Vi手册教案(平面设计)

平面B课题教案

授课主题：Vi手册排版

授课对象：平面设计

授课时间：XXX

授课人：XXX

课时：20课时（大课时）

一、条件分析

1.学情分析

经过9、10月份的课题学习，学生已经学习了一些基本的色彩知识、设计理论知识、软件知识，对设计一件作品具备了简单的思维模式，亦能够独立的完成部分设计。当然学生也存在着诸多的不足，设计的想法和理念依然不够，缺乏实际的真实体验。

2.教材分析

（1）VI手册排版是专二阶段大项目VI设计的第三个B级项目。也是辅助图形设计完成后的延伸项目教学，

（2）VI手册是VI设计项目中耗时最多，也是占比非常多的分解任务。一本VI设计手册直接直观和有效的展示了设计水平和设计能力。也能很好地额体现品牌的文化和消费观等。

（3）平面设计课题的教学资源和教学素材都是来自网络，或者多种工具书的结合，因此教无定材。

二、教学结构化

（一）三维目标

1.知识与能力目标

（1）了解VI手册排版的意义，以及Vi手册对于品牌的重要习性。

（2）了解VI手册在品牌中的应用方式。

（3）掌握Vi手册排版的基本理论知识，比如：手册尺寸、手册版式、手册注意事项，手册内容分类等。

（4）掌握、cdr、AI排版的方法和工具。

（5）掌握基本的版式排版知识。

（6）能通过小组合作，完成手册的设计和排版。

2.过程与方法目标

（1）案例分析法：通过分析优秀VI手册，学习总结Vi手册设计和排版的知识点，比如手册的封面、封底设计，内页设计的图案编排，内容的排版方式等。

（2）对比法：通过对比各种优秀Vi手册案例，掌握不同行业、不同品牌VI手册的不同和区别。

（4）样稿法：通过介绍样稿手册的制作过程，讲解手册排版过程中的知识点和技巧。

（5）点评法：通过收取作业，实现组与组之间的互评，寻找意见和灵感，学会从别人作品中提取亮点。

3.情感态度与价值观

通过完成Vi手册排版项目，增强学生受挫力，以及审美能力和作品鉴赏力，提升设计思维，养成用设计思维解决问题的良好习惯。（二）教学重难点

教学重点：

1、辅助图形理论知识的的理解与学习

2、软件的使用

3、辅助图形设计

4、辅助图形周边设计

教学难点：

1、辅助图形设计技巧

2、设计思维的理解与应用

3、辅助图形设计的创意及文案

（三）学习资源

样稿Vi手册

网上教程推荐：站酷网

网络VIP网站的购买

草稿纸

三、教学过程

（一）作业鉴赏、步入主题

课前准备：提前收取学生作业，并进行整理。

展示学生10月份的学习成果，并选择部分作品（有高质量作品，也有需要改进的作品，这些作品聚集了之前学习的知识点，以及还没有涉及到的知识内容）进行点评。

展示作品，进行提问。

这些作品中涉及到了哪些已经学习的知识？

作品设计的如何？亮点是什么？可以修改的意见有哪些？

如果我完成这幅作品还有哪些知识不能完成，为什么？

10月我们已经完成了辅助图形的设计，那么11月我们的任务可能会是什么？

根据学生的回答，给出11月的学习任务：Vi手册的学习和制作。

（二）小组合作、自主探究

推荐几个网站，学生自己欣赏VI手册的排版，根据问题分析VI手册的知识，并完成小组讨论，制定出自己的解答方案。

推荐网站：昵图网、千图网、包图网、汇图网、我图网。

探究方式：小组成员首先自己查阅资料，分析作品，进行问题解答。然后小组讨论，给出小组内部统一商量后的正确答案。

问题引导：

1、VI手册的尺寸？

2、Vi手册涵盖哪些设计内容？

3、Vi手册的特征？

4、VI手册的规范？

图形设计出来色彩鲜艳，阳光明媚，有的设计出来严谨、庄重，这是因为在进行色彩搭配的时候，没有注重色彩表情和色彩搭配的原则，因此，我们将接着上次未完成的色彩搭配知识进行讲解。

案例讲解：通过给出不同色彩搭配的图片，结合色彩表情，进行色彩搭配的相关知识讲解。

知识内容为：

色彩在设计中的应用和基本搭配

（八）辅助知识、版式排版

Vi手册设计排版中最重要也最难掌握的就是版式排版相关的内容。

版式排版的知识在设计中属于基础和重要组成部分，是设计一份好的海报、画册、名片等的基础。因此这方面的知识需要耗时耗力的去学习。