复以事故性创造伤修复为主,通常采用的方法是、、及等。 21.玻璃钢构件有各种成形方法,对于补板制作,一般采用。 22.塑料就其特性而言可分为两大类,即和。 23. 塑料焊缝若出现棕黄色或皱褶,说明焊接温度。 24.涂料由四种基本成分组成:、、和。 25. 按溶剂构成情况,将可涂料分为、、。 26.常用的涂装前处理材料主要有、、、、 和。 27.国外汽车生产厂的中间涂层涂料一般分为、、和。 28.涂装后的配套材料主要包括和。 29.根据干燥方式的不同,烤漆房可分为、和 等。 30.调色设备主要包括、、、和。 31.按照焊接过程的物理特性不同,焊接方法可归纳为三大类,即熔化焊、压力焊和钎焊。 32.常规的加热和焊接方法不会降低高抗拉强度钢(HSS的强度。

2018年汽车运用与维修技术方案设计——车身修复(钣金)

2018年汽车运用与维修技术方案——车身修复(钣金) 一、比赛容 车身修复赛项为实操比赛,由单人完成,共3项,分为车身电子测量和校正、板件更换、受损门板修复。(满分:100分,其中车身电子测量和校正占30分、板件更换占40分、受损门板修复占30分)选手按抽签编号滚动交叉进行比赛,单人作业总时间为120分钟。其中:车身电子测量和校正40分钟;板件更换40分钟;受损门板修复40分钟。 二、名次排列规则 按实操成绩由高到低排序,实操成绩分数高的名次在前;实操成绩也相同的,则以3项实操项目总用时短的名次在前。 三、比赛作业工件 (一)车身电子测量和校正项目的工件为2013款三厢新赛欧(不带天窗)白车身,前纵梁设置变形。 (二)板件更换项目的工件为成型板件,工件形状如图: A、D板件:

镀锌钢板,厚度0.7mm B、E板件:热冲压钢板,厚度1.2mm C板件:镀锌钢板,厚度1mm D板件孔径(已加工好):9mm×4个孔,6mm×4个孔 E板件孔径(已加工好):8mm (三)受损门板修复项目的工件为已设置损伤的车门外板(2013年款新赛欧左前门外板,门板厚度0.65mm)。 四、实操比赛计分和考核要求 (一)电子测量校正 1.作业要求 在40分钟,先对车身进行车身底部测量并记录(共6对12个测量点,分别为2对基准点,4对测量点),然后再对前纵梁进行测量、记录并校正。 比赛提供3不同测量点的车身图,选手抽签确定比赛用车身图。每个选手独立使用超声波测量系统对要求的测量点进行测量,记录下实际测量的数据(长、宽、高数据)。比赛提供前纵梁标准校正数据,

选手通过测量确定前纵梁的变形大小和方向,然后使用车身校正仪对前纵梁宽度进行校正。 2.考核要点: 测量系统的使用、测量数据准确性、校正过程和校正后数据的准确性、安全防护、校正设备使用、5S等。 (二)板件更换 1.作业要求:在40分钟对提供的板件(A、B、C板件)进行电阻点焊、测量、画线、切割、定位、保护焊等操作。 (1)A、B、C板件结合。 ①按照下图尺寸,在A板件上测量、划线,确定焊点位置。 ② A、B、C板件定位,使用电阻点焊焊接在一起,每边10个焊点(如下图)。

车身修复课程质量报告

动力工程学院2017/2018《车身修复技术》 课程质量报告 一、课程基本情况 1.课程定位 本课程是一门汽车设计类的专业教育课程,通过学习汽车车身总体构造及汽车车身基本的结构,为学习后续专业课程和从事汽车行业方面的工作奠定基础。通过对本课的学习,要求掌握汽车车身的组成,各零部件名称,结构原理和基本理论;车身结构与修复技术是车辆工程、汽车服务工程类等类专业的一门专业任选课。它是培养车辆各类专业工程技术人才的整体知识结构和能力结构的重要拓展组成部分,对后期学生走上工作岗位,尽快适应车辆类相关工作有着积极的意义。 本课程在第第七学期开设,前导课程为《汽车结构》、《汽车底盘构造》、等课程。 2.课程目标 根据专业人才培养目标和岗位需求,课程组与校内外专家一道,认真讨论汽车服务岗位应具备的职业能力和本课程的特点,确定了本课程的知识、能力和素质目标。 1.知识目标 (1)掌握车身设计流程与开发程序一般性内容;熟悉车身总成附件的基本构成和结构原理 (2)掌握车身设计中基本的理论概念、车身设计中基本的应用开发程序;掌握车身基本构成与材料体系的应用,熟悉车身制造工艺; (3)熟悉汽车车身金属板件修复的基本工艺;

(4)掌握汽车车身结构矫正以及非金属汽车车身构件的修复测量技术等理论; (5)熟悉车身涂装美容等相关技术内容; (6)熟悉车身修复应用的数据平台和工艺设备。 (7)掌握车身损伤结构评估和工程造价评估的一般性内容。 (8)熟悉汽车服务系统的平台,熟悉工单平台环境下数据系统开发,数据系统管理的一般性理念性方法与相关国标法规 2.能力目标 1)通过本课程的学习,使学生车身结构的基本构成、掌握车身设计成型的基本理论、使掌握学生汽车车身材料,汽车车身结构的基础知识。 2)能独立分析汽车车身金属板件修复的基本工艺,掌握汽车车身矫正以及非金属汽车车身构件的修复测量技术等理论; 3)熟练应用车身平台开发环境相关的软件和硬件工具,能快速处理汽车碰撞事故中产生的工艺保单,报价,区域协调等各项事宜; 4)建立车身发展维护与维修的新管理思想,汽车评价新理念、新思维来车身维修与后期管理服务的关键性问题。汽车企业服务发展趋势打好基础。利用分组工程训练环节环节适当培养学生团队协作能力和协调沟通能力 3.素质目标 (1)具有勤奋学习的态度,严谨求实的工作作风; (2)具有良好的心理素质和职业道德素质; (3)具有博大爱心和高度责任心; (4)具有一定的科学的思维方式和判断分析问题的能力;

《汽车车身修复技术》期末考试题B

2014/2015学年第二学期期末考试 《汽车车身修复技术》期末考试题B (供 2013级汽车整形技术1班使用) 一、单项选择(每题2 分,共30分) 1、相当一部分类型的客车,载货汽车和传统汽车均采用( )车身结构。 A 、 非承载式车身 B 、承载式车身 C 、 半承载式车身 D 、三种都是 2、下列哪类型车没有车架( ) A 、非承载式 B 、 承载式 C 、 半承载式 D 、三种都是 3、汽车车身设计时哪一部分的刚度最高( ) A 、 前车身部分 B 、 中间车身部分 C 、 后车身部分 D 、 整个车身都一样 4、焊丝向前进方向反向倾斜焊接时称为( ) A 、 前倾焊法 B 、正向焊接 C 、 正直焊法 D 、 逆向焊接 5、 采用直流电源焊接时,如果焊丝接正极,工件接负极称为( ) A 、直流正接 B 、交流正接 C 、直流反接 D 、交流反接 6、在焊接过程中,在其他工艺参数不变的情况下,若提高焊接速度则( ) A 、母材熔化速度加快 B 、熔深和熔宽增大 C 、会引起咬边 D 、熔池体积增大 7、( )是将一块焊件搭在另一块上,在交接处焊接在一起。 A 、搭接点焊 B 、连续电焊 C 、塞焊 D 、定位焊 8、以下是车架变形的表现形式( ) A 、凹陷铰折 B 、单纯卷曲 C 、弯曲 D 、凹陷卷曲 9、对于焊接车身钢板时我们通常使用( )作为保护气体进行气体保护焊。 A 、40%氩气与60%氧气混合气 B 、60%氩气与40%氧气混合气 C 、80%氩气与20%氧气混合气 D 、20%氩气与80%氧气混合气 10、下列关于对地框式矫正系统说法错误的是( )。 A 、使用比较灵活 B 、操作简单 C 、车身可以上下移动 D 、车身固定的相对稳定性差一些 11、发生菱形变形后通过测量( )可以判断。 A 、长度 B 、宽度 C 、高度 D 、对角线 12、( )是用于测量车身宽度度尺寸的平面。 A 、基准面 B 、中心面 C 、零平面 D 、以上均可 13、在安装拉伸装置时,要掌握好链条和液压顶杆的角度,两链条被顶杆顶起所成的角 必须是( ),这样才能保证顶杆机构的稳定。 A 、锐角 B 、直角 C 、钝角 D 、任意角 14、下图是拉伸力在夹钳上的拉伸方向,哪一种拉伸是错误的( )。 15、在SMC 和玻璃纤维板件中不常见的损伤为( )。 A 、单面损伤 B 、双面损伤 C 、脱胶 D 、单纯铰折 二、填空题(每题2分,共30分) 1、轿车车身由_______________、____________、______________、_____________四部分组成。 2、惰性气体保护焊可以4个姿势进行焊接___________、___________、___________、__________。 3、轿车吸能区的特征主要表现为______________、_______________、_________________等 4、大多数钢材都用______________________或者__________________作为保护气体进行气体保护焊。 5、负载持续率是指___________________________________________________________________________。 6、惰性气体保护焊机可采用6种基本的焊接方法进行焊接有:_________、__________、___________、_________、________________、______________。 7、在进行车身维修时,要充分了解金属材料的性能,尤其是__________________。 8、造成原厂车身防腐层失效的原因一般归纳为3个方面:_________________________________ 、__________________________________________________、__________________________________。 9、___________________________________________________________________________为加工硬化。 10、塑料件的修理方法有两种:________________和__________________。 11、拉伸矫正的好坏取决于拉伸力的:________________和________________ 12、当一个金属板件的弯曲弧度小于___________弯曲半径小于________或弯曲角度超过______时,一定 要将其更换。 班 级

汽车车身修复技术(A)成都

汽车车身修复技术(A) 总共50题共100分 一. 单选题(共20题,每题2分,共40分) 1. 对车身上裸露的外表面进行防腐处理时,()是错误的(2分) A.使用刻蚀和转化涂料 B.在喷涂前除去任何杂物和消声材料 C.排气管、消声器等部件腐蚀严重,也要涂刷涂底层化合物 ★考生得分:2 分评语: 2. 车身密封剂或密封胶可以用在车身()上(2分) A.中立柱 B.门槛板 C.地板 ★考生得分:2 分评语: 3. 对行驶速度为()km/h的车辆实施紧急制动,可验证安全带是否起作用(2分) A.10~25 B.20~35 C.30~45 ★考生得分:2 分评语: 4. 关于玻璃升降器,()的说法是错误的(2分) A.玻璃升降器可以是手动的,也可以是电动的 B.玻璃升降器可以使用一个或两个升降臂

C.手动的和电动的玻璃升降器的升降原理不一样 ★考生得分:2 分评语: 5. 关于塑料件维修的说法,正确的是()(2分) A.热塑性塑料必须用焊接来修复 B.热固定塑料也可以用焊接来修复 C.热塑性和热固定的塑料都能用黏结修复 ★考生得分:2 分评语: 6. 对前纵梁切割操作时,()的做法是错误的(2分) A.不能切割有波纹或凹痕加工的表面 B.为了保证整个前纵梁的吸能效果,必须更换整个纵梁 C.可以在规定区域进行切割 ★考生得分:2 分评语: 7. 使用钣金锤敲打时应垂直敲击,两个落点的距离最好是()mm (2分) A.5 B.10 C.20 ★考生得分:2 分评语: 8. 车门板中间和边缘的强度是()(2分) A.中间高、边缘低 B.中间低、边缘高 C.中间和边缘相同

《汽车车身修复与诊断》问答题3

情境三汽车车身钣金件的修复 1.汽车车身用钢板的种类有哪些?各类钢板的特性和应用如何? 答:(1)热轧软钢板:热轧软钢板是由含碳量少的钢锭,以热轧方式加工制成的。按照变形程度,热轧软钢板有一般用、深冲用以及深度深冲用3种类型。热轧软钢板主要应用在外观不需要特别美观的场合。 (2)冷轧软钢板:将热轧软钢板经过常温轧延以及调质处理后,就制成了冷轧软钢板(又称磨光钢板)。与热轧软钢板相比较,冷轧软钢板的加工性能较优良,而且表面较美观,所以用途很广泛,主要应用在表面需要美观平滑的构件上,如汽车车身、电器及机械零件等。 (3)高强度钢板:高强度钢板的抗拉强度大于6 MPa,是普通软钢板(热轧软钢板、冷轧软钢板)的2倍~3倍。高强度钢板的类型比较多,包括高强度低合金钢(HSLA)、高抗拉强度钢(HSS)、超高强度钢(AHSS)及复合组织钢板等。 (4)表面处理钢板:若钢板表面覆以锌、铝、铅、锡等金属镀层,或者喷涂锌粉漆并施以烘烤进行涂装处理,则会形成表面处理钢板。 (5)不锈钢板:在碳素钢中添加一定含量的铬或铬与镍等元素,经冷轧或热轧就能制成不锈钢板。这种钣金材料为银白色,具有极好的耐蚀性,而且表面光滑,美观性好,可以制作车身上需要耐蚀、装饰和美观的部分。 2.简述汽车车身用铝合金的种类及应用。 答:按照功能要求,车身用铝合金有铸造铝合金、冲压铝合金、压铸铝合

金等类型,车身板件大部分是由压铸铝合金制作的。 最初铝合金只在汽车发动机、车轮轮毂等部位得到了较好的应用。但近些年来,铝合金也开始在一些新型的车身上使用。 3.汽车车身钣金作业中应注意哪些安全与卫生问题? 答:(1)每次操作前均要穿戴好工作服,整理好头发等,使操作顺畅、安全。 (2)在进行敲打作业过程中,务必戴好耳塞等保护性用品。 (3)操作中要时常关注锤头是否有松动现象并及时处理。 (4)挥锤操作中要小心锤头不要砸到手上、脚上等。 (5)操作前后对工作区域进行彻底清理。 4.钣金划线中的注意事项有哪些? 答:划线中的注意事项如下。 (1)应经常保持平板工作面的清洁。 (2)工具和工件在平板上应轻拿轻放,不能碰撞、损伤工作面。 (3)使用后擦拭干净各种工具,并涂上防锈油,按各自要求放置。 5.怎样对板件进行直线剪切、外圆剪切及内圆剪切?剪切厚板件时该如何操作? 答:1)板件直线剪切 (1)短料直线剪切时,被剪去的部分一般应位于剪刀的右侧。 (2)此时,右手握住剪刀末端,左手拿板料,沿着所划的直线进行剪

2018年汽车运用与维修技术方案——车身修复

2018年汽车运用与维修技术方案——车身修复(总14页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

2018年汽车运用与维修技术方案——车身修复(钣金) 一、比赛内容 车身修复赛项为实操比赛,由单人完成,共3项,分为车身电子测量和校正、板件更换、受损门板修复。(满分:100分,其中车身电子测量和校正占30分、板件更换占40分、受损门板修复占30分) 选手按抽签编号滚动交叉进行比赛,单人作业总时间为120分钟。其中:车身电子测量和校正40分钟;板件更换40分钟;受损门板修复40分钟。 二、名次排列规则 按实操成绩由高到低排序,实操成绩分数高的名次在前;实操成绩也相同的,则以3项实操项目总用时短的名次在前。 三、比赛作业工件 (一)车身电子测量和校正项目的工件为2013款三厢新赛欧(不带天窗)白车身,前纵梁设置变形。 (二)板件更换项目的工件为成型板件,工件形状如图:

A、D板件:镀锌钢板,厚度 B、E板件:热冲压钢板,厚度 C板件:镀锌钢板,厚度1mm D板件孔径(已加工好):9mm×4个孔,6mm×4个孔 E板件孔径(已加工好):8mm (三)受损门板修复项目的工件为已设置损伤的车门外板(2013年款新赛欧左前门外板,门板厚度)。 四、实操比赛计分和考核要求 (一)电子测量校正 1.作业要求 在40分钟内,先对车身进行车身底部测量并记录(共6对12个测量点,分别为2对基准点,4对测量点),然后再对前纵梁进行测量、记录并校正。 比赛提供3张不同测量点的车身图,选手抽签确定比赛用车身图。每个选手独立使用超声波测量系统对要求的测量点进行测量,记录下实际测量的数据(长、宽、高数据)。比赛提供前纵梁标准

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