高中语文知识点总结归纳(汇总8篇)
高中语文知识点总结归纳（汇总8篇）高中语文知识点总结归纳（1）
小说三要素：人物、情节、环境
议论文三要素：论点、论据、论证
比喻三要素：本体、喻体、喻词
记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果
律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调
五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写
六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构
三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序
两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点
六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法
八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶
四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语
六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语
十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟
三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙
三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长
四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止
四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语
高中语文知识点总结归纳（2）
1、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。
4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
5、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。
6、不孚众望：不能使群众信服。
7、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。
8、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
9、不容置喙：不容别人插嘴。
10、不塞不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
11、不以为然：不认为是对的，含有轻视之意。
12、不以为意：不放在心上，不加注意。
13、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。
14、蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。
15、分庭抗礼：现在用来比喻平起平坐，互相对立。
16、狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)
17、管窥蠡测：比喻对事物的观察和了解很狭隘、很片面。
18、沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。
19、怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
20、讳莫如深：隐瞒的再没有比它更深的了。
21、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
22、集腋成裘：积少可以成多。
23、间不容发：距离极近，中间不能放一根头发，比喻情势危急到了极点。
24、见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。
25、江河日下：比喻情况一天天坏下去。
26、胶柱鼓瑟：比喻拘泥固执，不知变通。
27、开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。
28、梁上君子：代称窃贼。
29、屡试不爽：屡次实验没有差错。
30、鳞次栉比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齐。
31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。
32、披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。
33、期期艾艾：形容口吃。
34、如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。
35、三缄其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。
36、三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
37、色厉内荏：外表强硬，内心空虚。
38、尸位素餐：空站着职位，不做事而白吃饭。
39、拾人牙慧：拾取人家只言片语当作自己的话。
40、石破天惊：多用来比喻文章议论新奇惊人。
41、弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也相互庆贺有官可做。
42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要为人真诚，忠实，为人品德高尚就自然受到人们的尊重和景仰。
43、为渊驱鱼、为丛驱雀：比喻不善于团结或笼络人，把可以依靠的力量赶到敌人方面去。
44、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。
45、五风十雨：形容风调雨顺。
46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。
47、烜赫一时：在一个时期内，名声威势很盛。
48、虚与委蛇：对人虚情假意，敷衍应酬。
49、一傅众咻：一人教，众多的人干扰。
50、余能可贾：还有力量没有用完。
高中语文知识点总结归纳（3）
(1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒，司空。
(5)中书省：中央行政机要机关。
(6)尚书：六部最高行政长官。
(7)太尉：军事首脑。
(8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。
(10)侍郎侍中：官庚侍卫。
(11)校尉：汉代军事长官。
(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。
(13)太史：记史，管文收。
(14)国子监：中央教育机构。
(15)左右拾遗：唐代谏官。
(16)总督：清代地方最高行政长官。
(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。
(18)知州：州一级行政长官。知，管理。
(19)太守：郡一级行政长官
(20)主簿：秘书。
高中语文知识点总结相关
高中语文知识点总结归纳（4）
小说三要素：人物、情节、环境
议论文三要素：论点、论据、论证
比喻三要素：本体、喻体、喻词
记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果
律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调
五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写
六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构
三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序
两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点
六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法
八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶
四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语
六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语
十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟
三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙
三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长
四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止
四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语
高中语文知识点总结归纳（5）
1、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。
3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。
4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
5、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。
6、不孚众望：不能使群众信服。
7、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。
8、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
9、不容置喙：不容别人插嘴。
10、不塞不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
11、不以为然：不认为是对的，含有轻视之意。
12、不以为意：不放在心上，不加注意。
13、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。
14、蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。
15、分庭抗礼：现在用来比喻平起平坐，互相对立。
16、狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)
17、管窥蠡测：比喻对事物的观察和了解很狭隘、很片面。
18、沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。
19、怙恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
20、讳莫如深：隐瞒的再没有比它更深的了。
21、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
22、集腋成裘：积少可以成多。
23、间不容发：距离极近，中间不能放一根头发，比喻情势危急到了极点。
24、见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。
25、江河日下：比喻情况一天天坏下去。
26、胶柱鼓瑟：比喻拘泥固执，不知变通。
27、开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。
28、梁上君子：代称窃贼。
29、屡试不爽：屡次实验没有差错。
30、鳞次栉比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齐。
31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。
32、披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。
33、期期艾艾：形容口吃。
34、如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。
35、三缄其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。
36、三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
37、色厉内荏：外表强硬，内心空虚。
38、尸位素餐：空站着职位，不做事而白吃饭。
39、拾人牙慧：拾取人家只言片语当作自己的话。
40、石破天惊：多用来比喻文章议论新奇惊人。
41、弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也相互庆贺有官可做。
42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要为人真诚，忠实，为人品德高尚就自然受到
人们的尊重和景仰。
43、为渊驱鱼、为丛驱雀：比喻不善于团结或笼络人，把可以依靠的力量赶到敌人方面去。
44、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。
45、五风十雨：形容风调雨顺。
46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。
47、烜赫一时：在一个时期内，名声威势很盛。
48、虚与委蛇：对人虚情假意，敷衍应酬。
49、一傅众咻：一人教，众多的人干扰。
50、余能可贾：还有力量没有用完。
高中语文知识点总结归纳（6）
邹忌讽齐
一、重点词语解释
1、邹忌修八尺有余(修：长，这里指身高)
2、徐公何能及君也(及：比得上)
3、期年之后，虽欲言，无可进者(期：满;虽：即使)
二、通假字
1、邹忌修八尺有余(有通"又")
2、明日，徐公来，孰视之(孰通"熟")
三、多义词
1、朝：皆朝于齐(朝拜)
于是入朝见威王(朝庭)
朝济而夕设版焉(早晨)
2、孰：我孰与城北徐公美(谁)
孰视之，自以为不如(同"熟"，仔细)
是可忍，孰不可忍(什么)
3、诚：心之不虚，由好学之不诚也(诚意，真心)
臣诚知不如徐公美(实在，确实)
今诚以吾众诈自称公子扶苏(果真，表假设)
4、善：若有作奸犯科及为忠善者(善良，善事)
择其善者而从之(好)
京中有善口技者(擅长)
王曰：善(可以)
5、间：奉命于危难之间(期间)
数月之后，时时而间进(间或)
肉食者谋之，又何间焉(参与)
中间力拉崩倒之(夹杂)
四、词类活用
1、群臣吏民能面刺寡人之过者(面：名作状，当面)
2、朝服衣冠(朝：名作状，在早上;衣：名作动，穿)
3、吾妻之美我者，私我也(美：意动，以……为美)
4、闻寡人之耳者(闻：使动，使……听闻)
5、王之蔽甚矣(蔽：形作名，被蒙蔽的事情)
五、古今异义词
1、今齐地方千里(地方：古：土地方圆;今义：表地点)
2、宫妇左右莫不私王(左右：古：侍从，近臣;今：表方位)
3、、明日，徐公来(明日：古：第二日;今：今天的下一天)
六、文言句式
1、忌不自信(宾语前置)
2、吾妻之美我者，私我也(判断句)
3、旦日，客从外来，与坐谈(省略句)
4、此所谓战胜于朝廷(判断句)
七、重点句翻译
1、我孰与城北徐公美?
译：我与城北徐公比，哪一个更美?
2、王之蔽甚矣。
译：大王您被蒙蔽得太厉害了。
3、客之美我者，欲有求于我也。
译：客人认为我美的原因，是想对我有所求啊!
4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
译：能够在公共场所发表议论，使我听到的，给他下等的奖赏。
王纳谏
高中语文知识点总结归纳（7）
《劝学》
一、通假字
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(有：通"又")
君子生非异也，善假于物也(生：通"性"，资质，禀赋)
君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣(知：通"智"智慧)
甚矣，汝之不惠(惠：通"慧")
河曲智叟亡以应(亡：通"无")
虽千里不敢易也，岂直五百里哉(直：通"只")
五月渡泸，深入不毛(毛：通"苗")
以君为长者，故不错意也(错：通"措")
孤不度德量力，欲信大义于天下(信：通"伸")
二、古今异义
蚓无爪牙之利(爪牙：古：动物的爪子和牙齿。今：帮凶)
金就砺则利(金：古：金属;今：黄金)
三、词类活用
木直中绳，輮以为轮(輮：使动，使……弯曲)
君子博学而日参省乎己(日：名作状，每天)
上食埃土，下饮黄泉，用心一也(上、下：名作状，向上，向下;一：数作形，专一)
假舟楫者，非能水也(水：名作动：游水)
四、文言句式
青，取之于蓝，而青于蓝(介宾短语后置)
冰，水为之，而寒于水(介宾短语后置)
君子博学而日参省乎己(介宾短语后置)
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(判断句)
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也(判断句)
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也(判断句)
輮以为轮(省略句)
蚓无爪牙之利，筋骨之强(定语后置)
五、重点字词解释
学不可以已(已：停止)
木直中绳，輮以为轮(中：合乎;輮：使……弯曲)
輮使之然也(然：这样)
金就砺则利(就：接近，靠近)
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(疾：强;彰：听得清楚)
假舆马者，非利足也，而致千里(致：到达)
假舟楫者，非能水也，而绝江河(水：名作动：游水;绝：渡)
君子生非异也，善假于物也(假：借)
积善成德，而神明自得，圣心备焉(得：获得;备：具备)
高中语文知识点总结归纳（8）
高中语文答题技巧知识点总结归纳
在平凡的学习生活中，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点也可以通俗的理解为重要的内容。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是小编收集整理的高中语文答题技巧知识点总结归纳，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、语文基础题
先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。
答题策略：
1、看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2、先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3、几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
二、自然科学和社科类文章阅读
这两部分的内容考查，一般采用单项选择的'形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：
1、注意思考的严密、周详。
2、务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。
3、了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小
概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。
4、自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。
答题技巧：
一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。
三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。
三、文言文阅读
针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓;主角是谁，与他人关系怎样;事有几件，由几人所干;事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。
1、文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。
2、虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。
3、“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。
答题技巧：
1、要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。
2、要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。
3、要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。
4、文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。
5、除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。
6、文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。
四、阅读题答题技巧
1、某句话在文中的作用：
(1)文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，
但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
(2)文中：承上启下;总领下文;总结上文;
(3)文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
2、修辞手法的作用：它本身的作用，并结合句子语境。
(1)比喻、拟人：生动形象。(生动形象地写出了+对象+特性)
(2)排比：有气势、加强语气、一气呵成等。(调了+对象+特性)
3、设问：引起读者注意和思考。(引起读者对+对象+特性的注意和思考);反问：强调，加强语气等。
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气。
6、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
7、段意的概括归纳
(1)记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事;格式：(时间+地点)+人+事。
(2)说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么;格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
(3)议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样;格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
五、作文技巧
1、动笔之前要拟题，标题要漂亮
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。合订本在大洋百货东边胡同里的书摊上有卖。
2、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。建议百度一下结尾方法，汲取有用成分。
高中语文基础知识点总结(精选9篇)
高中语文基础知识点总结（精选9篇） 高中语文基础知识点总结篇一 孟轲，名轲，字子舆，战国时邹人，儒学大师，有“亚圣”之称。《孟子》是一部记录孟子言行的书，由孟轲及其弟子编成共七篇，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、教育、伦理。孟子的主要主张是仁政、民贵、君轻。认为“人性本善”。《孟子》向以长于譬喻和雄辩著称。 高中语文基础知识篇二 4修辞手法讲解8大手法 一、比喻 1.比喻的特点及作用： 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的 关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 2.比喻的种类： ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。” ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。 ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 二、比拟 1.比拟的特点及作用： 把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。 2.比拟的种类： ①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 ②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 三、借代 1.借代的特点及其作用： 借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 2.借代的种类： ①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。 ②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。 ③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。 ④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
高中语文知识点总结归纳(汇总8篇)
高中语文知识点总结归纳（汇总8篇）高中语文知识点总结归纳（1） 小说三要素：人物、情节、环境 议论文三要素：论点、论据、论证 比喻三要素：本体、喻体、喻词 记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果 律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调 五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写 六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构 三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序 两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点 六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法 八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶 四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语 六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语 十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟 三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙 三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长 四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止 四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语 高中语文知识点总结归纳（2） 1、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。 2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。 3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。 4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 5、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。 6、不孚众望：不能使群众信服。 7、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。 8、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 9、不容置喙：不容别人插嘴。 10、不塞不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。 11、不以为然：不认为是对的，含有轻视之意。 12、不以为意：不放在心上，不加注意。 13、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。 14、蚕食鲸吞：用各种方式侵占吞并。 15、分庭抗礼：现在用来比喻平起平坐，互相对立。
高中语文基础知识点总结
高中语文基础知识点总结 【篇一】高中语文基础知识点总结 一、我国古典文学的形式多种多样，主要有诗歌、散文、戏曲、小说等。 1、诗歌又包括诗、词、散曲等就诗说，还有古诗、律诗、绝句的分别。古诗的句式又有四言、五言、六言、七言种种;就词说，有八百多种调子;根据字数多少分为小令、中调、长调。散曲的调子也非常丰富。 2、散文有叙事、记游、说理、抒情等类别。 3、小说有笔记、传奇、平话、章回小说等体裁。 4、戏曲，从元代以来发展成熟的，有杂剧(北曲)、南曲等。 二、我国的古典文学已有三千年的光辉历史。 1、秦代以前，我国就有很多伟大的作品出现。 (1)、最早的一部诗歌总集《诗经》，保存了古代的三百零五篇诗歌。这些诗歌大约产生在公元前11世纪到公元前6世纪之间，其中有民歌，有举行典礼用的祭歌和乐歌，有的是叙事诗，有的是抒情诗，有的是讽刺诗。这些反映了当时的生活。 (2)、公元前4世纪中叶以后，南方的楚国出现了一种新体的诗歌“楚辞”。伟大的诗人屈原使用这种新的形式，写了长篇政治抒情诗《离骚》以及《九歌》《九章》等作品。屈原的作品里含有大量的神话传说，丰富的想象，炽烈的感情，这对后代的作品有很大的影响。 (3)、从公元前8世纪到公元前3世纪的春秋战国时代，散文有了很大的发展。产生最早的历史著作《左传》《国语》《战国策》，先秦诸子的学术思想著作《论语》《孟子》《庄子》《韩非子》等。这些著作中的很多篇章在记言记事、描写人物、论辩道理，以及结构篇
章和使用语言等方面都具有极大的造诣，对后世散文的发展有极其长 远的影响。 2、两汉魏晋南北朝时代，我国文学有了进一步的发展。 (1)、西汉伟大的历史学家、文学家司马迁，写了一部对后代的文 学和文学都有巨大影响的《史记》。为各个不同阶层、不同类型的众 多历史人物立传，开创了我国传记文学的先河。 (2)、汉武帝时，设立了主管音乐的机关“乐府”，采录民间歇谣，用以配乐歌唱，所以很多民歌得以保存下来。现存的汉代乐府里的民歌，多是五言诗的形式，最的一首长篇叙事诗《孔雀东南飞》，就是 从民歌发展而成的。 (3)、东汉时期，在乐府民歌的基础上产生了文人创作的五言诗。 但是开始的时候，诗的产量较少。到了建安年间，有些诗人，尤其是 曹植，使用乐府民歌的形式来抒写个人的思想感情，写了很多很好的 五言诗。五言诗有了进一步的发展。东晋末年的诗人陶渊明，用通俗 自然的语言写五言诗，赞美劳动生活，歌咏农村景物，诗的内容和风 格都有清新自然的色彩。南北朝的民歌，也是因官府采录配乐而，保 存下来的。南朝民歌，绝绝大部分是青年男女的恋歌。北朝民歌的题 材相当广泛，其中《木兰诗》是我国文学的杰作。 3、唐代和宋代是我国文学的发达时期。 (1)、诗歌到了唐代，体裁完备，有古诗、律诗、绝句等等。李白 的诗，嘲弄庸俗世态，反抗权贵，充满了追求理想的浪漫主义精神。 他歌颂祖国壮丽的河山，歌颂自由生活，对于社会现象的不合理和自 己才能的不得施展，表示强烈的愤慨。杜甫生活饱经忧患，比较接近 人民，他的诗深刻地反映了当时社会的*和人民生活的痛苦，他用“朱 门酒肉臭，路有冻死骨”这样的诗句揭露封建社会的贫富悬殊。他的 诗富于现实主义精神，发扬了诗经、楚辞、乐府的优良传统，给后来 的诗人开辟了宽广的道路。李、杜以后的大诗人白居易主张“文章合 为时而著，歌诗合为事而作”。他写了十首《秦中吟》和五十首“新
高中语文必修一知识点归纳总结
高中语文必修一知识点归纳篇一 1、字音：沁(qǐn)园春百舸(gě)峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu)漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟 2、词义： 峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。 挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。 激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。 3、近义词辨析： 寥廓：(天空)高原空旷。 辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。 意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。 义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。 遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。 遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。 4、文学常识： 诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。近体诗又分为律诗、绝句和排律。律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗;绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像毛泽东的《沁园春?长沙》;其它的称为自由诗，像徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。 词：是诗歌的一种。词的全名为曲子词，是与曲调相谐和的唱词。词起源于隋唐之际，隋代已有声腔，曲调，但不见曲子词。到了唐五代开始出现发间曲
高中语文知识点整理
高中语文知识点整理 高中语文知识点整理 在我们上学期间，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。想要一份整理好的知识点吗？下面是店铺帮大家整理的高中语文知识点整理，仅供参考，大家一起来看看吧。 高中语文知识点整理篇1 1）关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人，元代戏曲家。《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》。 2）杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角（正末）或女主角（正旦）一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏。 3）曹禺，原名万家宝，现代剧作家。《雷雨》创作于20世纪30年代，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。除此之外还有代表作《日出》、《原野》、《北京人》等。 4）莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。四大喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《无事生非》。马克思也赞誉他是“人类最伟大的天才之一”。 5）柳永，字耆卿，原名三变，北宋词人。 6）辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩，南宋词人。他于1162年率北方抗金义军万余人回到南宋，但南宋朝廷只派他任地方官，并不用他北上抗金，因此他的词中多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。 7）李清照（1084－1155），号易安居士，她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。 8）《拿来主义》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》。 9）蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家。著有《随笔
高中语文知识点归纳大全
高中语文知识点归纳大全 语文知识点对于学生学习能力的形成与发展具有重要作用。下面是小编为大家整理的关于高中语文知识点归纳大全，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 一、语文基本知识 1. 小说三要素：人物、情节、环境 2. 议论文三要素：论点、论据、论证 3. 比喻三要素：本体、喻体、喻词 4. 记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果 5. 律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调 6. 五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写 7. 六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义 8. 三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构 9. 三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序 10. 两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点 11. 六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法 12. 八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶 13. 四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写 14. 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语 15. 六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语 16. 十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟 17. 三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙 18. 三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话
中断延长 19. 四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止 20. 四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语 二、语文学法归类 1、课文预习六步法：查注生词，扫清三字;朗读课文，感知内容;了解作者，把握背景;标明段序，分清结构;画关键句，体会作用;简写主旨，归纳特色 2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、阐明主旨 3、划分文章结构四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序 4、分析八种关键句作用：点明题目，引起下文;点明中心，亮出主旨;设置悬念，引发兴趣;承上启下，自然衔接;前后照应，和谐统一;侧面烘托，间接映衬;后文铺垫，埋下伏笔;增强语言，突出特征。 5、辨别七类文章写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法 三、易错成语50例 1、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。 2、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。 3、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。 4、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 5、别无长物：没有多余的东西，形容穷困或简朴。 6、不孚众望：不能使群众信服。 7、不为已甚：指对别人的责备或处罚适可而止。 8、不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 9、不容置喙：不容别人插嘴。 10、不塞不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
高中语文知识点总结大全
中学语文学问点总结大全 有许多的同学是特别想知道，中学语文常考必备学问点有哪些呢，下面为大家带来中学（语文学问）点（总结）大全，希望对您有帮助，欢迎参考阅读! 中学语文学问点总结 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、争论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、（记叙文）六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙依次：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的（方法）：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫干脆)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式：概括叙述、细微环节描写 十二、说明依次：时间依次、空间依次、逻辑依次
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、进展、、结局 十五、小说三要素：人物形象、（故事）情节、详细环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、（争论文）三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比方论证 二十、论证方式：立论、驳论(可反对论点、论据、论证) 二十一、争论文的（文章）的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、说明、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(争论文、记叙文、小说) (二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合（句子）语境。 1、比方、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
高中语文知识点归纳
高中语文知识点归纳 一、文言文基础知识 1. 文言文的基本特点：典雅、繁复、古朴、直率。 2. 文言文的组成要素：词语、句子、篇章。 3. 文言文的常见结构：平行结构、对偶结构、排比结构等。 4. 文言文的修辞手法：夸张、比喻、拟人等。 5. 文言文的阅读方法：注释、理解、鉴赏。 二、现代文基础知识 1. 散文的特点：抒情、议论、描写等多种表达方式。 2. 小说的特点：故事性强、人物形象鲜明、情节布局巧妙。 3. 诗歌的特点：用词精炼、意境深远、节奏韵律明显。 4. 报告文学的特点：真实、客观、生动。 5. 广告语的特点：简洁、吸引人、具有亲和力。 三、写作技巧与修辞手法 1. 描写的方法：静态描写、动态描写、心理描写等。 2. 叙事的方法：倒叙、正叙、插叙等。 3. 议论的方法：对比论证、因果论证、举例论证等。 4. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等。 5. 引用的技巧：引经据典、引用名言等。 四、句法与篇章结构 1. 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语等。 2. 句子类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。 3. 句子结构：简单句、并列句、复合句等。 4. 篇章结构：开头、承接、转折、结尾等。 五、文学常识 1. 文学流派：古文学、现代文学、外国文学等。 2. 文学作品鉴赏：主题、情节、人物形象、语言艺术等。 3. 名著解读：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。 4. 文学常识：文学奖项、文学批评等。 5. 音韵学知识：韵律、押韵等。 六、修辞手法与表达技巧 1. 比喻：用一种事物来形容另一种事物。 2. 拟人：赋予非生物以人的行为和性格。 3. 夸张：对事物进行夸大处理。
高三语文必背知识点总结(最新8篇)
高三语文必背知识点总结（最新8篇） 高三语文文言文必背知识点总结篇一 一词多义 “之” ①公从之(代佚之狐的建议) ②许之(人称代词，郑文公) ③将焉取之(增加的土地，代词) ④子犯请击之(秦国，代词) ⑤臣之壮也，犹不如人(用于主谓之间，取消句子独立性) ⑥邻之厚，君之薄也(用于主谓之间，取消句子独立性) ⑦行李之往来，共其乏困(用于主谓之间，取消句子独立性) “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也(连词，表承接) ②敢以烦执事(介词，拿) ③越国以鄙远(连词，表承接) ④因人之力而敝之(连词，表转折) ⑤以乱易整，不武(介词，拿、用) “焉” ①子亦有不利焉(语气词) ②焉用亡郑以陪邻(疑问副词，何) ③朝济而夕设版焉(兼词，“于之”，在那里) ④将焉取之(疑问代词，哪里) “其” ①以其无礼于晋(代词，郑国) ②君知其难也(代词，这件事) ③吾其还也(表商量或希望语气) 注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。 高三语文文言文必背知识点总结篇二 一词多义(结合完成练习二) 1.绝 ①忽然抚尺一下，群响毕绝(《_)(停止) ②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)(隔绝) ③以为妙绝(《_)(极点) ④佛印绝类弥勒(《核舟记》)(非常) ⑤假舟楫者，非能水也，而绝江河(《劝学》)(横渡) ⑥楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里(《屈原列传》)(断绝) 2.强 #from本文来自学优高考网_全国的高考资源网end#①挽弓当挽强，用箭当用长(杜甫《前出塞》)(有力的弓) ②蚓无爪牙之利，筋骨之强(《劝学》)(强健、强壮) ③策勋十二转，赏赐百千强(《木兰诗》)(有余、略多) ④乃自强步，日三四里(《触龙说赵太后》)(qiǎng，勉强)
高中语文重要知识点归纳完整版
高中语文重要知识点归纳完整版 高中语文重要知识点归纳 一、诗歌鉴赏相关专业术语 1.诗歌按题材来划分，可分为8种，分别是： ⑴咏史怀古诗：通过凭吊古迹和古人来借古讽今，感慨昔盛今衰，或渴望像古人一样建功立业。 ⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是通过比喻象征和拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。 ⑶边塞征战诗：抒写报国立功壮志，XXX家的思念，或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。 ⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦，或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁，常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写。
⑸送别留念诗：表达别时留恋，别后思念，表白理想信念，或表达彼此勉励。 ⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。 ⑺即事感怀诗：忧国忧民，反映离乱，渴望建功立业，仕途失意闺中怀人，或讴歌河山。 ⑻闺怨闺愁诗：表达对戍边丈夫的思念，写春光（青春）易逝，光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶。 2、表达方式又五种，分别是记叙、描写、议论、抒情、 说明。 3、描写景物的方法： 1）从直接与间接的角度来看，有描写和想象联想与实写。
2）运用修辞手法，如比喻、对比、夸张、比拟、借代、双关、反问、设问、互文。 3）运用表现手法，如衬托、对比、渲染、烘托、引用典故、象征、铺陈、白描。 4）从景物的动静角度来写，如动景静景结合，或以动写静，以静写动。 5）从观察的层次来写，如远看与近观结合，俯仰结合，上下结合，高低结合。 6）从调动感觉的角度来写，如视觉（形和色）、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉或通感。 二、描写人物的方法 1）从直接与间接的角度来看，方法有正面和侧面描写，虚写与实写。
语文知识点总结大全集高中
语文知识点总结大全集高中 篇一： 语文是中学阶段的一门重要学科，它不仅是学生语言表达能力的重要基础，还是培养学生思维能力和文化素养的重要途径。下面是高中语文知识点的总结大全集： 1. 文言文阅读：学习文言文是高中语文的重点之一。通过阅读古代文学作品，学生可以提高自己的理解能力和阅读能力。重要的文言文知识点包括词语的解释、句子的结构和修辞手法的运用等。 2. 现代文阅读：现代文阅读是高中语文教学的重要内容。通过阅读现代文学作品，学生可以了解当代社会和文化。重要的现代文知识点包括文章的主题、结构和修辞手法等。 3. 作文写作：高中语文要求学生能够进行多种类型的写作，包括议论文、说明文、应用文等。学生需要掌握写作的基本要素，如论点的提出、论证的方法和语言的运用等。 4. 古代文学史：学习古代文学史可以让学生了解中国古代文学的发展历程，了解不同时期的文学作品和文化背景。重要的古代文学史知识点包括文学流派、作家及其代表作品等。
5. 现代文学史：学习现代文学史可以让学生了解中国现代文学的发展历程，了解不同时期的文学作品和文化背景。重要的现代文学史知识点包括文学流派、作家及其代表作品等。 6. 口头表达与演讲：高中语文课程还注重培养学生的口头表达能力和演讲能力。学生需要学习语言的运用技巧，如修辞手法、语气语调和肢体语言等。 7. 阅读理解与批判：高中语文要求学生能够对文学作品进行深入的理解和批判。学生需要学习分析文本的方法，如提取主题、解读隐喻和判断作者意图等。 8. 文学评论与鉴赏：学习文学评论和鉴赏可以培养学生对文学作品的审美能力和批判思维。学生需要学习常见的文学批评方法，如形式主义、意识形态批评和女性主义批评等。 9. 修辞学与写作技巧：学习修辞学和写作技巧可以帮助学生提高自己的写作水平。学生需要学习修辞手法的定义和运用，如比喻、夸张和对仗等。 10. 论述文写作：学习论述文写作可以培养学生的逻辑思维和论证能力。学生需要学习清晰的论点和恰当的论证方式，如因果推理、举例和引用权威意见等。 以上是高中语文知识点的总结大全集，希望对学生们的学习有所帮助。通过系统学习这些知识点，学生可以提高自己的语文素养和语言能力，为将来的学习和工
高中语文必考知识点归纳汇总
高中语文必考知识点归纳汇总 高中语文必考知识点归纳汇总 在学习新知识的同时还要复习以前的旧知识,肯定会累,所以要注意劳逸结合。只有充沛的精力才能迎接新的挑战,才会有事半功倍的学习。接下来是小编为大家整理的高中语文知识点归纳汇总,希望大家喜欢! 高中语文知识点归纳汇总1： 动词活用今寡人不能。(才能。)其继有在者乎。(继承人。)若不阙秦。(使……阕。)今媪尊长安君之位。(使……尊。)夫如是，故远人不服。则修文德以来之。(使……来，使……归顺。)既来之，则安之。(使……安定。)有能助寡人谋而退吴者。(使``````退) 高中语文知识点归纳汇总2： 形容词活用越国以鄙远。(远方的国家。)共其乏困。(缺少的东西。)以待乏也。(物质匮乏的时候。)吊有忧，贺有喜。(忧愁的事;喜，高兴的事。)虽无四方之忧。(忧愁的事，指外患。)而患其志行之少耻也。(羞恶之心。)邻之厚。君之薄也。(厚，变雄厚;薄，削弱。)然后卑事夫差。(降低身份)昔者夫差耻吾君于诸侯之国。(羞辱，侮辱。)洁其居。美其服。(洁，使……洁;美，使….美。)媪之爱燕后贤于长安君。(胜过。)谨庠序之教。(认真从事。作动词。) 高中语文知识点归纳汇总3： 判断句①此寡人之罪也——这是我的过错。 ②昔者之战也，非二三子之罪也——过去与吴国的战争，不是你们几个人的过错。 ③是社稷之臣也。 ④养生丧死无憾，王道之始也。 ⑤非我也，岁也。 ⑥虽有槁暴，不复挺者，rou使之然也。 ⑦南冥者，天池也。 ⑧《齐谐》者，志怪者也。 高中语文知识点归纳汇总4：
省略句①以(之)暴露百姓之骨于中原(省略介词宾语“之”。)②寡人请更(对待吴国的态度)(省略动词宾语。)③晋军(于)函陵，秦军(于)泛南(省略介词“于”。)④不得见(太后)久矣(省略宾语。)⑤(老臣)愿令(之)得补黑衣之数(省略主语与兼语。)⑥(太后)不及今令(之)有功于国(省略主语与兼语。)⑦以(之)告(之)〔把(这件事)告诉了(孔子)。〕⑧róu以(之)为轮。 高中语文知识点归纳汇总5： 倒装句⑴宾语前置①长安君何以自托于赵——长安君以何于(在)赵托自(a.“以何”，介宾短语中宾语前置;b.“自托”动宾短语宾语前置。)②何后之有?——有何后?(在疑问句中，宾语靠“之”的帮助可以前置。)③未之有也——未有之也(2)定语后置蚓无爪牙之利,筋骨之强--------蚓无利之爪牙,强之筋骨(3)介词结构后置①以其无礼于晋-----于(对)晋无礼②且贰于楚-----于(对)楚贰③佚之狐言于郑伯-----于(对)郑伯言④昔者夫差耻吾君于诸侯之国------昔者夫差于(在)诸侯之国耻吾君⑤乃号令三军曰-----乃于(向)三军号令曰⑥……贤于长安君--------于(比)长安君贤(胜过)⑦而封之以膏腴之地------而以膏腴之地封之⑧申之以孝悌之义-------以孝悌之义申之⑨青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水--------于(从)蓝取之，而于(比)蓝青;冰，水为之，而于(比)水寒
高中语文知识点及答题技巧总结归纳大全
高中语文知识点及答题技巧总结归纳大全 高中语文知识点及答题技巧总结归纳大全 为了让马上就要进入高三的学生更好的复习，关于高中语文知识点我们该怎么整理呢?以下是小编准备的一些高中语文知识点及答题技巧总结归纳，仅供参考。 高考考试语文常考知识点有哪些 高中语文文言文古今异义词 《烛之武退秦师》 1.贰：贰于楚也。 (古义：从属二主，动词;今义：“二”的大写，数词。) 2.东道主：若舍郑以为东道主。 (古义：东方道路上的主人;今义：泛指设宴请客的主人。) 3.行李：行李之往来，共其乏困。 (古义：使者，出使的人;今义：指外出之人随身携带的物品。) 4.夫人：微夫人之力不及此。 (古义：那个人;今义：尊称一般人的妻子。) 《荆轲刺秦王》 5.涕：樊将军仰天太息流涕。 (古义：眼泪。今义：鼻涕) 6.币：持千金之资币 (古义：礼物。今义：货币)物 7.穷困：樊将军以穷困来归丹 (古义：阻塞不通，此为“处境困难”。今义：生活贫困，经济困难) 8.偏袒：樊於期偏袒扼腕而进。 (古义：袒露一只臂膀。今义：袒护双方中的某一方) 9.郎中：诸郎中执兵。 (古义：宫廷的侍卫。今义：称中医医生) 10.提：乃引其匕首提秦王。
(古义：投击。今义：拿着) 11.股：断其左股。 (古义：大腿。今义：量词，用于成条的东西) 12.购：今闻将军之首。 (古义：用重金收买。今义：购买，对象是商品) 13.穷：图穷而匕首见。 (古义：穷尽。今义：缺少钱财，古用“贫”来表示) 14.假借：愿大王少假借之。 (古义：宽容，原谅。今义：不是自己的，借用别人的) 15.提：侍医夏无且以其所奉药囊提轲 (古义：投掷，投打。今义：用手提，无“投”之义) 《鸿门宴》 16.婚姻：约为婚姻 (古义：儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：多指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系) 17.所以遣将守关者 (古义;……的原因;今义：因果关系连词，表结果) 18.非常：备他盗之出入与非常也。 (古义：意外变故。今义：程度副词) 19.河：将军战河北。 (古义：黄河。今义：泛指河流;河北：黄河以北。) 20.河南：臣战河南。 (古义：黄河以南;今义：河南省) 21.鱼肉：如今人方为刀俎，我为鱼肉。 (古义：鱼和肉，指被欺凌。今义：略) 22.再：再拜献大王足下 (古义：两次;今义：又一次) 23.山东：沛公居山东时 (古义：肴山以东。今义：山东省) 24.细说：而听细说。
超详细的高中语文知识点归纳
超详细的高中语文知识点归纳 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
高中语文高考知识点难点归纳
高中语文高考知识点难点归纳 语文高考知识点总结1 一、掌握下列重点词语 1、蔀(bù)屋：指穷苦人家昏暗的房屋，这里指贫民。 2、栉：木梳。 3、角：较量，竞比。 4、瓦釜：用黏土烧制的锅，这里比喻粗俗的歌声。 5、竹肉：这里指箫管与歌喉。 6、皂隶：衙门中的差役。 7、识(zhì)：记着。 二、通假字 1、倾城盍户(通合，全) 2、不知尚识余言否耶?(通志，记着) 三、一词多义 1、以：①独以近城故(因为) ②竞以新艳相角(用) 2、去：①虎丘去城可七八里(动词，距离) ②他日去官(动词，离开) 3、之：①箫鼓楼船，无日无之(助词，凑音节，无实义) ②远而望之(代词，代这种情形) ③乌纱之横(助词，的) 四、词类活用 1、妆、服：莫不靓妆丽服(名作动，戴着……妆饰，穿着……衣服) 2、栉：栉比如鳞(名作状，像梳齿一样) 3、丘：檀板丘积(名作状，像山丘一样) 4、云：樽罍云泻(名作状，像云一样) 5、状：无得而状(名作动，形容，描述) 6、下：壮士听而下泪矣(名作动，流下) 7、觞：最可觞(shāng)客(名作动，劝人饮酒) 8、吏：吏吴两载(名作动，作官) 五、句式 1、置酒(于)交衢间(省略句) 2、已而明月浮(于)空(省略句) 3、欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中(介词结构后置) 4、有不听曲(于)此石上者(省略句，介词结构后置) 5、甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉!(主谓倒装) 六、难句翻译 1、衣冠士女，下迨(dài)蔀屋，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间。 译：上至官绅淑媛，下至下层百姓，没有谁不佩戴着美丽的妆饰，穿着华美的衣服，游客们席地而坐，在去虎丘的大道上摆上酒筵。 2、已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声。 译：不久明亮的月亮在空中升起，山石反射光如同白练，一切粗俗的歌声，都停下来，悄无声息。 3、余与江进之谋所以复之，欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中，而病寻作。
高中语文知识点总结大全
高中语文知识点总结大全 高中语文知识点总结大全 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的高中语文知识点总结大全，仅供参考，大家一起来看看吧。 高中语文知识点总结1 一、语文基本知识 1、小说三要素：人物、情节、环境。 2、议论文三要素：论点、论据、论证。 3、比喻三要素：本体、喻体、喻词。 4、记叙文六要素（五W+H）：何时、何地、何人、何因、何过、何果。 5、律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调。 6、五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写。 7、六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义。 8、三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构。 9、三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。 10、两种基本议论文结构：提出问题——分析问题——解决问题&提出观点——论证观点——总结观点。 11、六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法。 12、八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶。 13、四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。 14、七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。
15、六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 16、十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟。 17、三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙。 18、三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长。 19、四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止。 20、四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语。 二、语文学法归类 1、课文预习六步法：查注生词，扫清三字；朗读课文，感知内容；了解作者，把握背景；标明段序，分清结构；画关键句，体会作用；简写主旨，归纳特色。 2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、阐明主旨。 3、划分文章结构四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。 4、分析八种关键句作用：点明题目，引起下文；点明中心，亮出主旨；设置悬念，引发兴趣；承上启下，自然衔接；前后照应，和谐统一；侧面烘托，间接映衬；后文铺垫，埋下伏笔；增强语言，突出特征。 5、辨别七类文章写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。 高中语文知识点总结2 《离骚》 一、掌握下列重点词语 1、掩涕：长太息以掩涕兮（掩面拭泪） 2、谇：謇（jiǎn）朝谇（suì）而夕替（谏争） 3、替：謇朝谇而夕替（废弃，贬斥） 4、虽：虽九死而未悔（纵然，即使） 5、众女：众女嫉余之蛾眉兮（喻指许多小人） 6、蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮（喻指高尚德行）
高中语文知识点总结归纳大全
高中语文知识点总结归纳大全 高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使知识整体化、有序化、系统化、结构化、网络化、形象化。使它易于理解，易于记忆，易于应用。一起来看看高中语文知识点整理一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使知识整体化、有序化、系统化、结构化、网络化、形象化。使它易于理解，易于记忆，易于应用。七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例
子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。高中语文知识点归纳一、语文知识点1.小说三要素：A人物B情节C环境2.议论文三要素：A论点B论据C论证3.比喻三要素：A本体B喻体C喻词4.记叙文六要素(五W+H)：何时when何地where何人who何因why何过how 何果what5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C 中联对偶D平声合调6.五种表达方式：A叙述B议论C抒情D 说明E描写7.六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义8.三种说明文说明结构：A 总分总结构B总分结构C分总结构9.三大说明文说明顺序：A 按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序10.两种基本议论文结
高中语文基础知识点总结
高中语文基础知识点总结 【篇一】高中语文根底学问点总结 一、我国古典文学的形式多种多样，主要有诗歌、散文、戏曲、小说等。 1、诗歌又包括诗、词、散曲等就诗说，还有古诗、律诗、绝句的分别。古诗的句式又有四言、五言、六言、七言种种;就词说，有八百多种调子;依据字数多少分为小令、中调、长调。散曲的调子也特别丰富。 2、散文有叙事、记游、说理、抒情等类别。 3、小说有笔记、传奇、平话、章回小说等体裁。 4、戏曲，从元代以来进展成熟的，有杂剧(北曲)、南曲等。 二、我国的古典文学已有三千年的光芒历史。 1、秦代以前，我国就有很多宏大的作品消失。 (1)、最早的一部诗歌总集《诗经》，保存了古代的三百零五篇诗歌。这些诗歌大约产生在公元前11世纪到公元前6世纪之间，其中有民歌，有进行典礼用的祭歌和乐歌，有的是叙事诗，有的是抒情诗，有的是挖苦诗。这些反映了当时的生活。 (2)、公元前4世纪中叶以后，南方的楚国消失了一种新体的诗歌“楚辞”。宏大的诗人屈原运用这种新的形式，写了长篇政治抒情诗《离骚》
以及《九歌》《九章》等作品。屈原的作品里含有大量的神话传奇，丰富的想象，炽烈的感情，这对后代的作品有很大的影响。 (3)、从公元前8世纪到公元前3世纪的春秋战国时代，散文有了很大的进展。产生最早的历史着作《左传》《国语》《战国策》，先秦诸子的学术思想着作《论语》《孟子》《庄子》《韩非子》等。这些着作中的很多篇章在记言记事、描写人物、论辩道理，以及构造篇章和运用语言等方面都具有很高的造诣，对后世散文的进展有极其深远的影响。 2、两汉魏晋南北朝时代，我国文学有了进一步的进展。 (1)、西汉宏大的历史学家、文学家司马迁，写了一部对后代的文学和文学都有巨大影响的《史记》。为各个不同阶层、不同类型的众多历史人物立传，开创了我国传记文学的先河。 (2)、汉武帝时，设立了主管音乐的机关“乐府”，采录民间歇谣，用以配乐唱歌，因此很多民歌得以保存下来。现存的汉代乐府里的民歌，多是五言诗的形式，最的一首长篇叙事诗《孔雀东南飞》，就是从民歌进展而成的。 (3)、东汉时期，在乐府民歌的根底上产生了文人创作的五言诗。但是开头的时候，诗的产量较少。到了建安年间，有些诗人，尤其是曹植，运用乐府民歌的形式来抒写个人的思想感情，写了许多很好的五言诗。五言诗有了进一步的进展。东晋末年的诗人陶渊明，用通俗自然的语言写五言诗，赞美劳动生活，歌咏农村景物，诗的内容和风格都有清爽自然的颜
高中语文知识点总结全
高中语文知识点总结全 高中语文知识点总结全 高中语文第一册 1．朱自清（1898～1948）：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海。1928年出版散文集《背影》，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。另有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。2．《采莲赋》：南朝皇帝萧统著。3．《西洲曲》：南朝乐府中的诗。 4．周瘦鹃：现代作家，翻译家，民国时期“鸳鸯蝴蝶派”(文学流派)代表作家。5．鲁迅（1881～1936）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。“鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。 6．陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，自号五柳先生。东晋末年著名诗人，也是我国第一位田园诗人。代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”出自他的《挽歌》。7．《文心雕龙》：中国古代文学理论巨著，作者为南朝梁文学理论批评家刘勰。8．金圣叹：名人瑞，字圣叹，明末清初文学批评家。曾把《离骚》《庄子》《史记》、杜诗、《水
浒传》与《西厢》合称“六才子书”，并对后两种进行批改。其批改《水浒》，成书于崇祯末期，将七十一回以后关于受招安、征方腊等内容删去，增入卢俊义梦见梁山头领全部被杀死情节，以结束全书。批语中颇有独到之见，也表现了反对农民起义的立场。 9．顾炎武：号亭林，字宁人，江苏昆山人，明末清初的思想家、文学家，著有《日知录》。10．汪曾祺：江苏高邮人，现当代作家，“京派小说”代表。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 11．列夫〃托尔斯泰：俄国伟大作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜〃卡列尼娜》《复活》等。 12．乔治〃桑：法国女作家，主要作品有长篇小说《康素爱萝》、《安吉堡的磨工》。13．《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》是我国第一部叙事详细的完整的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》，是优秀的历史散文著作。14．《勾践灭吴》节选自《国语》。《国语》是我国最早的一部国别体史书，记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间的史实。15．《战国策》是记载西周、东周及各诸侯国历史的著作，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。经西汉刘向整理，共33篇。16．《论语》是记载春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书。全书共二十篇，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面，为语录体。《论语》是有关儒家思想的经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》，合称“四书”。17．孟轲（约前372-前289），字子舆，战国时邹人，儒学大师，有“亚圣”之称。《孟子》是