观《一个都不能少》有感

《一个都不能少》，我已经看过几遍了，但每次的感觉都不一样，这次与老师和同学看却又是一番滋味。随着剧情的发展，我的眼泪开始湿润，最后终于忍不住哭了，心久久不能平静。

影片讲的是水泉乡水泉小学高老师的母亲病了，他要回家探望，于是便请了一位年仅１２岁的魏敏芝做代课老师。高老师临走时千叮咛万嘱咐，班里的学生一个也不能少。可不久，张慧科同学因家里贫穷连饭也吃不饱，就去城里打工。魏老师知道后，从遥远的乡镇十万火急地赶到城里，最后在电视台台长的帮助下，终于找到了张慧科。

看了影片，脑海中一直闪现每一个催人泪下的镜头。教室的墙壁千疮百孔，玻璃残缺，桌子缺胳膊少腿。戏中的小老师魏敏芝为了一个都不能少，要找回张慧科历经的千辛万苦。首先和学生一起去搬砖筹集路费。由于没钱坐车只能徒步行走在前不挨店后不靠村的荒山野岭，夕阳西下，世人都害怕的黑暗降临了，可是魏老师依旧坚决的向县城迈进。看到这自叹不如，顿感惭愧。如果换成自己，我会有这样的勇气和决心吗？

影片让我看到了这样好的一方面：在寻的过程中，魏老师的一举一动都让人感叹。在寒冷的夜里，她不仅滴水未进，还在冰冷的地上睡了三天。她为了什么?一个信念，一个老师的应尽的职责，这些都是值得我们学习的。

但从另一个侧面，看到了农村所以贫困的恶性循环：因为贫穷，没办法上学，于是没有学问，没有知识。因为魏敏芝老师可以说是什么也不懂。她连一个最简单的数学计算都不会，还要求助于学生。尽管她做到了一个都不能少，可是她将学生关在教室里，什么也没教，而学生呢，什么也没学到。这样的一个都不能少有用吗？至少作用不是太大。为了一个都不能少，魏老师把张明仙藏起来，使她不能去县里体育学校训练。用我的今天的话来说这不是误人子弟吗？这不是抹杀学生的前途，埋没人才吗？但是话又说回来，在如此偏远的山区有几个大学生回去呢？在这样的山区，能有个像魏老师那样能写会读的人已经很不错了。这也许就是中国教育体系的漏洞，缺陷吧！

所以，看了这部影片既让我们学到了老师对学生负责和无私奉献的精神，也让我们看到了现今社会中存在的教育缺陷，需要引起我们的深刻反思。作为师

范生的我们，在学习专业知识的同时，要怀揣着对学生关心、负责的态度，让他们尽可能的在优良舒适的环境下学习，享受快乐享受安康。作为一个老师，我们要秉承着传授知识的理念，关心爱护每一个学生，将他们培养成一个个德智体美劳全面发展的人才。现在，我相信还有很多偏远山区存在着这些缺乏知识缺乏教育的孩子，看看他们一双双渴望知识的眼睛，我真的很心痛，虽然我们现在还没有能力去帮助他们，但我们能做的就是好好学习专业知识，为将来教育孩子打下坚实的基础，并且我希望我们所有人都能积极倡导社会上的一些有心人士前去帮助那些困难孩童，让他们能够接受教育获得知识，去享受一个幸福美满的童年生活。

小学语文名师课堂观摩心得体会

小学语文名师课堂观摩心得体会进入名师工作室后，我有幸参加了安徽合肥“和美课堂”的学习。观摩名师课堂虽然是短暂的，但收获却是充实的。授课的专家、名师，每一位身上都有着很多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、充满悲悯的人文情怀、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的课堂中，也深深地影响和感染着我。我们观摩了全国著名特级教师蒋军晶的优质阅读课《个大的草莓能不能吃》、优秀教师管建刚老师的《黄山奇松》，情智教育创立者孙双金老师的低段阅读课《找春天》，名师戴建荣的《彩色的非洲》，青年名师、作家何捷老师的作文课《我的特长》，著名特级教师魏星老师的《牛郎织牛》等。特别是魏星老师的《找春天》到现在还记忆犹新，魏老师对一年级孩子的引导入情入境，教学中，他耐心引导学生利用动作理解词句的意思，通过指导朗读让孩子们感受寻找春天的乐趣与激动的心情。他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。从中可见魏老师的教学功底之深厚，课堂之幽默，是我们应该效仿的。何捷老师的作文课《我的特长》，教学中通过“求职成功”虚拟事件，创设了“特长写作”极具真实感的情景，让写作在真实情境下，在具体事件中实行，显得真切可感。孩子们在课堂上练习写作的片段为通篇中最为关键的写作难点，也是本节课的亮点，让学生有内容可写，具有突出的写作教学“实行时”特色。让我时常反思我的习作教学应该怎样去寻找素材，怎样挖掘孩子们的写作才能。蒋军晶在微讲座中

说：“教师要成为一名阅读者，还要成为一位写作者！”一语道出了语文教师工作的真谛：一个自己不阅读不写作的老师，怎么能教好语文呢？这让我反省自己，虽然我喜欢阅读，也常常写写东西，但是和那些更优秀的人比起来，不知道还要走多少步呢？“道路的前面仍是道路”那日坐在偌大的会场，我才真正理解这句话的内在含义：在这个世界上，不管你是谁，也不管你从事何种职业，只要你内心接纳了当下的生活，就会发现自己面对的是一条走不完的路，你得慢慢地走，用一辈子的时间。和美的课堂给我总体的印象不但是让学生能够从中掌握所学的知识，更重要的是能够从中感受到学习的乐趣，并主动去探求知识发展思维。这样也就便于我对自己提出了更高层次的要求，例如：激励的教学语言，生动的教学风格，平等的合作关系，美丽的教学细节，灿烂的教学微笑等等。所以在教学过程中，要达到一定的教学效果，我要做好各方面的努力。如：精心的设计每一个教学环节，创设有趣的教学活动，发挥学生合作力量，提升自己的教学素养，提升自己的专业水平。感受大师，我体会到的是道路的前面仍是道路！我常想，做一个普通教师未尝不可，但是，能做一个好老师更是我梦寐以求的。若能如愿以偿，我的人生肯定会更加精彩。正如何捷老师讲座中所说，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精

《建军大业》观后感两篇合集

《建军大业》观后感两篇合集《建军大业》观后感：传颂着信仰的力量作为中国人民解放军建军90周年献礼影片，《建军大业》紧跟时代要求，揭示了一支正义之师、胜利之师的历史原力，充满了革命英雄主义，具有史诗般的宏阔主题和时代指向。 90年前的那段历史中，让千千万万热血青年甘愿为之献出生命的，是信仰。信仰是抽象的，然而，在《建军大业》这部电影中，艺术家们把它具体化成让观者血脉贲张、感动落泪的细节、情绪、画面，让人久久回味。看罢电影，那一个个激人奋进的战斗精彩画面，那一张张充满朝气和带着民族情怀的脸，那一句句让人心肠回荡无法自拔的话语，令人久久不能回到现实当中。在不同的时代、不同的社会也存在着不同的政治信仰，在中国，“留取丹心照汗青”的文天祥，“横眉冷对千夫指”的鲁迅，“碧血一腔染山河”的马本斋。很多人坚持自己的原则，甚至不惜杀身成仁，舍生取义。一场艰苦旧约的抗日战争，那么多人为之流血牺牲，不都是因为坚定的政治信仰。在《建军大业》这部电影中，年轻的艺术家们将革命先辈年轻时期对革命事业的勇敢追求，对民族解放战争的毫不畏惧，对实现共产主义社会的理想信念始终不渝，这就是一种伟大的信仰，也正是这种信仰的支撑，才让南昌城头的那一枪响变成了中

国共产党领导中国人民实现民族解放事业的冲锋号。人不能没信仰，有了信仰，才有了奋斗的支持，有了精神的力量。信仰是灵魂的支柱，没有信仰的灵魂，是毫无价值的。同样，一个国家也需要信仰，有信仰才能进步和发展。至于中国共产党的信仰，就是带领13亿中国人民为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，建成一个全面小康的社会主义国家，这就是一个具有崇高信仰的执政党。正是这永恒的、崇高的信仰，引领了一代又一代共产党人为之奋斗终身！诸如《建军大业》中的革命先辈一样，他们为了我们党的事业，用血肉之躯向反动派们发起了顽强的攻击。正是这崇高的信仰镌刻在他们的生命里，变成了性格、变成了骨血，经过了百炼变成了钢铁，铸就起中国革命的成里长城，汇聚成为一种坚不可催的伟大力量。这信仰让中国共产党由一个组织名词变成了一种精神，形成了强大的力量，锻造了一个民族，成长了一个国家。 90年的风雨、90载的春秋，于一个人，已是耄耋老人；于一段时间，只是历史的一瞬；于一个政党，却是难以磨灭的发展历程。如今，我们生活在和平、富裕的社会里，共产党员人仍然在平凡的生活中做着平凡的事，但是有益于党的发展的事；是有益于社会进步的事；是有益于人民幸福的事。这是因为共产党员的信仰没有变，有了强大的精神力量，我们党的事业就会永远持续下去。因此，我们在投入到

观一个都不能少的观后感

观一个都不能少的观后感导读：《一个都不能少》是张艺谋导演的一部电影，里面内容非常感人。在这个感人的故事里，讲述了一个13岁的小姑娘，她当上了代课老师，以前那位老师姓高，临走前高老师跟代课老师说:“这28个人我交给你了，要一个都不能少。’’小魏老师把这句话记在了心里，28个人一个都不能少。代课老师姓魏，由于那是农村，生活条件较差，在这里有四个年级，在一间教室里读书，而且教室很窄，老师连粉笔头都节约，比起我们现在的生活学习条件差距多大呀! 魏老师细心地照顾着这28个人，可是这里面有一个孩子叫张慧科，是个小男孩,他家太穷，就到城里去打工。魏老师知道这件事后就连忙凑钱去城里。于是她领着同学们搬砖攒够钱，跟剩下的27个孩子告别了，她自己靠走路去城里连着2天2夜都没睡觉，她的耳边又想起高老师的那句话：28个人一个都不能少。于是她连夜赶路，终于到了城里，并且连忙写了好几张寻人启事，写了一晚上粘到各处，后来她知道可以从电视台找人，而且更快，在电视台的帮助下，她终于找到了那个小男孩——张慧科。魏老师对学生负责，虽然穷，但是魏老师依然牢记着这句话：28个人一个都不能少。真让人敬佩! 观一个都不能少观后感2

最近学校组织我们利用周五的学习时间观看了《一个都不能少》这部经典的电影，再次加深了我对这部电影的印象，觉得感慨颇多。我还记得最开始观看《一个都不能少》还是在师范学校读书时学校特意放给我们这些师范生的，当时操场上除了送给傻乎乎的魏敏芝的哄笑声，还有高谈阔论声，甚至有的男同学实在懒得看悄悄的溜回宿舍睡觉去了。看完之后，影片留给我们的印象并不深刻。参加工作已有13年，当了乡村教师的我再次观看电影《一个都不能少》后，感同身受，心潮起伏，心情久久不能平静。当今中国经济高速发展，在很多方面都取得了举世瞩目的成绩，而且奥运会的成功召开让世界认识了日益蓬勃发展的中国，但是，中国农村、山区教育的落后是不可回避的事实。资源短缺、经济落后是基础教育迟迟未能在贫困山区中普及起来的最主要原因。大部分居于穷乡僻壤适龄孩儿仍没有入学读书的机会，有幸入学的却又每一刻也在求学和生计间作拉锯式的取舍。在日益重视教育发展的今天，我想这也是我国政府一直关注也会最终得以解决的问题。水泉小学有一位鞠躬尽瘁，满心热挚的.高老师，他成为了黑夜中的一线曙光。在数月没有发工资，没有钱买粉笔，把仅有资源耗尽的情况下也对二十多个学生不离不弃;即使面对老母病危在床不得不赶回家探望的情况下，他仍对学生放心不下，依然想过不回家探病。但现实却不容许这事发生，唯有叮嘱魏敏芝好好看管学生，“一个都不能少!”，即使在极度贫困的情况下仍然愿意付出五十块作为魏敏

小学语文听课心得体会

小学语文听课心得1 20_年4 月13日，一个好日子。我们鞍山市铁东区小学语文中心教研组一行30人，在教研员赫冬梅和陈佳的带领下，早上五点半就集合，六点出发，八点钟就赶到了沈阳空军招待所礼堂。观摩了全国著名小学语文教育专家新课标解析与教学指导专题研究会。此次活动有于永正、支玉恒两位资深名师的课堂教学、讲座，现任教研员评课等。每一堂课都值得学习，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑是醍醐灌顶，收获颇多。下面就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。于永正老师执教《爱如茉莉》，70多岁了，依旧给学生范读，而且读得生动形象，别有韵味，受到了大家的赞赏。不只是他自己给学生范读，还抓住一切机会，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，他抓住文本中形象的人物描写和环境描写，引导学生对爸爸妈妈之间的爱进行细致的分析。最后，从不同角度引导学生，对人物进行拓展品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在于老师优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如支玉恒老师《草原上的花》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：王文丽老师在上《鱼游到了纸上》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写青年“忘我”的语句，体会情感;再读课文，让学生找出“忘我”原因;让学生声情并茂中体会我对青年的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

电影《建军大业》观后感(四篇)

电影《建军大业》观后感观看电影建军大业观后感【一】本来对宣传伟大光荣、艰苦卓绝的主旋律电影不太关注，但当律所组织观看《建军大业》后，我仍被其中的人物和历史深刻感动，并产生了一些思考。一、心怀国家的人最有魅力电影开始时，我们更关注演员长得好帅，穿的大衣好酷。到各种人物依次出场后，才发现每一个为了贫苦大众，为了民族解放和国家统一努力奔走的人，都有迷人的魅力。即便是行事作匪气十足的贺龙也十分可爱，因为他一心保护被欺凌的百姓，一身正气让人敬佩。反观那些为了个人荣辱、党派利益而弃国家大义不顾的人，即便有霍建华的颜值也让人爱不起来。那些心怀天下，有理想的人身上自有一种积极向上的，明媚的浩然正气，有着由内而外的迷人魅力。二、坚定的理想信念是成功先决条件电影中毛泽东说：“我们如果想继续革命的话，就必须创造一个有革命信仰的军队”。理想信念是行动的指南，没有理想信念，不论是个人还是集体，都无法走的长远。坚定的理想信念是我们前进路上排除一切艰难困苦的精神动力。我们的人民军队在物资极度匮乏，敌人众多而强大的环境中取得了最终的胜利，靠的就是坚信革命必胜的信念，用强大的精神力量克服了重重困难。三、平等主体之间才有合作共产党与国民党合作时，没有属于自己的强大武装力量，所以面

对背叛时损失惨重，毫无反抗的余地，甚至很多人提出要交出所有的武装来维持这种不平等的合作。我想这已经不叫做合作，而应该叫做屈从。合作是双方间的优劣互补，以图共同发展，当其中一方处于弱势，面临的只能是被欺压或合作结束。以上三点虽然是看建党大业中90年前的历史所得，但我认为其仍然适用于我们现在的工作生活。在这个物欲横流的社会，灯红酒绿难免让人沉迷，但我们心中还是要有诗和远方，要以浩然之气以养吾身。在工作中，我们应当有信念，将目前的工作当做我们人生的事业，并为此而努力。努力工作应当是为了实现人生的价值，而非为了具体的工资。要不断的提升自己，只有自身强大了，成为不可替代的，能给他人带来利益的人，才能在这个社会获得一席之地。但个人力量始终有限，所以与人合作是必须的。在合作中，我们不能只想着从对方那里可以获得什么，更要让对方知道我们可以给他们什么，唯有如此走向卓越。我们身处和平时代，要勿忘昨日苦难辉煌，才能无愧今日使命担当、不负明日复兴梦想! 观看电影建军大业观后感【二】《建军大业》是一部描写中国军队建军的影片，全片以1927年南昌起义这一事件为主线，秋收起义为辅线的形式呈现出来的，高度还原了当初中国共产党建立军队的困难，体现了老一辈革命者开创新

EDA与自动控制原理实验室简介.

EDA与自动控制原理实验室简介 EDA与自动控制原理实验室属自动化技术实验室下属实验分室，实验室为综合、设计、开放型实验室，主要承担信息学院自动化、计算机科学与技术、测控技术与仪器、通信工程、电子信息、电气工程及其自动化6个专业的《EDA技术》、《微机原理与接口技术》、《单片机原理及应用》，自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器3个专业的《自动控制原理》以及相关专业的计控技术/微计算机应用实训、相关课程设计、毕业设计等实践教学。可开出实验项目达60余项，同时可接纳80人独立进行实验。实验室面积300平方米，仪器设备300多台套。专职实验教师2名。实验室实行全面开放，是学生提高实践能力、设计、应用综合能力，进行创新研究的良好实践教学平台。实验室仪器设备性能优良、功能齐全，已在实践教学与设计中取得良好的教学效果。一、EDA技术 1、实验目的与内容： EDA（Electronic Design Automation）技术实验室是以我院自行研制的EDA实验箱为核心，EDA相关软件及计算机等组成EDA实验平台。学生通过实验学习和了解EDA技术相关概念，熟悉常用EDA工具软件、硬件描述语言编程规则、器件编程及仿真；加强和巩固《数字电子技术》《模拟电子技术》《EDA技术》以及《硬件描述语言》等理论知识；着重培养学生电子电路设计方面的实践能力，增强学生实际动手能力的培养，提高知识综合运用水平以及独立设计的能力。 2、实验项目： ①、利用EDA软件进行电子电路计算机辅助分析、设计与仿真。 ☆用PSPICE进行电路理论、模拟电路的分析、设计和仿真； ☆用MAXPLUSⅡ进行数字电路的分析、设计和仿真； ☆用PROTEL进行电路原理图、布线图的设计。 ②、利用EDA实验箱进行数字电路方面的设计、仿真及硬件调试。 ☆霓虹灯控制电路设计； ☆按键式数字密码锁控制系统； ☆简易电子琴、数字频率计、电子表 ☆波形发生器、码形变换； ☆CPLD与单片机或上位机通信。 3、仪器设备：BTGY-- EDA实验箱；计算机及相应软件。

一个都不能少观后感600字

一个都不能少观后感600字星期日，爸爸给我看了一部特别感人的电影，这部电影的名字叫《一个都不能少》，其中最让我感动的人物是那位仅仅只有13岁的魏老师。在一个贫穷的山区，有一位高老师因家里有事需要请26天假期，在这段时间里的，他把自己的教学任务托付给一位年龄只有13岁的小姑娘魏敏之，让她来教这些学生。电影里关于魏老师对学生们的关怀数不胜数，非常感人，比如：有一位叫张卫科的学生，因为家里贫困，心里想着到城里去打工赚钱，在没有经过老师同意的情况下，就私自离开村庄到城里去，当魏老师得知消息后，心里万分焦急，她最后决定自己借钱到城里去寻找张卫科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，无助地看着繁华的街道，奔驰的车辆，拥挤的人群，她也不知道如何去寻找张卫科，她绞尽脑汁地想了许多办法，可仍无济于事，最后在好心人的指点下，通过电视台终于找到失踪的张卫科同学。看了这部电影，我内心很震撼，魏老师只有13岁，她的年龄比我还要小，她不但承担起一个老师的责任，还能做到了一个优秀老师所做的许多感人事迹。我想对魏老师说：“虽然您是一个代课老师，但您是一个很负责的优秀教师，学生少了一个，本来您并没有义务一定要去寻找，您可以不管他的，可您并没有这么做，而是自己借钱，风餐露宿、日

夜兼程地想尽一切办法把他给找回来了，这份爱心和勇气很值得我学习，如果是我，我不一定做得到，我也许没有这份勇气，因为在那人生地不熟的大城市里，我会感到恐惧，寸步难行，不要说去找人了，平时我连自己也照顾不好，缺乏独立生活的能力。作为13岁的女孩来说，我想您也一样会有平常女孩子们通常的缺点，但您就是凭借着灼热的爱心，坚定的信念和勇气，克服了这些困难，取得胜利。通过这部电影，我内心感触很大，我也默默地下定决心，我要向魏老师学习，学习她那份强烈的爱心，那份坚定的信念，那份神圣的责任感，不断锻炼自己，增强信心，让自己茁壮成长。到底是什么东西也不能少呢?怀着这样的疑惑，我去观看了电影《一个都不能少》，随着情节的展开，我被这部电影深深吸引住了。电影叙述了一个相当动人的故事，一个13岁的女娃娃，为了信守“一个都不能少”的诺言，演绎了一个让我欢笑，让我动容的故事。最初，女教师的目的似乎很简单，只是为了20元的代课费，然而随着情节的展开，女教师更多的是为了那句诺言。而在她外出寻找打工的学生的过程中，得到社会上方方面面的支持帮助，电视台为她免费播放寻人启事，还募集了一卡车的学习用品，资助贫困地区的教育。

小学语文优质课观课心得体会

小学语文优质课观课心得体会这次有幸聆听了小学语文优质课大赛后,我真真正正感到获益匪浅。自新课改以来,我参加过几次语文课堂教学听课活动,听课后感觉越听越迷茫,不知道到底如何教学生学语文？不明白如何做到高效得课堂教学。通过这次得活动,犹如醍醐灌顶。理解与明白了语文教学所追求得真实、扎实、朴实。怎样得教学才就是有效、高效得。同时,也被老师们扎实得基本功与多才多艺感动着。具体说来有以下几点感受: 一、无论新课改怎样改,我们都必须抓住语文教学最基本得,即着重培养学生听说读写得能力,并且通过各种手段,训练扎实。这次几位教师都进行得就是第一课时得教学。在教学过程中,加强了识字教学,由字到词,由词到句再到段,扎扎实实得落实了字词教学与正确流利、有感情得朗读课文得教学目标。并且落实了写字教学。二、作为一名语文教师不仅要有扎实得基本功,还应该具备一定得素养。三、创建与谐,愉悦得课堂气氛。这就是几位老师在教学过程中所共有得特点。教师满怀期待得尊重每一位学生,注重站在学生得角度喝学生交流,使每个学生都能分享与体验到学习得快乐。对每位举手发言得学生不失时机得赞美,使课堂气氛十分与谐,连听课得老师也融入到了这愉悦得气氛中了。四、关注学生得学习过程,创设有利于学生自主学习得教学情境。几位优秀教师都很注重让学生在学习过程中体验与经历学习得快乐。努力为学生尽可能多得提供独立思考与交流得机会。让学生在自主,自觉,自由得活动中焕发主体意识,更

加主动得获取知识。通过学生与学生之间、老师与学生之间得交流互动,让学生自己从文中找到了答案,往往创造出美好得境界。五、课堂上到处都体现着新课改得要求趋势,课堂生动,目标达成度高,无一不渗透着新得教学思想与教学方法。然而对比自己得课堂,我清楚得认识到自己得不足,有一种危机感。我想在以后得教学工作中我必须树立一种观念:就就是去学习,并且不断得学习,想要做一名好老师就必须不断得学习新得教育观念,与文化知识,努力提高自身得整体素质。只有这样才能源源不断给学生输送养料。语文集体备课心得体会集体备课以一种新得形式呈现,在备课中我们本着课标原则,课程原则,努力实现它得最高价值化。虽然新得形式给我们带来得就是新得挑战,但就是我相信,我们二年级语文备课组每一位老师得努力、奉献,团结协作、奋力拼搏,都会给新得工作目标带来新奇,来帮助顺利地完成所分配得备课任务。现总结如下: 一、目得性明确本学期我们在校教研组得领导下,积极开展备课组活动,力求做到三定(定时间、定内容、定形式)以更好得服务于教学工作。在集体备课得活动中,各个教师能够各抒己见,相互研讨课文得重难点,课后拓展小练习,实践练习等,让课堂得主动权回归学生,让学生更好得掌握课堂;每个教师互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,希望真正得做到课堂教学得优化,真正提高课堂教学质量。集体备课就是我们备课组集体智慧得结晶。我们对每个单元得教学提前进行阅读与研究,集体

建军大业电影观后感【三篇】

建军大业电影观后感《建军大业》是对中国人民解放军建军90周年的纪念，是“建国三部曲”的第三部，在电影中，中国共产党于1927年8月1日在南昌起义，这也是建军节的来历，为我们讲述了那段波澜壮阔的历史。建军大业电影观后感【一】在还没提档之前，就买了建军大业的电影票。一直以来就喜爱谍战题材的影视作品，就越发期待这部影片的上映。作为建字开头的献礼片，这一部真的是燃爆了。从演职人员到故事结构，以及故事节奏，主旋律的体现，都是一部非常值得一看的影片。影片中的每个角色都鲜活立体，观看之时，便觉自己曾与历史这么近，其中南昌起义与三河坝战役的战争场面的确让人震撼。《建军大业》这部影片具有使命感，即燃却又让我在观看的时候，数度落泪。写这篇影评之前，特地去百度看了一下关于一九二六年肆月十二日的史实。在影院中，看着肆月十二日，学生游行再到街头喋血，遍地横尸，雨水或许洗的掉那些人们流出的血，却洗不掉他们的暴行，当影片播到这里的时候令人唏嘘，却也渐渐的推动着故事向前发展。南昌起义的部分，叶挺手写“命令”，到教训赵福生，陈峰劝赵福生跟自己干，这些细节都处理得很好。起义之时的炮火隆隆，燃烧不止，战争的场景表现可圈可点。印象最深的当属张国焘与周恩来等人开会，张国焘反对南昌起义，贺龙冲进来以后，由保剑锋老师饰演的谭平山，说折中的办法不是没有，是杀掉张国焘。

周恩来去与朱德会面的时候，朱德与他要了一笔经费，当时黄志忠老师的表情，老实中透些狡黠，非常可爱。南昌起义开始之前，朱德将所有的军官邀请过来，吃酒玩牌，后来起义开始了，那些有头有脸的军官们准备出去看看的时候，他向上开了一枪，夹着烟的手招呼着大家继续，士兵冲进来的时候，大将之风显现无疑。三河坝战役这个环节是我哭的最多的地方，三天的战事，三千人对三万人，真的就是纯硬杠。战火连绵，死的死，伤的伤，血染红了江河，脚下的土地早已变了颜色。黄志忠老师扮演的朱德、马天宇老师扮演的角色、白宇扮演的蔡晴川，他们敬的每一个军礼，都令人动容。最后二百人留下的时候，父子二人，子走父留;兄弟同军，弟去兄留。二百人的断后，留下的是其他人撤出的希望，也是未来国家的希望。朱德对蔡晴川说的那句：“做勇士，不做烈士。”现在想起，依然是会令人落泪。最后三河坝的炮火声声，蔡晴川按下引爆器的时候，朱德带大家撤离的时候，驻足敬礼，依旧会令人眼泪不止。二百人的断后，希望与牺牲，对于革命先烈来说值得，更展现了他们大无畏的精神。这部献礼片，除却爱国主义旋律，更能看的出老戏骨们的魅力，也能看见年轻演员们长足的进步。刘烨老师所饰演的毛泽东，与青年时期的毛主席真的很神似;朱亚文老师饰演的周恩来，再其换上中山装以后，将周总理的儒雅气质与作为领导者的智慧表现的淋漓尽致;黄志忠老师饰演的朱德，更是令人满意，军人铁血，为将的气概展现无疑;张涵予老师的杜月笙，一身的月白色长褂，上海滩老大的狠谲

参观实验室的感受

参观实验室后的感受上周，我们开始了大二的实践周--------参观了学院25个实验室。这次参观，虽然见到的只是些机械，但让我增长的见识-却比任一次旅游都要大的多。实验是学生们学习和提高自己能力的最有效的方法，通过做实验我们可以深刻的了解事物的运行过程，对我们的学习有一定的帮助。通过学院这次组织的自主学习我们更好的了解了今后的专业技能知识。在一定程度上发挥了我们自己作为学习的主体作用，进一步挖掘我们自主学习的潜能。通过这些自主学习，让我更清楚的意识到在当今社会已经不再需要那种平日只会盲目的搞题海战术的学生而是需要那些敢学习，会学习的学生；那些全面优秀的高素质人才才是迫切被需要的。当我们得知学院让我们参观实验室这个消息时，我们每个人都是非常激动，因为我们对于实验室充满了好奇。为了使我们能够好好的学习和实践，学院还组织很多有经验的老师在实验室和我们交流，向我们介绍一些实验器材。通过这些介绍让我认识到我还有很多知识要学，很多工作要去做，我要珍惜时间向正确的方向前进，而不是每天漫无目的的看些破小说或打打游戏，对人生没有一点想法和追求。这次参观实验室时看到了许多我以前不知道的东西，还有一些只是见过但不了解的，在一、测量技术实验室装置：JD25-C数据处理万能测长仪

简介：主要用途：数据处理万能测长仪是由光学系统,精密机械及电器部分相结合的一种长度计量仪器，除可用于对零件的内外尺寸进行绝对测量和比较外，还可以使用仪器所附的专用附件组合进行各种特殊测量，该类仪器主要应用于机械制造业，工具、量具制造及精密仪器制造等各级计量鉴定部门和企业计量室。主要参数: 测量范围：外尺寸：绝对测量0～100mm 相对测量0～670mm 内尺寸：（1）使用小测钩（最大伸入深12，壁厚50）时1 0～400mm （2）使用大测钩（最大伸入深50，壁厚85）时3 0～370mm 用电测装置测量：（1）用电测测钩1～60mm （2）用万能测钩14～112 mm 螺纹测量：内螺纹测量中径测量（1）使用小测钩时（螺纹大径从11起）（2）使用大测钩时（螺纹大径从31起）螺距0.5～6mm 外螺纹中径测量最大200mm 螺距1～6mm 仪器准确度：外尺寸绝对测量时，仪器准确度优于：0.5μm 内尺寸测量时，仪器准确度优于：1.0μm

《一个都不能少》电视剧观后感3篇

《一个都不能少》电视剧观后感3篇《一个都不能少》电视剧观后感 3 篇《一个都不能少》观后感 1 看了《一个都不能少》这部反映贫困山区师生学习、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是当小魏老师应对着镜头，流着泪说： “张慧科，你跑到哪里去了……”的时候，我的眼泪也情不自禁地流了下来。小魏老师其实只有十三岁，如果换在我们这儿，她就应上小学六年级。但为了那五十块钱的代课金，为了多地老师说的“这些学生，一个都不能少”，她历尽艰辛。为了能筹集到去县城的车费，她带着学生去搬砖 ;车费不够，她就步行去城里，在城里她更是一分钱也舍不得乱花，饿了吃的是人家的剩饭，渴了就喝自来水。为了省钱，她写了一个晚上的寻人启事，听说上电视找人最快，她竟在电视台前等了一天半。她的心里只有一个念头，那就是多地老师临走时的叮嘱 --“一个都不能少”。小魏代课的水泉小学，只有一位老师，两间破旧的教室，却有大小四个年级的三十多名学生，这也能算学校 ?难怪同学们会发出惊讶的声音。这那像我们学校，全部是宽敞明亮的

楼房，还有许多现代化的教学设施。那儿的条件真是太差了，多地老师连粉笔头也舍不得丢掉，为了挣钱，象张巧珍小学还没毕业就得进城打工。想想我们有好多同学平时却不懂得节约，乱用零花钱，真是不就应。《一个都不能少》观后感 2 2020 年是脱贫攻坚决战决胜之年，作为“脱贫攻坚”题材电视剧中首部亮相荧屏的作品，电视剧《一个都不能少》自登陆央视一套八点档以及爱奇艺、优酷、腾讯等全网视频以来，收视率及热度、口碑持续攀升。该剧由白永成执导，曹锐编剧，黄品沅、赵君、陈瑾、萨日娜、杨铮、周笑莉、孙嘉璐、邱林等联袂主演。讲述了我国西部某地的贫困村“焉支村”合并到本县最富裕的“丹霞村”后，两村村民逐步摒弃过往嫌隙，共同走上致富道路的故事。这样一部农村奔小康的主旋律题材电视剧，由于剧情节奏、矛盾冲突此起彼伏，紧扣时代脉搏，较为符合观众的胃口。而且该剧既有黄品沅、赵君、陈瑾、萨日娜等大家熟知的戏骨演员，又有杨铮、孙嘉璐、邱林等青春养颜的美女帅哥，中青两代的家长里短、爱恨情仇也成为追剧的热点，不仅兼顾了主旋律题材，也让剧情更加生动、真实、接地气，引发老中青各年龄层观众的共鸣。观众纷纷留言打CALL:“每晚都陪爸妈看《一个都不能少》，喜欢陈瑾老师演的凤凤，温柔

小学语文微课心得体会

微课心得体会今天，我听了进校陈燕老师有关微课的讲座，感觉受益良多。微课，对于许多老师来讲，虽有耳闻，却认识不深，究竟什么是微课，怎样制作微课就更加不得而知了。我们会以为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过陈老师的讲解之后我认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式，只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。

建军大业观后感心得体会

建军大业观后感心得体会看完了建军大业大家知道是什么样的感受呢?今天我们就一起来欣赏关于建军大业观后感心得体会，相信你会有所感悟的! 上周就买了电影票，因为加班遗憾错过。凑巧今天八一建军节，行里组织了集体观影，很开心，终于得偿所愿。以前对此类影视剧一直不是很感兴趣，大概是在学校里的时候，从初中到大学，反反复复的学中国近现代史，太腻味了。所以也根本不愿意再坐下来，耐心品味那段历史的过往。可是今天的电影一开场，我就被屠杀集会学生、炮轰商务印书馆震慑到浑身战栗、呼吸急促、双拳紧握。那既是一个动荡不安的战乱年代，也是一个思想空前开放的年代。而即是如此，要在各种政治军事势力错综复杂的情况下推行新思想，再建立一个属于人民的新中国，也难到基本不可能实现。那时候勇敢挺身而出、奋起反抗的人啊，不管是冲在集会队伍最前面的女学生，还是在战场上以身为盾的年轻将士，也不过是与我差不多年龄的年轻人，甚至比我还要小上很多。他们遭受遭受无数磨难，历经千险，而今天的我，却在享受着他们用年轻的生命为我们打出来的和平生活。每念及此，深感惭愧，内心不安，吾辈何德何能，才能够生活在他

们用命为我们撑起的中国大地上。不知怎么说才能表达出我内心深处不停震颤的思绪，也不知怎么做才能算不辱没革命先辈为我们用命挣来的今天的中国。只愿我余生所为，无愧于心，无愧于人，如此足矣。 “八一”建军节到来之际，影片《建军大业》为纪念建军90周年上映，众多当红明星的加盟，与红色题材相结合，该片一时成为同期最受瞩目的影片之一。片中演员既有“老戏骨”，又有“小鲜肉”，很多观众在未上映之前便对“小鲜肉”的演技表示担忧，对此，片方也专门作了回应：“剧中主角在故事发生的时代都还很年轻。”监制黄建新称选角标准“慎重而严苛”，南昌起义时，粟裕19岁，林彪19岁，邓小平20岁，要塑造那个时期的他们，必须是年轻演员，事实上，这些演员比那些为了革命抛头颅洒热血的伟人当时的年纪还要大出一些。所谓时势造英雄，便是如此罢!20来岁的年纪，革命先辈们个个怀揣梦想，信仰坚定，一心为国，誓救人民于水火之中。和平年代下成长起来的我们，20岁时还是个懵懂的少年，或初入社会，或活在校园的象牙塔之中。 20岁是个令人向往的年纪，如同早上七八点钟的太阳，正是光明，满是希望。生在和平年代，我们感恩先烈，也要致敬先烈，学习先烈，怀揣梦想，坚定信仰。“志不立，天下无可成之事。”正是因为信仰,革命先烈在激烈的战火中

自动控制实验报告1

东南大学自动控制实验室实验报告课程名称：自动控制原理实验名称：闭环电压控制系统研究院（系）：仪器科学与工程专业：测控技术与仪器姓名：学号：实验室：常州楼五楼实验组别：/ 同组人员：实验时间：2018/10/17 评定成绩：审阅教师：实验三闭环电压控制系统研究

一、实验目的：（1）通过实例展示，认识自动控制系统的组成、功能。（2）会正确实现闭环负反馈。（3）通过开、闭环实验数据说明闭环控制效果。二、实验原理：（1）利用各种实际物理装置（如电子装置、机械装置、化工装置等）在数学上的“相似性”，将各种实际物理装置从感兴趣的角度经过简化、并抽象成相同的数学形式。我们在设计控制系统时，不必研究每一种实际装置，而用几种“等价”的数学形式来表达、研究和设计。又由于人本身的自然属性，人对数学而言，不能直接感受它的自然物理属性，这给我们分析和设计带来了困难。所以，我们又用替代、模拟、仿真的形式把数学形式再变成“模拟实物”来研究。这样，就可以“秀才不出门，遍知天下事”。实际上，在后面的课程里，不同专业的学生将面对不同的实际物理对象，而“模拟实物”的实验方式可以做到举一反三，我们就是用下列“模拟实物”——电路系统，替代各种实际物理对象。（2）自动控制的根本是闭环，尽管有的系统不能直接感受到它的闭环形式，如步进电机控制，专家系统等，从大局看，还是闭环。闭环控制可以带来想象不到的好处，本实验就是用开环和闭环在负载扰动下的实验数据，说明闭环控制效果。自动控制系统性能的优劣，其原因之一就是取决调节器的结构和算法的设计（本课程主要用串联调节、状态反馈），本实验为了简洁，采用单闭环、比例调节器K。通过实验证明：不同的K，对系性能产生不同的影响，以说明正确设计调节器算法的重要性。（3）为了使实验有代表性，本实验采用三阶（高阶）系统。这样，当调节器K值过大时，控制系统会产生典型的现象——振荡。本实验也可以认为是一个真实的电压控制系统。三、实验设备： THBDC-1实验平台四、实验线路图：五、实验步骤：

《一个都不能少》观后感

《一个都不能少》观后感本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！在我们的学习生活中，经常会有以下这种作业，那就是当看完一部好的电影时，会被要求写一篇关于电影的观后感，这可让许多小伙伴着急了，所以，今天小编就教大家如何写《一个都不能少》观后感。《一个都不能少》观后感1 在我二年级上品德课的时候，看过一个电影，叫《一个都不能少》，虽然时间已经过去了一年多，可是这个电影还是让我记忆犹新。《一个都不能少》主要讲了在农村有一个希望小学，因为校长有事所以找了一个13岁的老师，叫魏敏芝。校长对老师说：“不能少一个学生，如果我回来看见一个学生都没少的话，就给你100块钱。”校长说完就出去了。第二天，教育局有些人到希望小学那里，要找一个跑步快的人去比赛。因为老师特别想得到钱，就不让学生出去。结果睡完觉发现少了一个学生，就是张学生。老师去打听了一下，都说这学生的妈妈生病了，张学

生去城里打工赚钱了。学生为了帮老师为了找到张学生，凑够车费，就去帮老师搬砖，赚钱。赚到了钱老师拿出一部分买了两瓶可乐，一人喝一口，喝完了老师就去城里找张学生。到了城里老师怎么也找不到张学生，就写寻人启事。但是老师没有钱，没有笔，老师就去买了一瓶墨水和几张宣纸。老师到火车站里去写寻人启事，写着写着墨水不够了，她就找了一个洗手池，在墨水盒里面倒上水，又接着写寻人启事。结果被旁边的一个人看见了，就说这样写的都看不清，寻人启事也没有用，你得去广播站广播。可是魏老师也找不到广播站，魏老师就在大街上过夜了。因为风太大，魏老师写的寻人启事都被刮没了。魏老师到了白天去了广播站，可是门卫不让进去，魏老师就在门外等着。终于可以进去了。但是这个时候的张学生在饭店里要饭。魏老师进了广播站，就开始广播了。张学生在饭店里的电视看到魏老师的广播。饭店的老板就送张学生到了那个广播站，魏老师就找到了张学生。记者最后给了那个学校好几盒粉笔，魏老师让那些学生在黑板上一个人写一个字，张学生跟魏老师

小学语文观摩课心得体会

小学语文观摩课心得体会这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：一、教学目标明确语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。 1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方……利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。 2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。谭雪梅老师在《只有一个地球》一文结尾中抑扬顿挫的朗读和激情昂扬的总结，到现在让人记忆犹新，人物形象活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。 2、删繁就重，从容指导。以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。

《建军大业》观后感5篇

《建军大业》观后感5篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢看完这部掺杂着血与泪的热血影片，我的心久久不能平复。我仿佛是回到当初年轻的共产党人创建革命武装的艰难历程。我们现在的军事强国，背后是无数革命先贤用自己的血肉一步一步披荆斩棘闯出来的。影片将其震撼呈现，枪炮错转的瞬间，藏着的不仅是残酷战争的缩影，还有中国共产党人骨子里的抗争与不屈，挣扎与希望。信仰是一个国家，一个民族动力的源泉。《建军大业》这部影片为我们带来了最为真实，最为朴实的军人精神——唯党和国家不可辜负。正是这样的精神，让我们在无数年后的今天过着安居乐业的生活，没有战争，没有恐惧。

《建军大业》讲述了八一南昌起义，这次起义是中国现代革命史上的一个伟大历史事件，头绪纷繁、人物众多，而影片以精湛的技艺，真实、朴素、生动地为我们描绘了一幅波澜壮阔的历史画卷。通过看这次电影，我深刻体会到革命政权的来之不易，今天我们的幸福生活都是用那些革命义士的鲜血换来的，是那么的来之不易。因此，我们更应该珍惜这一切，用我们的实际行动发扬党的精神，坚信革命理想和信念，与时俱进，开拓创新，一切从实际出发，脚踏实地，勤勤恳恳的工作并做好本职工作。在利益与金钱眼前、在困难、艰苦眼前，想一想为革命事业，在南昌起义总、在战争时期牺牲了的先烈们，想一想在和平年代里英年早逝仁人志士们，难道还有什么阻止不了，还有什么困难不能解决的吗? 《建军大业》是一部好的历史文献故事片。它使我们牢记过去中国革命的斗争史;牢记老一辈无产阶级革命家为党

和人民创建的丰功伟绩;牢记革命先烈的牺牲和奋斗。我们一定要继承和发扬他们的精神，为我们伟大的祖国的昌盛和人民的幸福而奋斗!时间一晃而逝，电影只看了不到两小时就结束了，但是在南昌起义中的艰苦奋斗的事迹使我们更加珍惜今天的美好生活，这种精神将激励着我们前行。就让我们带着这份信仰，一起砥砺前行，让我们中华民族屹立于世界之林吧! 通过观看《建军大业》，我深刻体会到我们今天的美好生活都是先辈们用自己的鲜血所换来的。在那个战乱频发，血雨腥风的日子，革命先辈们不惧艰险，誓把革命进行到底。影片里让我感动的当属三河坝战役。朱德率领三千人在三河坝死守三天，迎着敌人一波接着一波的进攻，死战不退。虽然战士们伤亡惨重，但这死守的三天为大部队的部署赢得了时间。“什么是幸存者?幸存者就是把别人的生命一起活下去。”那断后的200战士用生命为

自动化实验室实习参观报告

自动化实验室实习参观报告自动化2班朱晓彤在开学后不久，学校便组织了我们大一新生进行实验室的参观，让大家进一步了解了学校设备装置以及各种实验仪器的相关属性。这次参观，虽然见到的只是些机械，但让我增长的见识却比一次旅游都要大的多。大学自动化实验课是高等理工科院校学生进入大学后的第一门实践课程，是理工科学生系统学习基本实验知识、实验方法和实验技能的开端，是专业实验和毕业设计的基础。大学自动化实验课对提高学生素质具有举足轻重的作用。通过实验课的教学要达到提高学生的科学实验素质，培养具有创新精神和良好科学作风的目的。自动化实验中心根据教育部精神，在教学改革中作了大量的探索和实践。为加强培养学生的自主性实验和研究性学习的能力，配合开放式自动化实验教学，中心树立了以学生为根本，以创新为目标，确立了以“人才培养为中心任务，教学工作为中心地位”的指导思想和以“以培养学生为本、以实践教学为主、以科研促进教学”的改革思路。将实验教学的定位与人才培养目标、培养模式、培养计划等相结合，保持相互间的协调一致。按照学校和学院的总体部署，经过多方面的努力和改革，完成原定建设目标，构建了逐步提高学生创新能力的实践教学体系。（1）已构建了由专业基础型实验、设计综合型实验和创新型实验三个层次分明、比例结构科学合理的与理论教学有机结合的实验教学体

系。合理调整实验项目，安排验证性实验、综合性实验和设计性实验的比例。通过独立设置实验课程，使实验课程系统化和规范化。增加开放实验内容，鼓励和引导学生自行设计实验、参与教师科研课题。鼓励学生利用实验室积极参与科研或学科竞赛活动，培养学生的创新能力。（2）中心在充分利用第一课堂的基础上，合理利用第二课堂，拓展实验教学空间和途径，延长实践教学时间，解决实验教学时间不足的矛盾，提高学生实验动手能力和科学创新能力。注重引入新的实验技术和手段，采用启发式、探究式、开放式实验教学模式，拓展学生的知识领域，鼓励学生个性发展，培养学生创新能力，锻炼学生意志作风。（3）实现了资源优化整合，加强统筹管理，面向全校11个相关专业以及校外兄弟院校，对校内外科学研究提供服务，发挥了实验中心的最大效益，促进了实验中心的建设和高水平师资的培养。近两年来，中心先后投入750多万元新增建设机器人实验室、数控装备实验室，虚拟现实实验室，信息系统实验室、中央控制实验室、动力模型实验室、创新实验室等。包括原有的自控原理与计算机控制实验室、电力电子与电机拖动实验室、网络化运动实验室、网络化过程控制实验室、现代测试技术实验室、继电保护与数字调速实验室实验室、电力系统分析软件实验室、电力系统综合自动化实验室等共计15个实验室组成。下面简单介绍一下我觉得与我们自动化相关性较强的实验室