工作室个人工作计划

第一，指导思想

以工作室规划为指导，结合新课程标准的要求，充分发挥个人智慧和教学研究能力，弘扬创新开拓精神和团队精神。在学习，思考，实践，反思，总结的过程中，先进的教育理念，独特的教学风格，灵活的教学方法，渗透到教学中。

二，目标任务

加强教学学习理论研究，谦虚接受工作室主持人的指导，实践工作，深入学习新教材，开展研究，探索有效的教学方法，培养年轻教师，积极参与工作室研究活动回答困难的教学问题，传播教学和研究改革信息。演示，导线和辐射。不断提高自己的专业知识和理论水平和教学水平，促进自我成长和发展，积极提高自己的思想和专业素质，做一种学习型，研究型教师。可应用于适当的教育教学知识，提高高中语言评价课的效果。

三，具体措施

作为工作室的成员，我主要负责高三语考试班的有效学习。加上这个学期我担任高三语言老师，因此，学习的主要要基于日常课堂学习，同时学习，同时实践，同时交流，同时反思，不断完善研究课题，扎实的研究项目。

一，加强理论学习。继续学习高中中文新课程标准，研究方案，加强学习。认真学习中文教学大纲和考试笔记，阅读高中老师的教学经验，学习他们的教学方法和教学艺术。积累的阅读笔记，并随时记录自己的一些思考和经验。近十年的高考语言真诚认真做到了，试图找到一些测试的规律，准确把握大学考试动态，及时实施。

二，注重课堂教学。密切关注特别审查，巩固基础。引导学生掌握知识规律，解决问题，解决问题的方法。在第一轮评审中，结合信息，按照大纲和测试要求，执行每个知识点。这个考试更多论文，老师不应该只公布答案。评论论文，要有针对性，有针对性地解决学生的主要实际问题。教学生解决问题。面对讨论班的阅读，笔者将采用通常的方式告诉学生，如嫁接，从无到有，强行改变观念，偏向一般，歪曲观点，错过条件等等。特别是注意培养学生根

根据文章提供的信息作出合理的总结，推断。要克服学生回答问题只会复制原文，不理解原文的处理问题。注意写作，解决学生乔丽无大米困难，积累写作素材，做好考试考试，避免部分题目出现问题。不同的学生有不同的写作目标。如低级要求做一个清晰的视图，结构清晰，有材料。高水平的要求结合当前的社会现象，辩证的看问题。

三，注重在课堂下的培训。加强数量积累。没有体积的积累，哪里的质量飞跃。无论是成语，疾病，连贯，还是阅读，写作都应该重复循环，继续练习。对于学生精心挑选的高质量培训问题。主要选择近年来，一些高考考试，努力通过类比学习，提高实践效果。

四，教学与研究方面：严格参与工作室每次教学和研究活动，认真思考和学习有开放的心态。积极参与每一个组织的教学和研究活动，并记录和组织个人成长足迹。

五，完成日常任务：结合工作室的要求，每课后及时进行教学反思，不断调整教学计划和教学方法，从而提高审查的效果。每周反思总结，形成书面材料。每两个星期挑选一个好的教学设计，修改，思考，请王先生等工作室的成员指导。每个学期要完成高质量的教学文件，请其他成员的工作室指导。

六，研究：积极参与工作室研究，负责自己的部分认真落实，力求写出创新性和实用价值的教育或教材。