教科版语文三年级下册七色光
1、按拼音填空组词
yì友（） xīn 欢（） gēn 树（） gāo 糟（）（）见（）年（）随（）兴
2、把身体的某个部位或器官的名称填入括号里，组成成语。
例：（）瞪（）呆
三（）二意千钧一（）震（）欲聋
异（）同声情同（）足昂（）挺胸
3、照样子写词语。
笑眯眯（）（）（）
一缕缕（）（）（）
4、日积月累
（1）长江
世上——谚语
（2）花儿
人的——谚语
5、知识窗
（）年（）月（）日中央人民广播电视台创办了少儿广播节目，成为新中国第一个一全国少年儿童为服务对象的广播节目。
（）年（）月，北京电视台正式开办“少年儿童节目”，成为中国最早推出的儿童电视专题节目。
1、给下列加点的字选择正确的读音。
勉强（qiáng qiǎng）柴房（chái cái）
炫目（xuán xuàn）职员（zhí zhǐ）
厨房（cú chú）狭窄（zǎi zhǎi ）
2、照样子填空
例、又（嫩）又（鲜）的——（白菜）
又（）又（）的——（）
又（）又（）的——（）
3、修改病句
（1）他是一个优越的学生。
（2）山顶上的雪刹那间很快变成了粉红色。
4、日积月累
（1）如果你是，；但如果你是，。——弗兰克（美国）（2）太胆小是，太胆大是，
是。——塞万提斯（西班牙）3）有了。——田汉
5、知识窗
刘伯承（—）是我国无产阶级（）家，（）家，中国人民（）的创建人和（）之一。（）年加入（）。（）年参与领导（）起义。（）年被授予（）军衔。
1、选字填空
挣争
（）斗（）扎（）吵，
惜借
可（）（）书珍（），
骑奇
（）车（）怪（）马
2、照例子填空
不（折）不（扣）不（）不（）不（）不（）
3、日积月累
（1）心比，
——狄更斯（英国）（2）如果他对，那他的——培根（英国）（3）谁要在，体会到
——罗曼罗兰（法国）4、知识窗
（1）汉朝（）被誉为“医圣”
（2）张仲景是在（）那天为穷人包（）
1、读句子，找错字
（1）龙舟竞赛，充满着公平竟争、积极像上的精神。（）（）（2）春节放暴竹的风俗一直沿续到现在。（）（）
2、写出与下面各词意思相近的词。
焦急-- 激烈-- 呐喊--
竞赛-- 耸立-- 顽强--
3、比比再组词
盼（）浑（）距（）
扮（）挥（）拒（）
偷（）状（）裂（）
榆（）壮（）烈（）
砍（）拌（）搞（）
坎（）绊（）敲（）
4、日积月累
元日——（）（）
5、对联积累
（1）上联：
下联:
横批:
1、比比，在组词
退（）武（）谈（）栽（）
追（）式（）淡（）裁（）
2、把句子补充完整
（1）蓝天上的白云，又轻又软。（2）湖边的柳树搬动着细长的枝条，好似。（3）满山的红叶像。（4）雪花漫天飞舞，如同。
3、日积月累（名联）
——湖南岳阳楼联
——广西桂林桂山书院联
——山东济南大明湖联4、知识窗（四季的古诗）
1、组词
谢（）扭（）悟（）艰（）聚（）模（）懈（）纽（）误（）坚（）拒（）摩（）2、填字组成语，选两个造句
聚精（）神一丝（）苟持（）以恒
（）神贯注专（）致志有（）有终
3、改病句
（1）在语文课上，大家都认真地在课堂上听讲。
（2）李绅苦苦思想了三四天，经过十几次修改，才写成《悯农》
这首诗。
4、日积月累
a、不怕（）（），就怕（）（）
b、一分（）（），一分（）（）。
C、滴水穿石，（）；冰冻三尺，（）。d、日日走，（）；时时学（）。
——谚语5、知识窗
（1）司马光（ --- ）是我国（）大臣，（）家，主持编写古代（）体史书《》共写了（）年的历史。（2）脚踏实地：形容
1、在括号里填入恰当的关联词语
（1）（）天气很冷，他又穿的单薄，（）冻得全身发抖。（2）许衡（）自己不去摘梨，（）劝朋友们也不要摘。
2、比较加线词的不同意思。
对违反交通规则的人要严肃处理。
严肃
刘校长是一个严肃的人。
张爷爷是仓库保管员，没占过公家一点便宜。
便宜
这件衬衫真便宜。
3、加标点
许衡看着手里的梨说好梨好梨但不知多少钱一个朋友说：“多少钱？不要钱，这是野梨！”
野梨许衡瞪着眼睛问这里会有野梨
4、读一读记一记（9个成语）
5、知识窗
以邻为壑：
语文七色光八
1、期你积累的词语
写景：
写心情：
2、读句子，体会好处。
（1）树林里的鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头。
（2）春姑娘告辞了，夏娃娃拖着滚烫的火球来到了人间。
（3）火红火红的鸡冠花开得那么艳，正对着我们点头微笑呢。
（4）时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。
3、日积月累
（1）——朱光潜（2）——《论语》（3）——张九龄（唐）4、知识窗
推心置腹：
教科版三年级语文上册基础知识练习题
三年级语文练习册一、看拼音，写词语 演 yǎn 奏 zòu 训 xùn 斥 chì 沐 mù 浴 yù 拼 pīn 命 mìng 性 xìng 格 gé 权 quán 势 shì 打 dǎ 扰 rǎo 熟 shú 练 liàn 搬 bān 砖 zhuān 滑 huá 动 dòng 干 gàn 扰 rǎo 健 jiàn 全 quán 准 zhǔn 备 bèi 年 nián 龄 líng 相 xiāng 约 yuē 服 fú 从 cóng 摇 yáo 头 tóu 衣服 yīf u 解决 jiějué 突然 tūrán 警惕 jǐngtì 报仇 bàochóu 睫毛 jiémáo 橡皮 xiàngpí 波涛 bōtāo 长辈 zhǎngbèi 愉快 yúkuài 境地 jìngdì 开始 kāishǐ 骏马 jùnmǎ 引起 yǐnqǐ 犹豫 yóuyù 奇异 qíyì 试图 shìtú 研制 yánzhì 标志 biāozhì 揭开 jiēkāi 捕获 bǔhuò 特别 tèbié 装 zhuāng 上 shàng 灵巧 língqiǎo 足够 zúgòu 清楚 qīngchǔ 航行 hángxíng 寒 hán 山 shān 霜叶 shuāngyè 枫林 fēnglín 毕竟 bìjìng 莲 lián 叶 yè 茫茫 mángmáng 笼罩 lǒngzhào 映 yìng 日 rì 颜色 yánsè 大雾 dàwù 夏天 xiàtiān 积雪 jīxuě 乳白 rǔbái 依靠 yīkào 跳舞 tiàowǔ 涨水 zhǎngshuǐ 花园 huāyuán 射 shè 出 chū 献 xiàn 出 chū 地 dì 洞 dòng 掌声 zhǎngshēng 沉默 chénmò 教室 jiàoshì 轮流 lúnliú 眼圈 yǎnquān 摇晃 yáohuàng 热烈 rèliè 讲述 jiǎngshù 祝贺 zhùhè 闪烁 shǎnshuò 检查 jiǎnchá 特殊 tèshū 恰好 qiàhǎo 接待 jiēdài 汹涌 xiōngyǒng 糖果 tángguǒ 善良 shànliáng 即使 jíshǐ 砸坏 záhuài 奇迹 qíjì 拯救 zhěngjiù 皱纹 zhòuwén 二、形近字组词 滑（）讨（）透（）贴（）乞（）健（） 猾（）村（）绣（）帖（）气（）建（） 砖（）讨（）谢（）拖（）幼（）桃（） 转（）付（）射（）施（）幻（）挑（） 份（）莫（）饼（）均（）漠（）挤（） 纷（）模（）拼（）匀（）摸（）济（） 肥（）夏（）茫（）毕（）轮（）绪（） 胖（）复（）芒（）华（）伦（）诸（） 谈（）史（）投（）列（）寞（）圈（） 淡（）英（）役（）烈（）漠（）圆（） 待（）勇（）贺（）免（）受（）忙（） 持（）涌（）架（）兔（）爱（）芒（） 特（）通（）驾（） 三、给多音字注音并组词。 曲 ） ） 弹 （） （） 强 ） ） 乐 ） ） 倔 ） ） 和 （） （） 只 ） ） 应 ） ） 模 ） ） 发 （） （） 舍 ） ） 空 ） ） 结 （） （） 发 ） ） 舍 ） ） 处 （） （） 便 ） ） 调 ） ） 塞 ） ） ）（）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）（）（） 陆 ） ） 重 ） ） 似 ） ） 行 ） ） 喝 ） ） 数 ） ） （）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）（）（） 兴 ） ） 长 ） ） 色 ） ） 宿 ） ） 数 ） ） 长 ） ）（）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）
教科版三年级下册看拼音写词语
教科版三年级下册看拼音写词语 zāo gāo jiāo ào wēi xiǎn huòzhě ( ) ( ) ( ) ( ) wēi wǔ bào zhúyán xù jīng yíng ( ) ( ) ( ) ( ) liáng shuǎng mèng huàn cán kuì fúmó( ) ( ) ( ) ( ) jìxù kǎn fá lǚ guǎn kě lián ( ) ( ) ( ) ( ) jiū chán dì zhǐ dào qiàn lián xi ( ) ( ) ( ) ( ) Zhí yèjiǎn chá gù zhàng yòu cè( ) ( ) ( ) ( ) zhào gùhòu huǐ yú yuè sì hū( ) ( ) ( ) ( ) mào shèng jiū jìng qī hēi wài pó( ) ( ) ( ) ( ) tiào yuèlìjìxiāo shīgū ér ( ) ( ) ( ) ( ) huǒchái kuāzàn mófǎng jiān chí( ) ( ) ( ) ( ) cōng míng shuǐgāng dùn shíjùhuì( ) ( ) ( ) ( )
lán gān xiāng gǎng hūhuàn hùn hé( ) ( ) ( ) ( ) zhē zhù zhǎ yǎn dào tuì pí juàn ( ) ( ) ( ) ( ) jī è nèn lǜ shù shāo tòng kuài shí yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qìng zhù jù jué guān kàn zūn jìng róng xìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huāng zhāng cǎo cóng xiázhǎi réng rán wòshǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǒu qùzhēng zhálín jūmǎi mài zhēn xī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēng miàn jù lí pàn wàng chuán jiǎng jìng sài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) féi zhuàng yù wàng shuǐ gāng zēng tiān jǐn zhǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gǎn tàn jiān kǔ càn làn qiáng bì lǚ yóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēi xiáng chí dào zhí yèshuì jiào zhòu yè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gélí dā pèi jiāo huàn mèng huàn qiàn yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三年级下册语文教案全册(带反思)(人教版)
个人个性化备课 教案 （2011-2012学年第二学期） 民和中心小学校 学科语文 三年一班 教者 三年级语文学科教学计划
四、方法措施 根据第二学段的学习要求 和学生的认知特点，在教学中采用 “演示、讲解、提问、讨论、交流” 为主的教学技能，注重教给学生学 习方法，充分发挥师生教学当中的 主动性和创造性，努力体现语文教 学的实践性和综合性。 课标解读和教材宏观分析 一、《课程标准》对本册教材的基本要求是什么，应如何落实这些要求？ 1、积累认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 2、会使用字典、词典、有初步独立识字能力。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、能联系上下文，理解词句的意思。体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 5留心周围事物，乐于书面表达、增强习作的自信心。 6能用普通话交谈，能清楚明白的讲述见闻。 教学应激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，选择适当的学习方式。 二、本册教材的编写意图和体例是什么？ 1、培养学生的情感、品质、人生态度、价值观、文化品位和审美情趣。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。 3、培养热爱语文的情感，养成习惯，掌握学习方法。 4、能主动进行探究学习，在实践中学习、运用语文。 体例： 本册教材编有八个主体单元和一个选读课文单元，每个单元包括两篇主课文和两篇略读课文，能说会写及综合性学习活动 三、本册教材包括了哪些知识，这些知识是以什么样的逻辑线索结构起来的？写出知识结构图。 “阅读”版块选有课文16篇，“快乐读书屋”中的阅读材料16篇；“能说会写”版块中的“口语交际”和“习作”各安排8次；每个主题单元后均设计有综合性语文学习活动“语文七色光”。选读课文单元编有8篇文章。 主体课文 阅读 快乐读书屋 口语交际 主题单元能说会写 习作 本册教材语文七色光 选读单元 四、本册教材哪些知识可以前后整合起来？
教科版三年级下册期中测试语文考试卷_1.doc
教科版三年级下册期中测试语文考试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分 得分 1 . 看拼音,写同音字。 1.jiāo( )傲( )艳( )外( )水 2.biàn( )论( )子方( ) ( )认 3.fēng蜜( ) 山( ) 信( ) 冲( ) 2 . 给下列的多音字注音并组词。 3 . 把下列画线的部分换成一个成语。 1.我们这些没有丝毫忧愁和顾虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子。（_____） 2.我们几个人、几个人在一起撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。（_______） 3.一只精神状态很好、很有朝气的大红公鸡捏出来了。（_______） 4.端午节到了。中午,沿江路河堤上早已人群如山,都聚集在一起了,十分热闹。（_______） 4 . 在括号中填入带“望”字的词语(不要重复)。 1.我们日夜（_____）的“六一”儿童节终于来了。 2.战争时候,孩子们多么（_____）和平的到来。 3.李校长（_____）同学们努力学习,天天向上,不辜负张指导员对大家的（_____）,早日实现美好的（_____）。 5 . 按要求写句子。 1.我很愿意留下来。还有很多桥等着我去造。(用关联词语将两句话连成一句) ______________________________________ 2.那热烈的气氛,壮阔的场面和你追我赶、力争上游的劲头,让人久久难忘。(缩写) ______________________________________ 3.这是一条漂亮、好看的裙子。 (修改病句) ______________________________________ 4.这个故事太有趣了,笑得我们___________。(把句子写具体) 5.池塘里的大荷叶就像一个个碧绿的圆盘。(仿写一个比喻句) ______________________________________ 6 . 根据课文内容填空。 评卷人得分
教科版三年级语文下册全册教案201302
三年级语文下学期学期总备课 阶段目标： 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 六册教材的目标： 1、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。 一、教学内容 本册教材有八个主体单元，和一个选读课文单元。单元主题分为：童真童趣、勇敢坚强、仁爱之心、民族风情、风景名胜、脚踏实地、社会公德、信任他人。 “阅读”板块有课文16篇，“快乐读书屋”重的阅读材料有16篇，“能说会写”板块的“口语交际”和“习作”各安排了8次，选读课文单元编有8篇文章。 二、单元重点 第一单元 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并会背诵相关课文。 2、学会本单元的生字词，想象文中的画面，理解课文内容。 3、写作时能按要求，把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来。 第二单元 1、学会本单元的生字词，理解生字组成的词语，会用相关词语造句。 2、能正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，会背诵有关段落。 3、完成习作，给自己画一张像，然后写一篇作文。 第三单元 1、会读、会背诵课文，要求复述。 2、课文会复述，理解课文内容，懂得其中的道理。 3、学会生字新词，会按要求完成习作。 4、学习成语、练习钢笔字、毛笔字。 第四单元
1、学会、理解生字新词，读懂课文，了解世界上第一个听诊器的来历，懂得坚持不懈、刻苦努力，终会成功的道理。 2、按要求完成作文。 3、积累成语，通过口语交际锻炼口语能力。 第五单元 1、学会生字、新词，理解课文内容，想象大自然的美丽，祖国的美丽。 2、按要求认真习作，认真练习钢笔字、毛笔字。 3、积累成语，口语训练。 第六单元 1、学习生字词，凭借对语言文字的朗读感悟，鼓励学生爱科学、学科学，用科学。 2、调动写做兴趣，能交好介绍自己的文具。 第七单元 1、掌握生字新词，通过朗读、感悟，学习伟人坚忍不拔的钢铁意志，懂得关心、帮助他人，练习分角色朗读课文。 2、发挥想象力编写一个童话故事。 3、积累成语，加强口语训练。 第八单元 1、学习生字、新词，会用相关词语造句。 2、类界课文内容，感悟文中表达的思想感情。 3、初步懂得什么叫研究报告，学会写简单的研究报告。 四、教学措施 1、以教材为基础，十分重视学生良好学习习惯的培养，认真扎实抓好学生关于钢笔字、毛笔字的书写，继续指导学生保持正确的读写姿势。 2、重视对学生认真读书的指导，教师要认真钻研教材，精心备课，想方设法引导、帮助学生实实在在地读好、读懂、列界课文。教学中正确处理“读”与“讲”的关系，各种教学辅助手段要切实为教学服务。 3、重视阅读与习作的结合，正确处理“读”与“写”的关系，打开学生习作起步阶段的基础。 第一单元 教学内容：
教科版小学语文三年级
教科版小学语文三年级（上）生字表 生字表一：会认的字 课文 1效巷绷委屈骚罢刹瞬 2彼账瞧遣索餐欠尼偿羞怦蹑翼快乐读书屋一预［差］滨潮袄啥糕稳雹幕焦 瞄晌噢频率逐致袭罩犹豫课文 3骆驼嗅源孔烫陷贮蓄维阔丘牲 4惯敞蹿嘹抹蹲狂垂嗓测暴 快乐读书屋二垢蚂蚁蓬肤呵蹭哺腔 傻倍萍颤寂益 课文 5击挥劈吉枪轰［累］怒横仗驾余 6塞溅恨抵驱驰戈 快乐读书屋三［华］罗裕阻踪港毅崇邀豪爽党抗逮审招勾搭骂毒［难］务跪抖课文 7［强］圣族性权势弹旋律越货训斥 8晃忍俯喉枚凭轿凡迁酬 快乐读书屋四讥恶撒眯捂述付幼轮慰
［几］［薄］济零灶盐拖沿织潦 课文 9君酒伦岸踏潭董 10庆段至叠惋毫 快乐读书屋五誓惕橡换仇嘲谊偷睫俩境融含览愉普耸涛膝忆狠辈课文 11诞赌驯由臵端赢图黎卢标 12航蛾避锐蒙蝇证配探揭障碍快乐读书屋六克隆堡绵类截嫁泛 型宠钮控嘟陆潜 课文 13径斜枫寺毕莲映勒笼苍 14桦嫩汇侧欣赏遮酸库 快乐读书屋七漠铜饼均匀摄氏柱挤掀 铺覆滩洼铃铛腾嚼偶牧鞭课文15疾骤绪鞠躬郁甚 16殊烁涌恰犯误建 快乐读书屋八粮砸即善良 凄哀婚皱握乖唤迹拯、
生字表二：会写的字 1拐弯郊划扎附碰委屈疑寻父终2彼店瞧邮忽然欠项助晚偿怦藏3敏卷孔趴滚烫宽峰缺乏阔丘驮4饭神锁较操爪抹狂摔围扯嗓测5命波浪敌吉旗抢枪线视冲死除余6塞秦汉胡深恨浑欲驱驰横戈 7圣拼性权势奏钢熟沐浴越扰训斥8讨舍砖搬滑透乱贴谢健装凡应9朝尘君酒赠汪岸踏桃董雁纷莫10龄段服准备突约篮解坚迎摇称11州始摄由骏端差引异图制卢标12雷航捕撞灵巧特楚竖配揭遇屏够13斜枫霜慈毕竟湖莲碧映笼苍茫14抽积涨夏雾乳射颜舞献洞肥靠15掌英默室轮投况圈晃烈述谈啊16祝贺刷烁芒沉期待涌受恰查
小学三年级语文下册教材辅导
三年级语文下册教材辅导 三年级下册整体结构 三年级下册按整套教材编写体例，采用主题单元方式构建全册教材。每个单元由“阅读”“能说会写”和“语文七色光”三个板块构成。其中阅读分为“主体课文”与“快乐读书屋”；能说会写包括“口语交际”与“习作”。这种编写体例使全册脉络清晰，布局合理，将语文学科的工具性和人文性融为一体，实现了听说读写的整合，体现了语文学科的实践性与综合性的特点。 本册教材编有8个主体单元和1个选读课文单元。单元主题分别为：第一单元，童真童趣；第二单元，勇敢坚强；第三单元，仁爱之心；第四单元，民族风情；第五单元，风景名胜(中国)；第六单元，脚踏实地；第七单元，社会公德；第八单元，信任他人。 “阅读”板块选有课文16篇(每个单元两篇)，“快乐读书屋”中的阅读材料16篇(每单元两篇)；“能说会写”板块的“口语交际”和“习作”各安排8次；每个主题单元后均设计有综合性语文学习活动“语文七色光”。选读课文单元编有8篇文章。 教学要求及教学建议 一、识字、写字 三年级是错别字高发期，应特别重视识字、写字教学 1．加大阅读量，强化阅读中识字。 2．教给学生识字方法。 3．加强写字指导，力求书写规范、工整。 4．同音字、形近字辨析、组词，预防错别字。 5．建立“错别字医院”。及时纠正错别字，强化练习。 6．培养查字典习惯。
二、阅读教学 主体课文一般用两课时完成，第一课时以指导朗读来主，在朗读指导中学生对课文进行理解、感悟和体会；第二课时总结延伸，解决阅读过程中尚未完成的文后习题和学写生字，并指导课外阅读。 1．以阅读为核心，带动其他语文能力的全面发展。 （1）带动基础知识教学，提高识字写字，理解词句和运用词句的能力。 理解句子是理解课文的基础，各个年级阅读教学都要重视培养学生理解句子的能力，还要训练学生用词造句，说一句话能表达一个完整意思。 （2）带动听、说、读、写的综合训练，提高听话、说话和习作的能力。 阅读教学的五个环节 感知——感受——感悟——扩展迁移——积累练习 2．注重培养良好的阅读习惯。 阅读习惯： 认真读书的习惯；边读边想的习惯；边读边圈点，画记的习惯；使用工具书的习惯；课外阅读的习惯。 3．课文学习，重在“读懂”。 （1）能理解文章的内容； （2）体会到作者所表达的思想感情，领会作者的写作目的； （3）体会到文章是怎样运用书面语言表达内容和思想感情的。 4．初步学会默读 5．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 所谓关键词句应是表现人物特征的、揭示事件主旨的、含义深刻的词句。
教科版小学三年级语文下册复习计划
教科版小学三年级语文下册复习计划 一、复习目标 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 复习内容： 1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。 2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。 5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 6、能掌握《是积月累》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。 7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。 8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。 9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。 10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。 二、复习要点 1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。 3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。新课标第一网 4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。 三、复习形式 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 五、复习方法、步骤 （一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习； 1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。 2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。 3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。 4、要让学生知道一些课文的结构
教科版语文小学五年级上册《语文七色光六》教案
教科版语文小学五年级上册《语文七色光六》教 案 教学内容： 围绕单元主题安排了六项内容。包括：片段赏析、扩句与缩句练习、古诗积累、名人事迹介绍、综合性学习等。“语文七色光”不是简单的语文知识、能力训练、而是精选了能够打好学生语文底子的基础性知识、可再生性知识，使学生形成基本知识和基本技能的同时，也能够学会学习和形成正确的价值观。 设计理念：注重充分发挥学生的主体作用，讲究教学方法，注意举一反三。 教学目标： 1、在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。 2、积累古诗，体会诗人表达的思想感情。 3、了解爱国华侨陈嘉庚热心家乡公益事业的事迹，从中受到教育。 4、合作完成家乡状况调查，以实际行动热爱家乡。教学重 点： 在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。积累古诗，体会诗人表达的思想感情。 教学难点： 合作完成家乡状况调查，以实际行动热爱家乡。 第 1 页
教学手段：阅读积累法、交流探究法。 教学过程： 一、谈话引入。 这节课，我们一起去语文七色光学习。 板书课题。 二、学习新知。 1、明确目标。 2、合作探究1 学习内容：体会句子写作特点的训练 学习要求：练习本单元中学到的品评词句的方法，独立思考，交流讨论。学习方法：小组合作解决这个问题。 3、展示评价。 4、合作探究2 学习内容：句式改写学习要求：先朗读句子，尝试独立改写。学习方法：小组交流这个问题。 5、展示评价。 6、合作探究3。 学习内容：日积月累 学习要求：自读领悟 第 2 页
学习方法：读一读议一议背一背考一考 7、展示评价。 8、合作探究4。学习内容：知识窗学习要求：读一读谈一谈体会学习方法：小组合作解决这个问题。 9、展示评价。 三、课堂小结同学们，本节课你有何收获？请说一说。 四、课后作业家乡状况调查如：地域面积、人口、民族、家乡名人等板书设计： 语文七色光六 缩写句子扩写句子谁在做什么根据问题提示扩写句子 第 3 页
三年级下册语文学科教学工作计划
三年级下册语文学科教学工作计划 富源中心小学高照鑫 一、基本情况分析： 这学期我仍执教三年级一班语文，三年级一班共有学生31人，他们平均年龄在九岁左右，孩子们来自全乡十几个村子，生活习惯、学习习惯、自身修养等各个方面均有很大差异。当然，经历了两年学习生活的正规训练后，孩子们不论在哪一方面都有了不同程度的提高，特别有不少的孩子不仅有量的累积，更有质的飞跃，两年多以来，他们学得了不少的知识，掌握了很多的学习方法；养成或逐步养成了很多的习惯：书写习惯、学习习惯、初步阅读习惯；培养了初步欣赏的能力，初步评价的能力，简单的写作能力。 二、教材分析 （一）本册教材的特点 本册教材在每单元前设计了专门的版面安排导语的内容和情境图。 导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明单元主题和训练重点，激发学生的学习兴趣。情境图中人物的语言，既有课文内容的提示，又向课外拓展目的是诱发学生的求知欲，为学习后面的课文奠定基础。 1、教材的体裁丰富多样。 2、本册教材除了低段教科书中常见的诗歌、散文、故事、神话、传说、寓言等体裁，又增加了说明文、科学小品、剧本等新的体裁。 3、教材重视了学生学习方法和学习习惯的培养。 4、教材采取了多种形式，引导学生主动学习和积累语言。主要表现在课后练习中。（抄一抄词语花篮） 5、密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。 6、教材选文注重人文精神，注意吸纳古今中外的优秀文化，从各个侧面引导与培养学生健全的人格，增强文化底蕴。 7、“语文七色光”的设置，体现了综合、融汇的特点，学生在这里可以梳理学到的知识，练习学会的技能，生发出主动学习的愿望，并在很生活化或与学生所见所思贴的很近的交际活动中得到实际的锻炼和提高，促进语文素养的逐步提高。 （二）本册教材的基本结构与内容 本册教科书共有32篇课文，其中精读课文16篇，略读课文16篇，设计了8个专题。他们依次是：童真童趣，勇敢坚强，仁爱之心，民族风情，风景名胜，脚踏实地，社会公德，信任他人。每个专题的内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，感受春之美、春之趣，增强热爱大自然，热爱美好生活的感情。
语文教科版三年级上册教材电子文本
第一单元 课文 1、拐弯处的回头 一天，弟弟在郊（ｊｉāｏ）游玩耍时，被尖利的石块划破了脚，到医院包扎一番之后，几个同学送他回家。 在家附近的巷（ｘｉàｎｇ）口，弟弟碰见了爸爸。他哭丧着脸，跷起扎了绷（ｂēｎｇ）带的脚给爸爸看，满以为会得到一点儿同情与怜爱。不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委（ｗěｉ）屈（ｑū），也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。就在他大发牢骚（ｓāｏ）的时候，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样，其（ｑí）实他很爱你，只是不愿表现出来罢（ｂà）了。不信你看，等会儿你爸走到前面拐弯儿的地方，一定会回头看你的。”弟弟半信半疑，其他同学也很想看看是不是这样。于是，他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。 爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹（ｃｈà）那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。虽然这一切只发生在一瞬（ｓｈùｎ）间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。 当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是———拐弯儿处的回头。 想默读课文。看到弟弟的脚被划破了，爸爸只简单说了几句，就自己走了。对爸爸的这种做法你是怎么看的？ 说你平时感受到父爱了吗？你发现父亲爱你的方式了吗？ 练用下面句子中加点的词语练习说话。 1. 弟弟满以为会得到一点儿同情与怜爱，不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。 2. 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。 3. 爸爸好像不经意似的回过头来。 背背诵课后最后两个自然段。 认郊巷绷委屈骚其罢刹瞬 写拐弯郊划扎附碰委屈其疑寻父终 自选词语半信半疑不约而同
三年级下册填空日积月累及古诗填空
三年级下册日积月累 语文七色光二 如果你是懦夫，你就是你自己最大的（）；但如果你是勇者，你就是你自己最大的（）——弗兰克（美国） 语文七色光三 一颗仁爱的心比智慧更（），更有（）。——狄更斯（美国） 如果他对其他人的痛苦不幸有同情之心，那他的心必定（）。——培根 谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会到肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的（）。——罗曼罗兰（法国） 语文七色光五 水天一色风月无边——湖南岳阳楼联 桂林无杂木山水有清音——广西桂林山书院联 四面荷花三面柳一城山色半城湖——山东济南大明湖联 语文七光色六 不怕无能，就怕（）。一分耕耘，一分收获。 滴水穿石，非（）；冰冻三尺，（）。 日日走，能行（）；时时学，能读（）。——谚语 语文七色光八 人生的快乐大半建筑在（）上。——朱光潜 言（），行（）。——《论语》 推心置腹，（）。——张九龄（唐）
三年级下册古诗 池上风鸢图诗 （唐白居易）（明徐渭） 小娃撑小（），柳条搓（）絮搓（），偷采白（）回。搓够千（）放纸鸢。 不解藏（）迹，（）得春风多少力， 浮（）一道开。带将儿（）上青天。 宿新市徐公店望洞庭 （宋杨万里）（唐刘禹锡） 篱落疏疏一（）深，湖光秋月两（）和， 树头花落未成（）。潭面无风（）未磨。 儿童急走（）黄蝶，遥望洞（）山水色， 飞入菜花无处（）。白银盘里一青（）。 题西林壁华山 （宋苏轼）（宋寇准） 横看成岭（）成峰，（）有天在上， 远近高（）各不同。更无山与（）。 不识（）山真面目，举头红日（）， 只（）身在此山中。回（）白云低。
《元日》阳关曲·中秋月 【宋】王安石【宋】苏轼 （）竹声中一岁除, （）云收尽溢清寒， 春风送（）入屠苏。银汉无声（）玉盘。 千门万户（）（）日, 此生此夜不（）好，总把新桃（）旧符。明月明年（）处看。 《上元夜》六首·其一 【唐】崔液 玉漏银（）且莫催，铁关金（）彻明开。 谁家见月能（）坐？何处（）灯不看来？ 《四时田园杂兴》 【宋】范成大 昼出（）田夜绩麻，村庄儿女（）当家。 童孙未（）供耕织，也傍桑（）学种瓜。 《江上渔者》 【宋】范仲淹 江上（）来人，但爱（）鱼美。 君看一（）舟，出（）风波里。
五年级下册语文七色光日积月累
五年级下册语文七色光日积月累 语文七色光一：质朴纯真淳朴善良以诚相待宽容大度朴实无华襟怀坦白忠厚老实助人为乐 真诚是忘我而远离功利的。因此，我们可以把真诚理解 成是我们生命中长驻的一份净化内心的美好情感。真诚 不一定给我们带来圆满，但可以保全我们心灵的圣洁 和崇高。 ———邓浩 语文七色光二：我们去看海（第一节）作者:金波 走啊，一起走，我们去看海， 海风已吹进我们的心中， 耳边已响起潮声澎湃。 走啊，去看海，海是我们的梦， 海的胸怀如此的宽大， 海的家园如此的富足。 海是我们的另一个家， 看见海，就像走进了宝。库 我们在海的怀抱里跳跃， 歌声笑声溅起鲜亮的花朵， 我们在海的怀抱里欢笑。 潮起潮落都有动听的歌， 去看海，一路唱着热情的歌曲， 去看海，有读不完的生命启迪。 语文七色光三: 我的艺术应当为贫苦的人造福。 ——贝多芬(德国) 我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民，为挽救民 社会危机服务。———洗星海 一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何
外表虚饰。 ———邓肯(美国) 语文七色光四：只有破坏旧的腐朽的东西，才能建设新的健全的东西。 ———毛泽东 我们改革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践，靠 实事求是。———邓小平 语文七色光五: 因祸得福削足适履一分为二乐极生悲否极泰来 水能载舟，亦能覆舟。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 语文七色光六：春：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》） 夏：黄梅时节雨蒙蒙，青草池塘处处蛙。（赵世秀《有 约》） 秋：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋 夕》） 冬：乱云低薄暮，急雪舞回风。（杜甫《对雪》） 语文七色光七：科学绝不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应拿自己的学识为人类服务。 ————马克思（德国）科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的 人。 ———费尔巴哈（德国）
教科版三年级语文下册七色光(完整版)
语文七色光一 1、按拼音填空组词 yì友（）xīn 欢（）gēn 树（）gāo 糟（）（）见（）年（）随（）兴2、把身体的某个部位或器官的名称填入括号里，组成成语。例：（）瞪（）呆 三（）二意千钧一（）震（）欲聋 异（）同声情同（）足昂（）挺胸 3、照样子写词语。 笑眯眯（）（）（） 一缕缕（）（）（） 4、四时田园杂兴 5、知识窗 （）年（）月（）日中央人民广播电视台创办了少儿广播节目，成为新中国第一个一全国少年儿童为服务对象的广播节目。 （）年（）月，北京电视台正式开办“少年儿童节目”，成为中国最早推出的儿童电视专题节目。
语文七色光二 1、按查字典的要求填空。 “屈”字按部首查字法应查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“屈”字在字典里的解释有：1.弯曲；2.服输。低头；3委屈，使人不痛快。“坚贞不屈”的“屈”应取第（）种解释。 2.给下列加点的字选择正确的读音。画“√” 勉强．（qiáng qiǎng）柴．房（chái cái） 目眩．（xuán xuàn）职．员（zhízhǐ） 厨．房（cúchú）狭窄．（zǎi zhǎi ） 3、照样子填空 例、又（嫩）又（鲜）的——（白菜） 又（）又（）的——（孩子） 又（）又（）的——（） 4、修改病句 （1）他是一个优越的学生。 （2）山顶上的雪刹那间很快变成了粉红色。 4、日积月累江上渔者 如果你是（），你就是（）；如果你是（），你就是（）。 5、知识窗 刘伯承（—）是我国无产阶级（）家，（）家，中国人民（）的创建人和（）之一。（）年加入（）。（）年参与领导（）起义。
1、选字填空 的地得 (1)由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考（）特别出色。 （2）田野里农民伯伯正在紧张（）收割麦子。 （3）助人为乐（）小华被市少工委评为“优秀少先队员”。 2、照例子填空 不（折）不（扣）不（）不（）不（）不（）3、认识修改符号。 改正：这本《童话选》中的故事真有趣，我继续读了好几篇。删除：蓝蓝的天上飘着五颜六色的黄气球。 增补：星期天，经常到体育场踢足球。 对调；轻松的心情没有多久保持。 4．日积月累 （1）一颗（）的心比智慧更好，更有力量。 （2）如果他对其他人的痛苦不幸有（），那他的心必定十分美好。 （3）（），大庇天下寒士俱欢颜。
教科版小学语文五年级下册语文七色光练习题
七色光一 一、练： 1、区别形近字并组词，选择两组词语各写一个句子。 缘（）椽（）崇（）祟（）拄（）柱（） 脱（）悦（）皱（）雏（） 喘（）湍（） 2、下面的词语，哪些是表现神态的，哪些是表现心理活动的，在括号里标出。再写出几个这样的词语. 笑逐颜开（） 心悦诚服（） 忐忑不安（） 心烦意乱（） 嫣然一笑（） 怒气冲冲（） （）（）（）（） （）（） （）（）（）（）（）（） 二、有关美好品质的词语和格言。 质（）纯（） 以（）相待 宽（）大（）淳朴( ) 再写四个： （）（）（）（） 格言： 三、知识窗：赤子，指（）。赤子之心，形容（）。“赤子之心”出自于（），“孟子曰：（）”意思是有 四、在下面的括号里填上适当的字组成成语，然后把所填的字按一定的顺序，写在横线上的括号里，就是一句名言。 （）才实学（）心诚意（）貌双全实事求（）（）杰地灵（）龙活虎（）瞻远瞩物( )价廉（）才兼
备 （）（）（）（）（）（）最（）（）（） 五、的、地、得练习 1、太阳（）脸变（）更红了，它轻轻（）走向西山（）背后，把灿烂（）霞光流在遥远（）天边。 2、有（）像大冬瓜那样傻傻（）横着，有（）像花儿美美（）开着。
七色光二 一、练： 1、改错别字。 搏大（）狡滑（） 磨厉（）园圈（）神密（）兰色（）鱼船（）仿拂（）浩翰（） 2、把下面两组词语中意思相反的用线连起来。 博大胸怀惊涛骇浪 筋疲力尽半途而废 坚持不懈心胸狭窄 风平浪静精力充沛 浓厚繁华 粗糙淡薄 萧条粗壮 纤细细腻 二、日积月累：与大海有关的成语和诗句。 成语：（）（）（）（） 诗句（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、海洋的颜色：人们一般认为海水是（）的，其实海水是（）的。之所以有美丽的颜色，是（）的结果。我们还知道海水的颜色还有（）（）…… 四、按课文内容填空。 （1）当今的能源主要是（）（）（）。 （2）21世纪的主要新能源有＿＿，特点是＿＿＿＿＿＿＿＿；有＿＿＿＿，特点是＿＿＿＿＿；有＿，特点是＿＿＿＿＿；还有＿五、本学期你一定积累了许多四字词语，请写出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
语文三年级下册单元主题梳理
语文三年级下册单元主题梳理 第一单元 课文 1童年的泥巴 2雨后 快乐读书屋一 “球星”马嘴 古诗三首 能说会写 讲讲童年趣事 我的课余爱好 语文七色光一 第二单元 课文 3军神 4登山 快乐读书屋二 半截蜡烛 第一声叫卖 能说会写 什么是勇敢 第一次 语文七色光二 第三单元 课文 5真情的回报 6那只松鼠快乐读书屋三 美丽的桥 爱心项链 能说会写 回报亲人 关心爱护他人语文七色光三 第四单元 课文 7赛龙舟 8爆竹声声快乐读书屋四 高山族丰年节 赛马三月街 能说会写神话、传说、民间故事大家谈 过节 语文七色光四 第五单元 课文 9趵突泉 10香港之夜 快乐读书屋五 古诗三首 花果山 能说会写 说四季景色 周围也有好景物 语文七色光五 第六单元 课文 11王献之练字 12寓言两则 快乐读书屋六 字字皆辛苦 成功之路 能说会写 成功的“法宝” 写封信谈感想 语文七色光六 第七单元 课文 13不吃无主梨 14小珊迪 快乐读书屋七 盲道上的爱 谁会脸红 能说会写 我们应该怎么做 看图编童话 语文七色光七 第八单元 课文 15桃林那间小木屋 16诚实和信任比金钱更重要快乐读书屋八
小鸟和守林老人 珍珠鸟 能说会写 选话题谈看法 信任的喜悦 语文七色光八 选读课文单元 1李寄除妖 2卡罗尔和她的小猫 3翠绿色的四脚蛇 4写景片段集锦 5诗两首 6珍珠项链 ７一碗馄饨 ８没娘的小山鸟 第一单元 本单元以“童真童趣”为主题，选编了两篇主体课文《童年的泥巴》《雨后》和“快乐读书屋”《“球星”马嘴》《古诗三首》，课文都反映了多姿多彩的儿童生活。“能说会写”安排了“讲讲童年趣事”“我的课余爱好”，紧密结合单元主题。“语文七色光”安排了四项扩展性、知识性、趣味性突出的语文学习活动。 本单元选文包括散文、诗歌、小小说几种体裁，形式多样，文质兼美，贴近儿童生活。 教学中要牵引学生的视线，不仅使他们停留在把玩玩耍、快乐等字眼上，而是打开对生活方方面面的触角，铺延、沉淀，学会热爱生活，并开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”（普希金语）。 第二单元 本单元以“勇敢坚强”为主题，选编了主体课文《军神》《登山》，“快乐读书屋”《半截蜡烛》《第一声叫卖》，既有中外老一辈革命家及爱国者的传奇故事，又有当今少年儿童现实生活的缩影，《第一声叫卖》还可以看作本单元习作的范例。“能说会写”安排了“什么是勇敢”“第一次”，贴近儿童生活，有现实意义和生活气息。“语文七色光”的主要活动内容是对阅读材料的回应、补充和扩展。 第三单元 本单元以“仁爱之心”为主题，编排了主体课文《真情的回报》《那只松鼠》，快乐读书屋《美丽的桥》《爱心项链》，引导学生懂得人与人之间要相互理解沟通，相互帮助，和谐相处；懂得动物是人类的朋友，应该爱护动物。“能说会写”配合单元主题安排了口语交际“回报亲人”和习作“关心爱护他人”。“语文七色光”编排了四项语文学习活动。 本单元所选文章故事性强，并能使人从中受到教益。 第四单元 本单元的主题是“民族风情”，编排了主体课文《赛龙舟》《爆竹声声》，“快乐读书屋”《高山族丰年节》《赛马三月街》。本单元介绍的有关的民族风情，旨在激发学生的民族自豪感和爱国主义的热情。“能说会写”板块配合单元主题安排了口语交际“神话传说、民间故事大家谈”和习作“过节”。“语文七色光”有四项内容：语文基础知识、古诗背诵、知识短文和“大家一起来”的实践活动。
教科版语文三年级下册生字
教科版语文三年级下册生字（第一课）梦（梦想）（做梦）（美梦）（梦幻）娘（新娘）（红娘）（亲娘）（姑娘）丫（丫头）（脚丫）（丫环）（树丫）踩（踩水）（踩点）（踩坏）（踩人）胖（胖子）（肥胖）（发胖）（胖人）猪（猪圈）（猪肉）（猪头）（猪皮）欣（欣赏）（欣喜）（欣然）（欢欣）机（机关）（机会）（机灵）（机智）饿（饿死）（饿了）（挨饿）（饥饿）付（支付）（付钱）（托付）（付出）盐（食盐）（盐水）（盐巴）（精盐）烤（烤鸭）（烤肉）（烤火）（烧烤) 狼（狼烟）（狼毫）（狼牙）（狼皮）（第二课） 嫩（嫩绿）（嫩滑）（水嫩）（娇嫩）梢（树梢）（眉梢）（盯梢）（枝梢）赤（赤日）（赤色）（赤脚）（赤红）溅（飞溅）（溅落）（溅湿）（溅水）跤（摔跤）（跌跤）（滑跤）（栽跤）糟（糟了）（糟踏）（糟糕）（酒糟）糕（蛋糕）（年糕）（打糕）（糕点）骄（骄傲）（骄气）（骄阳）（骄横）傲（傲气）（高傲）（骄傲）（自傲）辫（辫子）（发辫）（小辫）（辫绳）裙（裙子）（花裙）（布裙）（围裙）痛（痛苦）（痛快）（心痛）（疼痛）（第三课） 庆（庆祝）（大庆）（庆典）（国庆）职（职业）（职位）（职员）（职务）针（打针）（针头）（针尖）（方针）良（良好）（善良）（良心）（优良）换（交换）（更换）（换算）（替换）套（外套）（手套）（套装）（套餐）拒（拒绝）（拒捕）（抗拒）（拒敌）离（离开）（分离）（离别）（距离）荣（光荣）（欣欣向荣） 烂（灿烂）（烂漫）（破烂）（烂泥）珠（珠子）（珍珠）（水珠）（明珠）按（按时）（按期）（按照）（按钮）观（观看）（观众）（参观）（观察）敬（敬爱）（尊敬）（敬礼）（可敬）（第四课） 登（登高）（登山）（登记）（登场）窄（窄小）（狭窄）（窄道）（心窄）危（危险）（危机）（安危）（危急）险（险情）（危险）（惊险）（险恶）深（深夜）（深厚）（深海）（深情）壁（壁虎）（壁画）（壁灯）（墙壁）碎（碎石）（碎块）（粉碎）（破碎）慌（慌张）（慌乱）（慌忙）（惊慌）丛（花丛）（草丛）（丛书）（丛林）仍（仍然）（仍旧）（仍是） 顺（顺利）（顺心）（顺手）（笔顺）握（握手）（握住）（把握）（握紧）趣（有趣）（风趣）（知趣）（趣闻）钟（钟表）（钟面）（闹钟）（钟爱）（第五课） 挣（挣扎）（挣脱）（挣钱）（挣命）邻（邻居）（邻国）（邻座）（邻里）辆（车辆）（一辆）（几辆） 买（买菜）（购买）（买主）（买票）骑（骑车）（骑马）（骑兵）（骑手）交（交通）（交流）（交换） 订（订书）（预定）（订购）（装订）账（账目）（账本）（账单）（算账）卖（卖报）（卖菜）（卖力）（买卖）或（或者）（或许）（或然）（或则）者（或者）（记者）（作者）（学者）夕（夕阳）（前夕）（除夕）（夕照）淡（冷淡）（淡水）（淡薄）（平淡）封（信封）（密封）（封口）（封住）（第六课） 续（继续）（续写）（连续）（后续）秒（秒针）（秒表）（几秒）（分秒）股（股票）（股份）（股东）（股权）
小学语文排序练习题
小学句子排序练习 1.（）开始，远处是一片云雾。 （）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。 （）老师带着同学们在海滩上守候日出。 （）接着，东方越来越亮。 （）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。 （）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。 2.（）我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。 （）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。 （）它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。 （）我家门前有一个小小的花园。 （）一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。 （）过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。 3.（）那些有价值的书籍，他总是想尽办法读一读。 （）列宁对书籍的选择是很严格的。 （）读书的时候，十分认真。 （）读过之后要说出自己的意思。 （）至于没有价值的书，他从来不去读。 （）例如这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里，等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。（）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。 4.（）只有谦虚的人才能不傲气、少自负 （）也是品德修养的重要体现 （）而才能好比分子 （）谦虚是一种待人对事的态度 （）对自己的评估好比分母 （）那么分数的值愈小 （）分母愈大 5.( )他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿. ( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了 ( )听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了. ( )一天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪. ( )这样一来,弄得大家更加惊慌起来 6．( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。 ( )忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 ( )满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。 ( )闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。 ( )渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。 7.( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ( )刚要出门，天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ( )小朋友高兴地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈连忙给小明一把雨伞。 8.( )一会儿下起瓢泼大雨来。 ( )下午，雷声隆隆，电光闪闪。 ( )我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳下去。