七年级音乐上册教案 第二单元第二课《 夏日里最后的玫瑰》

夏日里最后的玫瑰

教学目的：

能深层次地体会这首世界名曲的委婉情绪，透过优美的旋律，感受人们对花开花谢，沧海桑田的人格化寄托，更好地体会歌曲的情感和内涵。

教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

教学难点：三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。

教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等。

教学过程：a.导入：师生问好

b、新授：

一、组织教学听音乐《伦敦德里小调》进课室。

导入：这首音乐运用了什么乐器？你们知道哪个国家的国徽是一种乐器的图

案？（师）：简介爱尔兰的传统乐器(竖琴)。

二、听《夏日里最后一朵玫瑰》。

三、活动与练习：师生共同用歌声演绎这首《夏日里最后一朵玫瑰》。

c、讨论:

分析歌曲的曲式结构

d、巩固：

多种形式演唱

e、小结：

今天我们通过学唱《夏日里最后一朵玫瑰》，让我们了解了哪个国家的音乐？（爱尔兰）它的传统乐器是什么？（竖琴）“花谢花开，沧海桑田。”我

们的作曲家能够捕捉这个共通为之生死的主题，创作出朗朗上口的旋律，给予

我们莫大的精神熏陶。

f、拓展延伸：歌曲创作背景

g、课堂作业：分组演唱

h、作业布置：网上搜集作品分析、介绍、创作背景，进一步了解作品。

板书设计：

夏日里最后的玫瑰

1=F 2∕4

教学反思：

能深层次地体会这首世界名曲的委婉情绪，透过优美的旋律，感受人们对花开花谢，沧海桑田的人格化寄托，更好地体会歌曲的情感和内涵。