大学中的恋爱问题大学新生必看

大学生的恋爱问题

恋爱问题，是很多新生入校以后所要面临的问题。有人把大学描述成“拿着书本与老教授畅谈人生，捧着鲜花与女朋友设计未来”。那么，到了大学，一定要谈恋爱，或者一定不能谈恋爱吗？大一的新生和家长又该如何面对恋爱呢？

恋爱应顺其自然

一些新生说，在高中谈恋爱，多少有些“不合法”，老师反对，家长就更不用说了。进入大学，远离父母，又有较多可自由支配的时间，在大学谈恋爱可谓是天时、地利、人和。

在面对大学生恋爱的问题上，大致有三种观点，第一种是主张谈恋爱的，认为恋爱是大学的必修课；第二种观点是主张随缘的，不要去苛求；第三种观点认为，大学生不应该谈恋爱，以学业为重。

不管哪种观点，首先得要承认一个前提，大学生恋爱有其心理、生理基础。心理上，大学生由青春期的“异性疏远”走向青年期的“异性接近”；生理上，大学生的生殖系统发育趋于成熟，因而对性的体验十分敏感。因此，大学生在大学阶段谈恋爱是可以理解的，也是大学生社会化的需求，有助于其心理成熟。家长也可以反过来想一下，当年自己在20岁的时候，可能已经结婚了。现在孩子到了这个年龄，有恋爱的需求也很正常。

相反，禁止大学生谈恋爱是不符合人的身心发展规律的。上世纪80年代初，全国各高校的学生守则中几乎都规定大学生不许谈恋爱。但这条规定几乎从没有被遵守过。

谈恋爱，并非就是在浪费时间，并非就是学生不认真读书的表现。有的大学生恋爱，的确影响学习，尤其碰到两个人都不想学习，都很会玩的，那就糟糕了。但是，更多的大学生比较理智。他们的恋爱对学习是有相互促进作用的。我曾遇到过一对恋人，大四那年考公务员时，相互支持，相互监督，结果两人都考上了公务员。有些男生，英语成绩不好，女同学经常督促男生学习，结果男生的英语成绩突飞猛进。这类例子不胜枚举。可以说，恋爱也是一把“双刃剑”，重在引导。

浙江大学2008年的《新生宝典》里有一句话：“喜欢一个人，就勇敢地告诉他或者她；真爱还是值得追求的。”这是该校“给大学新生的10条金玉良言”的内容之一。当然，这不是说鼓励大学生都去恋爱。我更觉得，大学生恋爱应该顺其自然。

新生要谨慎面对

大一新生入校后，学习、生活还没有完全适应。面对大量可自由支配的时间，一些新生陷入了空虚；看到一些学长、学姐们相互依偎的甜蜜身影，一些新生充满了好奇。

但是，新生的恋爱带有盲目性。毕竟，爱情是以互相爱慕为基础的，这需要一段较长时间的相互了解。因此，新生的恋爱非常脆弱。浙大的一位心理学教授总结了一句话：“九月

份恋爱，十月份失恋，来也匆匆，去也匆匆。”我曾遇到一个学生，那个学生的恋情就始于新生军训，属于一见钟情型的。但也终于军训，因为几天相处下来之后发现双方性格很不合，就分手了。这类“好聚好散”的还好。有些学生的恋情是“好聚难散”，这就比较麻烦了。一些学生对恋爱发出感叹：“回忆是美好的，教训是惨痛的。”

很多过来人，不建议大一新生谈恋爱。刚入大学，都还不了解大学生活，不太认识同学，马上就开始恋爱了，基础不牢靠。倘若真有相互中意的，往往又会因为经常与恋人在一起，从而与同学的关系疏远了。不过，如果真的找到自己所喜欢的那个人，一定要学会互相关心、照顾，尽量不要伤害对方，更不要耽误学习。我们更建议新生，可以交很多异性朋友，但慎交男、女朋友。

女生的生理和心理成熟较早，并有较强的依赖性，因此，谈恋爱的比例要高于男生。女生比男生要显得天真一些。所谓“男生爱上女生会做诗，女生爱上男生会做梦”。有些女生在恋爱的时候，她想到的不是四年，她想到的是一辈子。而男生在恋爱中想到一辈子的却不多。所以，女生不要以为男生说爱你一万年，真相信就有一万年了。要注意鉴别！

家长需适当引导

随着社会的开放度越来越高，家长对孩子的恋爱态度也在发生变化。一些家长从高中时代的强烈制止变成了大学时代的默许，有些家长甚至催促孩子在大学里“定下来”。当然，也有些家长仍是持反对态度的。不过，不管家长是支持孩子谈恋爱还是反对，首先要问一下自己，我为什么要支持或者反对？

主张孩子在大学里谈恋爱的家长，可能是出于现实考虑。孩子长大了，该自己去做一些事情了。毕业工作了以后，同龄人交往的圈子小了，工作忙得可能没时间谈恋爱，现在社会上好些大龄青年择偶很困难，出现了“恐婚族”。在大学里谈恋爱，选择的机会多，可以解决后顾之忧。

反对孩子在大学里谈恋爱的家长，原因就比较多了。女生的家长往往比较担心孩子在恋爱中被人欺负。男生的家长则担心孩子谈了恋爱之后，无心发展事业。有些家长有较强的“地方保护主义”，只允许孩子找本地的对象，怕孩子找外省或外市的对象，甚至不同县的都不要。

不过，家长反对，有时也会“反对无效”。孩子会偷偷地谈恋爱，如果不小心出了事情，比如不小心怀孕了，比如失恋了等，也不敢告诉家长，这样反而带来更严重的身心伤害。家长如果真持反对意见，应该要拿出足够的理由，否则容易让孩子产生逆反心理。

所以，从上面的分析来看，家长应该要注意对孩子进行引导。

恋爱是另外一所大学，它的课程是“如何经营爱情”。在恋爱大学结业有两种形式，一种是失恋，一种是结婚。一种是留下伤痛和快乐交织的回忆，一种引领你走向红地毯铺就的婚姻殿堂。

两个完全独立的人，来自不同的家庭，接受不同的教育，有着不同的思维方式和情感经历，最终走到一起，朝夕相处，要保持多远的距离才会“美”呢？也许在陷入爱河的一霎，兴奋会掩盖掉一切，时间久了，我们终会明白爱情是需要好好经营的。这段感情你经营得好，那你会在“恋爱大学”里领到结婚证，经营得不好，那就会失恋。这两种方式没有对错，在优劣上也没有太大的区别，因为即使拿到了结婚证也只是领到了婚姻殿堂的准入证，是否一定能够得到幸福还是未知数。如果两个人已经不爱了，仍然固执地走进婚姻，并不是什么幸事。

对于大学恋爱，不要有过高的期待，它会教会你一些经营爱情的经验或者教训，却无法承诺给你一个幸福美满的婚姻。无论是以哪一种方式从恋爱大学毕业，都应该保持一份坦然，回想自己的所得所失，就像是检查自己在课堂上的笔记本，然后合上它，开始新的人生。

恋爱中亲昵举止分4级

大学教授教女生如何面对男友性要求

本报讯（通讯员党波涛赖慧丽）“面对男友的性要求，女生应该怎么办？”22日，华中师范大学生命科学学院人类性学教授彭晓辉给大学生做了一场题为《大学生恋爱交往及亲昵关系》的讲座。

彭晓辉把恋爱中的亲昵举止分为4级——拥抱或亲吻、抚摸非敏感和非隐蔽部位、抚摸身体最敏感和最隐蔽部位、性交，并分别喻为棒球比赛中的“一垒、二垒、三垒和全垒打”。他说，调查数据显示，男生进入“三垒”和“全垒打”状态的比例是女生的数倍。

为何总是男生主动提出性要求？彭晓辉打了个比喻：“如果说男生达到兴奋如同电灯泡即开即亮，那么女生就是电熨斗的慢热。”在此生理基础上，男权社会中对男生主动的性别角色定位以及伦理双重道德标准中对男生的宽容，更强化了男生主动要求性行为的动机。

遇到男友提出性要求怎么办？彭晓辉首先建议在求爱到成为恋人之间要有一段“准恋爱期”，相互了解对方，不轻易确定恋爱关系。这段时间不能少于3个月，以半年为最佳。“两个人可以一起吃饭、上图书馆、打开水什么的”。

其次，彭晓辉建议女生接受求爱前，向男生说明自己的人生目标、原则和忍受的底线，说明自己“不到最后一刻，不干什么事”的态度。如男生违约，就挥拳警告，他慢慢就不敢了。

最后，“在男生兴奋起来有主动的意图时，你把他支开去买水什么的，或者到人多的地方去，这么一来，他的兴奋就会减退”。

彭晓辉建议女生，在男生以“分手”相要挟时，要勇敢拒绝，并以当初的约定反击。他认为，该分手时且分手，失恋不是人生的失败，而是再恋的机会，“其实大多数男生还是尊重性意识严谨的女生的”。