威海职业学院国家骨干高职院校项目建设方案

威海职业学院国家骨干高职院校项目建设方案
威海职业学院国家骨干高职院校项目建设方案

国家示范性高等职业院校建设项目

实验实训条件建设方案

一、实验实训条件建设的现状

威海职业学院自成立以来,始终重视实验实训条件的建设,特别是随着威海职业学院和威海市技术学院的整合,威海市政府投资6亿元迁建新校,实验实训条件从规模、档次、质量上得到迅速提升,在山东省高职院校中处于领先位置,已走在国内前列。目前学院共拥有实验实训室82个,大型实训车间2个,总建筑面积5.2万平方米。拥有各类数控机床、普通机床293多台套,800元以上实验实训教学仪器设备1560多台套,计算机2698台,语音室7个,教学设备总价值为7561万元,生均设备值达到6514元。建成校外实训基地76个(已挂牌并签订协议的为54个)。为创建国家示范性高等职业院校打下了坚实基础。

学院现有生产性教学工厂4个。其中天诺数控机械有限公司承担着机械制造专业群的生产性实训任务。公司始建于1958年,主要有平压平模切机及数控刀杆、万能镗头、快换刀架、平行块等精密机床附件产品,年销售收入4000万元,产品70%以上外销,出口欧洲、美洲、亚洲、非洲等30多个国家和地区。公司技术力量雄厚,曾承担了万能镗头国家标准的制定。学院教学仪器设备研发项目部,主要研发和制造数控系列教学设备,并承担机械制造和电子信息专业群的实践教学任务。博正建筑工程咨询有限公司承担着建筑工程专业群的实践教学任务。院学术会议中心担负着旅游与酒店管理专业群的真

实工作环境实训。这种特色鲜明的产学结合形式,成为威海职业学院创办国家示范性高等职业院校的独特优势。

二、实验实训条件建设的目标任务

根据《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》,威海职业学院将按照“一次规划,分期实施,逐步投入,滚动发展”的原则,进行实验实训条件建设。到2008年,重点建成先进制造技术、金属切削加工技术、机械装配与维修技术、电子与电气自动化技术、旅游与酒店管理、汽车运用与维修技术、金属焊接技术、信息技术、服装设计与制作等校内实训基地9个。建成生产性教学工厂8个。实验实训室100个,其中新建18个。校外实训基地100个,其中新建24个。实验实训仪器设备总投资17317万元(原有7561万元、新增9756万元),形成支撑全院十大专业群、49个专业并向8个重点专业倾斜的良好实践教学条件,建设和完善“实验实训室、校内实训基地、生产性教学工厂、重点专业实践创新室、校外实训基地”五位一体的实践教学条件体系。立足威海,服务山东,面向全国,为全国高职院校实验实训条件建设和实践教学发挥示范作用,为促进地方经济发展培养更多高技能专门人才。每年培训技能型人才1万人,技能鉴定2000余人次。

三、实验实训条件建设的内容

(一)校内实验实训室建设

在原有82个实验实训室的基础上增建18个,使校内实验实训室总数在3年内达到100个。

新增实验实训室设备清单及资金预算方案

(二)校内实训基地建设

1.先进制造技术实训基地

基地功能:一是支撑数控技术、模具设计与制造、机械设计与制造、机电设备维修与管理、工业设计、电气自动化、检测技术及应用等专业的实践教学。二是承担学生的工业认知和数控编程、数控机床操作等实训任务。三是完成模具设计与制造、精密加工与测量等生产性任务。四是承担数控车、数控铣、加工中心、模具设计制造师、数控加工工艺员等工种的职业技能培训及鉴定。能同时容纳450名学生实训,具备年承担社会培训1200人的能力。

设备配置:

2.金属切削加工技术实训基地

基地功能:一是支撑机械设计与制造、机电设备维修与管理、工业设计、数控技术、检测技术及应用、模具设计与制造、机电一体化等专业的实践教学。二是承担学生的工业认知和车削加工、铣削加工、磨削加工的实训任务。三是完成台式钻床、机床附件生产任务。四是承担车工、铣工、磨工等工种的职业技能培训及鉴定。能同时容纳580名学生的实训,具备年承担社会培训1500人的能力。

设备配置:

设备配置与资金预算表

3.机械装配与维修技术实训基地

基地功能:一是支撑机电设备维修与管理、机械设计与制造、工业设计、模具设计与制造、检测技术及应用等专业的实践教学。二是承担学生的工业认知和钳工基本技能训练、机械装配与维修等实训任务。三是承担数控机床、台式钻床等产品的装配生产任务。四是承担工具钳工、装配钳工、机修钳工、模具钳工、机械设备安装等工种的职业技能培训及鉴定。能同时容纳550名学生实训,具备年承担社会培训2000人的能力。

设备配置:

设备配置与资金预算表

4.电子与电气自动化技术实训基地

基地功能:一是支撑应用电子技术、电气自动化技术、机电一体

化技术、机电设备维修与管理等专业的实践教学。二是承担学生工业认知和电子电器产品装配与维修、自动控制、模拟电子等相关课程的实训任务。三是承接平压平模切机、数控机床电气控制线路的安装与调试及电子产品的生产任务。四是承担电工、无线电调试工、家用电子产品维修工等10多个工种的职业技能培训及鉴定。能同时容纳600名学生实训,具备年承担社会培训2000人的能力。

设备配置:

设备配置与资金预算表

5.旅游与酒店管理实训基地

基地功能:一是支撑旅游与酒店管理、餐饮管理与服务、烹饪工艺与营养等专业的实践教学。二是承担烹调、餐厅、前厅、客房服务等实训任务。三是面向社会开放,提供餐饮客房服务。四是承接餐厅、前厅、客房服务员;中、西式烹调师、面点师;调酒员及营养配餐员等工种的职业技能培训及鉴定。能同时容纳200名学生实训,具备年承担社会培训1000人的能力。

设备配置:

设备配置与资金预算表

6.汽车运用与维修技术实训基地

基地功能:一是支撑汽车检测与维修技术、汽车电器等专业的实践教学。二是承担学生的汽车检测与维修实训任务。三是承接汽车电器维修工、汽车维修工及钣金工、涂装工等工种的职业培训及技能鉴定。能同时容纳400名学生的实训,具备年承担社会培训1200人的能力。

设备配置:

设备配置与资金预算表

7.金属焊接技术实训基地

基地功能:一是支撑焊接技术与自动化、船舶工程技术、机械制造等专业的实践教学。二是承担学生的认知实习、各种焊接方法的技能训练和焊接质量检测等实训任务。三是进行压力容器、化学反应釜等产品的生产任务。四是承担电焊工的职业技能培训及鉴定。同时能容纳400名学生实训,具备年承担社会培训1400人的能力。

设备配置:

8.信息技术实训基地

基地功能:一是支撑软件技术、动漫设计及所有专业的计算机应用基础等实践教学。二是承担软件的开发、设计等课程的实验、实训任务和毕业设计;三是完成大型数据库数据的管理、维护、分布处理等各类实验;四是提供嵌入式软件、硬件、网络的开发实验环境;五是与企业合作进行各种实用软件研发、调试、维护;六是承担类专业的职业技能培训及鉴定。能同时容纳300余名学生实训,年可承担社会培训800人次。

设备配置:

9.服装设计与制作技术实训基地

基地功能:一是支撑服装工艺、服装平面结构设计、服装立体裁剪、服装设计、服装CAD、服装制板与推板等专业的一体化实践教学。二是承担学生服装设计与制作的实训任务。三是完成实际生产加工任务。四是承担服装设计定制工、服装CAD时效设计师等工种的职业技能培训及鉴定。能同时容纳300多名学生实训,具备年承担社会培训2500人的能力。

设备配置:

设备配置与资金预算表

湖南省国家骨干高职院校建设规划

湖南省国家骨干高职院校建设规划 湖南省国家骨干高职院校建设规划 根据教育部、财政部《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工 作的通知》(教高…2019?8号)精神,结合我省高等职业教育发展现状,特制定我省国家 骨干高职院校建设规划。 一、背景与基础 我省高职以对接地方产业、服务区域经济为原则,按照每个市州和每个重要行业至少 办好一所高职院校的思路,科学规划高职院校学校布局。目前,全省有高职高专院校68所,基本完成了主要行业和每个市州举办1所以上高职学院的布局,基本形成了以国家示 范性高职院校为龙头,省级示范性高职院校为骨干,其它高职院校为基础的高职教育体系。近年来,我省制定了《关于大力发展职业教育的决定》、《关于建设教育强省的决定》等 一系列促进职业教育发展的重大决策,整合区域内各类职业教育资源,不断创新高职教育 发展模式,加强高职院校基础能力建设和体制机制建设,深化人才培养模式改革,促进了 高职教育事业持续健康发展,提高了高职教育服务经济社会发展的能力。 (一)高职院校与专业布局有效对接湖南省支柱产业和战略性新兴产业以及国家中长 期人才发展规划。“十一五”期间,湖南省提出了实施“一化三基”和“富民强省”发展 战略,调整经济结构,转变经济发展方式,努力实现由农业大省向经济强省转变,并提出 建设经济强省、文化强省、教育强省的目标。在这一发展战略的指引下,湖南省重点发展 了工程机械、轨道交通、广播影视、轻纺服装、石油化工、电子信息等20余个重点产业 和新兴产业,同时大力发展现代农业,进一步搞好新农村建设,形成了一批集中度大、关 联性强、集约化水平高的产业集群,产业结构的调整升级对高素质技能型人才提出了新的 需求,需要我省建设更高水平的高职院校为这些重要产业培养高素质技能型人才和提供智 力支撑。近年来,我省重点建设了22所省级示范性高职学院,学校及主体专业基本对接 了支柱产业和战略性新兴产业,其中,我省已经重点建设的长沙民政职业技术学院等5所 国家示范性高职学院,重点服务于社区服务、轨道交通、工程机械、交通运输、现代养殖 等重要产业。 目前,我省正以建设长株潭城市群“两型社会”综合配套改革试验区为契机,以 “3+5” 城市群(长株潭+岳阳、益阳、常德、娄底、衡阳)经济一体化发展为抓手,走 新型工业化、新型城市化和农业现代化的科学发展之路,大力发展现代服务业,加快实现 经济结构的战略性调整和经济发展方式的根本性转变,在未来5—10年,作为我省重要产 业的装备制造业、文化传媒业、现代农业、轻工业、传统特色产业、石化产业以及新能源、新材料、信息、生物等战略 性新兴产业亟需大批高素质技能型人才,湖南大众传媒职业技术学院等6所申报院校 的主体专业不仅紧密对接了这些产业,而且建设水平在省内高职院校同类专业中处于领先

威海职业学院单独招生专业策划表.doc

2018年威海职业学院单独招生专业计划表2018年威海职业学院单独招生专业计划表 威海职业学院单独招生专业计划表 系别专业山东省内单独招生合计普通类艺术类 对口文史理工文理信息工程系软件技术1015信息技术2550图形图像制作510信息技术1025动漫设计与制作31信息技术1014应用电子技术5电工电子510物联网应用技术5信息技术510新能源电子技术55机电工程系数控技术机械813机电一体化5计算机辅助设计与制造15机械1025机电设备维修与管理15机电一体化1732机械制造与自动化机械47机电一体化3艺术设计系服装工艺技术44服装1624电脑艺术设计223信息技术310音乐表演3学前教育710广告设计与制作3信息技术1316经济管理系会计与统计核算财经1010市场营销商贸1010国际经济与贸易66财经2032冷链物流技术与管理66财经3042金融管理与实务65财经1526建筑工程系建筑工程技术6土建1016建筑电气工程技术610土建1026建筑装饰工程技术3土建58应用外语系商务英语商贸33应用韩语财经44商务日语旅游服务33商务英语(软件外包)151530商务日语(软件外包)2040财经570商贸5旅游与酒店管理系餐饮管理与服务325烹饪工艺与营养42烹饪612文秘3文秘服务25旅游管理53旅游服务1018航空服务73旅游服务1020酒店管理42旅游服务511生物与化学工

程系生化制药技术30化工1040生物技术及应用51015食品加工技术51823船舶工程系船舶工程技术310机械518船机制造与维修35机械311焊接技术及自动化25机械512轮机工程技术5机械27船舶电气工程技术25机电一体化512工业技术系模具设计与制造48机械1527机电一体化技术机电一体化2323汽车电子技术电工电子55汽车技术服务与营销汽车55合计13327690382800 2018威海中考:市直普高计划招生3840人- 中考 1月25日,市教育局召开媒体通气会,就2018年全市及城区中考政策变化进行了解读。2018年市直普通高中计划招生3840人,其中威海一中新校区不超过700人,威海一中820人,威海二中920人,威海三中400人,威海四中500人,威海艺术学校普通高中艺术班120人,威海市实验外国语学校、威海大光华国际学校为自主招生,指导性招生计划分别为100人、280人。

江苏省高职院校教学资源库及平台建设方案V1.0

目录 第一部分前言 (3) 1.1建立本方案的背景 (3) 1.2制定本方案的目标 (3) 1.3制定本方案的意义 (4) 1.4制定本方案的过程 (4) 1.5本方案的适用范围 (5) 第二部分教育资源的类型及技术要求 (5) 2.1 教育资源类型 (5) 2.1.1 媒体素材 (5) 2.1.2 试题库 (5) 2.1.3 试卷 (5) 2.1.4 课件与网络课件 (5) 2.1.5 案例 (5) 2.1.6 文献资料 (6) 2.1.7 网络课程 (6) 2.1.8 常见问题解答 (6) 2.1.9 资源目录索引 (6) 2.2 教育资源的技术要求 (6) 2.3 教育资源的属性标注 (7) 2.3.1 必须的数据元素 (7) 2.3.2 可选的数据元素 (8) 2.4 专业教学资源的分类体系 (8) 第三部分建设方案 (10) 3.1 数字化学习体系构建 (10) 3.2 功能模块列表与用户角色 (11) 3.3 专业资源库的建设规范 (13) 3.3.1 专业资源库建设原则 (13) 3.3.2 运行环境要求 (13) 3.3.3 专业资源建设内容 (14) 3.3.4 专业资源库功能要求 (15) 3.3.5 性能要求 (18) 3.4 网络学习平台的建设规范 (19) 3.4.1. 运行环境要求 (19) 3.4.2. 网络学习平台建设内容 (19) 3.4.3. 网络学习平台功能要求 (19) 3.4.4. 性能要求 (21) 3.5 课程展示平台建设规范 (21) 3.5.1. 运行环境要求 (21) 3.5.2. 课程展示平台建设内容 (21) 3.5.3. 课程展示功能要求 (22) 3.5.4. 性能要求 (23) 3.6 专业资源库开放访问接口规范 (23) 3.6.1. 专业资源库提供接口场景说明 (23)

2015年山东省公办高职(专科)院校排名情况表Word版

2015年山东省公办高职(专科)院校排名情况表学校名称地址性质成立隶属部门备注 1 山东商业职业技术 学院 济南市旅游路公办1999年教育厅鲁商集团国家示范校2 日照职业技术学院日照市烟台北路公办1999年教育厅日照市国家示范校 3 山东电力高等专科 学校济南市二环南路公办1999年教育厅山东电力集 团 申请转本 4 青岛职业技术学院青岛市黄岛区钱 塘江路 公办2002年教育厅青岛市国家示范校 5 德州科技职业学院青岛市德州市公办1988年教育厅申请转本 6 淄博职业学院淄博市新区联通 路 公办2000年教育厅淄博市国家示范校 7 威海职业学院威海市初张路东公办2000年教育厅威海市国家示范校 8 山东职业学院济南章丘大学园公办2000年教育厅国家骨干校 9 济南职业学院济南市旅游路公办1999年教育厅济南市国家骨干校 10 滨州职业学院滨州市黄河12路公办2001年教育厅滨州市国家骨干校 11 青岛港湾职业技术 学院青岛市胶南大学 城 公办2003年教育厅青岛港集团国家骨干校 12 烟台职业学院烟台市莱山区滨 海中路 公办2001年教育厅烟台市国家骨干校 13 山东科技职业学院潍坊市西环路公办2001年教育厅省经信厅国家示范校 14 东营职业学院东营市黄河路公办2002年教育厅东营市国家骨干校 15 山东畜牧兽医职业 学院潍坊市胜利东街公办2002年教育厅山东省农业 厅 国家骨干校 16 淄博师范高等专科 学校 淄博市淄川区公办2004年教育厅淄博市申请转本 17 山东医学高等专科 学校济南市临沂市公办2005年教育厅山东省卫生 厅 省特色名校 18 山东外贸职业学院青岛市江西路公办2002年教育厅省对外贸易 经济合作厅 省特色名校 19 济南幼儿师范高等 专科学校济南市长清区大 学科技园 公办2011年教育厅济南市 20 菏泽医学专科学校菏泽市曹州路公办1978年教育厅菏泽市 21 山东中医药高等专 科学校烟台市莱阳市公办2004年教育厅山东省卫生 厅 省特色名校 22 山东劳动职业技术 学院济南长清大学园公办2000年教育厅山东省劳动 和社会保障厅 省特色名校 23 青岛远洋船员职业 学院青岛市江西路公办2002年教育厅中国远洋运 输(集团) 省特色名校 24 青岛酒店管理职业 技术学院 青岛市李沧区公办2002年教育厅省商业集团省特色名校 25 山东水利职业学院日照市学苑路公办2002年教育厅山东省水利 厅 省特色名校26 山东交通职业学院潍坊市潍县中路公办2002年教育厅省交通厅省特色名校

河南高职高专院校排名

河南高职院校 网上曾经流行过一个版本的河南高职高专院校排名,本人仔细看了一下,水分太大,太坑人,虽然说高职现在不分一批二批,但是,大家至少要选一个硬件、软件条件不错的学校,这至少是一个教学质量的保证。 那么如何选择一所学校? 首先,你要看你想学的专业。每个学校都有优势专业。 接下来,你要看的就是学校的性质,是公办还是民办,是省属还是地方? 然后就是看师资,学校有多少专任教师?多少教授,多少副教授?多少研究生?多少讲师?这些在一定程度上影响着教学水平和质量。 最后看一下学校是否是国家示范高职或者国家骨干高职院校。这在很大程度上反映了一个学校的办学实力。国家重点扶持的示范或者骨干院校一般来说都是在省内有一定影响力的学校,如果一所学校连示范或者骨干院校都不是,却在排行榜上排名靠前,你觉得可信度有多少? 河南省国家骨干高职院校:(3所) 河南工业职业技术学院 河南农业职业学院 郑州铁路职业技术学院 河南省国家示范院校:(4所) 黄河水利职业技术学院 平顶山工业职业技术学院 商丘职业技术学院 河南职业技术学院 所以大家不要被过分的宣传所误导。2013年以前河南省高职高专都是分一批

和二批来录取,所以相对来说,当年的一批录取学校就是河南省内相对不错的学校。 从2013年开始,录取不分一批二批,但是大家一定要知道哪些曾经是一批录取的。这些院校相对来说硬件软件条件比较好。下面列出来的就是当时一批的院校。 铁道警官高等专科学校 河南财政税务高等专科学校 河南工业贸易职业学院 河南工业职业技术学院 河南公安高等专科学校 河南机电高等专科学校 河南检察职业学院 河南交通职业技术学院 河南经贸职业学院 河南农业职业学院 河南商业高等专科学校 河南司法警官职业学院 河南职业技术学院 河南质量工程职业学院 * 鹤壁职业技术学院 黄河水利职业技术学院 济源职业技术学院 焦作大学 焦作师范高等专科学校 开封大学 漯河医学高等专科学校 漯河职业技术学院 南阳医学高等专科学校 平顶山工业职业技术学院 濮阳职业技术学院 三门峡职业技术学院 商丘科技职业学院 商丘医学高等专科学校 商丘职业技术学院 嵩山少林武术职业学院 信阳农业高等专科学校 信阳职业技术学院 许昌职业技术学院 永城职业学院 郑州电力高等专科学校 郑州电力职业技术学院 郑州电子信息职业技术学院 郑州工业安全职业学院 郑州华信职业技术学院

威海职业学院威海技术学院安全工作管理规定

威海职业学院威海市技术学院安全工作管理规定 威职院办字〔2009〕68号 2009年10月23日 第一章总则 第一条为加强学院安全稳定工作,维护正常的教育教学秩序,防止和减少安全事故,根据我国《高等教育法》、《学生伤害事故处理办法》、《食品卫生法》、《安全生产法》、《消防法》等法律法规,结合学院实际情况,制定本规定。 第二条本规定所指安全工作包括校园范围内的交通安全、治安安全、重点要害部位安全、消防安全、财务安全、食品卫生安全、教学安全、网络安全、生产安全、实训安全、基建安全、车辆使用安全、大型活动安全、外来人员安全等方面。 第三条学院安全工作坚持“安全第一、预防为主”、“谁主管、谁负责”、“群防群治”和“责任追究”原则。 第四条各部门的党政主要负责人是本部门的安全工作第一责任人,全体教职工都是安全管理员,负责本人职责范围内的安全工作。各部门应建立和完善各级安全责任制,配备专(兼)职安全管理人员。 第五条学院安全工作的主要任务是宣传、贯彻国家有关安全的法律法规和方针政策,实施安全防范教育,提高师生员工安全意识和防范能力,及时排除不安全隐患,预防在学校实施的教学科研活动或者学校组织的校内外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教学科研设施、生活设施内发生并造成师生员工人身、财产损害后果的事故,确保学校师生员工人身安全和公共财产不受损失。 第二章校园安全管理 第六条交通安全管理 (一)各种车辆进出校门必须服从门卫执勤人员指挥,自觉接受门卫检查。 (二)各种车辆进入校园,须按规定路线、速度行使;严禁鸣笛,不得在校内非停车区随意停放。 (三)校内交通主干道要设置明显的交通标志标线,如限速、禁鸣、分道线等。切实改善校内的交通环境,如路灯照明、减速装置等。 (四) 校园道路应保持畅通无障碍,道路施工应事先报基建处、保卫处审批,施工现场应设置隔离带,并设置明显的警示标志。 (五) 交通高峰时段,一些主要路口要安排保卫人员维持交通秩序。 (六) 严禁无证驾驶、酒后驾驶。非本校机动车辆,未经许可夜间不得在校内停放。 (七) 未经批准,任何单位、个人不得随意在校内道路上方悬挂横幅,不得占道举行集会和进行体育、娱乐活动。

江苏农林职业技术学院国家示范性高职院校建设方案

江苏农林职业技术学院国家示范性高职院校建设方案 江苏农林职业技术学院 国家示范性高职院校建设方案 目录第一部分一二第二部分 一指导思想 10 二建设目标与重点 10 第三部分 项目一重点专业建设 13 Ⅰ作物生产技术专业及专业群建设项目 13 一行业背景与建设基础 13 二建设目标与重点 15 三建设内容 16 四资金预算与预期成果 23 Ⅱ园艺技术专业及专业群建设项目 30 一行业背景与建设基础 30 二建设目标与重点 32 三建设内容 33 四资金预算与预期成果 44 Ⅲ林业技术专业及专业群建设项目 52 一行业背景与建设基础 52 二建设目标与重点 54 三建设内容 55 四资金预算与预期成果 65

Ⅳ园林技术专业及专业群建设项目 71 一行业背景与建设基础 71 二建设目标与重点 73 三建设内容 73 四资金预算与预期成果 85 Ⅴ畜牧兽医专业及专业群建设项目 93 一行业背景与建设基础 93 二建设目标与重点 95 三建设内容 96 四资金预算与预期成果105 Ⅵ非中央财政支持项目生物技术及应用专业群建设113 一行业背景与建设基础113 二建设目标与重点115 三建设内容116 四资金预算与预期成果124 项目二办学体制与教学管理社会服务第部分 一组织保障140 二资金保障141 三制度保障151 四防范风险危机153 第部分1作物生产教学工场建设经费预算2园林工程教学工场建设经费预算3园林植物栽培教学工场建设经费预算4畜牧教学工场建设经费预算5动物医院建设经费预算6植物保护实训中心建设经费预算7植物工厂化育苗技术实训中心建设经费预算8园林规划设计实训中心建设经费预算9动物疾病防控技术实训中心建设经费预算10食用菌生产教学工场建设经费预算表11生物技术综合实训中

关于深入开学院国家骨干高职院校建设

关于深入开展学院国家骨干高职院校建设“讲身边人、说身边事”活动征文 电气工程学院的感人故事 迟亮

关于深入开展学院国家骨干高职院校建设 “讲身边人、说身边事”活动征文 积极参与学院建设与发展,发挥集体的伟大力量 我刚刚进入新的工作岗位的时间不长,在教学办的工作开展的却很顺利,这得益于我所在的团队:电气工程学院,集体的力量是伟大的,集体的智慧是无限的,我在这个集体的环境里很快顺利地融入工作当中,有很多工作包括工作流程、人员情况、教学环节等都不是很熟悉,在这个优秀的集体里,每个成员都很支持我的工作,许多老同志还对我言传身教,传授经验,使我受益匪浅,我非常感谢他们,在他们的身上我学习到了教学的技能,学习到了优秀的品质,学习到了丰富的经验,学习到了这种伟大的集体的力量和精神,在这个优秀的氛围浓厚的集体里,新老同志相互关心,新同志和年轻的同志与老同志一道,整理教学等材料,互相探讨教学技术手段和教学经验,互相鼓励与支持,互相取长补短共同进步,在评职方便,职称高的同志对将要晋级的同志在细节和材料组织等方面都很有帮助,也特别认真,使得今年的评职晋级等进行的都很顺利,我们集体还一起学习张丽莉老师的先进事迹,每一次在电视前、在网络上看到关于她的报道时,内心的激动无法抑制,深深被她的行为感动。她就是了解令我们引以为自豪的最美教师,在网络上我收集了解到:张丽莉1983年出生,哈尔滨师范大学毕业,佳木斯第十九中学的语文教师。在今年5月8日下午放学期间,一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生,危急之下,张丽莉不顾生命安危,挺身而出,

为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压,以至双腿高位截肢,今年她刚满29岁,她的事迹感动无数网友,也感动着我们,张丽莉在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,用行动谱写了感人的赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德,彰显了人民教师的美好形象,有人说教师的奉献精神像蜡烛,燃烧自己却照亮别人;有人说教师的高尚品格像春蚕,对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说,可谓受之无愧,实至名归,张丽莉老师很平凡,和无数教师一样,没有豪言壮语,但英雄正是来自平凡,崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。张丽莉老师的英雄壮举,是商品时代对良知的一种呼唤;是利益冲撞时对道德的一种呼唤;是和平年代对英雄的呼唤。我们应该像张丽莉那样在平凡的工作中,在细微处体现自身的价值和尊严。我们从张丽莉老师身上看到了人生价值的真谛,学习了张丽莉老师的事迹后我觉得,作为一名党员,特别是一名组织工作战线上的党员我要学习张丽莉老师树立正确的人生观、价值观、权力观,淡泊名利,在危急关头和急难险重面前敢于挺身而出,勇挑重担,为群众作表率、当模范;要把张丽莉老师的精神化作为工作的动力,做到干一行、爱一行、钻一行,在自身的岗位上奉献自己的力量,用自己的行为感染周围的人,作为教育工作一线人员,以对工作尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,以满腔的热情全身心的投入工作,踏踏实实的做事,兢兢业业的工作,在平凡的工作岗位上,发挥自身特长,创造性的完成各项工作任务

浅谈基因编辑技术在农作物领域中的应用与问题探究

现代农业研究 近年来,农作物转基因技术得到了快速发展,将基因编辑技术应用在农作物育种上,能得到多个新的生物品种,尤其在玉米、大豆、棉花等农作物上有着较好应用。转基因技术的应用,一定程度推动了农业领域发展,但是还存在一定安全问题,要想充分利用作物转基因技术,还要注重基因编辑农作物的管理和检测,以便能发挥基因编辑技术在研发新品种上的作用,尽可能提高农作物营养价值。 1基因编辑技术在农作物领域的应用 1.1ZFN 技术 ZFN 主要负责识别和结合特定的核苷酸序列,将ZFN 技术应用到作物育种中,可对植物基因进行重新编辑。锌指核酸酶由锌脂蛋白和核酸酶结构域组成,其中核酸酶结构域对切割点不具有识别特异性,只有在二聚体情况下可使其具备酶活性。因此,需要对任一靶位点设置一对ZFN,以便形成核酸酶二聚体,从而进行DNA 链的切割。有研究学者采用该技术,替换掉烟草中乙酰乳酸酶基因的三个核苷酸点,进而得到抗除草剂的作物[1]。另外,将ZFN 技术应用在玉米作物 中,能合成磷酸酶基因,使得玉米具有抗除草剂性能,同时还能减少玉米中的肌醇六磷酸含量,提高了作物营养品质。尽管当前ZFN 技术在多种植物中取得较好运用,但是由于锌指单元对切割点识别性不高,因此在不同基因改造上的识别差异较大,限制了该技术的广泛使用。 1.2TALEN 技术 该技术是一种基于核苷酸的编辑技术,是由核酸内切酶和DNA 结构域共同组成的,其中DNA 结构域主要是由多个氨基酸序列构成的,重复序列能识别相应的碱基。TALEN 技术运用原理为:结合靶位点两端的序列设置一对TALEN,与识别位点结合后,两个核酸内切酶结合起到形成二聚体,在切割DNA 链后可完成基因编辑。有学者将该技术运用到水稻中,破坏了细菌性病原菌效应蛋白在作物基因组上的位点,进而提高了水稻抗百叶枯病。另外,在这一技术作用下,还能破坏水稻甜菜碱乙醛脱氢酶结合位点,能起到提高水稻品质的作用。而将该转基因技术运用到小麦育种中,能得到抗性较强的小麦,相对于传统育种技术来讲有 浅谈基因编辑技术在农作物领域中的 应用与问题探究 (威海海洋职业学院 264300) 【摘要】随着ZFN 、CPISPR/Cas9等基因编辑技术的发展和运用,大量基因编辑作物生产出来,这种背景下,基因编辑作物的检测及安全成为重点研究问题。本文主要围绕基因编辑技术在农作物领域的应用、针对基因编辑农作物的安全评价监管、基因编辑农作物的检测等方面展开讨论,具体分析了基因编辑技术在农业领域的应用现状,并以保障农作物食用安全为主,加强基因编辑作物有关问题的研究,促进农业领域良好发展。【关键词】基因编辑技术;农作物领域;应用分析 邹丹丹 Discussion on the Application and the Problem of the Gene Editing Technology in the Field of Crop Zou Dandan [Abstract]With the development and application of gene editing technology such as ZFN,CPISPR/Cas9,a large number of gene editing crops have been produced.Under this background,the detection and safe?ty of gene editing crops has become a key research issue.In this paper,the application of gene editing technology in agriculture was analyzed in detail,and the main purpose was to ensure the food safety of crops,to strengthen the research on related problems of gene editing crops,and to promote the good de?velopment of agricultural field. [Keywords]gene editing technology;crop field;application analysis (Weihai Marine V ocational College 264300) 农业经济

威海职业学院学生公寓视频监控设备安装项目

威海职业学院学生公寓视频监控设备安装项目 建 设 方 案 威海职业学院 年月

目录 一、总体情况.............................................................................. .建设背景............................................................................. .主要建设容:......................................................................... 二、项目背景.............................................................................. .项目建设分析......................................................................... .建设项目的必要性、可行性分析的目的与意义.............................................. .现状分析及未来的发展趋势 ............................................................. 三、建设目标:............................................................................ 四、项目建设具体设计...................................................................... 学生公寓区域监控点位分布及物理拓扑图................................................... 监控前端设计.......................................................................... 网络传输设计.......................................................................... 监控室存储系统设计.................................................................... 存储容量计算...................................................................... 综合管理平台...................................................................... 安全管理系统.......................................................................... 五、项目实施进度.......................................................................... 六、项目售后服务.......................................................................... 七、投资估算和资金来源.................................................................... 点位分析表............................................................................ 项目材料清单.......................................................................... 八、预期达到的效果、效益分析(标志性成果)................................................. 九、结语..................................................................................

示范性高职院校专业建设总体方案

湖南省示范性(骨干)高职院校建设项目 专业建设总体方案 湖南石油化工职业技术学院 2012年5月

专业建设项目概述 按照“对接产业设专业、办好专业促就业”的思路,紧紧围绕炼油、化工生产、销售产业链,坚持有所为有所不为、动态调整专业设置,形成以石化技术为龙头、石化装备为辅助、石化管理为补充,能全面满足石化行业岗位群需要的专业体系。专业建设整体思路可以概括为“一二三“,即,健全一个机制:健全适应产业实际和结构优化升级需要的专业动态调整机制;强化两支队伍:专任教师队伍;兼职教师队伍。做优三个专业集群:石油化工生产技术、石油化工装备工程、石油化工管理工程三个专业集群。 一、创新“行业急需、企业对口、动态调整”的专业调整机制 1、建设目标 在专业建设指导委员会的指导下,及时调整专业人才培养目标、人才培养规格,创新“行业急需、企业对口、动态调整”的专业调整机制。 2、建设思路 以订单培养和企业培训为切入点深度融入企业,以企业反馈和共性需求为着力点深入引导专业,以专业共建人才共育为基本点深度促进就业,以就业数量就业质量为关键点全面检验专业。为每个专业群遴选2-3家综合实力雄厚、经营管理规范、用工及员工培训需求迫切的企业作为合作对象,在校企联合组成的专业建设指导委员会的指导下,形成闭环管理、持续改进的专业建设体系。从企业调研入手,从石油化工行业需求出发,紧跟石油化工扩能和技术改造升级的要求,适应区域石化产业的新技术新岗位的需求,及时调整专业人才培养目标、人才培养规格,增强人才培养工作的目的性和针对性。 3、建设内容 (1)建立主要由企业专家、技术人员、岗位能手及专业教师组成的新一届专业建设指导委员会。每年召开专业建设工作小组会议1-2次,每2年更新一次专业建设指导委员会成员,确保建设委员会的结构合理和指导作用。 (2)健全专业动态化调整机制、适时调整人才培养方案 建立不间断跟踪培养过程、随市场需求调整培养规格的工作机制。经常性进行市场调研,建立紧跟石油化工产业结构优化升级的需求,瞄准产业技术岗位对高素质技能型专门人才的需求,明确人才培养目标,及时关注与专业相关产业的新岗位、新要求,实时跟踪最前沿、最先进、最关键技术,调整修订专业人才培

2020年威海职业学院招聘辅导员试题及答案

2020年威海职业学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、发展适宜性包括两层含义:一是年龄适宜性,二是()。 A、性别适宜性 B、个体适宜性 C、心理适宜性 D、性格适宜性 【答案】B 2、对程序教学贡献最大的是()。 A、斯金纳 B、普莱西 C、加涅 D、布鲁纳 【答案】A 3、班集体内教育和教学活动的核心是()。 A、班主任 B、班委会 C、共青团 D、少先队 【答案】A 4、“学不躐等”出自()。 A、《学记》 B、《论语》 C、《礼记》 D、《中庸》 【答案】A 5、以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()。 A、激发学生积极思维

B、确立学生的主体地位 C、严格遵守职业道德 D、建立民主平等师生关系 【答案】C 6、两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为()。 A、正迁移 B、负迁移 C、横向迁移 D、纵向迁移 【答案】B 7、我国心理学家林传鼎的研究指出,新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应,即()。 A、愉快与惊奇 B、愉快与悲伤 C、愉快与厌恶 D、腧快与不愉快 【答案】D 8、课外活动要防止为活动而活动的倾向,应要求()。 A、学生主动性、积极性与教师指导相结合 B、有明确目的 C、注重培养学生实践精神 D、活动内容精彩,形式多样 【答案】B 9、在班级环境建设中教师要做到布置好教室、办好板报和()。 A、准备体育器材 B、建好图书角 C、选好窗帘 D、修饰好的墙面 10、到3岁时,儿童脑的重量大约是()。 A、390 B、900 C、125 D、1000 【答案】B

高职院校十三五规划

高职院校十三五规划 为了深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)精神,构建与经济社会发展和城镇化建设相适应的现代职业教育体系,推进我市职业教育快速持续健康发展,满足我市产业发展对高素质劳动者和高技能人才的迫切需求。结合我市实际,特提出如下贯彻实施意见。 一、职业教育改革与发展的指导思想和主要思路 以十八大精神为指导,围绕我市经济发展建设目标,以服务经济与社会发展为宗旨,加快职业教育的改革与发展,突出特色、优化结构、提高质量、增强活力,着力培养高素质劳动者和技能型人才,逐步构建职业教育与社会培训并举、劳动就业与经济社会发展相适应,各类教育与职业教育相互衔接、普职融通、升学和就业并重的现代职业教育体系。 二、加快职业学校的建设与发展 一是优化教育结构,扩大职业教育办学规模。要把统筹高中阶段学校招生工作纳入考核各级政府及教育行政部门目标任务,努力扩大中等职业教育的招生规模,力争用3到5年时间使中等职业教育与普通高中在校生规模基本相当。同时要有效衔接全市的中、高等职业教育,通过政策引导和校际合作,使高等职业院校在校生达到一定办学规模。

二是加强重点职业院校建设。十三五期间,我市2所中等职业学校(凉城和前旗职业学校)要晋升为自治区级重点中等职业学校;2所中等职业学校(察右中旗和化德职业学校)要晋升为国家级重点学校;3所中等职业学校(市高级技工学校、市民族艺术学校和商都职业学校)要进入全国中等职业特色学校行列。同时市技工学校要建成技师学院;市民族艺术学校要力争晋升成为文化艺术职业学院。已建成为国家级示范中等职业学校的卓资职业学校要加强内涵建设,发挥其在中等职业学校建设中的引领示范作用。我市2所高等职业院校(乌兰察布职业学院和医专)要争创自治区级示范性高等职业院校,并向国家级示范性高职院校目标奋斗。 三是加强实训基地建设。各职业学校实训基地建设要与实际生产相结合,在满足学生实训需求的同时对外承揽业务,实现实训基地的企业化运作。 从现在开始,要以高职院校和国家级重点职业学校为依托,加大财政扶持力度,按照高起点规划、高标准设计,高质量要求建设几个适应技能型人才培养需求的、以学生实习、社会培训、技能鉴定、技术服务和生产经营为一体的多功能职业教育实训基地,提升职业学校开展实践教学的水平和支撑产业结构调整升级的能力。乌兰察布职业学院要面向一、二产业高技能人才需求为主,重点建设以马铃薯、花卉园艺为主的种植基地,以肉牛肉羊为主的养殖基地,以及机电、

江苏省高职院校教学资源库建设方案

第一部分整体功能结构 (3) 第二部分课程资源的类型及技术要求 (5) 2.1 课程资源类型 (5) 2.1.1 媒体素材 (5) 2.1.3 课件与网络课件 (5) 2.1.4 案例 (5) 2.1.5 文献资料 (5) 2.1.6 网络课程 (5) 2.1.7 常见问题解答 (5) 2.1.8 资源目录索引 (5) 2.2 课程资源的技术要求 (5) 2.3 专业教学资源的分类体系 (6) 2.4 网站视图的版块 (8) 2.5 PC端界面需求参考图 (8) 2.5.1资源平台首页参考图 (8) 2.5.2个人学习平台页面参考图 (8) 第三部分 (10) 3.1 功能模块列表与用户角色 (10) 3.2 专业资源库的建设需求 (11)

3.2.1 专业资源库建设原则 (11) 3.2.2 运行环境要求 (12) 3.2.3 专业资源建设内容 (12) 3.2.4 专业资源库功能要求 (14) 3.2.5 性能要求 (16) 3.3 个人学习平台的建设需求 (16) 3.3.1. 运行环境要求 (16) 3.3.2. 个人学习平台建设内容 (17) 3.3.3. 个人学习平台功能要求 (17) 3.3.4. 性能要求 (18) 3.4 课程展示平台建设需求 (18) 3.4.1. 运行环境要求 (18) 3.4.2. 课程展示平台建设内容 (18) 3.4.3. 课程展示功能要求 (19) 3.4.4. 性能要求 (20) 3.5 专业资源库开放访问接口需求 (20) 第一部分整体功能结构 1.1本附件的适用范围 本附件适用于我院教学资源库硬件环境和平台软件搭建、资源库和个人学习平台和专业课程建设工作。

陕西省国家骨干高职院校建设规划

陕西省国家骨干高职院校建设规划 (2010-2015) 为了深入贯彻落实科学发展观,全面落实陕西省委、省政府提出的科教兴陕和人才强省战略,充分发挥高等职业教育在建设西部强省和构建和谐陕西中的基础性、先导性作用,强化高等职业教育内涵建设,推进校企合作体制机制建设,在3所国家级、6所省级示范高职院校的引领带动下,全面提升陕西省高等职业教育人才培养质量和整体办学水平。根据教育部、财政部《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》(教高…2010?8号)精神,结合陕西省高等职业教育的实际,制定本规划,规划期为2010年至2015年。 一、规划背景 “十一五”期间,陕西省委、省政府制定并实施了“科教兴陕”和“人才强省”战略,占据陕西省高等教育“半壁江山”的高等职业院校,积极主动发挥高职教育在人才培养、科研推广、社会服务方面的优势,投身于经济建设主战场,为陕西省乃至西部地区的经济社会发展提供了强大的高素质技能型人才保障。 近年来,陕西省政府采取了一系列措施,着力为全省高职教育的良性发展营造宽松和谐的环境。相继出台了《陕西省人民政府关于大力发展职业教育的决定》、《陕西省高等职业教育“十一五”发展规划》、《陕西省教育厅关于实施示范性高等职业院校建设

计划的通知》等一系列促进高职教育发展的相关政策性文件,构建了“分级管理、地方为主,政府统筹、社会参与”的职业教育管理体制。建立健全了资金投入保障机制,逐年加大对高职教育的投入,形成了政府投入为主,多渠道筹措教育经费的新格局。构建形成了高职教育发展的开放平台,招生规模和在校生人数均取得了长足的发展,陕西省高职教育呈现良性发展态势。但是,由于陕西省属于欠发达地区,经济发展相对滞后,财政性教育经费投入不足,高职教育发展不够均衡,仍然存在办学条件较差,师资队伍结构不合理,办学特色不明显,人才培养水平和质量与其担负的历史使命不相适应等诸多问题,陕西省高等职业教育发展相对滞后的局面亟待改变。 目前,陕西省高职教育面临着千载难逢的发展机遇,《国务院关于进一步推进西部大开发的若干意见》的颁布实施,国家《关中—天水经济区规划》的出台施行以及西安国际化大都市建设、陕北能源化工基地、关中高新技术产业基地、陕南现代化中草药基地建设进入快车道,陕西经济产业结构的调整为陕西省高等职业院校跨越式发展提供了良好的发展环境,亟待对陕西省高等职业教育发展做出统筹安排,筹集专项建设资金,制定相应发展规划,建设在全国有影响、有特色的高职院校。使其在办学机制、管理水平、内涵建设等方面有实践、有创新、有经验,特别是在校企合作体制机制建设、工学结合人才培养模式创新、重点专业和课程建设、实习实训基地建设、师资队伍与领导能力建设、社

中高职院校校园创客空间建设方案

中高职院校校园创客空间建设方案 华南理工大学华南协同创新研究院 东莞市铭洋三维科技有限公司

一:3D打印专业背景概述 1行业发展背景 2国家政策背景 3人才需求背景 二:3D打印专业人才培养 1:人才培养定位 2:专业建设意义 3:就业岗位分析 三:3D打印专业实训室建设 1:3D打印专业实训室建设规划,区域划分 2:3D打印专业实训室项目实训内容 四:3D打印专业实训室硬件配置方案 五:3D打印专业课程建设 1:3D打印专业课程教学课程内容 六:3D打印专业师资建设 1:四类人才培养

一:专业背景概述 1:行业发展背景 经济: 面对发达国家的”再工业化”和发展中国家的低成本优势的压力,中国急需加快发展3 D打印,重建中国工业新优势。 社会: 从2012年全球掀起3 D打印技术热潮以来,媒体和市场关注度持续上升,3D打印知名度得到快速提升,促进了3D打印应用市场的培育。 技术:核心专利到期及成熟技术团队推动3D打印的发展,核心基础专利的到期加速中国3D 打印行业的快速扩展,行业将进入百花争鸣的时代。 政策: 国家相继出台推进措施。2015年8月,李克强总理主持国务院专题讲座,讨论了加快发展先进制造与3D打印等问题。 2:国家政策背景 ◎2013年4月,科技部公布最新《国家高技术研究发展计划( 863计划) 》、《国家科技支撑计划制造领域2014年度备选项目征集指南》,首次将3D打印产业纳入其中。 ◎2015年2月工业和信息化部、发改委、财政部研究制定了《国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016年) 》。 ◎2015年5月,国务院公布《中国制造2025》,推动三维( 3D ) 打印等领域取得新突破。◎2015年8月,李克强总理主持国务院专题讲座,讨论了加快发展先进制造与3D打印等问题。 ◎国内各个地方政府纷纷出台相关政策法规推动3D打印行业的发展. 例如,青岛印发《巨联网工业发展行动方案》. 3:人才需求背景 ◎市场迅速扩张,人才需求凸显 中国3D打印技术产业联盟执行理事长罗军表示,目前3D打印人才需求非常旺盛,联盟3D打印印会员企业和用户企业的需求至少有5万人的缺口。 ◎城市制造业发展,急需人才支撑 根据东莞人才发展研究院最新的研究成果显示,未来2~3年时间内,东莞3D打印市场人才需求将至少保持47%左右的年均增速。东莞制造业的发展客观上对3D打印技术有强烈的需求,2016年东莞3D打印人才需求总量为4000人左右。 ◎专业教育缺乏,人才供不应求

全国示范性高职院校名单

全国示范性高职院校名单 (共100所) 北京:北京工业职业技术学院、北京电子科技职业学院、北京农业职业学院、北京财贸职业学院 天津:天津职业大学、天津中德职业技术学院、天津医学高等专科学校、天津电子信息职业技术学院 河北:邢台职业技术学院、承德石油高等专科学校、石家庄铁路职业技术学院、河北工业职业技术学院山西:山西财政税务专科学校、山西工程职业技术学院 内蒙古:内蒙古建筑职业技术学院、包头职业技术学院 辽宁:辽宁省交通高等专科学校、沈阳职业技术学院、大连职业技术学院、 辽宁农业职业技术学院 吉林:长春汽车工业高等专科学院、长春职业技术学院、吉林工业职业技术学院 黑龙江:黑龙江建筑职业技术学院、大庆职业学院、黑龙江农业经济职业学院、黑龙江农业工程职业学院 上海:上海医药高等专科学校、上海公安高等专科学校、上海工艺美术职业学院、上海旅游高等专科学校 江苏:南京工业职业技术学院、无锡职业技术学院、江苏农林职业技术学院、常州信息职业技术学院、南通纺织职业技术学院、徐州建筑职业技术学院 浙江:宁波职业技术学院、浙江金融职业学院、浙江机电职业技术学院、温州职业技术学院、金华职业技术学院、浙江警官职业学院 安徽:芜湖职业技术学院、安徽水利水电职业技术学院、安徽职业技术学院 福建:福建交通职业技术学院、漳州职业技术学院 江西:九江职业技术学院 山东:青岛职业技术学院、威海职业学院、山东商业职业技术学院、淄博职业学院、日照职业技术学院河南:黄河水利职业技术学院、平顶山工业职业技术学院、商丘职业技术学院、河南职业技术学院 湖北:武汉职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、湖北职业技术学院、武汉铁路职业技术学院 湖南:长沙民政职业技术学院、湖南工业职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、永州职业技术学、湖南交通职业技术学院、 广东:番禺职业技术学院、深圳职业技术学院、广州民航职业技术学院、广东轻工职业技术学院 广西:南宁职业技术学院、柳州职业技术学院 重庆:重庆工业职业技术学院、重庆工程职业技术学院、重庆电子工程职业学院 四川:成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川交通职业技术学院、四川建筑职业技术学院、四川电力职业技术学院 云南:云南交通职业技术学院、昆明冶金高等专科学校 陕西:杨凌职业技术学院、西安航空职业技术学院、陕西工业职业技术学院 甘肃:兰州石化职业技术学院、甘肃林业职业技术学院 青海:青海畜牧兽医职业技术学院 宁夏:宁夏职业技术学院、宁夏财经职业技术学院

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