2019年高考政治：生活与哲学答题模板

一、运用的辩证唯物论（物质观）知识/探索世界，回答......问题。

①物质决定意识，意识是对物质的反映。要求我们一切从实际出发，实事求是。+材料

②意识对物质具有能动的反作用。人能够能动地认识世界和改造世界。要求我们树立正确的意识。+材料

③规律具有普遍性和客观性，必须遵循规律，按客观规律办事。+材料

④人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，这要求我们在尊重客观规律的基础上充分发挥人的主观能动性。+材料

二、运用意识的能动作用/意识观/把握思维的奥妙，回答......问题。

意识对物质具有能动的反作用。

①人能够能动地认识世界。意识具有目的性；意识具有自觉选择性和主动创造性。+材料

②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能促进事物的发展;+材料

③意识对人体生理活动具有调节和控制作用。+材料

三、运用尊重客观规律与主观能动性的知识，回答......问题。

①规律的客观性与主观能动性是辩证统一的。规律具有普遍性和客观性，必须遵循规律，按客观规律办事+材料

②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界+材料

③这要求我们在尊重客观规律的基础上充分发挥人的主观能动性+材料四、.......如何做到一切从实际出发，实事求是(单独考)

①我们做事情要尊重物质运动的客观规律。+材料

②要充分发挥主观能动性，+材料

③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。+材料

五、运用辩证唯物主义认识论/求索真理的历程，回答......问题。

①实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用。+材料（材料体现哪个用哪个）

②认识受到主客观条件的限制，具有反复性。=材料

③真理具有客观性、具体性、条件性，真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践、具体的历史的统一。+材料（如果材料中没有真理，可不写）③认识具无限性、上升性。我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。+材料

六、运用实践观，回答......问题。

①实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。实践是认识的基础。

②实践是认识的来源+材料（材料中的直接经验和间接经验）

实践是认识发展的动力+材料（需要、认识工具）

实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料（成功案例）

实践是认识的目的和归宿+材料

认识对实践具有反作用。+材料（一般只强调正确认识）

七、运用真理观的知识，回答......问题。

①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理具有客观性，真理是具体的，有条件的。

②真理具有客观性、具体性、条件性，真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践、具体的历史的统一。+材料

③认识具有反复性和无限性、上升性。追求真理是一个过程，实践发展永无止境，追求真理永无止境，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。+材料八、运用实践是认识的基础的知识，回答......问题。

①实践是认识到的基础，实践是认识的来源+材料（材料中的直接经验和间接经验）

②实践是认识发展的动力+材料（需要、认识工具）

③实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料（成功案例）

④实践是认识的目的和归宿+材料

九、运用实践和认识的关系的知识，回答......问题。

①实践是认识到的基础，实践是认识的来源+材料（材料中的直接经验和间接经验）

②实践是认识发展的动力+材料（需要、认识工具）

③实践是检验认识的真理性的唯一标准+材料（成功案例）

④实践是认识的目的和归宿+材料

⑤认识对实践具有反作用。+材料（一般只强调正确认识）

十、运用真理是具体的、有条件的知识，回答......问题

①真理是有条件的，真理都有适用的条件和范围。+材料②真理是具体的，任何真理都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，+材料

③真理和谬误往往相伴而行，追求真理是一个过程。+材料

十一、运用认识的反复性和无限性/追求真理是一个过程/认识的过程的知识，回答......问题

①认识受到主客观条件的限制具有反复性，正确认识的形成总是从实践到认识、从认识回到实践不断上升和无限发展的过程。+材料

②认识具有无限性，追求真理永无止境。+材料

③认识具有上升性，认识发展的过程是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程。我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。+材料

十二、运用认识论的知识，分析存在不同认识的原因。

①认识是主体对客体的能动反映。

②从认识的主体看，人们对客观事物的认识要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；+材料③从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。+材料

十三、运用在实践中追求真理和发展真理的相关知识，回答......问题

①真理是有条件的、具体的，真理都有适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一+材料

②真理和谬误往往相伴而行，追求真理是一个过程。+材料

③认识受到主客观条件的限制具有反复性，正确认识的形成总是从实践到认识、从

认识回到实践不断上升和无限发展的过程。+材料

④认识具有无限性，追求真理永无止境。认识具有上升性，认识发展的过程是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程。我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。+材料

十四、运用探索世界（唯物论）与追求真理的相关知识，回答......问题

①物质决定意识，意识是对物质的反映。要求我们一切从实际出发，实事求是。+材料

②意识对物质具有能动的反作用。人能够能动地认识世界和改造世界。要求我们树立正确的意识。+材料

③把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来+材料

④实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用。+材料⑤认识受到主客观条件的限制具有反复性+材料

十五、运用联系观的观点，回答......问题

①世界是普遍联系的，我们用联系的观点看问题。+材料

②联系具有客观性，我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。根据事物固有的联系，建立新的联系。+材料

③联系具有多样性，要一切以时间、地点和条件为转移。+材料

④整体与部分是辩证统一的。整体居于主导地位，统率这部分，具有部分所不具有的功能，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。我们既要统筹全局，又要搞好局部。+材料⑤系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。要求用综合的思维方式来认识事物。+材料

十六、运用整体与部分的辩证关系的知识，回答......问题

①整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备的功能。树立全局观念，立足整体，统筹全局+材料

②部分的功能及其变化会影响到整体，。搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

③关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用+材料

十七、运用联系的客观性的知识，回答......问题

①联系是事物之间及其事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移+材料

②人为事物的联系是客观的，+材料

③联系的客观性要求我们从事物固有联系中把握事物；+材料

④人们可以根据事物固有联系，建立新的联系。+材料

十七、运用联系的多样性的知识，回答......问题

①联系具有多样性，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移

②材料（既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）十八、运用系统优化的知识，回答......问题

①系统优化的方法要求我们用综合的思维方法来认识事物。

②要着眼于事物的整体性；+材料