中考作文主题分类
中考作文主题分类
【篇一：中考作文题目分类大全作者】
中考作文题目分类大全作者：田元仁
一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢
1、①-------，我永远忘不了你②榜样③良师
2、①有家真好
（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母
奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情） 3、①
爱使我-----------
（成长、战胜困难与挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长） 4、①幸福
（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时
又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予
是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一
个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----）
5、①朋友
6、①分手时，我想说声谢谢你②分手时，我想说声对不起
（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你
三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是
因为你因为某件事而有愧疚。）
二、自我、成长、个性、美德
1、①我自豪，我是-------的人②其实，我真的很棒③为自己竖起
大拇指
（“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表
示有决心、有信心、有志气） 2、①我终于战胜了--------
（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心------请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）
②我也衔过一枚青橄榄 3、当我面对------的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-----） 4、掌声
（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给
人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多
彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）5、
①我长大了
②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事
丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还
有好多话要说-----）6“我”
三、写心声、苦闷、压力
1、①从来没有这样--------（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那
一天我好---------（难过、快乐、遗憾、后悔）③------的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）
2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功-----
-
②渴望得到-----（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖----也许有人渴望得到一本好书、一台
电脑-----）③我最需要理解 3、--------，我想对你说
4、①在挫折面前②成功的喜悦③我也衔过一枚青橄榄
（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此
时却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔
过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成
挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在
你努力改变自己处境的过程中-----你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不
也尝到丝丝甘甜吗？ 5、①---------给我带来快乐② -----是一种享受
6、①有----真好
（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为
你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚
你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒
在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧
的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，
你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸
福的感觉。
四、回忆、惜别
1、①童年趣事
2、①甜甜的回忆②----------引起的回忆
3、“童年”
（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。每
个人又有不同的童年。） 4、“泪水”
（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱
者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。）
五、上课、课文、课余、考试、校园、初三、中考
1、①有趣的课余生活
②我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样
自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家） 2、我的一天
（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是
社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成，请选择
你认为最值得写的一天） 3、①一次不同寻常的考试
（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的
种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义） 4、①我在------学到了语文
（“电视里”/游戏中/报纸里/ 语文无处不在，无时不有，你一定在除
了语文课外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。）②“语文”（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个
说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题，或倾吐学习语文的酸
甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自
己对此的看法、设想-------） 5、跨进五月
（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习
生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真情实感。）② “初三”
六、苦乐、爱好、
1、我喜欢的课外读物我喜欢的一篇课文
2、课外阅读欢乐多
3、我爱看的-------（一个电视节目、一份报纸、体育比赛-------）
4、阅读”
（阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何？写一篇文章，可以
描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介
绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。）
七、启示、教育、发现、人生、社会、感悟生活
1、美在身边我发现了美 1、这件事告诉我--------
（生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一
盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。
生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于
自己，要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受）
2、我深深感受到了--------（成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬）
3、生活使我懂得了--------
4、“美德”
5、“关注生活”
（你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。）
八、想象、明天、未来
1、假如双休日真正属于我
2、十年后的我
3、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写月夜风景。中秋明月辽阔的天空沐浴着银白色月光的大地高楼、池塘、池水杨柳—树林村落、月光下的房屋
4、我的未来（同学们对未来的自我，未来的生活及未来的世界，你一定有过自己的梦想，自己的思考。）
5、“明天”
十、游记
十一、环保
1、“环保”
（步入20世纪以来，随着环境破坏的加剧，人类的生存条件日见其差，到20世纪中后期，环境问题越来越受到世界各国的普遍关注，全人类逐步达成共识：人类要生存和发展，环境保护势在必行。）十二、网络、科技
1、现代科技带来的-----
2、“电脑”（随着社会的进步，电脑已走进了学校和家庭生活。）十三、改写
1．选择一首古诗改写成文章。
中考优美作文题目大全（要自己分类）作者：田元仁假如三天后是世界末日 .红尘涟漪沧桑（写自己的人世感悟！）
让生命飘出幽香一头白发，满山青葱（以：环保“为话题）记住这一天（记叙文等！）人间何处无风景（对红尘的感叹或以景抒情！）瞬间=永恒两只流泪的爱情鱼（以”人与自然“为话题）那年夏天（同 2！）雪花与春天的对话（自由发挥！）心泉叮咚（以母爱为话题）一袋父母心愿做罗布泊的胡杨心弦上痴情的景致终生难忘的“舞弊” 1 我与苦难的亲密接触 2 一生之计在于“今” 3 家----爱的港湾 4 让生命飘出幽香 5 挫折着，美丽着
6 一头白发，满山青葱（以：环保“为话题）
7 别了，漫画书（以”书“为话题）
8 两只流泪的爱情鱼（以”人与自然“为话题） 9 internet，my love （以”电脑“为话题） 10 心泉叮咚（以母爱为话题）
11 abcd---梦开始的地方（以理想为话题） 12 1234567 （以友谊为话题） 13 给我一双翅膀 14 幸福，在那一刻绽放 15 宽容世界，快乐自己 16 那一刻，我含泪微笑 17 瞬间=永恒 18 听，长城在哭 19 你也是一道风景 20 手掌上的阳光 21一袋父母心 22 寻觅彩虹的日子23 感谢阳光雨露 24 留一步与人 25 成长日记 26我的童年往事 27我最尊敬的人 28一件难忘的事 29我的同桌 30我的语文老师
31等我长大了...
32假如三天后是世界末日 33误会 34谈勤奋
35假如我有100万 36不能说的秘密 37写给爸爸妈妈的一封信 38老师，我想对你说 39机会 40爱 41朋友 42第一次... 43春节趣事44.印象 45我的成长 46为什么是我 47为什么又是我 48为什么还是我 49为什么总是我
1.红尘涟漪沧桑（写自己的人世感悟！）
2.记住这一天（记叙文等！）
3.人间何处无风景（对红尘的感叹或以景抒情！）
4.那年夏天（同2！）
5.雪花与春天的对话（自由发挥！）半命题：
1.我与__有个约会!(青春,梦想,苍穹,慈禧...)
2.请让我_____!(哭泣,开怀大笑,离开...)
3.我与___的日子(妈妈,大海...)
4.谁说___不如__(女子-男,丑女-美女...)
5.在___盛开的___(春天-梦想,天边-蔷薇,心里-春天... ） 1什么方面的阿？ 2又是春残花落时 3愿做罗布泊的胡杨 4心弦上痴情的景致5想起了破茧成蝶 1.家庭给了我烦恼 2.挫折 3.真情 4.成功的喜悦 5.失败给我带来的欢乐
6.终生难忘的“舞弊”
7.一场骗局
8.智慧的力量
9.我有一双___的手
10.我做对了人生的一道“____题” 11.____让我着迷 12.我渴望____ 13.那一次,我_____ 14.____给我带来的欢乐 15.心愿
16.在需要帮助的时候 17.我战胜了_____ 18.谈动脑筋 19.不寻常的___ 20.由__想到的 21从我做起 22人生储藏罐 23自信
24最牵挂的 25第一次…… 26给自己一个微笑 27责任 28走进网络 29拥抱自然 30未知的明天 31那一片蓝天 32生活因……而精彩
33世界因……而骄傲 34美好憧憬 35对友谊的认识 36学会信任 37
时间是什么 38学会做人 39历史人物于我 40多彩的生活
诚信话题：众里寻他千百度、守住你的金矿思念话题：所谓伊人，
在水一方宽容话题：风中有朵雨做的云、一笑而过理解话题：对面
的老师看过来、倾听心灵的钟声
亲情话题：世上只有妈妈好、modern，老妈、深爱无痕
读书话题：爱你没商量、让心灵在书中憩息学习话题：他山之石，
可以攻玉
心愿话题：心灵是一颗会开花的树、一千零一个愿望、我的未来不
是梦
故乡话题：千年月色万年情、月是故乡明、月若有情月长吟
青春话题：长发长，短发短、crazy baby(疯狂三人组）、女孩，sorry、作别过去一、修辞法用修辞格的方法拟题
比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的ph=7》《减负≠减副》
五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题
《离开种美丽痛》《别说》《今夜,我泪》《死神唇边微笑》
《触摸片蔚蓝》 8.《带着微笑，去云端》 9.《逆心》
10.《谁在唤我，一世长安》 11.《残雪遍地凉》 12.《心里心外》
一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》例如：《莎菲女
孩的日记》《谁是我最可爱的人》
夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》
对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》
设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿q？》《是谁动了我的
奶酪？》《今天，你学会了什么？》
拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》
二、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意
例如：《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》
三、标点法借助标点符号给作文拟题例如：《我？我！》《10000
元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》四、代数法借用常用的代数式拟题
《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》六、反串法反常理而用之
例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》七、以小见大法用微不足道的事物拟题例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》
《梦絮星空》《椰风海韵》《旗袍下旧疤痕》《我独白》《夏
日暴风雨》《淌过我心流水》《朝拜生命》《香茗》《生命绽
放炫美》《片飘零叶》《琴声感动我心》《海韵》《漫想春天》《流年似水》《桥遐想》《雨诉说》《花样年华》《暗香》
《一副眼镜，两个世界》
13.《花残花开》 14.《悄悄轻作别》 15.《计较与爱》 16.《独对一
扇窗》 17.《天一方，水一方》 18.《执念之最》 19.《月终圆》 20.《一缕香，在心上》星期天的面孔不能说的秘密给我一双翅膀人生需要掌声笑对挫折学会聆听痛苦是一笔财富我心中,你最重
只是有一点痛而已人生也是一张答卷世界因你而精彩寒冬中一轮
暖阳
【篇二：初中作文六大主题】
初中语文作文专题训练教案(六大主题）
初中语文作文专题训练教案之一—切题达旗第五中学石春翔
教学目的
1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。
2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。
3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。
教学重点:
1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。
2.能运用所学知识写作。
教学难点:
分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法
提升自己的作文水平。
教学时间：二课时
教学过程
一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说
明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。
从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，
切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之
一“内容”的范围）；结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个
点属于基础等级三大项之二“表达”的范围）；
文面（基础等级的又一个评分项）；
特征、创新（属发展等级一层）；
希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。
今天我们进行第一个专题训练——切题，它的具体要求是：审准题目，切合题意。
二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的
评分标准和得分的方法。然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。
中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。
在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合
题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，，将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合
题意，基本符合题意，偏离题意。
得分点策略：
一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句
式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设
定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题
为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话
题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。
二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这
个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰
的面孔，久久不能飘散”。开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，
很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。
三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。如满分作文《和谐画展》，分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章
运行在题目的轨道里。
四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重
要的。如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲
境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同
悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有
音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明了题意，也留给读者很大的品味空间。”
三、针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。
1.学生根据“失分会诊”，对照自己过去的作文，分析失分的原因。
2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。
3.小组选代表发言。
4.教师选病例文分析。
四、结合例文分析、掌握“提升要诀”。
1.学生小组合作学习，分析例文，掌握提升要诀。
2.教师重点引导分析满分作文的秘诀。考题回放（2010年浙江衢州
市中考试题）：面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看
见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺
盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生
命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取??
朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-------”为题写一篇文章。
要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文
体不限。③书写工整，600字左右。
满分作文：
感悟感恩
不知不觉之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐
融于我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我惟独
钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情，却以一种平
和的温暖的方式提醒着我们永远不要失去那颗感恩的心。的确，感
恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢
慢趋于隐匿，取而代之的是无休无止的抱怨。
过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们
的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们
却抱怨他们还不够体贴??我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能
过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助，能
有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩??
现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便
一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要提醒，感恩需要提醒。
提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活真的有很多不
如意之处，但换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们
会发现心情明朗了许多。
提醒感恩是为了让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它
给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖
的热源；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码??
常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一
种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于
珍惜，对爱的回报莫过于传递，对机遇的回报莫过于把握，对苦难
的回报莫过于升华??
提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵。那不是一味地肯定或依赖
于外界的给予，而忽视了自身努力的价值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是一种
慰藉，却不可以成为一种麻醉。
感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切
在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。
所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。
满分解秘：文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想
深度的大气文章。满分点：“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题
的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题，结
尾强调要“提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾
圆合，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕“为什么要提醒感恩”，“提醒感恩的原则是什么”等问题，作者提出
了“提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度”，“提醒感恩，要把握
好感恩的界限与内涵”等全新的观点，显示了考生对社会现象的观察
力与一定的思考深度。
3.小结：切题的提升要诀是：
第二，提前规划。在动笔之前，要考虑好文章的立意、结构、材料、顺序等，写好提纲。第三，及时补救。每写一段话后，要审视其是
否与主题和提纲相符。如果发现离题，要迅速截住上面的话，并转
移到中心话题上来。
五.指导学生写作。
文题：有人说岁月宛如一首歌，有人说生活宛如一首歌，有人说亲
情宛如一首歌，有人说快乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首歌??.
在我们人生的道路上，有许多动人的乐章，请撷取你感受最深的一节，写出你的感受和认识。请你以“宛如一首歌”为题目，写一篇600字左右的文章。说明：立意自定，文体自选，要有真情实感。
六、学生自改。
七、教师抽学生作文评讲。
八.教师总结：主要总结这次作文训练的得与失。
初中语文作文专题训练教案之二—中心
教学目的
1.了解中考作文在“中心”方面的具体要求。
2.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写
作之中。
3.引导学生分析作文“中心”失分的原因。
4.能运用“提升要诀”提升作文水平。
教学重点
1. 掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写
作之中。
2.能运用“提升要诀”提升作文水平。
教学难点
1.引导学生分析“中心”失分的原因。
2.能把使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧运用于实际的
写作之中。教学时间
二课时
教学过程
一、引入新课
我们训练了中考作文的第一个专题——切题。从同学们的作文来看，绝大多数同学掌握了在切题方面的得分要诀“审准题目，切合题意”
及具体的方法。但大家在写作中仍存在很多问题，如开头很冗长，
拟题未扣话题，还有的同学结尾未扣话题点题，这些方面都希望大
家在今后的写作中注意克服，不断提高自己的作文水平。
今天我们进行第二个专题训练——中心。中考作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为其重要的评判标准，立意鲜明、新颖、
深刻，乃是考场作文成功的关键。
二、引导学生掌握得分点的方法和技巧。
1.明题依体凸中心。首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想
感情等，这是做到立意明确的先决条件：二要精心选择能表达文章
中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的
主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。
2.化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，
化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如
对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最
后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题
要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一等了。
3.平中见奇出新意。常见的方法有：⑴“旧瓶装新酒”。针对人们习
惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。⑵“反
弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。⑶聚焦时代。针对社会
现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的
看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。
4.三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的
大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在
联系，提炼出深刻的主题。（在引导中要举学生熟悉的文章来分析）三、小组学习，结合病例文和自己作文实际分析在“中心”方面存在
的问题，然后教师引导。（病例文略，教师重点选取本班学生的病
例文来分析其失误的原因）。
1、由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文
章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个“擦边球”，过于平淡。
2、因为不会炼“旨”，导致有些文章中心不明确。主要表现在：全文
基本观点不明朗、不集中；后者笔墨不集中，行文过散；或思路不
明晰，内容前后不衔接不紧密。
3、符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺少应有的高度。
4.思想境界不高，明显表现出一些不适合的观点。或看法偏激，或
情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。
这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。有了这些问题，作文
自然不能得高分。
三、结合例文，分析“中心”“提升要诀”。
1、学生自学“提升要诀”。
秘诀一：抓住“正确”不放。考场立意，要符合生活发展的客观规律，体现出积极向上的健康思想。
【篇三：中考作文母题分类解读1】
中考作文母题分类解读
母题一成长励志
适用话题：尝试实践坚强目标追求专注
这类命题或关注我们的生活，或强调成长的体验，角度广泛，内容
集中。如“-------童心”、“在我们这个年龄”、“风筝”、“怀念-----的日子”等。
写作成长励志类作文，应注意三点：一、要反映成长路上的美好追求。在这如花的季节里，我们不可避免的会遭遇一些挫折和失败，
这就要求大家面对这些问题的时候，一定要有积极进取的、乐观向
上的态度。在字里行间，要表现出对真善美的追求与向往，对假恶
丑的批判与鞭挞。二要再现成长路上的曲折经历。成长之路、苦辣
酸甜，五味俱全。写作时若能多在情节上下功夫，内容自然会波澜
起伏。如当你遭遇挫折，失败而独自落泪的时候，他人善意的笑脸
也许让你感受到鼓励的力量；当你因为成功而洋洋自得的时候，意
外的事件又让你感受到了骄傲带来的尴尬。三要挖掘成长路上的深
刻感悟。写作此类考题，不能满足与将成长故事，而应深入挖掘，
学会从小事出发，品味美好的情感，挖掘生活的哲理。
常见题目：“人生一课”“话说洗礼”“那段------的时光”、“我的世界
也精彩”、“孕育梦想”等
母题二倾诉交流
适用话题：交流希望渴求思念诉说书信歉意原谅这类母题集中
在三个方面，活是表达内心的难以抑制的赞美与感激之情，或是叙
说生活遭遇的苦闷与烦恼，或是反映内心的希望与渴求。倾诉交流
的对象一般为父母、亲朋好友。整体而言，此命题内容切合学生生
活实际，切入难度不大，颇受师生的青睐。如“-----我想对你说”、
“倾听生命拔节的声音”、“说句心里话，我也想--------”、“想开单到
你的笑”、“说真话”等等。
倾诉交流类的文章与情感体验类的文章在写作上没有太大区别，但
由于这类考题更强调内心情感的叙说，因此容易出现平铺直叙的问题。我们需要掌握倾诉与交流的技巧：一要学会艺术的构思。倾诉
故事或情感时，虽然得讲情故事的来龙去脉，但得讲究巧妙的穿插，如用倒叙的方式开头，或用插叙的方式展开回忆，内容要会平添生趣。二是要学会艺术的表达。作文的目的，毕竟不仅仅要求考生说
出心里话，还的考查学生的写作功底。因此在倾诉心志的时候，还
得运用比喻、拟人、排比等修辞，巧妙地引用诗词或名言，给朴实
的文字注入几分文采.。
常见文题：“懂你”、“给心灵一个假期”、“我最关心的一个人”、“最想对您说声------”、“感受---------”、“其实，你也是--------”
母题三情感体验
适用话题：感动关心温暖传递感谢铭记友情回忆
注重对美好情感的体验和追求，一直是近年中考命题最为重要的方向。“要求写出真情实感”“表达你的真情实感”不仅是写作的基本要求，也是评判中考作文的重要标准。像“也是一堂语文课”、“那一刻，我的世界春暖花开”“美丽一瞬间”、“理解，是一种慢慢的过程”、
“生活里的一缕阳光”等。这类作文有三种技巧，可以让情感体验类
文章笔墨含情。一是凭细节再现情感的美好。人物的情感，往往能
够从平常的语言神态中得到展露。高兴时你也许会载歌载舞，失落
时则是泣涕涟涟；得意时你也许会手舞足蹈，尴尬时则是手足无措。可见抓住人物的神态或语言的变化来反映心理，不是为战士情感的
高明的技巧。二是借景物来展示情感的含蓄。用景物来衬托人物的
情感的方法比较常见，古诗中有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的伤感，真情随景到，借景抒情的手法，能收到“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”的表达效果。
三是用情节掀起情感的波澜。如中考题目《我的零分试卷》，重庆
一考生就因为使用了这种技法而获得满分。
常见题目：“那一次，我很感动”、半命题“我真想---------”“我眼中
的---------”、“青铜-------------”“--------代表我的心”话题作文“真情”
母题四文化情趣
适用话题:阅读文化爱好艺术陶醉学习品读母语
教育专家严凌君老师说：“一个人的精神发育史实质上就是一个人
的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的
阅读水平。”是啊，在这个信息如潮的时代，一个人如果不加强阅读，其后果是不堪设想的。其实，阅读是一个美丽的世界，在这个世界里，我们赏李白、杜甫，读屈原、陆游，走进“红楼”，探访“聊斋”，和鲁迅一起“呐喊”，与茅盾一起苦熬“子夜”??以“阅读”为内容的母
题一方面能考查考生的知识积累，一方面能激发学子的读书热情,一
直受到命题者的重视。如黑龙江考区等就是这类命题。
写作文化情趣类考题，不妨从两方面切入。一是在阅读中触发情感。阅读不仅是一种知识的积累，更是一种情感的沟通。以散文《背影》为例，我们就不难感受到这就是一支经典的心灵之歌，它宛如一坛
美酒随着年岁的增长，其味也愈见醇香。在写作时，我们要挖掘自
我内心深处的感触。二是在阅读中借鉴语言。诗词典故或名言警句，就经历历史的考验，在写作时适当引用，能收到画龙点睛的、文采
飞
扬之效。写景物可以引用“一年湖上春如梦，二月江南似水天”“明
月松间照，清泉石上流”等。也就是说，我们不能满足于江苏自己的
阅读故事，还得学会借鉴名作中的精美语言。如此切入，方可神形
兼备，笔墨动人。
常见题目:话题“我在读书声中长大”、话题“风流人物”话题“节日”、命题“与大师握手”
母题五品德修养
适用话题：责任、爱心、孝顺、感恩、诚信、奉献、合作、承诺
如果说社会是一部百科全书，那么，品德修养就是其中非常重要的
一章。这类考题或崇尚美
好品德，或陶冶美好情操内容涉及全面思想导向鲜明。像“容纳”“善
良的魅力”、“微笑”、“报答”、“传递----------”等文题,尤其是“感恩”
和“微笑”更是频繁出现。之所以这样，是因为两个因素：一是在经
济飞速发展的今天，不少美德、美好的情感正在远离我们的生活，
于是追求美好的品质与道德成为大众的呼声。二是命题者力求通过
这类命题让考生感受道德的价值，重温情感的美好。
“品德修养类”文章,若能从以下两方面入手文章定会脱颖而出。一是
用动人细节展示美好情操。细细一想，抽象的美德，无不源自于生
活中的细节。二是用经典素材展示美德风采。如讲到爱国就想到杜
甫的忧国忧民，文天祥的爱国之心；讲到孝顺，就想到后汉黄香扇
枕温衾、汉武帝刘恒亲尝汤药的典故。这些材料靠的是多读，多利
用网络，多积累电视里的感人情节，如每年的感动中国杰出人物等等。无不闪烁着美德之光。。
常见题目: 半命题“寻找-------”、“------无价”、“尊重”、命题“合则两利”、“我的责任”、“当代军人的价值观”
母题六理性思辨
适用话题：价值习惯思考感悟启迪智慧等待过程受高考命题的
影响，这里思辨类命题开始出现在各地中考试卷中。“深刻”甚至成
为了一些考区评卷的标准。立意是否深刻，见解是否新颖，成为拉
开作文档次的一个重要因素。像“熟悉的地方也有风景”、“橘子”、“一言一行总关情”、此类题虽占比例较小，但掌握其写作技巧，对
于提升文章的立意，增强文章的理性美，均有非常重要的意义。
怎么才能让文章流淌出理性和思辨的清泉呢？一是要学会从古今材
料中取材，若写作议论文，素材自然是成功的基础，也是出彩的关键。要多读一些素材书籍，掌握丰富的历史素材；要多关注现实生活，养成看电视、看报纸的好习惯了解身边发生的热点事件。只有
挖掘出古今人物事件身上的闪光点，哲理之泉才会汩汩而出。而要
学会
从细处着笔，如果写作记叙文，需采用“以小见大”的写作技巧，只
有这样，文章才会收到“滴水生辉”的效果。如“你可以通过一片绿地，感受自然的美丽；通过一束阳光感受生命的力量；通过一句良言感
受人间的温暖。所选择的事件越小，越容易下笔，内容才会越显得
充实。总之，让文章深刻的办法有很多，只要我们调动生活积累与
思想储蓄，完全可以“独上高楼”。
常见文题：命题“今天~金天”半命题“---------需要智慧”、“-----告诉我”话题“眼睛”、话题“开花”
母题七社会生活
适用话题：家乡祖国时尚声音身边骄傲偶像和谐“了解国内外
大事”、“关注社会热点”是《语文课程标准》提出的要求，也是中考
命题中的一项内容。作为新时代的中学生关心学校和家庭的同时，
还得关注社会；品读圣贤之书的同时还得细闻窗外之事。社会类的
母题主要包含两方面的子题：一是身边的人和事，如“老板信守承
诺”“美丽一瞬间”、“伴着
-------出发”等。二是社会热点考题。如“环保，从我做起”“我与奥运”、“地震后的坚强”等。这类题写作难度大，下面两种技巧，对写作社
会生活类的文章有很大帮助。一是用一件件小事关注社会。比如可
以用我心灵深处的火炬写出自己观看亚运会奥运会火炬传递时心灵
的震撼;可以用《赛场上的激情》写出自己观看比赛、参加竞赛时的
壮志豪情；写环保，可以用《窗前的绿叶》带出爱护自然的具体行动；〈用失去的流水〉描写身边环境在发生的悄然变化。二是用一
个个瞬间展示社会现象。2011年中考题中有〈假如雷锋回来〉一文，为了巧妙的展示社会想象，作者想到了“假如雷锋回来”这一新颖的
角度，谁会想到，雷锋回来好心护送孩子，竟然吓坏了少妇，吓哭
了孩子。出人意料的情节将社会中人与人之间缺少信任的不良现象
展示得淋漓尽致。由此看来小事情并不等于小题材，只要认真观察，细心感悟，透过身边细小的生活片断就可以写出深刻的主题。
常见题目:话题作文“偶像”、与诗人同行；命题“乡音。乡情。乡愁”；命题：说“不”的经历命题“那些温暖的记忆”话题“转折”话题“家”等等。
母题八自然现象
适用话题：自然阳光风雨创新飞翔春风
母题解读：自然与想象类命题，历来是中考作文中命题的一个方阵，无论是名山大川的风景，还是河畔田间的花草，无论是季节里的春
夏秋冬，还是自然里的风花雪月，均是命题者关注的内容。自然类
命题有三个方向：一是关注自然，引导学生关心环境，如〈这里风
光好〉〈面对自然〉；二是借景言情，引导学生珍惜生活，如“那一
缕春
风”、“心灵的阳光”、“总有属于我的季节”.三是挖掘哲理，引导学
生感悟生活。如“春风吹又生”专家指出：写作想象类的作文，绝不
能只停留在情节上天马行空，忽视了情感的倾诉与语言的表达。应
该通过丰富的想象来展示自我的追求或美好的心灵，要通过故事，
展示新时代中学生美好而又纯洁的心灵。
重点注意两点：一是要精选自然之景。虽然放眼望去，处处都有风景，但并不是所有的风景都让我么有话可说，要力争要笔下之景有
与众不同之处。如写衡山要突出它的秀丽，写黄河要突出它的豪迈，写漓江即要突出它的静美。。二要描绘自然之美。写景佳篇，语言
往往会光彩夺目。这类文章里修辞尤其重要。如比喻会将景物描写
得栩栩如生，拟人会将景物渲染得情感动人，巧妙的引用典故诗词、神话传说、民间故事等等，更会给文章注入深厚底蕴。当然，写景
时融入自己的真情实感，文章自会情景交融。
常见文题:命题，“绿色心情” 命题“脚印”话题“感悟自然” 话题“绿色” 材料作文“秋”等.