四年级上册英语课
人教版小学英语上册——知识点全梳理
Unit 1
一、单词
Classroom 教室Window 窗户blackboard黑板light电灯picture图画
Door门teacher’s desk讲台computer计算机fan风扇wall墙壁help帮助Floor地板really真的（表示感兴趣或惊讶）near距离近TV电视clean打扫
二、常用句型
1、We have a new classroom, It’s so big. 我们有一间新的教室，它很大。
2、A: What’s in the classroom ? 教室里面有什么？
B: One blackboard、one TV、many desks and chairs.
有一块黑板、一台电视、许多的课桌和椅子。
3、A: Let’s clean the classroom .让我们一起打扫教室吧。
B: OK. 好。/ Good idea . 好主意。/ All right .好的。
4、Let me clean the teacher’s desk.。让我来擦讲桌。
5、Let me clean the windows. 让我来擦窗子。
6、Let me help you. 让我来帮助你。Thank you. 谢谢
7、Where’s my seat ?我的座位在哪里？Let’s go and see.让我们一起去看一看吧
8、A: Where is it？它在哪里？
B: It’s near the window.它在窗子的附近。
It’s in the desk. 它在桌箱里面。
It’s on the teacher’s desk. 它在讲桌上。
It’s under the chair. 它在椅子的下面。
9、This is the new classroom. 这是新的教室。The door is orange. 门是橙色的。
The desks are green. 课桌是绿色的。I like my classroom. 我喜欢我的教室。
Unit 2
一、单词
Schoolbag书包maths book数学书English book英语书Chinese book语文书Storybook故事书candy糖果notebook笔记本toy玩具key钥匙
Wow哇，呀lost丢失（lose的过去式）so much非常地cute可爱的
【扩展单词：sweet dream好梦、some more？再来一点吗？】
二、常用句型
1、A: What’s in your schoolbag？你的书包里有什么?
B: An English book、a Chinese book、a maths book and three storybooks.
有一本英语书、一本语文书、一本数学书和三本故事书。
Three keys、two toys and an English book 三把钥匙、两个玩具和一本英语书。
2、A: I have a new schoolbag.我有一个新书包。
B: What colour is it?它是什么颜色的。
A: It’s black and white.它是黑色和白色的。
3、Excuse me. 对不起、打扰一下。I lost my schoolbag 我的书包弄丢了。
4、A: Here it is=Here you are 给你。B：Thank you so much. 非常感谢。
5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。
6、A: What’s in your hand？你的手里有什么？
B: A ruler？一把尺子吗？No，it’s an eraser. 不，它是一块橡皮擦
Unit 3
一、单词
Strong强壮的friendly友好的quite安静的hair头发shoe鞋glasses眼睛His他的or或者right正确的，对的hat帽子her她的
二、常用句型
1、描述自己的朋友：
I have a good friend.我有一个好朋友。
He has short hair.他有短头发。He’s tall and strong. 他又高又壮。
She’s quiet.她很文静。She’s friendly. 她很友好
3、My friend has blue glasses.我的朋友戴着蓝色的眼镜。
His glasses are blue.他的眼镜是蓝色的。
4、A: What’s her name ?她的名字叫什么？
B: Her name is Amy. 她的名字叫Amy.
5、A: Who is she？她是谁？
B: She’s Amy .她是Amy.
A: Who is he?他是谁？
B: He is my friend .他是我的朋友
Unit 4
一、单词
Bedroom卧室living room客厅study room书房kitchen厨房bathroom浴室Bed床phone电话table桌子sofa长沙发fridge冰箱find找到them他们
二、常用句型
1、A: Where’s Amy？Amy在哪里？
Is she in the study？她在书房吗？
B: Yes ,she is .是的，她在。(肯定回答)
No , she isn’t .不，她不在。(否定回答)
2、A: Where are the keys?钥匙在哪里？
Are they on the table?它们在桌子上吗？
B: Yes, they are . 是的，它们在。(肯定)
No, they aren’t.不，它们不是。（否定）They’re in the door.它们在门里。3、A: Is she in the living room?她在起居室里吗？
B: No, she isn’t.She’s in the kitchen.不,她不在,她在厨房里。
4、A: Is it in your desk？它在你的桌箱里吗？
B: Yes ,it is .是的，它在。No, it isn’t.不，它不在。
6、A: Open the door，please. 请开门
B: Ok. 好的
Unit 5
一、单词
Beef牛肉chicken鸡肉noodles面条soup汤vegetable蔬菜chopsticks筷子
Bowl碗fork餐叉knife刀spoon勺子dinner正餐ready准备
Help yourself为自己（取用）pass给，递try尝试
二、常用句型
1、I’m hungry.我饿了。What’s for dinner? 晚餐吃什么
2、A: What would you like？你想要吃什么呢？
B: I’d like some soup and bread，please. 我想喝些汤和吃些牛肉。
A: Ok，here you are.好的，给你。
3、A: Would you like some beef? 你想吃些牛肉吗？
B: Yes, please.是的，请来一些吧（肯定回答）
No，thanks.不了，谢谢。（否定回答）
4、A: What would you like for dinner（breakfast/lunch）? 晚餐(早餐、中餐)你想要吃什么呢？
B: I’d like some rice and soup, please. 我想吃些米饭和喝些汤。
5、Here are today’s specials.这是今天的特色菜。
7、A: Dinner’s ready. Help yourself.晚饭准备好了，请随便吃。
B: Thanks. 谢谢。
8、I can use chopsticks.我会用筷子。Use the spoon. 用勺子。
9、Pass me the chopsticks please.请递给我筷子。
Pass me the bowl 递给我一个碗。
10、A: Can I have a knife and fork，please？请问我能用刀和叉吗？
B: Yes，but try chopsticks for noodles. 可以，但是尝试一下用筷子来吃面条。
11、Cut the vegetables. 切菜。
12、Now let’s try it. 现在让我们来尝一尝吧！
Unit 6
一、单词
Parents父母cousin同辈表亲uncle叔父，伯父，姑父aunt姑母，姨母
Baby brother婴儿小弟弟doctor医生cook厨师driver司机farmer农民
Nurse护士people人们but但是little小的puppy小狗
Football player足球运动员job工作basketball篮球
二、常用句型
1、A: How many people are there in your family?你家里有多少人？
B: There are three .有3口人。/ My family has three people. 我家有三口人。
2、A: Who are they ?他们是谁？
B: They are my parents and me .他们是我的父母和我。
3、Meet my family!见见我的家人。
4、This is my uncle. 这是我的叔叔。He’s tall and strong.他又高又壮。
5、A: What’s your aunt’s job ? 你姨是干什么的？What’s her job？她是做什么工作的？
B: She’s a nurse.他是一名护士。
6、A: Is this your uncle?这是你的叔叔吗？
B: Yes, it is.(肯定)是的，他是。
No, it isn’t. He’s a football player. (否定)不，他不是。他是足球运动员
7、My cousin is a student. 我的堂姐是个学生。
五年级英语上册Unit 1 B Let's talk优质课公开课教案
Unit1 What’s he like ? B Let’s try & Let’s talk 一、教学内容： Let’s talk 二、教学目标： 1. 能听说读单词“Ms”，“will”和“sometimes”。 2. 能听懂会说句子“Hey, Ms Wang will be our new English teacher.”，“What’s … like?”， “Yes, sometimes.”。 3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。 4. 提高学生自主学习、主动学习的能力和意识，创造良好的英语学习氛围。 三、教学重难点： 重点：1. 能听、说、认读单词“Ms”，“will”和“sometimes”。 2. 能听懂、会说句子“Hey, Ms Wang will be our new English teacher.”，“What’ s … like?”，“Yes, sometimes.”。 难点：1. 了解“will”表示一般将来时的用法。 2. 单词“sometimes”的正确理解和运用。 四、教学过程： Step1. Warm-up 1.教师运用多媒体课件复习所学单词，并通过What’s missing游戏再次巩固旧知。 2. 教师依次出示四个半遮掩人物图片，通过所给提示，猜人物，学生问：“What引导学生说出What’s he / she like?”，然后根据教师所给的语句进行操练。 Step2. Presentation 1.B. Let’s try 教师用多媒体出示一个大家不认识的年轻女人的图片，与学生进行对话，如：T: Look at the woman in the picture. Who’s she? Ss:She’s Ms Wang .. (1) 明确听力任务
(完整版)人教版四年级上册英语练习题及答案
人教版四年级上册英语练习题及答案 一. 写出下列单词。 书房__________ 厨房_________起居室_________卫生间__________ 教室_________ 电话_________椅子__________ 床___________ 家____________房间___________ 学校___________ 窗户__________ 书架_________ 冰箱__________ 沙发__________ 二. 用括号中所给单词的适当形式填空。 1． Let me clean the three ________ . 2． He ______ two big eyes. 3． I like my _________. 4． There are many ______ in my classroom. 5． ________ this your living room? 三. 选择正确答案。 1．_______ is Mike? He’s in the kitchen. A. What B.Where C.What colour 2. Let’s _______ the bed. A.do B.sit C.make 3. Welcome ______ my school. A. to B.too C. for
4. The keys are _______ the door. A.on B.under C. in 5. Is she in the kitchen? ___________ A.No, she is B.Yes, she isn’t. C.No, she isn’t. 四. 上下文搭配。 1.Go to the living room. A.Have a snack.. 2. Go to the bedroom. B.Take a shower. 3. Go to the study. C.Watch TV. 4. Go to the bathroom. D.Have a sleep. 5. Go to thekitchen. E.Red a book.. 五．图文搭配。 1.Answer the phone. 2.The ball is under the bed. 3.Watch TV. 4.This is my bedroom. 5.Where is my pen ? It’s in the hand. ABCDE 六. 用1、2、3、4、5、6排列对话。 Where are my keys? Ok. Look, they are near the TV. Open the door, Sarah. No, they aren’t
新人教版PEP小学六年级英语上册全册课课练
新编新人教版PEP小学六年级英语上册全册课课练一课一 练习题及答案 小学英语六年级上册堂堂清训练题 Unit 1 How can I get there? 第一课时 一、看图写出相应的单词或短语 ___________________ ________________ ____________________ ______________________ _______________________ 二、对话排序 ( )Sure ( )Excuse me. Can you help me? ( )Thanks ( )How can I get to the science museum? ( )It’s over there 第二课时
一、根据首字母填入合适的单词 1、 There are many books in the b_______. 2、 Some robots are in the s________ m________. 3、 I want to go to the c________. 4、 Where is the h________? It’s n______ to the school. 二、选出不同类的单词 ( )1、A. science B. math C. book D. Chinese ( )2、A. bookstore B. science C. museum D. cinema ( )3、A. talking B. sing C. running D. jumping ( )4、A. hospital B. ten C. park D. zoo ( )5、A. Sarah B. John C. robot D. Am 第三课时 一、选出各单词缺少的字母或字母组合 ( )1、cro___ing A.oo B.ss C.os D.es ( )2、t___n A.tu B.ur C.ru D.un ( )3、s__r A.o B.i C.a D.e ( )4、__sk A.o B.i C.a D.e ( )5、ri___t A.gg B.ht C.gh D.ge 二、根据汉语提示，写出英语单词 1. We can send a letter in the _______________.(邮局) 2. We can see the films at the ______________.(电影院) 3. If you are sick, we should go to the __________.(医院) 4. We can buy some books in the _____________.(书店) 第四课时 一、连线
人教版四年级英语上册练习题(四)
人教版四年级英语上册练习题(三) 班别：姓名： 一、从下列每组单词中选出一个不同类的单词。 ()1. A. door B. doctor C. farmer ()2. A. knife B. noodles C. fork ( )3. A. bedroom B. schoolbag C. bathroom ()4. A. Chi nese B. chopsticks C. En glish ( )5. A. strong B. quiet C. soup 二、从下列每组单词中选出划线部分发音与其他两个不同的一项。 ( )1.A. cake B. dad C. n ame ( )2. A. like B. kite C. big ( )3. A. duck B. use C. cute ( )4. A. nose B. box C. home ( )5. A. she B. we C. red 三、翻译英文。 A. kitche n B. spo on C. classroom D. floor E. candy F. vegetables G. computer H. picture I. doctor J. shoes 四、单项选择。 ( )1.--- ---Some books and a pencil box. s this? C. What' s in it? A. Where is it? B. What' ( )2. My frie nd short .She long hair. A. has, is B. i s, has C. is, is ( )3.--- is it ? ----It' s blue and white. A. What B. What colour C. Where ( )4.--- this your father? ---Yes he is? A. Are B. Is C. Am ( )5. --What would you like dinner? - I' d like some beef and noodles. A. at B .in C. For ( )6.Chen Jie :Let me clean the board . Amy: _________________ A. Tha nk you. B.OK. C./ 7.教室里面有什么？ A.What' s in the classroom ? B. What' s on the wall ? ()8.我们有一间新教室。 A. This is a new classroom. B.We have a new classroom . ( )9.A: Where' s my book ?B: __________________ . A. It' s near the door . (B) It' s a book. ()10.让我们一起擦玻璃吧！ A. Let' s clean the windows . (B) Let me clean the windows. ( )11. —Let' s clean the windows.—
苏教版《课课练》六年级下册英语答案-2019年
. 六年级下册课课练答案 Answer key Unit 1 Period 1 A 1 a 2 a 3 b 4 b B 1 T 2 T 3 F 4 F 5 T C was, large/big, strong, wanted, help, weak, let, caught, bit, saw, made, got, became Period 2 A 略 B 1 a 2 b 3 a 4 a 5 a C 1 f 2 9 3 d 4 b 5 c 6 h 7 a 8 e D happy, good, well, loudly, sadly, happy E help, happened, caught, worry, bite, made, get, out F 1 c 2 a 3 c 4 c 5 a 6 b Period 3 A 略 B 1 T 2 F 3 T 4 F 5 T C 1 excitedly 2 loudly 3 visited, was 4 did, get 5 sadly, find D a 4 b 2 c l d 3 E 1 b 2 a 3 c 4 c 5 c Period 4 A 略 B sad, hungry, fast, high, loudly, bite, strong, great C 1 e 2 c 3 b 4 a 5 d D 1 a 2 b 3 c 4 b 5 a 6 b E 1 singing, happily 2 talk, loudly, library 3 poured, hot, water, into, gave 4 From, then, on, became, friends F 1 F 2 T 3 F 4 T 5 T Unit 2 Period 1 A 1 b 2 b 3 b 4 a B 1 T 2 F 3 T 4 F 5 T C good, listens, clean, tidy, helps, bad, late, bed, sleepy Period 2 A 略 B 1 T 2 F 3 T 4 T 5 F C 1 early 2 tidy 3 fast 4 sleepy 5 in order D Wake, sleepy, late, exciting, early E 1 F 2 T 3 F 4 F 5 T Period 3 A 略
人教版小学四年级英语上册练习题
英语练习题 一、在四线格中按顺序写出26个字母的大小写 二、将下列字母重新组成单词，并写出汉语意思 1、s s t i e r ( )( ) 2、o b k o ( )( ) 3、o o r t c d ( )( ) 4、s r u n e ( )( ) 5、a i h c r ( )( ) 6、w d i o w n ( )( ) 7、e a r b d ( )( ) 8、w t e r a ( )( ) 9、f m e r a r ( )( ) 10、s o l o h c ( )( ) 三、连词成句 1、book how many you have do ? 2、your English Put the book on desk
3、a new I have school-bag 4、it is What colour ? 5、I have look a May ? 6、are in they the classroom 7、like my bedroom 8、bed my is Where ? 9、study this my is 10、table on are the they ? 四、选词填空 1、W e( ) a new computer 2、May I ( ) a look? 3、She ( ) short hair 4、My mother ( ) big eyes 5、Amy and I ( ) a new friend
6、Who’s he? ( ) is my brother 7、What’s ( ) name? She is Amy. 8 、This is my friend. ( )name is Mike 9、Amy is our classroom. ( ) is nice 五、选出下列词的对应词（反义词）,填入括号内。 boy ( ) father ( ) this ( ) yes ( ) sister ( ) long ( ) small ( ) 六、选择填空 1.What’s ( )name? He is Zhang Peng A hei B his C he 2.is she your ( )? Y es , she is. A mother B brother C father 3.What ( ) you like for lunch? I’d like some fish. A would B do C does 4. ( ) is she ? She is a teacher. A Where B Who C What 5 ( ) is a new pen ? 15 yuan A How many B How old C How much
最新人教版PEP小学六年级英语上册全册课课练一课一练习题及答案
新编新人教版PEP小学六年级英语上册全册课课练一课一练习题及答案 小学英语六年级上册堂堂清训练题 Unit 1 How can I get there? 第一课时 一、看图写出相应的单词或短语 ___________________ ________________ ____________________ ______________________ _______________________ 二、对话排序 ( )Sure ( )Excuse me. Can you help me? ( )Thanks ( )How can I get to the science museum? ( )It’s over there 第二课时 一、根据首字母填入合适的单词
1、 There are many books in the b_______. 2、 Some robots are in the s________ m________. 3、 I want to go to the c________. 4、 Where is the h________? It’s n______ to the school. 二、选出不同类的单词 ( )1、A. science B. math C. book D. Chinese ( )2、A. bookstore B. science C. museum D. cinema ( )3、A. talking B. sing C. running D. jumping ( )4、A. hospital B. ten C. park D. zoo ( )5、A. Sarah B. John C. robot D. Am 第三课时 一、选出各单词缺少的字母或字母组合 ( )1、cro___ing A.oo B.ss C.os D.es ( )2、t___n A.tu B.ur C.ru D.un ( )3、s__r A.o B.i C.a D.e ( )4、__sk A.o B.i C.a D.e ( )5、ri___t A.gg B.ht C.gh D.ge 二、根据汉语提示，写出英语单词 1. We can send a letter in the _______________.(邮局) 2. We can see the films at the ______________.(电影院) 3. If you are sick, we should go to the __________.(医院) 4. We can buy some books in the _____________.(书店) 第四课时 一、连线
PEP小学英语四年级上册公开课
Unit 3 My friends Part A let’s learn & Let’s chant教学设计 一、教学内容 本课时教学内容是PEP小学英语四年级上册Unit 3 My Friends A Let’s learn & Let’s chant 部分。本课时主要学习描述人物相貌特征的形容词以及描述他人相貌特征的交际用语等。 二、教学目标 1、认识目标 （1）能听懂，会说“My friend is strong.He is friendly.”并能熟练运用。 （2）能听、说、认读tall and strong,short and thin,quiet, friendly,等单词和词组。 2、能力目标 （1）能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。 （2）能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏，提高综合运用语言的能力。 3、情感态度目标 （1）努力创造一种和谐、平等、宽松的课堂氛围，让学生乐于学习，敢于表达，交流自己的看法和想法。 （2）注重培养学生与他人交往的能力。 4、文化意识目标 增加朋友之间的友谊，建立正确的互爱互助的朋友关系。 三、教学重、难点 1. 教学重点： （1）能够听、说、认读词汇tall and strong,short and thin,quiet, friendly,（2）能够向别人简单介绍自己的朋友及其外貌特征，如：My friend is tall and strong,she is very friendly. 2．教学难点： （1）能够理解并掌握句型“I have... He / She has...”中have, has的用法区别；
PEP人教版英语四年级上册练习题
笔试部分 一 . 写出下列单词。 书房__________ 厨房_________起居室_________卫生间__________ 教室_________ 电话_________椅子__________ 床___________ 家 ____________房间___________ 学校___________ 窗户__________ 书架_________ 冰箱__________ 沙发__________ 二. 用括号中所给单词的适当形式填空。 1． Let me clean the three ________ ( window ). 2． He ______ ( have )two big eyes. 3． I like my _________( classroom ). 4． There are many ______ ( desk ) in my classroom. 5． ________ ( Are ) this your living room? 三. 选择正确答案。 ( )1．_______ is Mike? He’s in the kitchen. A. What B.Where C.What colour ( )2. Let’s _______ the bed. A.do B.sit C.make ( )3. Welcome ______ my school. A. to B.too C. for ( )4. The keys are _______ the door. A.on B.under C. in ( )5. Is she in the kitchen? ___________ A.No, she is B.Yes, she isn’t. C.No, she isn’t. 四. 上下文搭配。 ( )1.Go to the living room. A.Have a snack.. ( )2. Go to the bedroom. B.Take a shower. ( )3. Go to the study. C.Watch TV . ( )4. Go to the bathroom. D.Have a sleep. ( )5. Go to thekitchen. E.Red a book.. 五．图文搭配。 ( )1.Answer the phone. ( )2.The ball is under the bed. ( )3.Watch TV . ( )4.This is my bedroom. ( )5.Where is my pen ? It’s in the hand. A B C D E 六. 用1、2、3、4、5、6排列对话。 ( )Where are my keys? ( )Ok. ( )Look, they are near the TV . ( )Open the door, Sarah. ( )No, they aren’t ( )Are they on the desk? 七．搭配句子。 1.____________________________________ It’s green. 2. ____________________________________ I can see a board and a teacher’s desk.
小学英语六年级下册课课练答案
小学英语六年级下册课课练答案 【篇一：新人教版pep六年级下册英语全册课课练习题 集】 txt>unit 1 how tall are you? 第一课时 一、判断每组单词是（t）否（f）同类。 （）1.a.youngb.tall c. old （）2.a.smallb.big c. than （）3.a.meterb.hall c. short （）4.a.meb.you c. him （）5.a.long b.taller c.old 二、按要求完成下列各题。 1.迈克比约翰更高。（根据汉语完成句子） mike is ________ than john. 2.the tallestthatis hall this dinosaur in ( ______________________________________________ 3.she is 1.64 meters. (对画线部分提问) _________ _________ is she? 第二课时 一．根据首字母填入合适的单词 1. this pencil is l_______ than that one. 2. this skirt is s________ than that one. 3. my father is o_____ than my mother. 4. i’m t______ than my brother. 5. i’m ten years old. i’m y_______ than you. 二．对话排序 （）1.i’m 1.61 meters. 连词成句) （）2.oh!i’m taller. （）3.how tall are you? （）4.you’re older than me too. 第三课时 一、根据图片提示填空。 1.a：what _______ are your shoes? b: my shoes are size 38. 2.a:i wear size 35 shoes.
小学四年级英语公开课
小学四年级英语公开课 一、活动简介 12月25日上午，泥河小学何为为老师在教导处的安排下，展示了一节校级公开课，课题是四年级上册英语《We Love Animals》。参与听课的老师一致认为：何老师这节课准备充分，课件设计精美，口语熟练，学生参与性强，是一节较成功的校级公开课。 二、教学设计 Unit 4 We Love Animals 一,Teaching materials and students analyzing(教材学生分析): 本节课主要谈论的是与“animals”有关的话题，本课设置的教学目标是引导学生将所学词汇正确地运用到句型中，并能在情境中灵活运用What’s tha t? It’s a/an....等相关语句，初步培养学生语言综合运用能力.本课是围绕tiger,elephant,monkey,panda,bird这五个单词以及Act like a…展开的，由于三年级的学生是刚接触英语，对英语充满了好奇心和兴趣。对于小动物学生是比较熟悉和喜欢的，抓住这个特点可以充分调动学生学习的兴趣，达到预期的目的,从中培养喜爱动物的情感。 二，Teaching Aims(教学目标): 1.Knowledge aim(知识目标): (1).学生能听说认读本课的单词elephant, tiger, bird, panda, monkey. (2).听懂简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。如，Act like a pan da
2.Ability aim(能力目标): 提高学生能听、说、认读的综合能力，培养学生观察力和记忆力 3.Emotional goals(情感目标): 培养学生乐于模仿、敢于开口积极参与、主动请求的情感态度，激发学生学习英语的兴趣.培养学生热爱动物，保护动物的意识. 三Main points and difficulties(教学重点和难点) 1，Main points(教学重点):学生能听说、认读五个有关动物的词汇. 2，Difficulties points(教学难点):学生能将五个有关的动物词汇运用到简单的实际中表达. 四，多媒体手段，设计思路及课件的使用目的 1.本课采用多媒体手段主要音频,帮助创设良好的情景，形成生动活泼的课堂氛围，充分激发学生的学习兴趣。也使用了图片，使教学内容形象化，具体化，便于突破重难点，使课堂优化。 2.教学活动设计思路：我首先以歌曲导入，让学生以愉快的心情进入学习状态。我又设计一个带学生到动物园参观情景，引入本课话题。在复习环节，我通过让学生听声音猜动物单词。新授课我以猜一猜小动物认识本课的重点单词，通过G uess、chant、ask and answer in groups、task、song 等多种方式，调动起学生的感官，不断得给学生新的刺激，使学生保持学习的积极性。总结导出本文主题“We love animals” 3.制作使用本课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率,在教学中激发学生的学习兴趣，变抽象为形象,发挥学生的学习主动性、积极性和创造性。 五、Teaching procedures(教学过程): Step1warm—up 1，Let’s sing a song together 2, Let’s play a guess game: Who has good ear s? Step2 presentation:
(完整版)人教版四年级英语上册练习题及答案
精品文档 人教版四年级英语上册练习题及答案 一、写出相应的字母。 1 、写出所缺的大写或者小写字母。 ___ b ____ u Y ____ K ______ X ________ 2 、写出左右相邻所缺的字母。 Cc _____ Ee _____ Ll ______ ______ Q q ____ 二、请按正确拼写重组单词。 byo gril firend rluer pencil-csae 三、完成单词并将单词与相应的图片连线。 1. _________________ te__cher.b__d.brea ______________________ .doo___.ch___cken 门鸡肉教师床面包 a. b. c. d. e 四、将下列单词归类。 beef , fish ,book ,kitchen, mother, sister, room , bag , living rice , study 1. _____________________ family member: 2. ____________ food : ___ _________ 3. _________________ school things : 4. __________ room: ___
五、将问句和相应的合句用直线连起来。 1. What ' s your father? A. Sure, here you are. 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1 / 15 S < jeq∕√?tθqj t uι t乙UJO0」SSElCy乙 乙」oι∏Ej's < ιeq∕?Λ t jnoX ∣z o升 Uθq□jι>∣θq; Ui si」θq□eθj θqχ g XPnJS oιμ uι si」θ?μp oι∣丄V o w≡?丑旳星囚奧、? 乙”ooqoiou XUJ si θJθq∕√? g 乙”0Oq θSθuιqo XUJ si θJθq∕√? V 2宙瀚丑李M馬阴牡 ?Jθuuιp S < teL∣ΛΛ a eJθuuιpjθjs <疋Ψ?Λ P 2乡#引関瑚'￡ 乙科!1 noX PlnOM 代IlM g eθ>i!l ∩θλ OP 代IlM V 2乡#壷餡切' 3 乙OQlln」no人S < OlIM g 乙OQlln」no人S < jeq∕√? V '1 o X?X≡≡≡W≡ 3 jθθq ΘLUOS o”!| P I 3 乙人Pn】s oιμ uι OlIS SI g JOPOP e si Θ∏Cl eθ^!l noA PlnOM Ieil∕?ΛΨ
小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit2MyschoolbagLet'sspell》优质课公开课获奖教案比赛观摩课教案B003
小学英语人教（PEP）版四年级上册《Unit2Myschoolbag Let’s spell》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit2My schoolbag Let’s spell 教学目标： 1．感知并归纳i-e在单词中的发音规则。 2．能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。 3进能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词 教学重点： 1．能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。 2.四会单词:like, kite, five, nine, rice 教学难点： 感知并归纳i-e在单词中的发音规则 教学过程： Step1、Warm up 1、Greeting 2、Let’s chant Step2、Presentation 1.教师让学生看图片，风筝被遮住，教师提问：what’s he doing？从学生的回答中引导出fly a kite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼读/k/-/ai/-/t/---/kait/. 2.教师指着风筝的图片提问：Is the kite nice? 学生回答 Yes, it is nice. 并拼读nice。 3.教师继续指着风筝图片提问：what do you see on the kite? 并突出风筝上的9，学生回答nine。教师板书nine，引导学生进行拼读。 4.教师提问：do you like the nice kite? 学生回答 yes, I like it. 教师板书like和nice。 5.教师出示歌谣第一段文字： see the nice new kite, with a big number nine. 学生跟着录音有节奏的朗读。教师关注学生的i-e发音是否到位。 6.完成Read, listen and number的活动。
PEP人教版五年级英语上册《Unit1_A_Let’s_spell公开课教案》
教材图片：
Unit1 Part A Let’s spell 教材：人教PEP小学英语五年级上册P6 单元主题：Wha t’s he like? 课型：语音课 一、教材解析 本课时是小学英语五年级上册Unit1的第三课时，分为Read, listen and chant，Listen, number and say以及Listen, write and say三部分。第一部分呈现了字母-y在词尾发/?/音的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固-y在词尾的发音，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良好的书写习惯。 二、目标预设 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母-y在词尾发/?/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆-y的发音规则； 2. 能够根据-y的发音规则读出新单词； 3. 能够听录音为单词标序号，巩固学习-y和其他已学字母或字母组合的音—形对应关系； 4. 能够通过看图、听录音、写单词活动学习根据发音规则拼写单词，并能够按照正确的书写规则在单线抄写句子。 三、重难点预设 教学重点：-y在词尾的发音/?/。 教学难点：区分-y在单词中的不同发音。 四、教学过程 （一）热身/导入(Warm-up/Lead-in) 1. 请学生观看字母-y发音视频并一起唱，复习字母-y在词首的发音。 【设计意图】观看旋律优美的字母发音视频，帮助学生复习字母-y在词首的发音，为学生区分-y在单词中的不同发音做准备，同时也可以激发学生的学习兴趣。 2. 师生相互问候并谈论天气，引出本节课语音词汇sunny/windy。 （二）呈现新课(Presentation) 1. 教师利用课件呈现一幅模糊的图片，说：I have a picture here. Guess who’s in the picture? 引导学生用Is he/she …?猜测。最后，教师出示开心的婴儿的清晰图片，说：Look! It’s a little
(完整版)四年级英语上册单词练习题
四年级英语上册单词练习题（Unit 1 -Unit 6） 姓名___________ 分数_____________ 根据中文写出正确的英语单词(Unit 1) 窗户______________ 教室_____________ 门__________ 图画_____________黑板_______________ 灯________________ 蚂蚁_________ 苹果__________ 手掌_____________ 牛肉______________ 男孩___________ 球____________ 猫______________蛋糕_______________ 小车____________ 医生__________ 鸭子_____________桌子_______________ 鸡蛋____________ 大象_________ 床_______________ 电脑_____________ 讲台______________ 风扇________ 墙壁_____________ 地板_____________ 鱼_______________ 薯条_________ 农民______________ 女孩____________ 鹅____________ 好的____________ 热狗_____________ 汉堡包_____________ 帽子_________ 雪糕_____________ 冰水_____________ 主意_____________
根据中文写出正确的英语单词(Unit 2) 语文书____________________ 英语书________________ 数学书____________故事书_____________________ 笔记本________________ 书包____________ 吉普车___________ 拼图______________ 夹克衫__________ 鼻子_________ 护士_____________ 面条_____________ 猴子___________ 老鼠___________ 男人_____________ 台灯_____________ 锁_____________ 狮子____________袋鼠_____________ 钥匙_____________ 风筝_____________ 铅笔_________ 钢笔_____________ 二十_____________ 三十_____________ 四十___________五十_____________ 二十一________________ 三十一____________________ 四十一________________ 可乐_____________ 可以__________ 打开_________ 铅笔盒_____________ 松树_____________ 排队____________ 安静的________ 兔子_____________ 尺子_____________ 米饭_____________
苏教版《课课练》六下英语答案
Answer key Unit 1 Period 1 A 1 a 2 a 3 b 4 b B 1 T 2 T 3 F 4 F 5 T C was, large/big, strong, wanted, help, weak, let, caught, bit, saw, made, got, became Period 2 A 略 B 1 a 2 b 3 a 4 a 5 a C 1 f 2 9 3 d 4 b 5 c 6 h 7 a 8 e D happy, good, well, loudly, sadly, happy E help, happened, caught, worry, bite, made, get, out F 1 c 2 a 3 c 4 c 5 a 6 b Period 3 A 略 B 1 T 2 F 3 T 4 F 5 T C 1 excitedly 2 loudly 3 visited, was 4 did, get 5 sadly, find D a 4 b 2 c l d 3 E 1 b 2 a 3 c 4 c 5 c Period 4 A 略 B sad, hungry, fast, high, loudly, bite, strong, great C 1 e 2 c 3 b 4 a 5 d D 1 a 2 b 3 c 4 b 5 a 6 b E 1 singing, happily 2 talk, loudly, library 3 poured, hot, water, into, gave 4 From, then, on, became, friends F 1 F 2 T 3 F 4 T 5 T Unit 2 Period 1 A 1 b 2 b 3 b 4 a B 1 T 2 F 3 T 4 F 5 T C good, listens, clean, tidy, helps, bad, late, bed, sleepy Period 2 A 略 B 1 T 2 F 3 T 4 T 5 F C 1 early 2 tidy 3 fast 4 sleepy 5 in order D Wake, sleepy, late, exciting, early E 1 F 2 T 3 F 4 F 5 T Period 3 A 略 B 1 a 2 a 3 a 4 b 5 b
四年级上册英语公开课教案
四年级上册英语公开课教案 一、教学目标http: 知识与技能目标： 1、能够在真实的情景中理解、说出数字，询问运动员号码，并进行会话体验。What`s your number ? I`m number ……… 2、能够听、说、读、写数字：three four . 能听、说、认读数字thirteen fourteen . 过程与方法目标： 1.通过演唱活泼的歌曲，调动学生积极性。 2.通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。 3.通过小组合作共同完成单词和对话，培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。 4.通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。 情感与态度目标： 1．通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语，如何用英语表达自己正确的意思。 二、教学重难点 使用What`s your number ? I`m number …进行交际以及单词“thirteen”的发音。
三、教学准备 1、卡片、糖果。 2、多媒体课件。 3、录音机，磁带。 四、教学过程 1、Warm-up (1)Let`s sing :Ten little India boys. 让学生在欢快的歌曲中熟悉数字。 (2)复习上节课所学句型：学生看课件图片来介绍自己，引出数字，为学习新知识做铺垫。 2、Presentation (1) 引出数字three,four,师生齐拼写，并板书three，four 强调英文小写字母f和汉语拼音f的书写区别和占格的不同。 (2)T: 课件出示两个单词，少部分字母，让学生填写,并且指导three 的读音。 (3)学习thirteen、fourteen。 T: 掏出10粒糖果，要学生用英语数，数对的给奖一粒(额外的)。教师又拿出4粒糖果，学生数后将两堆合在一起，问学生：现在一共有多少粒(教师要悄悄地迅速拿走一粒)?学生回答有14粒，这时告诉学生14的英语说法：fourteen．教师说：Sorry．You’re wrong．学生不信。叫学生和自己一块数：one，two…thirteen．There are only thirteen candies．这个小戏法可激起学生兴趣，加深对数字thir teen和four teen印象。（介