2019年全省职业院校学生技能大赛 “工程算量”赛项(中职学生).doc

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2019年全省职业院校学生技能大赛“工程算量”赛项(中职学生)竞赛规程

甘肃省建筑职教集团

甘肃建筑职业技术学院

2019 年 2 月

目录

一、赛项名称3

二、竞赛目的3

三、竞赛内容4

(一)手工算量分赛项4

(二)软件算量分赛项4

(三)权重与时间4

四、竞赛方式5

五、竞赛流程5

(一)竞赛日程5

(二)竞赛场次流程安排5

六、竞赛赛卷6

七、竞赛规则6

(一)参赛资格6

(二)报名要求6

(三)比赛须知7

(四)成绩评定7

(五)成绩公布8

(六)竞赛纪律8

八、竞赛环境8

九、技术要求9

(一)知识储备9

(二)技能要求9

十、技术平台9

十一、评分标准10

(一)手工算量分赛项10

(二)软件算量分赛项11 十二、奖项设定11

十三、赛项安全12

(一)比赛环境12

(二)生活条件13

(三)组队责任13

(四)应急处理13

(五)处罚措施14

十四、竞赛须知14

(一)参赛队须知14

(二)指导教师须知15

(三)参赛选手须知15

(四)工作人员须知16 十五、申诉与仲裁17

十六、竞赛观摩17

十七、竞赛报道18

2019年全省职业院校学生技能大赛

“工程算量”赛项(中职学生)竞赛规程

一、赛项名称

赛项名称:工程算量

赛项组别:中职组

赛项归属产业:土木水利类

二、竞赛目的

为了贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的有关精神,为中国建设工程造价事业提供人才,引导学校积极开展应用型人才的培养,促进工程造价实践教学,加强校企合作与交流,推动工程造价行业产学研相结合组织本次竞赛。竞赛倡导以能力培养为本的育人理念,进一步提高学生的实践能力、就业能力和创新能力。

1.促进参赛选手更好地掌握工程算量的基本知识,熟练掌握软件算量的操作技能,熟悉我省相关工程计价依据及规范标准,引导中等职业院校进行教学改革,加快中职院校对工程造价技能人才的培养步伐。

2.引导中职院校重视实践教学,突出能力本位,改变“重知识、轻能力”的倾向,使参赛选手做到学思结合,知行统一,达到“以赛促教、以赛促学”的目的。

3.结合本赛项的特点,设计了“手工算量”和“软件算量”两个分赛项的竞赛方式,在培养学生手工算量的基础上,可以灵活应用软件辅助工作,提高综合职业能力。

4.引领企业和学校之间的交流,加强“校企合作”,推动职业院校实训基地建设、课程改革、师资队伍建设,提升参赛选手职业能力和就业质量。

三、竞赛内容

工程算量大赛的竞赛内容包括“手工算量”和“软件算量”两部分,参赛的选手应独立完成下列比赛内容:

(一)手工算量分赛项

手工算量部分根据大赛试卷计算指定项目的清单工程量。

1.计算内容:包括建筑工程(含钢筋)、建筑装饰装修工程

2.计算要求:

清单工程量计算依据:《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》(GB50854-2013)。

3.手工算量竞赛题型:模块实例计算题

(二)软件算量分赛项

根据大赛试卷指定的施工图纸——框架结构(含简装修),计算指定分项工程的清单工程量。

1.按照《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》(GB50854-2013),进行图形算量,并保存输入结果。

2.按照《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》(GB50854-2013)和《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》(16G101),进行钢筋工程量计算,并保存输入结果。

3.使用软件:广联达BIM土建算量软件、广联达BIM钢筋算量软件现行版本。

(三)权重与时间(见表1)

表1 “工程算量”竞赛内容权重与时间

四、竞赛方式

工程算量比赛为个人赛,竞赛座位号和机位采用随机抽签确定。其中“手工算量”环节均为模块实例计算题型,参赛选手在指定场地独立完成,“软件算量”环节,大赛组委会提供纸质版图纸,参赛选手在指定机房独立完成。

五、竞赛流程

(一)竞赛日程

(二)竞赛场次流程安排,见表2

表2竞赛场次流程安排

六、竞赛赛卷

竞赛赛卷由大赛组委会提供,于比赛前三天内在监督组的监督下,由裁判长指定相关人员抽取手工算量试卷1套、软件算量试卷1套用于竞赛。

七、竞赛规则

(一)参赛资格

参赛选手须为2019年度在籍中等职业学校(职业高中、普通中专、技工学校、成人中专)学生;五年制高职学生报名参赛的,一至三年级(含三年级)学生参加中职组比赛,但获得往届本赛项一等奖选手除外,不限性别,年龄须不超过21周岁,年龄计算截止到2019年5月1日。

(二)报名要求

1.各学校按照大赛执委会确定的报名时间和名额,组织完成本校的参赛报名工作。

2.每个学校的参赛队选手必须为本校在校学生,不得跨校报名,指导教师须为本校专兼职教师。

3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛,须由参赛学校于相应赛项开

赛10个工作日之前出具书面说明,经大赛执委会办公室核实后予以更换。竞赛开始后,参赛队不得更换参赛队员,允许队员缺席比赛。

(三)比赛须知

1.参赛选手必须带齐两证(身份证、学生证),并配带参赛胸卡。缺一者不准参加比赛。

2.参赛选手必须按照大会规定的参赛时间参加检录、进入比赛场地。

3.参赛选手迟到15分钟以上,则不允许进入赛场,按弃权处理。比赛开始后半小时内选手不得推场。

4.比赛时间内连续进行。如因计算机临时故障导致选手无法继续进行,由裁判酌情安排到其他计算机继续比赛,如中断或终止比赛,由比赛裁判长视具体情况作出裁决。

5.为防止因计算机故障产生的数据丢失,请参赛选手随时、及时保存结果文件。

6.若选手提前结束比赛,应即时举手向裁判员示意比赛终止,裁判员记录终止比赛的时间,选手需在登记簿上与裁判员一起签字确认,将所有比赛材料交给裁判员后方可退出赛场。选手提前结束比赛后不得再进行任何操作和计算工作,以便检验和评分。

7.竞赛结束,试卷及草稿纸均不得带出赛场。

(四)成绩评定

工程算量大赛的竞赛内容包括手工算量和软件算量两部分,完成比赛规定的全部工作任务时间为6小时,其中手工算量3小时,软件算量3小时。参赛选手应根据大赛提供图纸独立完成试卷要求的算量内容,并完整规范的填写试卷相关表格,由工程算量评委会完成大赛

评分工作,大赛总成绩由“手工算量”成绩和“软件算量”成绩两部分综合评定,其中手工算量成绩占60%,软件算量成绩占40%。

(五)成绩公布

裁判长正式提交赛项评分结果复核无误后,加密裁判在监督人员监督下对加密结果进行逐层解密。记分员将解密后的各参赛队伍成绩汇总成最终成绩,经裁判长、监督组签字后进行公示,公示时间为2小时。成绩公示无异议后,由仲裁员在成绩单上签字,并在闭赛式上公布竞赛成绩。

(六)竞赛纪律

1.所有有关专家和裁判将签订保密协议,严守保密纪律,不得私自透露赛题非公开部分的内容。

2.任何人不得以任何方式暗示、指导、帮助、影响参赛选手。对造成后果的,视情节轻重酌情扣除参赛选手成绩。

3.竞赛过程中,除参赛选手、执行裁判员、现场工作人员和经批准的人员外,其他人员一律不得进入竞赛现场,参赛选手竞赛完毕应及时退出赛场。对不听劝阻、无理取闹者追究责任,并通报批评。

4.裁判员、仲裁组成员、其他工作人员违反工作守则,经大赛组委会核实后视情节轻重予以警告处分或取消其任职资格。

5.对违反竞赛各种纪律的参赛选手及所在代表队和单位,视情节轻重、后果影响、以取消竞赛评奖资格或通报批评。

八、竞赛环境

手工算量分赛项在标准教室进行。软件算量分赛项在标准计算机机房内进行,竞赛时每位参赛选手一台计算机,安装大赛所需工具软

件比赛版本,所有计算机设备应为相同或相近配置。赛场布置和机位布置应符合竞赛要求,确保参赛选手之间的遮挡措施或距离。

九、技术要求

(一)知识储备

1.工程图识读知识及应用。

2.房屋建筑学知识及其应用。

3.建筑工程计量知识及应用。

4.装饰工程计量知识及应用。

5.钢筋工程量计算知识及应用。

6.房屋建筑与装饰工程量清单计算规则知识及应用。

(二)技能要求

1.建筑工程图识图与算量能力

参赛选手应具备标准的建筑施工图的识图能力,掌握房屋建筑与装饰工程工程量清单计算规范,可熟练进行工程量计算。

2.正确使用软件的能力

参赛选手能正确使用大赛提供的图纸及算量软件,在规定时间完成竞赛指定施工图纸及试卷要求计算项目的工程量,形成软件算量成果文件。

十、技术平台

表3技术平台

十一、评分标准

工程算量大赛的竞赛内容包括“手工算量”和“软件算量”两部分,完成比赛规定

全部工作任务的时间为6小时,其中手工算量3小时,软件算量3小时。具体评分要求如下:

(一)手工算量分赛项

1.竞赛内容:

手工算量部分根据大赛试卷内容,按照《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》(GB50854-2013)、《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》(16G101),计算指定分项工程的清单工程量,包括建筑工程(含钢筋)和建筑装饰装修工程。

2.评分标准:

主要评分点为:①清单项目编码、分项工程名称、计量单位的准确规范填写;②工程量计算式的完整描述;③应注意计算式逻辑表达的合理性、计算结果的准确性。

(二)软件算量分赛项

1.竞赛内容:

根据大赛试卷指定的施工图纸——框架结构(含简装修),按照《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》(GB50854-2013)、《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》(16G101),应用广联达BIM土建算量软件、广联达BIM钢筋算量软件计算指定分项工程的清单工程量,并保存计算结果模型。竞赛过程中因计算机故障导致选手中断比赛,应及时由比赛裁判长视具体情况作出裁决。

2.评分标准:

主要评分点为:①图形算量软件构件图元的准确绘制;清单项目的准确套用及汇总计算;②钢筋抽样软件钢筋信息的准确录入与计算;

③计算结果的准确性。

若选手提前结束比赛,应即时举手向裁判员示意比赛终止,裁判员记录终止比赛的时间,选手需在登记簿上签字确认,将所有比赛材料交给裁判员后方可退出赛场。选手提前结束比赛后不得再进行任何操作和计算工作,以便检验和评分。

由于算量竞赛计算量大,需留有阅卷评定时间,故手工算量和软件算量比赛结束后竞赛资料及试卷由评委主任及赛点负责人共同签字封存,成绩评定在比赛结束后第二天进行,根据在规定的时间内完成并提交的试卷资料进行大赛成绩评定,详细评分细则见试卷标准答案。

十二、奖项设定

竞赛设参赛选手个人奖,以赛项实际参赛选手总数为基数,一等奖占比15%,二等奖占比25%,三等奖占比35%(小数点后四舍五入)。

获得一等奖的参赛选手指导教师获“优秀指导教师奖”。

十三、赛项安全

赛事安全是一切工作顺利开展的基础和前提,是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。赛项执委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、工作人员及观众的人身安全。

(一)比赛环境

1.执委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察,并对安全工作提出明确要求。赛场的布置,赛场内的器材、设备,应符合国家有关安全规定。如有必要,也可进行赛场仿真模拟测试,以发现可能出现的问题。承办单位赛前须按照执委会要求排除安全隐患。

2.赛场周围要设立警戒线,防止无关人员进入发生意外事件。比赛现场内应参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护。在具有危险性的操作环节,裁判员要严防选手出现错误操作。

3.承办单位应提供保证应急预案实施的条件。对于比赛内容涉及高空作业、可能有坠物、大用电量、易发生火灾等情况的赛项,必须明确制度和预案,并配备急救人员与设施。

4.执委会须会同承办单位制定开放赛场和体验区的人员疏导方案。赛场环境中存在人员密集、车流人流交错的区域,除了设置齐全的指示标志外,须增加引导人员,并开辟备用通道。

5.大赛期间,承办单位须在赛场管理的关键岗位,增加力量,建立安全管理日志。

6.参赛选手进入赛位、赛项裁判工作人员进入工作场所,严禁携带通讯、摄录设备和未经许可的记录用具进入比赛区域;如确有需要,由赛项承办单位统一配置,统一管理。赛项可根据需要配置安检设备

对进入赛场重要部位的人员进行安检,可在赛场相关区域安放无线屏蔽设备。

(二)生活条件

1.比赛期间,原则上由执委会统一安排参赛选手和指导教师食宿。承办单位须尊重少数民族的信仰及文化,根据国家相关的民族政策,安排好少数民族参赛选手和教师的饮食起居。

2.比赛期间安排的住宿场所应具有旅游业经营许可资质。

3.大赛期间有组织的参观和观摩活动的交通安全由赛区执委会负责。赛项执委会和承办单位须保证比赛期间选手、指导教师和裁判员、工作人员的交通安全。

4.各赛项的安全管理,除了可以采取必要的安全隔离措施外,应严格遵守国家相关法律法规,保护个人隐私和人身自由。

(三)组队责任

1.各学校组织代表队时,必须安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。

2.各学校代表队组成后,须制定相关安全管理制度,落实安全责任制,确定安全责任人,签订安全承诺书,与赛项责任单位一起共同确保参赛期间参赛人员的人身财产安全。

3.各参赛队伍须加强对参赛人员的安全管理及教育,并与赛场安全管理对接。

(四)应急处理

比赛期间发生意外事故,发现者应第一时间报告执委会,同时采取措施避免事态扩大。执委会应立即启动预案予以解决并报告组委会。

赛项出现重大安全问题可以停赛,是否停赛由执委会决定。事后,执委会应向组委会报告详细情况。

(五)处罚措施

1.因参赛选手原因造成重大安全事故的,取消其获奖资格。

2.参赛选手有发生重大安全事故隐患,经赛场工作人员提示、警告无效的,可取消其继续比赛的资格。

3.赛事工作人员违规的,按照相应的制度追究责任。情节恶劣并造成重大安全事故的,由司法机关追究相应法律责任。

十四、竞赛须知

(一)参赛队须知

1.每队参赛选手必须为同一学校的在校学生,不得跨校组队,违者取消竞赛资格。

2.各参赛学校在组织参赛队时,须安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。

3.竞赛开始后,参赛队不得更换参赛选手,若有参赛选手缺席,则视为自动放弃当场比赛成绩,不计得分。

4.参赛队对大赛组委会以后发布的所有文件都要仔细阅读,确切了解大赛时间安排、评判细节等,以保证顺利参加大赛。

5.参赛队按照大赛赛程安排,凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件参加竞赛及相关活动。

6.对于本规则没有规定的行为,裁判组有权做出裁决。在有争议的情况下,赛区仲裁委员会的裁决是最终裁决,任何媒体资料都不做参考。

7.本竞赛项目的解释权归大赛组委会。

(二)指导教师须知

1.做好赛前抽签工作,明确各参赛选手进考场排队次序号,协助大赛承办方组织好本单位比赛选手的各项赛事相关事宜。

2.做好本单位比赛选手的安全教育、业务辅导、心理疏导和思想引导工作,对参赛选手及比赛过程报以平和、包容的心态,共同维护竞赛秩序。

3.自觉遵守竞赛规则,尊重和支持裁判工作,不随意进入比赛现场及其他禁止入内的区域,确保比赛进程的公平、公正、顺畅、高效。

4.当本单位参赛选手对比赛进程中出现异常或疑问,应及时了解情况,客观做出判断,并做好选手的安抚工作,经内部进行协商,认为有必要时可在规定时限内向赛项仲裁工作组反映情况或提出书面仲裁申请。

(三)参赛选手须知

1.参赛选手报到后,凭身份证领取参赛证,并核实选手参赛资格,参赛证为选手参赛的凭据。参赛选手一经确认,中途不得任意更换,否则视为作弊,并取消其所在参赛队的比赛成绩。

2.参赛选手应持参赛有效证件,按竞赛时间,提前40分钟到本项目指定地点按序排队接受检录、加密、进入指定考场、坐在指定机位。

3.检录、加密后的选手,应在工作人员的引进下,到达竞赛现场和机位。从竞赛计时开始,参赛选手迟到15分钟以上,则不允许再进入赛场,按弃权处置。选手未到即取消本项目的参赛资格。

4.参赛选手衣着整洁,符合安全生产及竞赛要求。

5.竞赛需连续进行,一旦计时开始不能无故终止。竞赛过程中,参赛选手必须严格遵守竞赛纪律,并接受裁判员的监督和警示;竞赛

过程中出现设备问题(如计算机死机、软件问题),现场裁判需及时确认情况,安排技术人员进行处理,同时需登记详细情况,填写补时登记表,报裁判长批准后,可安排延长相应选手的比赛时间。

6.为防止因计算机故障产生的数据丢失,请参赛选手随时、及时按要求保存图纸文件。

7.参赛选手应认真阅读各项目竞赛操作须知,自觉遵守赛场纪律,按竞赛规则、项目与赛场要求进行竞赛,不得携带除规定资料以外的任何书面或电子资料、U盘、手机等电子或通讯设备进入赛场,不得有任何舞弊行为,否则视情节轻重执行赛场纪律。

8.竞赛期间,竞赛选手应服从裁判评判,若对裁判裁决产生异议,不得与裁判争执、顶撞,但可于规定时限内由领队向赛项仲裁工作组提出书面仲裁申请,由赛项仲裁工作组调查核实并处理。

9.参加技能操作竞赛的选手如提前完成作业,选手应在指定的区域等待,经裁判同意方可离开赛场。

10.竞赛过程中如因竞赛设备或检测仪器发生故障,应及时报告裁判,不得私自处理,否则取消本场次竞赛资格。

(四)工作人员须知

1.竞赛现场设现场裁判组,按规定维护赛场纪律,按操作做好赛场记录,对参赛队伍的现场及环境安全负责。

2.裁判工作实行回避制度。有参加本次竞赛的院校,其教师不得参加裁判工作。

3.参赛选手进入赛场,裁判员及赛场工作人员应按规定审查允许带入赛场的物品,经审查后如发现不允许带入赛场的物品,交由参赛选手随行人员保管,赛场不提供保管服务。

4.竞赛期间,裁判及工作人员不得干扰比赛,未经赛项执委会允许,竞赛工作人员与裁判等任何相关人员均不得泄露或提供竞赛选手的个人信息和竞赛情况。

5.竞赛成绩单及有关资料的管理,严格按照《甘肃省职业院校技能大赛成绩管理办法》的有关规定执行。

十五、申诉与仲裁

本赛项在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象,代表队领队可在比赛结束后2小时之内向仲裁组提出书面申诉。大赛采取两级仲裁机制。赛项设仲裁工作组,赛区设仲裁委员会。大赛执委会办公室选派人员参加赛区仲裁委员会工作。赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议,并及时书面反馈复议结果。申诉方对复议结果仍有异议,可由代表队领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。

十六、竞赛观摩

赛场内设定观摩区域和参观路线,向媒体、企业代表、院校师生及家长等社会公众开放,不允许有大声喧哗等影响参赛选手竞赛的行为发生。指导教师不能进入赛场内指导,可以观摩。

为保证大赛顺利进行,在观摩期间应遵循以下规则:

1.除与竞赛直接有关工作人员、裁判员、参赛选手外,其余人员均为观摩观众。

2.请勿在选手准备或比赛中交谈或欢呼;请勿对选手打手势,包括哑语沟通等明示、暗示行为,禁止鼓掌喝彩等发出声音的行为。

3.请勿在观摩赛场地内使用相机、摄影机等一切对比赛正常进行造成干扰的带有闪光灯及快门音的设备。

4.不得违反大赛规定的各项纪律。请站在规划的观摩席或者安全线以外观看比赛,并遵循赛场内工作人员和竞赛裁判人员的指挥,不得有围攻裁判员、选手或者其他工作人员的行为。

5.请务必保持赛场清洁,禁止吸烟,将饮料食品包装及其他杂物扔进垃圾箱。

6.如果对裁判打分及观摩赛成绩产生质疑的,请通过各参赛队领队向组委会仲裁委员会提出,不得在比赛现场发言。

十七、竞赛报道

本赛项竞赛可公开摄录包括赛项的比赛过程、开闭赛式等。摄录赛项的比赛过程中不得影响选手的比赛,一般应在指定的警戒线外,不得指导、指挥(含手机、对讲机遥控等)场内选手或答疑。

制作优秀选手采访、优秀指导教师采访、裁判专家点评和企业人士采访视频资料,突出赛项的技能重点与优势特色。为宣传、仲裁、资源转化提供全面的信息资料。

2018年全国职业院校技能大赛

2018年全国职业院校技能大赛 拟设赛项规程 一、赛项名称 赛项编号:ZZT-2018006 赛项名称:艺术专业技能(弹拨乐器演奏) 英语翻译:Professional Skills of Art(Plucked Instruments Performance) 赛项组别:中职组 赛项归属产业:文化艺术 二、竞赛目的 通过比赛,进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用,全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生(选手)的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养,搭建相互学习交流的平台,引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业(方向)教育教学改革和发展,为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。 三、竞赛内容 本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。演奏形式为独奏。乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。竞赛分两轮进行。 (一)第一轮(全体选手参加) 1.乐曲演奏(分值权重70%) 选手结合教学曲目,自选乐曲1首或2首,现场演奏,时间为

6-8分钟(如所选乐曲时长超过8分钟,可缩编)。重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。 2.旋律模唱(分值权重10%) 选手现场抽取旋律模唱题1题,由老师当场用钢琴弹奏后,选手根据听觉记忆按要求进行模唱。重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。 (二)第二轮(60%选手参加) 3.视奏 选手现场抽取视奏题,准备1分钟时间后,即按要求进行视奏。重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力,分析和表现音乐旋律的能力。 4.专业知识考察 选手现场抽取2道赛题后独立回答问题,赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识,赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。时间为2分钟。重点考察选手的专业知识水平。 四、竞赛方式 (一)本赛项为个人项目,以省(或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市,下略)为单位组队报名参赛。同一学校报名人数不超过2人,每名选手限报1名指导教师。 (二)比赛分预赛(选拔赛)和决赛。预赛由各省教育和文化行政主管部门共同负责,形式和内容由各省自主决定,通过预赛选拔参加决赛的选手,并在全国职业院校技能大赛报名开始后,通过大赛网上报名系统统一报名参加决赛。决赛由2018年全国职业院校技能大赛组委会和艺术专业技能赛项执委会统一组织。

“2020年全国职业院校技能大赛拟设赛项

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项中职组拟设常规赛项 ZZ-2018005 农机维修赛项 ZZ-2018008 建筑CAD赛项 ZZ-2018009 建筑智能化系统安装与调试赛项 ZZ-2018010 工程测量赛项 ZZ-2018014 机器人技术应用赛项 ZZ-2018017 液压与气动系统装调与维护赛项 ZZ-2018020 零部件测绘与CAD成图技术赛项 ZZ-2018021 机电一体化设备组装与调试赛项 ZZ-2018028 数控综合应用技术赛项 ZZ-2018030 现代模具制造技术·注塑模具技术赛项ZZ-2018031 电梯维修保养赛项 ZZ-2018035 焊接技术赛项 ZZ-2018039 制冷与空调设备组装与调试赛项 ZZ-2018045 工业分析与检验赛项 ZZ-2018048 汽车运用与维修赛项 ZZ-2018050 汽车营销赛项 ZZ-2018051 分布式光伏系统的装调与运维赛项 ZZ-2018060 物联网技术应用与维护赛项 ZZ-2018064 网络搭建与应用赛项 ZZ-2018065 网络空间安全赛项

ZZ-2018067 网络布线赛项 ZZ-2018071 计算机检测维修与数据恢复赛项 ZZ-2018072 通信与控制系统(高铁)集成与维护赛项ZZ-2018075 电子电路装调与应用赛项 ZZ-2018078 工业产品设计与创客实践赛项 ZZ-2018079 护理技能赛项 ZZ-2018084 沙盘模拟企业经营赛项 ZZ-2018088 现代物流综合作业赛项 ZZ-2018089 酒店服务赛项 ZZ-2018092 服装设计与工艺赛项 高职组拟设常规赛项 GZ-2018006 农产品质量安全检测赛项 GZ-2018008 园林景观设计与施工赛项 GZ-2018011 鸡新城疫抗体水平测定-竞赛 GZ-2018012 珠宝玉石鉴定赛项 GZ-2018013 工程测量赛项 GZ-2018015 大气环境监测与治理技术赛项 GZ-2018018 风光互补发电与调试赛项 GZ-2018020 建筑工程识图赛项 GZ-2018025 工业产品数字化设计与制造赛项 GZ-2018026 复杂部件多轴联动数控加工技术赛项

2019年全国职业院校技能大赛“工程测量”赛项

2016年全国职业院校技能大赛“工程测量”赛项 新疆维吾尔自治区选拔赛规程 一、赛项名称 赛项编号:ZZ-106 赛项名称:工程测量 英语翻译:Engineering surveying 赛项组别:中职组 专业大类:土木水利 二、竞赛目的 通过本次竞赛,检阅参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和仪器操作能力;展示近年来我区中等职业学校建筑工程技术专业的教学改革成就、参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养;引导中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用,促进建筑工程技术专业教学案例及相关教学资源的积累,推动课程改革与建设,加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐,培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。 三、竞赛内容与时间 (一)竞赛内容 1.理论知识考试 理论知识考试试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础,结合《工程测量员国家职业标准》中级技能的知识要求和生产岗位需要,适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。考试范围详见附件1:2014工程测量项目理论考试大纲。 2.技能操作考核 技能操作考核包括两个项目:四等水准测量和三级导线测量。技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果精度质量等给予评分。 (二)竞赛时间 1.理论考试规定用时60分钟。

2.四等水准测量、计算规定用时为50分钟。 3.三级导线测量、计算规定用时为50分钟。 四、竞赛方式 本次竞赛以团队方式进行,参赛选手必须是中职学校2016年度在籍学生,男女不限。每个学校可选派2支代表队参赛,每队由4名选手组成,可配备1-2名测量指导教师。 理论考试采取书面闭卷形式,由参赛选手在规定时间内完成答题任务。技能操作考核由参赛选手按要求现场完成水准仪和全站仪的实际操作、记录、计算。 注:不得跨校组队。 五、竞赛试题 理论考核部分,组建不少于5套试题库,比赛时由裁判随机抽取。技能考核公开试题为:四等水准测量和三级导线测量。 六、竞赛规则 1.参赛资格:参赛选手续为2016年度在籍中等职业学校(职业高中、普通中专、技工学校、成人中专)学生;五年制高职学生报名参赛的,一至三年级(含三年级)学生参加中职组比赛,不限性别,年龄须不超过21周岁(当年),即1994年7月1日后出生。 2.每个参赛队4名选手必须分别独立完成规定的理论考试、合作完成四等水准测量和三级导线测量内容并现场进行平差计算,观测和计算数据必须直接填在规定的表格内(表格见附件3)。表格填写好后应及时交给裁判员,不能带离比赛场地,否则成绩无效。 3.各队参赛顺序、测量线路提前抽签决定。 4.参赛选手必须按照赛项执委会规定的参赛时间提前30分钟参加检录,统一进入比赛场地。 5.参赛选手须着装整齐,带齐三证(身份证、学生证、参赛证),并配带参赛胸卡。缺一者不准参加比赛。 6.比赛需连续进行,比赛一旦计时开始不能无故终止比赛。如果在比赛期间测量仪器发生非人为故障,致使比赛不能继续进行,需经裁判长(或副裁判长)确认并批准,比赛可重新开始。

2019年江苏省职业学校技能大赛

2019年江苏省职业学校技能大赛 现代物流综合作业赛项流程说明 说明: 本流程说明是在规程的基础上制定的,目的是为了让各参赛队更好地理解规程做好训练,由于问题众多,时间紧张,难免会有问题遗留和描述不清楚的地方,对于需要补充和修改的部分,欢迎各参赛队反馈提出,我们会不断更新本流程说明,谢谢支持和理解。 一、干线到货 1.到货通知 操作人员在拿到到货通知后去干线到达区把货品运到集货区。 2.信息核对 操作人员在根据运单信息核对货品信息,若货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况,则将该运单所有的货物搬至异常货物暂存区,并在到货通知单上注明,并通知信息员,不要录入订单。 (1)根据《到货通知单》进行作业。 (2)单据交接 若到货通知单中的货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况,则将其搬至异常货物暂存区,并在《到货通知单》的备注栏上注明异常原因,对应的该客户的运单不需要进行单据交接,只需把该运输单放置在货箱上。 若该货物需要进行即时派送,则收货人(由工作人员扮演)在收货人一栏中签字后,取派司机将第二联(红联)交给该收货人,其余

单据带回场站留存。 非当日派送的货物根据题目的要求操作。 3.货物分拣 参赛队要将所有货物使用托盘搬运至收货区后再进行分拣。货物分拣的四个流向: (1)需要进行即时派送,使用托盘+托盘搬运车将货物搬运至发货区; (2)需要进行暂存处理,将货物搬运至干线货物暂存区; (3)异常货物将整单货物搬运至异常货物存放区; (4)需要入库的货物进行入库处理。 二、业务受理 信息员根据运输通知单信息,对运输通知单进行分析判断,确定是否受理;对于可以受理的作业任务,在运输管理系统中录入运输订单,提交并生成单据。对于不能受理的作业任务,需要在单据备注中写明拒收原因。 三、运输作业 1.【运输单】根据题目要求生成运输订单,选择相应的订单类型来区分“取货”“派货”。 2.【取派通知单】在取派通知单进行车辆调度,并加入需要运输的货物,进行生成作业计划。 四、取派调度 信息员根据需要取/派货物的属性、地点、时间要求等信息,结合当前取派车辆(仓储笼)的情况,货物的紧急程度以及客户权重等级,制定取派线路配载作业调度计划,在系统中录入相关信息,打印

2019年全国职业院校技能大赛(高职组)

2019年全国职业院校技能大赛(高职组) “艺术插花”赛项赛卷Ⅰ 赛项编号:GZ-2019001 赛项名称:艺术插花 比赛场次:上半场(上午) 比赛题目:现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容: 一、花束设计与制作(30分) 要求:绑在一个点的螺旋状花束,使用绑缚设计,放置在水盘中保鲜。 材料:必须使用竹片,其他材料自选。 技巧:自由选择 设计:自由选择 时间:120分钟 二、盘花作品创作(20分) 要求:根据作品主题,使用指定容器与材料,创作中国传统插花盘花作品,并命名。 主题:春 材料:指定盘花容器 技巧:剑山固定 时间:60分钟

比赛场次:下半场(下午) 比赛题目:现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容: 三、花首饰设计与制作(30分) 要求:依据作品主题,使用指定材料完成头花、颈花与腕花作品的设计与制作。 主题:夏 材料:必须使用珍珠;其他材料自选。 技巧:自由选择 时间:120分钟 四、瓶花作品创作(20分) 要求:根据作品主题,使用指定容器和材料,创作中国传统插花瓶花作品,并命名。 主题:春 材料:指定瓶花容器 技巧:撒固定(可使用花泥) 时间:60分钟 评分及分值计算: 每一项以100分评分,再换算为: 现代花艺作品创作30% 中国传统插花作品创作20% 四项之和=100分

2019年全国职业院校技能大赛(高职组) “艺术插花”赛项赛卷Ⅱ 赛项编号:GZ-2019001 赛项名称:艺术插花 比赛场次:上半场(上午) 比赛题目:现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容: 一、花束设计与制作(30分) 要求:绑在一个点的螺旋状花束,使用绑缚设计,放置在水盘中保鲜。 材料:必须使用竹片,其他材料自选。 技巧:自由选择 设计:自由选择 时间:120分钟 二、盘花作品创作(20分) 要求:根据作品主题,使用指定容器与材料,创作中国传统插花盘花作品,并命名。 主题:春 材料:指定盘花容器 技巧:剑山固定 时间:60分钟

2016年全国职业院校技能大赛中职组 工程测量项目理论考试样题

1 2016年全国职业院校技能大赛中职组 “工程测量”项目竞赛理论考试样题 一、 单选题(1~60,每题1分) 1.地球上自由静止的水面,称为( )。 A.水平面 B.水准面 C.大地水准面 D.地球椭球面 2.绝对高程指的是地面点到( )的铅垂距离。 A.假定水准面 B.水平面 C.地球椭球面 D.大地水准面 3.1956年黄海高程系中我国的水准原点高程为( )。 A.72.260 m B.72.289 m C.72.269 m D.72.280m 4.已知A 点高程m 260.72H A =,高差m 324.2h BA =,则B 点的高程B H 为( )。 A.74.584m B.69.936m C.-74.584m D.-69.936m 5.由测量平面直角坐标系的规定可知( )。 A.象限与数学平面直角坐标象限编号及顺序方向一致 B.X 轴为纵坐标轴,Y 轴为横坐标轴 C.方位角由纵坐标轴逆时针量测0°~360° D.东西方向为X 轴,南北方向为Y 轴

6.测量工作的基本原则是从整体到局部、()、从高级到低级。 A.先控制后细部 B.先细部后控制 C.控制与细部并行 D.测图与放样并行 7.从水准测量的原理中可以看出,水准测量必需的仪器和工具是()。 A.水准仪、垂球 B.经纬仪、觇牌 C.水准仪、水准尺 D.经纬仪、钢尺 8.自动安平水准仪的特点是()使视线水平。 A.用圆水准器和管水准器 B.用安平补偿器代替圆水准器 C.用安平补偿器和管水准器 D.用安平补偿器代替管水准器 9.微倾式水准仪观测操作步骤是()。 A.仪器安置、粗平、调焦照准、精平、读数 B.仪器安置、粗平、调焦照准、读数 C.仪器安置、粗平、精平、调焦照准、读数 D.仪器安置、调焦照准、粗平、读数 10.产生视差的原因是()。 A.观测时眼睛位置不正确 B.物镜调焦不正确 C.前后视距不相等 D.物像与十字丝分划板平面不重合 11.微倾水准仪安置符合棱镜的目的是()。 A.易于观察圆气泡的居中情况 B.提高管水准器气泡居中的精度 2

桥梁设计手算计算书(DOC)

设计原始资料 1.地形、地貌、气象、工程地质及水文地质、地震烈度等自然情况 (1)气象:天津地区气候属于暖温带亚湿润大陆性季风气候区,部分地区受海洋气候影响。四季分明,冬季寒冷干旱,春季大风频繁,夏 季炎热多雨,雨量集中,秋季冷暖变化显著。年平均气温12.20C, 最冷月平均气温-40C,七月平均气温26.40C。 (2)工程地质:天津地铁一号线经过地区处于海河冲积平原上,地形平坦,地势低平,地下水位埋深较浅,沿线分布了较多的粉砂、细砂、粉土,均为地震可液化层,局部地段具有地震液化现象。沿线地层 简单,第四系地层广泛发育,地层分布从上到下依次为人工堆积层、新近沉积层、上部陆相层、第一海相层、中上部陆相层、上部及中 上部地层广泛发育沉积有十几米厚的软土。 a.人工填土层,厚度5m,?k=100KP a; b.粉质黏土,中密,厚度15m,?k=150 KP a; c.粉质黏土,密实,厚度15m,?k=180KP a; d.粉质黏土,密实,厚度10m,?k=190KP a。 第一章方案比选 一、桥型方案比选 桥梁的形式可考虑拱桥、梁桥、梁拱组合桥和斜拉桥。任选三种作比较,从安全、功能、经济、美观、施工、占地与工期多方面比选,最终确定桥梁形式。 桥梁设计原则 1.适用性 桥上应保证车辆和人群的安全畅通,并应满足将来交通量增长的需要。桥下应满足泄洪、安全通航或通车等要求。建成的桥梁应保证使用年限,并便于检查和维修。 2.舒适与安全性 现代桥梁设计越来越强调舒适度,要控制桥梁的竖向与横向振幅,避免车辆在桥上振动与冲击。整个桥跨结构及各部分构件,在制造、运输、安装和使用过程中应具有足够的强度、刚度、稳定性和耐久性。 3.经济性 设计的经济性一般应占首位。经济性应综合发展远景及将来的养护和维修等费用。 4.先进性 桥梁设计应体现现代桥梁建设的新技术。应便于制造和架设,应尽量

全国职业院校技能大赛赛项申报书.doc

附件1 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称: 赛项性质:新增赛项□已有赛项□ 赛项类别:常规赛项□行业特色赛项□ 赛项组别:中职组□高职组□ 专业大类/类: 方案设计专家组组长: 组长手机号码: 方案申报单位(盖章): 方案申报负责人: 负责人手机号码: 负责人电子邮箱: 方案申报单位联络人: 联络人手机号码: 联络人电子邮箱: 通讯地址: 邮政编码: 申报日期:

内容要求1: 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 (一)赛项名称 应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称,不能以单一技能、工种名称直接命名。 (二)压题彩照 一张反映赛项特点的彩色照片,照片像素不少于3264×2488。 (三)赛项归属产业类型 (四)赛项归属专业大类/类 注:请按现行的《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准,明确赛项对应的专业类别、代码及名称。 二、赛项申报专家组 注:申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名; 高职组赛项专家组中来自高职院校的专家不少于2名。赛项申报专家组成员须经本人同意。 三、赛项目的 1 页面布局:默认页边距 标题:小2号,黑体加粗 正文:小3号,仿宋_GB2312,28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“(一)”“1.”“(1)”“①”。 文中表格:小4号宋体,单倍行间距。表头字体小4号宋体加粗。

围绕引领职业院校专业建设与课程改革,促进产教融合、校企合作、产业发展,展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。 四、赛项设计原则 (一)公开、公平、公正。 (二)赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多,服务国家重点战略。 (三)竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。 (四)竞赛平台成熟。根据行业特点,赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 六、竞赛内容简介(须附英文对照简介) 概述竞赛内容,侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养(不多于500字)。 七、竞赛方式(含组队要求、是否邀请境外代表队参赛) 竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。组队方式应参考《全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的有关要求。不得出现参赛名额分配的事项。 八、竞赛时间安排与流程 应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。 九、竞赛试题

2019年广东省职业院校技能大赛

2019年山东省职业院校技能大赛 高职组“HTML5交互融媒体内容设计与制作”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称:HTML5交互融媒体内容设计与制作 赛项组别:高职组 赛项归属产业:电子信息大类 二、竞赛目的 HTML5交互融媒体时代,能够支持多种媒体形式的HTML5(下称H5)已经成为最主流的网页技术标准,围绕H5交互融媒体内容,特别是结合H5交互端特有属性(多点触控、陀螺仪、定位、拍照、录音等功能)的内容创新,成为全产业以及教育行业关注的热点,与此相关的产业需求、人才需求、投资额度增速迅猛。为了更好地向广大职业院校师生传递市场对H5内容创作人才迫切需求,实现用人单位需求与人才培养方向的有效衔接,因此,希望借助全国职业院校技能大赛平台举办H5交互融媒体内容设计与制作赛项,鼓励高职院校师生尽快完成新老技术迭代,通过精心设计H5交互融媒体内容创作命题,让参赛选手真实体会H5交互融媒体内容创作的场景与工作流程,提高实操能力。 根据高等职业学校教育教学特点、教育部《职业院校专业教学指导方案》、全国职业院校技能大赛的要求,大赛将根据国家相关政策,以市场需求为导向,在工业和信息化职业教育教学指导委员会的指导下,引领和帮助提升职业教育教学能力和师生H5交互融媒体内容设计与制作技能,通过竞赛促进实验室、实训平台建设、人才培养方案实施、教材和教学资源建设、师资队伍建设等,推动H5交互融媒体内容设计与制作专业建设和教学改革,提升学生职业技能水平和专业综合能力,通过产学研合作,服务学生就业和“双创”,促进H5交互融媒体内容产业大发展。此外,通过大赛可以促进校企合作平台的搭建,推动高职院校专业建设,对相关专业的课程设计、教学模式、师资建设及资源配置等进行充分的优化,切实提高学生职业技能与市场需求的吻合度,提高就业率的同时,帮助学生更好满足工作岗位的要求。 1 三、竞赛内容 (一)赛项内容 1.命题要求 考察选手对于H5作品内容制作的技能和素质,包括:对竞赛题目分析能力、素材资源整理能力、H5场景素材的编辑处理能力、H5作品的动画效果制作能力、H5移动端交互制作能力、作品音效搭配、H5程序设计开发等能力。 2.赛项内容 第一部分按竞赛任务书中任务一提供的分镜图文脚本和H5作品,使用HTML5交互融媒体内容制作实训平台制作H5作品;第二部分按竞赛任务书任务二要求及所给定的资料,使用编译器HBuilder完成指定H5融媒体内容开发,利用HTML5+CSS3及原生JavaScript语言编程完成指定H5融媒体内容的制作。

建筑工程手算工程量顺序

很多刚入行的朋友,在群里甚至直接点对点的咨询我,手工计算工程量的顺序问题,今天针对该问题,根据我多年的手工计算工程量的经验,给大家分享一下,本人认为,手工计算工程量,无论你水平有多么高,不外乎两种方法: 第一,施工顺序,也就是根据施工的先后来计算工程量,比如,拿到图纸后,首先计算建筑面积,接着就是平整放线、挖土方、运土、垫层、基础、回填土、然后到地上就逐层计算混凝土柱、混凝土墙、混凝土梁、混凝土板,待混凝土工程结构算完后,开始计算砌体、门窗、圈梁、过梁、构造柱、主体结构完成后,在计算零星项目和二次结构,如女儿墙、压顶、栏板、雨篷这些算完之后,在算室内地面、墙面抹灰、天棚抹灰、踢脚线抹灰、室内算完了,在计算室外抹灰、散水、明沟、台阶、花池、坡道、最后计算屋面工程、楼梯以及栏杆、阳台栏杆、护窗栏杆、烟道、风帽、沉降缝、涂料油漆等等 这种以施工先后为顺序的计算思路,对从事过施工员或者技术员的人员来说,非常易懂,总的来说就是先干什么就先算什么,而且有利于及时跟随施工进度提供材料计算和两算对比分析。对于没有施工现场经验的同志来说,就比较难了,因为此顺序需要知道现场是先干什么,后干什么才能把握住。 第二,是定额顺序,就是拿到图纸,首先翻开定额书,按照定额书的目录先后进行工程量计算,看看定额书上的子目先后排序,再查

找图纸中是否有该子目对应的工程量需要计算,有就根据计算规则计算工程量,没有就跳过去,再看下一个子目,这种方法不需要有现场施工经验,只要顺着定额书逐条进行查找计算对应工程量就可以了,把定额书翻到底,工程量也就计算完了,此顺序的优点是不容易漏项,但容易造成重复的翻阅图纸缺点,浪费很多翻图纸的时间。而且不利于跟随施工进度提供计划。 以上仅是本人的经验总结,如果还有更好的计算顺序,欢迎及时分享哦

全国职业院校技能大赛经费管理办法(最新)

全国职业院校技能大赛经费管理办法(最新)第一章总则 第一条为加强和规范全国职业院校技能大赛(以下简称大赛)经费管理,提高资金使用与管理的规范性、安全性和有效性,按照《全国职业院校技能大赛章程》要求,依据《中华人民共和国会计法》《中华人民共和国预算法》《中华人民共和国公益事业捐赠法》《中华人民共和国慈善法》等相关法律法规规定,制定本办法。 第二条本办法所称大赛经费是指统筹安排用于大赛赛事公共运转开支和各赛项直接开支的资金,包括通过教育部职业教育专业能力建设专项(以下简称部职教专项)安排和大赛筹措的资金。 部职教专项属于补助性资金,安排用于大赛赛事日常公共运转和有关赛事示范引导性委托业务开支。根据预算安排,有关赛事示范引导性业务开支与绩效目标由教育部一并直接下达、拨付给赛事受托单位(有关省级教育行政部门或有关赛项承办院校)使用与管理,纳入赛事受托单位年度预(决)算管理。

大赛筹措资金主要来源于社会捐赠、分赛区地方财政支持(投入)和各赛项承办校自筹等三个方面。中国教育发展基金会(以下简称基金会)作为受赠人依法接受社会捐赠。社会捐赠给具体赛项的非货币资金,由基金会或赛项承办单位(定向)作为受赠人依法接受与管理。分赛区地方财政支持(投入)资金可以直接拨付给赛项承办院校使用与管理。赛项承办院校应当具有足额补齐赛项预算差额、保障赛项顺利开展的经费自筹能力。 第三条大赛经费管理坚持“统一规划、分级管理,多元筹集、定向投入,专款专用、专账核算,厉行节约、注重绩效”的原则。大赛赛事日常公共运转经费委托基金会统一管理;具体赛项经费〔包括部职教专项、社会捐赠、分赛区地方财政支持(投入)和各赛项承办校自筹的资金,下同〕应当纳入赛项承办院校年度预(决)算管理。 第二章经费管理主体及职责 第四条大赛组织委员会(以下简称大赛组委会)负责大赛制度安排的顶层设计。

全国职业院校技能大赛实施方案

年全国职业院校技能大赛方案

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附件1: 2014年全国职业院校技能大赛方案 一、大赛名称:2014年全国职业院校技能大赛 二、比赛时间:2014年6月 三、比赛地点: 主赛场——天津 分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西 四、主办单位:教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。 五、比赛分组:中职组、高职组

六、比赛项目:共12个专业大类,94个分赛项。其中,中职组11个专业类,46个赛项;高职组12个大类,48个赛项。 七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。 八、报名资格 报名以省(自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团)为单位组队。团体赛不得跨校组队。计划单列市报名仅限中职项目。高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。高职参赛选手年龄限制在25周岁(当年)以下,中职参赛选手年龄限制在21周岁(当年)以下。五年制高职学生报名参赛的,一至三年级(含三年级)学生参加中职组比赛,四、五年级学生参加高职组比赛。参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师,每名指导教师不限于指导一名参赛选手。 九、分赛区组委会名单 (一)北京分赛区组委会 主任:杨晓超北京市人民政府副市长 副主任:侯玉兰北京市人民政府副秘书长 线联平北京市教育委员会主任 委员:何劲松北京市教育委员会副主任 王定东北京市教育委员会委员 李晓松北京市交通委员会副主任

建筑技能大赛中职组工程测量赛项评分细则.doc

2015 年省建筑技能大赛中职组《工程测量》赛项评分细则 一、评分标准 1.理论考试 : 单项选择题 (60 题) 每题 1 分,多项选择题 (20 题) 每题 2 分。 2.四等水准测量评分标准,详见附件 4。 3.三级导线测量评分标准,详见附件 5。 二、评分方法 1.各参赛队按理论知识考试占 20%、技能操作考核占 80%(其中四等水准测量占 30%、三级导线测量占 50%)的比例计算总成绩。总成绩取位至小数点后 1 位。总分相同时再分别按照三级导线测量、四等水准测量成绩排序,成绩高的 名次排前。 2.各参赛队的理论考试成绩取队内 4 名选手理论考试的平均成绩。 3.四等水准测量计分方法:仪器操作 20 分、记录计算 20 分、测量成果精 度50 分、测量用时 10 分。 4.三级导线测量计分方法:仪器操作 20 分、记录计算 20 分、测量精度 50 分、测量用时 10 分。

附件三: 表 1 四等水准测量观测记录表例表后上丝 测 站点尺 下丝 编号 后视距离 号 视距差( m) 1587 1C 1213 1| 2C37.4 -0.2 前 上丝 方 尺下丝向 及 前视距离尺 累积差( m)号 0755 后视 0379 前视 37.6 后 - 前 -0.2 标尺读数 黑红 面面 14006187 05675255 +0833 +0932 K+黑高差 - 红中数 (mm)(m) -1+0.832 +1 备 注 1#标尺 的常数 K=4687 2#标尺 的常数 K=4787 注:各测站高差中数取位至1mm。

表 2 四等水准测量成果计算表例表 点号路线长度实测高差改正数改正后高差(km) (m) (mm) (m) 1A 0.50 +1.220 +1 +1.221 2A 2.00 -1.418 +4 -1.414 3A 1.50 +1.789 +3 +1.792 4A 1A 2.00 -1.603 +4 -1.599 ∑ 6.00 -0.012 +12 0 辅助计算: fh =-12mm f h允20 L =± 20mm 高程 (m)备注 10.500已知点 11.721 10.307 12.099 10.500已知点 f h v1km+2mm/km L 注: 1. 距离取位至 0.01km,测段高差、改正数及点之高程取位至1mm。 2.采用路线长度进行高差闭合差的分配。 3. 计算f h允20 L (mm)时,L小于1km时,按1km计。

2019年全国职业院校技能大赛高职组

2019年全国职业院校技能大赛高职组“工业机器人技术应用”赛项规程 2019 年9 月

一、赛项名称 赛项编号:GZ-070 赛项名称:工业机器人技术应用 英语翻译:Industrial robot technique and application 赛项组别:高职 赛项归属产业:制造 二、竞赛目的 通过竞赛,检验和展示高职院校工业机器人技术应用等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力,引领和促进高职院校与本赛项相关专业的教学改革,激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性,推动提升高职院校的人才培养水平。 三、竞赛内容 本赛项以工业机器人智能工作站系统作为竞赛平台,多名参赛选手协作完成工业机器人应用工作站系统中的配套设备机械电气系统的装调、工业机器人标定、通讯设置及操作编程、视觉系统编程调试、AGV机器人及码垛机器人的编程调试等基本工作任务,并通过对系统的人机界面开发及控制程序设计等完成工业机器人智能工作站系统的联机运行和特定制造流程等综合任务。 参赛选手在规定时间(4小时30分)内,以现场操作的方式,根据赛场提供的有关资料和赛项任务书,完成基本赛项任务及综合赛项任务,具体的竞赛详见表1:

四、竞赛方式 1.竞赛采用团体赛方式,不计选手个人成绩,统计参赛队的总成绩进行排序。

2.竞赛队伍组成:每支参赛队由3名比赛选手组成,3名选手须为同校在籍学生,其中队长1名,性别不限,每队可配2名指导教师。 3.组织机构:在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下,在赛区组委会与执委会的领导下,由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2018年全国职业院校工业机器人技术应用技能大赛执委会,下设本赛项专家组、裁判组、监督组、仲裁组和组织保障工作组。 4.竞赛均各自采取多场次进行,由赛项执委会按照竞赛流程组织各领队参加公开抽签,确定各队参赛场次。参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。 5.赛场的赛位统一编制赛位号,参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录,进场前15分钟抽签决定赛位号,抽签结束后,随即按照抽取的赛位号进场,然后在对应的赛位上完成竞赛规定的赛项任务。赛位号由参赛选手抽取,抽取赛位号的步聚: 1.抽签由赛场抽签裁判主持; 2.参赛选手随机抽取赛位号,并在赛位记录单上签名确认; 3.赛位号不对外公布,抽签结果由赛项办公室密封后统一保管,在评分结束后开封统计成绩。 4.竞赛平台由全国职业院校技能大赛执委会组织专家评选确定。 5.各省(自治区、直辖市)参赛队分配数以全国大赛执委会通知为准。 6.不邀请国际团队参赛,欢迎国际团队到场观赛。 五、竞赛流程 具体的竞赛日期,由全国职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定,本赛项竞赛3天,选手第一天上午报到,下午召开赛前说明会和场次抽签活动、并安排选手熟悉赛场;第二、三天进行正式比赛。第四天举

关于中职工程测量技能大赛分析与总结

关于中职工程测量技能大赛分析与总结 摘要:我校自2018年开始组织参加工程测量中职组竞赛,经过近三年的发展, 取得了较好的成绩,同时对教学质量提高,学生职业能力及职业素养的提升也起 到显著的成效。 关键词:工程测量竞赛;教学;实践; 随着国家教学改革的不断深入,职业教育越来越受到大家的关注与重视。而职业教育强 调“以就业为指导,以服务为导向”的办学宗旨,在学生职业技能培养方面对一个中等职业学 校来说就提出了更高的目标和要求。而以职业技能大赛活动为引领,新疆煤炭技师学院采矿 工程系在专业建设过程中,通过参加各类竞赛,围绕竞赛开展一系列教学改革和研究活动, 对我校学风建设和学生实践动手能力的提高,对学生就业质量,教师的综合能力等方面具有 很大的促进作用。 一、以赛促教,以赛促学 目前,工程测量大赛在中职学校项目中属于建筑类,随着技术的不断发展和进步,这对 老师们的理论知识及实践能力方面都提出了更高的要求,对新技术新知识的掌握、仪器操作 能力的熟练程度,都是一个极大的挑战,而这就要求我们不断充实自己,真正成为“双师型” 教师。 通过参加竞赛,主要要达到的目的是:对学生工程测量基本理论知识、技术应用水平和 测量仪器操作能力的检阅,进而引领职业院校中职工程测量专业建设与课程改革;同时引导 中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用,促进土木水利类工程测量专业教学案例及 相关教学资源的积累,推动课程改革与建设,加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐,促进产教融合、校企合作、产业发展。 二、竞赛项目分析 去年在学校教务处的统一安排下,我作为指导老师带队参加了2019年度全国职业院校 技能大赛工程测量赛项(中职组)比赛,这次比赛分为初赛和决赛,初赛由自治区教育厅组 织实施,共有来自疆内的20余支学校代表队参加,比赛地点设在新疆建设职业技术学院, 时间为2019年4月10日至12日共三天,我校选派的四名学生组成的工程测量代表队最终 胜出并入围国赛资格;5月16日至20日全国职业技能大赛工程测量赛项比赛在江苏城乡职 业技术学院隆重举行,共有来自全国各地选派的114支代表队参加,我校选派的四名学生参 加了比赛。 此次比赛内容分为理论知识和技能操作两部分,理论知识竞赛试卷命题以建筑工程技术 专业人才培养要求为基础,结合《工程测量员国家职业标准》(GBM 4-08-03-04)中级技能 的知识要求和生产岗位需要,适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。技能操作竞赛 包括两项:四等水准测量和一级导线测量及单点放样。技能操作重点考察观测、记录、数据 处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等方面内容。 三、科学系统的训练

全国职业院校技能大赛获奖感言范文

全国职业院校技能大赛获奖感言范文 全国职业院校技能大赛获奖感言 首先感谢全国职业院校技能大赛给我们中职学生提供一个这么好的舞台,能让我们职校学生展示自己的技能。非常感谢学校给了我这样一次难得的机会,让我有了一个展示自我的风采,能让我们专心学好职业技能。谢谢爸妈在背后的默默支持,能让我在学校一心学好知识。谢谢老师,同学对我们的支持。一路走来,思绪万千,激动万分,深感我是幸运的。我深知,没有学校领导的关怀,没有老师的辛勤培养,就不会有今天这样的好成绩。我非常感谢各位老师,。通过参赛,让我与全国各地职业学校的同学有了交流学习的机会,开阔了眼界,更使我学到了课本上没有的知识,为以后踏上社会打下了坚实的基础。 父母给了我生命,学校和各位老师则充实了我的生命,给我的生命种下了希望的种子,让我的青春增添了一抹亮丽的色彩;帮我打开了知识的大门,引导我如饥似渴地吮吸着知识的甘霖,让我在知识的海洋里遨游,使我在掌握知识技能的同时,明白了许多做人的道理,懂得了人生的真正意义。 四是遵守学校劳动纪律,不迟到早退,不旷工。在最后一学年的工作中,我不辞辛劳,坚持做到学生在校,教师在岗。为此,不惜放弃了长期以来养成的午休习惯,下午也守到最后一节课结束才离开学校。只有辛勤的付出,才有成功的可能。初三中考成绩的取得,与学校领导及初三全体教师的辛勤付出是分不开的。

我们学院是一所优秀的学校,这里有良好的学习环境,有先进的教 学设备,有敬业奉献、高水平的教师。在这里,我聆听到了学校领导的 鼓励与教导,得到了老师的教育和栽培,感受到了老师们无私的"爱"。 我永远忘不了老师陪伴我的日日夜夜,正是老师们的辛勤培育,我才取 得了今天的好成绩,所有的劳累、辛苦与付出的汗水都化作了我满腔的 感激之情。“人生能有几回搏,此时不搏待何时?”只有抓紧机遇,顽 强拼搏才能取得成功。不管是普校还是职校,只要有一颗拼搏的心坚持 不懈你就成功了,我就是职校生。 拿到这个经销商奖我非常高兴,非常感谢销售与市场杂志社这么好 的一个学习跟交流的静态,我相信在今后通过我们的努力,会创造出新 的突破性的销售业绩。 在XX年的比赛训练中,我和学生不仅平时牺牲了休息时间,双休日也常常在一起奋战。同时,因为自己也报名参加了比赛,所以,有时经 常坚持看书和训练到晚上12点多钟。这次我仍然报名参加了XX年会计 手工做账比赛,希望通过近阶段的努力,在去年的基础上有更大的突破。我希望,我们的指导老师和参赛的选手,拿出你们不怕苦、不怕累的吃 苦精神,磨练自己的意志、强化自己的专业技能,为即将到来的苏州技 能大赛做好充分的准备。也祝愿每个老师,每个学生都能在这次比赛中 有所收获。 功夫不负有心人。竞赛时,理论题我答得准确无误,操作题我做得 快速娴熟,得到了评委们的一致认同。当闭幕式上公司领导正式宣布我 是这次劳动技能竞赛“特等奖”获得者时,我终于实现了自己的愿望,

全国职业院校技能大赛

2015-2016年度厦门市中职校烹饪技能比赛规程 一、比赛项目设置与报名 (一)项目设置 中餐热菜、中餐面点、冷拼与雕刻、西式面点、西式热菜。 (二)报名要求 各参赛代表队每项限报4名选手,1名选手可以兼报2项。 二、比赛内容及相关要求 (一)中餐热菜 1.基本功比赛(40%) 比赛内容为“炒青椒土豆丝”,时间为8分钟,具体要求为: (1)选手一律使用现场提供的带皮土豆2个(约350克)、青椒1个(约50克)。 (2)土豆去皮不得使用去皮器。 (3)成品重量不低于300克,色泽自然,口感香脆清爽,口味纯正,粗细一致,无连刀现象。 (4)成品与剩余废弃料分别用现场提供的直径23厘米的平盘盛装,一同送评。 2.规定主料作品比赛(60%) 比赛内容为鸡茸类菜,时间为45分钟,具体要求为: (1)选手一律使用现场提供的鸡脯肉(约350克)、鸡蛋2个,现场另备青菜、水发香菇、青椒供选手自由选择,其他特殊调料、辅料(限肥膘肉)自带。 (2)制茸可使用机械搅拌,设备(含插排)自带。 (3)现场均使用清水调味成汤,不得带自制的高汤进场。 (4)成品用现场提供的直径41厘米的平盘或直径22.5厘米的碗盛装;位菜用现场提供的直径17.5厘米的平盘或直径10厘米的碗盛装;

剩余鸡脯肉、鸡茸用现场提供的餐具盛装,一同送评。 (5)成品份量应满足10人食用量要求,另备2人食用量供评委品尝。位菜需要制作6份,其中2份供评委品尝。 3.其他事项说明 (1)现场提供基本调味品和指定规格碗盘,选手不得自带碗盘,不用制作盘饰。 (2)各品种的比赛时间实施分段记时,不得套用。 (二)中餐面点 1.基本功比赛(35%) 比赛内容为和制水调面团、分剂子、擀皮,时间为15分钟,具体要求为: (1)选手一律使用现场提供的干面粉(300克),其中250克调制面团,50克用作饽粉。 (2)面团调制完成后搓条,分成30个剂子,并将其中15个剂子擀成饺子皮。 (3)剂子、饺子皮要求一次成型(不得修整),形圆均匀,大小一致,边缘光滑。饺子皮直径7厘米,中间略厚于周边。 (4)不得使用压面机等工具,不得借助刀具等其他工具下剂。 (5)剂子、饺子皮按照7887的排列方式,用现场提供的直径41厘米的平盘盛装送评。 2.规定主料作品比赛(65%) 比赛内容为发酵面团提褶包子,时间为50分钟,具体要求为: (1)选手一律使用现场提供的动物性馅料,场内入味调制馅心,并用提供的干面粉300g,现场和面,使用酵母发酵。 (2)包子大小一致,数量为12个。包子褶应花纹清晰,间距均匀。 (3)成品用现场提供的直径35.5厘米的平盘,其中10个包子按343的排列方式盛装,另外2个放品尝碟一起送评。 3.其他事项说明

2014年国赛中职工程测量题库完整

下载可编辑 2014 年全国职业院校技能大赛 工程测量赛项中职组理论考试题库 第一章建筑工程测量基础知识 (一)单项选择题及参考答案 1.通常认为,代表整个地球的形状是(C )所包围的形体。 A.水准面 B.参考椭球面 C.大地水准面 D.似大地水准面 2.地面上某一点到大地水准面的铅垂距离是该点的(A )。 A.绝对高程 B.相对高程 C.正常高 D.大地高 3.地面上某点到国家高程基准面的铅垂距离,是该点的 (C )。 A.假定高程 B.比高 C.绝对高程 D.高差 4.地面上某一点到任一假定水准面的垂直距离称为该点的(B )。 A.绝对高程 B.相对高程 C.高差 D.高程 5.地面上某一点到(C )的垂直距离称为该点的相对高程。 A.大地水准面C.假定水准面 B.高程基准面D.平均海水面 6.在未与国家水准网联测的独立的小区域进行测量时,会用到( B )。 A.绝对高程 B.相对高程 C.海拔高程 D.绝对高度 7.两地面点的绝对高程之差称为(B )。 A.高度 B.高差 C.高程 D.真高 8.1985 国家高程基准的建立,利用了(B )年间连续观测

下载可编辑的验潮数据。

下载可编辑 A.1950-1956 C.1973-1979 B.1952-1979 D.1979-1985 9.测量上使用的平面直角坐标系的坐标轴是(C )。 A.南北方向的坐标轴为y 轴,向北为正;东西方向的为x 轴,向东为正 B.南北方向的坐标轴为y 轴,向南为正;东西方向的为x 轴,向西为正 C.南北方向的坐标轴为x 轴,向北为正;东西方向的为y 轴,向东为正 D.南北方向的坐标轴为x 轴,向南为正;东西方向的为y 轴,向西为正 10.由测量平面直角坐标系的规定可知(B )。 A.象限与数学平面直角坐标象限编号及顺序方向一致 B.X 轴为纵坐标轴,Y 轴为横坐标轴 C.方位角由纵坐标轴逆时针量测0°~360° D.直线的方向是以横坐标轴的东方向为起始方向 11.高斯投影能保持图上任意的(B )与实地相应的数据相等,在小范围内保持图上形状与实地相似。 A.长度 B.角度 C.高度 D.面积 12.高斯投影是一个等(C )横切椭圆柱投影,又称为横轴 墨卡托投影。 A.长度 B.高度 C.角度 D.面积 13.进行高斯投影后,离中央子午线越远的地方,长度(C )。

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