浅议新词语

浅议新词语
浅议新词语

浅议新词语

喻森蝶

摘要:社会向前发展,世界日新月异,不断有新事物新观念涌现,就伴有新词语来命名和表达这些新事物新观念。这些新词语的产生,不断丰富和发展汉语词汇系统,可是对于一些乱造乱用的所谓新词,也会影响汉语词汇健康发展。本文简要对新词语进行定性和定位探讨,试图简明阐述新词语的定义。

关键词:新词语定性定位界定标准时间属性过渡性词语

一、何为新词语

新,现代汉语词典第一条释义解释为刚出现的或刚经验到的,第五条释义是指新的人或事物。由这个基本定义出发,新词语便是刚出现的词语,是当今世界新事物新观念反应在语言词汇系统中的符号表征。对于新词语的定义,比较学术比较官方的定义为新词语是近年来出现的非偶发、非生造、未被权威性词典收录的词、短语词和熟语。

从以上定义看,对新词语的界定应从时间、形态、构造和使用等四方面考虑:

1、从时间来看,对于近年来新出现的词语,时间可限定在五年左右。新词语是一种过渡性词语,每一个时代都有适应其时代的新词语,表现在它出现的时间性和其同已有词语的相对性。自改革开放以来,随着我国加快建设民主、富强、文明、和谐的法治社会的进程和逐步建立中国社会主义市场经济体系,大量新事物、新现象、新观念不断涌现出来,人们的思想观念和生活方式也随之变化和更新。这些新兴事物在汉语词汇里的符号表征,是大量新词语的涌现,大量反映新事物、新现象、新观念的新词语不断涌现出来和流行开来,并被运用到社会生活的方方面面。

但是新是一个相对的概念,与它相反的是旧,新与旧之间是相对的,一个前天刚生产的东西,比之前已经生产的新,但是又比昨天生产的旧,至于相比今天生产的来说,更是老掉牙了。对于新词语的新旧来说,新旧之间相对的只是时间,绝对没有绝对的新和旧,比如电话刚出现并盛行一时的时候,德律风作为一个反

应新事物“电话”的新词语,盛极一时,街头巷尾,充耳皆是,可是几年后,就消失了,取而代之的是更新的词语——电话,而电话一词用了很多年后,形式和意义相对稳定下来,已经被收录进入权威的汉语词典,成为基本词汇。因此,对于新词语的研究和探讨,主要集中在当下,也即近五年左右,这也体现了新词语的“新”的时效性和追风性的本质。新词语的第一属性是时间属性。

2、从状态来看,新近产生的新词语主要包括新造词、旧词新用、旧词复用和新的外来词、新的方言词、新的行业词、新的网络词等。新造词是新词语产生的最主要途径,随着新事物、新现象和新观念的出现,人们在原有构词材料的基础上,按照汉语的构词规律创造出表现这些新事物、新现象和新观念的新词语。比如改革开放后,下海、投机倒把、拆迁、下岗、待业、再就业、扶贫大碗、飙车、传销、大牌、冲浪、千年虫、多媒体、语料库、同性恋、艾滋病、禽流感、连锁店、信用卡、安乐死、贸易战、草根、白领、蓝领、金领、博客、审美疲劳、养眼、人造美女、丁克家庭、空巢家庭、人口爆炸、知识经济、留守儿童、试管婴儿、生态危机、电脑病毒、信息高速公路等反应新的经济现象社会现象的新词语像核裂变一样扩展开来,不断充斥着人们的耳朵和眼睛。

旧词语不断复活或者翻新,非常活跃。对于这一类词语,由于它产生了一些新意义、新用法和新色彩,进而拥有了“新”的面孔。如暗娼、小皇帝、博弈、招标、股票、拍卖、垂范、下课、阳光、漫游、出台、对接、透支、主旋律、打造、小姐、同志、老板等。

新的外来词形式多样,主要包括意译词、音译词、半意译半音译词和日源汉字借形词等。意译外来词形式最高最有新意,如电话、话筒、民主等。音译外来词形式低,与汉语运用系统不接地气,如易梅尔、比基尼、迷你裙、粉丝、黑客、纳米、拜拜、克隆等。音译兼意译的外来词处于以上两者之间,有一种很好的调和作用,如伊妹儿、保龄球、代沟、黑色幽默、艾滋病、丁克家庭等。日源汉字借形词则很多,近代以来,由于日本发展走在我们的前面,我们直接借用它创造和整合的汉字的字形并赋予汉语的新的声音和意义,如卖场、促销、写真、整合、人气等。在新的外来词中,汉语新词语的类词缀化日益明显,如酒吧、茶吧、贴吧、话吧、的士、的哥、的姐、面的、粉丝、钢丝、奥粉、足粉、影迷、球迷、书迷、萝莉控、大叔控、女神控等。

新的方言词主要是地域方言词,它们是一部分跨越地域使用而进入全民使用的方言词,如“悠着点、有戏、歇菜”等北京方言词,“靓、非礼、八卦、搞笑、入围、卖点、穿帮、开刷、光艳”等港澳台方言词,“耍、雄起、歪、洗白、散打”等四川方言词。社会方言词是次一类重要方言词,如“开盘、盘点、充电、并轨、出轨、登陆、抢摊、牛市、擦边球、软着陆、崩盘、熊市、套牢”等跨领域使用的词语。

3、从构词方面看,新词语可以分为新词、新短语词和新熟语。

4、从使用方面看,新词语具有稳定的交际功能,得到人们的普遍认可。新词语的意项多是单一的,而且比较稳定,有利于人们的交流和学习。这一点非常重要,如果新词语的意义瞬息万变,只会像昙花一现,如过眼云烟,与一个耍杂戏的小丑没什么区别,热闹一场很快又退出语言的舞台。被人们普遍认可是新词语的根本身份,语言是社会约定俗成的,它的主要功能就是交际,能被人们普遍认可已经成为它的通行证。对于一些乱造词和小语圈内出现的新词,它们都不能算作是新词语,因为没有得到人们普遍认同。至于一些耍小聪明的乱造词,更抬不上任何台阶。

二、新词语之“新”的界定标准

1、形式新内容新的词语。这类词语的形式非常新,内容也很新,完全给人耳目一新的感觉,如菜鸟、走穴、物流、克隆、厄尔尼诺等新词语,它包括外来词和利用汉语现有语素新造的词。

2、形式新内容旧的词语。这类词语的形式是新的,内容却是旧的,如炒鱿鱼、文胸、的士、第三者、士力架、埋单、强暴等。

3、形式旧内容旧的词语。这类词语的形式是旧的,内容也是旧的,是旧词语新近复活变成新词语,如暗娼、老板、家谱、小皇帝等。

4、形式旧内容新的词语。这类词语的形式是旧的,内容却是新的,如人流(人工中止妊娠)、联姻、充电等。

综述以上四个观点,我觉得新词语的“新”主要是指词形新,也就是该词语是新近才出现的,不同于原来旧的既有词语形式。因此,形式新意义新的词语和形式新意义旧的词语无疑是新造的新词语,而形式旧内容旧的词语不能归为新词语。至于形式旧意义新的词语,一般有两种情况,一是形式的旧和意义的新有联

系,如果此联系是词语的义位变体,则它不是新词,二是形式的旧和意义的新之间毫无联系,则可以把它看作是新词。由此可见,新词语的“新”的界定标准主要是指在新时间里的词形的“新”上,新词语的“新”首先表现为其词形是新的。

三、新词语在汉语词汇系统中的定位

在现代汉语词汇系统中,汉语词汇分为基本词汇和一般词汇。基本词汇是语言系统中比较稳定的相对不变的词汇,是该门语言的基础,我在这里不予讨论。一般词汇则是语言词汇系统中比较活跃的可变词汇,是新词语研究关注的词汇体系。一般词汇分为既有词语和新词语两大词汇系统。既有词语是语言系统中已经有的词语,包括普通词、古语词、外来词、方言词和行业词。既有词语由于它的语言地位已经得到认可,它不是这里讨论的重点。新词语就是探讨的重点了,它就是近年来出现的非偶发、非生造、未被权威性词典收录的新词语,上面那么多话都是对它的描述或是定义。新词语本身还可分为新普通词、新外来词、新方言词和新行业词。

新词语与既有词语又不是一成不变的关系,它们的地位是相对变化的。当新词语普遍被语言使用的社会群体认可,并没有被时间淘汰出语言家族,它的形式和意义也相对稳定下来,被收录进入权威的语言词典,这时,新词语就进一步跃为既有词语。而既有词语的一些词语也可能因为某种原因而被时间淘汰出局。简单地说,新词语可能会发展成为既有词语,进入现代汉语的一般词汇系统。

四、结语

综上所述,新词语是近年来出现的非偶发、非生造、未被权威性词典收录的词、短语词和熟语。新词语的第一属性是时间属性,一个时代必有一个时代的新词语,它属于语言词汇的一种过渡性状态。新词语的“新”的界定标准主要是指词形新,词形新是新词语区别于旧词语的主要标志。

参考文献:

[1]于根元.现代汉语新词词典[Z].北京:北京语言学院出版社,1994

[2]宋子然.汉语新词新语年编(1995??2002,四本)[Z].成都:四川人民出版社,2004

[3]李行健.序[M]//新词语大辞典(1978??2002).上海:上海辞书出版社,2003

词语运用

hungry, sad, other, look, answer ,happy, however, stand , with,agree Today I went to this weekly market. As usual.I went to ask for one coupon(赠品券),As I was ___in the line I saw a lady with her two kids. The kids were so excited to enjoy the food. __2__,that lady only asked tor one coupon .I was a little _3____ to see that. So I asked for 2 coupons, one for myself and the other for the lady.I went up to her and asked her to take the coupon,handing it to her ___5__a smile. When I was going to eat my food, another kid came to me and ___6_ straight(直直地)into my eyes.I sked him the question “Are you ok kids ?” He __7__”Ialso want to eat”. can I please also get a coupon?"Well….no need to think, I ___8__ and he got the food. I would have to wait for another week to enjoy the delicious food. They were smiling __9____ That made me not feel _10____. million, information, expensive, become. Without ,chat, history, interest, small ,appear we live in the Computer Age. It plays an importan part in every corner of the world, We won’t live such a wonderful life __1_____computers. But do you know the ______2____ of the computer? In 1946, the first computer____3____ in Amerca. It was very big and 4_______They used a lot of energy(能源). Only a few scientists were _5_____ in it. As time went by, computers became ____6____and lighter. In the 1960s. they could work out __7____ of problems in a few seconds while a petson might need many years to work them out. And they

多种类型词语大全

小学生ABCC 等多种类型词语大全 ABCC 想入非非、兴致勃勃、无所事事、白发苍苍、生机勃勃、得意洋洋、大腹便便、气势汹汹、两手空空、喜气洋洋、气喘吁吁、人才济济、 喜气洋洋、大腹便便、神采奕y ì奕y ì 、怒气冲冲、衣冠楚楚、可怜兮兮、波光粼l ín 粼l ín 、白雪皑ái 皑ái 、金光闪闪、白发苍苍、风尘仆仆、小心翼翼、千里迢ti áo 迢ti áo 、沧海茫茫、阴风阵阵、忧心忡忡、劣迹斑斑、硕果累累、信誓旦旦、野心勃勃、逃之夭夭、风度翩翩、疑虑重重、来势汹汹、 形色匆匆、忠心耿耿、相貌堂堂、忧心忡ch ōng 忡、春风习习、文质彬彬、凉风习习、得意洋洋、信誓旦旦、炊烟袅袅、兴致勃勃、大名鼎鼎、生机勃勃、财源滚滚 ABAB 动作 说道说道、打扫打扫、打扮打扮、清醒清醒、搅和搅和、拨拉拨拉、商量商量、研究研究、乐呵乐呵、锻炼锻炼、琢磨琢磨、考虑考虑、 教育教育、教训教训、活动活动、比划比划、练习练习、切磋c u ō 切磋、糊h ù弄nong 糊弄、考验考验、学习学习、比试比试 颜色

瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑、雪白雪白、漆黑漆黑、火红火红、金黄金黄 声音 呼h ū噜l u 呼噜、淅x ī沥l ì淅沥、哗啦哗啦、叮咚叮咚、嘀嗒嘀嗒、咕g ū嘟d ū 咕嘟、哐ku āng 当d āng 哐当 ABB 白花花、白晃晃、白皑ái 皑ái 、白茫茫、白胖胖、黑洞洞、黑漆漆、 黑乎乎、黑压压、黑黝y ǒu 黝y ǒu 、红通通、红扑扑、红彤彤、红艳艳、 懒洋洋、绿油油、黄澄ch ?ng 澄ch ?ng 、金灿灿、羞答答、笑哈哈、笑眯眯、笑吟吟、笑嘻嘻、笑盈盈、喜洋洋、喜滋滋、乐呵呵、兴冲冲、气乎乎、汗津津、光秃秃、毛茸茸、阴沉沉、亮晶晶、亮堂堂、 水灵灵、水汪汪、硬梆梆、凉飕s ōu 飕s ōu 、暖烘烘、暖洋洋、冷冰冰、热腾腾、热乎乎、傻乎乎、胖乎乎、沉甸甸、轻飘飘、急匆匆、慢吞吞、慢腾腾、干巴巴、湿漉漉、蓬松松、甜蜜蜜、圆溜溜、滴溜溜、酸溜溜、香喷喷、脏兮兮、乱糟糟、静悄悄、恶狠狠 AABC 楚楚动人、楚楚可怜、草草了事、草草收兵、步步为营、步步高升、 步步登高、比比皆是、勃勃生机、彬彬有礼、咄d u ō咄d u ō 逼人、咄咄怪事、 鼎鼎大名、鼎鼎有名、喋d i ?喋d i ? 不休、代代相传、多多益善、泛泛而谈、 泛泛之交、愤f an 愤f an 不平、忿f an 忿f an 不平、格格不纳、格格不入、格格不吐、官官相护、耿耿于怀、耿耿于心、呱呱坠地、高高在上、井井有条、

二字词语大全

二字词语大全 自己总结收集的希望符合你的要求! 疼痛猜测奔腾丑陋长久模仿固定寒冷恐惧奇怪整齐漂浮特殊虚假遥望微弱消灭珍贵祝愿缠绕颤抖抚摩拉扯柔软明亮宽敞黑暗破旧思玄思恋思凡思致思惟思潮思忆思元思绎思域思永思怀思越思纬思理思莼思服思咏思愆思议思秋思言馨香飘散舒展娇美神韵恬静醉人素雅娇嫩幽香淡雅朴素花瓣花蕊花粉鲜花怒放含苞孤单孤寂寂寞寥寂寂寥落寞孤独寂静僻静宁静寂然清静沉寂沉静安静孤立伶仃孤单零落落莫动静呼吸朝夕取舍善恶兴衰祸福甘苦彼此首尾褒贬吞吐黑白是非多少真假虚实反正生死悲欢前后始末早晚昼夜曲直东西善恶南北开关左右眷恋留恋依恋迷恋自恋爱恋失恋贪恋思恋热恋怀恋初恋顾恋流恋恋恋悲恋相恋婉恋忆恋积恋恳恋情恋凝恋耽恋欣恋绻恋感恋单恋遐恋嫪恋安恋慕恋 兴奋快乐喜悦愉快畅快欢畅欢喜欢腾欢快欣喜积恋恳恋情恋凝恋耽恋欣恋绻恋感恋单恋遐恋嫪恋安恋慕恋兴奋快乐喜悦愉快畅快欢畅欢喜欢腾欢快欣喜激奋激昂激情敬佩佩服崇拜钦仰惊恐惊慌惊吓惧怕恐惧胆怯畏缩发慌心慌恐慌激怒恼火怒斥怒吼震怒气愤担忧发愁犯愁忧伤忧愁忧心愁闷悲伤悲痛悲惨悲凉哀伤哀怨忧伤伤感瘦削憔悴俊美恬静慈祥苍白白皙清秀光滑英俊红润挺直扁平小巧笔直端庄秀气秀美巧嘴朱唇苍白红润干裂娇嫩整齐整洁雪白焦黄洁净蓬松鲜嫩粉红通红红嫩滑润滋润干巴干裂干燥蜡黄洁白炭黑瘦弱矮小苗条丰满强壮清秀单薄文弱干瘦轩昂解释文辞短语单词词组词汇字眼范例语素丰富信息组成最小最大造句单位构成方式可以神奇单纯自由单音双音多音可以山高水深天高地厚拥有凑整仿佛苍茫参差上面前方内部中间方位名词:学生老师群众老头妇女同志叔叔婶婶爸爸妈妈哥哥弟弟姐姐妹妹事物蜗牛猎豹棒球足球蓝求战机飞机地球思想中学物理科穴碗盘竹筷上午下午过去将来早晨午夜三更甲戊世纪今天昨天 动词:行为跑步唱歌喝水敲门吆喝踢求生长枯萎发芽结果产卵喜欢气愤觉得思考厌恶存现消失显现丢失幻灭使令使人让座命令禁止勒令能愿如会愿意能够宁可表示状貌特征状态气急怒火高兴形容:高大高瘦矮胖粗细强壮性质香甜漂亮圆滑机智单调快速浓厚肥满许多迅速悄悄量词单位公尺分寸公里公斤一两一辆一角一元一次一趟一下回声一幢一座代词代替我们你们它们她们大家咱们疑问谁的什么怎么哪里何以这里那里那边拟声模拟声音轰隆淅沥噼里啪啦哗啦叽喳啪拉 哄堂开怀笑颜笑容喜笑欢声笑语眉开生气火冒雷霆欣喜心情词汇忧愁丧气雾气满腹满腔愁肠百结欲断寸断九转百愁心事阴郁忧心如焚愁绪疼痛猜测奔腾丑陋长久模仿固定寒冷恐惧奇怪整齐漂浮特殊虚假遥望微弱消灭珍贵祝愿缠绕颤抖抚摩拉扯柔软明亮宽敞黑暗破旧思玄思恋思凡思致思惟思潮思忆思元思绎思域思永思怀思越思纬思理思莼思服思咏思愆思议思秋思言馨香飘散舒展娇美神韵恬静醉人素雅娇嫩幽香淡雅朴素花瓣花蕊花粉鲜花怒放含苞孤单孤寂寂寞寥寂寂寥落寞孤独寂静僻静宁静寂然清静沉寂沉静安静孤立伶仃孤单零落落莫动静呼吸朝夕取舍善恶兴衰祸福甘苦彼此首尾褒贬吞吐黑白是非多少真假虚实反正生死悲欢前后始末早晚昼夜曲直东西善恶南北开关左右眷恋留恋依恋迷恋自恋爱恋失恋贪恋思恋热恋怀恋初恋顾恋流恋恋恋悲恋相恋婉恋忆恋积恋恳恋情恋凝恋耽恋欣恋绻恋感恋单恋遐恋嫪恋安恋慕恋兴奋快乐喜悦愉快畅快欢畅欢喜欢腾欢快欣喜积恋恳恋情恋凝恋耽恋欣恋绻恋感恋单恋遐恋嫪恋安恋慕恋兴奋快乐喜悦愉快畅快欢畅欢喜欢腾欢快欣喜激奋激昂激情敬佩佩服崇拜钦仰惊恐惊

浅谈词语的灵活运用

浅谈词语的灵活运用 关键词:灵活,语文教学,教学语言,词语 内容摘要:词汇是语言的建筑材料,教师教学语言的质量与词语的选用密切相关。作为一个语文教师,要搞好自己的教学质量,就得提高自己对语言感受的灵敏度,我们的脑子里需要有一架权衡词语的性质,色彩和音响的精密的天平,从而不断提高自己的语言表达能力. 信息的准确传递,情感的舒畅交流,知识的有效传播,都离不开语言的生动形象,离不开词语的精确选用和合理组合。教师在教学中只有准确地运用词语,才能彰显语言的魅力,获得意想不到的收获。 写作提纲: 首先,用丰富的词汇满足学生求知的欲望。 其次,教师词语的运用。 第三,请学生选词。 第四,注意词语的个性。 第五,巧施粉黛,词句靓丽。 词语是语言的建筑材料,教师教学语言的质量,与词语的选用密切相关,教师的教学语言具有传导,示范和促进语言规范等功能,为了不断地提高自己的语言表达能力,以提高教育教学质量,每一位语文教师都应该十分重视教学中词语

的运用。本人从事小学语文教学活动多年,积累了一定量的拙见,现在列举出来与各位同仁一起分享。 首先,用丰富的词汇满足学生求知的欲望。以讲授散文《荷花》为例。我向学生提问一个问题:大家希望知道荷花有多少个名字吗?学生异口同声地说:“想”,于是我就在黑板上写出“荷花、莲花、水华、藕花、芙蓉、玉环”这些词语。学生们的反应非常强烈:“原来芙蓉就是荷花呀!”荷花为什么有这么多名字呢?我马上作出回答:——因为它出自污泥,却洁身自好,一尘不染,清纯高雅,人们喜爱荷花,不仅因为它美丽,还因为它出淤泥而不染,濯清涟而不妖。……”显而易见,这样的教学效果非常好。而且很多学生能主动把这些词语记在了笔记本上。 其次,教师词语的运用。“应该准确地用一个名词来称呼事物,用一个动词来标志动作,用形容词加以形容……决不应该蒙混”。在语言表达中善于挑选合适的词语,做到“适当的词语放在适当的地方”,是语言修养的重要方面,对教师来说,也是一项教学的基本功。对于意义相近而在程度上轻,重,浓,淡不同的词语,我们固然需要分别把它们牢牢记住,就是对于意义大体相同,而字眼不同的词,以应该“兼收并蓄”,并指导学生却别与选用。例如:“青,翠,碧,绿”;再如“倾盆大雨”,“暴雨”,再如“看、瞪、瞅、瞄、瞟……”。字眼的不断变化可以使笔墨不致流于呆板,色彩也多些变化。所以在讲课和评讲作文时,我都非常注意给学生重点提示,讲解动词的应用。因为动词运用得是否贴切准确与灵活对语言、文章的生动性非常重要。如讲解王安石的《泊船瓜洲》:“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”我就着重提示这里的“绿”字……这个字还能用其他的动词代替吗?请大家想一想,还有比它更精彩生动的吗?学生有人提出可用“拂”字,也有的说用“过、抚、吹……”以上词用上也不能说用错,但是生动吗?精彩吗?……我们在选用动词的时候就是要反复推敲,揣摩,选出哪个最好的。作为一个语文教师,一定要搞好自己的教学质量,就得提高自己对语言感受的灵敏度,我们的脑子里需要有一架权衡词语的性质,色彩和音响的精密的天平,从而不断地提高自己的语言表达能力。 第三,请学生选词。在教学中,适时地请学生选词,启发学生的思维,激发学生的兴趣。教师不单自己的教学语言要选词准确,贴切,还应注意听课的对象,

新词新语与流行文化

新词新语与流行文化(教案) 教学目标: 1、使学生了解新词新语产生的原因和规律,引导学生关注生活,从生活中学习语音。 2、能正确评价和运用新词新语。 3、能从新产生的词语中领略当代流行文化,试着作出较深层次的分析和理性的思考。 二、教学重点难点: 1、重点:认识、评价新词新语,引导学生从生活中学习语言。 2、难点:能正确运用新词新语,试着领略当代流行文化。 一、课题导入 有人说语言是一条流动的河流,不同时期有着不同的风景;也有人说新词语是社会的一面镜子,映照出社会的变迁。 现如今,粉丝不仅只是食品,备胎不只是汽车配件,爆炒不再仅限于厨房,狗仔队不是由狗组成的,语言进入了超级“选秀”时代。同学们了解新词新语吗?下面让我们来猜一猜以下词语的含义: 猜猜下面三个词的意思 唐僧——婆婆妈妈、比较繁琐的人 白骨精——白领、骨干、精英 蛋白质——笨蛋、白痴、神经质 (学生活动完成后,出示课题:《新词新语与流行文化》) 二、预习检查 请各小组展开讨论,将本小组搜集到的新词新语整理归类,5分钟后由小组代表展示本组所搜集的新词新语。 教师小结: 数字组合类:886、666、9494、55555555 文字谐音类:偶、肿么办、有木有、鸭梨山大 外文字母词:NBA、CP、OK 字母汉字混合词:hold住、ATM机 衍生缩略类:然并卵、城会玩、不明觉厉 旧词新用类:然并卵、城会玩、不明觉厉 符号表情类:^-^ ,--! 外来音译词:披萨、咖啡、哦买噶、狗带 网络新造词:萌萌哒、吓死宝宝了、颜值 三、什么是新词新语 新词新语也就是新出现的词语和流行语,就是指在一定时间、一定范围内广为传播使用的语言。 四、新词新语产生的途径 合作探究1 结合你所搜集的新词新语,探究它们产生的途径,并思考新词新语与流行文化的关系。

最新小学成语词语大全

最新小学成语词语大全(一)八字 千里之行,始于足下 百尺竿头,更进一步 耳听为虚,眼见为实 人无完人,金无足赤 尺有所短,寸有所长 一叶障目,不见泰山 (二)历史的成语 闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸) 画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可) 杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括) (三)神话故事的成语 盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月 女娲补天、后羿射日、精卫填海 (四)寓言故事的成语 刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢 南辕北辙、买椟还珠、坐井观天 (五)带反义词的成语 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难 黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻 积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声 左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做

大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合大惊小怪、南辕北辙 (六)带数字的成语 一本正经、二话不说、三心二意、四面八方五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计万紫千红 (七)关于春天的词语 春回大地、万物复苏、柳绿花红 莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬 百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开 春风拂面 (八)关于秋天的词语 金秋时节、层林尽染、叠翠流金 天高云淡、大雁南飞、秋高气爽 五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实 秋收冬藏 (九)关于团结的词语 同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜(十)关于取长补短的词语 人外有人、天外有天、博采众长、多多益善(十一)关于的词语 勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见

博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食竭尽全力、锲而不舍、脚踏实 (十二)固定结构 1、ABB 慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花白茫茫 2、AABB 高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细日日夜夜、来来往往 3、AABC 栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝4、ABAC 人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样

词语大全

有人物名词:学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、酒鬼 有事物名词:笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程有 时间名词:上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪 有方位名词:东南、上面、前方、内部、中间 有行为动词:跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸 有发展动词:生长、枯萎、发芽、结果、产卵 有心理动词:喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶 有存现动词:消失、显现、有、丢失、幻灭 有使令动词:如使、让、令、禁止、勒令 有能愿动词:如会、愿意、可以、能够、宁可; 有趋向动词:如来、去、上、下;

有判断动词:如是、为、乃。 有表形状的:如大、高、胖、瘪、细、壮; 有表性质的:如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调;有表示状态的:如快、浓、满、多、迅速、悄悄。 有名量词:如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元;有动量词:如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。有人称代词:如我、你、它、她们、大家、咱们; 有疑问代词:如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以;有指示代词:这、那、那里、那边。 有程度副词:如很、极、非常、太、过分等; 有时间副词:如已、刚、才、将、要等;

有范围副词:如都、全、总、只、仅等; 有情态副词:如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等; 有语气副词:如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等; 有复副词:如又、再、还、仍等。 如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了 如和、同、跟、不但、而且、只要、而且与其、尚且 有结构助词:如的、地、得、所等; 有时态助词:如着、了、过等; 有语气助词:如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。 如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀

词语使用

词语使用 惊慌失措:由于惊慌一下子不知怎么办才好。指突然遇到一些事情感到非常恐慌,弱肉强食:原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱者被强者吞并。 遥遥在望:距离很远的东西已在视线之内,可以望见。 津津有味:形容趣味很浓或很有滋味的样子。 小心翼翼:形容谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。 忍俊不禁:指忍不住笑。 绝处逢生:形容在走投无路的情况下,又找到了希望与出路。 具体而微:大体具备,但形状或规模较小。 得失之患:生怕失去个人利益的忧虑心情,指一个人比较在意个人的得失. 骇人听闻:使人十分吃惊害怕,多指对社会上发生的风气感到害怕。 受益匪浅:指意识形态方面有很大的收获。匪:通“非”不是。 征兆:预感到的或即将出现的迹象。 猝然长逝:指出乎意料地离去。 肃然起敬:形容产生严肃敬仰的感情。 忍俊不禁:指忍不住笑。 险象跌生:指危险的事情一次又一次地发生。 人声鼎沸:形容人群的声音吵吵嚷嚷,声音嘈杂,就像煮开了锅一样。

来势汹汹:形容动作或事物到来的气势很猛烈。 不言而喻:不用说就可以明白。形容道理很明显。 可歌可泣:值得歌颂,能使人感动得流泪。 锋芒毕露:比喻锐气和才华等全都显露在外面,显得不成熟、骄傲,甚至盛气凌人。妇孺皆知:妇女和儿童都知道,形容大家都知道或一看就明白了的简单事物 鞠躬尽瘁,死而后已:指勤勤恳恳,竭尽全力,到死为止 鲜为人知:很少有人知道。 当之无愧:当的起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。 截然不同:形容两件事物毫无共同之处。 家喻户晓:家家户户都清楚知道。形容人人皆知。 锲而不舍:不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。 苦心孤诣:指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。孤诣:别人所达不到的。 里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 憔悴:形容人瘦弱,面色不好看:颜色憔悴引深为劳苦 吹毛求疵:比喻故意挑剔别人的毛病、缺点,寻找差错 沥尽心血:多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。或耗尽心思和精力. 气吞斗牛:形容精神旺盛,意气高昂,精神焕发的样子。形容气魄很大。 惹人注目:招引(别人)把注意力集中在一件或某件事物上。 杂乱无章:又多又乱,没有条理。

词语训练二怎样运用词语.pdf

词语训练二怎样运用词语 1.用词要注意顺序。 为了明确地表达一个意思,每句话的词语都要按一定的顺序和结构排列组合。一般来 说,这种顺序和结构不能随便颠倒,如果词序变了,表达的意思就有很大的差别,甚至完全相反。 古时候,有一位将军,非常无能,老打败仗,但又不得不如实地把情况报告给皇帝, 准备受惩处。他在报告里说:“……我屡败屡战,屡战屡败……”他手下的一位聪明文人帮 他把这句话改成了“屡战屡败,屡败屡战”。皇帝看了以后并没有生气,结果这个无能的将军也没有受处罚。 你知道吗?为什么词序这样一改,皇帝就没有处罚这个将军了呢?因为词序改了以后, 意思和口气都不一样了。“屡败屡战,屡战屡败”突出了“失败”,给人的感觉似乎没作什么努力,胜败任其自然;而“屡战屡败,屡败屡战”,重点突出了“战”,给人的印象是虽 然屡屡失败,但不气馁,仍能坚持作战。因此,皇帝看了,觉得将军不怕失败,能坚持战斗,也就没处罚他了。 这个故事说明,用词造句写文章,词序的排列顺序非常重要,特别是一些关键词语, 绝不能随意排列。 想一想,练一练: (1)比一比,下列几组句子,词序改变以后,意思有什么不同? (2)改变下列句子的词序,使意思与原句不同。

(3)“生活艰苦”和“艰苦生活”两个词语的语意重心有什么不同?按要 求填在括号里。 “生活艰苦”的重心词是______,“艰苦生活”的重心词是______。下面句子的横线上应填哪个词? 我在贫困的农村插队落户,过了三年______,至今记忆犹新。当时,虽然______,但非常开心。 2.用词要注意准确。 古人说:“一言以兴邦,一言以丧国。”一词之差可以引起一场战争,一言之差也可 以使一个国家丧失主权。可见,说话、作文用词准不准确非常重要。有这样一个真实的故事: 一词之差引起了一场战争。 1889年,埃塞俄比亚建立了统一的中央集权国家,迫切需要外援。意大利想控制埃塞俄比亚,就乘机和埃签订了“乌查里条约”,并在条约的用词上玩了个 花招。条约的第十七条写道:“埃塞俄比亚在与其他列强或政府所发生的一切交 涉中,可以借助于意大利国王陛下的政府。”这个“可以”表明,埃塞俄比亚与 外国发生纠纷时,他们可以请意大利政府帮助,当然也可以不请。“条约”有一份在意大利手中,意大利人有意把条约中的“可以”改成“必须”,埃塞俄比亚忽略了条约中的一词之差。条约双方签字生效了。1890年意大利得意洋洋地宣布,埃塞俄比亚是意大利的保护国。埃塞俄比亚政府明白了自己受到愚弄和欺侮 之后,宣布废除“乌查里条约”。为此,埃意之间爆发了一场激烈的战争。埃塞 俄比亚人民团结一致,狠狠地打击了侵略者,迫使意大利于1896年重新签订了条约,并老老实实承认埃塞俄比亚的独立。 这个事件告诉我们,写文章要以事实为依据,不能歪曲事实、违背事理。所运用的词 语的含义要与客观事实相符合,要准确,这样,才不会出错,或造成不应有的损失。 同学们在用词造句或作文的时候,一定要正确、贴切地使用词语。

生活中常用词语大全

1.表示“看”的字词:瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2.表示“说”的字词:讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3.表示“叫”的字词:嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4.表示“第一”的字词:首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5.象声词(表示声音的):吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6.表示春的成语:鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚 7.表示夏的成语:烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐 8.表示秋的成语:秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 9.表示冬的成语:三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰 10.带有人体器官或部位名称的词语:头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵 11.带有动物名称的成语:鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹 (带有“马”的词语:马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先) (带有“鸡”的词语:闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮) (带有“牛”的成语:小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力) 12.数字开头的成语:一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、 一身是胆、一毛不拔二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海,各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、

词语的理解和运用

词语的理解和运用 【考试目标】 1.掌握课文中要求掌握的常用词语;熟悉生活中常用的俗语、谚语、歇后语。2.理解关键词语在具体语言环境中的含义 3.根据语境能做到用词准确、得体。 【例题精析】 例1:下列加点的字解释有误的一项是() A.肇事(发生)小心翼翼(谨慎,严肃)痛心疾首(痛) B.奇观(景象)获益匪浅(非,不)弥足珍贵(值得) C.宽恕(饶恕)遥相呼应(远远地)猝然(突然) D.陡峻(高大)鲜为人知(少)如愿以偿(赔偿) 例2:对句子中“活”字的解释,不正确的一项是() A.他冲锋的动作真猛,活像一只刚下山的小老虎。(逼真地) B.王老师的座右铭是:“活到老,学到老”。(生存) C.北宋庆历年间,毕升发明了活字印刷。(移动) D.做学问,既讲究实,也讲究活。(活动) 例3:下列句子中加横线的词语用得得体的一项是() A.我想,何不趁机对弟弟进行一番教育,重新唤起他求知的欲望。 B.我因病不能到会,失去了一次绝好的学习机会,对此深表不幸。 C.营业员说:“这里的衣服不合你的身,你长得太肥了。” D.妈妈对爸爸说:“我年纪不轻了,戴上这副耳环也俏丽不起来了,还是不戴 吧。” 例1答案为D;例2答案D;例3答案为A 从近几年中考试题来看,对“词义”这个知识点,主要从几个方面来考查:一是课文中的常用词语和课文中作注释的疑难词语,如例1;二是对出现在文句中的关键词语的语境义的分析和理解,如例2。理解语境义的方法有二:一是联系上下文分析句子整体意思,把确定为正确的含义在句中验证一下; 二要考虑有无特殊意义;三是根据语境能做到用词准确、得体,如例3。 对词语的理解、辨析、运用,是初中生语言基本功的重要方面,也是毕业升学考试的重要内容。考查的重点是辨析、运用常见的同义词,多义词,注重考查学生在具体的语言环境里实际运用词语的能力和对语言的感受能力。复习时应让学生知道可以从范围大小、程度轻重、词语搭配、语义侧重等方面去辨析,并结合具体的语境准确、得体地用词。

新词新语与流行文化

一、教学目标 1.知识与技能:了解新词新语产生的原因及其特点,提高对语言的感悟能力和判断能力。 2.过程与方法:小组合作探究,搜集整理一些新词新语,分析它们所反映流行文化现象。 3.情感态度与价值观:从新产生的词语中领略当代流行文化,培养学生在生活中关注语言的意识,并能试着作出较深层次的分析和理性的思考。 二、教学重难点 教学重点:让学生了解新词新语产生的原因及其特点,培养学生的自主探究能力。 教学难点:搜集整理一些新词新语,领略当代流行文化,对新产生的词语作出较为深层次的透视和理性的思考。 三、教学创意 设计教学时,我主要体现了新课标中的三点“实施建议”:一是积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课前我将学生分成八个小组,帮助他们树立主体意识,让他们在合作学习的互动中提高学习效率,培养他们的合作意识和团队精神;二是关注学生的积累及思维的发展,培养他们的探究能力。我鼓励学生通过网络搜集整理新词新语,并要求他们理性思考这些词语所反映出的文化现象,使课堂探究更有深度;三是教师与学生之间平等对话。教学中我以秀自己导入新课,最后以学生秀自己结束,让师生处于平等的位置,使课堂氛围更为和谐。 四、教学过程 (一)激趣导入 同学们,今天我很高兴地和大家一起学习《新词新语与流行文化》。说实话,在准备这节课时我才发现自己已经out了,好多的新词新语都是我见所未见闻所未闻的,我的感受正如崔健的一句歌词:“不是我不明白,这世界变化快。”经过一番恶补,我终于也掌握了一些。下面我就用新词新语来给大家介绍介绍我自己,一来和大家交个朋友,二来也算是抛砖引玉,希望在接下来的时间里你们也能踊跃展示自己,让我们更好的交流。(出示课件1) 秀秀我 姓名:庞俐敏 昵称:plmm 年龄:是奔奔族非新新人类

最新小学生常用词语大全

词语大全 第一种:ABB式 红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清绿油油轻飘飘乐呵呵闹哄哄 黄灿灿沉甸甸气昂昂静悄悄 白花花白晃晃白皑皑白茫茫白胖胖黑洞洞黑漆漆黑乎乎 黑压压黑黝黝红通通红扑扑红彤彤红艳艳懒洋洋绿油油 黄澄澄金灿灿羞答答清凌凌笑哈哈笑眯眯笑吟吟笑嘻嘻 笑盈盈喜洋洋喜滋滋乐呵呵兴冲冲气乎乎汗津津光秃秃 毛茸茸阴沉沉亮晶晶亮堂堂水灵灵水汪汪硬梆梆凉飕飕 暖烘烘暖洋洋冷冰冰热腾腾热乎乎傻乎乎胖乎乎沉甸甸 轻飘飘急匆匆慢吞吞慢腾腾干巴巴湿漉漉蓬松松甜蜜蜜 圆溜溜滴溜溜酸溜溜香喷喷脏兮兮乱糟糟静悄悄恶狠狠 沉甸甸,绿油油,黑黝黝,慢腾腾,皱巴巴,亮铮铮,笑嘻嘻,香喷喷, 乱哄哄,黑漆漆,轻飘飘,湿漉漉,红彤彤,骨碌碌,雾朦朦,喜盈盈, 亮晶晶,黄灿灿,孤零零,毛绒绒,胖乎乎黄澄澄,红彤彤,金灿灿, 香喷喷,水灵灵,笑哈哈,红艳艳黑乎乎,圆溜溜,黑洞洞,蓝幽幽, 蓝悠悠,响当当,笑呵呵脏兮兮,阴森森,傻乎乎,顶呱呱,白皑皑, 绿莹莹,黄澄澄,明晃晃,慢腾腾,红彤彤,白蒙蒙,黑糊糊,黑洞洞, 毛茸茸,乱蓬蓬,清凌凌,水凌凌,湿漉漉,笑吟吟,空荡荡,红艳艳, 白皑皑,明晃晃,恶狠狠,赤裸裸,野茫茫,蓝湛湛,红彤彤,碧澄澄, 绿油油,红艳艳,金灿灿,乱腾腾、慢腾腾、热腾腾,乐呵呵,笑吟吟, 笑盈盈,水汪汪,水灵灵,滴溜溜,乌溜溜,直勾勾,眼睁睁,眼巴巴, 乱蓬蓬,齐刷刷,凉冰冰,热乎乎,潮乎乎,黑乎乎,油渍渍,湿淋淋,A 汗腻腻,汗渍渍,油亮亮,油腻腻,光亮亮,光闪闪,油乎乎,光溜溜, 黑油油,粘糊糊,亮晶晶,脏兮兮,皱巴巴,松塌塌,胖墩墩,肉墩墩, 瘦巴巴,瘦嶙嶙,喜洋洋,喜滋滋,喜冲冲,兴冲冲,乐悠悠,乐陶陶, 乐滋滋,绿莹莹,青幽幽,毛茸茸,软绵绵,光秃秃,绿森森,直挺挺, 一串串,一簇簇,白嫩嫩,白生生,白花花,黄灿灿,黄澄澄,红殷殷, 红艳艳,甜丝丝,甜蜜蜜,绿茵茵,甜津津,沉甸甸,香喷喷,胖乎乎, 圆溜溜,油黄黄,黑亮亮,圆乎乎,圆滚滚,滑溜溜,蓬松松,油亮亮, 红嫩嫩,红扑扑,冷冰冰,笑嘻嘻,阴森森,苦巴巴,笑眯眯,笑哈哈,笑呵呵,笑吟吟,笑盈盈,水汪汪,水灵灵,滴溜溜,乌溜溜,直勾勾,骨碌碌,眼睁睁,眼巴巴,乱蓬蓬,齐刷刷,凉冰冰,热乎乎,潮乎乎,黑乎乎,油渍渍,湿淋淋,汗腻腻,汗渍渍,油亮亮,油腻腻,光亮亮,光闪闪,油乎乎,光溜溜,黑油油 粘糊糊,亮晶晶,干巴巴,松塌塌,胖墩墩,肉墩墩,瘦巴巴,瘦嶙嶙,乐悠悠,乐陶陶,乐滋滋,白花花,绿莹莹,黄澄澄,明晃晃,慢腾腾,黑糊糊,黑洞洞,毛茸茸,乱蓬蓬,清凌凌,水凌凌,湿漉漉,笑吟吟,空荡荡,红艳艳,恶狠狠,赤裸裸,野茫茫,蓝湛湛,红彤彤,碧澄澄,绿油油,红艳艳,金灿灿,圆滚滚,蓝幽幽,乐淘淘,脏兮兮,死沉沉,胖嘟嘟。 补充几个表示颜色的例:红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清绿油油轻飘飘乐呵呵闹哄哄黄灿灿沉甸甸气昂昂静悄悄

词语的理解和运用

词语的理解与运用 知识整合解读 一、考前点拨 考查内容 近几年中考试题中,对于词语的考查,主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义,分辨词语在具体语言环境中的感情色彩,并能能够根据语言环境正确使用词语。 中考中所考查的词语,往往是双音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查,可以在语文基础知识中进行,也可以在阅读中进行。 词语是我们学好语文的基础。在写作当中,我们同样会用到词语。词语掌握的好坏,也直接关系到作文水平的高低。主要考题形式有以下几项: 题型分析:2010 年全国中考试题中的词语试题,在题型上主要有:1、选择题:选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项;选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项;选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。2、填空题或表述题:(1)结合语境给词语写解释;(2)根据解释写词语;(3)分析语境中某个词语的表达作作。3、修改题:(1)改正成语中写错的字;(2)改正一句话或段语里用错的词语。 (二)相关知识复习 (一)词的本意、引申义和比喻义 一个多义词的几个意义中,有一个最初的最常用的意义叫做本意。如:“衣“的本意是衣服。“制衣”、“穿衣戴帽”用的都是它的本意。 引申义:在本意的基础上推演出来的意思。如“焦躁”可引申为“气恼”、“发怒”。 比喻义:通过基本以的比喻用法而固定下来的意义。它是由本意通过打比方而产生的新意。如“棘”本意是“针形的刺”,但在“棘手”一词中却是“比喻事情难办”。 (二)成语 成语是一种相沿习用的特殊固定短语。从内容和形式看,成语具有意义的整体性和结构的凝固性等基本特点。成语言简意赅,使用得当,可以使言语简洁,增强修辞效果。 1.成语的构造 成语以“四字格”为基本格式,也有非“四字格”的,如:莫须有、迅雷不及掩耳、牛头不对马嘴等。“四字格”成语有以下几种一般类型: (1)并列结构丰功伟绩发号施令切磋琢磨光明磊落语重心长深思熟虑 (2)偏正结构谆谆告诫中流砥柱世外桃源后起之秀娓娓动听惴惴不安 (3)动宾结构包罗万象饱经风霜顾全大局分我杯羹无所事事还我河山 (4)动补结构锐不可当牢不可破无动于衷无济于事 (5)主谓结构胸有成竹毛遂自荐、喜形于色、心不在焉、名列前茅、声势浩大 (三)同义词辨析 意义相近或相同的词叫同义词。 如:“反映”与“反应”;“起用”与“启用”;“截止”与“截至”等。 同义词辨析的主要方法: 1.从相异的语素分析。 如“废除、解除、破除”三个动词,重点是区分“废”“解”“破”三个相异的语素:废是废止不用的意思;解是去掉消除的意思;破是打破揭穿的意思。 这种类型的还有严实与结实精力与精神武力与暴力充分与充足 2.从词义的轻重程度上辨析。

式词语大全

A A B B式词语大全明明白白多多少少星星点点隐隐约约蹦蹦跳跳轰轰烈烈吞吞吐吐密密麻麻偷偷摸摸慌慌张张恍恍惚惚断断续续从从容容勤勤恳恳淅淅沥沥高高兴兴浩浩荡荡郁郁苍苍世世代代歪歪斜斜斑斑点点确确实实端端正正跌跌撞撞密密层层严严实实家家户户飘飘摇摇祖祖辈辈辛辛苦苦马马虎虎郁郁葱葱匆匆忙忙结结巴巴沸沸扬扬密密匝匝唠唠叨叨期期艾艾支支吾吾鬼鬼祟祟影影绰绰嘻嘻哈哈兢兢业业庸庸碌碌战战兢兢恭恭敬敬畏畏缩缩形形色色磕磕巴巴混混沌沌纷纷扬扬洋洋洒洒恍恍荡荡唯唯诺诺花花绿绿服服贴贴骂骂咧咧扭扭捏捏风风火火模模糊糊曲曲弯弯婆婆妈妈七七八八大大咧咧缝缝连连疙疙瘩瘩躲躲闪闪口口声声叽叽嘎嘎林林总总懵懵懂懂子子孙孙纷纷扰扰坑坑洼洼是是非非朝朝暮暮生生世世安安稳稳熙熙攘攘踉踉跄跄急急巴巴松松垮垮卿卿我我密密丛丛拉拉扯扯方方面面三三两两絮絮叨叨源源本本哭哭啼啼唧唧嘎嘎生生死死孜孜矻矻迷迷糊糊满满当当斯斯文文丝丝缕缕嘁嘁嚓嚓慢慢吞吞沟沟坎坎

慢慢悠悠忙忙碌碌疯疯癫癫跑跑颠颠昏昏沉沉稀稀落落元元本本原原本本花花搭搭堂堂正正风风雨雨沸沸汤汤吃吃喝喝日日夜夜浑浑噩噩颤颤巍巍挨挨擦擦茫茫荡荡詹詹炎炎兜兜转转济济排排妖妖娆娆央央跄跄文文墨墨款款轻轻嘻嘻嚷嚷訾訾潝潝跌跌铳铳整整齐齐陶陶遂遂磨磨唧唧邓邓呆呆乐乐酡酡荣荣汪汪冒冒失失雄雄魄魄蓬蓬勃勃奕奕赫赫淹淹沉沉劈劈脱脱窸窸窣窣泼泼撒撒悠悠忽忽切切察察断断继继娇娇滴滴实实在在风风世世稔稔腻腻乐乐跎跎正正当当飘飘悠悠浑浑蒙蒙喃喃笃笃炎炎烈烈插插花花微微了了滴滴嗒嗒唏唏嘘嘘毛毛腾腾抖抖擞擞二二糊糊盼盼茶茶纷纷拥拥继继绳绳潇潇洒洒訚訚侃侃离离蔚蔚迷迷荡荡峨峨洋洋乜乜踅踅走走停停伈伈睍睍起起伏伏继继承承悠悠扬扬吱吱咯咯营营苟苟济济锵锵惛惛罔罔昏昏默默原原委委优优简简磕磕绊绊遮遮捂捂巍巍荡荡懒懒摊摊疯疯势势齐齐整整营营逐逐洞洞属属迭迭薄薄平平凡凡私私缩缩栖栖遑遑曲曲折折歪歪趔趔嚣嚣哓哓层层叠叠疏疏拉拉醇醇闷闷叽叽呱呱风风雅雅晕晕沉沉凉凉踽踽脆脆崩崩腾腾兀兀呜呜啕啕滴滴邓邓厌厌害害

中考专题 词语的运用

初中语文试卷 马鸣风萧萧 词语的运用 1.【2015·贵州安顺】 的一项是() 下列句子中加点成语运用不正确 ... A.纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体,令观众回味无穷 。 .... 。 B.近来,菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺 .... C.日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件的存在,对此,我们要警惕日本 。 军国主义思想死灰复燃 .... D.受利益驱使,地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋 般地冒了出 .... 来。 1.【解析】本题考查对词语运用正误的辨识。“雨后春笋”指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多。比喻好的事物迅速大量地涌现出来。属于褒义词。D项中用于“地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件”不正确。 【答案】D 2.【2015·贵州铜仁】 下列句子中加点的成语使用错误的一项是() 的开山将、歪嘴、云霄娘娘、土地公、土地 A.傩戏是铜仁非物质文化遗产,其惟妙惟肖 .... 婆扮演,让观众惊叹不已。 的歌声不时传入耳际, B.春节期间,铜仁文化“大餐”丰富多彩,驻足街头,那娓娓动听 .... 那精彩的表演赢得了观众的阵阵掌声。 C.五月的鲜花开遍山野,梵净山以它独特的魅力吸引了四方游客,我与多年未见的同学也在蘑菇石下不期而遇 。 .... 的构思和丰富鲜活 D.在中学生“圣陶杯”作文大赛中,我校多名学生的作品以别具匠心 .... 的内容获得一等奖。 1.【解析】本题考查对词语(成语)运用正误的辨识。“娓娓动听”形容善于讲话,使人喜欢听。B项用来形容歌声,使用错误。 【答案】B

3.【2015·贵州毕节】 的一项是() 依次填入下列横线处的词语,最恰当 ... 作为语文教师,我们不会笑话学生的,而是告诉他们,文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的,冰心的童真和大爱是她的人格力量的。人生如茶,有时也是一种成全。 A.浅薄大彻大悟流露煎熬B.浅显大功告成表露折磨C.浅易渐入佳境吐露磨难D.肤浅大梦初醒透露痛苦 1.【解析】本题考查对近义词辨析与运用的能力。根据语境,第一空应用指人的学识、修养等的“浅薄”;第二空应用形容彻底醒悟“大彻大悟”来形容巴金在人生历练过后的平和;第三空应用“流露”来形容冰心的作品中表现出的童真和大爱,因为“流露”是指意思、感情等不由自主地表现出来;根据第四空的语境,应填“煎熬”,因为其他“折磨”“磨难”“痛苦”等词都表示一段时间的感受,而“煎熬”则能与人生相扣。 【答案】A 的一项是(2分)(▲)(2015·江苏扬州市)2.下列各句中,加点词语使用正确 .... ,悬崖峭壁随处可见,令人胆战心惊。 A.李白笔下的蜀道雄奇险峻,峰回路转 .... ,依然刻苦学习。 B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑,他却忍辱负重 .... 让众多中外游客赞叹不已。 C.瘦西湖是中国湖上园林的代表,这里的行云流水 .... 地嘱咐我们一定要胆大细心。 D.“扬州市汉字听写大赛”前夕,老师喋喋不休 .... 2.A。 考点:本题是对词语运用能力的考查。 思路点拨:B句中的“忍辱负重”,指忍受屈辱,承担重任。轻重不明。C句中的“行云流水”,比喻诗文自然流畅,无拘无束。用错对象。D句中的“喋喋不休”指说起话来没完没了(多含贬义)。褒贬失当,且语义重复。 (2015·广州市)3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(3分) ①当警方提醒市民要提高警惕,增加自我保护意识,学会辨识________的骗子,以免上当。 ②每逢节日,看到同学与亲人团聚的场面,他总会__________,深深思念远在家乡的母亲。 ③古人讲究称呼,对象不同称呼不同,对自己用谦称,对别人要用尊称,不能__________。A.形形色色触景生情混为一谈B.五花八门触景生情混淆是非 C.形形色色睹物思人混淆是非D.五花八门睹物思人混为一谈 【解析】本题考查词语的辨析与运用。“形形色色”形容事物种类繁多,各式各样。而“五

常用各种词语大全

AABB 兢兢业业支支吾吾熙熙攘攘浑浑噩噩原原本本浩浩荡荡战战兢兢鬼鬼祟祟吞吞吐吐形形色色嘻嘻哈哈匆匆忙忙惶惶张张稀稀落落郁郁葱葱孤孤单单婆婆妈妈唯唯诺诺服服帖帖啰啰嗦嗦原原本本沸沸扬扬马马虎虎日日夜夜堂堂正正朝朝暮暮真真切切整整齐齐恭恭敬敬干干净净规规矩矩清清楚楚家家户户乒乒乓乓说说笑笑上上下下犹犹豫豫隐隐约约忙忙碌碌骂骂咧咧潇潇洒洒窸窸窣窣凄凄惨惨花花绿绿蹦蹦跳跳里里外外来来往往前前后后高高兴兴反反复复唯唯诺诺窝窝囊囊歪歪扭扭深深浅浅甜甜蜜蜜密密麻麻真真假假唠唠叨叨虚虚实实偷偷摸摸七七八八风风雨雨纷纷扬扬毛毛糙糙磨磨蹭蹭毛毛草草风风火火吵吵闹闹修修补补弯弯曲曲冷冷清清踉踉跄跄清清白白偷偷摸摸严严实实祖祖辈辈弯弯曲曲敲敲打打冷冷清清平平淡淡吵吵闹闹晃晃悠悠拉拉扯扯挑挑拣拣遮遮掩掩口口声声 AABC 津津有味斤斤计较恋恋不舍赫赫有名井井有条翩翩起舞亭亭玉立依依不舍济济一堂夸夸其谈栩栩如生头头是道欣欣向荣彬彬有礼滔滔不绝心心相印洋洋得意窃窃私语默默无闻蒸蒸日上人人皆知奄奄一息历历可数人人自危心心相映历历在目振振有词寥寥无几循循善诱落落大方

息息相关夸夸其谈面面俱到靡靡之音孜孜不倦窃窃私语节节胜利高高在上比比皆是步步为营侃侃而谈炯炯有神岌岌可危摇摇欲坠惺惺作态娓娓动听欣欣向荣蒸蒸日上款款而来多多益善郁郁寡欢咄咄逼人跃跃欲试喋喋不休年年有余惴惴不安谦谦君子心心相印芸芸众生花花世界面面相觑姗姗来迟沾沾自喜铮铮铁骨彬彬有礼碌碌无为蠢蠢欲动念念不忘空空如也津津乐道朗朗上口洋洋大观比比皆是毛毛细雨窃窃私语源源不断愤愤不平闷闷不乐遥遥领先泛泛之交翩翩起舞赫赫有名耿耿于怀冉冉升起熊熊大火斑斑血迹嗷嗷待哺草草了事连连叫苦哗哗流水格格不入频频招手官官相护重重包围栩栩如生环环相扣咄咄怪事 相对屹立开动生气而去先 生孑立怪事鹿鸣相因作响告诫 ABAB 晃荡晃荡敲打敲打活动活动辛苦辛苦照顾照顾热闹热闹高兴高兴学习学习恭喜恭喜打扰打扰溜达溜达多劳多得清静清静 ABAC 无忧无虑无法无天无影无踪无依无靠无声无息无边无际无缘无故自言自语自生自灭自娱自乐自作自受自高自大自由自在不折不扣不慌不忙不知不觉不明不白全心全意

相关文档
最新文档