发音练习

语速较快的时候，为了方便应用产生了失爆和连读现象。在四六级听力考试部分出现出现的尤其频繁。

这是四六级听力考试中难点所在。

学习方法：失爆连读规则繁琐细致，逐条记忆会耗费大量时间。在此将各种情况归纳列表附在本篇后，只需在浏览过规则以后将列表和例句通读几遍，便能自然掌握各种失爆连读情况和培养出较强的英语语感，从根本上提高语言使用能力。

一.失爆：失音，顾名思义就是某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。

单词间的失音有四种类型。

类型一：前一词以“持续音＋/t/ /d/”结尾，后一词以辅音开头，则其中/t/ /d/失音其中包括：/st/+辅音/ft/+辅音/Ft/+辅音/nd/+辅音/ld/+辅音/zd/+辅音/Td/+辅音/vd/+辅音/Wt/+辅音/md/+辅音/Nd/+辅音/nt/+辅音/lt/+辅音

例如：

last class /lB:s klB:s/ next day / neks dei/ bend back /ben bAk/

类型二：前一词以“破音/擦音+ /t/ /d/”结束，后一词以辅音开头，则其中/t/ /d/失音其中包括：/pt/+辅音/kt/+辅音（如完结于skt则脱k而不是t）/tFt/+辅音/bd/+辅音

/gd/+辅音/dVd/+辅音/Vd/+辅音

例如：

kept quiet /kep kwai[t/ swept valley /swep vAli/ liked jam /laik dVAm/ parched throat /pB:tF Wr[ut/ fetched me /fetF mi:/ rubbed gently /rQbi dVentli/

注：后一词如始于h则/t/ /d/很少脱落

例如：kept her waiting /kept h[: `weitiN/

类型三：动词否定结尾的缩写形式n’t 中的/t/失音（无论后一词以元音还是辅音开头）

例如：

You mustn’t /mQsn/ lose it

Doesn’t /dQzn/ she know?

He wouldn’t /wudn/ overeat.

类型四：前一词以/t/ 结束，后一词以/t/ 或/d/开头，则前面的/t/往往失音。

例如

I’ve got t o go. /aiv `gRt[ g[u/

What do you want? /wRd[ ju wRnt/

另外，不完全爆破虽然没有归纳到失音类型里来，但实质上也存在不发音现象。

如果前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音( /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ ) 则前一音保留口型和发音时间却并不发音。但是听者能感到这个音的存在。

例如：

cut down / kQ daun/ stick to /sti tu:/ break down /bri daun/ let go /le g[u /

二.连读：连贯讲话自然会出现连读现象，在中文中也同样存在，例如传统的北京方言。连读主要出现在意义联系较紧的词，如冠词与名词，数词和名词，动词与副词，连接词与代名词之间。语义自

然停顿的地方不用连读。

连读类型：

类型一：辅音与下一个单词的元音连缀，使全句连贯。

例如：

in an hour / in [n au[/ an English book /[n iNgliF buk/

an apple /[n Apl/ a lot of time /[ `lRt [v taim/

类型二：单词以元音结尾，则在元音后加上/r/音以便和下个单词起首元音连缀。

据伦敦出版的第十三版Pronouncing Dictionary 记载，元音间连读情况多出现在以/E/ /iE/

/Z[/ /B:/ /E:/ /C:/结尾的词后。

例如：

more or less / mR:r [ les/ bear up /bZEr Qp/

the idea of it /aidiEr Ev it/

类型三：后单词以h开始，则前面单词结尾音直接与后面单词的元音连读, 此处h很少发音。

例如：

give him /giv im/

let her /let

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前

者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像是一

个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如lease take a look at it.这个句

子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。

(二)连读的详细情况

1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,

往往要拼在一起连读。如:

He is a student. (is与a要连读)

That is a right answer. (That与is, is和a, right和answer都可以连读)

I'll be back in half an hour. (back和in, half和an, an与hour都

可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元

音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。如:here and there 连读时往往读作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes连读时读作/E `pZEr Ev `FU:z/.

点击二:不完全爆破

(一)不完全爆破。

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"。

(二)不完全爆破的详细情况

1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地。彻底地进行爆破。如:

1) He has a ba(d) col(d) today.

2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.

2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面时不完全爆破。如:

1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。

2) The thir(d) chair is broken.

3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全爆破。如:

1) Goo(d) morning, sir.

2) Goo(d) night.

3) They are very frien(d)ly to us.

注意:不完全爆破可以发生在单词。短语或句子中。

连读的条件：相邻的两个词意思上比较紧密的，同属一个意群。（阅读长句子可以在一个意群结束做一个小停顿或换口气读）

连读技巧：连读一般不重读，而是顺其自然的带过。

实例攻破：

1. “辅音＋元音”的连读

It-is-an-old book.

Not-at-all.

Please pick-it-up

Here-is-it.

Where-is my cup?

2. “辅音＋半元音”的连读

thank-you

Nice to meet-you

注意以"j" /"w"开头的词，需要连读。

3. 短语或从句之间按意群进行停顿，意群和意群之间即使有辅音和元音的出现不能连读。

There-is-a-book in my desk. （注意：book 和 in 不可以连读，因为他们不在同一意群）

Can you speak-English or French?(注意：English和or不可以连读）

4.失去爆破的连读－－－这点要特别注意

The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now. (注意：句子括号的爆破音此时可以省略不读）

The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.

We're going to work on the farm nex(t) Tuesday.

规律一：辅音元音产生的拼读现象

这是最基本，也是最为常见的连读规则，之后我们要学到的规则三其实也是本条规则的特殊情况。

这条规则我们可以这样理解：前单词结尾音节为辅音，后单词开头音节为元音，在不影响整句意思表达和自然断句（意群）的情况下产生拼读，成为一个完整的音节。

例：Come in, please.

Come on!

What about you?

Get up!

以上都是一些日常生活中经常用到的熟悉用语，想要理解使用连读不难，下面我们来看一些大家不常用到并容易忽略的例子。

例：I think he’s still up inthe building.

still结尾音节[ l ]和后单词的元音开头音节形成lap，而up的结尾音节[ p]又和后单词开头元音[ I ]形成拼合，三词连读成sti la pin。

When Iwas akid, I always spent mysummer inthe river.

I’ll call everyone else inthe classinforming abouthis absencelater inthe afternoon.

规律二：同近音合并

这条规则其实是英语中的失爆破和不完全爆破原则，为了方便广大考生能迅速记住使用，我们将其归纳到连读规则之中。从字面意思就可以看出其主要内容。但是虽然容易理解，想要真正使用自如却也需要大量的练习和积累。下面我们来看几个例子。

例：Hewent toschool yesterday. 两个[ t ]只发一个音。

Shekissed theboy that was not yet her boyfriend.

Helikes supermanvery much as by whom he wasonce savedfrom danger.

规律三：击穿现象

这个名称听起来比较让人害怕。其实也是规律一的一种特殊情况。当前单词结尾音节是辅音，而后单词开头音节是“H”与其他元音发生拼读时，“H”的音节直接被跳过不发音。

我们来看几个例子。

例：Ilove her. But sheloves him. However, he doesn’t love herthat much.

该句中Love her音同lover，而loves him 音同love sim。

It hasbeen ages since you were here by my side.

这条规则在真题中的应用最典型的例子就是原句“ Cathy was having a hard time with h er Physics homework but Sam has kindly offered to assist her”，几乎所有没有经验的考生都将原句最后两个单词听成a sister，因为根据规则三，该部分发音与错误答案一模一样。

规则四：同化原则

英语中有大量的复合辅音（由两个单独的辅音构成），如[tr]、[dr]、[ts]等等。当前单词的结尾音节和后单词的开头音节刚好符合构成这个复合辅音的元素，这两个单词的衔接部分就要用这个复合辅音来衔接。

例：Fishing is myfavorite sport.

该句中favorite的结尾音节辅音[t]与sport的开头辅音[s]刚好结合成复合辅音[ts]，所以这两个单词在录音原文中读成favori ts port.

Another factor is the increasinginterest rate.

该句中划线单词之间刚好出现复合辅音[tr]。

以上就是这阶段我们需要掌握的四个连读规则。希望各位同学能够在每天的生活学习中多加以练习，早日熟练掌握连读，让英语成为你值得骄傲的特长，决胜雅思！

在同一句群中的两个词，前一词以辅音因素结尾，后一个词以元音因素开头，在说话和朗读时，习惯将这两个因素拼在一起，这种语音现象叫做连读。

辅音+元音

come in speak English

All of us look at it

Pick it up put it on

Take it away leave it alone

An hour put on let him in

Best of all take it out

come out keep off

brush up take it off

put it off first of all

I’m afraid

a bunch of flowers

Not at all.

Good evening.

Good afternoon.

I’m on a diet.

The story sounds interesting.

You should keep off sugar.

Keep it up make it up

Sentences :

1.I’m an English boy.

2.It is an old book .

3.Let me have a look at it .

4.Mr Black worked in an office yesterday.

5.I called you half an hour ago .

6.Put it on , please .

7.Not at all .

8.Please pick it up .

r/ re +元音

Our own for ever more over Remember it after all far and wide

A matter of fact a pair of shoes answer it a pair of sock s

after all on your own

father and son Cheer up!

as far as

The beer is good!

The author is my brother.

Please wait for me for a moment

Sentences

1.They’re my father and mother.

2.I looked for it here and there.

3. There is a football under it .

4.There are books on the desk .

5. Here is a letter for you .

6. Here are four eggs .

7.But where is my cup?

8. Where are your brother and sister?

辅音+半元音

Love you bless you kiss you

1.Thank you .

2.Nice to meet you .

3.Did you get there late again?

4.Would you like a cup of tea ?

5.Could you help me please ?

元音+元音

the end the accident

my uncle my ears

three hours we all how often how old go on

Hurry up! We agree

元音+元音

Very interesting my only son

Try again day in and day out

I’m sorry about the accident.

Don’t worry about it!

I have waited for you for three hours.

We all agree with the plan.

I had lunch in the inn.

I’ll run a company at the end of the year.

Don’t shout in my ear. I can hear you.

I swim twice a week.

I came out well in that photograph.

I must brush up my English.

I enjoyed it very much.

Please turn off the light.

Mary is at lunch.

I’m afraid I can’t come at nine.

If it is nine, I’ll start.

I lost my bag in the office and I must go back for it.

I feel as if I were twenty years younger when I stay with young men

请看下列这些句子应该怎样连读

1.Is it a hat or a cat ?

2.There is a good book in my desk.

3.Can you speak English or French?

4.Shall we meet at eight or ten tomorrow morning ?

5.She opened the door and walked in.

6. I hope it’ll get a little cooler.

下面我们练习一下连读

Will you please wait for a moment?

There is an apple tree in front of the house.

Put on your glasses.

He has a great deal of translation to do.