读书笔记-英语教师的专业化

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一、对教师专业化的理解

教师专业化的基本含义是：

1、教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求。

2、国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施;

3、国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。

4、教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。

二、英语教师专业化的内涵

（一）英语教师专业化必备的知识结构

专业化所必备的知识包括：学科知识（英语基础知识、语音知识、词汇知识、功能意念知识、话题知识、语言学习理论）;

条件知识，包括教学理论知识（心理学、教育学、教学法）和教学实践知识（指导学生学习语言的策略和技巧、任务型语言教学法等各种强调学习过程的语言教学方法、语言学习评价理论）;

相关知识：学科交叉性知识（世界知识、文化知识、学科交叉的边缘性知识）

前沿知识：最新发现知识（现代科技知识、社会人文知识、语言发展知识）

（二）英语教师专业化所必备的技能结构：

英语语言技能（听说读写）

教学技能：用教村教的技能、教学设计技能选择教学策略的技能、构建模式的技能、应用教学技能的技巧;

教学实施技能：课堂教学的调控和组织的技能;教学实施技能和课堂教学管理的技能;使用教学手段的技能（常规教学手段和现代教学手段）教学评价技能：教学反思的技能、教学评价技能安全提炼的技能;经验总结的技能

教学研究技能：教材研究的技能、教法研究的技能、经验概括的技能

资源开发和利用的技能;

师生合作的技能：师师合作的能力;师生合作的技能;

创新的技能：教学模式创新的技能、教学方法创新的技能。