2020年秋天的声音小学生作文(推荐3篇)
秋天的声音小学生作文（推荐3篇）秋天的声音小学生作文怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
秋天是收获的季节，五颜六色的季节，也是大自然唱歌的季节。
风，是大自然中的一名出色的画家。它拿着颜料，画这画那。它用金色画大地妈妈，让大地妈妈和金子一样闪亮；它用红色画枫叶，枫叶变得像火一样红；它还用橘色画橘林，让橘子树上的橘子更加好看，好吃！
秋天的雨，是大自然的音乐家。它，落到了屋檐上，发出了“哐哐哐”的声音。它落到屋子下面的小水桶里面，发出了“当当当”的声音。它落到了池塘的荷叶和荷花上面，发出了“嘀嗒嘀嗒”声。它落到人们打起的小雨伞上面，“噼里啪啦”的声音是那么的好听啊！
田野农场里的声音更美妙。羊儿在咩咩叫，老鼠在吱吱叫。草地上，小朋友们在比赛跑步。大人们开着收割机在割稻子。农民伯伯站在梯子上面摘苹果。
啊！秋天你真是一个最棒的音乐家！我爱这会唱歌的秋天！
希望你能喜欢这篇秋天的声音小学生作文范文。
秋天到了，树叶变黄了，苹果、梨子、桔子？都丰收了。秋天是一个收获的季节，但是，我更喜欢聆听秋天的声音。
天空中一群大雁排着整齐的队伍在“咿呀、咿呀”的叫着，仿佛是在跟人们告别：“再见了，再见了”。“沙沙沙、沙沙沙”，这是秋雨的声音，像是在弹奏一首美妙的乐曲。“刷刷刷、刷刷刷”，这是清洁工在扫树叶的声音，“呼呼呼、呼呼呼”这是秋风吹动树枝的声音，各种声音合在一起，像是在开一场演奏会。
“咚咚咚、咚咚咚”这是水果掉到池塘里的声音，水果们好像要去参加一场游泳比赛，你挤我，我挤你，争先恐后地往水池里跳，你看：胆小的苹果羞红了脸，调皮的石榴笑得裂开了嘴，而没有参加比赛的就站在树上左摇右晃的喊加油。
我喜欢秋天，更喜欢那自然、动听的声音！
希望这篇秋天的声音小学生作文范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。
迷人的夜色里，我们坐在梧桐树下，仰望天上的星星，听秋天的声音越来越近，越来越近。
那是秋天赶路的'脚步声。秋天像一个意志坚定的老人，虽然步履蹒跚，却不肯停下来歇歇脚，总是在不停的走啊走啊。
听，那一阵阵退去了暑热的夜风，正是他赶路时呼哧呼哧的喘气声，他走的越急，喘息声也就越紧。看，夜空里划过的流星，也许是他走得累了，一边赶路一边在抽烟斗呢。闻，空气中似乎正在酝酿着桂花的清香，丝丝缕缕，飘过我们去年的记忆，飘进我们熟睡的梦中。
要知道秋天老人喜欢一边匆匆忙忙地赶路，一边不停地变着魔术。他经过的地方，天上繁星闪烁，明月灿烂，大地五颜六色，瓜果飘香。他经过的地方，暑气消退，凉意渐浓，夏天的露水渐渐变成了霜，碧绿的树叶想起了什么，纷纷回到了在树根的家。
夜深了，风静了，听秋天的声音越来越清晰，越来越紧迫，我想起我的学习也应该有新的收获了，因为我们每个人都像秋天老人一样在不停的往前赶路，所以在不停的成长和进步。不是吗？
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小学语文三年级上册教案：《听听,秋天的声音》
小学语文三年级上册教案：《听听，秋天的声音》 导读：【教材分析】 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。 【设计理念】 因为这是一篇略读课文，教学时，没必要太注重文章的内容，把每句、每段都搞清楚，应放手让学生自己运用精读课文获得的方法，把课文读懂。本课的设计着重是引导学生有感情地朗读诗歌，边读边想象，想象秋天景象的美好，体会诗中浓浓的秋情。把听、说、读、写有机地结合起来，贯穿整个教学过程，力求在各项实践活动中，学生的语文能力得到提高。 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3．仿照诗歌的形式，续写诗文。 【教学重、难点】 1．从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 2．仿照诗歌的形式，续写诗文。 【课前准备】 学生方面：观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音。
老师方面：教学课件、钢琴曲《秋日私语》 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、走进秋天的音乐厅──创设情景导入 1．导入语：这是一曲秋之歌，让我们一起用心聆听，听听，秋的声音！（播放课文的动画课件） 2．师：孩子们，你们都听到了什么声音呢？（指名说）声音动听吗？这节课我们就一起走进秋天，听听，秋的声音吧！ 3．指名读课题。（要求要读得美一些，提示中间的标点符号要停顿一下。） 二、聆听秋天的声音──自学课文，整体感知课文 1．复习略读课文的学习方法： ①师：细心的同学已经发现在课题12的旁边有一个星号，说明这是一篇“略读课文”。那我们应该怎样学习略读课文呢？ ②生随机回答：自学、借助阅读提示…… ③师：那我们赶快来读一读阅读提示，看看提示中对我们的自学提了几个要求，并用直线划出来。 ④指名说，课件出示要求。 我会自学了： （1）有感情地朗读课文，注意把字音读准； （2）理解课文中词语的意思；（查新华字典、查图解字典、联
创新思维训练课后试题(答案)
2017年6月最新尔雅创新思维训练期末考试题及答案 一、单选题（题数：25，共50.0 分） 1思维导图包含哪些基本组成要素？（）（2.0分） A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是 我的答案：D 2关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）（2.0分） A、很多时候遵守规则是必要的 B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对 我的答案：D 3关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）（2.0分） A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 我的答案：D 4创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分） A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多 我的答案：C
5 软性思考不包括（）。（2.0分） A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉 我的答案：A 6 进行强制联想的目的是（）。（2.0分） A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起 我的答案：C 7关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）（2.0分） A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 8 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。（2.0分） A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 我的答案：D 9 批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。（2.0分） A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据
小学作文美丽的校园
小学作文美丽的校园 篇一：小学作文：美丽的校园 美丽的校园 我们的座落在清水塘畔,八一桥头,我在那儿生活了半年,虽然我是新生,但 我很快就熟悉了校园里的一草一木,我的学校叫”八一小学”. 当春天到了的时候,我的学校阳光明媚,鸟语花香,我的学校花坛里许多花都美丽极了,特别是迎春花,它的叶芽从教学楼垂下来,长长的叶芽象绿绿的瀑布一样,微风一吹,迎春花的叶芽欢快的摇摆着!象小精灵在舞蹈,美极了! 夏天,骄阳似火,可是我的学校还是那样凉爽,操场上有一棵高大的樟树,它的枝叶密密麻麻,象绿荫大伞,经常给我们遮荫,同学们可喜欢在这一棵高大的樟树下乘凉,也非常喜欢在这棵高大的樟树下做游戏,同学们都非常喜欢这棵高大的樟树. 秋天到了,小池塘边的树叶掉到小池塘的水中,小金鱼们自由自在的在小水塘里嬉戏,捉谜藏. 冬天,塑胶操场上软软的,同学们在操场上跑步.打篮球.笑声阵阵,整个学校成了我们的天堂. 我的学校一年四季都非常美,我爱我的学校! 篇二：小学生优秀-美丽的校园 美丽的校园 紫金县附城中心小学五（1）黄嫱 校园是伴随着我们成长的家园。校园是伴随我们成长的朋友，校园带领我们走向新的世界。 校园的朋友等待我们；校园的空气清新凉爽；校园的花儿换上了五颜六色的的衣裳，更是引人注目，在微风细雨中翩翩起舞。小草换上了碧绿的衣裳，为校园换上了绿油油的地毯。为校园的春天增添了灿烂的光彩。 淘气爱哭的夏娃无声无息地来了。使花园的花儿更美了，小草更绿了。唉，夏娃娃的
眼泪不由夺眶而出，天空上哗啦啦地下起大雨，雨儿一滴一滴地落在校园的每一个角落，为校园洗去灰尘。把校园打扮得纤尘不染，焕然一新。 勤劳的秋奶奶来了，为校园的树宝宝脱去沉重的衣裳。一阵凉爽的秋风吹来，为我们吹走疲劳。 冬爷爷腾云驾雾地赶来了，北风呼呼地吹，那就是冬爷爷的脚步。它用一阵凉爽的风把校园的花草树木入睡了，为它们盖上了无色无味的被子，让小宝宝们睡个好觉。 校园的一切一切是多么美好！校园是我们最朴实、纯洁、可爱的朋友。校园永远祝福着我们。校园，我会永远记住你，为祖国创 造一个灿烂明天来报答你。 篇三：作文美丽的校园 美丽的校园 我们的校园是个美丽的大花园。 一进校门，我就闻到一阵清香，向里走去，就会看到整齐的教室。在阳光下，大门两旁的树木显得格外精神，它们一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一样威武。 再向里走就到了操场，也就是我们学校最美的地方。下课时，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声。 继续向前走就会看见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精神。它们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。 松树前面就是美丽的教室了，教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。在阳光下，油 漆闪闪发光，就像一颗巨大的宝石。每当上课，教室里就会传出朗朗的读书声，很响亮，很整齐。虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛被同学们的读书声陶醉了。 教室两旁的墙壁更是美。上面画着一片美丽的大森林，森林里有许多活泼可爱的小学生，有的抱着书包，有的在玩耍，他们肯定玩地特别开心，因为他们每个人的脸上，都挂着甜甜的笑容。 美丽的校园，我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多彩
《12.听听,秋天的声音》教案
《听听，秋天的声音》教案 【教材分析】 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。 【设计理念】 因为这是一篇略读课文，教学时，没必要太注重文章的内容，把每句、每段都搞清楚，应放手让学生自己运用精读课文获得的方法，把课文读懂。本课的设计着重是引导学生有感情地朗读诗歌，边读边想象，想象秋天景象的美好，体会诗中浓浓的秋情。把听、说、读、写有机地结合起来，贯穿整个教学过程，力求在各项实践活动中，学生的语文能力得到提高。 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的形式，续写诗文。 【教学重、难点】 1.从秋天的音响中，想象秋天景象的美好;有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 2.仿照诗歌的形式，续写诗文。 【课前准备】 学生方面：观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音。 老师方面：教学课件、钢琴曲《秋日私语》 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、走进秋天的音乐厅──创设情景导入 1.导入语：这是一曲秋之歌，让我们一起用心聆听，听听，秋的声音!(播放课文的动画课件) 2.师：孩子们，你们都听到了什么声音呢?(指名说)声音动听吗?这节课我们就一起走进秋天，听听，秋的声音吧! 3.指名读课题。(要求要读得美一些，提示中间的标点符号要停顿一下。)
二、聆听秋天的声音──自学课文，整体感知课文 1.复习略读课文的学习方法： ①师：细心的同学已经发现在课题12的旁边有一个星号，说明这是一篇“略读课文”。那我们应该怎样学习略读课文呢? ②生随机回答：自学、借助阅读提示…… ③师：那我们赶快来读一读阅读提示，看看提示中对我们的自学提了几个要求，并用直线划出来。 ④指名说，课件出示要求。 我会自学了： (1)有感情地朗读课文，注意把字音读准; (2)理解课文中词语的意思;(查新华字典、查图解字典、联系上下文、联系生活实际、找近义词等。) (3)找找课文描写了秋天里的哪些声音。 (4)再读课文，边读边想象课文描写的画面。 2.初读课文： ①师：那我们赶快根据阅读提示的第一个要求，亲自去听听秋的声音吧!请打开语文书，翻到第12课，有感情读一读课文。 ②学生用自己喜欢的方式读课文。 ③师：刚才，我们已经与秋天的声音有了一次亲密的接触了。现在，谁愿意用你的朗读再一次带领大家去听听，秋的声音呢?(指名分小节朗读) 3.师：从同学们的朗读声中，你听到了秋天的什么声音呢?(生说，师随机板书。) 板书： 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 三、品味秋天的声音──感悟诗歌语言的精练优美 1.选读课文。 师：在这些声音中，你最喜欢哪种呢?找到你喜欢的那一节，再去读一读吧(生再读。) 2.朗读交流。 (1)第一小节
小学生美丽的校园作文400字【六篇】
小学生美丽的校园作文400字【六篇】【篇一】小学生美丽的校园作文400字 我的校园是个美丽的校园，同学们举止文明，老师待人和气，到处充满了温暖的气息。再加上美丽的校园风景，更让人流连忘返。我们学校的花一年四季轮流开放，春夏秋冬，每个季节都有不同。 春天，柳树发芽了，抽出一条条嫩枝。枝条细细的，呈嫩绿色，迎风飘荡。小草和花儿探出头来。迎春花好像和别的花儿比美一样，开的格外鲜艳。 夏天，校园里有几个小花园，远远看去，都是一片绿色的世界。可是走近了，你才体会到它们的五彩缤纷。道路边的花园里一大片绿草中间，种着一些黄色的小苗，就像小鸟的翅膀。花园边有几棵高大的杨树，一下课，孩子们就跑到大树下玩耍，直到上课大家都依依不舍的离开。秋天代表着金黄色，校园里的秋天是阳光的。同学们喜欢在午后的阳光下嬉戏玩耍。男同学在踢球、追逐、打闹，女同学在跳皮筋、踢毽子，大家的笑声洒满了整个校园。 冬天，大地又换上了雪白的冬装，大树穿上了洁白的外套，大家在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可开心了。 我爱校园，爱校园的四季，爱校园的美丽，爱校园的每一角。校园，就像们的另一个家。 【篇二】小学生美丽的校园作文400字 我们的校园是一座美丽的大花园。 春天，春风刚拂过，操场上的小草就悄悄地探出头来。
从远处看，操场就好像铺上了一块绿色的地毯。 教学楼前那一排高大而又挺拔的雪松也脱下了陈旧的绿叶，长出了崭新的嫩芽。 花坛里的野花都争先恐后地绽放开来，有红的、黄的、蓝的、紫的……颜色各异、形状万千。有的是花骨朵儿含苞欲放，好像是一位害羞的新娘子。有的展开了两三片花瓣儿，娇娇滴滴的，好像是刚刚露出了可爱的小脸蛋。还有的全部都展开了…… 夏天，校园里的树叶茂盛极了。每当我们上完体育课后，就到松树下去乘凉。这时，玉兰花树也开花了，米白色的花瓣衬抚着嫩黄色的花蕊美丽极了！桂树也快开了，成千上万的小桂花散发着香味，使人心旷神怡。 秋天，树上的树叶就变黄了。一阵秋风吹过，它们就翩翩起舞，真是婀娜多姿！同学们就会纷纷跑出来，到树下去捡树叶做植物标本。 冬天来临，同学们拿着除草工具到操场上去清理已经枯死的’草。这里，别的树叶都落光了，只留下了光秃秃的树干，只有松树勇敢的挺立在教学楼前，像是保护校园的卫士。下雪过后，松树就像穿上了一件白色的衣服；操场像是盖上了一层“棉被”。 我们的校园是不是一座大花园？【篇三】小学生美丽的校园作文400字 在深圳的福田区座落着一个美丽的学校，那就是我就读的美丽的荔园小学。
电大创新教学作业标准答案
电大创新教学作业答案 一、名词解释 1.创新教育：也称创造教育。广义的创新教育，指对人的创造力的开发，主可指创造技法和创造性思维的训练。狭义的创新教育指在学校教育中，对学生的创新品质、创新性思维和创新能力的培养。通过创新教育使学生在德智体美劳等方面全面发展的同时，在认知结构和人格结构中，培养构成创造力所需要的一些特质。 2.联想：从一事物到另一事物的思维过程 3.指导—自学教学：教师根据一定的教学目标所设计的一种教学生不仅要学会，而且要会学的教学过程，在学生自学过程中辅以教师的有效指导。这种教学的目的就在于培养学生的自学能力，让学生更好地掌握所学的知识和学到的技能技巧。 4.直接式学习法：根据创新的需要而选修知识，不搞繁琐的知识准备，与创新有用的就学，没有用的就不学，直接进入创新之门 5.创新性学习指导：教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创新性的学习方法，养成创新性学习习惯。 6.直观探索性教学——教师在教学过程中运用实物、图像或模型等直观、形象化的教学手段进行教学。 7.提问—讨论教学：由教师根据教学的目的，先提出有争议性的问题，然后组织学生展开讨论，激活学生的求异思维和批判性思维，最后达到澄清事实，解决问题的一种教学过程。 8.模仿学习法：学生按照别人提供的模式样板进行模仿性学习，从而形成一定的品质、技能和行为习惯的学习方法。 9.整校制教学创新：以一个学校为基本单位的具有一定规模和影响的教学创新模式 10.创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动，创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。 11.引导—探究教学：以探究问题为中心，注重学生独立钻研，着眼于思维能力和创造能力的培养的活动。 12.智力因素：关于认识过程本身所必须的心理因素，如感觉、记忆、想象与思维等，它们共同构成学习活动的操作系统，承担知识的加工处理，保证认知过程的顺利进行。13.素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的全面发展教育。 14.情境激发教学——教师依据教材，以富有感情色彩的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，提高教学效果和效率。 15.质疑—发现教学：以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。其中，包括教师对学生的质疑、学生相互之间的质疑以及学生自我的质疑等多种交互关系。 16.探源索隐学习法：在学习中，学生为了积极地掌握知识，采用创新性的思维方式，对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，从而掌
小学生作文美丽的校园(精选8篇)
小学生作文美丽的校园（精选8篇）（297 字） 我们的学校是前卫路小学。坐西朝东，东望河北大学, 南临三中分校，北依第一中心医院。 我们从东门进去，迎面可以年到假山。为了让假山更加俊秀，设计师在假山的山腰和山顶种植了吊兰，还在假山上设计了喷泉。假山的脚下是一个池塘，池塘里有快活的小鱼。池塘周围摆满了一盆盆鲜花。 再往西走，是我们的后操场。操场东西两侧种着杨树、柳树和柿子树柳树的枝条像少女的头发，柿子树上的柿子像一盏盏小灯笼。这里是我们锻炼身体和嬉戏的地方。每次我们上体育课的时候，都会在这里。 操场的西北角是我们学校的生态园，里面饲养着孔雀、白鸽、野鸡a为了让它们更加适应这里的环境，这里种植了竹子。 这就是我们美丽的校园呀! 小学生作文美丽的校园二：美丽的校园（29 5字）
早晨，阳光照射在校园，像给校圆披上了一件金色的 外套，好看极了! 我们走进校园，首先映入眼帘的是几棵挺拔的芒果树。 树上已经生了很多嫩芽使它变得更加茂密，绿色的也偏上滚着晶莹的露珠，被阳光照射，显得闪闪发光。 看着看着，不只不觉的来到生物园。生物园里的植物真多呀！有五颜六色的花朵，有苍翠挺拔的树木，和色香味全的瓜果。正中心有一座蘑菇似的石雕，顶上有站着一只刻得栩栩如生的鸟儿！ 走出生物园，来到世纪通道。上面满是禾雀花。一串串禾雀花象一只小鸟在你上方玩乐。两旁有很多名言名句, 他们时刻鼓励这我么学习。 走到快乐园地我无比高兴，各式各样的体育器材组成 —个欢乐的大舞台。 我们校园真美丽，大家一来爱护她吧! 小学生作文美丽的校园三：美丽的校园（313字） 我们的学校叫华一实验学校。
当你走进美丽的华一校园，站在水泥路上，你可以看到你的右边是宽阔的大操场，你的左边是我们高大的小学部的教学楼，然后，你沿着水泥路直走，一边走一边往右看，有几十棵芒果树像英勇的士兵一样保卫着整个校园，芒果树旁还有许多花草树木，花里面的蜜蜂在采蜜，草里面有蚂蚁在搬家，树里面有蜻蜓和小鸟，蜻蜓在树枝上休息，小鸟在树枝上唱歌。 当你再往前走，你会看到花坛，当你走进花坛的时候, 你一定会被花坛的水池里面各种各样的睡莲吸引住，到晚上睡莲快要睡觉的时候还会有蜜蜂边嗡嗡地叫着边偷偷地趁着睡莲的花瓣正要合拢时钻进去，既可以美美地吃上一顿又找到了个好房子好好地睡上一觉，第二天跟着睡莲一起起床，真美！ 瞧，我们的学校多美！ 小学生作文美丽的校园四：美丽的校园（3 31字） 大自然很美，我们的学校也很美。我们的学校叫虞城县第二实验小学，她坐落在河南省虞城县的西北角，火车 站的南旁。 走进校园，便看到一座高大威武的教学楼，坐落在校园的最
听听-秋天的声音教学设计
听听，秋的声音 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙。 3.仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重难点： 从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 教法：启发引导、谈话交流 教具：课件 一、联系生活实际，谈话导入 同学们，知道现在是什么季节？（生：秋天） 谁能把你看到的秋天说给同学们听。（预设： 1：秋天硕果累累；2：秋天瓜果飘香；3：秋天天高云淡；4：秋天庄稼大丰收，农民伯伯可高兴了。同学们的衣服渐渐多了，小草黄了） 师：是呀，天气渐渐凉了，你们可要注意保暖呀！ 二、初读诗文，扫除障碍 1、你们观察得可真仔细。是呀！秋天不仅是一幅美丽的图画，还有美妙的声音。这节课，我们一起走进一首现代小诗，一起去倾听秋天里美丽的声音。齐读课题。轻轻地翻开书本４６页，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2、大家都读得很认真，现在老师想考考你们这些词语都读准了吗？我们来看看，小火车是不是也能开得又快又稳。(课件) 三、再读诗文，寻找声音 1、火车开得真棒！老师想请几个同学分小节读课文，其他同学认真听，你都听到哪些秋的声音。（出示课件） 2、你读得很流利，谁能像他那样带我们接着去听秋天的声音？（指名读二三四五小节） 3、大家都读得很认真，我很欣赏你们认真学习的精神，最后一小节全班同学一起来。 4、找写声音的词 ＂听听，我们听到秋天的声音．＂你听到秋的哪些声音呢？谁来说说。（预设：刷刷的落叶声、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛声、秋风掠过田野的歌唱声。） 四、品读想象，体会交流 １、品读“刷刷”一节
13春《创新教学》作业及答案
13春季《创新教学》作业 第一次作业（第1-2章） 一、填空题： 1、美籍奥地利经济学家于1912年在他的德文著作《经济发展理论》中，首次提出了创新的概念。[答案：熊彼特] 2、创新作为一种能力，它的特性包括：、、原则性。[答案：敏锐性、变通性] 3、对创新一词的解释，一般包括两个层面：一是的创新，；二是个人价值的创新。[答案：社会价值] 4、从创新的规模以及创新对组织的影响程度来考察，可分为和整体创新。[答案：局部创新 5 部因素] 二、简答题 1、 [ 不断地创新。 ] ？ 应变能力和跨职能工作能力，从而更易于发动和实施组织创新；（2）富足的组织资源是实现创新的重要基础。（3）多向的组织沟通有利于克服创新的潜在障碍。] 三、分析题 1、陶行知在20年代就提出了“创造教育”的主张。1943年他在《新华日报》上发表了《创造宣言》，提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们走两步退一步，向着创造之路迈进。” 创新与创造是完全可以等同吗?为什么？试分析之。 [答案：两者不能等同。创新和创造的区别包括以下几点：（1）主体上的差异：创造的主体是多重的，它可以是人类，也可以是自然界，如自然创造了沟壑山川、
奇峰异谷等美景；创新的主体专指人类，它是人的社会特质。（2）开端上的差异：创造起始于无，它开端于一片空白，是无中生有；而创新起始于创造的成果，开端于已有的积累，是有中生无，具体地说，就是在人类已有的成果的基础上，产生新的观念、新的方法和新的事物。（3）过程上的差异：创新与创造的基本意义是一致的，但创造更为侧重创造性产品，即创造的结果；而创新更强调的是过程及其效果。] 3、开放性原则就是一切开放而无限制。这句话是否正确？试分析之。 [答案：开放性原则是指在教育教学的过程当中，所有的教育教学活动都向广大师生开放，向现代社会开放，要敢于面对国内外一切最新的教育理论和成功的教育经验。在这里，需要注意的是，我们在教育教学活动中虽然始终强调开放性，但并不意味着没有限制。 果，同时也要注意取其精华，弃其糟粕，因此， 第二次作业（第 一、填空题 1、是对学生进行创新性学习提出的第一层次的要求。 2[答案：杜威] 3、发展性学习能力的目标主要在于能以积极态度探索性地获取，形成技 [答案：学生、环境] ] 所呈现出的意义。创新教学表现出很高的社会学价值，主要有两点。 （1）创新教学可以推动人类文明的进程 （2）创新教学可以促进国家、民族的富强] 2、头脑风暴法的基本要求是什么？ [答案：首先使头脑兴奋起来，要使与会人员进入“角色”，需先热身，制造出激励活跃的气氛，这是非常关键的一步。此阶段只需要几分钟即可，具体做法提出一个与会上所要解决的问题毫无关联的简单的问题，促使与会者积极思考并说出自己的想法。其次应遵守四个原则：严禁批评；畅所欲言；追求数量；相互启发。] 三、分析题
校园活动作文100字
校园活动作文100字 篇一:《美丽的校园作文100字》 美丽的校园作文100字 美丽的校园作文100字（一） 进了校门，我就会看见高大的教学楼，鲜红鲜红的国旗随风飘动，五颜六色的小花引来了一群小蜜蜂和小蝴蝶。我看见有很多值周生用自己勤劳的双手在操场上捡废纸。 我最喜欢校园的国旗。最大的星星被四颗小星星围绕着，多像我们躺在妈妈的怀里啊！每次我看到国旗就十分自豪，因为我是中国人。 我很喜欢我们的校园。 美丽的校园作文100字（二） 我们的学校非常美丽，我很喜欢它。一走进校园，最引人注目的是操场上的橡胶跑道，无论是晴天还是雨天，我们都可以在上面尽情地嬉戏。橡胶跑道旁的半圆形草坪，更是大家喜欢的焦点，得别是现在，
春雨一下，显得更加美丽了。 美丽的校园作文100字（三）{校园活动作文100字}. 春天来了，我们美丽的校园里百花盛开，生机勃勃，五彩缤纷，树木吐出点点嫩芽，许多小草探出头来，就像一张绿地毯。{校园活动作 文100字}. 这么美的校园引来了一群 群可爱的蜜蜂和一只只漂亮的蝴蝶，它们在花丛中采蜜，还在花丛中跳舞。我爱美丽的校园。 美丽的校园作文100字（四） 踏进我的校园一切都是美丽的，杨树随着风摇摆着，绿油油的叶子象是在唱歌，壮观的逸父教学楼坐在学校中象一个巨人，却一动不动。还有同学们朗朗的读书声、国旗飘在半空中。{校园活动作文100字}. 我爱我的校园、教室，更喜欢我的老师、同学。 美丽的校园作文100字（五） 校园是我们的开心乐园。课堂上，老师教给了我们许多知识和做人的道理，让我们更加聪明伶俐。体育课时，跑步、跳远等活动让我们茁
壮成长。音乐课时，我们学到了许多优美、欢快、活泼的歌曲，让我们一起用优美、生动、活泼、欢快的语调唱出我们对祖国的爱。校园的操场是我们健康成长的乐园，校园的教学楼是我们的知识天堂。啊，校园真好！ 美丽的校园作文100字（六） 我们的校园可美啦！里面有翠绿的松树和柏树，还有桃树，到了春季，桃树开出了成片成片粉红色的桃花。 宽大的操场是校园里课间同学们最爱来玩耍的地方，操场上还有很多体育去器材，比如：单杠、双杠、乒乓球台和篮球架……我最喜欢的就是正对着大门的那棵高大挺拔的松树了，我想它已经有几十年的历史了。我们的校园多么美丽！ 篇二:《我们的学校作文100字》 我们这个学校，不论是春夏还是秋冬，它总是绿的。它给你的第一个感觉也就是美！春天，校园里是一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远望去，真像一个个绿色的小桃。悬铃木树杈上那鼓圆的芽苞，也慢慢地伸展开来，像一个个淡紫色的小喇叭。花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的小手，在向你招手致意。江都市实验小学三年级:倪品
创新学课后作业答案
创新学课后作业答案 2-2 1 【单选题】 （）把事物整体分解为若干部分进行研究和技能够的本领是 ?A、创造能力 ?B、综合能力 ?C、分析能力 ?D、实践能力 我的答案：C 2 【单选题】 当同学有困难时，下面的做法正确的是（） ?A、尽力帮助 ?B、落井下石 ?C、能绕开就绕开 ?D、把困难同学推给别人 我的答案：A 3 【单选题】 “三人行，必有我师”，这句话是告诉我们要（） ?A、好学 ?B、践学 ?C、谦学 ?D、勤学 我的答案：C 4
【单选题】 “专心听别人讲话的态度是我们所能给予别人最大的赞美”，这句话是指我们在与别人沟通时要（） ?A、微笑 ?B、倾听 ?C、认同 ?D、感谢 我的答案：B 5 【单选题】 杂交水稻这种重大创新和突破性创新，是（）的结果 ?A、袁隆平个人创新 ?B、对理论完全全颠覆 ?C、袁隆平及团队创新努力 ?D、理论指导 我的答案：C 6 【单选题】 为了使创造发明成果得到承认，传播、应用，实现其各种价值，必须要和社会打交道，这时就要（）能力来实现这一目标。 ?A、组织协调能力 ?B、实践能力 ?C、创造能力 ?D、解决问题的能力 我的答案：B 7 【单选题】
观察一棵树一年四季的变化属于 ?A、质性观察法 ?B、直接观察法 ?C、定量观察法 ?D、间接观察法 我的答案：B 8 【单选题】 见到久别重逢的朋友我们应该（）?A、视而不见 ?B、热情上前打招呼 ?C、假装不认识 ?D、扬长而去 我的答案：B 9 【单选题】 《本草纲目》的作者是 ?A、张仲景 ?B、扁鹊 ?C、华佗 ?D、李时珍 我的答案：D 10 【单选题】 下面名人出身错误的是 ?A、瓦特---工人 ?B、爱迪生---报童 ?C、李春---杂工 ?D、华罗庚---店员 我的答案：C
美丽的校园日记100字_1
美丽的校园日记100字 导读：《篇一：我美丽的校园》 我的校园是个美丽的地方，那里的景物都令我印象深刻。 走进校园，首先映入眼帘的是大厅。大厅里银色的柱子，就像一位位威武的战士守护着校园。旁边的墙上有教学明星和奖杯台。顺着走廊往里走，就是第一座教学楼了。无论是早上还是中午，都能听到朗朗的读书声。教学楼前面是中小院，一下课，就会有大批的学生到这里玩。继续往前走，就是第二座教学楼。这座教学楼漂亮极了，墙壁上的画把洁白的墙壁点缀地那么和谐、自然。放眼望去，就是我最喜欢的地方——宽阔的操场。学校的操场可大了，大得全校所有人站在那儿都不觉得拥挤;操场可有趣了，上面矗立着篮球架，下课男生可以去打篮球，同学们还可以在操场玩各种各样的游戏，因此，一下课，操场上到处都充斥着欢乐的笑声;操场可美了，西边有一棵棵大树，东南角还有植物园。 说起植物园，那里的景色也很美。植物园里有花有草有蔬菜，品种齐全，绿茵遍地，生机勃勃。春天刚刚到来，植物园里的草就已经探出了脑袋，正在温暖的阳光下尽情地伸着懒腰。小花也正含苞待放，只等阳春三月绽开美丽的笑脸。蔬菜也不甘示弱，已经露出了小脑袋。走在植物园的鹅卵石小路上，享受着温暖的阳光，阳光洒在身上，暖洋洋的。我欣赏着植物园的美景，心情很舒畅。此时此刻，我感觉小草在向我点头，花儿在向我微笑，旁边的大树在向我招手问好。仿佛
走在画中一般。 我爱校园的美景!更爱我的校园! 《篇二：我美丽的校园》 我的校园是个美丽的校园，同学们举止文明，老师待人和气，到处充满了温暖的气息。再加上美丽的校园风景，更让人流连忘返。 我们校园门口写着三个闪闪发光的大字：国专园。我们美丽的国专园到处充满了树、花、草，一片彩色。我们校园的大树有很多，走到没一个地方都能看见几棵大树，在夏天的时候，我们可以在大树下乘凉，这感觉真的.很不错。我们学校的小花一年四季开放轮流开放着。春夏秋冬，每一个季节都有不同的花，不管什么时候到我们学校来，一定都会看见美丽的花朵在朝你频频点头。我们学校的小草更不要说了，生命力超强，我们整个学校这么多的学生每天在小草的身上踩来踩去，却从没见过小菜低头过。 我们学校的学生会让你在冬天感到温暖。每个班有40~50的学生，每个班的学生都是那么的团结，遇到集体活动，全班出动，大家都要为自己的班级争光。同学们回家后努力练习，为的就是为自己的班级争光。就拿上次运动会的拔河比赛吧。我们几个同学被选上参加拔河。运动会开始了，我们的拔河项目也就开始了，除了我们这几个比赛的同学可以下观众席，其他同学都不能下来，这可把同学们急坏了。他们在我们比赛的时候在观众席上上蹦下跳一个个像猴子一样，等我们回去了之后，他们一个个围上来问我们怎么样。
创新思维训练课后习题答案
什么是创新思维已完成 1下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C2有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）我的答案：√4创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）我的答案：×5中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）我的答案：×6未来属于拥有与众不同思维的人。（）我的答案：√ 心智模式与心智枷锁（上）已完成1 阻碍我们创新的根本原因是（）。A、知识储备不足B、心智模式C、思维定势D、心智枷锁我的答案：D2 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。 打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维我的答案：D3 内行的创造力一定强于外行。（）我的答案：×4心智模式既有利也有弊。（）我的答案：√5创造力的高低取决于知识的多寡。（）我的答案：×6心智枷锁往往不容易被发现。（）我的答案：√ 心智模式与心智枷锁（下）已完成1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有我的答案：D3心智模式很容易发生改变。（）我的答案：× 4有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）我的答案：√5知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（）我的答案：√6异想天开的人都是不靠谱的。（）我的答案：× 转变思考方向已完成1关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）A、头脑风暴法以8人～12人为宜B、头脑风暴的时间不宜太长C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出D、头脑风暴的结果应该及时整理我的答案：C2关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情我的答案：D3头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（）我的答案：×4头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）我的答案：×5有时危机反而有利于突破思维定势。（）我的答案：√6智慧墙有助于打破从众思维。（）我的答案：√ 软性思考已完成1软性思考不包括（）。A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的答案：A2创意的萌芽阶段需要（）。A、严密的分析与推理B、大量的知识储备C、周密的计划与实施D、信马由缰式的发散思维我的答案：D3软性思维的结果不能直接成为解决问题
美丽的校园作文500字
美丽的校园作文500字 导读：清晨，小鸟在树上歌唱，柳树沙沙作响，像在唱给我们一首欢快的歌，让我们在学校里快乐地学习。 一进校门，在墙角那儿有一个传达室。传达室的墙五颜六色，像一道道绚丽的彩虹。传达室里面陈设得整整齐齐，打扫得干干净净。 再往前走，正前方有一个国旗台，国旗台上有一根长十五六米的旗杆，笔直地立在那里，上面有一面鲜艳的五星红旗随风飘荡。国旗台下，有五彩缤纷的鲜花。有红的、黄的、紫的、粉的，争奇斗艳，美丽极了! 在五星红旗的南边有几棵已有10几岁的柳树。他们枝叶茂盛，绿树成荫。每年春天，春姑娘都来给柳树修枝剪叶让柳树长长的头发随风飘扬。 下课了，随着美妙的歌曲，同学们高兴地在操场上奔跑、跳跃。他们有的跑步、有的跳绳、还有的在柳树下安静地看书。为广阔的操场增添了不少乐趣。校园真是我们的乐园! 北边是我们的教学楼，我在四楼上课。一上楼就可以看到我们的板报，特别显眼。上面有手抄报、诗句、图画、山水画、书法、作文、手工…… 在教学楼对面是我们的综合楼，它总共四层。上面有书法教室、美术教室、围棋教室。教室都很宽敞、明亮。我们的学习生活丰富多彩。 在我们的校园里，每天都洋溢着同学们的欢声笑语，和琅琅的读
书声，这里的老师和我们一样活泼可爱。我爱我们的校园! 【2】美丽的校园作文500字 我美丽的校园是座百年老校。我的学校有非常多的景物， 比如五彩缤纷的花坛，雄伟的假山，绿草如茵的草坪，宽广的操场……其中我最喜欢的还是操场了。 操场上，首先看到的当然是操场的跑道了。跑道呈红色，是塑胶的跑道，就像千万朵玫瑰拼在一起。跑道中间有两条白色的实现和四条虚线，可供六人同时跑步。跑道长有两百米，宽有六米。仔细去看地面，跑道其实是由一粒粒塑胶胶粘组成的。体育课时，同学们在跑道上跑步、玩耍。夏天，学校开运动会时，运动员们就像一支支离弦之箭飞快地跑向终点。操场上热闹极了! 操场中间有块大草坪。春天，草坪中的小草刚发芽，从远处看黄中带绿绿中带黄，就像一条黄绿相间的地毯。远远望去就像一块翡翠。草坪非常柔软，摔跤了也不会疼，就像一位慈爱的母亲呵护着你。草坪不仅美丽，还为操场增添了许多生机。 在操场的两旁还有两座假山。虽然假山没有泰山那样雄伟也没有香山那样红叶似火，但却有自己的风格。山上的石头奇形怪状，看，那棵树旁边的一块块小石头似乎就是一个个小仙桃，小仙桃旁的一块石头如同一只猴子。这样的情景，很难不让人联想起《西游记》的画面。假山为操场增添了一道美丽的风景线! 我喜欢我们学校的操场，更喜欢我们的学校。 【3】美丽的校园作文500字
四年级下册第一单元作文 《美丽的校园》多篇电子教案
1美丽的校园 我们的学校美丽极了。每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。 春天，我们的校园生机勃勃。桃花开了，露出那粉红的脸，像一个个害羞的小姑娘，惹得蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍。 夏天，校园里绿树成荫，舒服极了。在小操场里有一棵大榕树，茂盛的枝叶绿油油的，像是一把绿色的大伞。别的地方像火炉一样热，这里却是凉快极了。同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里，就马上凉下来了。 秋天，校园充满了梦幻。树上的叶子变黄了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像是一只只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的，渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色的世界，真漂亮！ 冬天，校园就变得安静了。同学们都回到教室里学习了。这时，有的树叶子落光了，只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不时吹来，为它解闷。 学校是我们学习的天地，是我们成长的乐园，我爱我的学校。 2美丽的校园 春风轻轻地吹拂着大地，我们又回到了可爱的校园。让我带你去参观我们美丽的学校吧！ 走进校门，向右放眼望去，映入眼帘的是高大的教学楼，我们就在大楼里学习，经常能听到我们琅琅的读书声和快乐的嬉笑声。 往前走，在右边两栋教学楼的之间，是我们的升旗台，也是学校操场的一部分。每到星期一，我们都要站在这里唱国歌举行升旗仪式。 教学楼的左侧，是塑胶操场跑道和球场，操场是我们的乐园。在这里，我们做早操、打篮球、踢足球、跳绳……上体育课，我们学会了不少知识和本领；课外活动，我们尽情地参加各种体育活动，我们要把身体练得好好的，做一个健康的小学生！ 再看看校园的周围，有好多棵高大的芒果树，每天坚守在操场上，为我们遮风挡雨，还有些我不知道的绿树也挺立在校园中，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，给校园增添了许多生机，在微风地吹拂下，摇晃着枝头，是在给我们打招呼呢！ 我们的校园美丽又干净，是一个生机勃勃的校园，它给我们带来了许多快乐，我爱我们的校园！ 3美丽的校园 我们的校园美丽极了，有漂亮的花园，有高大的建筑，还有宽阔的操场。今天，我就带你参观参观这美丽的校园吧！ 走进校园的大门，两旁是茂密的芒果树，每当夏季，总会结出金灿灿的果实，可惹人喜爱了。顺着校园中间宽阔的道路向前走，你会看见路的两侧还有花坛，种着月季花和鸡蛋花，每到春季，便开满了满树的鲜花，盛开的鲜花就像一张张可爱的笑脸。 顺着校园中间宽阔的道路走到头，便是升旗台，升旗台的周围是用铁做的护栏，升旗台的中央是高高的旗杆。每到星期一，操场上就会举行一次升旗仪式，那时，全校的同学都排着整齐的队伍来到操场上参加升旗仪式。 走进教学楼，首先就会听到一阵阵同学们朗朗的读书声，还会看见一间一间排列整齐的教室、办公室，教室门前的墙上贴着中华传统文化的手抄报，这是学校的文化墙。教学楼里还有很多专用教室，比如多功能教室、计算机室、实验室、舞蹈室等。 我们的校园很美丽吧？如果你觉得我们的校园美丽的话，你就来参观参观我们美丽的校园吧！
尔雅2017年大学生创业基础(李肖鸣)课后作业及答案
经历挫折与坚持：创业精神与创业结果已完成成绩：100.0分 1 创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会、进行价值创造的行为过程。（） 我的答案：√得分：33.3分 2 从理论上讲，创业是在资源完备的情况下进行的一种价值整合。（） 我的答案：×得分：33.3分 3 创业过程中遇到挫折是必然的，创业精神是引领创业的支柱。（） 我的答案：√得分：33.3分 1 创业的本质是什么？（） A、创业的本质是成功。 B、创业的本质是赚钱。 C、创业是一种生活方式。 D、创业是一种职业。 我的答案：C 得分：20.0分 2 关于创业，下列说法错误的是（）。 A、创业可以挖掘个人潜力，有助于实现自身价值。 B、在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。 C、创业者的动机是多种多样的，可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等。 D、就职业的稳定性而言，创业没有就业稳定。 我的答案：D 得分：20.0分 3 自主创业的优点不包括（）。 A、决策的自由 B、时间的自由 C、精神的自由 D、财务的自由 我的答案：D 得分：0.0分 4 按创业主体分类，创业的类型不包括（）。 A、智慧型 B、关系型 C、机会型 D、传统型 我的答案：D 得分：20.0分 5 创业设想、市场调研和经营方案是在创业之初就必须完成的工作。（） 我的答案：√得分：20.0分 1 以下哪一项不属于创业者必须具备的能力：（） A、人际协调能力
B、开拓创新能力 C、组织管理能力 D、自我执行能力 我的答案：D 得分：20.0分 2 创业精神的本质有很多具体表现，其中不包括（）。 A、勇于创新 B、敢当风险 C、坚持不懈 D、我行我素 我的答案：D 得分：20.0分 3 决定创业成败的是（）。 A、资金 B、人脉 C、创业精神 D、市场 我的答案：C 得分：20.0分 4 创业精神的本质是创新意识和主动精神。（） 我的答案：√得分：20.0分 5 在创业过程中，创业者要做的是把商机转换为盈利模式。（） 我的答案：√得分：20.0分 1 盖洛普优势定律指的是（）。 A、找到别人的长处，然后取人之长补己之短。 B、找到自己的长处，然后再放大自己的长处。 C、找到自己的短处，克服并改正。 D、找到别人的短处，以凸显自己的长处。 我的答案：B 得分：33.3分 2 人的动机是由五种需要构成，并且呈阶梯状，由低级的需要开始发展到高级需要。这一理论的提出者是（）。 A、施特劳斯 B、马斯洛 C、盖洛普 D、弗洛伊德 我的答案：B 得分：33.3分 3 职业没有高低贵贱之分，一个岗位上能够让你找到自我并实现人生价值，那么这就是一份好的职业。（） 我的答案：√得分：33.3分 1
描写美丽的校园作文300字-三年级作文
描写美丽的校园作文300字-三年级作文【篇一：美丽的校园】 我的学校叫做华山路小学，它位于河南郑州市西区一条满是樱花树的道路上，这里一年四季都很美丽。 春天，迎春花展开了她那娇小玲珑的笑脸，同学们一进校门就能闻见一阵阵迎春花发出的浓烈的香味，这香气让桃树小姐闻见了，以为要开舞会了，立马让漂亮的小桃花长出来，为桃树小姐打扮一下。校园的春天真是一派生机勃勃的景象呀！ 夏天，树木长得葱葱茏茏，看，松柏的叶子更加绿了，校园里树木就像一个个忠实的守护者，在炎热的夏天为我们挡住了火辣辣的阳光’，让我们在树下学习，游戏。 秋天，红叶桃长出来了，有的只有糖豆那么大。一阵秋风吹来，落叶在空中飞舞。 冬天，雪花在空中飞舞，纷纷扬扬，所有事物都披上了银装。美丽的雪景令人难以忘怀。瞧！我们堆起了一个大雪人，雪越下越大，雪人高兴得唱起了歌，雪花在为它伴舞。我想它一定是在唱一首欢乐的歌。 我的学校真美啊，不管是生气勃勃的春天；绿树成荫的夏天；还是落叶飞舞的秋天；银装素裹的冬天，都是那么迷人，那么美丽。 【篇二：美丽的校园】 在美丽的修武县城，有一所很著名的学校，那就是实验小学。
这所学校位于来菜市场的南边，运河的北边。每一次走过校门，就看到一个大花坛，花坛的外面砌着一圈围栏，花坛中间还有一个不锈钢的雕塑，雕塑的名字叫“奋飞”，它预示着我们的学校里的学生都能像雄鹰一样勇往直前。“奋飞”的前面有两颗树。这种树具有攻击和防御的功能，树上长着许许多多爱扎人的刺，如果你轻轻地碰一下，你就会感觉身上就像刀拉得一样疼，这两棵树就像两个战士，久久地保护着“奋飞”，不让它受到伤害。 学校里还有许多树，其中有棕树，它的枝干上的叶子像《西游记》里的芭蕉扇，它的树干毛绒绒的，就像孙悟空拿着芭蕉扇。这里还有一颗枇杷树，听老师说，她夏天还吃过批把果，它甜甜的，好吃的很。 下课了，同学们在干净﹑整洁的校园里快乐的玩耍，这就是我的学校—实验小学。多么美丽的学校啊！ 【篇三：美丽的校园作文】 我们的校园可美了！远处有碧绿的小山，山旁有一棵棵树木，像是一位位忠实的卫兵保护着校园。 我的校园里的花花草草可多啦！教学大楼旁有很多碧绿的小草，上面还有许多五彩缤纷的小花，每当春天来临的时候它们总会露出一张张美丽的笑脸，充满了无数的生机。 往前走，是一排排教学大楼。每一栋教学大楼很干净，一间间整洁的教室、一张张洁白的课桌、蓝色的窗帘……阳光透过窗子玻璃照射进来，让人暖暖的。很舒服。 我最爱去报告室后面的一条小路了，那里有无数知名的、不知名