电视教材编导与制作教学大纲

《电视教材编导与制作》教学大纲

左明章编

Ⅰ说明

一、教学目的

《电视教材编制》是高等师范院校教育技术专业的专业课程之一。通过本课程的学习，使学习者对电视教材编制的基本理论知识有一定的了解和掌握，较全面地掌握教育电视编制理论和电视教材的编制原则，能创作电视教材文字稿本和分镜头稿本，初步具备电视教材编导的能力；掌握电视教材的基本制作技术，能独立完成稿本创作、人员调度、前期拍摄、后期编辑、特技制作、配音合成等电视教材制作的全过程，能制作电视教材；具备电视教材评价和鉴赏的能力。通过本课程的学习为今后进行教育技术实践活动打下坚实的基础。

二、教学要求

（一）关于“教”的要求

1、网络远程教学要保证本课程教学的科学性和系统性，以电视教材编制基础理论和电视教材摄制技术为教学的重点内容，要求学生理解并牢固掌握。

2、面授时要求教师做到少而精，突出重点，讲清难点，并注意培养和提高学员独立开展电视制作的能力。

3、网络课件要重视音像资料的应用，强调文字教材与音像教材相结合，突出重点与难点，并注意培养和提高学生分析问题的能力、运用知识的能力。

4、强调实验教学的重要性，教学点应尽量为学员创造实验条件开展相关实验，编制电视短片或教学片，培养学习者的编导能力和电视制作技术，提高其电视制作水平，并使学习者在实验过程中加深对理论知识的理解。

（二）对学员“自主学习”的要求

1、学员学习本课程，不能仅仅满足于理解电视编制理论，而要特别重视实际动手能力的培养，要创造条件训练自己的实际操作能力。

2、有条件的学员要通过编制电视片，培养学习者的编导能力和电视制作技术。

3、多看多分析优秀的电视作品，深化对理论知识的理解。

三、课时与学时

四、本课程重点与难点

《电视教材编制》课程的主要内容可以分为四个部分：第一部分是电视教材及其制作的基本概念与基本认识；第二部分是电视教材编导基本理论；第三部分是电视教材制作技术；第四部分是电视教材的评价。就这四个部分而言，第二部分与第三部分是本课程的重点。而从本课程的六章内容来讲，第三章（电视教材

文字稿本的编写）、第四章（电视表现手法）是本课程的重点。本课程的难点是第四章（电视表现手法）和第六章（电视教材的编辑与配音）。

五、实验教学

教学点开展《电视教材编制》课程实验教学时可参考以下内

容：

1、实验教学目的和要求：通过实验要求学生掌握电视教材制作的特点与基本流程，熟练掌握电视教材的制作方法，能独立制作电视短片。

2、主要仪器设备名称：摄像机，录像机，监视器，电子编辑系统，非线性编辑系统，视频切换台，音响系统

3、实验主要项目

（1）电视教材前期拍摄：掌握电视教材的拍摄方法和技巧，包括室内、室外拍摄、拾音等，要求根据分镜头稿本独立拍摄完成。

（2）电视教材后期制作：以分镜头稿本为依据，运用电子编辑系统或者非线性编辑系统进行后期制作，包括视频素材的采集、电视字幕制作、特技效果制作、画面编辑、后期配音等，最终制作一部完整的电视作品。

4、实验考核形式：根据实验报告和独立制作的电视作品计实验成绩。

六、考核方式

本课程主要采用闭卷书面考试的形式进行考核，以《电视教材编制教学大纲》为考试命题的依据，大纲的全部内容均属于考试范围。闭卷考试时间为120分钟，采用100分制计分，60分为合格。考试题型包括名词解释、判断题、选择题、问答题、论述题、创作题等。

有条件的教学点可采用闭卷书面考试与实验考核相结合的形式进行考核。

七、使用教材

（一）基本教材

李运林.《电视教材编导与制作》. 高等教育出版社，1981年10月

（二）参考教材

陈思善.《电视节目制作基础》. 复旦大学出版社，1994年5月

抗文生.《电视教材的摄制与编导》. 国防工业出版社，1995年1月

孟群.《电视节目制作技术》. 中国广播电视出版社,1997年

梁小山,刘元春,王凤梅.《电视节目制作》. 中国广播电视出版社,2000年乌美娜.《教育电视节目制作》. 北京师范大学出版社,1993年

Ⅱ教学内容

第一章电视与电视教材

【教学目的】

通过本章的学习，学习者应了解电视和教育电视发展简史，能解释电视、电视教材等相关概念的意义，解释电视教材的特点，比较电视教材的不同类型。【教学重点与难点】

本章教学重点是电视教材的特点、电视教材的分类。本章的难点是电视教材的表达形式。

【教学内容】

第一节电视发展简史

一、世界电视的发展简史

1、孕育和诞生期

2、黑白电视时期

3、由黑白电视向彩色电视过渡的时期

4、多路传播和卫星传播时期

二、中国电视事业发展概况

1、初创阶段

2、停滞阶段

3、复苏阶段

4、发展阶段

第二节常用电视术语

一、与电视相关的基本概念

二、与电视剧相关的概念

三、与影视作品有关的概念

第三节教育电视发展简史

一、教育电视的发展

（一）教育电视发展的几个阶段

（二）教育电视发展的原因

二、教育电视的含义

三、教育电视科学的研究领域

（一）教育电视设备系统

（二）教育电视教材

（三）教育电视运用

第四节电视教材的特点

一、电视教材的含义

二、电视教材的特点

（一）电视教材的教学特点，

（二）电视教材的电视特点

三、电视手段呈现教学内容的局限性

第五节电视教材的分类

一、按电视教材的表达形式分类

1．讲授型

2．图解型

3．戏剧型

4．综合型

二、按教学目的分类

三、按长度分类

第二章电视教材编制过程与人员

【教学目的】

通过本章的学习，学习者应能陈述电视教材编制的全过程，能解释电视教材编制过程各个阶段的工作，说明对各类电视教材编制人员的要求。了解导演在电视教材制作过程中的地位与作用，能陈述导演的录制前期工作、导演的现场录制指挥、导演的录制后期工作的内容与方法，并为日后担任电视教材导演打下基础。【教学重点与难点】

本章教学重点是电视教材编制过程和导演工作。本章的难点是电视教材导演的工作。

【教学内容】

第一节电视教材编制过程

一、稿本的创编阶段

二、摄制的准备阶段

三、摄制阶段

四、后期加工阶段

五、使用评估阶段

第二节电视教材编制人员的任务要求

一、制作部门

二、编导的任务与素质要求

三、制作人员的职责

（一）电视教材制作部负责人

（二）制作人员的职责与要求

（三）管理人员的职责与要求

第三节导演与电视教材的导演

一、导演的由来

二、导演的定义

（一）艺术家

（二）技术家

三、电视教材的导演

（一）电教导演与一般艺术导演的区别

（二）导演的地位与权力

（三）电视教材导演的素质要求

第四节电视教材导演工作

一、导演的录制前期工作

（一）组成摄制组和讨论分镜头稿本

（二）拍摄材料的准备

（三）拟订拍摄录制计划

二、导演的现场录制指挥

（一）现场

（二）导演的现场录制指挥要求

（三）导演的现场指挥制度和工作方法

三、导演的录制后期工作

（一）检查素材整理修改稿本

（二）指导画面编辑和配音合成

（三）编写完成稿本和教学指导参考书

第三章电视教材文字稿本的编写

【教学目的】

通过本章的学习，学习者应能解释文字稿本、选题、选型、选材、情节、解说词等概念的含义，陈述文字稿本的特点，能正确的选题、选型，阐释结构的类型和要素，说明解说词的作用、特点和要求，并能编写与创作文字稿本，重点掌

握解说词和画面的写作。

【教学重点与难点】

本章教学重点是电视教材文字稿本中画面的写作和解说词的写作。本章的难点是电视教材的结构、文字稿本中解说词的写作。

【教学内容】

第一节电视教材文字稿本的特点概述

一、电视教材文字稿本的概述

（一）电视教材文字稿本的概念

（二）电视教材文字稿本的特点

二、电视教材文字稿本的作用

三、电视教材文字稿本与一般文学作品的区别

第二节文字稿本的编写格式及要求

一、讲稿式文字稿本

二、图解式文字稿本

三、声画式文字稿本

1、左右对应式

2、上下对应式

3、混合式

第三节电视教材选题概述

一、选题的概况

1、选题的意义

2、目前教育电视选题存在的问题

3、有关选题的几个概念

二、选题的来源及原则

1、选题的来源

2、选题的原则

扬长避短原则、媒介的选择原则、主题单一原则

三、选题计划的制定

第四节电视教材的选型

一、电视教学片的表达形式

二、选型的依据

三、选型的程序

第五节电视教材的选材

一、选材的依据

二、选材的原则

三、选材的来源

四、选材的程序

第六节电视教材的结构

一、结构概述

1、结构的意义

2、安排结构要遵守教学规律

二、结构的类型和要素

1、结构的类型

2、结构的要素

三、情节

第七节文字稿本中画面的写作

一、画面的写作要求

二、描述画面的语言要简洁

三、画面的视觉化手法

四、对画面形象的概括

第八节对画面中人员与事物的处理

一、电视教材中常出现的人物

1、电视教师

2、节目主持人

3、示范操作人员

4、表演人员

5、模拟人物

6、电视学生

二、电视教材中的事物

1、主体事物

2、陪体事物

3、背景事物

三、人员和事物的选取

第九节文字稿本中解说词的写作

一、解说词的写作形式

1、旁白的形式

2、剧中人对白的形式

3、讲授的形式

二、解说词的作用

三、解说词的写作特点和要求

1、科学、准确

2、要精炼、简明

3、要通俗、口语化

第十节文字稿本的开头写作和尾声写作

一、一般电视专题作品开头形式和结尾形式。

二、电视教材开头和结尾常见的手法

三、目前编制电视教材开头和结尾常见的几个问题

第四章电视手法与分镜头稿本

【教学目的】

通过本章的学习，学习者应能解释镜头、镜头组、分镜头、分镜头稿本、蒙太奇、转场、节奏等概念的含义，陈述蒙太奇的依据和作用，说明镜头的组接原则和蒙太奇手法，阐释声画结合与节奏的处理，并能编写与创作分镜头稿本。【教学重点与难点】

本章教学重点是镜头的组接原则、镜头组接的蒙太奇形式、镜头组接的转场方式、分镜头稿本的写作。本章的难点是分镜头稿本的格式与写作、镜头的组接原则、蒙太奇概述、电视教材的节奏。

【教学内容】

第一节分镜头与分镜头稿本的格式

一、镜头与镜头组

二、分镜头

（一）分镜头的含义：

（二）分镜头的依据

三、分镜头稿本及其格式

第二节不同景别的镜头及作用

一、镜头的类别

二、景别的区分与作用

第三节运动镜头的类别及作用

一、推镜头

二、拉镜头

三、摇镜头

四、移动镜头

五、跟镜头

六、综合运动镜头

第四节蒙太奇的概述

一、蒙太奇的含义

二、蒙太奇手法在影视中的发展过程

三、蒙太奇的依据

四、蒙太奇学派

第五节蒙太奇的作用

一、蒙太奇的构成作用

二、创造时空作用

三、通过声画结合创造意境

第六节镜头的组接原则

一、镜头的组接要符合逻辑

二、镜头的组接要遵循镜头调度的轴线规律

三、景别的过渡要自然、合理

四、镜头的连接要注意“动接动，静接静，动静相接要过渡”

五、影调、色调的过渡要自然

六、掌握好镜头的长度

第七节镜头的技巧组接

一、淡变

X淡变、V淡变、U淡变

二、划变

圈出圈入、划出划入

三、键控

内键、外键、色键

四、快、慢动作和定帧特技

五、数字特技

第八节镜头组接的蒙太奇形式

一、连续式蒙太奇

二、平行式蒙太奇

三、平行交叉式蒙太奇

四、对比式蒙太奇

五、隐喻式蒙太奇

六、重复式蒙太奇

七、积累式蒙太奇

八、主题蒙太奇

九、镜头内部蒙太奇

第九节镜头组接的转场方式

一、转场的概念及要求

二、技巧转场方式

三、非技巧转场

第十节电视教材的节奏

一、电视教材的节奏

二、内容情节节奏的处理

三、表现形式节奏的处理

第十一节怎样写好分镜头稿本

一、钻研文字稿本及有关资料

二、熟悉拍摄题材

三、构思分镜头

四、按格式填写

五、要重视写好分镜头稿本

第五章摄像用光与电视摄像

【教学目的】

通过本章的学习，学习者应能说明照明器材的种类与特点，陈述摄像布光方法与程序，说明自然光的特性及其在摄像中的应用，能进行摄像机的各类调试，掌握摄像技术与基本要领，掌握摄像构图的方法与技巧，能说明摄像特技的种类、特点及方法，了解数字电视特技的特点和效果。

【教学重点与难点】

本章教学重点是摄像布光和采光、电视摄像构图。本章的难点是摄像布光和电视摄像构图。

【教学内容】

第一节电视摄像照明器材

一、电光源

（一）电光源特性参数

发光效率、寿命、色温、显色指数

（二）电光源种类

二、照明灯具

（一）聚光型灯具

（二）散光型灯具

三、灯架装置

（一）落地式灯架

（二）悬挂式灯架

（三）夹子式灯架

四、调光设备

五、灯光控制

（一）控制灯光的亮度

（二）控制灯光的照射范围

（三）控制灯光的影子

第二节摄像布光

一、布光的光型

二、布光程序

三、静态布光

四、动态布光

（一）被摄物运动的布光

（二）摄像机运动的布光

第三节摄像采光

一、自然光

二、日光的光位

三、反光板采光

四、混合光

第四节摄像机的调试

一、摄像机的调试概述

二、黑白平衡调整

三、其他调整

第五节电视摄像构图的特点和要求

一、电视构图的定义

二、电视构图的特点

三、构图的一般要求

第六节电视摄像构图的技巧

一、拍摄位置的选择

二、拍摄距离的选择

三、景的安排

四、透视规律的运用

1、线条透视规律的运用

2、空气透视规律的运用

第七节电视摄像技术（一）

一、摄像三坐标

二、三种摄像方式

三、五项基本技术要求

第八节电视摄像技术（二）

一、画面清晰度的控制

二、镜头的焦距及其性能

三、焦距的运用

四、快速聚焦法

第九节电视摄像特技

一、镜头操作特技

二、镜前加工特技

三、特殊效果镜特技

第十节数字电视特技

一、数字电视特技概述

二、屏幕效果

三、制作要点

第六章电视教材的编辑与配音

【教学目的】

通过本章的学习，学习者应能说明电视教材评价的意义与标准，了解电视教材评价的方法并能实际运用。应能说明编辑方式的种类、特点及方法，陈述选择和稳定图像编辑点技术与方法，陈述配音的技术与方法。

【教学重点与难点】

本章教学重点是电子线性编辑、非线性编辑、图像编辑点的选择、音乐与效果声的处理技巧。本章的难点是图像编辑点的选择、音乐与效果声的处理技巧。【教学内容】

第一节电视教材的评价标准及编辑方式

一、评价的目的和意义

二、电视教材评价的实施

(一)评价的组织形式

(二)评价的人员

(三)评价的施行

三、电视教材的评价标准

教育性、科学性、思想性、艺术性、技术性

四、编辑方式

（一）线性编辑

（二）非线性编辑

第二节电子线性编辑

一、线性编辑的特点

二、线性编辑的录制方式

第三节非线性编辑

一、非线性编辑系统

二、非线性编辑

三、离线和在线非线性编辑

第四节图像编辑点的选择

一、选择图像编辑点

（一）主体动作编辑点

（二）镜头运动编辑点

（三）穿插镜头编辑点

（四）人物情绪编辑点

二、稳定图像编辑点

三、检查图像编辑点

第五节电视教材的录音技术

一、拾音技术

（一）话筒特性

（二）现场拾音

二、录音方法

单话筒录音法、主话筒录音法、多路话筒录音法

第六节音画关系

一、音画统一

二、音画并行

三、音画对立

第七节音乐与效果声的处理技巧一、对音乐的处理技巧

（一）音乐在电视艺术中的作用：

（二）配乐技巧

二、对效果声的处理技巧

第八节解说的创作技巧

一、选择适合的解说员

二、做好充分的解说准备

三、运用一定的解说技巧

（一）解说节奏

（二）解说语气

（三）正确发音吐字

（四）解说姿态