六年级作文之小学状物作文试题
小学状物作文试题
【篇一：中小学状物作文开头结尾集锦】
中小学状物开头结尾
集锦开头
一、开门见山（来历）
1、我家养了一只活泼可爱的鹦鹉。它很快赢得了我的欢心，成了我
最亲密的“小伙伴”。
2、今天下午，妈妈来学校接我，告诉我给我买了两只小鸡，我高兴
得一蹦三尺高。
二、回忆式（看到一个东西，勾起回忆。）适合静物类作文。
我的抽屉里，有一个桔黄色的影集，那里有我珍贵的童年。每当打
开它，总勾起我无限的回忆。
三、引用式（用歌谣、古诗、谜语等作为开头）
1、“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，
个个黑脸膛。”听到这儿，你们一定猜出是什么水果了吧！对了，这
就是我最喜欢吃的水果——西瓜了。
2、“ 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”跟杨贵妃一样，我也很
喜欢荔枝。
3、“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”。这就是我最喜欢吃的花生。
四、设问式（自己问，自己答）
小朋友，你知道我最爱吃什么水果吗？告诉你们吧，我最爱吃的是
西瓜。
五、转折式（先写别的，再转到自己的。）
1、有人喜欢甜甜的西瓜，有人喜欢酸酸的杨梅，而我却喜欢软软
甜甜的香蕉。
2、我喜欢的东西很多，但是我书柜里有个最为宝贵的东西——变
形金刚。
六、综合荟萃
1、我家养了一只活泼可爱的鹦鹉。它很快赢得了我的欢心，成了我
最亲密的“小伙伴”。
2、去年开春，我家屋檐下住进了一对小燕子，我心里乐开了花。
3、不久前，我家曾经养过一只可爱的芙蓉鸟，虽然它现在已经离开
了我，但它那美妙的歌声却在我心中永存。
4、去年暑假，我家养了两只大母鸡。一只是羽毛并不漂亮的灰鸡，但它下的蛋最多；另一只是金黄色的，它的羽毛像搽过油似的。金
黄鸡虽然美丽，却很少下蛋，只知道咯咯地叫。
5、今天下午，妈妈来学校接我，告诉我给我买了两只小鸡，我高兴得一蹦三尺高，周围的同学们听了都投来羡慕的目光。
6、我买了一只小狗，它全身的毛是米黄色的，头顶、尾巴末端和四只脚却是白色的，看上去像个小黄毛球儿。我给它取了一个名字：
米米。
7、黑花，是我心爱的那只小狗的名字。因为它乌黑发亮的毛中夹杂着点点的“花”，所以我才给它取了这么个名字。
8、我姨家养了一头小毛驴，今年3岁了。刚买来时，它全身褐色的绒毛，瘦得皮包骨头，大家都称它“小毛桃”。可现在不同了，它全
身换上了乌黑油亮的短毛，膘肥体壮，并且可以下地干活了。
9、牦牛，其貌不扬。但在青海，尤其是在牧区，几乎无处不见它的身影，实际上，它是很惹人喜欢的牲畜。
10、“毛头儿(我的小名)，快来看呀！这儿有一片会移动的小树林。”就是妈妈的这句话把我带进了梅花鹿的世界。
11、松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸
的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。
12、我家的水缸里养着8条小金鱼，有朱红的、银白的、金黄的、乌黑的，还有红白相间的??五颜六色，很美丽，我非常喜爱它们。
13、我家养过一只大龙虾。它全身披着红色的盔甲，头上长着三束触须，威武极了。一对圆溜溜的眼睛左转右转，十分机灵；还有它
那对防身武器一一大钳子，真令人望而生畏。
14、七月的田野，金色的稻海随着微风起伏。这时候，有一群小的虫儿正活跃在这金稻的海洋里。它们是谁？只要我们仔细观察一下
就知道了，它们是蜘蛛。
15、蝎子大概是人们最不喜欢的动物之一了，当有人说你“蛇蝎心肠”时，你肯定知道那不是在夸你。然而，如果仅仅如此，你还没有真
正了解蝎子。就让我来介绍一下这种神秘的动物吧。
16、邻居潘爷爷是位爱养花的退休老人，他养了50多盆花，其中
一盆花名叫跳舞草，又名求偶花。它可神奇啦！
17、说起我为啥喜爱茉莉花，还有一段故事呢！
18、细雨如丝，我家中的月季花贪婪地吮吸着春姑娘送给它的美味
佳肴。它们那排列成羽毛形状的叶子，在春风的吹拂下，沙沙作响。
19、沿着文昌县曲折遥远的海湾，分布着一片密密匝匝的森林。这
就是独特的、海滩上的森林一一红树林。
20、我家门前的一棵橘子树，是妈妈在我出生那年栽的，她让我同
橘子树一块儿成长。这棵橘子树枝繁叶茂，像守卫生命一样守卫着
我的家。我非常喜欢它，经常给它浇水、施肥、松土。
21、要问我最喜欢吃的是什么，我会毫不犹豫地告诉你：“是荔枝。”
22、盛夏时节，当你吃着香甜可口的西瓜的时候，你会不会想起那
充满诗意的瓜田和辛勤的种瓜人呢？你如果想看看，那就跟着我到
我爷爷的瓜园里去吧！那里的景色会使你心醉的。
23、我家门口有一株葡萄，它已经生长多年了。茎差不多有手臂那
么粗，枝条爬满了整个葡萄架。
24、我有一个可爱的小伙伴，那就是“小犀牛”，它是用布做的。这
只“小犀牛”看上去胖乎乎的，捏上去软绵绵的。我常常把它捧在手里，看了又看，它和我形影不离。
25、昨天，爸爸从福州开会回来，带了许多工艺品。不过，我最喜
欢的要数仿秦陵出土的二号铜车马。
26、不少来过我家的人，都赞不绝口地夸那组合柜上摆着的两只玩
具狮子狗精致灵巧、好看极了，但他们不知道这两只玩具狗是从哪
里来的。
27、我有一只十分漂亮的小“熊猫”。它不会跑，也不会跳动，整天
静静地蹲在我的写字台上。噢，对了，它是个陶瓷的储蓄罐，我非
常喜欢它。
28、提起门铃，大家都知道，只要用手一按，它就会丁零丁零地响
起来，提醒屋里的人快来开门。但是，我这里说的是一只与众不同的、奇妙的门铃，它就装在我家邻居方叔叔家的门上。
结尾
1、自然式（顺着文章写下去）
（1）这就是我最喜欢的东西，我每天都带着它去上学，它是我的好伙伴。
（2）这就是我村里那只可爱的小狗，欢迎你来我们这里做客，到时候，你一定会喜欢它的。
2、反问式（用反问表示肯定）
（1）我爱葡萄，更爱吃葡萄，你喜欢吗？
【篇二：小学生作文指导─怎样写状物】
小学生作文指导——怎样写状物
一、总论
物，大体可以分为四类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品；还有一类是描述建筑设施。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。
然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。
所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。
故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。
二、一篇状物作文有三个方面的要求
（1）写出该物特点。
只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
（2）充分展开联想。
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端
详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
（3）倾注自己的感情。
在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜
爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹
钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小闹钟》）托物言情，使文
章的内涵丰富而深刻。
三、状物的记叙文，大致可以分成四种类型。
1、描述物品
我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，
既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说
说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写
具体。文章结构：
第一段；提起这个物品，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段：这个物品本身的描写。一是它的感官效果，总体或各部分
的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。
顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。
用准方位词。如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、
后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使
文章的层次清楚。
静物要活写。一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运
用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行
描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。
第四段以后写故事，用以进一步突出主题。
后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在抒情中结尾。
［范文一］我的储蓄罐
我有一个非常漂亮的陶瓷储蓄罐。它是爸爸送给我的生日礼物。
储蓄罐是一只可爱的小猪。全身光溜溜的、皮肤是粉红色的，真让人对它有点爱不释手啊。它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能装下整个世界。它的嘴巴短短的，微微张开，好像在说：“小主人，你可要养成节约的好习惯啊！”两只眼睛炯炯有神，像两颗珍珠放着光芒。它的耳朵也是短短的，朝上竖着，好像在聆听着大自然美妙的声音。在它的两只耳朵中间，有一个小小的口子，这是把零钱放进去的地方。它的四条腿强壮有力，像柱子一样稳稳的支撑着那胖乎乎的身子。它的尾巴弯弯的，卷成了一个圈。每当我看到它，我就想到了自己在生活中一定要做到勤俭节约，不乱花钱；每当我把一点点零钱放进它的肚子里的时候，我好像听到它在说：“你真是一个好孩子！”每当它的肚子被装满了的时候，他好像在对我说：“你看，我又吃饱了，小朋友，聚少成多这相道理你明白了吗？”
我非常喜欢这只可爱的储藏蓄罐！
［范文二］我心爱的书包
我的书包是爸爸妈妈在我上小学一年级时送给我的，是我最喜欢的蓝猫牌。
书包是蓝色的，上半部是椭圆形，下半部是方形。上面有一只即可爱又活泼的蓝猫，它正一朵艳丽的大蘑菇下专心致致地看书。外面有一个兜，可以装：纸巾。侧面有两个兜，可以装：水瓶。背面有两根比肩宽的网状书包带，里面装满了海绵，是为了不让肩膀上勒出红印儿。下面还有两条窄的带子，可以随意调节。书包的最上端有一个小提手，在不想背着的时候可以提着，非常方便。
书包内部的第一层可以装一些小物件，如：铅笔盒，作业本……，第二层大兜里能装各种各样的课本。
这个书包已经陪伴我度过了两年，我升高一年级，书本也越来越多了，把书包撑得鼓鼓囊囊的，我对它产生了深厚的感情。上学，它与我一起去学校，在路上真是光彩夺目；上课，它和我一起走进明亮的教室听课，学习。放学了，书包里的铅笔盒“噼里啪啦”地响，好像在敲奏着一首优美的交响乐。它陪伴着我度过美好的时光。
想到每天都能背着心爱的书包去上学，我顿时感到一股暖流涌遍全身，那是一种妈妈般的温暖啊！
我喜欢我心爱的书包。
2、描述植物
植物包括花、草、藤、树。也包括蔬菜、瓜果、粮食作物等等。描述植物，要注意以下几点：
写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段
的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。文章结构：
第一段；提起这个植物，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段以后：这个植物的外貌描写。要抓住它们根、茎、枝、叶、花、果的特征，写出他们的形状、颜色、气味及果实的味道。描述
植物的根、茎、枝、叶、花、果时，不能面面俱到，要抓住最能反
映植物特征的部位写。
要写出植物的生长过程、发展变化。植物受外界环境的影响，随着
季节的变换，形状和颜色都要发生变化。植物的自身也是不断生长
发展的，如发芽、生枝、长叶、开花、结果，形状和颜色也是不一
样的。因此描述植物时，我们要根据他们的不同季节，不同的生长
过程，写出不同的特点。也就是说要写出它们的发展变化过程。
按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事
无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。
［范文一］菊花颂
正值秋深霜浓、菊花盛开的时节，我怀着浓厚的赏菊兴致，来到了
中山公园。
当我我步入菊展室。看到这里展出的菊花，有的含苞欲放，有的盛
开吐蕊，有的似刚出浴，有的尽露精髓……一株株、一盆盆、一丛丛、一堆堆，红的似火，黄的如金，绿的像玉，白的若云——一时间，五光十色，满堂生辉。恍惚间，我宛如进入仙境。看，那菊中
佳品“绿牡丹”，花瓣丰腴，色如翡翠，鲜艳欲滴，惹人喜爱；出人
头地的“帅旗”，蕊黄叶阔，外金内朱，如初升的朝阳，可称得上菊“军”之帅。与“帅旗”相映生辉的是娇柔妩媚的“静女”，它花瓣如丝，垂发低首，不似“帅旗”风风火火，却娴静优雅，妩媚多情，给人另
一种美的享受。耐人寻味的“三乔”，花朵半紫半黄，亭亭玉立，看
到它，就不禁使人想起了《三国演义》中的故事。我看着想着，遐
思无尽，流连不舍。色泽如雪的“白牡丹”、“古都瑞雪”，洁白如玉，
密抱如雪球，成为画家们一再光顾的对象；对颜色奇特而闻名的“墨菊”，“墨荷”，红中带紫，紫中透黑，不断受到摄影者的包围；更逗
人喜爱的要数那花色可变的“木兰换装”，初开时呈青莲色，晚间变粉，刚中带柔，英勇中又不失女儿气，颇像女扮男装替父从军，尔
后又悄然还其裙衩的花木兰……
菊花如此多娇！自古以来，人们颂菊、赞菊，有多少诗人、作家与
菊结下了不解之缘，又有多少骚人墨客给人留下了关于菊的佳作名篇。东晋大诗人陶渊明吟出了“采菊东篱下，悠然见南山”的名句；
清代大作家曹雪芹在《红楼梦》中用诗词写出了花与人的关系，道
出了不同人物的不同命运；伟大的革命家陈毅更以“秋菊能傲霜，风
霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何”的光辉诗篇，深切表达了革命
者不畏困难、敢于斗争的豁达情怀和革命英雄主义精神。
［范文二］牵牛花
“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀，一朵接一朵呀，吹起小喇叭呀。”
每当我唱起这首优美的歌时，我就想了奶奶家的牵牛花。
牵牛花的叶是心形的，正面嫩绿，背面远远看去略带银白色，微风
吹来，叶儿翻动，绿中泛起银光，美极了。牵牛花不是树，没有挺
直的枝干，只有细嫩的茎，所以它只能伸出手沿着竹篱笆,爬着往上长，努力地攀登，去接受阳光的温暖。
牵牛花最美的还是它的花。八月花开，红的、白的、紫的，象繁星
点点，布满了竹篱笆,姹紫嫣红，令人心醉，随着风传来一阵阵清香，沁人肺腑，给炎热的夏天带来徐徐凉意，舒服极了，花的样子象喇叭，瞧着它，你仿佛能听到嘀嘀哒哒的喇叭声，使你禁不住引吭高歌，每年夏天，我都要到奶奶家去避暑。一到晚上，我就和奶奶坐
到院子里乘凉，拿着一朵牵牛花，闻着它的清香，看着满天的繁星，听着奶奶讲牛郎织女的故事，直到入睡……
3、描述动物
大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底
用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？
（1）写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住
特点，不能面面俱到什么都写。第三，是按顺序：先整体一再局部
一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特
别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。例如：
星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包
拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角
形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地
望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，
一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包
里的小黑狗。
（2）写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小
动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗
的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。例如：
小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它
们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的
出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的
毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放
些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着
我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了
一跤！引得我大笑起来。
（3）写交流
如果你喜欢小动物，一定就和动物之间发生过许多有趣的事情，挑
选一件具有典型性的事情来写一写，就更能表达出你对小动物的喜
爱之情。例如：
当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长
相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出“吱吱”
的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子
不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，
不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼
晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后
又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖
给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。
（4）写喜爱之情。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在文章里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法
兼用。除此之外，还应该注意一点，那就是小动物虽不像人那样能
思维、会说话，但是它们也有语言，也有自己的喜怒哀乐。观察小
动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的
情绪;变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。例如
我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。青蛙很喜欢躲在
草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当
这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只
青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势
磅礡的交响乐呀！
动物包括鱼、虫、鸟、兽。它们有的在水中游，有的在空中飞，有
的在山中跑......这些形形色色、无奇不有的动物都是我们描述的对象。同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择
你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说
它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。
写作要求：描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。文
章结构：
第一段；提起这个动物，并点明主题。
第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，
目的是要表达感情，突出主题。
第三段；详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身
等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要
罗列，还要安排好描写的顺序。
第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。由于受生活环境的影响，动物的生
活习性是不同的，因此在描写动物的生活习性时，一定要认真观察，抓住特点。
第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是
要进一步突出主题。再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感
中结尾。
动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。
［范文一］可爱的小熊猫
小熊猫是一种非常珍贵的动物,它胖乎乎的十分惹人喜爱.
小熊猫全身的皮毛油亮亮的，好像穿着一件雪白间有几块黑色的外衣，好像专门为它设计的。圆圆的头上竖着两只半圆黑色的耳朵，
猫似的脸庞上镶嵌着一双黑黑的大眼睛，好像戴上了一副墨镜，它
的牙很锋利，四肢短小，好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。
小熊猫最喜欢吃新鲜的，翠嫩的竹子，它总是盘着腿，坐在地上吃
竹子。它用前爪抓起竹子，左一口，右一口，吃得津津有味。
它吃饱了就在地上滚来滚去，好像一个大绒球。
我非常非常喜欢这只可爱的小熊猫。
［范文二］我的小乌龟
两年前我奶奶从上海给我带来一只小乌龟，我和爸爸赶忙去花鸟市
场买了一个小玻璃缸，玻璃缸是两层的，我往缸里放了一些水，然
后把小乌龟放了进去，它就欢快地游了起来。
这只小乌龟是巴西龟，它草绿色的背上有一个硬硬的壳，有四条腿、一条小尾巴、一个小脑袋。我用手轻轻的碰了碰它的头，它的头、
脚和尾巴就都缩进了壳里，怎么都不伸肯出来。我查了查书才知道，原来乌龟行动缓慢又没有什么反抗敌人攻击的本事，但它的壳却特
别结实，虽然只有两毫米厚，但在上面站立一个人也压不碎它。它
的壳就像一副特殊的铁甲，只要把身体各部位都藏在那铁甲一般的
壳里，敌人就拿它一点办法也没有了。
小乌龟平时喜欢把四肢和头缩在壳里，像块小石头，它的壳被分成
十多个小块，上面布满像彩条样的花纹，又像是破裂的地面。它特
别喜欢晒太阳、吃肉，我在缸里的放了块石头，有时候他游累了就
爬到石头上晒晒太阳，一动也不动，有时候它又特别顽皮，它住的
缸是两层的，没事
【篇三：写景类、状物类文章练习题】
写景类文章
小试牛刀
练习一：根据以上所学的知识，请改句。
1. 小河先东流。
改成拟人句：
______________________________________________________ _________
2. 水稻成熟了。
改成拟人句：
______________________________________________________ _________
3. 大地上有白雪。
改成比喻
句:___________________________________________________
____________
4. 大树在路边。
改成比喻句：
______________________________________________________ _________ 练习二：根据以上所学知识，写作文。
假如你是一名小导游，请带领我们参观下你的小房间，语言要求生动、活泼、有趣。
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _____________________ 初露锋芒
练习一：阅读下列文段，回答问题。
只是山间的一条羊肠小道,从山脚下一直曲曲折折地向上延伸。两旁
的杂草丛生,有时将山路都遮挡起来，我们不时地要弯下腰来拨开野草。突然一块大石挡住了去路,难道前面没有路了?
我们绕过山石,眼前豁然开朗：山石这边的路顿然开阔了许多，山路
约有两米来宽,由许多整整齐齐的条石铺就。石条路的两边是一两米
高的山茶树,这时,许多花骨朵正羞答答地躲在树叶丛中,有几朵性子急
的已经开出了鲜红的花儿。
路就在山石和山茶树间蜿蜒蛇行，有时明明向上攀延，等到走过去,
却发现它转了个弯，又朝下面的谷底滑去；可是没有走几步，我们
就感到双腿要比刚才吃力多了，好在有艳丽的茶花陪伴着我们，因
而并不感到太累。
1. 这一段描写的景物有_________、___________、__________、__________、__________,其中作者主要描写的景物是
_______________。
2. 作者在文中运用________修辞方法，请用直线画出。
3. 请分别说说羊肠小道和条石路有哪些特征？
羊肠小道：
______________________________________________________ ____________ 条石路：
______________________________________________________ ______________ 练习二：阅读下列文段，回答问题。
奔跑了一天的太阳仿佛真是疲惫不堪，再也没有多少热力了。夕阳
通体燃烧着的桔红色已逐渐由浓变淡，同时以肉眼能感觉到的速度
慢慢地往下沉，终于完全消失在海平线下。但它又像是并不情愿就
此离去，于是便以它的余辉在水天相接的地方抹下壮丽动人的一笔：西天好像突然筑起一堵绛紫色的墙，晚霞把这墙涂染成红色一片，
愈往上这红色便由赭红而粉红而至于更淡，终于和灰蓝色的天幕融
为一体。` 文章第一句运用的修辞手法是什么？有什么好处？第一句
在文中的作用是什么？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
第一段从那些方面描写了太阳落山的特征？请找出文中相对应的词语。
______________________________________________________ __________________
3．本文是按照什么顺序描写太阳的？从那些语句可以看出？
______________________________________________________ __________________ 练习三:阅读下列文段，回答问题。
无数雪白的云团聚集在远处，气势磅礴地覆盖了脚下的群山。云块
轻轻地碰撞着、挤压着、推拥着，缓慢而又柔和地翻腾、起伏，无
声无息地向这里涌来。
不多一会儿，我的视野所及的世界，全部被那一片奇妙的海洋淹没了。我仿佛坐在了一个四面环海的孤岛上，看不清哪里有路，哪里
有陆地，只有远方那些穿破云海的峰顶，像一些姿态峥嵘的海上仙山，像一些凝固在浪花里的篷帆，和我默默的遥遥相望着。
云海，真的像海，有海的浩瀚，海的气势，有飞溅的雪浪，深深的
波谷，只是没有海的蔚蓝，没有海的惊天动地的呼啸，也没有海的
那种飞快的节奏。
1. 请从下面选项中选出本文主要描写的景物
______________________________
a云b海 c孤岛 d暴风雨
2. 文中画线句字运用的修辞手法有__________、__________、
__________,这样描写的
作用是_________________________________________
3. 请用自己的话说说云海的特征。
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________ 大显神通
习题一：阅读《雨缘》一文，回答问题。
雨缘
曹正文
古人咏自然美，皆爱风花雪月。但我独钟情于雨。
有细雨、疏雨、阵雨、暴雨、大雨、小雨、阴雨、霖雨、淫雨、好雨。、密雨、烟雨、还有毛毛雨、杏花雨、黄梅雨、豆花雨、桑柘雨、倾盆雨、及时雨，面目各异；每个人眼中的雨，也别有一种情韵。
最缠绵的莫过于春雨。她是那么轻柔，那么温情，在淡淡的细雨中
结伴散步，很容易跌入浪漫的氛围。
最惬意的莫过于夏雨。她是那么突然，那么热烈，在哗哗的暴雨中
洗涤心灵，胸中的烦躁与块垒一扫而尽。
最潇洒的莫过于秋雨。她是那么飘逸，那么疏放，在霏霏的烟雨中
悠然沉思，你会体味到人生成熟的魅力。
最沉重的莫过于冬雨。她是那么冷峻，那么愀然，在咚咚的阵雨中
追溯往昔，将勾起你逝去的惆怅，还有依恋的良宵。
我极喜雨中去逛街。密密的雨点驱散了大都市的喧哗、嘈杂和沉闷，于是往日眼中狭窄的街骤时变得宽广漫长；轻灵的雨珠洗尽街心的
浊尘，龌龊与猥杂，于是万物渐显明亮纯净的光泽，绿的更绿，红
的更红，更好看。一把把七彩雨伞，宛如亭亭玉立的少女，点缀出
满街的万般风情。
我更爱雨中去旅游。肃穆的青山原来多妩媚，深幽的绿水恰似好温柔。丛林变得滋润，石阶更显轻盈。雨中看云飞雾起，变幻多端，
正如人生莫测；雨中泛舟寻清趣，远近皆朦胧，人在诗意中。
我与雨有缘，因为好多奇思妙想皆在雨中萌发；我与雨有缘，还因
为敏感的心路变幻出诸多精彩迭起的故事。
1、 2、
3、给加点字注音。肃然_______、良宵______、驱散_______、
嘈杂________ 判断正误，在正确后面画勾。 a钟情忠情 b暴雨爆
雨 c魅力魅丽文中画线句字运用修辞手法是_______________,请仿照该修辞手法描写雪花的轻
盈：
______________________________________________________ _________
______________________________________________________ ____________ 文章连续用四段话描写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨，请问这是什么写作手法？这么写有什么好处？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————作者说“每个人眼中的雨，也别有一种情韵。”请想想你眼中的春雨、夏雨、秋雨、冬雨有什么
特征，并分别用一句话表述出来。
春雨：
夏雨：
秋雨:
冬雨：
作者为什么”我与雨有缘”？这表达了作者怎样的感情？从文中的哪
些句子可以看出？
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________ 4、 5、 6、
状物类文章
小试牛刀
练习一：请分别列举三种动物、植物和物品的名称，并用一个词来
表述其特征。
1、动物：
______________________________________________________ ___
2、植物：
______________________________________________________ ___
3、物品：
______________________________________________________ ___ 练习二：请描述一下你印象最深的动物、植物或物品，要求语言生动、活泼。
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 初露锋芒
练习一：阅读下列文段，回答问题。
把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天
日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自
上到高处，斜着身子张望，的的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎样，都让你觉得
它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不应该似的。
1、本段用了哪些修辞手法，请指出并划直线。
修辞手法：__________、____________
2、文中作者表述泰山松品格的语句有哪些(用波浪线画出)？表明了
作者的什么态度？
______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________ 练习二：阅读下列文段，回答问题。
它那竖起的圆圆的黑耳朵，像戴一顶“风雪帽”；猫似的面庞上又戴
着一副“墨镜”；四肢好像穿着黑绒的大皮靴；肩上披着匀称联结的
黑披肩，真是神气十足，令人瞩目。更吸引人的，是它吃竹子时的
形态。瞧它伸手敏捷，轻松地折下嫩竹，先讲竹茎及叶咬下来，攒
在嘴巴里，再用爪握住，左一口，有一口，有条不紊的吃着，及其
悠闲自在。
1、读完这段话，你知道作者说的是什么动物吗?
2、文中的“风雪帽、墨镜、大皮靴、黑披肩”分别指代该动物的哪
些部分?
______________________________________________________ ____________
3、你喜欢本段描述的小动物吗？请问他的主要特征是什么？
______________________________________________________ ______________ 练习三:阅读下列文段，回答问题。
中秋节一到，枣儿长得真快，它们由小到大，由绿变黄，由黄变白，渐渐的，它的朝阳的一面，开始变成淡红色，我们管它叫“披红袍”。秋分一到，它才露出本来面目，由淡红色变成紫色——真正的枣红。枣这东西随着色变，味也在变，它绿时味涩，白时味酸，及至熟了
也就是红了时才色香味俱全，具备了受人喜爱的特点：甜中带酸，
清香可口，还有点健胃的妙用呢。
1、本文运用的描写顺序是什么？这样的描写顺序有什么好处？———————————————————————————————————————————
2、本文从哪些方面描述了枣儿的那些特征？
______________________________________________________ ___________
3、作者对枣儿有什么态度？从本段哪些话可以看出(用直线划出)？
大显神通
习题一：阅读《珍珠鸟》一文，回答问题。
珍珠鸟
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来，哟，雏儿！正是
这个小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的母亲：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子
四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神
气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯
绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫
一声，它就立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决
不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧
写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了腊似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
1、给划线字注音。雏儿柜顶眼睑胸脯
2、”啄书背上那些大文豪的名字”，请说出古今中外至少三个大文豪的名字。
______________________________________________________ ________________
3、请用自己的话概括这个”小家伙”的外形特征。———————————————————————————————————————————
4、文中多处写到小家伙儿的动作，请找出至少三个，并分析这些动作描写的作用—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
5、请说说本文运用了那些修辞手法,并分析本文的语言特色。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
6、从文中描述，你能看出作者对小鸟有什么感情吗？作者与小鸟的关系是如何层层递
进的？文中哪些语句能够表现出来（用直线划出）？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————习题二：阅读下列文章，回答问题。
________________________
深秋的早晨，打开房门，满世界都是金色的落叶，厚厚的.柔柔的，
轻轻踏上去犹如走在鹅绒毯上，细细体会，如仙如梦，每每然我忘
掉周围的一切。我爱极了这情、这景、这秋叶。微风轻荡，落叶如
万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳极了；
树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离去叶子吟唱着一首送别的歌，落下的叶子含着微笑静静地躺着，那么安详，毫无悲怨。此时，我
总会小心翼翼地拈起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串
起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。
我经常捡些形状好看的叶子带回来我的小屋，小心地夹在厚厚的书
本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩
线在标本上第一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签，或者仔仔细细
地把她们用透明胶带粘在墙上，拼成美丽的图形。
有人喜欢嫩叶，歌颂她为春天的信使；有人喜欢绿叶，赞美她蓬勃
盎然的生机；而我，却偏偏喜欢这秋天的落叶，她们从不自耀，不
求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己
该做的一切，或化灰烬，或为明年更加绿树葱茏而甘于沤为黑土，
依然是一片沉默、安详……
啊，好思念你——秋天的落叶！
1．标出下列多音字的读音，并组词。