食品安全快速检测技术

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食品安全快速检测技术

第一章绪论

一、快速检测的定义

快速检测没有经典的定义,而是一种约定俗成的概念。即在短时间内,如几分钟、十几分钟,采用不同方式方法检测出被检物质是否处于正常状态,检测得到的结果是否符合标准规定值,被检物质本身是不是有毒有害物质,由此而发生的操作行为称之为快速检测。

二、快速检测的意义

1。快速检测是食品安全监管人员的有利工具

2.快速检测是实验室常规检测的有益补充

3.快速检测是大型活动卫生保障与应急事件处理的有效措施

4.快速检测是中国国情的一种需要

三、快速检测的时间概念

理化快速检测:包括样品制备在内,能够在两小时以内出具检测结果,即可视为实验室快速检测方法. 如果方法能够应用于现场,在30分钟内出具检测结果,即可视为现场快速检测方法.如果能够在10几分钟甚至几分钟内得到检测结果,可视其为比较理想的现场快速检测方法。

微生物快速检测:与传统检验方法相比,能够大幅度缩短检测时间,其检测结果基本相同或相近的方法,可视为快速检测方法。

四、快速检测方法的主要形式

1 试纸法

1。1 用试纸直接显色来定性并作为限量指示:如农药等.

1。2 用试纸层析显色或层析后胶体金显色来定性或作为限量指示:如苏丹红、瘦肉精等。

1.3 用试纸显色的深浅来半定量:如食用油酸价、过氧化值等。

2 试管法

2.1 用速测管显色来定性:如毒鼠强、生豆浆等。

2。2 用速测管显色的深浅半定量:如亚硝酸盐、甲醇、二氧化硫等,比色定量可以是目视,也可以用便携式光度计。

3。滴瓶法:将标准溶液放在滴瓶中,根据消耗的滴数来判定被检物质的含量。如食醋中乙酸、酱油中氨基酸态氮等.

4。便携式仪器法

4.1多参数光度仪法:

本方法是将实验室中的光度仪微型化,将可以用比色进行定量的检测项目的线性斜率和截距输入仪器,现场检测时不用再做标准曲线,直接得出样品结果。有单一项目检测仪,也有多项目检测仪等。

4.2 现场检测专用仪器:

如消毒间紫外线辐照度计; 食用油极性组份测定仪;农药残留速测仪;甲醇速测仪;物体表面洁净度ATP荧光度仪;环境温度瞬间测定仪;食品中心温度计;酸度计;电导仪;肉类水份测定仪等。

5.其它一些形式的快速检测方法:如砷斑法、砷管法、氰化物发生器法等等。

五、食品安全现场快速检测项目分类

1。常见食物中毒类:如农药、鼠药、金属毒物、亚硝酸盐、有毒油脂、甲醇、生豆浆、有毒豆角等的快速检测方法.

2。非法食品添加物与劣质食品类:如掺杂造假、食品物理或化学性质的改变等。

3.食品生产、加工和储运控制环节类:如温度、洁净度、消毒效果等。

4.生物性污染类:如细菌总数、大肠菌群、致病菌等。

第二章常见食物中毒与应急保障项目的快速检测

一、有机磷类和氨基甲酸酯类农药的快速检测(农药速测卡使用说明)

检测原理:胆碱酯酶可催化靛酚乙酸酯(红色)水解为乙酸与靛酚(蓝色),有机磷或氨基甲酸脂类农药对胆碱酯酶有抑制作用,使催化、水解、变色的过程发生改变,由此判断样品中是否含有过量有机磷或氨基甲酸酯类农药的残留.

二、毒鼠强速测试剂盒与速测管使用说明

方法一、试剂盒测定法方法二、速测管测定法

检测原理:毒鼠强可与二羟基萘二磺酸发生反应变为淡紫红色,本方法检出限为1μg,最低检出浓度2μg/mL。浓度高时变为深紫红色.

三、敌鼠的快速检测检测原理:敌鼠钠盐又名敌鼠,化学名为2-二苯基乙酰基—1,3-茚二酮,可与三氯化铁反应出现砖红色。检出限5μg ,在取样量0.05mL的情况下最低检出浓度100μg/mL,加大滴入量后,更低浓度的敌鼠钠盐将会检测出来.

四、氟乙酰胺的快速检测

方法一、奈氏试剂-速测管测定法检测原理:当氟乙酰胺与奈氏试剂反应后会出现黄红或橙棕色沉淀。检出限为5μg,最低检出浓度10μg/mL。

方法二、异羟肟酸铁显色-试剂盒测定法测定原理:氟乙酰胺与羟胺在碱性条件下,生成异羟肟酸,与三价铁离子作用生成色异羟肟酸络合物.检出限50μg/ml。

样品处理:无色液体可直接测定.有颜液体,可加少量活性炭或中性氧化铝振摇脱色,过滤后测定。固体样品研碎后取2~5克加3倍于样品重的蒸馏水或纯净水,半流体样品取2~5克加等量于样品重的蒸馏水或纯净水,振摇提取,过滤,将滤液煮沸浓缩至1ml左右测定.中毒残留物或胃内容物样品处理时,可适当加大取样量。

五、鼠药磷化锌测试液使用说明

磷化锌是常用鼠药之一,为灰色或近似黑色有闪光的重质粉末.检测相对复杂,要先经硝酸银法预试为阳性后,再进行磷和锌的检验,均呈阳性时,可判断磷化锌的存在。

现场快速检测时,可取约1g研磨后的样品,加入5mL水,混匀后,加入磷化锌测试液2mL,如果释放出蒜臭味时,即可考虑可能含有磷化锌的存在。可将样品送实验室做进一步的验证。

六、砷、锑、铋、汞、银化物检测试剂使用说明方法原理:在酸性条件下,某些无机化合物可与金属铜作用产生颜色变化,由此推测可能存在的某些有害化合物。本方法最低检出限砷为10μg,汞为100μg,按取样量5g计,最低检出量砷为2mg/kg,汞为20 mg/kg。

七、钡离子速测试剂包检测原理:钡离子与硫酸根离子相遇后发生化学反应,生成不溶性的硫酸钡盐白色沉淀。

八、亚硝酸盐的快速检测(亚硝酸盐速测管使用说明)

固体或半固体样品检测:取粉碎均匀的样品1.0g或1。0ml至10ml比色管中,加蒸馏水或去离子水(纯净水)至刻度,充分震摇后放置,取上清液(或过滤或离心得到的上清液)1。0ml加入到检测管中,盖上盖,将试剂摇溶,10分钟后与标准色板对比,该色板上的数值乘上10即为样品中亚硝酸盐的含量mg/ kg,L(以NaNO2计).如果测试结果超出色板上的最高值,可定量稀释后测定,并在计算结果时乘上稀释倍数(如从10ml比色管中取出1.0mL 转入另一支10ml比色管中,加水至刻度,从中取1.0mL加入到检测管中测定,测试结果乘上100(稀释倍数)即为样品中亚硝酸盐的含量.

十、氰化物的快速检测方法原理:氰化物遇酸产生氢氰酸,氢氰酸与加载在试纸上的苦味酸钠作用生成橘红色异氰紫酸钠.

十一、食用油脂酸价和过氧化值快速检测方法原理:以纸片作为载体做成卡片形式,通过显色剂与游离脂肪酸或过氧化物进行反应,其在纸片上显色的程度与游离脂肪酸或过氧化物的含量成正比,以此达到酸价或过氧化值的半定量。

操作方法4。1直接取植物油(动物油需加热使其融化)样品适量(约5mL)于清洁、干燥容器中,将油样温度调整至25℃±5℃,将试纸端插入油样中并开始计时,试纸插入油样1~2秒立即取出,将试纸块面朝上平放;

4。2酸价测试纸的最佳反应时间为5min,3~8min内比色有效.

4。3过氧化值测试纸的反应计时视环境温度而定,在表中规定的时间内比色有效。

十二、食用植物油极性组份速测仪使用说明方法原理:食用植物油经高温加热和反复使用后会产生某些物理极较大且对人体有害的物质,如丙稀酰胺、多环芳烃、醛基和羰基物质等,这些物质的增加,可使油品原本的物理极性改变,采用电化学原理,可以测定出油品极性改变的程度,由此来判断油品的品质。酸败油脂的极性会较高.

十三、食用油中矿物油的快速检测方法原理:作为食用油脂的高级脂肪酸的甘油酯,可以在碱性条件下发生水解反应(即皂化反应),其产物皆易溶于水。而矿物油则不能皂化,也不溶于水,会出现混浊现象,据此证明矿物油的存在或其本身就是矿物油。

十四、大麻油检测试剂使用说明

方法一、盐酸—蔗糖测定法方法原理:大麻油与盐酸-蔗糖试剂反应后产生红色聚合物.操作方法:取油样1mL置试管中,加入浓盐酸3mL~5mL,将“大麻油鉴别试剂A”倒入试管中,振摇1min后,10min内观察.同时做一份已知不含大麻油的相同种类油的空白对照实验以便观察。结果判断:若酸层(溶液下层)出现粉红色,静置后逐渐变成红色,示有大麻油存在。

方法二、磷酸测定法方法原理:大麻油与磷酸作用后出现绿色聚合物。检出限为9%。操作方法:取油样1mL于试管中,加入50滴“大麻油鉴别试剂B”,摇匀,静置5min,10min内观察。同时做一份已知不含大麻油的相同种类油的空白对照实验以便观察.结果判断:若酸层(溶液下层)呈现绿色时,示有大麻油存在。

十五、食用油中蓖麻油的快速检测方法原理:蓖麻油能与试剂以任何比例互相混合,而其它植物油(巴豆油除外)不易溶于试剂,故可根据这一差别检验食油中是否混入蓖麻油.检出限为5%(油样中含有5%以上的蓖麻油时可以检出)。(无水乙醇)

十六、蛋白质含量快速检测(造假、非法添加物类)

方法原理:考马斯亮蓝试剂在游离状态下呈红色,当它与蛋白质结合后变为青色,其颜色深度与蛋白质含量成正比。检测范围:液体样品为0.5g~20g/100g,固体样品为1g~40g /100g

样品处理:取奶粉2g(液体奶取4mL)于容器中,加纯净水或蒸馏水至100 mL,充分摇匀;从中取1mL至另一容器中,加纯净水或蒸馏水至40mL,充分混匀成样品待测液。

测定与判断:取一支蛋白质检测管,加入0.5mL样品待测液,盖上盖子摇匀,反应2min,观察颜色变化,根据标准比色板进行半定量判定;每批检测须做一个纯净水或蒸馏水空白对照以便判断。

(一)比浊法的方法原理:样品中的三聚氰胺经过大约五分钟的快速提取后,与胺盐沉淀试剂发生反应,生成相对稳定的混悬液体,在比浊管中目视比对判定结果。

(二)免疫层系胶体金竞争法的方法原理:

一、胶体金标记的全定量免疫层析POCT试剂装置结构示意图及作用

1、吸收垫:吸收多余液体。

2、PVC底板:提供试剂封装外壳。

3、C1、C2:标准质控区。羊抗鼠抗体结合于硝酸纤维膜上。

4、T:检测区。鼠源性单克隆二抗。

5、硝酸纤维素膜:提供抗原抗体反应的固相载体。

6、胶体金垫:含胶体金标记的鼠源性单克隆抗体。

7、样品吸收垫:吸收样品液体。

二、胶体金标记的全定量免疫层析技术的原理

双抗体夹心法:样品加入样品吸收垫,样品中的液体首先溶解胶体金垫中含有的胶体金标记的鼠源性单克隆抗体.其次样品中待测抗原与胶体金颗粒标记的鼠源性单克隆抗体结合,形成抗原-抗体*胶体金复合物,并靠毛细作用向检测线移动。在硝酸纤维薄膜的检测线上固定有另一鼠源性单克隆二抗。当样品层析至检测线时,可以进一步形成抗体-抗原-抗体*胶体金双抗体夹心复合物,并在检测线上聚积显现出一条可见的显色反应。无显色反应则表示样品中无抗原存在。而胶体金的量反应了待测抗原的量。从加样垫中泳动过来的过量胶体金标记的单克隆抗体是鼠源性的,无论携带抗原与否,均可被固定于标准的羊抗鼠抗体所捕获,形成显色反应,这种显色反应,既代表了整个反应体系是正确的,同时C1、C2区的显色反应的深浅,与检测区中被测抗原的量呈对应关系.胶体金颗粒在特定波长下,对光的吸收和散射与胶体金颗粒的量相关,通过光电感应器检测胶体金颗粒对光的吸收和散射,从而获得待测抗原的量。

测试步骤及结果解释:取出试剂盒,待平衡至室温后,打开包装袋,取出试纸卡,平放,将制备好的样品滴加到加样孔中,在指定时间内判定结果。如果检测线上出现红色条带,说明样品呈阳性,如果检测线上没出现红色条带,说明样品呈阴性。如果质控线无条带,说明试纸条无效。

A、B为阳性结果,记为“+”;C为阴性结果,记为“—”;D、E为无效结果

第三章真菌及毒素的快速检测

ELISA原理:ELISA的基础是抗原或抗体的固相化及抗原或抗体的酶标记.结合在固相载体表面的抗原或抗体仍保持其免疫学活性,酶标记的抗原或抗体既保留其免疫学活性,又保留酶的活性.在测定时,受检标本(测定其中的抗体或抗原)与固相载体表面的抗原或抗体起反应。用洗涤的方法使固相载体上形成的抗原抗体复合物与液体中的其他物质分开。再加入酶标记的抗原或抗体,也通过反应而结合在固相载体上.此时固相上的酶量与标本中受检物质的量呈一定的比例.加入酶反应的底物后,底物被酶催化成为有色产物,产物的量与标本中受检物质的量直接相关,故可根据呈色的深浅进行定性或定量分析。

优点:一方面是建立在抗原与抗体免疫学反应的基础上,具有很高的特异性;另一方面,由于酶标记的抗原与抗体是酶分子与抗原或抗体分子的结合物,它可以催化底物分子发生反应,产生放大作用,正因为这种放大作用,是本法具有很高的敏感性;ELISA还具有简单、快速、稳定、易于自动化操作等特点,且适用于大量样本的检测.

组成:ELISA可用于测定抗原,也可用于测定抗体。在这种测定方法中有三个必要的试剂:

(1)固相的抗菌素原或抗体,即"免疫吸附剂”(immunosorbent);(2)酶标记的抗原或抗体,称为"结合物”(conjugate);(3)酶反应的底物。

ELISA中有三个必要的试剂:免疫吸附剂、结合物和酶的底物。

(1)已包被抗原或抗体的固相载体(免疫吸附剂);

(2)酶标记的抗原或抗体(结合物);

(3)酶的底物;

(4)阴性对照品和阳性对照品,参考标准品;

(5)结合物及标本的稀释液;

(6)洗涤液;

(7)酶反应终止液

用于检验的ELISA主要有以下几种类型: 双抗体夹心法测抗原;间接法(主要用于测抗体);竞争法(主要用于测定小分子抗原)

黄曲霉毒素B1酶联免疫定量检测盒:本试剂盒采用固相酶联免疫吸附原理,利用间接竞争E LISA法进行测定.用抗原包被微孔板,加入AFB1标准品或样品、抗AFB1单克隆抗体进行孵育后,将未与包被抗原结合的抗体洗去;再加入酶标记的抗鼠IgG抗体孵育,加入显色液,经过终止液终止后,用酶标仪在450nm处测定OD值.

第四章非法食品添加物与劣质食品的快速检测

一、油溶性非食用色素的快速检测检测原理:层析法利用混合物中各组分物理化学性质的差异(如吸附力、分子形状及大小、分子亲和力、分配系数等),使各组分在两相(一相为固定的,称为固定相;另一相流过固定相,称为流动相)中的分布程度不同,从而使各组分以不同的速度移动而达到分离鉴定的目的。

二、水溶性非食用色素的快速检测

检测意义与原理:本方法利用食用色素对试棉不吸附,非食用色素难洗脱的原理,快速筛查食物中是否含有如孔雀石绿、俾士麦棕、罗丹明等上千种的水溶性非食用色素.

样品测定:取40ml左右的烧杯,加入处理后的样液20ml,加A试剂数滴调pH到8~9之间,加B试棉少许,将烧杯放在90~100℃的水浴中1分钟左右,搅拌试棉后将其取出,用清水漂洗试棉,试棉上的颜色不退为非食用色素.为便于判断,可取B试棉少许,用水浸湿后对比观察。

三、二氧化硫的快速检测

检测方法:现场快速检测有两种方法,速测盒滴定法和速测管比色法。

方法一、滴瓶快速测定法方法原理:与国标法相同,用滴瓶取代滴管,用碘液进行滴定,到达终点时,过量的碘与指示剂作用生成蓝色复合物,根据碘标准溶液的消耗量计算出二氧化硫的含量。

方法二、速测管比色法准确取样品1g或1ml,用纯净水50倍稀释,取稀释液1ml到速测管中,加入3滴A试液,加入3滴B试液,摇匀,5分钟后20分钟内观察显色情况,与色卡对照,确定样品中二氧化硫含量。

四、硼砂和硼酸的快速检测检测方法:取约10g样品于容器中,加入20ml纯净水,充分振荡混匀,滴加10%盐酸溶液使溶液pH值到3以下,放置浸泡2分钟,用试纸尖端沾取样品上清液,同时做一份空白实验(用另一片试纸沾取纯净水),用电吹风吹干或待试纸晾干后与硼酸盐比色板比对,得出样品中硼酸盐的大概含量范围mg/kg.

五、硝酸盐的快速检测方法原理:按照国标GB/T5009。33盐酸萘乙二胺显色原理,将其做成速测管,速测管中的试剂可与硝酸盐发生反应,生成红色偶氮化合物,其颜色深浅与硝酸盐含量成正比,与标准色卡比对确定硝酸盐含量。

六、水发水产品中甲醛的快速检测

方法一、间苯三酚显色法方法原理:在碱性条件下,甲醛与间苯三酚反应后使溶液出现橙红色。由于此方法的灵敏度较低,水产品本底存在的甲醛很难参与反应.当人为加入甲醛时,本方法可迅速检测出来。

检测方法:将水发水产品的浸泡液或水产品上残存的浸泡液滴加到检测管中,加入2滴试剂。结果判定:当甲醛含量10mg/L时,在试剂与样品接触的局部会出现橙红色,并很快退色。40mg/L时,整体样品溶液都变为橙红色,显色的时间可达30min。甲醛含量越高,颜色越深,显色的时间较长。空白对照管为试剂本色或淡紫色.

方法二、AHMT试剂显色法方法原理:甲醛与AHMT(4-氨基—3-联氨—5-疏基—1,2,4—三氮杂茂)在碱性条件下缩合,经高碘酸钾氧化成紫红色化合物,然后与比色板比对得出甲醛含量。此方法的灵敏度较高,检出限可达0。25mg/kg。

七、水发水产品中双氧水的快速检测

检测方法:在试纸盒的楔状齿上割断一小段试纸,浸入样品后立即取出,与标准色版进行比色。找出与试纸颜色相近的色阶,色阶上标示的含量即为样品中双氧水的含量.

八、水发水产品中工业碱的快速检测

十、瘦肉精的快速检测

方法:将瘦肉或内脏样本剪碎,装入离心管中,盖紧管盖。放入沸水浴中加热5分钟以上使有液汁浸出,取液汁点滴到展开版中进行展开.

阳性:T线比C线颜色深或一样为阳性(含量大于5ppb)。

阴性:T线无显色为阳性(未检出).

无效:未出现C线,表明不正确的操作过程或试剂已失效。

十一、牛乳密度的快速检测及掺水量计算

操作:取温度为10~25℃混匀的样品200ml,沿筒壁倒入量筒内,将乳稠计沉入样品中,让其自然浮动,静置2~3min,读取乳稠计读数。当温度在20℃时,将乳稠计的读数÷1000+1即得出牛乳密度,在非20℃时,根据样品的温度和乳稠计读数查表换算成20℃时的度数。换算出的度数÷1000+1即得到牛乳实际密度.

十二、牛乳中尿素的快速检测

样品处理:固体样品取1g,用10ml温水溶解,从中取1ml(如果是牛乳,直接取1ml)于试管中,加9滴A试液,加3~5滴B试液,放置5分钟,期间轻轻摇动几次。

测定与判断:将样品处理液轻轻倒入C试剂试管中,盖盖后摇匀,显紫色为阴性结果,黄色为阳性结果.

十三、乳品中淀粉和麦芽糊精的快速检测

牛乳检测:取5mL牛乳注入试管中(有条件时稍稍煮沸,待冷却后),加入5滴检测试液。奶粉检测:取1g奶粉至试管中,加入5mL(90℃左右的)热水溶解,待冷却后,加入5滴测试液.结果判定:如有淀粉和麦芽糊精存在时,则有蓝色或青蓝色沉淀物出现。

十四、蜂蜜比重和水分的快速检测

方法:将蜂蜜轻轻混匀,再轻轻倒入250ml量筒中(可多倒入一些),将洁净干燥的蜂蜜比重计轻轻插入蜂蜜中央,任其自然下沉(下沉时间不少于15分钟)至不再下沉为止,水平观察,按蜂蜜弯月面的上缘取读数,用换算表计算出蜂蜜浓度与含水量.

十五、蜂蜜酸度的快速检测

检测方法:取样品2.0克于50ml三角瓶中,加入20ml纯净水将其混匀,另取20ml纯净水放入另一三角瓶中,两瓶各加入3滴显色剂,用酸度测定液滴瓶直立式滴定至出现粉红色,样品消耗酸度测定液的滴数减去纯净水消耗测定液的滴数后,消耗测定液的滴数不得多于14滴.具体酸度值可按公式计算得出.

十六、蜂蜜中糊精和淀粉的快速检测

操作方法:取一支试管,加入约1mL蜂蜜样品,加入约3mL的纯净水,振摇混溶,滴入3滴糊精测试液,摇匀,5分钟后观察试管溶液颜色变化。

结果判断:如果试管溶液变为棕色或紫色或棕紫色,可确定样品中含有糊精;试液变为蓝色或蓝黑色可确定样品中含有淀粉及糊精。其颜色随其含量的加大而加深.检出限为0.2%。正常蜂蜜测试管的颜色为黄色.

十七、酱油总酸和氨基酸态氮的快速检测

方法:滴瓶法总酸检测:消耗滴定液不应超过5滴.氨基酸态氮检测:按每滴测定液相当于0.085 %克的氨基酸态氮计算,乘以滴数即为样品中氨基酸态氮的百分含量。十八、味精中谷氨酸钠的快速检测

检测:滴瓶法。每滴测定液相当于2。85%克的谷氨酸钠,滴数乘以每滴相当谷氨酸钠的克数即可计算出其百分含量。

十九、食醋中游离矿酸的快速检测

方法一:百里草酚蓝试纸法,可用于颜色较深的食醋。

方法二:甲基紫试纸法,适用于白醋和颜色较浅的食醋。

二十、食醋中总酸的快速检测

检测:滴瓶法。每滴测定液相当于0.36%克的总酸,滴数乘以每滴相当总酸的克即可计算出其百分含量。

二十一、碘盐含碘量的快速检测

检测方法:取盐样少许于白纸上,在0。5cm高度处,慢慢滴上试剂一滴,5秒钟后与瓶签上标准比色板对照,即知食盐中的碘含量。

二十二、大米及米制品新鲜度的快速检测

大米检测:大米15~20粒放入小试管内,滴入试液至大米浸润,摇晃几下,1分钟内观察颜色与色卡对比。也可将大米放在保鲜膜上,滴上试剂至大米浸润,观察颜色.

米粉检测:放入半试管米粉,滴入试液至米粉同样高度,摇晃几下,1分钟内观察颜色,判断新陈度;也可将米粉放在保鲜膜上,滴上试剂至米粉浸润,观察颜色。

年糕、汤团米制品检测:将试剂直接滴在年糕、汤团上,1分钟内观察颜色。

二十三、大米中石蜡、矿物油的快速检测

方法:取大米于样品杯中一半体积,加入70℃以上的热水至样品杯近满处,用洁净牙签轻轻搅动30秒以上,静置片刻使溶液温度降低到50℃以下(固体石蜡的熔点为50~65℃),如果样品中掺有石蜡,液面上会出现细微的油珠,随着温度的降低和时间的延长液体石蜡的油珠会聚集加大,固体石蜡的油珠会结成白色片状物浮于液面上。速测盒中有对照液,可做对照试验加以确证。

二十四、米面粉中吊白块的快速检测

方法原理:甲醛次硫酸氢钠在食物中分解成甲醛、次硫酸氢钠和二氧化硫。甲醛与AHMT 试剂反应生成紫色化合物,检出限为0.05 ug。

二十五、面粉中滑石粉、石膏粉的快速检测

1 方法原理与检测意义:利用比重原理,检测不法分子在面粉中掺入滑石粉、石膏粉行为。二十六、鸡蛋新鲜度的快速检查方法

方法:取250ml容器,将包装袋内的“鸡蛋新鲜度比重试剂”溶解在200ml洁净水中,将鸡蛋放入溶液中,悬浮(不能下沉)的蛋为陈旧或腐坏蛋。

二十七、木耳吸水量与pH值的快速检测

吸水量检测:1g木耳的吸水量在10ml以上.称取木耳5.0g,放入量筒中,加入200ml 温水(50℃±3℃)浸泡30分钟,取出木耳后,残留水量应该不到150ml。

pH值检测 :木耳浸泡液的pH值一般在5。5~6。8范围。如果PH>8,可怀疑有碱性物

质存在,pH>9时可认定掺有碱性物质;PH<5时,可能有酸性化合物存在。检测可用pH酸度计分别测定原水与浸泡液的pH值并换算出真值.(可参考水产品酸碱度换算公式)

第五章食品生产、加工和储运控制环节的现场检测

二、餐饮具与食物加工器具表面洁净度快速检测

方法一、速测卡法方法原理:蛋白质和糖类是微生物滋生繁衍的温床,同时也是细菌菌体的组成部分,餐饮具或食物加工器具上遗留或污染的蛋白质或糖类物质,可与特定试剂反应出现不同颜色,由此可通过与对照色卡比对判断被检物体表面洁净的程度.

方法二、ATP荧光检测法方法原理:ATP是三磷酸腺苷的英文缩写,是生物能量转化产物, 存在于所有活的细胞体中。当ATP接触到荧光素酶后,就会发生反应产生出光,物体表面残留的食物和微生物越多,ATP也就越多,发出的荧光也就越强,采用荧光光度计,可将这种光的强度加以记录。

五、游离性余氯的快速测定

方法:将样品直接加入到显色池中,向显色池中加入一片试剂,盖上盖,上下摇动使试剂片溶解,1~3分钟后从正面观察,与色卡对比找出相同的色阶即为游离性余氯的含量。

第六章食品微生物的快速检测

1.微生物快速检测的基本条件:

一间通风良好、面积不需要很大的独立房间或野外帐篷;一个便携式紫外线消毒灯;一台便携式恒温培养箱;一个食品微生物快速检测箱,箱内备有实验用的工具和器皿、检测用测试片和试剂盒。有条件时,可增加一台高压锅或红外线消毒柜(家用消毒碗柜也可);具备以上设备和无菌操作概念即可进行检测了。

2.无菌操作

(1)点燃酒精灯,营造局部无菌环境。取样和加样时尽量靠近酒精灯操作。操作工具如镊子、剪子、长柄勺、小刀等,在酒精灯上用火焰消毒后使用。

(2)用75%酒精棉球将手和样品开口处周围抹擦消毒.

(3)将无菌袋或无菌器皿放在天平上,用无菌器皿拿取样品称量25g或25ml,加入225m L生理盐水将样品溶解,或将样品放入盛有225mL生理盐水的均质管中将样品溶解(此为10倍样品稀释液),从中取1mL加入到无菌试管中,加入9mL生理盐水,混匀(此为100倍样品稀释液),一般情况下,取原液和10倍及100倍样品稀释液进行检测。

3。微生物检测流程

(1)食物中毒样品的快速筛查

固体样品:取溶解稀释液;液体样品:取原液

36℃培养8h如果某增菌液发生混浊,即预示含有某种致病菌

,36℃培养18~24h验证结果

(2)卫生指示菌与致病菌的监测

固体:取1:100或1:1000溶解稀释液;液体:取原液、1:10或1:100稀释

36℃培养,根据各测试片或试剂盒的培养时间观察检测结果

学校食品安全工作实施方案

学校食品安全工作实施方案 为了认真落实学校食品安全工作,把学校食品安全工摆上议事日程,切实将学校食品安全工作落到实处,加大对学校食堂监管力度,确保全校师生就餐安全,避免食品安全事故发生,我校特制定如下食品安全实施方案。 一.建立学校食堂食品安全领导小组 组长:杨慎曦 成员:吴继登姚茂金王引弟 二、建立学校食堂食品卫生管理制度 (一)、学校从事食品生产经营人员健康检查制度 1、从事食品生产经营人员上岗前必须进行健康检查,合格并取得健康证者方可上岗。 2、每年组织本单位从业人员进健康检查。 (二)、学校食堂卫生检查制度 1、建立健全食堂卫生清扫制度,坚持环境卫生清洁“四定”(定人,定物,定时间,定质量)制度;主管领导定期检查(每周二到三次)制度;按标准严要求,不留死角; 2、查出问题,立即解决,并追究责任人责任。 (三)、学校食堂餐厅卫生管理制度 1、建立健全餐厅卫生清扫制度,坚持四定(定人,定物,定时间,定质量)制度,并定期检查; 2、餐厅设防蝇、防鼠、防尘设施,消灭“四害”; 3、餐厅地面保持清洁(无水、无油迹、无尘土、无垃圾); 4、餐厅服务人员要经常保持仪表整洁,勤洗头,洗澡,勤剪指甲,工作时间不得吸烟; 5、餐厅服务人员必须穿工作服,戴工作帽,并用流水洗手后上岗; 6、餐厅服务人员出外办事前,必须脱下工作服,帽等,回来后用流水洗手。 (四)、学校食堂库房管理制度 1、食堂库房必须专人负责,为保证食品安全,库房平时上锁,除管理员,任何人都得擅自入库; 2、客房内设置食品架。原料分类摆设,食品原料应离地35㎝,离墙45㎝,离棚65放置; 3、严格执行出入库制度,做好出入库记录; 4、严禁“三无”食品及腐烂变质的食品、原料等入库存放; 5、保持库房卫生清洁,物品规整,保证通风良好;

食品安全快速检测知识测试题

食品安全快速检测知识测试题 一、单项选择题 1、下列类农药不是农药速测卡的常检农药种类? A、有机磷 B、有机氯 C、氨基甲酸酯 2、试剂保管时应注意以下因素? A、高温热源 B、潮湿 C、阳光照射 D、密封 E、以上都是 3、具有很好的漂白、抗氧化和防腐等作用,还能掩盖发霉的蜜栈半成品、银耳和虾仁等霉斑。 A、二氧化硫 B、二氧化碳 C、硫化氢 4、酱腌菜由于腌制、储存或加工不当,会含有高浓度的。 A、亚硝酸盐 B、硝酸盐 C、亚硫酸盐 5、甲醛检测时,以下食品应作为最重点的检测与监管对象? A、水发品、血制品 B、鲜香菇 C、干香菇 D、豆制品; 6、硫磺燃烧时可产生气体,可使食品表面颜色显得白亮,鲜艳,有漂白和保鲜食品作用。 A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、硫化氢 7、以下样品浸泡液不需再处理就可直接用于检测? A、有明显可见色泽 B、混浊或有悬浮物; C、澄清透明 D、以上都不是。 8、下列物质中属于食品添加剂的是。 A、甲醛 B、二氧化硫 C、硼砂 D、吊白块 9、食品加工添加吊白块是利用其分解产生的具有增加食品弹性,亚硫酸盐有漂白食品的作用。 A、甲醛 B、二氧化硫 C、亚硫酸盐 10、以下食品用工业双氧水处理后,对人体危害最大的是。 A、干果类; B、干制水产; C、病死禽畜肉; D、牛奶 11、鱼丸、肉丸比较可能还有的含有的有毒物质是。 A、甲醛 B、二氧化硫 C、硼砂 D、亚硝酸盐 12、国家标准肉肠的亚硝酸盐含量为≤ mg/kg。 A、30 B、70 C、10 D、50 13、食品检测采样时,根据样品作用可以分为试验样品、复验样品、。 A、原始样品 B、平均样品 C、保留样品 14、仪器快速检测西式火腿样品的亚硝酸盐含量为98mg/kg时,适宜的处理方法为。

食品安全实践调查报告

食品安全实践调查报告 ?了“瘦肉精”、“三鹿奶粉”、“毒大米”、“染色馒头”、“西瓜膨大剂”等一连串食品安全事件后,中国的食品安全问题被推向社会舆论的风口浪尖。同时,中国食品安全体制备受考验,改革也是必然的趋势。目前我国存在的主要食品安全问题依次为:微生物引起的食源性疾病;农药残留、兽药残留、重金属、天然毒素、有机污染物等引起的化学性污染;以及非法使用食品添加剂。因此,完善食品安全监管体制,是着力整顿和规范市场经济秩序、保障和改善民生的重要举措,也是完善社会主义市场经济体制的迫切要求。而如何完善食品安全监督体制是目前社会群众及政府官员们极为关注的一个焦点。带着对这一舆论焦点的探究和深思,我们在岳阳市华容进行了一个问卷调查,希望能通过调查结果的分析结合典型事例探究对我国食品安全问题探究完善及改革办法。 二、问题分析 调查内容: 本次调查我们小组来到华容好又多附近随机抽取了100个居民进行了问卷调查,以下是问卷内容及结果: 1.您的年龄是 2.您经常购买食品的地点是 3.您是否经常留意国内外食品安全事件

4.你对中国的食品安全还有信心吗 5.对于发生安全事故的食品,您今后还会考虑购买吗? 6.您对当前食品安全形势的看法是 7.你怎样看待“瘦肉精”事件,你认为主要是哪个环节出问题了? 8.当买回家的食品有质量问题时,通常采取的做法是 [可多选] 9.您认为造成目前食品安全问题众多的原因是什么? [多选] 10.您认为提高食品安全水平最需要做的是 结果分析: 从搜集的资料及调查的结果来看,华容县城关镇食品安全问题还是存在的。居民们普遍对食品安全不放心,由于新闻媒体对食品安全问题事件的跟踪报道及食品安全隐患的曝光以及居民生活水平的提高,居民们比以前更重视食品安全及质量了。近3成的居民对中国食品安全失去信心,中国近几年发生的食品安全事故已经在居民中造成了恐慌,食品安全问题不容乐观;对于发生过安全事故的食品几乎没有人会在购买,因此食品安全事故不仅会给居民饮食造成影响,而且会严重影响食品企业的发展。 食品生产加工企业和个人利欲熏心、主管部门职责不明监管不力、执法部门对违规企业和个人的惩罚力度不够等众多原因造成了现在的食品安全事故。食品安全关乎居民群众的人身安全,理应受到居民们的重视。层出不穷的食品安全问题也使居民意识到国家食品安全体制的缺陷和漏洞,通过媒体的渲染和宣传,成了现下社会舆论的焦点、热点,也成为了政府有关部门的工作难点。关于食品安全事故成因,

食品安全检测技术课程实习报告(化学部分)

食品安全检测技术课程实习报告(化学部分)

实习报告 实习名称食品安全检测技术课程实习系别生物与化学工程系 年级专业08级食品科学与工程 学生姓名 指导老师

XX 学院 2011年9月28 日 一、实习时间、地点和实习单位 实习时间:根据教学安排,课程实习于8月29日开始,为时两周,2周到3周。 实习地点:生化系食品分析实验室 实习单位:邵阳学院生物与化学工程系 二、实习过程概述 开学就接到通知,要做食品安全检测技术课程实习,已经有课程实习经验的我们显得有计划起来,班委确定好分组后,每小组便开始商量实验方案,我们这组经过激烈的讨论后最终将方案确定下来。实验分化学部分和微生物部分,为了和食品质量与安全专业的同学不发生冲突,我们先做化学部分,之后做微生物部分。化学部分主要内容有高效液相色谱法检测苯甲酸、原子吸收法测重金属隔、亚硝酸盐的测定、农药残留量的测定四个实验,夏湘老师审核通过了之后便开始做实验。做实验时我们小组既要有自己的计划,也要结合班上的计划,最后我们较好的完成了本次课程实习。 三、主要实习岗位和实习内容 (一)实验内容 ◆饮料中苯甲酸或苯甲酸钠的测定 ◆蔬菜中有机磷、氨基甲酸酯类农药残留量的快速检测 ◆食品中亚硝酸盐含量的测定 ◆蔬菜中重金属镉的测定 (二)实验原理 ◆苯甲酸或苯甲酸钠的测定:样品加温除去二氧化碳和乙醇,调pH至近中性,过滤后进高效液相色谱仪,经反相色谱分离后,根据保留时间和峰面积进行定性和定量。

◆有机磷、氨基甲酸酯类农药残留量的快速检测:在一定条件下,有机磷和氨基甲酸酯类农药对胆碱酯酶正常功能有抑制作用,其抑制率与农药的浓度呈正相关。正常情况下,酶催化神经传导代谢产物(乙酰胆碱)水解,其水解产物与显色剂反应,产生黄色物质,用分光光度计在412nm处测定吸光度随时间的变化值,计算出抑制率,通过抑制率可以判断出样品中是否有高剂量有机磷或氨基甲酸酯类农药的存在。 ◆亚硝酸盐含量的测定:试样经沉淀蛋白质、除去脂肪后,用镀铜镉粒使部分滤液中的硝酸盐还原为亚硝酸盐。在滤液和已还原的滤液中,加入磺胺和N-1-萘基-乙二胺二盐酸盐,使其显粉红色,然后用分光光度计在538 nm波长下测其吸光度。将测得的吸光度与亚硝酸钠标准系列溶液的吸光度进行比较,就可计算出样品中的亚硝酸盐含量和硝酸盐还原后的亚硝酸总量;从两者之间的差值可以计算出硝酸盐的含量。 ◆重金属镉的测定:原子吸收光谱法是基于气态原子的外层电子,对从光源发射的被测元素的特征共振线的吸收,由辐射减弱的程度以求得样品中被测元素的含量,气态的基态原子与物质的含量成正比,故可用于进行定量分析。 (三)实验器材和药品 ◆雪碧中苯甲酸的检测:高效液相色谱仪:配有紫外检测器;离心机:转速不低于4000r/min;超声波水浴震荡器;漩涡混合器;pH计;天平:分度值为0.01g和0.1mg。所用试剂均为分析纯,实验用水符合GB/ 6682要求。 甲醇; 乙酸铵溶液; 氨水(1+1):氨水与水等体积混合; 苯甲酸标准储备液:准确称取0.2360g苯甲酸钠,加水溶解并定容至200mL,此溶液中每毫升相当于含苯甲酸1.00mg; 微孔滤膜:0.45μm,水相; ◆莴笋叶中镉的检测:要求使用去离子水,优级纯或高级纯试剂;原子吸收分光光度计;硝酸;盐酸; 镉标准储备溶液:精密称取1.0000g金属铅(99.99%),分次加入20mL盐酸(1+1)溶解,加2滴硝酸,移入1000mL容量瓶中,加水稀释至刻度。此溶液每毫升相当于1mg 铅;

食品安全快速检测技术汇总

食品安全快速检测技术汇总 快速检测技术广泛用于食品安全快速检测,临床检验、检验检疫、毒品检验等公共领域。食品安全快速检测是指对食品利用便携式分析仪器及配套试剂快速得到检测结果的一种检测方式。 食品安全问题主要有害污染物 1.农药、化肥:有机磷,有机氯,硝酸盐 2.兽药:兴奋剂,镇静剂,抗生素 3.重金属离子:镉,铅,汞,铬,砷,钼 4.生物毒素:黄曲霉毒素,呕吐毒素,肉毒素 5.致病菌:大肠杆菌,沙门氏菌,葡萄球菌等 快速检测含义 包括样品制备在内,能够在短时间内出据检测结果的行为称之为快速检测。三方面体现: (1)实验准备要简化 (2)样品经简单前处理后即可测试,后采用先进快速的样品处理方式 (3)分析方法简单,快速,准确 食品安全快速检测分类 按分析地点: 现场快速检测,实验室快速检测 按定性定量: 定性快速筛选检验,半定量检验,全量检验 农药残留检测方法 (一)生物法 1.生物化学测定法(酶抑制率法,速测卡法) 2.分子生物学方法(如:ELISA) 3.活体生物测定法(发光细菌,大型水藻,家蝇) 4.生物传感器法

生物传感器在食品分析中的应用: (1)食品成分分析 (2)食品添加剂的分析 (3)农药和抗生素残留量分析 (4)微生物和生物毒素的检验 (5)食品限度的检验 (二)化学方法酶抑制法酶联免疫检测法 蔬菜中硝酸盐含量的快速测定 将NO3-还原N02-后,芳香胺与亚硝酸根离子发生重氮化反应,生成重氮盐,重氮盐再与芳香族化合物发生偶联反应,生成一种红颜色偶氮化合物(偶氮染料),其颜色强度与硝酸盐含量呈正比,通过试纸由无色变为红色,变色的试纸放入基于光学传感器原理的硝酸盐检测仪中比色测定硝酸盐含量。仪器与材料:硝酸盐试纸. 快速测定仪 硝酸盐速测管 适用范围:乳品、饮用水、蔬菜等食物中硝酸盐的快速检测。 方法原理:按照国标GB/T5009. 33盐酸蔡乙二胺显色原理,在格林试剂中加入硝酸盐转化剂,并将其做成速测管,速测管中的试剂可将N03-还原为N02-后,再与芳香胺(氨基苯磺酸) 发生重氮反应,生成重氮盐,重氮盐再与芳香族化合物( A-祭胺)发生偶联反应,生成红色偶氮化合物(又叫偶氮染料),颜色深浅与硝酸盐含量成正比,与标准色卡比对,确定硝酸盐含量. 兽药残留快速检测微生物法检测 检测管中的培养基预先接种了嗜热脂肪芽孢杆菌,并含有细菌生长所需的营养以及pH指示剂。只需加入100ul样品于检测管中。 将含有样品的检测管放入64±1℃水浴中加热一段时间。奶或奶制品在培养基中迅速扩散,若该样品中不含有抗生素(或者抗生素低于检测值),嗜热脂肪芽孢杆菌将在培养基中生长,葡萄糖呗分解后所产生的酸会改变Ph指示剂颜色,由紫色变为黄色。相反若高于检测限的抑菌剂,则嗜热脂肪芽孢杆菌不会生长,指示剂颜色不变仍为紫色。 黄色表明该样品没有抗生素残留或抗生素残留的含量低于试剂盒的检测限(阴性) 紫色表明该样品中含有抗生素残留且浓度高于试剂盒的检测限(阳性) 如果介于黄色紫色之间,则说明该样品可能不含抗生素残留或者抗生素残留的含量低于试剂盒的检测限(部分阳性) 免疫金标记技术

学校食堂食品安全工作方案

学校食堂食品安全工作方案 为切实加强学校食堂食品安全监管工作,保障在校师生的餐饮卫生安全,根据县局要求,决定在全镇开展学校食堂食品安全检查整治工作,特制定此方案。 一、整治目标 坚持统筹规划、科学安排、突出重点、综合治理的原则,通过深化学校食堂食品安全整治,巩固餐饮服务食品安全整顿工作成果,进一步增强学校食堂食品安全意识,落实食品安全管理责任,防控食物中毒事件发生,促使学校食堂规范化管理,维护广大在校师生的餐饮卫生安全。 二、整治任务 (一)严查学校食堂是否建立食品安全责任制。认真核查学校是否将食堂食品安全工作纳入学校日常管理中,对食堂是否有管理方面的规定和要求。 (二)严查是否具有《餐饮服务许可证》。对设施设备不具备、食品安全管理制度不健全、食品安全管理人员配置不到位、不具备相应条件的学校食堂,责令其及时办理。 (三)严查环境卫生是否整洁。认真核查学校食堂环境是否定期清洁和保持良好;是否具有消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及孳生条件的防护措施;是否具有足够的通

风和排烟装置。 (四)严查从业人员健康证明是否有效。认真核查是否具有从业人员健康管理制度和措施;从业人员是否具有健康合格证明;健康证明是否在有效期;是否建立从业人员健康档案。 (五)严查索证索票制度是否落实。认真核查学校食堂采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品是否验收,是否具有进货台账,库存食品是否在保质期内,原料贮存是否符合管理要求。重点检查食品及原料、食品添加剂及食品相关产品是否存在国家禁止使用或来源不明的情况,严查食用油脂、散装食品、食用盐的进货渠道和索证索票情况。 (六)严查清洗消毒是否到位。认真核查学校食堂是否配备有效消毒设施;消毒池是否与其他水池混用,消毒人员是否掌握基本知识;餐饮具消毒是否符合相关要求。 (七)严查管理制度是否落实。严查是否按规定留样,是否具有留样设备,留样设备是否正常运转。 三、整治步骤 学校食堂负责人按照本方案要求进行自查,从学校食品安全管理、餐饮服务许可证、环境卫生、健康证明、索证索票管理、管理制度、清洗消毒等七个方面进行自查,深入查找存在的突出问题和薄弱环节,并认真进行整改。 药检站人员对学校食堂进行检查和指导,监督整改突出

食品安全与卫生检测实训指导手册

食品安全与卫生检测实训教学指导书 (食品加工技术专业、食品安全监测专业) 吉林粮食高等专科学校 2004年6月

《食品安全与卫生检测》实训指导书 依据《食品安全与卫生检测》课程教学大纲的要求,结合我校的实际情况,编写本指导书,作这《食品安全与卫生检测》任课教师教学参考和食品工程专业教学用书。全书共分10个实训专题,建议教学学时为30~50学时。 《食品安全与卫生检测》是在学过分析化学、食品生物化学、食品微生物学等课程的基础上开设的,与《食品营养与检测》构成了一个既相互联系、又相对独立的有机整体,是高职高专院校食品加工技术专业一门技术性、实践性很强的专业基础课程,是能够把基础课与专业课紧密联结起来的一门应用科学。该课程主要讲授食品的安全卫生、食品卫生检测有关知识、食品卫生检测技术、食品安全管理、食品卫生监督、国家食品卫生法与世界卫生组织、典型食品安全卫生案例分析等。 通过本课程各教学环节,要求学生掌握从事食品生产与加工、食品营销及检测等职业岗位群工作所必须具备的基本知识、基本原理和基本技能;能合理运用所学知识和技能,提高食品品质,保证食品的安全性。使学生在食品加工实践中具备发现问题、分析问题和解决问题的能力;了解国内外食品安全与检测的科学技术动向。 因此,本课程承担着培养食品专业高级实用型专门人才和提高食品安全、卫生检测技术的双重任务。 在具体实施中,既可以采取理论与实训结合的教学形式,也可单独组织实训教学。要强调所有实际操作必须符合食品行业卫生规范、职场卫生健康、操作规程等的要求。要强调紧密结合生产实践,改革实验教学内容,减少演示性、验证性实验,增加工艺性、设计性、综合性实验,逐步形成基本实践能力与操作技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。构建具有高职高专食品专业特色的“实验、认识实习、生产实习、专业综合训练、毕业实习”的实践教学模式。 吉林粮食高等专科学校 食品科学与工程系 2004年6月

食品安全快速检测管理制度和操作规范

食品安全快速检测管理制度 一、学校确定专职人员从事食品安全快速检测工作,检测人员经过专业培 训,熟练掌握相关操作规程方可上岗。 二、严格按照操作规程和操作流程,展开食品快速检测工作。 三、严格按照餐饮服务监管部门的要求展开必检项目的检测工作,并根据 需要展开自选项目的检测工作,并由专人负责填写《食品安全快速检测登记表》和《可疑食品处置登记表》,登记表保存期限不少于2年。 四、经快速检测认为不合格的食品,要立即停止使用,按要求封存,将样 品送往有资质的检验机构检测,经检测合格的食品可继续使用,不合格的食品报区食品药品监督管理局查处。如经快速检测认为不合格的食品数量较少、价值较低且送检费用较高,应在本单位负责人的监督下自行销毁,并做好登记。 五、检测设备、试剂和试纸由专人管理、专柜存放,定期清理超保质期的 检测耗材,并及时补充。 六、凡有毒、易燃的检测废弃物,要进行妥善处理。检测结束后应清扫地 面和清理操作台,并将仪器设备擦拭干净,做好防尘防锈的工作。七、自主接受餐饮服务监管部门的业务指导和培训,不断提高食品快速检 测水平。

食品安全快速检测操作规范 一、现场环境 1、环境整洁、无污染,有良好的采光条件和照明设备,室内物品摆放 整齐、合理,有固定位置,不得存放个人物品; 2、工作台应保持水平,无渗漏; 3、检测用过的废弃物应放到固定的垃圾桶内,并及时妥善清理。 二、仪器管理 1、食品快速检测箱应由专人管理,建立档案,备有使用说明。做到经 常维护、保养和检查; 2、检测试剂、试纸的购买和使用应建立档案,登记购买时间、单位、 数量、有效期等。已变质、污染、超过保质期的试剂、试纸不能继续使用。 三、采集样品 1、所有采集的样品一定要随机抽取,有代表性; 2、采集液体样品时,应充分混合均匀后采集; 3、样品采集的数量及方法应严格按说明书的要求进行; 4、采集的每份样品应使用干净的容器分别盛放,防止交叉污染。 四、样品检测 1、样品检测前,操作人员应先对样品进行登记; 2、在进行检测时,根据检测项目的不同,严格按照说明书的要求进行 操作,认真观察检测过程,不得擅自离开现场;

学校食品安全实施方案

学校食品安全实施方案 篇一:学校食品安全实施方案 依据州食药监局和州教育局的一致部署,经县政府赞同,决定在全县开展学校食堂食品安全专项整治(以下简称专项整治),现制订如下实施方案: 一、整治指标 深入开展对学校食堂的集中整理,强化日常监督治理力度,对持证学校食堂监督覆盖率达100%,对守法违规行为查处率达100%。严厉督促学校食堂认真组织从业人员瘦弱体检与培训、食品增加剂应用与治理、食品留样等食品安全治理制度。经过整治,切实改善学校食堂设备、设施与环境卫生条件,使全县学校食堂食品安全监管机制基本建立,相干制度规范逐步完善,监管责任制和责任清查制进一步落实,行业自律认识明显加强,无证运营行为失去有效抑止,食品安全程度失去显著进步。 二、整治范围 全县中、小学校,以及托幼食堂

三、组织实施 为了增强我县学校食堂治理工作,统筹协调学校食堂食品安全治理工作中无关成绩,决定成立学校食堂食品安全领导小组。领导小组成员如下: 组长:*县政府办公室副主任、县法制办主任 副组长:*县食品药品监督治理局副局长 *县卫生和人口计划生育局副局长 *县教育局副局长 成员: *县卫生监督所副所长 *县教育局安全保卫股股长 *县食品药品监督治理局食品科科长

领导小组办公室设在县食品药品监督治理局,担任领导小组的日常工作;钻研提出增强学校食堂食品治理治理工作的措施和建议。 四、工作方法和步骤 (一)自查自纠阶段(9月10日之前完成) 1、县教育局、县食药监局、县卫生和计生局对辖区内学校食堂进行认真摸底动员,督促学校建立和完善食品安全校长(园长)担任制,成立食品安全组织领导机构,强化学校法人代表是学校食堂食品安全第一责任人的认识,使其进一步掌握学校食堂食品安全的基本要求,正确意识本次整治工作的严重意义,切实落实各项食品安全治理制度。 2、开展排查,组织辖区范围内学校认真开展自查自纠。根据《食品安全法》等法律法规及相干餐饮服务食品安全标准,对学校食堂食品安全状况进行全面排查梳理,重点对学校食堂餐饮服务答应状况、从业人员瘦弱体检及培训状况、餐饮具消毒保洁状况、食品原资料索证索票状况、食品增加剂应用与治理、食品留样制度执行状况,以及重点食品和要害食品加工环节进行排查,及时发现食品安全隐患,并提出监督指点意见,督促学校及时整改到位。

《关注食品安全》综合实践活动方案

《关注食品安全》综合实践活动方案设计 确山一高高一生物叶茹 一.【主题的确立】 在确立本次综合性实践活动的主题时,我思考再三,要选择一个既贴近同学们生活方面的,同时又是同学们喜闻乐见的。我想起走进教室上课时,经常刚一迈进班级,便闻到一股刺鼻的气味,特别是冬季门窗关闭时。我问孩子们这是什么味道,张明远说:“在门口买的辣条。”边说边把油乎乎红通通的辣条拿了出来。我说:“你们喜欢吃吗?”孩子们有的说喜欢,有的说难吃死了,还有的说多不卫生啊,大家七嘴八舌地说了起来。想起上学期讲到《细胞癌变》时给学生们延伸的十大垃圾食品以及健康饮食时,同学们生无可恋的嚷道“喜欢吃的全是垃圾食品,怎么办?”的情景。孩子们太感兴趣了,我想,何不以此为契机,开展一次综合性实践活动呢。就这样,一次综合实践活动产生了。 二.【活动目标】 1、认知目标:感知生活中食品的不安全因素。 2、情感目标:通过围绕“食品安全”这一主题,激发学生探究的欲望和兴趣。培养学生健康生活的理念。 3、能力目标:学会设计对食品的安全调查方案。通过小组讨论和合作交流培养学生的团队合作能力。 【活动重点】 感知食品安全的重要性。 【活动难点】 指导学生对食品安全调查方案的设计。 三、【活动对象】:高中一年级学生

四、【活动时间】:2018年3月---7月 五、【活动准备】: 教师准备: 1.收集生活中食品安全相关资料。 2.制作相关课件。 3.创设情境,引导学生确定相关子课题。 学生准备:1. 收集有关食品安全的资料。 2. 准备开展综合实践活动所需的物品 六、【活动流程】: 第一阶段:开题并制定活动方案 第二阶段:方案的实施阶段 第三阶段:成果汇报展示 过程:【活动过程】 第一阶段:开题并制定活动方案 (一)活动目的:学生能根据提出的活动主题设计相关子课题,制定活动方案。 (二)活动时间:一个月 (三)引入:“民以食为天,食以安为先”,食品安全存在的问题不仅危害人们的健康,损害消费者的利益,而且还影响到食品的市场竞争力和出口。为了除虫害,有人大量使用高毒,甚至剧毒农药,致使蔬菜、果品农药残留严重超标;为了提高产量,有人盲目使用违禁激素;为了增加猪的瘦肉率,有人竟在饲料中掺上“瘦肉精”;为了使面粉和粉丝增白,有人胆敢把有毒化学品“吊白块”掺和其中;为了骗钱,有人用稻草沤水兑上色素和盐当酱油卖;为了赚取高额利润,有人把含有黄曲霉素的霉变陈大米抛光上腊充新大米出售,甚至还出现了“僵尸肉”……食品安全问题令人担忧。 师:1、生活中你们喜欢的食品是什么?(提问2—3个学生,说出食品的名称)

食品快检实验室相关制度

食品安全快速检测工作相关人员职责 一、法定代表人(负责人)职责 1、对食品安全快速检测工作负总责; 2、确定食品安全管理员、食品安全快速检测员,并组 织其参加相关业务知识培训; 3、签批可疑(问题)食品的处置意见。 二、食品安全管理员职责 1、对食品安全快速检测员的工作进行检查、指导,保 证检验工作质量; 2、对可疑(问题)食品检测结果进行审核,提出合理 合法的处理意见,并报单位法定代表人(负责人); 3、按法定代表人(负责人)对可疑(问题)食品的处 置意见,具体负责处置工作。 三、检测员职责 1、认真学习专业技术,熟练掌握快速检测操作规程; 2、负责检测设备的保养、维护和保管; 3、对样品进行取样,按规范和流程实施检测; 4、清楚、准确地填写食品安全快速检测登记表,不得 任意涂改,检测登记表实行检测员签字负责制度; 5、发现可疑食品填写可疑(问题)食品处置登记表, 将检测结果及时报送食品安全管理员。

食品安全快速检测操作规范 一、现场环境 1、环境整洁、无污染,有良好的采光条件和照明设备, 室内物品摆放整齐、合理,有固定位置,不得存放 个人物品; 2、工作台应保持水平,无渗漏; 3、禁止在室内吸烟及吃东西,不准用实验器皿作茶具 或餐具; 4、检测用过的废弃物应放在固定的垃圾桶内,并及时 妥善清理。 二、仪器管理 1、食品快速检测箱应有专人管理,建立档案,备有使 用说明。做到经常维护、保养和检查; 2、检测试纸、试剂的购买和使用应建立档案,登记购 买时间、单位、数量、有效期等。已变质、污染、 超保质期的试纸、试剂不能继续使用。 三、采集样品 1、所有采集的样品一定要随机抽取,有代表性; 2、采集液体样品时,应充分混合均匀后采集; 3、样品采集的数量及方法应严格按说明书的要求进行; 4、采集的每份样品应使用干净的容器分别盛放,防止

学校食堂食品安全工作方案

我校食堂食品安全自检自查工作情况总结如下: 一、工作开展情况 按照要求,我校各完小从学校食品安全管理、餐饮服务许可证、环境卫生、健康证明、索证索票管理、加工制作管理制度、清洗消毒、 使用食品添加剂等八个方面进行自查,深入查找存在 学校食堂食品安全工作方案 为切实加强学校食堂食品安全监管工作,保障在校师生的餐饮卫生安全,根据县局要求,决定在全镇开展学校食堂食品安全检查整治工作,特制定此方案。 一、整治目标 坚持统筹规划、科学安排、突出重点、综合治理的原则,通过深化学校食堂食品安全整治,巩固餐饮服务食品安全整顿工作成果,进一步增强学校食堂食品安全意识,落实食品安全管理责任,防控食物中毒事件发生,促使学校食堂规范化管理,维护广大在校师生的餐饮卫生安全。 二、整治任务 (一)严查学校食堂是否建立食品安全责任制。认真核查学校是否将食堂食品安全工作纳入学校日常管理中,对食堂是否有管理方面的规定和要求。 (二)严查是否具有《餐饮服务许可证》。对设施设备不具备、食品安全管理制度不健全、食品安全管理人员配置不到位、不具备相应条件的学校食堂,责令其及时办理。 (三)严查环境卫生是否整洁。认真核查学校食堂环境是否定期清洁和保持良好;是否具有消除老鼠、蟑螂、苍蝇

我校食堂食品安全自检自查工作情况总结如下: 一、工作开展情况 按照要求,我校各完小从学校食品安全管理、餐饮服务许可证、环境卫生、健康证明、索证索票管理、加工制作管理制度、清洗消毒、 使用食品添加剂等八个方面进行自查,深入查找存在 和其他有害昆虫及孳生条件的防护措施;是否具有足够的通风和排烟装置。 (四)严查从业人员健康证明是否有效。认真核查是否具有从业人员健康管理制度和措施;从业人员是否具有健康合格证明;健康证明是否在有效期;是否建立从业人员健康档案。 (五)严查索证索票制度是否落实。认真核查学校食堂采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品是否验收,是否具有进货台账,库存食品是否在保质期内,原料贮存是否符合管理要求。重点检查食品及原料、食品添加剂及食品相关产品是否存在国家禁止使用或来源不明的情况,严查食用油脂、散装食品、食用盐的进货渠道和索证索票情况。 (六)严查清洗消毒是否到位。认真核查学校食堂是否配备有效消毒设施;消毒池是否与其他水池混用,消毒人员是否掌握基本知识;餐饮具消毒是否符合相关要求。 (七)严查管理制度是否落实。严查是否按规定留样,是否具有留样设备,留样设备是否正常运转。 三、整治步骤 学校食堂负责人按照本方案要求进行自查,从学校食品安全管理、餐饮服务许可证、环境卫生、健康证明、索证索票管理、管理制度、清洗消毒等七个方面进行自查,深入查

“食品安全—我们在行动”——暑期社会实践活动策划书

“食品安全—我们在行动”——暑期社会实践活动策划书 --生命学院暑期社会实践小分队 策 划 书 指导老师:李晔 负责人:罗莉萍 实践地点:浙江省宁波市宁波大学及周边地区、波波城社区 1

一、实践背景、目的及意义 1、实践背景 随着经济的不断发展,人们的生活水平的不断提高,在现在的人们心中,所谓的“民以食为天”不仅仅是要解决好温饱问题,而是更加的关注食品的质量。安全的食品是健康的保证,我们必须确保我们所食用的食物的安全性。 “瘦肉精、地沟油、一滴香、皮革奶、镉大米、氟化茶、铝馒头、硫银耳、三鹿粉、苏丹红、甲醇酒、人造蛋、毒米线、避孕鳝、爆西瓜、彩馒头、毒豆芽......”今年来食品安全恶性事件频频出现,现在的我们还能吃什么,食品安全到底怎么了,监管到底缺失在哪里, 2009年6月1日《中华人民共和国食品安全法》正式实施。这本应该是我国食品安全生产、流通、加工、餐饮保障领域的一件大事,关系到老百姓的切身利益和身体健康。可是《食品安全法》实施至今,短短两年的时间内,仍然有许多食品安全问题出现。为什么还会有这么多的问题出现在我们的市场上呢,原因不外乎许多种植养殖户只顾眼前的利益,滥用农药、毒物及抗生素。黑心的商贩掺毒造假,惟利是图。最重要的还是,监管部门的监管不力,目前政府多于最终产品的监督和管理(即使这些都还没有监管到位),忽视了过程控制,虽然增加了QS认证,但也是形式化,没有真正的走到企业中,没有给企业形成监督的压力,实在劳民伤财,没有得到足够的利用,反而成了某些人捞钱的工具。种种原因造成了现在食品安全的乱象。 食品是人类赖以生存和发展的物质基础,而食品安全问题是关系到人体健康和国计民生的重大问题。我国的食品安全问题也相当突出。随着我国经济和社会的持续较高速度的发展,在基本解决食物供应问题的同时,食物的安全问题越来越引起

学校食堂食品安全专项检查工作方案

2016年学校食堂食品安全专项检查工作方案为切实推进2016年上海市创建国家食品安全城市工作,根据区市场监督管理局2016年工作要求,结合协会工作计划,进一步发挥先进单位的示范引领作用,在开展自查自纠的基础上、进行对口检查,确保会员单位(学校食堂)的食品安全,制定本方案。 一、目标任务: 坚持预防为主、责任到人,健全完善“六T”管理长效机制,进一步增强学校食堂食品安全意识,完善食品安全管理制度,落实食品安全管理责任,规范加工制作行为,防控食物中毒事件发生,全面提升学校食品安全保障水平,确保食品安全,构建健康校园和师生身体健康。 二、检查范围: 辖区内已加入协会的大、中、小、幼学校食堂(不包括配餐公司),共计66家(详见附件)。 三、检查方法: 采取听汇报、查看资料、检查现场的方式进行。 四、检查内容 详见奉贤区学校食堂食品安全检查表。 五、检查时间: 2016年5月上旬至6月上旬,为期1个月 (一)自查自纠阶段(即日起至5月23日) 各单位按照“六T实务”管理要求,在六个方面(天天处理、天

天整合、天天清扫、天天检查、天天改进),对照“奉贤区学校食堂食品安全自查表”(详见附件)寻找工作薄弱点,并加以改正,确保天天提高,追求长效。(已于3月至4月间,开展过此项工作的中、小、幼学校食堂,请保存相关资料) (二)检查阶段(5月24日至5月27日) 邀请区市场监督管理局领导,组织行业专家,遴选6家单位(大学1家、高中1家、中、小学1家、幼儿园2家)开展学校食品安全检查,帮助会员单位发现问题,寻找短板,共同提高。 检查人员区市场监督管理局、教育保障中心及各小组组长、“六T实务”专家组成,分成2个检查组。检查小组组长为协会,副组长为教育保障中心。预计在1天内完成检查。具体名单另行通知。 《奉贤区学校食堂食品安全检查表》依据《餐饮业现场管理(六T实务)达标规范标准和评分方法》制定,详见附件。 (三)总结提高阶段(5月30日至6月10日) 协会对检查结果进行汇总,树立先进榜样,寻找共性问题,探讨解决方法,帮助会员单位提高工作效率,节能减耗,杜绝食品安全事故。 附件:1、协会大、中、小、幼学校食堂分组情况 2、奉贤区学校食堂食品安全自查表 3、奉贤区学校食堂食品安全检查表 奉贤区食品药品安全协会 2016年5月11日

最新小学五年级综合实践活动《吃进嘴巴里的隐患》实验方法指导课教学设计

吃进嘴巴里的“隐患” ——实验方法指导课教学设计 一、研究背景 当前,国内层出不穷的食品安全问题使得“食品安全”已成为了一个社会热点词汇,是人们谈论的重点话题。俗话说“民以食为天”,小学生正处于长身体的黄金时期,了解身边的食品安全隐患,并学会识别有害食品显得尤为重要。希望通过这次课题的研究,能够提高同学们的食品安全意识,自觉远离有害食品,增强社会责任感。 研究过程中,同学们了解到很多识别有害食品的小窍门,但是有的食品从外观上却无法分辨优劣,于是想到了运用实验法进行辨别。 二、教学目标 知识与技能目标:了解实验研究的一般步骤,明确实验研究应注意的问题。 过程与方法目标:学习设计和开展简单的实验研究,学会撰写实验方案。 情感态度与价值观目标:初步形成尊重科学的意识和认真实践、努力专研的态度,培养学生的动手能力和小组合作精神。 三、教学重难点: 重点:了解实验研究的一般步骤。 难点:学会根据选定的实验设计实验方案。 四、教具准备: 1.准备实验材料:生鸡蛋,盐水,量杯,黑米,白醋 2.多媒体课件 五、教学过程: (一)激趣导入,引发探究兴趣 1.同学们,近阶段,我们围绕《吃进嘴巴里的“隐患”》展开了综合实践活动。上节课,大家利用网络、书籍等途径了解到在我们身边确实存在很多食品安全隐患,严重地甚至危害人的生命。这节课,我们将继续探究如何避免这些吃进嘴巴里的“隐患”。 2.俗话说,民以食为天,在日常生活中,吃进我们嘴巴里的食品可多了,平时跟爸爸妈妈上过超市吗?那你是如何挑选食品,来保证你购买的食品是安全的? 3.过渡:是啊,掌握了这些鉴别食品安全的小窍门,就能有效避免吃进嘴巴里的隐患。不过,同学们刚刚说的方法,都是通过外观就能看出来的。但是,有些食品我

食品安全检查方案(word版)

关于食品安全宣传周的活动方案 为深入贯彻德宏州关于开展食品安全周的宣传活动,严格落实全国加强校园食品安全管理工作电视电话会议精神。认真落实电视电话会议关于食品安全工作的各项决策部署,按照“四个最严”(即:最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责)的要求,进一步提升我校食品安全,特制定本工作方案。 一、工作目标 通过开展学校食品安全专项检查,进一步增强学校食堂食品安全意识,完善和落实食品安全管理制度和管理责任,严把采购、储藏、加工、售卖、留样、消毒、从业人员健康等关口;消除食品安全隐患,防控食物中毒事故发生。 二、领导机构 组长:李卫国校长 副组长:余德川主任 组员:严志敏、李艾其、各班班长 三、工作要求 (一)加强组织领导,严格落实责任,高度重视学校食品安全工作,明确学校食品安全工作的重要性,将食品安全工作纳入学校日常管理工作。学校立即成立检查领导小组,结合本校工作实际,对食堂、超市、小吃店进行周密细致的检查,周密部署实施,确保本次检查工作取得实效。 (二)加大排查与整改力度,依据《中华人民共和国食品安全法》及其《实施条例》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》等相关法律法规的规定,开展拉网式检查,不留死角,对检查中发现的问题要立即整改。 (三)开展教育培训,提高安全意识,加大对学校食堂食品安全管理人员及食品从业人员的培训力度,认真组织学习有关法律法规及专业知识,通过培训全面提高学校食堂食品安全管理水平,增强风险防范意识。 四、检查范围 学校食堂、超市、小吃店

五、检查内容 (一)餐饮服务许可证持有情况。重点检查学校食堂是否取得餐饮服务许可证,是否过期、是否规范悬挂或摆放许可证,是否存在超范围、超能力经营现象。 (二)食品安全管理制度建立情况。重点检查学校食堂食品安全管理机构和规章制度是否健全,是否建立食品安全管理制度和食品安全责任制;是否成立应急组织机构,是否制定食品安全应急事故处置预案和食物中毒事故快速反应机制。 (三)从业人员管理情况。重点检查学校食堂是否建立从业人员健康管理制度和健康档案,建立从业人员培训制度和培训档案,是否配备专职食品安全管理员,从业人员是否具有健康合格证明与培训证明,在岗从业人员的穿戴及个人卫生是否符合要求等。 (四)食堂环境卫生情况。重点检查学校食堂内外环境是否保持整洁,操作间内垃圾处置是否符合要求,是否具有预防老鼠及蟑螂、苍蝇等有害昆虫孳生的防护设施,以及科学有效的灭除手段,是否具有足够的通风和排烟装置,各功能间是否按规定合理设置。 (五)食品原料采购与贮存情况。重点检查学校食堂是否采购禁止使用的食品(亚硝酸盐等);采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品是否严格索证索票,是否建立进货验收台账。食品贮存条件是否符合要求,是否定期检查与清理过期、变质、霉变食品及原料。 (六)食品加工操作情况。重点检查学校食堂各岗位从业人员是否规范操作,食品从业人员在食品加工过程中是否穿戴工作服、工作帽,切生熟食的菜刀及菜板(墩)是否区分,各种器具放置是否合理,蔬菜、肉类及水产品清洗水池是否分设,粗加工清洗是否彻底、是否做到生熟分开,是否违规制售冷荤凉菜,是否存在违规加工制作豆角的行为,是否按规定留样并有记录,是否按规定处置餐厨废弃物等。 (七)食品添加剂使用情况。重点检查学校食堂食品添加剂采购和使用管理制度的落实情况,使用品种和用量是否符合GB2760-2011《食品添加剂使用卫生标准》。是否做到:专店采购、专柜存放、专人负责、专用工具、专用台账要求。 (八)清洗消毒情况。重点检查学校食堂是否配备足够数量的清洗消毒设施,对蓄(饮)水设备、炊事用具及餐具是否做到定期

食品安全快速检测方法一览表

食品安全快速检测方法一览表点击方法名称进入详细说明

19191151食用油中桐油的快速检测溶液变色定性;检出限0.5% 20201161食用油中大麻油的快速检测溶液变色定性;检出限9% 21211171食用油中巴豆油的快速检测溶液变色定性;检出限2.5% 22221181食用油中矿物油的快速检测浊度定性;检出限0.1% 23231191食用油中蓖麻油的快速检测离心变量定性;检出限5% 24241201生熟豆浆的快速检测速测管变色定性 25251202有毒扁豆的快速检测速测管变色定性 26262090变质水产品的快速检测酸度计定性判定 27272090变质肉的快速检测酸度计定性判定 28282172变质牛乳的快速筛查试液反应挂壁定性;判定是否≥18oT 29292178乳品中蛋白质含量的快速检测速测管变色半定量;检出限0.5% 30302179乳品中三聚氰胺的快速检测试剂盒浊度限量检测;限定值2.5mg/kg,L 31312091食品加工用水无机污染物的快速检测测量范围:0~1999μS/cm 3232S304食品加工用水有机污染物的快速检测“滴瓶”标准溶液滴定;检出线0.333mg/L 二.劣质食品与非法添加物快速检测项目 3312013水发水产品中甲醛的快速定性检测比色定性;检出限10mg/L 3422014水发水产品中甲醛的快速半定量检测比色半定量;线性范围0.25~10mg/L(kg) 3532015水发产品中工业碱的快速检测pH试纸或酸度计检测 3642016水发水产品中双氧水的快速检测试纸显色半定量;线性范围:100~1000ppm 3752022二氧化硫的快速检测“滴瓶”法检出限8ppm,比色法50ppm 3862031吊白块甲醛的快速检测速测管比色;线性范围0.25~10mg/L(kg) 3972041苏丹红等油溶性非食用色素的快速检测试纸快速层析定性;苏丹红检出限0.8mg/L 4082042水溶性非食用色素的快速检测脱脂羊毛吸色定性;孔雀石绿检出限10ug/mL

食品安全综合实践活动课方案

食品安全综合实践活动课方案 杨亚玲本教学案例《生活中的食品安全》的活动对象是小学五年级的学生,我主要从活动背景、活动目标、活动过程、活动反思四个方面加以展开: 一、活动背景“民以食为天,食以安为先”。食品安全,受到全社会的关注和重视。随着社会的发展,科学技术日益渗透到了我们的食品领域中,问题食品严重损害了社会的稳定,损害了人们的健康。食物是我们人类生活中必不可少的,但食物的质量问题会导致一些疾病甚至食物中毒,小学生年龄小,社会经验较少,辨别是非能力不强,可能是最大的受害者。再加上一些家长怕孩子不到吃饭时间就饿,往往每天都给一些零用钱,让学生在校期间买零食吃,以补充正餐的不足,但是这样往往适得其反,导致一些同学身体发育不正常,有的身体逐渐消瘦,有的过于肥胖,究其原因目前市场上的食品种类越来越多,口味各异,非常受青少年的青睐,但是许多食品如饼干、汉堡、香肠、饮料等食品中存在着对身体健康不利甚至有害的成份,有些已被世界公认为垃圾食品。并且有些学生从路边的小摊随意买一些“三无”产品:过期食品、含有色素和防腐剂的食品,甚至是地下工厂生产的食品。一些同学因买了这一类食品,吃后轻则腹痛,重则呕吐、腹泻、以至食物中毒,严重危害孩子们的健康,面对这种局面,我们开展《生活中的食品安全》的综合实践活动,旨在让学生明白垃圾食品及其危害,从而远离垃圾食品,造就健康体魄! 二、活动目标知识目标: 1、通过问卷调查、查阅资料等方式,明确垃圾食品的定义、类型和危害。 2、学习了解有关食品安全的知识,关注食品安全,远离垃圾食品。能力目标: 1、通过在活动中亲历采访调查、资料收集的活动历程,培养搜集资料、处理资料的能力,锻炼动手实践、收集、分析、处理、利用信息的能力,培养学生的观察能力,合作意识和与人交往的能力。 2、通过办板报、手抄报,写标语等形式对全班及全校同学进行“讲究食品安全”的宣传活动,提升同学们分析问题,解决问题的能力。情感目标: 1、通过体验式学习活动,了解垃圾食品危害,切身体会食品安全的重要性,从而提高食品安全意识,养成良好的卫生习惯和饮食习惯,远离垃圾食品。

(完整)食品安全快速检测

(完整)食品安全快速检测 编辑整理: 尊敬的读者朋友们: 这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整)食品安全快速检测)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。 本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(完整)食品安全快速检测的全部内容。

食品安全快速检测 实 验 报 告 指导老师:贺萍 班级:应091-4

组别:第十四组 组员:

实验目的 1、了解食品安全快速检测的定义以及快速检测的意义所在。 2、初步了解我国食品安全快速检测现状以及在当代食品速测的必要性。 3、明确各种食品添加剂的国家安全标准。 4、学会几种快速检测试剂的配制和使用. 5、掌握NaOH的标定方法. 6、掌握运用半微量的方法测定食醋的总酸含量。 实验原理 1、亚硝酸盐的快速检测 亚硝酸盐主要是指亚硝酸钠,亚硝酸钾,系白色至淡黄色粉末或颗粒状固体,味微咸,易溶于水。亚硝酸盐在工业、建筑业中广为应用,肉类制品中也允许作为发色剂而限量使用.但其毒性较强,能使人体血红蛋白氧化而失去运输氧的能力,造成慢性、急性中毒,还能与食品中、人体内的仲胺类化合物反应生成具有强致癌性的亚硝胺类化合物。因此,严格控制食品中的亚硝酸盐含量,是治理餐桌污染,保障消费者的健康权益的重要工作。 本速测试剂根据国家标准GB/T5009.33—2003研制而成,食品中的亚硝酸盐可迅速与本试剂反应生成紫红色产物,颜色越深,表示样品中亚硝酸盐的含量越高,与标准品比较,可以得出样品中亚硝酸盐是否超标的半定量结果。本方法适用于食物、水及中毒残留物中亚硝酸盐的快速检测。 2、碘盐的快速检测 碘遇淀粉呈蓝色,颜色深浅与碘含量成正比,与标准色卡比对确定碘含量。本方法适用于海盐经碘酸钾强化后食盐中碘的快速检测。 3、食醋总酸的快速检测 食醋中主要成分是乙酸,含有少量其他有机酸,用氢氧化钠标准溶液滴定,以指示剂显示终点,得出样品中总酸的含量.本方法适用于食醋中总酸的现场快速检测。 4、乳品蛋白的快速检测 蛋白质具有两个以上的肽键,具有双缩脲反应现象,在碱性溶液中,能与Cu+2形成紫红色络合物,颜色深浅与蛋白质浓度成正比,故可以用来测定蛋白质的含量。本方法适用于乳粉及液态奶中蛋白质含量的现场快速检测. 5、加碘精盐中碘含量的常规检测

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