湘教版美术四年级下册第七课__剪纸故事1

课题剪纸故事1 所属模块欣赏评述主备人

信息

学校所需课时1课时姓名

教学目标1、了解剪纸的表现形式和一般特点，说说剪纸表现的故事，锻炼口头表达能力；

2、掌握锯齿纹、月牙纹剪法，发展动手能力；

3、增强学生与民间艺术的情感联系和对剪纸文化的热爱。

教学

重点

了解剪纸文化，以及剪纸的表现形式、一般特点。教学

难点

欣赏、评述剪纸作品。

内容分析

活动一选取的剪纸作品，既体现了剪纸的一般特点，也体现了不同风格的多样性。线线相连是剪纸形式上最明显的特征，大量采用锯齿纹、月牙纹等。作品《老汉牵驴》中锯齿纹和月牙纹很有代表性，可仔细欣赏。教材用图示说明了两种剪法，需要学生学习。教材还通过《戏剧人物》和《猫捉鼠》两种不同的剪纸来表现南北剪纸的差异。

学情分析

四年级学生已有一定的造型表现基础，动手操作能力也相对来说比低年级有了较大的提高，然而也有一部分学生不愿意动手，生怕做错。

设计

思路

故事导入—欣赏感受—方法指导—尝试体验—评述交流

教学过程描述

课前准备教学环境：多媒体教室

学生准备：剪刀、胶水、刻刀

教师准备：教学课件、彩色纸

教学资源：多媒体、学生教学用书

教学环节时量控制教与学活动

设计意图

观察思考

个性修改

导学体验同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别

的故事，看完请想想，它特别在什么地方?

出示“小松鼠摘葡萄”的剪纸图片来跟学生展示一

个小故事。

作者是用什么形式来表现这个故事的呢？今天我

们一起来学习《剪纸故事》。

剪纸图片吸引

学生注意力，便

于导入课堂。

探究体验1.剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于

装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。

2.欣赏剪纸《戏剧人物》《猫捉鼠》。仔细看看这些

图案是怎样连起来的？

1）线与线相连；2）形与形相连

3.南北方剪纸的不同风格

感受剪纸的多

样性，为学生亲

自动手剪纸做

准备

南方剪纸以精巧秀美著称；北方剪纸多以粗犷简约为特征。

尝试练习1.欣赏剪纸《老汉牵驴》，让学生说一说其中有什

么花纹？花纹有什么特点？

小结：这幅剪纸中像锯齿的花纹叫锯齿纹，像月牙

的叫月牙纹。锯齿纹和月牙纹是民间剪纸常用的装

饰纹样。

2.学生试着剪一剪锯齿纹和月牙纹这两种花纹。

3.反馈与指导学生花纹的剪法。教师针对问题进行

演示示范。

学生自己尝试

培养动手能力

分组交流1.欣赏《老鼠嫁女》，这幅作品呈现给我们的是什

么？引导学生说说其中的故事，以及你有什么样的

感受？

2.分小组编故事，拿出老师发给你们的剪纸作品，

4个人一组讨论交流其中发生的故事。

教师巡视指导。

通过自己编故

事，激发创作灵

感

展示评述每组派出代表说说本组的剪纸故事。

评选出语言优美、故事情节生动的小组。

剪纸作品欣赏。

总结：剪纸艺术是我国民间传统艺术，博大精深，

源远流长，希望同学们通过学习本课，热爱剪纸，

热爱民间艺术。

一赏一评，激发

学生兴趣

板书设计第7课剪纸故事教学反思：