三年级下学期课内阅读

三年级下学期课内阅读

1、《燕子》

在微风中，在阳光中，燕子（斜着）着身子从天空中（掠）过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的（横掠）过湖面，尾尖偶尔（沾了）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（荡漾）开去。

几对燕子飞倦了，落在在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱出了一支正待春天的歌。

A、按课文内容填空。

B、在文中的空格内填上标点符号。

C、最后这段话主要讲燕子停歇时电线上形成的画面。

D、电线和燕子组成的画面象一支正待演奏的春天的赞歌，把燕子比作音符。

2、《古诗两首》

《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。前两句诗运用了比喻的修辞手法，把翠绿的枝叶比作碧玉，把柳树枝条比作绿丝绦。后两句用设问的形式，把对柳树的赞美引向对春天的赞美。

《春日》是南宋代理学家朱熹的作品，赞美了泗水滨的春天的景色。

3、《荷花》

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。

A、这一段出自叶圣陶的《荷花》，共有 3 句话，写了荷叶和荷花的样子。

B、第 2 句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是碧绿，写荷叶形态的词语是大圆盘，写荷叶多而密的词语是挨挨挤挤。

C、作者细致观察了 3 种荷花开放的姿势。而且“ 冒”字用得特别好，“冒”的意思是：向外透，向上升。在这里指荷花的美与众不同。

5、《翠鸟》：

这篇课文生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟，翠鸟颜色鲜艳，体型小巧玲珑，叫声清翠，捕捉小鱼时动作连贯、敏捷十分惹人喜爱。

孩子们在老翁地开导下，把翠鸟看作了朋友。学习本课后，我们知道了人类要与动物友好相处。

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它长得可真漂亮。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

A、补上缺少的标点符号。

B、这一自然段写了翠鸟的外形特点，是从“ 爪子、羽

毛、眼睛、嘴”四方面写的。爪子的特点是红而小，羽毛的特点是鲜艳，眼睛的特点是透亮灵

活，嘴的特点是又尖又长。

6、《燕子专列》：

【片段一】听到消息后，居民们（纷纷）走出家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，（四处）寻找冻僵的燕子。

A、把课文补充完整。

B、再读读这句话，体会填入的词语，我认为这些词语不但写出__环境的恶劣______，也写出了_人们对燕子的关爱_______。

【片段二】1990年春天，瑞士的天气特别寒冷。成千上万只燕子按时从南方飞了回来，却遇上了从来没有过的春寒。

A、这几句话告诉了我们时间是____1990年春天____，地点是_瑞士_________，事情是___燕子回南方时遇到了麻烦_______。

B、“成千上万”一词说明了燕子非常__多___________。

7、《一个村庄的故事》

阅读短文，回答问题。

一年年，一代代，山坡上的树木不断__减少______，裸露的土地不断__扩大______……树木变成了__一栋栋______房子，变成了__各式各样______的工具，变成了____应有尽有____的家具，还有__大量______的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

（1）在横线上按原文填空。

（2）找出文中意思相对的两个词语：（减少）（扩大）

（3）搭配词语：

（4）锋利的斧头给山坡带来了怎样的变化？

__答：给山坡带来了严重的破坏，树木减少，土地裸露，人们的生活环境不断恶劣。

8、《路旁的橡树》

A、“它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。”找出这句话中的一组反义词：____笔直_－__弯曲__。作为公路，自然是_笔直_______为好，但工人们为_____的，显示了人们_爱护树木，保护环境_______的高尚品质。

B、课文有一句话写出了橡树充满了生命的活力，它是“美”的象征，这句话是：它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。

C、加标点：

1）“ 现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。

2）它是那么粗壮、结实、挺拔、就像草原的哨兵一样。

9、《寓言两则》

根据课文内容，按要求作答。

他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

A．这段共有____3____句话，第一句写丢羊人_后悔了_______；第二句写丢羊人__补窟窿______；第三句写_羊没丢了_______。

B．说明羊圈修得好的词语是_结结实实_______。

C．“从此”是从什么时候开始？补好羊圈之后

D．“不该不接受街坊的劝告”意思是说_不应该不补羊圈______。

E．《亡羊补牢》的意思是__羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚__，这个寓言告诉我们_应犯了错误应及时改正，听取别人的劝告__。

楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。

A、“硬要”一词说明了_这个人很固执，不听别人劝告_______ 。

B、楚国人到达目的地了没有？为什么？答：没有，因为目标和行动相反。

C、你想对楚国人说些什么？

10、《惊弓之鸟》

更羸说；它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在做痛叫的悲惨，因为它离开了同伴，孤单失群得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命的往高处飞。它一使劲，伤口裂开了，就掉了下来。

A、更羸看到的是__ 大雁飞得慢 ______ ，听到的是__叫声很悲惨 _____ 。

B、更羸最终的推论是_大雁受过箭伤，伤口没有愈合，孤单失群，不用箭就能射下来。

C、“惊弓之鸟”这个成语由此而来，比喻：受过惊吓的人遇到一点动静就惊慌不已_。

D、更羸不用箭就能射下大雁，是因为他善于观察，会思考，能正确推理。

11、《画杨桃》

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很_熟悉_。但是，看的角度_不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个_五角星______。//因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要_忙着发笑______，要__看看别人是从什么角度画的____________。//我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

A、老师说了__4_____句话。

B、请根据下面的提示用“//”给老师说的话分层。

1）、看杨桃的角度不同，样子也就不一样。

2）、看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人。

3）、应实事求是。

C、老师的话要告诉我们什么？

答：应该实事求是，从实际出发，相信自己的眼睛。

12、《想别人没想到的》

画师说：“你们看这幅画，画上_虽然__只有两只骆驼，__但_它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”

A、在括号里填上合适的关联词。

B、写出下列词语的近义词。

若隐若现——隐隐约约

恍然大悟——茅塞顿开

C、画出文中的反问句，并把它换成另外一种说法，句子意思保持不变。

这恰好表明有数不尽的骆驼。

D、说一说，画师为什么要称赞小徒弟画得好？

答：因为小徒弟会动脑筋，想别人没想到的。

13、《和时间赛跑》

时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，而是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

A、文中加下划线的句子用了什么修辞手法？拟人

B、文中写了“我”和时间赛跑的哪三件事？和太阳比赛跑步、十天做完暑假作业、做五年级的作业

C、这段话表现了我怎样的心情？因能珍惜时间而感到快乐。

14、《检阅》

国庆节到了。多么( 盛大 )的节日！多么(隆重 )的检阅！街道上(人山人海 )，楼房上( 彩旗飘扬 )，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾(bīng bīn)。

步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。

在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄(zhǔ zhù) 拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。

“这个小伙子真棒！”一名观众说。

“这些小伙子真棒！”另一名观众纠（jiū jiù)正说。

长时间的掌声淹没了观众的议论声。

1、给文中括号里填上合适的词。

2、划去带点的字不正确的读音。

3、请把“长时间的掌声淹没了观众的议论声。”改为“把字句”。

长时间的掌声把观众的议论声淹没了。

4、这部分内容节选于《检阅》，主要人物是博莱克请用“～～～”画出他的表现的句子。他当时又会是怎样想呢？答：他会想：我一定要好好变现，让大家对我刮目相看。

5、在人们的赞扬中“这个小伙子”指的是博莱克，“这些小伙子”指的是儿童队员。为什么他们会这样说呢？答：因为博莱克身为残疾人能够这么自信自强，而儿童队员不歧视残疾人，心灵十分美好。所以大家赞扬他们。

6、如果在你的身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢？

15、《争吵》

回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。

1、找出近义词

不料——竟然原谅——谅解高尚——高贵

2、用文中带点的词写句子。

既然……就……

3、想一想再填空。

①\u0001 一个人如果犯了错误，要能认识到自己的错误，而且还要敢于承认自己的错误，求得别人的原谅，不能知错不改。

②父亲把尺子折成两段，向墙角扔去。这个举动是希望我能认识到自己的错误。

4、“回到家里，我把这件事告诉了父亲……”句中的这件事指什么事？

“这件事”指：因为嫉妒和克莱谛吵架，克莱谛主动和我和好的事。

5、听了父亲的话，我明白了什么？应该知错就改，不能等着别人主动和你和好。

16、《绝招》

A、这篇课文讲的是几个孩子之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很丢人。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝招，镇住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望。

B、这篇课文蕴含的道理是：想要具有与众不同的绝招，就一定要勤学苦练，

只要我们肯动脑，肯勤练，相信每个人都能练成自己的绝招。

17、《可贵的沉默》

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

1、沉默中孩子们的心情是怎样的？（给正确的答案打“√”）

A、沉重的√

B、羞愧的

C、莫名其妙的

D、开心的

E、难为情的

2、你是从文中哪些地方看出孩子们的心情的？用“﹏﹏”画一画。

3、为什么说“他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中”？

答：因为孩子们知道自己错了，难为情，心里知道要回报父母的爱。

18、《她是我的朋友》

阮恒的行为深深地打动了我，下边是描写阮恒表情和动作的句子：

（1）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

阮恒“沉默”是因为他在思考去不去献血“颤抖”是因为他很害怕

“忽然又放下去”是因为他害怕自己会死去“然后又举起来”是因为他想救女孩

（2）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

（3）但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

（4）接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。

我们所填的词语中有三个是表示哭的词语，我还能写出四个这样的词语：喜极而泣

抽泣、哽咽、嚎啕大哭。

从阮恒一次又一次的哭中，我们仿佛能看到他心里在想着：即使痛苦，我也不能让其他人担心，我一定要救小姑娘的命

19、《七颗钻石》

这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

1、《七颗钻石》的作者列夫托尔斯泰，我还知道他的作品有《复活》。

2、回顾全文：空木水罐——装满水的罐子——掉在地上水没洒的罐子——银罐子

——金罐子——跳出钻石涌出水流的的罐子

3、从短文中的再也忍不住、正想凑上、咽了一口唾沫等词语中让我们感到小女孩是非常想喝这罐子里的水，然而在这种情况下，她还是把整个水罐递给了那个素不相识的过路人，这让我们看到了一个充满爱心的小姑娘。

4、当罐子里涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流时，大地发生顿时发生了很大的变化：河流和水井都充满了水，草木丛林郁郁葱葱，人们快乐地生活着

21、太阳

A、根据课文内容填空：

1）、太阳离我们有 1.5亿公里远。

2）、 130万个地球才能抵得上一个太阳。

3）、如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

B、阅读短文回答问题

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。

1）、太阳表面温度有 6000 摄氏度，中心温度是表面温度的2500倍。

2）、判断下面句子采取的说明方法。

太阳会发光，会发热，是个大火球。（③ ）

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。（④ ）

实际上太阳大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。（② ）（① ）

①列数字②作比较

③打比方④假设

3）、这段话讲太阳热的特点。

23、我家跨上了“信息高速路”

网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站。不一

————————

会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，米老鼠、唐老鸭、花木兰、黑猫警长，都笑眯眯地看着我，还伴着音乐做着各种有趣的动作。“真神了！”我不由得赞叹起来。

A、补上“ □ ”里缺少的标点符号。

B、本段话是围绕哪一句写的？请用“——画出来。

C、这一段讲了网络的什么功能？他的神奇之处是什么？

答：网络可以访问卡通网站的功能。神奇在所有的卡通人物都能出现，还能做各种动作。

25、《太阳是大家的》

1）、本文是（薛卫民）写的一篇（儿童）诗。课文用（拟人）的修辞手法，写（太阳）在不同时间陪不同的国家的孩子做游戏。“太阳是大家的”寓意是（同一片蓝天下），全世界的孩子共同分享太阳的（温暖）。

2）、阅读诗句完成下面的练习：

西边天上的朵朵白云，

变成了红彤彤的晚霞；

从东山上升起的太阳,

到西山上就要落下！

一天中太阳做了多少好事：

她把金光往鲜花上洒，

她把小树往高处拔；

她陪着小朋友在海边戏水，

看他们扬起欢乐的浪花……

A、仿写词语。

红彤彤 ( 绿油油 )、( 金灿灿 )、（白花花）

B、第二节诗句是讲（太阳做了很多好事。）

C、照样子仿写句子。

示例：这本书的内容难道不精彩吗？

这本书的内容很精彩。

刘老师的语文课，怎么会没有趣呢？

（刘老师的语文课，会有趣。）

26、一面五星红旗

1）、这篇课文讲述了一名中国留学生，在一次假日的（漂流旅行）活动中发生的事情。在极度困难的出境下，他拒绝了面包店老板用（面包）换（红旗）的要求，以自己的（爱国）精神维护了（国旗）的尊严、（祖国）的尊严，也赢得了外国朋友的（尊敬）。

2）、阅读课文片段，完成下面题目：

突然,老板眼里闪出亮光,他用手指着我脖子上的五星红旗,惊奇地问：“那是什么？”

我犹（yóu róu ）豫了一下，把国旗慢慢解(jiě xia)下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。

我愣了一下，然后久久地凝（yí níng）视着手中的五星红旗。

老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。

“可以吗？交换吧。” 老板冲我打着手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，咧咧趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

一、在空白的地方加上标点符号。

二、划去括号里不正确的读音。

三、短文的第五自然段应用怎样的语气来读？（ B ）

Ａ、犹豫Ｂ、坚决Ｃ、低沉

四、写出下面词语的近义词。

亮光（光亮）惊奇（惊讶）精致（精美）依然（仍然）鲜艳（艳丽）

凝视（注视）摔倒（摔跤）艰难（困难）发现（发觉）告诉（告知）

五、出下面词语的反义词。

犹豫（果断）精致（粗糙）漆黑（明亮）

六、“凝视”二字深刻地表现出作者对祖国的热爱的感情。

七、“我”久久地凝视着手中的五星红旗，心里会怎么想？

八、在第五自然段用圆圈圈出我的动作词。

九、面包店的老板对“我”的态度为什么会发生这样的变化？

因为老板看到“我”这么珍惜五星红旗，这么热爱自己的祖国，哪怕自己饿昏，也要维护国旗的尊严，所以他内心发出无限的崇敬之情，态度也发生很大的变化。

十、当老板要用面包交换“我”手中的国旗时，“我”是怎样做的？用“～～～”画出有关的语句。

27、卖木雕的少年

1）、把词语补充完整。

（名）（不）虚传琳琅（满）（目）栩栩（如）（生）

（爱）不释（手）（语）（无）伦次各（式）各（样）

2）、短文阅读：

我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”

“啊，不，路太远，这个太重......”我有些语无伦次。

“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

......

“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。

“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。

少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”

“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”

他笑了，露出了两排洁白的牙齿。

1、照样子写词语。

一模一样（一心一意）（一点一滴）（各式各样）

2、用“--”划出表现“我”喜欢象墩的句子。用“～～” 划出“我”犹豫的原因。

3、少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾（遗憾我不能购买他的小象敦）；“我”也遗憾（我不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾）

4、我是这样理解“我们是朋友！”的：（中非两国情谊的深厚）

29课、古诗两首

1、乞巧节是农历（七）月（七）日，是牛郎织女（相会）的日子。传说织女是一个（天上）的仙女，所以在民间有在这一天向织女乞取智巧的风俗。

2、《嫦娥》一诗的作者是（唐）代（李商隐），

“云母屏风（烛影深），长河渐落（晓星沉）。

嫦娥（应悔偷灵药），（碧海青天）夜夜心。”

1）、“长河”是指（银河），“夜夜心”是（夜夜心情孤寂）的意思。

2）、诗的前两句描绘了主人公（在孤独的环境中一夜不寐的情景），“渐”字暗示了（时间的推移流逝），展示了诗人（凄凉孤寂）的情怀。

3）、诗的后两句意思是：（嫦娥应该后悔偷吃了灵药的事情，因为她每天都对着碧海青天，夜夜心情孤寂。）

30课、西门豹

1、根据意思写出本课出现的词语：

A、田地因无人管理而长满野草。（寸草不生）

B、居住的人很少。（荒无人烟）

C、睁着眼睛呆呆地看着，形容一点儿办法也没有。（眼睁睁）

D、形容十分担心或害怕。（提心吊胆）

E、脸上没有血色像泥土一样，形容极端恐惧。（面如土色）

2、选择正确的答案：

《西门豹》是一篇（神话故事、历史故事、寓言故事）。邺城荒芜的原因是（土壤不肥沃、经常发大水、巫婆官绅害的）。

3、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：__河伯娶媳妇____和__年年闹旱灾_____造成的。

4、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说__姑娘不漂亮，河伯不会满意___，把巫婆和官绅头子_投进了漳河____。同时也给了其他官绅一个警告：巫婆和官绅都是骗钱害人的__。然后，他兴修_水利______，开凿_渠道______，使农田得到了__灌溉______，农民有了_好收成__。

31课、女娲补天

天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

1、给加点字选择正确的读音。窟窿(lóng long) 挣扎（zhā zhá）

2、天空塌（A、坍塌；B、凹陷；C、使安定）下一大块。

许多人被火围困（A、陷入艰难痛苦中难以摆脱、B、围困，包围；C、疲乏）在山顶上。

3、这段话是围绕着第（ 1 ）句来写的，写出了（天空）、（大地）、（山岗）、（田野）等地方的可怕。

4、这一段内容中画“ ”的句子如果用一个词语来概括应是（天崩地裂）。

32课、夸父追日

父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。那大泽，又叫“瀚（hàn）海”，有上千里宽。他还没到大泽，就像一座大山颓（tuí）然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛（pāo），闭上眼睛长眠了。

1、根据意思，写出相应的词语：

形容消沉、萎靡不振的样子。（颓然）

使出所有的力量。（奋力）

2、用横线画出文中的比喻句，这句话把（夸父）比作（大山），说明夸父（高大魁梧）。

3、“夸父遗憾地看着西沉的太阳”，此时他会想些什么？想像一下写出来。