逻辑学第六章

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第六章演绎推理(二)

一、思考题

l. 0l 联言推理有哪些有效式?

1. 02 相容选言推理的规则是什么?

l. 03 肯定否定式是不是相容选言推理的有效式?为什么?

1. 04 不相容选言推理有哪些有效式?

1. 05 充分条件假言推理的有效式有哪些? 它的规则是什么?

1. 06 必要条件假言推理能否通过肯定前件来肯定后件?为什么?

1. 07 充要条件假言推理有哪些有效式?

1. 08 什么是二难推理?它有些什么有效式?

二、概念解释题

2.01分解式 2.02组合式 2.03 否定肯定式 2.04肯定否定式2.05肯定前件式 2.06 否定后件式 2.07 否定前件式 2.08肯定后件式2.09二难推理 2.10构成式 2.11破坏式

三、写出下列推理的形式

3.01 鲁迅既是文学家又是思想家,所以,鲁迅是思想家。

3.02 对于一切哲学思想来说,或者它是唯心主义的,或者它是唯物主义的;柏拉图的哲学是唯心主义的,所以.它不是唯物主义的。

3.03 一种溶液或者是酸性的,或者是碱性的.或者是中性的;苏打溶液不是酸性的;所以,苏打溶液是碱性的。

3.04 一位努力学习的大学生,其学习效果不好或者是由于基础差,或者是由于学习方法不对头;这位大学生学习效果不好是由于基础差;所以他学习效果不好不是由于学习方法不对头。

3.05 如果道路被洪水冲坏了,汽车就不会准时回来;现在汽车没有准时回来;所以,道路一定被洪水冲坏了。

3.06 只有搞好科技现代化.才能有效地实现四个现代化;而要搞好科技取代化,一个关键的问题,就是抓好教育工作;所以,只有抓好教育工作,才能有效地实现四个现代化。 3.07 这件工作或者是小王和小李做的,或者是小张和小马做的;事实上,这件工作不

是小王和小李做的;所以,这件工作是小张和小马做的。

3.08 人的正确思想要么是从先天得求的,要么是从社会实践中来的。人的正确思想不是先天得来的。所以,人的正确思思是从社会实践中来的。

3.09“总之,二者必居其一:或者是反权威主义者自己不知道自己所说的是什么,那么他们就仅仅是散布胡涂观念;或者是他们知道这一点,那么他们就是背叛无产阶级的事业。在前后两种场合,他们都只是为反动派效劳。”(《马克思恩洛斯文选》(两卷集)第l卷第614页)

3.10 “人民解放军就要向江南进军了。这不是拿空话吓们,无论你们签订接受八项条件的协定也好,不签这个协定也好,人民解放军总是要前进的。”(《毛泽东选集》第四卷) 四、下列推理是否正确?为什么?

4.01 此人星期日不工作或不学习,此人星期日不工作,所以,他星期日要学习。

4.02 老赵或小王不参加百科知识竞赛,小王参加了百科知识竞赛,因此老赵不参加百科知识竞赛。

4.03 只要不是我说错了,那就是你听错了,而我没有说错,因此肯定是你听错了。 4.04 如果不做调查,就没有发言权;他有发言权,可见他做了调查。

4.05 只有头脑清醒,才能看到自己的不足;此人头脑清醒,所以他能看到自己的不足。

4.06 只有不跳舞,他才不去舞场;他去了舞场,所以他跳舞。

4.07 如果小王和小李都是乘客,那么没人驾驶这辆汽车;已知有人驾驶这辆汽车,所以小王和小李都不是乘客。

4.08 如果小王或小李是司机,那么有人驾驶这辆汽车;已知小李是司机,所以有人驾驶这辆汽车。

4.09 如果小王或小李是司机,那么有人驾驶这辆汽车;小王是司机而小李不是司机,所以无人驾驶这辆汽车。

4.10只有刻苦用功,才能学好形式逻辑。李某是学好了形式逻辑的。可见,李某是刻苦用功了的。

4.ll 当着太阳未照射月球时,我们仍能观察到月球。之所以能这样,或者月球本身能发光,或者是地球反射的阳光照射了它,月球本身是不能发光的。所以,是地球反射的阳光照射了它。

4.12 如果SAP真,那么SIP就真。所以,如果SIP假,那么SAP就假。

4.13如果李某努力用功并且学习方法又正确,那么,他就能学好形式逻辑。所以,除非李某学好了形式逻辑,否则或者他没有努力用功,或者他的学习方法不正确。

4.14如果李某努力用功并且学习方法又正确,那么,他就能学好形式逻辑。所以,如果李某是努力用功了的,而他又没有学好形式逻辑。那么,他的学习方法不是正确的。

4.15无论在校学生,还是在职人员都要努力学习科学文化知识。所以,我们在职人员要努力学习科学文化知识。

4.16一个三角形如果不等边,那么它就不是等角三角形。因为,一个三角形等角当且仅当它三边相等。

4.17如果没有广泛的民主,就不能充分地调动群众的积极性,而没有充分地调动群众的积极性,就不可能搞好技术革新。所以,要搞好技术革新,就一定要有广泛的民主。

4.18 如果一个演绎推理的形式是正确的并且前提是真的,那么,它的结论也就是真的;这个演绎推理的结论假;所以,或者它的形式不正确,或者它的前提不真。

4.19如果李某努力用功并且学习方法又是正确的,那么,他就能学好形式逻辑。李某是努力用功的,但是他没有学好形式逻辑。所以,李某的学习方法不是正确的。

4.20只有真正认识自己的错误,才能改正自己的错误。李某没有真正认识自己的错误,所以李某不能改正自己的错误。

4.21 只有俄罗斯队击败喀麦隆队,并且罗马尼亚队与阿根廷队分出胜负,俄罗斯队才获小组出线权;但罗马尼亚队与阿根廷队战胜成平局而不分胜负,所以俄罗斯队未获小组出线权。

4.22 只有今天下大雨,老刘与老杨才不去操场练球;今天没下大雨,所以老杨去操场练球。

4.23 只有游泳池不开门营业,小李或小赵才不去游泳;游泳池今日开门营业,所以小李去游泳。

4.24 如果他既不认错又不改正错误,那么他就得不到别人的谅解;事实上,尽管他没有认错,但得到了别人的谅解;所以,他一定改正了错误。

4.25 只有老张退休.小王和小李才兼做工会的工作;老张现在尚未退休,而小王已兼做工会工作,所以小刘没有兼做工会工作。

4.26 5≥3,5>3,所以5≠3。

4.27 5≥3,5≠3,所以5>3。

4.28 自然数具有三歧性,即是说,对任意的两个自然数n1、n2,或者n1<n2,,或者n1=n2,,或者n1>n2。 5>3,所以。并非5<3,并且并非5=3。

4.29 或者有的鸟是靠腮呼吸的,或者有的鸟不是靠腮呼吸的,有的鸟不是靠腮呼吸的,所以,并非有的鸟是靠腮呼吸的。

4.30 或者所有S都是P,或者有的S不是P,有的S不是P,所以,并非所有的S是P。 4.31就对阵双方本身的因素来说,胜者或因其强,或因其指挥无误。某军战胜敌人并非因其较敌为强,所以,某军战胜敌人是因其指挥无误。

4.32学生学习效果不好或是由于基础差,或是由于学习方法不好,或是由于努力用功不够。李某学习效果不好不是由于努力用功不够,所以,是由于学习方法不好。

4.33 此人不是一个真正的马克思主义者。因为他信仰宗教,而一个人如果是真正的马克思主义者,那么他是不信仰宗教的。

4.34 如果李某缺乏工作能力,那么他就不能完成如此棘手的任务,他没有完成此项任务,可见,他是缺乏工作能力的。

4.35 某地只有处理好污水,才能搞好环境卫生,某处未处理好污水,故某地未搞好环境卫生。

4.36 只有不信仰宗教.才是真正的马克思主义者,李某不信仰宗教,所以他是真正的马克思主义者。

4.37 只有充分发扬民主,并且调动群众的积极性,才能搞好工作,某单位没有搞好工作。可见,该单位或昔没有充分发扬民主,或者没有调动群众的积极性。

4.38 某地除非处理好污水,否则不能搞好环境卫生。某地的环境卫生搞好了,所以该地的污水是处理好了。

4.39 既然李某没有从错误的实质、犯错误的根源上深刻地加以认识,他就不能根本地改正错误。因为只有认识错误的实质及犯错误的根源,才能根本地改正错误。

4.40 如果p∧q真.那么p订F瓢果p V q真,那么?q∧?p假,所以,如果p∧q 真,那么?q∧?p假。

4.41 只要语言不是具有阶级性的,那么它就不是属于上层建筑的东西,因为如果它是属于上层建筑的东西,那么它就是具有阶级性的。

4.42 如果SAP真,那么SIP真,如果SIP真,那么SOP真假不定。所以,如果SAP 真,SOP真假不定。

4.43 在第一格中,如果大前提是特称判断,那么中项在大前提中不周延;如果中项在大前提中不周延。那么中项须在小前提中周延;如果中项在小前提中周延,那么小前提是否定判断;如果小前提是否定判断,那么结论是否定判断;如果结沦是否定判断,那么大项在结论中周延;如果大项在结论中周延,那么大项须在大前提中周延;如果大项在大前提中周延,那么大前提是否定判断;但是大前提不得为否定判断。所以,大前提不得为特称判断。 4.45 如果吴三桂不引清兵入关,那么大顺政权是能延续百年以上的。吴三桂是引了清兵入关的,所以,大顺政权未能延续百年以上。

4.46 只有深入实际,才能写出好的作品。张某的作品写得不好,可见张某不是深入了实际的。

4.47 如果生产关系适应生产力的发展,那么生产关系对生产力的发展起推动作用。社会主之生产关系是适应生产力发展的,所以,社会主义的生产关系对生产力的发展是起推动作用的。

4.48如果生产关系适应生产力的发展,那么生产关系对生产力的发展起推动作用。半封建半殖民地的生产关系是不适应生产力发展的,所以,半封建半殖民地的生产关系不是对生产力的发展起推动作用的。

4.49 一个三段论是正确的,当且仅当,它不违反全部的八条规则,第一格的AEE式违反规则三(大项不当周延),所以它不是正确的。

4.50一种理论是真理,当且仅当,它经得起实践的检验。马克思主义是经得起实践检验的,所以,马列主义是真理。

4.51 一种理论是真理,当且仅当它经得起实践的检验。唯心主义不是真理,因为它经不起实践的检验。

4.52 第三格中,除非结论不是全称判断,否则小项在结论中周延;除非小项不在结论中周延,否则小项在小前提-中周延;除非小项不在小前提中周延,否则小前提是否定判断;除非小前提不是否定判断,否则结论是否定判断l除非结论不是否定判断。否则大项在结论中周延;除非大项不在结论中周延。否则大项在大前提中周延;除非大项不在大前提中周延。否则大前提是否定判断;除非大前提不是否定判断,否则两前提都是否定判断,并非两前提都可为否定判断.所以,结论不得是全称判断。

4.53一个三段论如果不违反三段论的全部八条规则,那么它就是一个有效式。如果违反其中的某一条规则,那么,它就不是一个有效式。所以,一个三段论是有效式,当且仅当它不违反全部八条规则。

4.54 要么走社会主义道路,要么走资本主义道路。因此,中国至少要在这两条道路中选择一条。

4.55右颇机会主义是反马克思主义的,“左”顷机会主义也是反马克思主义的,因此,左倾机会主义和“左”顷机会主义都是反马克思主义的。

4.56如果一个人体育活动太多,则他的学习要受影响;如果一个人体育活动太少,则他的身体要受影响。一个人或者体育活动太多,或者体育活动太少。所以,或者他的学习要受影响,或者他的身体要受影响。

4.57如果新的劳工法是成功的,那么失业率会降低,因而工人会感到满意;如果新的劳工法是成功的,资本家也会感到满意,因为他们的利益亦将受到保护。但是工人与资本家不会都对同一个法令感到满意,所以新的劳工法不会是成功的。

4.58如果杜林一点也不懂得《资本论》却硬要加以抵毁,他就是极端的厚颜无耻;如果杜林懂得《资本论》,那么他就是在故意地捏造。或者他不懂得《资本论》,或者他懂。所以,或者他是极端的厚颜无耻,或者他是在故意捏造。

4.59 如果逃犯从这里走过,那么在松软的土地上就应当留下他的痕迹;如果逃犯未走过这里.那就不可能有他的痕迹。逃犯或者从这里走过,或者没有。所以,在那松软的土地上,或者有他的痕迹,或者没有。

4.60 只有上课用心听讲并且多作练习,才能学好形式逻辑。李某没有学好形式逻辑,但他上课是用心听讲了的。可见,李某没有多作练习。

4.6l 如果某厂提高了劳动效率或者降低了产品成本,那么它的利润就能得以增加。该厂虽未提高劳动效率,但降低了产品成本,所以,它的利润能得以增加。

4.62 如果李某晚上饮浓茶或抽大量的烟,那么他就会失眠,李某昨晚饮了浓茶并且失眠了。可知他昨晚上并未抽大量的烟。

4.63 如果充分调动了各方面的积极因素,并且又有一个得力的领导班子,那么某厂的生产形式就会有根本的好转。某厂已经有了一个得力的领导班子,但它的生产形势并未得到根本的好转。可见,该厂尚未充分调动各方面的积极因素。

4.64如果红星机器厂提高了产品质量或降低了能耗。那么,该厂的生产形势就会好转;红星机器厂虽然没有提高产品质量,但降低了能耗;所以,红星机器厂的生产形势已好转。 4.65 如果错过了播种的最佳时节在这块田里下种,那么这块田秋后将颗粒无收或收成甚微,这块田并非颗粒无收;所以,并未错过播种的最佳时节下种。

4.66 只有老王不参加本月的订货会议,小张才出差;已知老王不参加本月的订货会议,

所以,小张出差。

4.67 被告人并没有犯罪,因为,如果被告人有贪污或盗窃行为,那么他就犯有罪,而被告人并没有贪污也没有盗窃行为。

4.68 如果该厂继续生产,那么它会出现经济亏损。如果该厂停产,它也会出现经济亏损。该厂或者继续生产或者停产,总之,它都会出现经济亏损。

4.69 如果电线短路,则电灯熄灭,但电线未短路,所以,电灯未灭。

4.70 如果以每小时6公里的速度行进,我们才能在傍晚抵达宿营地;事实上,我们是以每小时6公里的速度行进的;我们肯定能在傍晚抵达宿营地。

4.71 第一生产队或第二生产队将获得粮食大丰收,根据目前统计的数据分析,第一生产队获大丰收已肯定无疑;所以,第二生产队未获大丰收。

4.73 只有认真实行生产责任制,才能既调动职工的生产积极性又提高生产效率,这个厂虽然调动了职工的生产积极性,但没有提高生产效率。所以,这个厂没有认真实行生产责任制。

4.74 如果这种产品质量好,并且适合人们的需要,它在市场上就畅销;现在知道,这种产品在市场上不畅销,所以,这种产品质量不好,并且不适合人们的需要。

4.75 如果国际明星队击败巴西队或不打败日本队,则中国队获得决赛权;国际明星队既没击败巴西队又没打败日本队,所以,中国队获决赛权。

4.76 只有甲队体力强且技术全面,甲队才能战胜乙队。甲队技术不全面,所以甲队不能战胜乙队。

4.77 只有甲队体力强,技术高而又配合好,乙队才不能战胜甲队;甲队体力强而败于乙队,可知甲队技术不高。

4.78 只有某一班车是旅游车,才在这个站上停留;上一班车没有在这个站上停留,所以,上一班车不是旅游车。

4.79 如果吸烟过多或者饮酒过量,那么身体就受到损害,张某的身体没有受到损害,因此,张某既没有吸烟过多,也没有饮酒过量。

4.80 只有某甲是个体工商户,某甲才既不是工人又不是党员,某甲不是个体工商户而是工人,所以,某甲不是党员。

4.81 某甲不是原告,或者甲是被告;已知某甲不是被告,所以,某甲是原告。

4.82 如果这架飞机是战斗机,则这架飞机是喷气式飞机且是军用飞机;这架飞机虽然是军用飞机但不是喷气式飞机,所以,这架飞机不是战斗机。

4.83 只有小李上场比赛,小张才上场比赛;小张没有上场比赛,所以,小李没有上场比赛。

4.84只有老王参加本月的订货会议,小张或小李才不出差;已知老王不参加本月的订货会议,所以,小张出差。

4. 85自有老李调动工作,小王才代理副科长职务并主持科里的工作。小王代理副科长职务而不主持科里的工作,所以,老李未调动工作。

4. 86只有一个推理的前提真实并且形式正确,它才是正确的推理。这个推理的前提真实但形式不正确,所以,这个推理不是正确的推理。

4.87如果由张三导演或李四导演,则这部电影不受观众欢迎。这部电影是受观众欢迎的,所以张三和李四都未扣任导演。

4.88 如果老李不出差,那么此商店照常全夫营业,而且营业额高,此商店虽未照常全天营业,但营业额高,所以,老李出差了。

4.89 如果这部作品思想性不强而且艺术水平不高,那么它就受到激烈批评。这部作品的艺术水平虽然不高,但并未受到激烈的批评,所以这部作品思想性强。

4.90如果这部作品思想不强而且艺术水平不高,那么它就受到激烈批评。这部作品没受到激烈批评,所以这部作品思想强且艺术水平高。

4.91如果张三或李四是数学教师,那么这堂课是数学课,张三不是数学教师而李四是数学教师,所以,这堂课是数学课。

4.92 只有严格执行质检制度,才不出次品并真正提高企业的知名度。这个厂没有严格执行质检制度,也没有出次品。所以,这个厂没有真正提高知名度。

4.93 只有严格执行质检制度,才不出次品并且提高效率。这个厂没有严格执行质检制度。所以,这个厂出次品并且没有提高效率。

4.94 如果该厂大量生产这种产品,那么它就要蒙受经济损失;而如果该厂停止生产这种产品,那么它会陷入半停产状态。该厂或者大量生产这种产品,或者停止生产这种产品;所以,或者该厂要蒙受经济损失,或者它会陷入半停产状态。

4.95 如果这本书不是科普书而是文艺书,那么小王就不借阅这本书;已知这本书是文艺书而且小王又借阅过,所以这本书是科普书。

五、选择题:

5.01 联言推理的有效式有( )。

①肯定前件式②破坏式③组合式④分解式

5.02 必要条件假言推理的规则是( )。

①肯定前件就要肯定后件②肯定后件就要肯定前件

③否定前件就要否定后件④否定后件就要否定前件

5.03充分条件假言推理的正确式有( )。

①肯定否定式②否定后件式③肯定前件式④否定前件式

5.04“否定前件式”的结论是( ) 。

①对假言前提的前件的肯定②对假言前提的后件的肯定

③对假言前提的前件的否定④对假言前提的后件的否定

5.05 以“p∨?q”、“q”为前提推出“p”,这是相容选言推理的( )。

①否定后件式②肯定后件式③肯定否定式④否定肯定式

5.06二难推理的有效式有( )。

①肯定前件式②否定后件式③简单构成式④简单合成式

5.07 肯定一必要条件假言判断的前件,( )。

①可推出它的后件②推不出它的后件

③可推出它的后件的否定④得不出必然结论

5.08相容选言推理的正确式是( )。

①肯定否定式②否定前件式③否定肯定式④肯定后件式

5.09充分条件假亩推理的规则是( )。

①肯定前件就要肯定后件②肯定后件就要肯定前件

③否定前件就要否定后件④否定后件就要否定前件。

5.10必要条件假言推理的有效式有( )。

①肯定前件式②否定前件式③否定后件式④肯定否定式5.1l不相容选言推理的有效式是( )。

①肯定前件式②否定后件式③肯定否定式④否定肯定式5.12由p∨q→r,?r为前提,能推出( )。

①?p ②?q ③?p∧?q ④?p∨q 5.13 由?p∨?q、p为前提推出?q,这是相容选言推理的( )。

①否定肯定式②肯定否定式③否定前件式④肯定前件式5.14 以p∧q←r,?p为前提.能推出( )。

①?r ②r③?(p∧q) ④?p∨q

六、判定以下推理形式是否有效式:

6.0l p→q,r→q,p∧r ? q 6.02 p→q,r→q,?q ??p ∨r 6.03 p←q ∨r,q ∧?r ? p 6.04 p→ (q→r),p∧q ? r

6.05 p→ (q→r),?r ??p ∧?q 6.06 p∧?q→?r,?q ??p∧?r 6.07 p← (q→r),p∧?r ??q 6.08 p∨(q→r),?p∧?r ??q 6.09 p→ (q→r),p→q ? p→r 6.10 (p→q)→p,?q?p

七、分析题:

7.01 以p→?q,r→q和? (?p∧r)为前提能否推出结论?q? 请分析说明。7.02 从p→?q,r←?q和?r是否能推出?p∨r,为什么?

7.03 以p ∧?r,p→(q→r),为前提能否推出结论?q?试分析说明。

7.04 以?p ∨ q←r∧s,?q,p∧r为前提能杏推出结论?s? 为什么?

7.05 以?p∨?q, q ∨ r,?r为前提能否推出结论p? 为什么?

7.06 以p←q,r←s,?p∧?r为前提,能否推出结论q ∨?s?为什么?

7.07 以p→q,p∨r为前提,能否推出结论q∨r?为什么?

7.08 以p←q,q∨r,?p为前提,能否推出结论?r?为什么?

7.09 以p→q,p∨r,?q为前提,能否推出结论r?为什么?

7.10 以? (r∧s),p→r,q→s,p为前提,能否推出结论?q?为什么?

7.11 从?p→q,p→?r和r能否推出q?为什么?

7.12 从?(p∨?r),?r←q和?p能否推出?q?为什么?

7.13 从(p∧?q→r)→p和?p能否推出q?为什么

7.14 从p←r,q←r和?p∧?q能否推出?p∧?r?为什么?

八、以下模态推理是否正确

8.01 张三出席了今天的会议,所以张三可能出席今天的会议。

8.02这部影片不受观众喜爱,所以这部影片不可能受到观众的喜爱。

8.03 民主德国与联邦德国可能统一,因为民主德国与联邦德国不可能不统一。

8.04 他不一定访问东欧,所以他可能不访问东欧。

8.05 必然有的金属不是导体。所以,不必然有的金属不是导体。

8.06 可能飞碟是从外星球飞来的,所以,不必然飞碟不是从外星球飞来的。

8.07 必然有的同学是听懂了的,因为不可能有的同学不是听懂了的。8.08 不可能并非小张和小李是候选人,所以小张或小李可能是候选人。

九、填充题

9.01联言推理的有效式有________,_________。

9.02肯定否定式是______的有效式。

9.03不相容选言推理的有效式有________、________。

9.04肯定前件式是_____、_____的有效式。

9.05必要条件假言推理的有效式有______、______。

9.06二难推理的有效式有_____、______、______、______。

逻辑学的概念

第二章概念 第一节概念的概述 一、什么是概念 概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式。 概念是对象本质属性在人脑中的反映形式,属于意识的范畴,并非客观对象本身,因而它具有主观性。由于概念是主观对客观事物的反映,因而它不能脱离客观。如果没有客观事物,那就根本不可能有对客观事物的反映,可见,概念又不是完全脱离客观的纯主观的东西。所以,概念是主观性和客观性的统一。 二、概念与语词 (1)概念与语词的联系 语词是概念的语言形式,概念是语词的思想内容。有的概念用一个词来表达,有些概念则用词组来表达。 (2)概念与语词的区别 第一,所有的概念都要用词语来表达,但并非所有的语词都表达概念。一般来说,汉语中的实词是表达概念的。虚词一般不表达概念。 第二,不同的语词可以表达同一个概念。 第三,同一个语词可以表达不同的概念。由于语境不同,同一个语词也可以表示不同的概念。 例:“阎锡山登报征求下联” 1937年,阎锡山经过无锡,游览了锡山,写了上联:阎锡山过无锡登锡山锡山无锡 登报征求下联,当时无人能对。你能对吗请能对者在纸上写出下联交给我。8年后,范长江随陈毅同志到天长县采访。范对陈毅说:“阎锡山的绝句我对上了,是‘范长江到天长望长江长江天长’。”陈毅连声赞道:“妙!妙!长江,才子也。” 三、概念的内涵和外延 1.概念的内涵和外延的特征 概念反映对象的本质属性,同时也就反映了具有这种本质属性的对象,因而概念有客观的内容和确定的范围,这两方面分别构成了概念的内涵和外延。概念的内涵就是指反映在概念中的对象的本质属性或特有属性。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性或特有属性的对象,即概念的适用范围。 2.概念内涵和外延的确定性与灵活性 概念的内涵和外延是互相依存、互相制约的。概念的内涵是指概念的质的方面;概念的外延是指概念的量的方面。确定某一概念的内涵,也就相应地确定了这个概念的外延。从

逻辑学导论 考试 答案 2020年

逻辑学导论考试答案 一、单选题 1包括一个或一个以上较短命题作为其自身的一部分的命题称为()。 A、分析命题 B、否定命题 C、复合命题 D、全称命题 2论证的三重功能不包括()。 A、证成 B、反驳 C、说服 D、推论 3一组不一致的前提()推导出不一致的结论。 A、可能 B、不会 C、不确定 D、必然 4一个论证是好的,必须满足()。 A、所有前提都必须是真的 B、前提与结论必须是相干的 C、所有前提加起来必须给结论提供足够支持 D、以上都对

5“问:铁为什么能压延?答:因为铁有压延的特性。”属于()。 A、直接循环论证 B、间接循环论证 C、相干谬误 D、支持谬误 6以下不属于弥尔五法的是()。 A、契合法 B、求同法 C、比较法 D、求异法 7在具体进行例示时,必须注意不要混合使用或用完证明中有用的()。 A、字母 B、数字 C、联词 D、量词 8“一方对立场的抨击必须与另一方却是已提出的立场有关”。这是批判性讨论规则中的()。 A、责任规则 B、立场规则 C、举证规则 D、自由规则 9非形式逻辑标准的一个论证是好的,当且仅当()成立。

A、前提对结论提供了足够支持 B、前提与结论相干 C、所有前提均可接受 D、以上均是 10并行结构又称为(),是指由两个或两个以上前提分别独立支持统一结论的结构。 A、收敛结构 B、同一结构 C、简单结构 D、序列结构 11当命题断言了主项或谓项所指称的类的每一成员时,我们就说这个词项是()。 A、真的 B、假的 C、不周延的 D、周延的 12()被誉为古印度的医学百科全书。 A、《摩诃婆罗多》 B、《薄伽梵歌》 C、《阇罗迦本集》 D、《吠陀经》 13三段论“有些结构主义者是形式主义者;所有形式主义者都不是实

逻辑学导论教学大纲

湖南城市学院课程教学大纲 一、课程性质、目的与任务 逻辑推理与批判性思维能力是现代人才必须具备的基本素质。本课程通过指导学生学习和研究普通逻辑学的基础知识和理论,帮助学生较系统地掌握形式逻辑的基本原理和方法,了解现代逻辑学发展的新进展,并能运用逻辑学基本知识和理论去分析、解决日常思维、专业学习和工作实践中遇到的实际思维问题,形成严密、正确的思维推理模式和创造性思维的能力,能在纷杂的信息中把握关键问题和理清解决问题思路,为进一步学习专业领域的知识和从事研究奠定思维素质基础。 二、课程的基本内容和教学要求 第一章形式逻辑的研究对象、性质和意义(2课时) 了解“逻辑”一词的词源和词义和逻辑学发展概况。明确形式逻辑是研究思维的形式结构和有效推理模式的学科及其形式化、工具性的性质。掌握各种逻辑形式的逻辑常项和变项的区别,准确理解逻辑常项在思维形式和逻辑推理中的地位。知晓掌握逻辑学的基本知识和理论对人们进行正确地思维的意义。 第二章概念(4课时) 1.了解概念的逻辑含义、概念和语词的区别与联系。明确形式逻辑对概念的基本要求是明确性。掌握概念的最基本的逻辑特征:内涵和外延涵义及概念内涵和外延的反变关系。 2. 了解概念的种类:普遍概念、单独概念和空概念;集合概念和非集合概念;肯定概念和否定概念的区别。掌握在具体语境中正确识别某个概念属于哪个种类的方法。 3. 了解概念外延间的关系分类的标准。掌握概念外延间全同、真包含于、真包含、交叉和全异关系的界定。学会正确地用欧勒图表示若干概念外延间关系的方法。 4. 掌握各种明确概念的基本方法: 限制和概括法、定义和划分方法。 ⑴了解概念的限制和概念的概括的涵义及其逻辑依据。掌握正确地对给定的概念进行限制和概括的方法。

逻辑学名词释义

①,指客观事物的发展规律。 ②,指一种观点、思想方法和理论。 ③,指人的思维的规则和规律。 ④,指逻辑的科学即逻辑学。 逻辑形式是用逻辑变项和逻辑常项表示的思维结构。 (1)逻辑变项是思维内容的符号表示,在逻辑形式中代表可以变化的经验内容,也可以看作一种“空位”;对于一个逻辑形式而言,在空位上填入什么“内容”不会影响逻辑形式的特征。 (2)逻辑常项是逻辑形式中不变的部分,如果逻辑常项(个体常项除外)不同,逻辑形式的性质也就不同。因此,逻辑形式的性质是由逻辑常项决定的 :不同内容的命题和推理自身所具有的共同结构。 对逻辑而言,人工语言是用来表示或显示逻辑形式的,我们把这个人工语言叫做对象语言。 对象语言是用来表示思维对象的语言,对象语言是被陈述的语言。 言,元语言是陈述语言的语言。 简单命题(原子命题)是由词项构成的命题。它自身不再含有其它命题了。 复合命题是由命题构成的命题。也就是说,复合命题可以分析为命题和逻辑联词。(基本的复合命题可以进一步划分为联言、选言、假言和负的复合命题,它们是复合命题与推理讨论的基本对象。) 复合命题基本结构是“主项+谓项”,按照量词划分,全称的,特称的,单称的。 联言命题是反映一个或几个思维对象同时具有某些属性的复合命题。(显然,,联言命题就是几个命题的“联合”,他陈述的是几个同时存在的事实。) 联言判断:就是几种事物情况同时存在的判断。 选言命题是反映一个或几个思维对象所具有的某些属性至少有一种情况存在的复合命题。 相容选言判断:断定几个选言支至少有一个为真的选言判断。 不相容选言判断:断定其选言支中有并且只有一个选言支为真的选言判断。 选言判断:就是断定几种可能事物情况至少有一种存在的判断。 假言命题陈述的是两个思维对象之间的条件关系。因此又叫条件命题、蕴涵命题。

逻辑学名词解释

逻辑学名词解释 1、概念:反映事物特有属性的思维形式。 单独概念:是指仅反映一个特定对象的概念,它的外延是一个独一无二的事物。 普遍概念:是指由若干个分子所组成的类的概念。它的外延包括许多的对象。 集合概念:把一类对象作为一个集合体来反映的概念。 非集合概念:不把一类对象作为一个集合体来放映的概念。 正概念:反映对象具有某种属性的概念。 负概念:反映对象不具有某种属性的概念。只有带否定词并使用其含义的,才是负概念。论域:指一个正概念与其相对的负概念所反映的对象组成的类。 定义:就是揭示概念内涵的逻辑方法。揭示概念所反映的事物的特有属性的方法。 划分:揭示概念外延的逻辑方法。就是将外延较大的属概念根据一定的标准,划分出若干个外延较小的概念,从而明确概念全部外延的逻辑方法。 概念的限制:通过增加概念的内涵,以减少概念的外延的逻辑方法。 即概念的限制就是从属概念过渡到种概念的逻辑方法。 概念的概括:通过减少概念的内涵,以扩大其外延的逻辑方法。 命题:陈述事物情况的思维形态。特征在于其真假性。命题有具体内容和逻辑形式,逻辑学不研究具体命题内容上真假,只研究命题形式真假性质和命题形式之间的真假关系。模态命题:就是包含“必然”等模态词的命题。 复合命题:就是包含其他命题的命题,包括联言命题、选言命题、假言命题和负命题。 简单命题:就是没有包含其他命题的命题,主要包括直言命题和关系命题。 推理:就是由一或若干个命题推出另一个命题的思维形态。 直言命题:就是陈述事物具有或不具有某种性质的命题。(性质命题) 肯定命题:就是陈述事物具有某种性质的命题。联项一般用“是”表示。 单称命题:就是陈述一个特定事物具有或不具有某种性质的命题。主项专有名词,不需量词。全称命题:陈述一类事物的全部分子都具有或不具有某种性质的命题。主项普遍概念,量省。特称命题:就是陈述一类事物中至少存在着一事物具有或不具有某种性质的命题。 主项普遍概念,量项不可省为“有的、有些” (其逻辑含义就是“有”即至少有一个,不排斥全部) 周延性:是直言命题主项与谓项在量的方面的逻辑特征,是直言命题形式中对主项或谓项的全部外延的陈述情况。在一个直言命题形式中,如果陈述了它的主项或谓项的全部 外延,那么其主项或谓项就是周延的。 直言直接推理:就是前提只有一个命题的直言推理。 A:全称肯定 E:全称否定 I:特称坑定 O:特称否定 反对关系:A与E之间的关系是:不能同真,得以同假。即,当一个真时,另一个必假; 当一个假时,另一个真假不定。 矛盾关系:AO、EI之间的关系是:既不能同真也不能同假。即,一个为真时,另一个必假; 当一个为假时,另一个必真。 等差关系:AI/EO之间的真假关系:全称真,特称必真;全称假,特称真假不定;特称假,全称必假;特称真,全称真假不定。 下反对关系:IO之间的真假关系:不能同假,可以同真。即当一个假时,另一个必真;当

《逻辑学导论》(答案)

西南财经大学本科通识课程2007—2008年度第一学期期末考试 一.判断正误并简述理由:(每小题3分,其中判断1分,理由2分,合计30分) ()1.凡无机物都不是生物,所以,有的生物是有机物。 答:错误,此三段论为省略三段论,前提中有一否定,违反三段论规则“前提中有一否定,则结论否定。” ()2.马季不是京剧演员,所以,相声演员都不是京剧演员 答:错误,此三段论为省略三段论,小项“相声演员”在前提中不周延,在结论中周延。 ()3.从“小王必然来赴宴”为真,可以推出“小王可能不来赴宴”为假。 答:正确,从必然P真,可以推出可能非P假。 ()4.美国某州的法律允许同性恋者结婚,这表明,当地政府提倡同性恋。 答:错误,“提倡”相当于“应当”,从允许P真推不出应当P真。 ()5.只有深入生活才能写出好作品,A没有深入生活,所以A写不出好作品。 答:正确,必要条件假言推理,否定前件就要否定后件 ()6.文学作品可以分为短篇小说、中篇小说、历史小说和言情小说等。 答:错误,此划分违反“划分必须按同一标准”的规则,犯了“标准不同一”的错误。 或者,此划分违反“划分报得子项必须相互排斥”犯了“子项相容”的错误。 ()7.某广告说“95%的人脸上长了螨虫”。这个命题很容易驳倒,因为我就没长。 答:错误,特称肯定判断只能用全称否定判断来反驳。 ()8.如果X能为6整除,则它能为2整除,Y不能为2整除,则Y不能为6整除。 答:正确,前件是后件的充分条件,后件就是前件的必要条件,所以,非Q则非P。 ()9.任何A、E、I、O判断之间都具有对当关系。 答:错误,只有同素材的A、E、I、O判断之间才具有对当关系 ()10.金属都能导电,所以,纸不是金属。 答:正确,此三段论为省略三段论,补充小前提“纸不能导电”,符合第二格规则。

逻辑学第三版1-4章课后答案

第一章绪论 一、请指出下列各段议论中“逻辑”一词的含义: 1.电影《菊豆》中主人公的命运是符合生活的逻辑的。 答:规律、规律性。 2.说“知识越多越反动”,这真是奇怪的逻辑! 答:理论、观点(贬义)。 3.语法、修辞、逻辑都是工具性的课程。 答:普通逻辑(传统形式逻辑)。 4.写文章要讲逻辑,就是说,要注意整篇文章、整篇说话的结构,开头、中间、结尾要有一种关系,要有一种内容的联系,不要互相冲突。 答:思维规律、规则。 5.从中学时期就训练好一种逻辑的头脑,以后无论学什么、干什么,都将受益无穷。 答:合乎思维规律、规则。 二、下列命题和推理中,哪些具有共同的逻辑形式?请用公式表示之。 1.所有鸟都是有羽毛的,驼鸟是鸟;所以,驼鸟是有羽毛的。 2.只有发展现代科学技术,才能推动生产力迅速发展。 3.每一个公民都要遵纪守法。 4.凡科学理论都是有用的,逻辑学是科学理论;所以,逻辑学是有用的。 5.任何金属都是有光泽的。 6.只有生产力迅速发展,我国的综合国力才能增强。 答:1 与4 具有共同的推理形式:所有M 是P,所有S 是M;所以,所有S 是P。2 与6 具有共同的命题形式:只有p,才q。3 与5 具有共同的命题形式:所有S 是P。 第二章概念 一、指出下列概念的内涵和外延。 1.语言 答:“语言”的内涵是指:以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系,是人们表达和交流思想的工具。 “语言”的外延是指:世界上古往今来存在的各种有声语言,如汉语、日语、法语、英语、德语等。广义的“语言”还包括人工语言。 2.戏剧 答:“戏剧”的内涵是指:文学、音乐、舞蹈、美术等各种艺术的结合体,是综合艺术。它的外延是指:在舞台上上演的各种形式的戏剧。按内容分有悲剧、喜剧、正剧;按表演方式分有话剧、歌剧、歌舞剧;按结构和容量分有独幕剧和多幕剧;按中外形式的不同分有 戏曲、话剧、现代歌舞剧。 3.偶数 答:“偶数”的内涵是指:自然数中能被 2 整除的数。“偶数”的外延是指:2、4、6、8、 10、12……。 二、指出下面这些话中哪些是从内涵方面,哪些是从外延方面明确概念的(黑体字所表达的概念)(为了简洁,内涵可用“下划线”标明,外延可用“着重号”标明)。 1.什么是信息?英文里“信息”和“情报”实际都是一个字叫“information”,就是知识。它是指人们通过实践获得的对于客观世界的正确认识,也就是人类共同创造的精神财富,不是物质的。我们谈信息,或者说知识,人类的精神财富,包括两大部分:一部分是现代科学 壹

(完整版)普通逻辑学教案(二)第二章概念

第二章概念 [目的和要求]使学生理解概念的本质、概念的基本特征(内涵和外延)、概念的种类及其语言达形式,以及概念之间的关系;帮助学生掌握明确概念的逻辑方法;培养学生在思维过程中准确地理解和使用概念,以便正确地进行判断和推理。 [课时] 6课时 [要点] 一、什么是概念 二、概念的基本特征 三、概念的种类与相互间的关系 四、概念的限制和概括 五、定义和划分 第一节概念的概述 一、什么是概念 概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式。 概念是对象本质属性在人脑中的反映形式,属于意识的范畴,并非客观对象本身,因而它具有主观性。由于概念是主观对客观事物的反映,因而它不能脱离客观。如果没有客观事物,那就根本不可能有对客观事物的反映,可见,概念又不是完全脱离客观的纯主观的东西。所以,概念是主观性和客观性的统一。 二、概念与语词 (1)概念与语词的联系 语词是概念的语言形式,概念是语词的思想内容。有的概念用一个词来表达,有些概念则用词组来表达。 (2)概念与语词的区别 第一,所有的概念都要用词语来表达,但并非所有的语词都表达概念。一般来说,汉语中的实词是表达概念的。虚词一般不表达概念。 第二,不同的语词可以表达同一个概念。 第三,同一个语词可以表达不同的概念。由于语境不同,同一个语词也可以表示不同的概念。举例:“阎锡山登报征求下联” 1937年,阎锡山经过无锡,游览了锡山,写了上联:阎锡山过无锡登锡山锡山无锡 登报征求下联,当时无人能对。你能对吗?请能对者在纸上写出下联交给我。8年后,范长江随陈毅同志到天长县采访。范对陈毅说:“阎锡山的绝句我对上了,是‘范长江到天长望长江长江天长’。”陈毅连声赞道:“妙!妙!长江,才子也。” 三、概念的内涵和外延 1.概念的内涵和外延的特征 概念反映对象的本质属性,同时也就反映了具有这种本质属性的对象,因而概念有客观的内容和确定的范围,这两方面分别构成了概念的内涵和外延。概念的内涵就是指反映在概念中的对象的本质属性或特有属性。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性或特有属性的对象,即概念的适用范围。 2.概念内涵和外延的确定性与灵活性 概念的内涵和外延是互相依存、互相制约的。概念的内涵是指概念的质的方面;概念的外延是指概念的量的方面。确定某一概念的内涵,也就相应地确定了这个概念的外延。从这方面来说,概念的内涵和外延具有相对确定性,即在一定时间、地点、条件下,概念的内涵和外

智慧树知到《逻辑学导论》章节测试答案

智慧树知到《逻辑学导论》章节测试答案 第一章 1、“任何改革者不是思想僵化的,有些干部是改革者,所以有些干部不是思想僵化的”。此推理的逻辑形式是 A:所有M不是P,有些S是M,所以有些S不是P B:所有M不是P,S是M,所以S不是P C:有些M不是P,有些S是M,所以S不是P D:M是P,S不是M,所以S不是P 答案: 所有M不是P,有些S是M,所以有些S不是P 2、与“兵不在多而在于精”具有共同形式结构的是 A:甲不出国而乙出国 B:将在于勇也在于谋 C:甲出国而乙不出国 D:将在于谋而不在于勇 答案: 甲不出国而乙出国 3、在司法审判制中,所谓肯定性误判是指把无罪判为有罪,也即错判,否定性误判就是把有罪者判为无罪,也即错放,而司法公正的根本原则是“不放过一个坏人,不冤枉一个好人。”某法学家认为,目前,衡量一个法院在办案中对司法公正的原则贯彻得是否足够好,就看它的肯定性误判率是否足够低。 以下哪项如果为真,能最有力地支持上述法学家的观点? A:各个法院的否定性误判率基本相同 B:错放,只是放过了好人,错判,则是既放过了坏人,又冤枉了好人 C:宁可错判,不可错放,是“左”的思想在司法界的反映 D:各个法院的办案正确率普遍有明显的提高 答案: 各个法院的否定性误判率基本相同 4、逻辑学的创始人是古希腊的亚里士多德,他的主要理论贡献有三段论逻辑、模态逻辑等。 A:正确

B:错误 答案: 正确 5、“啊!祖国!”是一个命题。 A:正确 B:错误 答案: 错误 第二章 1、“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述,其中的“及格”与“不及格”两个概念之间 A:前者是反对关系,后者是矛盾关系 B:都是矛盾关系 C:都是反对关系 D:前者是矛盾关系,后者是反对关系 答案: 前者是反对关系,后者是矛盾关系 2、把“《三国演义》”限制为“温酒斩华雄”,概括为“长篇历史小说”,则 A:概括正确,限制不正确 B:概括不正确,限制正确 C:概括、限制都正确 D:概括、限制都不正确 答案: 概括正确,限制不正确 3、“历史上先后产生的国家有奴隶制国家、封建制国家、资产阶级国家、无产阶级国家。无论何种类型的国家都是阶级专政的工具。”这几个判断对“国家”这个概念是()来说明的。 A:先外延,后内涵 B:仅从内涵方面 C:仅从外延方面 D:先内涵,后外延

逻辑学整理

1.现代汉语中的逻辑:【填空、选择】 ①指客观事物的规律、规律性 “要引导学生研究中国革命的逻辑”就是指社会发展的规律性 ②指某种特别的理论、观点(多含贬义) “这真是荒谬的逻辑” “有人说:清官比贪官还要坏,这真是奇怪的逻辑” ③专指思维的规律、规则 “说话、写文章要讲逻辑” “要做出合乎逻辑的结论”与逻辑学同义,指研究思维形式及其规律的学科。 2.逻辑学的学科体系 传统形式逻辑:简称“逻辑学”或“逻辑”或“普通逻辑” 形式逻辑 现代形式逻辑:数理逻辑(符号逻辑) 逻辑学 (按门类) 辩证逻辑 【填空】逻辑科学的三个分支:辩证逻辑、数理逻辑、传统逻辑 3.逻辑学的研究对象 逻辑学是研究思维的逻辑形式、逻辑规律、简单的逻辑方法的科学。 4.思维的定义 思维就是理性认识,是人脑借助于语言材料,运用概念以作以命题和推理的过程,它是对客观事物的间接的、概括的反映。 5.思维的基本形态 概念、命题推理是理性认识的基本形态(类型),也是思维的基本形态。 6.【填空、判断、选择】思维反映对象有三个基本特征:概括性、间接性、与语言的密切联系 7.概念:用词或短语表达的 命题:是用句子表达的 推理:用因果复句或具有推理关系的句群表达的。 总之,思维是语言的思想内容,语言是思维的物质载体。 8.【填空】命题、推理、概念的关系 概念是思维的最小单位。 命题是由概念组成的,概念之间的不同联结方式构成命题的不同逻辑形式。 推理是由命题组成的,命题之间不同的联结方式可构成推理的不同的逻辑形式。 9.逻辑形式的分析 ①思维的逻辑形式是由两部分组成的:逻辑变项、逻辑常项 ②形式逻辑研究思维的逻辑形式,是从真假值(亦称逻辑值)的角度出发的。 10.传统观点认为逻辑基本规律有四条:即同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律。 11.简单的逻辑方法:观察和实验法、比较分析和综合、明确概念的方法:限制、概括、定义、划分。 12.逻辑学的性质:工具性、基础性、全人类性

2018逻辑学导论课后练习

2018逻辑学导论课后练习

逻辑学是什么已完成成绩:100.0分 1 【单选题】以下()不属于逻辑系统四大定理。?A、不完全性定理 ?B、有效性定理 ?C、可靠性定理 ?D、一致性定理 我的答案:A 得分:25.0分 2 【单选题】逻辑主义的代表人物是()。 ?A、布劳威尔 ?B、哥德尔 ?C、希尔伯特 ?D、罗素 我的答案:D 得分:25.0分 3 【判断题】直觉主义不属于数学四大流派。() 我的答案:×得分:25.0分 4 【判断题】数学哲学是逻辑学的研究范畴。() 我的答案:√得分:25.0分

逻辑与法律:普罗泰戈拉悖论已完成成绩:100.0分 1 【单选题】根据维基百科定义,古代逻辑的发源地不包括()。 ?A、希腊 ?B、印度 ?C、波斯 ?D、中国 我的答案:C 得分:33.3分 2 【单选题】()是一个从已确定断言产生出新断言的过程。 ?A、论断 ?B、结论 ?C、辩论 ?D、推论 我的答案:D 得分:33.3分 3 【判断题】“法庭悖论”属于逻辑学中经典的二难推理的应用。()

逻辑学的功能和研究范围已完成成绩:83.35分 1 【单选题】亚里士多德所谓日常论证评价的“三重奏”不包含()。 ?A、分析方法 ?B、推理方法 ?C、论证方法 ?D、修辞方法 我的答案:B 得分:33.3分 2 【多选题】以下属于斯多葛学派代表人物的有()。 ?A、塞内卡 ?B、泰勒斯 ?C、奥勒留 ?D、芝诺 我的答案:BCD 得分 3 【判断题】马克思认为苏格拉底是古代最伟大的思想家。()

认识“非西方逻辑”已完成成绩:75.0分 1 【单选题】()被誉为古印度的医学百科全书。?A、《摩诃婆罗多》 ?B、《薄伽梵歌》 ?C、《阇罗迦本集》 ?D、《吠陀经》 我的答案:C 得分:25.0分 2 【单选题】小乘佛教始于()。 ?A、印度 ?B、日本 ?C、西藏 ?D、斯里兰卡 我的答案:A 得分:25.0分 3 【判断题】白马寺建于唐朝,是中国最早的佛教寺庙。() 我的答案:×得分: 4

浅谈逻辑学的性质及其主要作用

浅谈逻辑学的性质及其主要作用 ——生活中的逻辑学 摘要:本文主要讲述在探讨逻辑学的研究对象的基础上来研究逻辑学的性质和作用。在科技爆时代,逻辑学在个人认识和教育领域的运用。 关键字:逻辑学、研究对象、性质、作用 现当代逻辑科学是一门具有综合性的科学,既有人文社会科学特色更有自然科学属性。在我国大学教育中,广泛进行现当代逻辑科学的素质教育,不但有助于推进我国大学生素质教育,而且是加速培养二十一世纪创新人才的重要举措,也无可置疑是培养高素质专门人才的重要举措,因为逻辑科学具有多方面的教育功能,如思维教育功能、品德教育功能、科学教育功能、创新教育功能等。 逻辑学是研究推理的一门学问,而推理是由概念、命题组成的,不同的命题形成不同的推理。普通逻辑学在研究命题时,主要是从二值逻辑(任一命题具有且仅有“真”或“假”二值之一的各种逻辑(包括数理逻辑)系统的统称。)的角度研究命题逻辑形式的逻辑值与命题形式之间的真假关系。本文主要通过逻辑学的研究对象来研究逻辑学的性质及其作用。通过逻辑学的理论了解其在现实生活中的作用。 逻辑的研究对象。 逻辑是一门研究思维的形式结构及其规律和一些简单的逻辑方法的科学。以思维作为研究对象的科学除逻辑外,还有社会学、哲学和心理学。具体讲来,表现在以下几个方面: 首先,从研究对象来看,社会科学研究的是社会各方面的现象,发现其规律性,从而指导人们改造社会的实践活动。逻辑科学不以社会为研究对象,它以人的思维为研究对象,大体上讲,它是一门研究人的思维形式及其规律的科学。尽管人的思维也有一定的社会性,但就思维现象的本质而言,与社会现象是有巨大差别的,这主要表现在人的思维具有相当程度的生物性、自发性、机械性和程序性。其次,大多数社会科学,如政治学、哲学、语言学、文艺学、法学、教育学等,都有一定程度的阶级性和民族性,但就现代意义上的逻辑科学而言,它是以全人类的思维为研究对象的,不存在丝毫的阶级性和民族性,不同的阶级、不同的民族的人,对逻辑知识的发现、认识、掌握或许带有一定的特殊性,但就其本质而言,逻辑科学与数学、物理学、生物学等自然科学学科更有相似性,其知识要点和基本原理是统一和相通的,更具有全人类性。再次,从逻辑科学的发展历程来看,尽管社会、政治、经济、文化、教育诸多领域的实践活动(如生产、论辩、讨论、教学等)以及人文社会科学的进步对逻辑科学的发展起了重要作用,但就逻辑学革命性发展而言,起巨大推动作用的不是社会科学和社会实践,而是数学、心理学学科的发展与需要。 对事物的认识 人们对客观事物的认识过程,可以分为两个阶段,一是感性认识阶段,二是理性认识阶段。所谓感性认识,就是在实践活动中,人们通过感官来认识对象的信息。其反映形式是感觉、知觉、表象。感性认识是认识的初级阶段,它具有两个明显的特征,一是直接性,即感官同认识对象发出的信息必须直接接触,二是表面性,它仅仅是对事物的现象,各个片面和外部联系的认识。人们要认识自然,改造自然,光有感性认识是不够的,为了把握事物的本质,全体和内部联系,感性认识必须上升到理性认识。在处理事情时只有用理性的思维才能做的更好。所谓理性认识,就是人们把感性认识所得来的材料加以去粗取精,去伪存真、由此及彼、由表及里的分析、比较、加工和制作,形成概念,并由概念构成判断,由判断进行推理,从而获得对事物的本质、全体和内部联系的认识,其反映形成是概念、判断和推理。思维,

逻辑学试题

《逻辑与思维技巧》课程教学大纲 第一部分:理论教学部分 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 《逻辑与思维技巧》是一门实用性、应用性很强的思维科学,属于逻辑学范畴,是为适应素质教育的需要,拓展学生的创新思维而开设的全校性选修课,也是国家公务员考试《行政职业能力测试》科目的主要内容。 素质教育的提高,很大程度上依赖于思维素质的提高,作为研究思维的形式、结构、方法、规律的学科,逻辑科学对于提高人们的思维素质负有重要的责任。因为逻辑科学既有认识的作用,又有表达思想和论证思想的作用。因此,学习逻辑科学对于自觉地进行创新思维的逻辑训练,提高逻辑思维能力,保障思维的严 谨性与科学性具有重要的促进作用。 通过本课程的教学,使学生能够比较系统地理解和掌握普通逻辑学的基本概念、基本原理和推演技巧,并把所学到的逻辑学知识转化为实际生活中的逻辑技能及思维技巧,提高思维的准确性和敏捷性,增强语言的表达能力和论辩能力,以及初步具有运用逻辑知识分析和解决实际问题的能力,并为进一步学习其他专 业知识提供必要的思维能力支撑。 2、课程教学和教改基本要求 《逻辑与思维技巧》作为一门实用性、应用性很强的思维科学,有两个鲜明特点:一是它的内容具有很强的理论抽象性,公式、符号、图、表颇多;二是它的内容具有可操作性,处处都含有思维方法、推演技巧的应用。 ~ 为此,作为教师,应该在教学中采取灵活多样、切实有效的教学方法,消除学生的畏难情绪,激发学习兴趣,调动学生学习逻辑知识的积极性。 作为学生,为了学好本门课程,在学习方法上要求做到:第一,要认真阅读教材,在尽可能理解的基础上记住其中的基本概念、规则、逻辑形式,包括公式、符号等,并力求了解它们之间的内在联系,以点带面,由 此及彼,融会贯通。

逻辑学重点

逻辑学复习资料 一、名词解释 1、什么是逻辑学 答:逻辑是关于思维过程自身规律的学说。逻辑学是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单的逻辑方法的科学。 2、什么是概念 答:概念是反映思维对象及其特有属性的思维形态。概念的内涵就是概念所反映的对象的特有属性或本质属性。概念的外延就是指具有概念所反映的特有属性的对象。 3、什么是命题 答:命题是反映思维对象情况的思维形态。 4、什么是推理 答:推理是依据已知命题得到新命题的思维形态。 5、什么是定义 答:定义是揭示概念内涵的逻辑方法。 6、什么是划分 答:划分是把一个概念所反映的对象分为几个小类,从而明确这个概念的外延的逻

辑方法。划分的三要素:母项、子项、划分的根据 7、什么是直言命题 答:直言命题是直接地无条件地反映对象具有或不具有某种性质的命题。 8、什么是直言三段论 答:直言三段论也叫三段论,它是借助于一个共同的词项(概念)把两个直言命题联结起来,从而推出一个新的直言命题的间接推理。 9、什么是同一律 答:同一律是在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一。 10、什么是不矛盾律 答:不矛盾律是在同一思维过程中,两个互相否定即互相矛盾或者互相反对的思想不能同真,庇必有一假。 11、什么是排中律 答:排中律是在同一思维过程中,两个互相否定即互相矛盾或下反对关系的思想不能都假,必有一真。 12、什么是充足理由律 答:充足理由律是在思维或论证过程中,任何一个被确定为真的思想总有它的充足理由。

二、用图解法表示下列概念间的关系。 1.A 船 B 轮船 C 货船 答:这几个概念间的关系可用图表示为: 2.A 泰山 B 山东 C 中国 D 联合国 答:可用图表示为: 3.A 词 B 褒义词 C 贬义词 D 合成词 4.A 现代化 B 社会主义现代化 C 有中国特色的社会主义现代化答:可用图表示为: 5.A 石拱桥 B 卢沟桥 C 拱形桥洞 6.A 小说家 B 戏剧家 C 诗人 D 文学家 答:可以用图表示为: 三、将具有下图所示关系的概念分别填入图中 3. 四、下列语句作为定义是否正确?为什么?

逻辑学

逻辑学 第一章徐伦易逻辑与逻辑 1。现代汉语中逻辑的共时意义在不同的语境中有许多含义(1)指(一些)理论和观点(2)指客观事物的发展规律 (3)指人类主观思维的规律(4)指(作为一门学科)逻辑科学的例子:(1)在一些人看来,杀害占领他国领土的人是他们为解放这个国家的人民而必须付出的代价,杀害占领国人民的反抗是一种恐怖主义,这真是奇怪的逻辑 (2)制造麻烦,失败,再制造麻烦,再失败,然后死去。这是反动派的逻辑。 (3)你没有在辩论中击败你的对手,不是因为你观点的逻辑性不强,而是因为你的发言不清楚。(4)文化工作者应该学会一些逻辑 (5)把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来,这是中国革命的逻辑发展。 (6)列宁讲话中的逻辑似乎是一根万能的触须,从四面八方用钳子夹住你,使你无法逃脱。你要么投降,要么彻底失败。虚构和夸张是文学创作的必要手段,但它们从未脱离现实生活的逻辑。他们的目的是更普遍、真实和典型地表达事物的本质 (8)普及逻辑应关注大面积大数量的中学生他们年轻,精力充沛,记忆力强,善于接受。2.逻辑的研究对象1)(一般意义)逻辑的研究对象:思维形式的结构、思维规律和一些思维方法2)思维:理性工具 ①思维作为一个符号信息系统,具有两种功能:规则(逻辑)处理和

交换系统本身的信息,作为传递信息的工具(语言);②思维特征: 概括性、间接性,离不开语言 3。逻辑科学,形式逻辑,普通逻辑,传统逻辑 1)逻辑科学数学逻辑(数理逻辑)辩证逻辑 2)形式逻辑:传统逻辑的演绎部分及其现代形式逻辑传统演绎逻辑 3)普通逻辑的数理逻辑基础知识部分简单归纳逻辑4。逻辑 本身的功能并不能直接解决任何实际问题。任何理性的思考和表达都离不开逻辑(1)逻辑的认知功能 例:经验法则知识的形成 ①理解某些事物的某些性质并判断它是否能扩展到所有事物(2)运用归纳形成普遍理解(3)区分普遍知识是偶然性还是必然性(4)广义应用理论的演绎解释(2)逻辑表达:证明和反驳例1:命题所有的藤蔓都是落叶 公式:所有的阔叶植物都是落叶,所有的藤蔓都是阔叶植物,所有的藤蔓都是落叶例2:诡辩命题狗可以是羊 |关于199公式:羊是四足动物,所以狗可以是羊。如何学好逻辑 (1)理解逻辑的特点,把握形式结构的核心,处处从形式的角度思考问题 (2)掌握各部分的基本概念,深入思考这些概念的意义和功能,以及与其他概念和内容的联系(3)必须记住主要的逻辑规则,理解这些基本的逻辑知识。 (4)要掌握逻辑的方法,逻辑方法总是与逻辑的应用最密切相关,

逻辑学导论课后练习

逻辑学是什么已完成成绩:100.0分 1 【单选题】以下()不属于逻辑系统四大定理。 ?A、不完全性定理 ?B、有效性定理 ?C、可靠性定理 ?D、一致性定理 我的答案:A 得分:25.0分 2 【单选题】逻辑主义的代表人物是()。 ?A、布劳威尔 ?B、哥德尔 ?C、希尔伯特 ?D、罗素 我的答案:D 得分:25.0分 3 【判断题】直觉主义不属于数学四大流派。() 我的答案:×得分:25.0分 4 【判断题】数学哲学是逻辑学的研究范畴。() 我的答案:√得分:25.0分 逻辑与法律:普罗泰戈拉悖论已完成成绩:100.0分1 【单选题】根据维基百科定义,古代逻辑的发源地不包括()。 ?A、希腊

?C、波斯 ?D、中国 我的答案:C 得分:33.3分 2 【单选题】()是一个从已确定断言产生出新断言的过程。 ?A、论断 ?B、结论 ?C、辩论 ?D、推论 我的答案:D 得分:33.3分 3 【判断题】“法庭悖论”属于逻辑学中经典的二难推理的应用。() 我的答案:√得分:33.4分 逻辑学的功能和研究范围已完成成绩:83.35分1 【单选题】亚里士多德所谓日常论证评价的“三重奏”不包含()。 ?A、分析方法 ?B、推理方法 ?C、论证方法 ?D、修辞方法 我的答案:B 得分:33.3分 2 【多选题】以下属于斯多葛学派代表人物的有()。 ?A、塞内卡

?C、奥勒留 ?D、芝诺 我的答案:BCD 得分 3 【判断题】马克思认为苏格拉底是古代最伟大的思想家。() 我的答案:×得分:33.4分 认识“非西方逻辑”已完成成绩:75.0分 1 【单选题】()被誉为古印度的医学百科全书。 ?A、《摩诃婆罗多》 ?B、《薄伽梵歌》 ?C、《阇罗迦本集》 ?D、《吠陀经》 我的答案:C 得分:25.0分 2 【单选题】小乘佛教始于()。 ?A、印度 ?B、日本 ?C、西藏 ?D、斯里兰卡 我的答案:A 得分:25.0分 3 【判断题】白马寺建于唐朝,是中国最早的佛教寺庙。() 我的答案:×得分: 4

逻辑学导论 第二章 概念

习题2 第二章概念 一、单项选择题 1.在“中国人是勤劳勇敢的”这一命题中“中国人”是()。 ①集合概念②非集合概念 ③否定概念④属性概念。 2.概念与语词的关系是()。 ①所有语词都表达概念 ②所有语词都不表达概念 ③所有概念都要通过语词来表达 ④有的概念不通过语词来表达 3.如c概念是a、b两个概念的属概念,并且所有a不是b,a与b的外延之和等于c的外延,则a与b之间的关系是()。 ①交叉关系②反对关系 ③矛盾关系④真包含于关系 4.在“有的逻辑学家是心理学家”这一命题中,“逻辑学家” 与“心理学家”在外延上具有()。 ①全同关系②全异关系 ③真包含关系④交叉关系 5.“历史上先后产生的国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。无论何种类型的国家,都是阶级专政的工具。”这里对“国家”这个概念是()来说明的。 ①仅从内涵方面②仅从外延方面 ③先从内涵再从外延④先从外延再从内涵 6.把“企业管理就是对企业进行管理”这句话作为定义,所犯的逻辑错误是()。 ①定义过宽②定义过窄 ③循环定义④同语反复 二、双项选择题

1.“屈原是伟大的诗人”这句话中划有横线的概念属于()。 ①集合概念②普遍概念 ③单独概念④肯定概念 2.在语句“台湾是中国的”中,语词“中国的”表达()概念。 ①集合概念②普遍概念 ③非集合概念④单独概念 3.下列概念不能划分和限制的是()。 ①泰山②著名逻辑学家 ③发展中国家④月亮 ⑤演绎推理 4.下列各组概念依据箭头所示的推演关系属于错误限制或概括的是()。 ①动物→哺乳动物→鲸 ②关系命题→简单命题→命题 ③大学→北京大学→北京大学历史系 ④地球→行星→天体→宇宙 ⑤科学家→物理科学家→爱因斯坦 三、多项选择题 1.“社会主义国家”这个概念的反对关系的概念是()。 ①非社会主义国家②封建主义国家 ③法国④资本主义国家 ⑤亚洲的国家 2.下列各组概念中A真包含于B的有()。 ①(A)三段论(B)间接推理 ②(A)性质命题(B)简单命题 ③(A)命题(B)推理 ④(A)联言命题(B)复合命题 ⑤(A)定义(B)逻辑方法 3.下列各组概念依据箭头所示推演关系属于正确限制的有()。

(完整版)逻辑学教程

逻辑学教程 第一章导论 第一节传统逻辑与现代逻辑一、“逻辑”的含义 ?Logic ?在中国古代为“名学”、“辨学”、“理则学”、“论理学” 1、含义:⑴指客观事物发展的规律 ⑵指某种特殊的理论、观点或者看问题的 ⑶人们的思维的规律性 ⑷指一门科学,即逻辑学、 ㈠、逻辑学的产生 1、逻辑学发源地之一:古代中国 “以名举定,以辞抒意,以说出故” 2、逻辑学发源地之二:古代印度 代表作:陈那《因明正确门论》 商羯罗主《因明入正理论》 3、逻辑学发源地之三:古希腊 ㈡、逻辑学的发展 1、欧洲中世纪的逻辑学重演绎,轻归纳 2、17世纪的逻辑学培根著作《新工具》 3、18世纪到19世纪的逻辑学康德“形式逻辑” 第二节逻辑学的研究对象 一、认识与思维 1、思维具有间接性 2、思维具有概括性 3、思维和语言密不可分 二、逻辑形式与逻辑规律 1、所有S都是P

2、如果p,那么q 3、所有的M都是P 所有的S都是M 所以,所有的S都是P 4、如果p,那么q P 所以,q 三、演绎性与可靠性 1、演绎推理的有效性:形式有效,前提真实 2、归纳推理和类比推理的可靠性 第三节逻辑与语言 一、逻辑与语言(逻辑≠语言) 逻辑是思维的内容,语言是思维的表达形式。 二、自然语言与人工语言 自然语言:便于交流、沟通 三、对象语言与元语言 1、对象语言:作为讨论对象的语言 2、元语言:用来讨论对象的语言 四、学习逻辑学的意义 1、逻辑学的性质:工具性、全人类性、基础性 第二章概念 第一节概念及其特征 一、什么是概念 1、概念是反映对象特有属性或本质属性的思维形式(概念总是不全面的) 2、属性是指事物的性质特点以及事物与事物之间的关系 3、事物与其属性是不可分离的,事物都具有一定的性质

逻辑学导论课后答案

1.2019逻辑学导论答案(后无“错”字表示这句话正确) 2.【单选题】不完全性定理不属于逻辑系统四大定理。 3.逻辑主义的代表人物是哥德尔 4.【判断题】直觉主义属于数学四大流派。 5.4.【判断题】数学哲学是逻辑学的研究范畴。 5.根据维基百科定义,古代逻辑的发源地包括中国印度希腊 6.推论是一个从已确定断言产生出新断言的过程 7.“法庭悖论”属于逻辑学中经典的二难推理的应用。 8.亚里士多德所谓日常论证评价的“三重奏”包含分析推理修辞方法 9.马克思认为苏格拉底是古代最伟大的思想家。 10.亚里士多德是逍遥学派的创始人 11.藏传佛教格鲁派(黄教)的创立者是宗克巴 12.小乘佛教始于印度 13.白马寺建于唐朝,不是中国最早的佛教寺庙。 14.先秦时期是中国古代逻辑开始形成并发展昌盛的时期。 15.论证评价的基本标准不包括谬误标准 16.证成,说服,反驳属于论证的三重功能。 17.前提与结论的识别是论证识别的核心内容。 18.相比论证,推理不可以离开语句、陈述或命题。 19.命题是指必定有真假的语法正确的字符串。 20.根据天主教百科全书,真是一种关系,这种关系不包含现实意义上的真 21.所有的语句都包含语义要素和逻辑要素 22.英国哲学家斯特劳森认为陈述与命题是没有区别的两个概念。错 23.属于必然真命题的是中国人是中国人 24.经验命题是指需要根据直接的观察经验来判定真假的命题。错

25.必然命题是指或者总是为真或者总是为假的命题 26.似真推理是罗素在演绎推理与归纳推理的基础上提出的第三种推理类型 27.演绎推理是指用一些特殊命题来证明一般性道理的命题。 28.反证法与选言证法均属于直接证明的范畴。 29.因此不属于前提标识词的是()。 30.“总而言之”不是一个前提标识词。 31.前提与结论,论证目的,论证形式都属于论证三要素 32.只有一个前提和一个结论的结构是简单结构 33.并行结构又称为收敛结构,是指由两个或两个以上前提分别独立支持统一结论的结构。 34.发散结构也是论证结构的类型之一。 35.分析标准不属于共同的论证评价标准 36.亚里士多德提出的论证评价三标准包含分析,修辞,论辩 37.一个语篇如果包含不只一个结论,那就包含了不只一个论证。 38.前提在先,结论在后是论证结构的唯一形式。错 39.“《西游记》的作者是吴承恩。”是一个非事实命题,并且为真。错 40.“女子无才便是德”是一个非事实命题。 41.一个逻辑要是可靠的,必须满足的条件是前提为真,推理形式有效 42.西塞罗是古罗马的修辞学家 43.亚里士多德认为说服有三种工具,根据熊老师的翻译,包括道德,情感,理性 44.根据传统观点,论证评价的逻辑标准主要指演绎逻辑标准语归纳逻辑标准。错 45.演绎逻辑标准又称为可靠性标准。 46.有些壁画是三幅一联画”中的“有些”是量词 47.全称逆否命题不属于直言命题 48.直言三段论是指由两个包含一个共同项的前提有效地推导出结论的论证。

逻辑学讲解

逻辑学基础与练习 zzw 2016/6/23

莎士比亚在《威尼斯商人》里说,有一位品貌出众的富家姑娘叫鲍西霞,许多王孙公子为之倾倒,但她遵循已故父亲的遗嘱,必须猜匣为婚。鲍西霞身边有金、银、铅三只匣子,其中只有一只匣子里放着她的肖像,这三只匣上面各刻着一句话: 金匣子上刻的是“肖像不在此匣中”,银匣子上刻了“肖像在金匣中”,铅匣子上刻了“肖像不在此匣中”,这三句话只有一句是真话。谁能根据这些情况猜中肖像放在哪只匣子里,她就嫁给谁。 这里,如果谁能准确地运用排中思维,那他就是漂亮贤淑的鲍西霞的夫婿了。因为,金匣上刻的话就是说肖像不在金匣中,这与银匣上刻的“肖像在金匣中”正好构成矛盾关系,两者必有一真。为了确保只有一句真话,那么铅匣上的“肖像不在此匣中”必须是假话,由此可以判定鲍西霞的肖像就在铅匣中。

第一章逻辑学的对象 第一节逻辑学的对象 一、逻辑与思维 (一)逻辑的含义 “逻辑”是一个外来词,它是英文Logic的音译,而英文Logic又源于希腊文λσγοs(逻各斯),其原意是指思想、言辞、理性、规律性等。 “逻辑”常见的四种含义: 1、指客观事物的规律。 例如:“捣蛋,失败,再捣蛋,再失败,直至灭亡——这是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑。” 2、指某种特殊的理论、观点或看问题的方法。 例如:“侵略者奉行的是强盗逻辑” 3、指思维的规律、规则。 例如:“写文章要讲逻辑”,“概念要明确,判断要恰当,推理要合乎逻辑。” 4、指逻辑学这门科学。 例如:“大学生要学点逻辑” (二)思维

思维是认识的理性阶段,在这个阶段,人们在感性认识的基础上,形成概念,并用其构成判断(命题)、推理和论证。 思维的三种类型:概念、命题、推理。 思维的主要特点: 1、思维的概括性指思维能反映事物共有的本质属性。 如:“商品”这一概念,就是人们对“用来交换的劳动产品”这一类事物共有的本质属性的反映。 2、思维的间接性指思维能够在已有知识的基础上,认识那些仅凭感性认识不能或难以真正认识的事物。 思维和语言的关系: 1、思维对客观事物概括而间接的反映,是通过语言实现的。 2、作为思维类型的概念、命题、推理,必须依靠相应的语言单位才能表达和交流。语言是思维的物质外壳。 3、语言也离不开思维,没有思维也就没有语言,语言的发展依赖于思维的发展。 语言的分类:自然语言和人工语言 自然语言是人们在思维和交际中使用的语言; 人工语言是为了某种目的而创制的表意符号系统。 如:自然语言“如果天气好,那么我们就去爬山。”可用人工语言“p→q”表示。 二、逻辑学的研究对象

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