人教版八年级下册物理《压强》经典练习题

【新】人教版八年级下册物理《力》练习(含答案)

力练习一、单选题（本大题共12小题，共24.0分） 1.下列情境中，物体的运动状态没有发生改变的是() A. 正在弯道上速滑的运动员 B. 水平桌面上静止的物理书 C. 空中减速下落的降落伞 D. 沿滑梯加速下滑的小孩 2.小红和小明站在冰面上静止。小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明() A. 力可以改变物体的运动状态 B. 力的作用效果与力的方向有关 C. 力的作用效果与力的作用点有关 D. 物体间力的作用是相互的 3.踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是() A. 踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B. 只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C. 踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用 D. 守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态 4.以下是我们生活中常见到的几种现象： ①用力揉面团，面团形状发生变化 ②篮球撞击在篮板上被弹回 ③用力握小皮球，球变瘪了 ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是() A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③④ 5.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果() A. 与力的大小有关 B. 与力的方向有关 C. 与力的作用点有关 D. 与受力面积有关 6.当一个人提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的() A. 大小相同 B. 作用点相同 C. 三要素都相同 D. 大小和作用点相同

第2页，共14页7.游泳运动员用手和脚向后推水，于是人就前进。下面说法正确的是() A. 运动员是施力物体，不是受力物体 B. 水只是受力物体，不是施力物体 C. 手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对脚和手就有一个方向向前的推力 D. 手脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消 8.以下为小明的物理笔记摘录，正确的是() A. 游泳时，产生了使人前进的力，这个力的施力物体是人 B. 跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的 C. 足球被踢出后在空中飞行，此时足球受到重力和脚的踢力 D. 鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大 9.甲班和乙班进行拔河比赛，甲班获得了胜利，下列说明中正确的是() A. 在比赛中，甲班拉力大于乙班拉力 B. 在比赛中，甲班拉力小于乙班拉力 C. 在比赛中，甲班拉力等于乙班拉力 D. 比赛时两班拉力的大小无法比较 10.如图所示，小丽同学把一根钢尺的下端固定，分别用不同的力去推它使它发生a 、b 、 c 、d 各图所示的形变．若??1=??3=??4

人教版初中物理八年级下册《力》优质教案

《力》教案教学目标：知识技能： 1．知道力的概念和力的单位。 2．知道力的三要素，能用力的示意图表示力。过程与方法： 1.通过网上浏览和生活经验感受力的作用效果。 2.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。情感态度与价值观情感态度价值观： 1.在观察体验过程中，培养学生的科学态度。 2.从力的三要素表示的事例中认识科学方法的价值。教学重点;通过实验认识力的作用效果；会画力的示意图。教学难点：物体间力的作用是相互的。教学方法：问题引领探究启发合作探究教学评价：自评互评师评教具准备：小车、磁铁、钢球、铁钉、弹簧、钢尺、橡皮泥、气球、鸡蛋、橡皮筋等教学过程设计：（一）情景导入游戏引入：在讲课之前同学们做一个掰腕的游戏，看看谁的力气大。我们为胜利的同学鼓掌。失败的同学也不要气馁，学了今天的知识后，老师相信，你一定能够反败为胜。今天，我们一起走进力学世界。学生同桌一组，进行游戏。（二）探究新知一、力的作用效果 1. 力可以改变物体的形状 2.力可以改变物体的运动状态 a、由静止变为运； b、由运动变为静止； c、运动的方向和快慢发生改变。

1.请同学们打开网站，阅读学习目标。哪位同学给大家读一下。 2.请同学们浏览网站上《助学园地》栏目，并对你喜欢的内容用自己的话，描述其反应的物理现象。 3.想想做做：请学生实验桌上提供的器材：小车、磁铁、钢球大头针、弹簧、橡皮泥、气球、乒乓球、钢尺等，对某个物体施力，看力作用在物体上可产生哪些效果？指导学生完成实验学生自由回答归纳总结力的作用效果学生实验： 1}用力拉弹簧，弯钢尺，压气球。观察现象。 2}用力推小车，磁铁靠近大头针或小钢球，观察运动情况。根据实验，让学生体验并试述力的作用效果培养学生根据物理现象总结物理规律的能力。并拉弹簧、压皮球等实践活动做一做，使学生亲身体会力的存在。并由此引出二、 1.力的概念：力是物体对物体的作用，用符号F表示。 2.力的单位：牛顿——N引导学生分析问题: 1}在力的作用过程中，有几个物体。 2}如果一个物体是受力物体，一个物体是施力物体，你认为哪个是受力物体，通过学生直观实验，进行理性分析，解决抽象问题。为了纪念著名名的英国物理学家牛顿，我们把力的单位叫做牛顿，简称“牛”，用字母“N”来表示。理解1N的含义. 三、力的三要素：力的大小、方向、作用点。 1.过渡语：我们知道了力的作用效果，那么又有哪些因素影响力的作用效果呢？请同学们猜想一下。 2.老师有选择的板书总结：我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

人教版八年级物理下册第二单元运动和力练习题(最新整理)

人教版八年级物理下册第二单元运动和力练习题一．选择题（共14 小题） 1.如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（） A.茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力 B．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力 C．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力 2.现在全市各校都在开展“足球进校园”活动。关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析错误的是（） A.足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的摩擦力 B．足球能在空中飞行，是因为受到了运动员的脚对它有力的作用 C．用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的 D．守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态 3.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3 的大小关系为（） A．F1＝F2＞F3 B．F1＞F2＞F3 C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2＝F3 4．干值日时，小远用力将水盆中的水泼出，用四句话解释水被泼出的过程 ①水盆受力后由运动变为静止；②水就被泼出； ③泼水时，水盆和水一起向前运动； ④水由于具有惯性，仍保持向前运动的状态。这四句话的正确排列顺序是（） A．②①④③B．③①④②C．①③④②D．④②①③ 5．跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员（） A.没有受到重力作用B．受到的重力小于阻力 C．受到的重力等于阻力D．受到的重力大于阻力 6．汽车前排的驾驶员和乘客都必须在胸前系上安全带，系上安全带可以（）A．减小汽车的惯性，防止发生事故B．减小司机的惯性，防止发生事故

八年级物理功的同步练习题

三、功(第一课时) 一、填空： 1.物理学里的功包括两个必要的条件：一是作用在物体上的，二是物体在力的方向上通过的。 2.物理学中规定：功等于与的乘积。其公式为。功的国际单位名称是，符号为。 3.重力为100N 的物体，受到20N 的水平拉力，在水平面上匀速前进 5m ，则重力做功为_________J ，拉力做功为_________J. 4.一辆汽车满载时总重4810?N ，在3 8.210?N 的牵引力作用下上坡，已知汽车沿斜坡前进了500m ，在竖直方向升高了10m ，那么牵引力对汽车做了_________J 的功，汽车克服重力做了_________J 的功. 5.斜面长为5m ，高为3m ，要把一个600N 重的物体沿斜面匀速推至顶端，在不考虑摩擦等阻力的情况下，所加的推力是_________N. 二、选择： 1.下列关于功的各种说法中，正确的是（） A. 只要有力作用在物体上，就一定做了功 B ．只要物体移动了距离，就一定做了功 C ．只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功 D ．只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功 2.下列关于做功多少的一些说法，正确的是（）

A、物体通过的距离越长，做功越多. B、作用在物体上的力越大，做功越多. C、外力F与物体移动的距离S的乘积越大，做功越多. D、以上说法都不对. 3.从滑梯上匀速滑下，在这个过程中，下列说法正确的是（） A、受到的力都做了功 B、受到的重力没有做功 C、受到的支持力没有做功 D、对滑梯的压力做了功 4.做1J的功就相当于（） A、把质量是1kg的物体移动1m做的功 B、把1N重的物体水平移动1m所做的功 C、把质量是1kg的物体匀速举高1m所做的功 D、把1N重的物体匀速举高1m所做的功 5.小明用200N的力把静止的重5N的足球踢出。足球沿水平场地向前运动了30m，则足球运动员对足球做的功是（） A、0 B、150J C、6000J D、无法计算 6.甲、乙两物体在相同的水平推力作用下，由静止开始运动．甲在较光滑的水平面上运动，乙在较粗糙的水平面上运动．设两物体在移动相同的距离的过程中，推力所做的功分别为和，则（） A． B． C． D．无法确定7. 一只箱重1000N，放在水平地面上，若用100N的水平推力将箱沿

八年级物理下册 8.2 二力平衡习题1 (新版)新人教版

《二力平衡》一、选择题 1．如图1是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（） A．实心球在空中上升 B．实心球从空中下落 C．实心球在地上越滚越慢 D．实心球停在地面上 2．（2013年漳州中考题）如图2所示的四种情形中，属于二力平衡的是（） 3．如图3所示，小汉沿水平方向用力推停在水平地面上的静止汽车，但没推动，则下列说法正确的是（） A．小汉对车的推力大于车受到的阻力 B．小汉对车的推力等于车受到的阻力 C．小汉对车的推力小于车受到的阻力 D．小汉对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定 4．（2013年哈尔滨中考题）如图4，对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（）

A．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受重力是相互作用力 B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力 C．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的 D．如果瓶子所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态 5．如图5所示，物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（） A．物体所受拉力和重力是一对平衡力 B．物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 C．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力 D．桌面对物体的支持力和物体受到的阻力是一对平衡力 6．关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是（） A．足球只有受力才能运动 B．足球受平衡力，一定处于静止状态 C．足球的运动状态改变，不一定受力 D．足球踢出后继续运动，是由于足球具有惯性二、填空题 7．重力为400 N的某学生站在静止的电梯里受到和，它们的施力物体分别是和，该同学受到电梯地板对他向上的作用力等于。 8．如图6所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有_______；如图7所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到________的作用。

八年级物理功和机械能经典题型

简单机械、功和能综合练习综合练习例1：在图1中画出力F1、F2对支点O的力臂,并分别用字母L1、L2表示. 分析和画力臂的步骤如下：（1）在杠杆的示意图上确定支点.将力的作用线用虚线延长.如图2所示.得到动力作用线和阻力作用线. （2）再从支点O向力的作用线做垂线,画出垂足.则支点列垂足的距离就是力臂. 力臂用虚线表示,支点到垂足用大括号勾出,并用字母L1、L2分别表示动力臂和阻力臂. 注意：（1）力臂是从支点到力的作用线的垂直距离.不要错误地理解为从支点到力的作用点的距离. （2）画力臂,要规范.力的延长线、力臂要用虚线表示,力臂要用大括号括出,且在力臂旁边用字母L表示出来. 例2：如图3所示,在距杠杆右端20厘米的B处挂有600牛的重物.要使杠杆平衡,需要在距B处60厘米的A处至少加牛的力,且方向为 . 分析和运用杠杆的平衡条件解题注意：（1）在杠杆的示意图上标明支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂. （2）再根据杠杆平衡条件列出方程,代入数据,求出结果.

挂在B处的重物,对杠杆的力为阻力用F2表示,阻力臂l2 = 20厘米,作用在A点的力用F1表示,当竖直向上用力时,所用动力F1最小,此时,动力臂为l1 = 20厘米 + 60厘米 = 80厘米,如图4所示.利用杠杆平衡条件,求解. 应在A处加150牛的力. 判断力的方向的方法：作用在B点的F2×l2的作用效果是使杠杆绕支点沿顺时针的方向转动.要使杠杆平衡,作用在A点的F1×l1的作用效果应使杠杆沿逆时针方向转动,因而动力F1的方向应是竖直向上. 说明：（1）杠杆平衡条件的另一种表达方式为：即动力臂是阻力臂的几倍,动力就是阻力的几分之一. 所以×600牛 = 150牛（2）使用杠杆平衡条件解题时,等号两边力臂的单位可约去,所以只要动力臂和阻力臂单位相同就可以了. 例3：如图5所示,O为杠杆的支点,杠杆的重物G和力F1的作用下处于水平位置并且平衡.如果用力F2代替力F1使杠杆在图中位置保持平衡,下面关系中正确的是 A． B． C． D．分析和杠杆在重物和力F1作用下处于平衡.设杠杆平衡时,物体用在

人教版八年级物理下册第一章《力》的知识点归纳

第一章知识归纳一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。 3、力的性质：①物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。②力不能脱离物体而单独存在。（必有实力物体和受力物体）③物体间的力的作用是同时产生、同时消失的。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 7、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。二、弹力（一）、弹性和塑性概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。施力物体：地球。产生条件：①物体间有直接接触。②接触处有相互挤压或拉伸。弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能恢复到原来的形状。大小：与物体发生的形变量（形变大小）有关。（还跟物体的材料有关）方向: 弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反。作用点：如果一个物体发生形变，对另一个物体产生弹力的作用，那么作用点就在另一个物体上（受力物体上）。（三）、弹簧测力计 1、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它伸长得就越长． 2、弹簧测力计的使用方法（1）明确量程和分度值，使用前必须校零，检查指针和弹簧是否与外壳有摩擦。（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致。（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线齐平。（4）记录结果包括数字和单位。

八年级物理《功》课后练习题

鲁科版物理八年级下册第九章第三节《功》 1．根据如图所示的几个情景，下列说法正确的是（） A．运动员举着杠铃静止不动，但运动员对杠铃做了功 B．女孩从地面上搬起一个箱子，女孩对箱子做了功 C．司机费了很大的力也未能推动汽车，但司机对汽车做了功 D．足球被踢出后在草地上滚动的过程中，运动员对足球做了功 2．如图所示为运动员投掷铅球的过程示意图，下列说法错误的是（） A．在a到b的过程中，运动员对铅球做了功 B．在b到c的过程中，运动员对铅球没有做功 C．在c到d的过程中，没有力对铅球做功 D．在a到d的过程中，重力对铅球做了功 3．如下图的三种场景中，拉力F 1、F 2 、F 3 大小相等，在拉力的作用下物体移动的距离相等。若拉力所做的功分别记为W 1、W 2 、W 3 ，下列关于它们大小关系的判断中正确的是（） A．W 1＝W 2 ＜W 3 B．W 1 ＝W 2 ＝W 3 C．W 2 ＜W 1 ＝W 3 D．W 1 ＜W 2 ＜W 3 4．小明从地上将一本物理课本拿到课桌上，此过程小明对物理书大约做的功是（） A．0.5J B．1J C．3J D．30J 5．小华先竖直向上搬起50N的箱子使箱子上升0.5m，再端着箱子水平移动2m，

小华对箱子一共做功（） A．25J B．75J C．100J D．125J 6．弹弓是我们小时候经常玩的玩具，如果弹弓对质量为50g的弹丸的作用力为150N，弹丸被弹弓射出的最大水平飞行距离为30m，则弹弓对弹丸做功情况下列说法正确的是（） A．没做功，W＝0J B．做了功，W＝4500J C．做了功，W＝225J D．做了功，但条件不足，无法计算做功的多少 7．下列有关做功的估算错误的是（） A．将两个鸡蛋举高 1m 做功约 1J B．将一袋 10kg 大米扛到肩上做功约 150J C．重 500N 的人上一层楼克服重力做功约 5000J D．将 500mL 矿泉水从地上拿起做功约 8J 8．电动平衡车是一种时尚的代步工具，当平衡车带着人沿水平路面加速前行时，平衡车对人_________（选填“做功”或“不做功”）。 9．一个重200N的物体在大小不变的水平拉力作用下匀速前进了25m，拉力撤销后，物体由于惯性又前进了10m．在物体向前运动35m的过程中拉力做的功为700J，则水平拉力的大小为_________N，此过程中重力做的功是_________J。

八年级下册物理《力》教案

八年级下册物理《力》教案第七章力第1节力整体设计生活中力的现象非常普遍，学生在学习本章之前已经有大量关于力的“概念”的认识，学生似乎对力是很熟悉的，但力是一个基本的物理概念，它有特定的物理内涵，有丰富的物理内容。因此教学中要使学生初步建立起力的概念，最好是从学生熟悉的大量的生活、生产实例为基础，让学生从感觉力的作用效果人手，通过探究活动得出力是物体对物体的作用这一概念。本节内容是学生第一次接触力这一比较抽象的概念，教学要求不宜过高，力的概念在今后的教学中还会逐步深化。教学中应注意引导学生举例、分析、讨论，概括出以下三个有关力的实质性的内容：力是一个物体对另一个物体的作用；物体间力的作用是相互的；力所产生的效果：改变物体的运动状态、改变物体的形状。科学归纳就是要对各种不同的事物进行认真观察和比较，找出它们之间的相关性和共性。力的概念的形成就是科

学归纳的一个好案例。本节的重点是对力的作用效果的理解。教学活动中要引导学生通过对生活中实例的分析，发现物体的运动状态或形状发生改变时，都要受到力的作用，从而得出力是物体运动状态和形状改变的原因。本节的难点是对力的概念的理解。教学中引导学生归纳时，可以对归纳的方法进行一些点拨和提示，也可以在形成力的概念之前先做一些铺垫。三维目标知识与技能．认识力的作用效果；2．知道力的概念和力的单位；3．知道力的三要素，会作力的示意图；4．知道物体间力的作用是相互的。过程与方法．通过观察图片或生活、生产中的力现象，以及观察实验现象，感受力的主要特征，从而认识力的作用效果；2．经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程；3．通过探究活动感悟物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。情感、态度与价值观．通过观察和活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理学原理，乐于参与观察、实验等科学实践活动；2．在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念

人教版八年级物理下册《力》单元测试题

人教版八年级物理下册《力》单元测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 一重为G的立方体放在水平面上，现对其上表面的中央沿竖直方向施加一个力，该力的大小为F（已知F

A．力的图示与力的示意图是一样的 B．在同一受力图中，可根据需要选取不同的标度 C．标度可任意选取 D．以上说法都不正确 6 . 如图所示，将足球放在一块长木板上，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法正确的是 A．木板受到的压力就是木板产生的弹力 B．足球产生的弹力作用在足球上 C．木板形变是由于木板产生弹力造成的 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 7 . 如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生图中的各种形变，如果力的大小F １＝F３＝F４＞F２，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的是（） A．图A和B B．图A和C C．图A和D D．图B和D 8 . 一壶冰水的质量是2.54 kg,放在炉子上烧开后称得其质量为2.4 kg,其原因是（）。 A．由于温度升高了，所以质量变小了 B．质量不会变小，肯定是称量错了 C．质量变小，是因为水在沸腾过程中，部分水汽化的结果 D．以上说法都不正确 9 . 下列操作正确的是

八年级物理下册第一节力经典能力提高练习题

1.踢足球时脚对足球施加力的同时，脚也感到痛。这一现象说明物体间力的作用是_________的，使脚感到痛的力的施力物体是_________。 2.我们提水桶时，会感到手也受到水桶向下的拉力，可见，不但__________对________施加了力，同时__________对____________也施加了力。 3.游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，那么人体前进的推动力来自于_________。 4.在跳板跳水这一项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果不同，前者主要是改变了跳板的________，后者主要是改变了运动员的_________。 5.你留意过以下事实吗?划船时，桨向后划水，船才会向前行驶，溜旱冰时，相对静止的两人，只要一人用力去推对方，两人会向相反的方向运动;将吹足了气的气球嘴松开放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向相反的方向运动，请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律(只需写两条) (1)???__ ______; (2)___ ____。 5．暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了_______，使落叶的______发生了改变。 6用扳手拧螺母时,按通常经验,沿________（“顺时针或逆时针”）方向可使螺母拧紧,沿_______方向可使螺母拧松,这表明力的作用效果与力的________有关;若用同样大的力拧螺母,则把力作用到 _____点更容易将螺母拧紧或拧开,这表明力的作用效果与力的_______有关. 7.运动员举起杠铃时,对杠铃有方向的作用力,以杠铃为研究对象, _______是受力物体， _______是施力物体；以运动员为研究对象，______是受力物体，____是施力物体。 8. 溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明也受到的作用力。此时若以人为研究对象，人是物体，墙是物体，此现象说明。 4.如图（A）所示表示：是足球运动员开出角球，队友上来冲顶，球被对方守门员鱼跃接住。三个运动员对球都有力的作用，这些力的作用效果是使足球 __________________发生变化。如图（B）所示，力可以使物体发生______________。 9. 国际单位制中，力的单位是_____，用符号__ 表示。。 310.用脚踢足球，球飞走了是由于_______ 对__________施力的结果；脚感到疼是______对_______施力的结果。这一现象说明_______________。当人坐在沙发上时，发现沙发陷了下去，这一现象表明________ 11.风吹草动，施力物体是，受力物体是。 12．竖直抛出的物体，被地球吸引而下落，在下落的过程中，物体和地球并没有接触，这说明 ________________也能发生力的作用。二选择题 1. 用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（） A. 地球 B. 水桶 C. 绳子 D. 手 2. 以下给出的各种现象中，物体运动状态不发生变化的是（） A. 在弯路上的汽车匀速转弯 B. 熟透了的苹果从树上掉下来 C. 人造地球卫星绕地球匀速转动 D. 小孩沿滑梯匀速下滑 3. 人提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素（） A. 都相同 B. 作用点相同 C. 大小相同 D. 大小、作用点相同 4. 下述作用力中，最接近1N的是…（） A. 蚂蚁的拉力 B. 提起一只鸡的力 C. 托起两只鸡蛋所用的力 D. 马拉车时用的力 5. 对于力的示意图…（）

八年级物理功练习题

1．力学的功包括两个必要因素：一是，二是物体在方向上通过的。 2．人推车前进时力对做功。树上苹果自由落下来时是对做功。 3．某人提50N 的物体从一层走到四层，每层楼高4m ，人对物体做的功为。 4．内所做的功叫功率，它是表示的物理量。功率的单位是，符号为，20W 表示的物理含义是。 5．功率是60kW 的汽车以36km ／h 的速度匀速行驶90s ，它共做了 J 的功。 6．两台机器的功率之比P l ：P 2＝2 ：1，做功时间之比t 1 ：t 2＝1 ：3，则这两台机器做功之比W 1 ：W 2＝。 7．图15.1—1中没有做功的是( ) 8．在下面的哪个情景中，人对物体做了功 A ．小华用力推车，但没有推动 B ．小强举着杠铃静止不动 C ．小悦背着书包静立在原地 D ．小翔把一桶水从井中提起 9．下列说法正确的是( ) A ．做功越多，功率越大 B ．做功时间越短，功率越大 C ．功率越大，做功越快 D ．功率越小，做功一定少 10．一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是( ) A ．在粗糙地面上做功较多 B ．在光滑地面上做功较多 C ．两次做功一样多 D ．条件不足，无法比较 11．某个人搬同样重的两物体到同样高的位置，第一次用了26 s ，第二次用了30 s ，两次比较，下列说法中正确的是 ( ) A ．两次做的功不相等，功率相同 B ．两次做的功不相等，功率不相同 C ．两次做的功相等，第一次功率大 D ．两次做的功相等，第二次功率大 12．粗糙水平面上有一个重为50N 的物体，用10N 的水平推力使其在10s 内匀速前进了20m ，则在此过程中（） A ．推力做了1000J 的功 B ．推力的功率为20W C ．重力做了100好的功 D ．摩擦力为50N 13．测出自己爬楼时的功率，写出所需的器材及测量方法。 14．离河面10rn 高处的农田，灌溉时每分钟需要3m 3的水。问：至少需要购买功率为多大的抽水机? 图11.1-1

初二物理功和机械能练习题及答案最新版

功和机械能附参考答案一、选择填空 1. 如图3所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（忽略空气阻力）（） A．他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用 B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用 C．他的重力势能转化成了动能和内能 D．他的重力势能减小，动能增大，机械能不变 2. 直升机在匀速下降过程中，能量变化情况是（） A．势能减少，动能增加，机械能不变B．势能减少，动能不变，机械能减少 C．势能不变，动能不变，机械能不变D．势能减少，动能不变，机械能不变 3. 关于机械能的论述，下列说法正确的是（） A．在空中飞行的飞机只具有动能B．炮弹具有的机械能一定比子弹具有的机械能大 C．质量和速度都相同的物体具有的动能一样大D．质量大的物体的具有的重力势能一定大 4. 关于机械效率的说法正确的是（） A．越省力的机械，其机械效率越高B．做的总功越多，机械效率越高 C．做的有用功越多，机械效率越高D．有用功一定时，额外功越少，机械效率越高 5. 甲、乙两辆汽车，功率之比为2∶1，在相同时间内沿水平路面通过的距离之比为1∶2．则它们所做的功之比为（） A．2∶1 B．1∶1 C．1∶4 D．4∶1 6. 下列单位中不是功的单位的是（） A．W·s B．J C．J/s D．N·m 7. 某人用手将一物体竖直举高2m和用机械效率为80％的斜面将它升高2 m．比较两种情况（） A．用手举高时做功多B．用斜面升高时做功多 C．两种情况做功一样多D．两种情况都不做功 8. 跳水运动员从最高点向水面下落的过程中，他的________能逐渐减少，________能逐渐增加． 9. 一只小鸟在空中飞行时具有40J的机械能，若它具有10J的势能，则它具有________J的动能． 10. 小明在水平面上用50 N的水平推力，加速推着一辆重120 N的小车，前进了10 m，小明的推力做功是________J．水平面对小车的支持力做功是________J． 11. 甲、乙两辆汽车在公路上匀速行驶．如果它们的功率相同，行驶速度之比v甲∶v乙＝2∶1．在相同的时间内，甲、乙两车牵引力做功之比为________． 12. 用一只铁桶从深井中取水，第一次取半桶，第二次取满桶，两次相比：W1额_____W2额，η1___η2 （填“＞”“＜”或“＝”）二、计算题（每小题5分，共10分） 13.一人用如图所示．的滑轮组匀速提升物重为200牛的物体，此时人对绳的拉力为120牛，不计绳重和摩擦．求： 1）滑轮组的机械效率． 2）如果人的体重为600牛，那么他们用此滑轮组所提升物体的物重不能超过多少牛？ 1）滑轮组的机械效率等于有用功除以总功，有用功等于物体的重力乘以物体上升的高度，总功等于拉力乘以绳子自由端移动的距离． 2）当绳子的拉力和人的体重相等时，滑轮组所提升物体的物重最大，先计算出动滑轮的重力，最大拉力就等于最大物重与动滑轮重和的一半．从而求出最大物重．功和机械能参考答案1．B 2．B 3．C 4．D 5．A 6．C 7．B

人教版八年级物理下册：《力》练习

1．当我们观察到物体发生了或发生改变，就知道物体受到了力． 2．蜜蜂在空中飞行时要不断扇动翅膀才不会落下．从力的角度分析，不断扇动翅膀是因为。 3．如图11-40所示，开门时，用手推在A 处比推在B 处更容易打开，这表明力的作用效果跟有关。 4．日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是 __________． 5．用脚踢足球，球飞走了是由于对施力的结果；脚感到疼是对施力的结果．这一现象说明． 6．在图 1 1 - 41中，正确表示压力的是（） 7．下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变 ( ) A ．射箭运动员箭上弦后将弓拉开 B ．一石子在空中加速下落 C ．茶杯放在桌上也能使桌子发生形变 D ．陨石落地，将地面砸开一个大坑 8．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是 ( ) A ．人手作用在桨上的力 B ．水作用于桨上的力 C ．水作用于船体上的力 D ．桨作用于水上的力 9．下列关于力的说法中，正确的是 ( ) A ．带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体图 11-41 图11-40

B ．指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体 C ．相互接触的物体，一定有力的作用 D ．如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用 10．秀娟把一个长方形小纸箱放在南海广场的手扶电梯上，如图11-42所示，小纸箱随着手扶电梯匀速上升，请你画出小纸箱所受的重力和支持力的示意图．综合提高训练 1．北京时间2003年10月15日9时9分50秒，我国自行研制的“神舟5号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空后，飞船在太空中成功地完成了数百个运行动作，是通过喷射燃气来实现变轨、姿态确定的(即改变运行高度、运行方向)．这是应用了物理学中＿＿＿＿＿＿＿＿的原理． 2．下列一些例子都是力作用所产生的效果，请你将产生相同效果的例子的序号归纳在一起，并说出共同点。 (1)运动员锻炼臂力时将弹簧拉力器拉长； (2)不断用力抽打陀螺，陀螺就会越转越快； (3)用脚挡住滚动的铅球； (4)杂技演员从高处落在蹦床上，蹦床凹陷。效果①：相同的是＿＿＿＿＿，效果是＿＿＿＿；效果②：相同的是＿＿＿＿＿，效果是＿＿＿＿． 3.如图11-43所示，你的认识是 ________________________________________. 4.如图11-44所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较(a )(b ) 两图，可知力的作用效果于力的_______有关。 5.关于物体的运动状态改变，说法正确的是( ) A ．必须是从静止变为运动图11-43 图11-44 图11-42

新人教版初二物理功与功率习题

功和功率练习题姓名一.选择题 1.如图所示几种情景中，人对物体做了功的是 ( ) 2．售货员用120牛的水平力，推着500牛的售货车在水平路上前进30米，用去40秒的时间，则它做的功和功率分别为（） A.3600J，375W B.3600J，90W C.18600J，465W D.15000J，375W 3.功率相同的两辆汽车在水平路面上匀速行驶，在相等的时间内通过的路程之比是4：1，则（） A.两车的牵引力相等 B.两车的牵引力之比是4：1 C.两车做功相同 D.两车做功之比是1：4 4.甲、乙两台起重机的功率之比是4∶3，所吊起的重物质量之比是2∶3，如果将物体吊到同样高度，它们所用的时间之比是( ) A.2∶1 B.8∶9 C.1∶1 D.1∶2 5.下列关于功率的说法中错误的是( ) A.功率大的机器做功不一定多 B.完成相同的功，用时越少，功率越大 C.做功越多，机械的功率越大 D.相同时间内做功越少，功率越小 6.某人用50N的力将重30N的铅球掷到7m远处，这个人对铅球做的功为（） A．350J； B.210J； C.0J； D.无法计算 7.某将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于 A．0.02J B．0.2J C．2J D．20J

8．小丽用40N 的水平推力将一个重90N 的箱子水平推动了1m ；所用时间 2s ；小宇又将这个箱子匀速提上了 0.4m 高的台阶，所用时间1.5s 。比较小丽、小宇所做的功W 1、W 2和做功的功率P 1、P 2之间大小的关系是（） A ．W 1＞ W 2 P 1＜ P 2 B ．W 1＞ W 2 P 1＞ P 2 C ．W 1＜ W 2 P 1＜P 2 D ．W 1＜ W 2 P 1＞ P 2 二.填空题 9．一台水泵在1分钟内把6×103千克的水抽到9米高处，水泵做功_______焦，这台水泵的功率是_______千瓦。（g=10牛/千克） 10.小丽用一个50 N 的水平拉力F 拉一重100牛重物在水平方向上做匀速直线运动，则重物受到的摩擦力是________N ，若在10 s 内匀速前进1 m ，则拉力的功率是__________W ，重力的功率________W. 11.在一次登楼比赛中,体重相等的甲、乙两同学同时从一楼出发,他们登楼的速度大小保持不变.当甲登上8楼时,乙刚好到达7楼.在这个过程中,他们所做的功大小关系为:W 甲________W 乙;他们做功的功率大小关系为:P 甲_____P 乙(填">"、"="、"<") 12．起重机匀速吊起重为1000N 的物体沿竖直方向提升了3m 后又使物体沿水平方向移动了2m,最后又匀速提升了2m,在整个过程中,起重机对物体的拉力是____N,拉力对物体做的功是______J 13.甲乙两人登上同样高的楼层。甲重400N ，乙重500N 。若甲上楼用20s ，乙上楼用10s ，则甲乙二人做功之比为，做功的功率之比为 . 三.计算题 14.小华同学骑着一辆自行车在平直公路上匀速运动了500m ，所用时间为100s 。假设自行车在行驶过程中受到的阻力为120N 。请你解答：（1）自行车行驶的速度？（2）在这段过程中，该同学的功率多大？（3）若小华和自行车总质量为60kg ，每个车胎与地面的接触面积为202cm ，则该同学骑车时，自行车对地面的压强为多少?（g 取kg N 10）

初中物理八年级下册力教案

初中物理八年级下册力教案 Newly compiled on November 23, 2020

《1.力》教案一、教学目标（一）知识与技能 1、了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体； 2、知道物体间力的作用是相互的； 3、知道力的两种作用效果； 4、培养学生的观察能力和初步分析概括能力。（二）过程与方法经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。（三）情感态度与价值观通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理二、教学重点力的概念三、教学难点力的概念以及物体间力的相互性。四、教学过程（一）新课引入：物理学中的许多概念来自于生产、生活。人们对力的认识也是从日常生活中开始的。那么，什么是力它又是如何作用的呢让我们一起来进入今天的学习！（二）进行新课：教师活动设计学生活动设计

1、认识力演示实验：手握握力计、折弯铜条、棒击小球、弹簧拉钩码。以上实验可用投影仪展示，以利于学生观察。引导学生记录，分析情况。提问：以上实验都有哪些特点你们还能举出哪些这样的例子观察老师演示实验，观察投影仪展示试验情况。引导学生讨论得出结果：以上实验都是一个物体对另一个物体的作用，它们有的外形发生了变化，有的运动状态发生了改变。学生再举出一些力的作用的例子：运动员举重、踢足球、拉车、折树枝…… 通过观看实验与学生讨论发言，使学生明白：力是物体对物体的作用。学生明白力的概念。 2、力的作用是相互的老师做实验： (1) 弹簧拉钩码。多媒体放映： (2) 小车撞击绷紧的橡皮筋。 (3) 两人站在冰上，一人用力推另一人。带领学生讨论、分析。提问：谁是施力物体谁是受力物体观看实验：弹簧拉钩码时自身也被拉长；小车撞击橡皮筋时自身运动方向改变；一人推另一人自身也被向后推。分析：当弹簧是施力物体时，钩码是受力物体，反之，当钩码是施力物体时，弹簧是受力物体。其他也是这样。老师通过大量实例使学生明白：两物体发生力的作用时，每一个物体即是受力物，同时又是施力物。它们的力是相互的，是成对出现的。学生明白力的作用是相互的概念

初二物理功练习题及答案

初二物理功练习题及答案 1.功 (1)物理学中规定，如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说力对物体做了功。 (2)做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上移动的距离。 (3)功的计算公式：W=Fs。 (4)单位:在国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦，符号为J，即1J=1Nm。 2.功率(对比法:速度和功率) (1)定义:单位时间里完成的功叫做功率。 (2)功率的计算公式：P= (3)单位:在国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦，符号为W，即1W=1J/s。方法点拨 1.做功必须同时具备两个必要因素(作用在物体上的力和沿力的方向移动的距离)，在下列三种情况下力对物体不做功。 (1)物体在受力方向上没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离。如在光滑水平冰面上匀速滑动的冰块。 (2)物体受到力的作用，但没有移动距离。如用力推木箱，但没有推动。

(3)物体受到力的作用，同时物体也运动了一段距离，但力的方向始终与运动方向垂直。如人抗面袋在水平路面上移动了一段距离。 2.功率表示做功快慢的物理量(对比法:速度是表示物体运动快慢的物理量),是机器主要技术指标,实际应该中要根据需要选择功率合适的机器.计算功率时，一定要明确是哪一段时间。【例题】在水平地面上的物体，受到15N的水平推力前进了4m;撤去推力后，物体又前进1 m后停止。如果物体重40N，求推力、重力各做了多少功? 【解析】考虑做功问题时，可以按下面三个步骤进行：(1)物体是否受到力的作用，不受力的物体不存在做功的问题; 点这里下载完整版：初二物理功练习题及答案word版.doc (2)物体是否运动，不运动的物体也不存在做功的问题; (3)物体既受力又运动时，判断二者之间方向的关系。若力、运动方向互相垂直，此力不做功。只有物体受到力的作用，并且物体沿力的方向运动了一段距离，力才对物体做了功。【答案】推力做功：W推=Fs=15N4m=60J 由于物体只是在水平地面上前进了一段距离，并没在重力方向上移动距离，所以重力对物体没有做功，或者说重力做功W重=0