小学生学习兴趣调查问卷分析

小学生学习兴趣调查问卷分析
小学生学习兴趣调查问卷分析

小学生学习兴趣调查问卷分析

一、基本情况统计

我校4-6年级同学共134名,全部参与问卷调查。

1.你最喜欢的学科教师________

A语文教师(19.9%—41.9%)B数学教师(10.9%-9.6%)C英语教师

(9.09%—6.4%)D科学教师(6.4%—3.2% E思品教师(0.6%)F美术教师(6.4%)G体育教师(36.5%-19.3%)L音乐教师(7.1%-12.9%)K其他教师(3.2%-6.4%)

2、你最喜欢某学科的原因是________

A教师教得好(30.1%-73.3%)B学科知识吸引人(43.6%-23.3%)C成绩好(9.6%-4.1%)D考重点中学(4.5%)E家长重视(3.2%)F其他(9.09%)

3、你最喜欢学习的知识内容是___________

A科学知识(12.3%-6.6%)B体育知识(21.8%-6.6%)C历史知识(12.1%-6.6%)D语文数学知识(14.7%-43.3%) E艺术教育知识(17.9%-20%) F计算机知识(16.0%-16.6%) G其他知识(5.2%)

4、你每天放学后花多少时间预习____________

A、半小时以内(30.8%-12.5%)

B、半小时至一小时55.7%-75%

C、一小时至二小时(10.3%-9.3%) D二小时以上(3.2%-3.1%)

5、你每天放学后花多少时间做家庭作业________

A、半小时以内(7.1%-21.8%)

B、半小时至一小时(51.4%-75%)

C、一小时以上(41.5%-3.1%)

6、你每天读书时间是_________

A、半小时以内(25.6%-9.3%)

B、半小时至一小时(47.4%-40.6%)

C、一小时至二小时(16.7%-37.5%)D二小时以上(10.3%-12.5%)

7、你最喜欢做的事情是________

A体育锻炼(20.5%-12.9%)B跳舞(2.6%-3.2%)C唱歌(7.7%-12.9%)D欣赏音乐(9.6%-3.2%)E绘画(10.3%)F听相声或评书(6.7%-3.2%)G旅游(17%-12.9%)L读书(19.2%-38.7%)M书法练习(0-6.4%)N乐器(6.4%-

6.4%)

8、在探索和实践中碰到难题时__________

A失去信心,放弃努力;(5人占3.2%)B、开动脑筋,解决难题;(80.1%-96.7%)C、经他人的鼓励,能暂时坚持下去(16.7%-3.3%)

9、在课堂学习时当别人否定你的意见时,你会____0%_______

A你会对提意见的人怀恨在心(1人占0.06%);B、觉得很不屑(15人占9.6%);C、虚心听取别人的意见(140人占90.4%—100%)

10、在遇到很多问题时,你会______________

A觉得很烦,索性什么都不去想;(3人占1.9%)B、找一个简单的问题解决;(28人占

17.9%)C、请求别人帮助选择其中的问题进行解决;(32.7%-16.6%)D、自己对问题进行比较、评价和筛选,从而确定适合解决的问题。(47.5%-

83.4%)

11、在课堂与同学讨论时你会______________

A我常常放弃自己的意见,附和大家;(11.6%-6.4%)B、我常常发表例外的意见;(76人占

49.2%-61.3%)C、我常常发表和别人相同的意见;(61人占39.2%-32.2%)

12.你能做到上课专心听讲吗?

A、能(109人占68.9%-93%)

B、有时能(48人占30.5%-6.5%)

C、不能(4人占2.6%)

13.老师提问时,我积极思考,踊跃发言。A、总是能(66人占42.3%-77.4%)B、有时能(86人占55.1%-22.6%)C、不能(4人占2.6%)

14.目前你参加的课外兴趣活动有

A、文艺(29.5%-40.6%)

B、体育(37.4%-21.8%)

C、科技(14.5%-21.9%)

D、文化(18.6%-15.6%)

15.你认为影响你学习兴趣的主要因素是

A、老师(16.1%-37.5%)

B、父母(20.5%-9.3%)

C、同学(22.4%-12.5%)

D、环境(41%-40.6%),其他(9人占0.5%)

16.你认为上课使用多媒体辅助教学提高你的学习兴趣。

A、能(61.7%-90.3%)、有时能(25.5%-6.4%)、不能(12.8%-3.2%)

BC

小学四年级综合实践我的零花钱调查问卷设计教案

小学四年级综合实践《我的零花钱》调查问卷设计精品教案设计理念: 随着人们生活水平的提高,孩子们口袋里的零花钱渐渐多了起来,然而孩子究竟该不该有零花钱?有了零花钱,该怎样使用等问题,成为家长、学校、社会比较关注的一个问题。本活动的设计,目的是引导学生了解调查问卷的结构,以及设计调查问卷应该注意的问题等知识,让学生通过实践活动,亲历调查问卷的设计过程,并通过对调查问卷的统计分析引发思考,进一步探究零花钱的来源、用途、数目等问题,从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和动手实践能力。 活动目标: 1、让学生了解什么是调查,使用问卷调查有什么优点。 2、初步掌握调查问卷的设计方法,并尝试设计问卷。 3、体验用问卷调查法分析、解决问题的科学意义。 4、培养孩子健康的金钱观和理财能力,促使他们形成良好的素质。 活动重点:学习设计调查问卷 活动准备:教学课件、投影仪 活动过程: 一、创设问题情境、导入新课 1、引出零花钱 师:在咱们的生活中,经常会看到这样的镜头,来!一起看大屏

幕,画面中的同学们都在做什么? 师:同学们捐款、上网玩游戏、买零食、给妈妈买生日礼物、买文具都可能用到什么? 师:并且可能是同学们口袋中的什么钱?想不想了解你周围同学零花钱的情况? 师:动脑想一想咱们可以通过哪些方法进行了解呢? 2、引出问卷调查法 师:今天咱们就一起探讨其中的一种方法—调查法。在众多的调查方法中,有一种方法叫问卷调查法,它最大的优点是简便、省时、省工,由于不署姓名,可以获得采访、访问不容易获得的某种有价值的资料。那调查问卷怎样设计呢?想不想亲自动手去设计一份? 师:今天咱们就围绕“我的零花钱”这一主题一起探讨如何设计一份调查问卷(板书:调查问卷设计) [意图:课件展示了生活中学生用零花钱的各种情境,旨在引导学生回顾零花钱与自己生活的密切联系,调动学生的原有经验,激发学生的探究的欲望。通过讲述问卷调查法的优点,让学生了解问卷调查法,激发学生对调查问卷设计的欲望。] 二、明确方法尝试设计 1、了解问卷结构及注意的问题 师:今天老师也给大家带来了一份问卷,快速浏览一遍,如果让你对这份问卷进行划分一下的话,你觉得这份完整的调查问卷可以分为几部分,下面把你的想法跟你的同桌说一说。

中心小学生心理健康调查问卷及分析报告

欢迎阅读 小学生心理健康调查问卷及分析报告 导言:心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质,心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件,为此特举行这次小学生心理问卷调查,希望同学们如实填写。(注:年级、班级、性别必须填写;总共21道选择题,每一道只能选择一个答案;希望同学们如实填写) 1 2 3 4、期末考试时() ??? A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心,不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。() ????A、是 B、不是

6、看电视遇到伤心或感人处时() ??? A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动7、和同学在一起,你感到() ??? A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8 9 10 11 12、你心中的秘密最想告诉() ??? A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时() ??? A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚

14、学校做清洁时() ??? A、认真做 B、老师在就认真,不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚,只好做 15、对左右为难的事要果断选择一种方法() 16 17 18 19 ??? A、我能行努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓??? D、不愿当 E、我不行 20、你是这样想的或这样做的请打√,否则打×。??? A、校园有纸屑,不是我丢的,我才不捡。()

??? B、在操场上体育课,教室灯亮着,不关我的事。()??? C、自来水没关,又不是我交钱,不管它。() 21、你到学校的心情是() ??? A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快 1、通过网络收集相关的资料和翻阅相关文献。 2、和学生面对面交流调查。 3、学生问卷调查。

小学生自信心调查报告

临沂第五实验小学学生自信心调查报告 调查对象:实验班级 调查方法:问卷调查 调查结果: 调查证实,目前小学生自信心状况比较乐观,90%的学生有信心,但在触及真正问题时,多数学生呈现出没有自信心,达到66%的学生自信缺失。志向一项调查不太乐观,40%的学生坦言志向不强烈。什么时候最有自信心,66%的学生在老师表扬肯定的时候,30%的学生在参加自己比较有把握的活动时:比如语文考试、短跑、跳绳、下棋、画画等,还有4%的学生看不懂题目。 原因分析: 1.追求分数,忽视能力性格志向培养。 2.偏向培养口头上的巨人,忽视了行动上的培养。问一声有没有信心,都会异口同声“有!”说归说,做是另一回事,真需要信心的时候,都退缩。 3、管理方式多少禁锢了学生原有的自信。 没有真正的师生平等。孩子难以走近教师,教师也没有蹲下来看孩子。另外现行教育体制下有些教师的“严格整齐划一的教学进度”、“一切后进生都要及格”、“先举手,经老师许可后才能发言”等等,同一种坐姿,同一种表情,同一个答案这些统一的要求、划一的约束,造成了学生木偶似的动作反应或畏怯自卑的心理。“我能行”、“我是与众不同的”的独立意识或自我表现欲被抑制。

4. “一刀切”的评价在作怪 一些学生之所以自我贬低,自暴自弃,主要是由于自我观念消极,感到自己毫无价值而造成的,而这种信念多数是教师灌输的:你的分数不好,你很没用。 解决对策: 1.创设“自信心教育”的环境氛围。不要忽视环境教育的作用,很多名校都有很强的校园“志向”激励引导的文化氛围,这对学生都有潜移默化的作用。 2.多鼓励,让学生获得学习成功的体验,在成功或探索中发展自信。好孩子都是夸出来的,再不理想的学生也会在他人的鼓励中获得愉悦,进而前进。自信还受他人期望的制约,他人对个体的期望大,信任程度高,就会增强个体信心。反之,则会削弱个体信心。所以,一个人的自信程度往往与他人对自己的态度、评价有关。 3.在“实践体验”中发展自信,提高能力。少年儿童喜欢玩,如:篮球、舞蹈、美术围棋、电脑等,有的学生虽然学科成绩不怎么好,但对兴趣小组活动却非常认真,在参加校级或县级比赛获了奖,信心倍增。 4.提升教师素质,转变教师观念,爱学生就不问学生出处——有智慧、有恒心真诚地夸每一个学生。

小学生自信心调查问卷

小学生自信心调查问卷 尊敬的各位同学: 这是一份关于你自己自信心的调查问卷。经过了一段时间的“小学班主任对学生自信心培养的途径”这一实验课题的开展,不知道你在课堂上的自信心达到了一个什么水平,所以进行调查。调查题目如下: 注:请在你认为符合你情况的栏内划上“”号。 本问卷共10项,每项设4个备选项,学生选择一个与自己最符合的。统计时,分别对4个量表的各项得分累加求和,(选经常记3分、选偶尔记2分、选很少记1分、选从不记0分)

小学生课堂自信心问卷调查及分析报告 第二小学计宏(2009.3) 现代教育理论认为,自信是学生走向成功的关键。培养学生的自信心,使每一位教师义不容辞的责任,也是全面实施素质教育的要求。事实证明,一堂好课往往是教师引领学生在知识海洋中自信遨游的一节课,也是师生自信心风采得到充分展现的一节课。 一、调查背景及调查对象 在学校生活中,在校园里,学生自信心的表现是多方面的,而在课堂上的表现是最集中的;培养学生自信心的策略和途径,但往往被忽视。同时小学是培养自信一个最重要的阶段,这个时期的孩子正由儿童阶段进入学童阶段,他们也从游戏性质的生活进入到工作性质的生活,一切良好的品质都是在这个时期形成,发展、成熟和完善。这个时期的孩子由于各方面的压力和挫折感到不自信甚至自卑,必须即刻进行帮助和辅导,否则以后就很难纠正。农村较城市而言,存在过多的弱势,消息相对闭塞,家长不懂正确教育和引导孩子。孩子们生活在这种环境中一遇到困难就会不知所措,再者,一与城市的孩子接触,马上暴露了他们各方面知识的明显不足,这在无形中都会使孩子有不同程度的自卑感。根据在课堂教学中的观察和实践,我认为非常有必要对学生在课堂上的自信心情况作专门调查和研究。为此,就“学生对课堂自信心的认识”、“学生课堂自信心的体现”、“影响学生自信心的因素”等问题,精心设计了《学生课堂自信心问卷调查》对四至六年级学生进行了问卷调查,并对问卷调查结果进行统计、分析、归纳、提出了相应的对策。 二、调查的具体目标和方法 (一)调查目标 1、对自信心的认识 2、对课堂上自信心重要性的认识 3、学生在课堂上自信心的状况; 4、影响学生课堂自信心的因素 (二)调查方法 1、问卷调查 学生问卷,内容主要是通过学生课堂上的几个主要学习形式来分析学生自信心状况。问卷调查在第二小学五年组进行,共发问卷102份,回收有效问卷98份,有效率达97.1%,接近理想的高效样本数。 2、口头询问 整个调查共召开了两次师生探讨会。探讨会涉及到对课堂上自信心重要性的认识;学生在课堂上自信心的状况;影响学生课堂自信心的因素等,座谈会不仅为我们提供了大量生动的典型材料,而且为理性分析提供了基础。

小学生零花钱调查报告3篇

小学生零花钱调查报告3篇 随着岁月的流逝,现在的小学生也有了家长给的零花钱,家长也给过同学们许多的零花钱。可是,在学校里看到许多的小学生乱花自己的零花钱。于是,对小学生使用零花钱的情况进行了调查。本文是小编为大家整理的小学生零花钱调查报告,仅供参考。 小学生零花钱调查报告一: 一.调查的原因 零花钱对于现在的小学生来说,在生活中已经必不可少了。纵观我们班同学的零花钱,多则几百元,少则几十元。有的心理学家曾经这样指出:零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑,为什么零花钱会决定学生的地位?同学们这些零花钱到底花在了什么地方?我们应该怎样正确使用自己的零花钱?带着这些疑问,我们在老师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查,用事实引导、教育小伙伴们平时改掉不良消费习惯,合理使用自己的零花钱。 二.调查的具体目标 1. 学会设计调查表,在实践调查活动中,提高发现问题、分析问题、解决问学会设计调查表,在实践调查活动中,提高发现问题、分析问题、解决问题。 2.通过收集资料及调查、采访,培养学生的实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力,养成自主、合作、进取等良好的个性品质。 4、通过活动使学生学会交往与合作,促进学生良好个性的发展。

三.调查方法 1.问卷调查 2.查找资料 四.调查过程中可能遇到的困难 1.问卷丢失 2.存在分歧 五.调查过程 我们首先制定了活动方案与分工,然后庄雅然和陈雯颖查找了网上的调查问卷,把一些题目作为参考,然后开始制作调查问卷,一共做了七题。例如:你一个月的零花钱有多少?你把零花钱用在哪里?同学生日时你一般送什么样的礼物?你一般怎么买文具? 你的零花钱的来源是?你家长有没有教你理财„„接着我查找各个国家的对待零花钱的方法。发现了:日本用金钱传递"魔力",美国让孩子学会理财,新加坡倡导孩子储蓄„„ 查找完毕后,陈雯颖开始打印问卷,而我则用电脑搜索一些有关零花钱的真实故事。突然,"小学生越来越富, 10多岁小孩攒20多万元零花钱"一行字映入我的眼帘。我大吃一惊,嘴巴张大成"O"形,那是一种无法言喻的震惊。我马上点开查看。发现这个班级中花钱大手大脚的大鹏与班里数一数二的"零花钱大王"XXX很像。他的零花钱虽然不是最多的,但是他经常把钱花在零食,玩乐等事情上,有时一拿就是一张百元大钞,习惯很不好。

小学生家庭作业调查问卷及分析

小学生家庭作业调查问卷表及问卷分析 学校: 班级: 你好!这是一份了解你家庭作业完成情况的问卷。所有问题都没有标准答案,也没有对与错。请根据你自身的真实情况,坦率、诚实地回答本问卷中的所有问题,也可以和家长一同完成。 1、你觉得老师的作业是否过多 A 是的 B 不多 C 作业量还可以接受 2、完成一次作业需要多长时间 A 30分钟之内 B 30-90分钟 C 90-150分钟 3、你对完成作业的态度是 A 当做任务,必须完成 B 经常不按时完成 C 很快完成,但 不管质量 4、你希望的作业形式是 A 书面 B 口头 C 实践作业 5、如果你对老师布置的作业不合理,是否会向老师指出 A 会的 B 不会 6、如果老师没有布置作业,你自己是否会安排另外的作业 A 会的 B 不会 C 偶尔会补习一下 7、你认为老师是否认真批改作业 A 多数认真 B 把标准答案下发,由自己核对 C 虽然比较认真,但不够及时 D 不太认真 8、你喜欢怎样的作业批改方式

A 老师批改 B 好学生来批改 C 自己比对答案批改 D 学生互改 9、老师布置的作业是否有层次,有水平 A 可以根据多数同学情况布置 B 千篇一律,应付了事 10、在完成作业时遇到难题你通常会 A 求助家人或同学 B 求助工具书,自己解决 C 不完成 再一次感谢您认真的填写调查问卷表! 小学生家庭作业调查问卷分析 本次调查在一年级学生中以笔答的形式展开问卷调查,经过对学生的问卷进行统计分析,我发现学生对家庭作业的布置比较满意。大部分学生觉得作业量适中,有良好的学习习惯,对作业的形式比较多元,从作业中也能体现出学生和老师的互动,喜欢老师给自己多种形式的评价方式,从这份问卷调查中,我也发现了一些问题: 1、大部分学生认为数学作业形式单一,总是在被动的情况下接受教师布置的作业,没有选择权、自主权,容易产生疲劳,久而久之就会对学习产生厌倦。 2、一些家长认为孩子的作业形式较机械,希望教师多布置一些新颖的、有创造性的、形式多样的家庭作业,同时家长对于家庭教育并没有很大的信心,过分看重了老师的作用。

大学生心理健康调查问卷 UPI 及评分标准

大学生心理健康调查问卷(UPI) 填表日期:2004年_____月_____日 个人信息 姓名:___________ 出生年月:___________ 民族:_________ 小学所在地:__________省____________市(县) 高中毕业时间:____________________ 高中所在地:________________ 学号:______________ 所在系:________系__________专业 班号:______________ 现住址:________楼__________号 家庭情况 现家庭住址:________________________________ 父亲:____岁职业:________ 文化程度:_________ 健康状况:_________ 母亲:____岁职业:________ 文化程度:_________ 健康状况:_________ 您的既往病史 无 难产、早产、肺炎、肝炎、结核 脑炎、脑膜炎、痉挛、头部外伤 其他:____________(请具体填写) 你的近亲中,有精神卫生方面有问题的吗?(有病,中毒、自杀、去向不明等)有无如果有,是:( 如父母、兄弟、祖父母、叔舅、姑姨、表兄弟、堂兄弟) 兴趣、爱好、特长:___________________________________ 是否做过心理测验:是否 何时做过何种心理测验: 智力测验测试时间_____________年 人格测验测试时间_____________年 其他测试名称:________________ 测试时间___________年 入学动机:(多项选择,数量不限) 1、为了振兴中华 2、为了社会发展人类进步 3、想做学问 4、想掌握专门知识和技能 5、想提高自己的教养水平 6、为出国打基础 7、为了今后就职方便 8、由于父母老师的规劝 9、想过几年自由的日子 10、想参加丰富多彩的社团活动 11、对结婚有利

小学生零花钱调查问卷

小学生零花钱使用情况调查问卷 你认为小学生应该有自己的一些零花吗? (A应该 B 不应该 2.你认为你家的经济状况是() A.非常富有 B.富有 C.中等 D.一般 3.如果要零花钱,你觉得找谁要比较容易得到?() A.爸爸 B.妈妈 C.爷爷等长辈 D.都容易F。都不容易 4.你每个月零用钱的金额是() A.5元以下 B.5~10元 C.10元以上 D.没有 5.你是否觉得零花钱够用?() A是B不是 6.你的零用钱主要用于() A.买零食饮料 B.饰品玩具 C.学习用品 D.请客 7.你花钱去买一样很贵重的物品的时候会心痛吗?() A.非常心痛B.有一点 C. 反正花的是老爸老妈的钱 D. 是我喜欢的我就要买,不心痛,不管多贵 8. 你觉得父母赚钱辛苦吗?() A辛苦B不辛苦C没想过 9.你羡慕班里零用钱多的同学吗?() A.很羡慕 B.没什么羡慕的 C.小学生不应该用那么多零用钱 10.班里谁的零用钱最多,请写出三个人名……()()() 11.你觉得有没有必要勤俭节约? A、有必要 B、没必要

小学生看电视情况调查问卷 1、你喜欢看电视吗? A喜欢B不喜欢C一般 2、你最喜欢的电视频道(可多选) A风凰台B江苏台C湖南台D上海东方卫视E、CCTV8 F、CCTV5 G、CCTV3H安徽台I其他(请写出) 3.你收看电视节目的类型:(可多选) A娱乐知识B体育C新闻D资讯类型E电视剧F其他 4、你看电视的目的? A获取知识B纯粹娱乐C其他(请写出) 5、你爸妈同意你看电视吗? A没意见B不同意C会在时间或内容上有所限制 6、你通常看电视会离电视机多远呢? A1米内B2米左右C3—4米 D 不知道 7、你看节目或电视剧、新闻的方式? A电脑B电视机C其他(请写出) 8、你喜欢看哪个地区的电视剧?(可多选) A内地B香港C韩国D日本E欧美G其他 9、你喜欢看什么片种? A韩国浪漫悲剧B台湾青春偶像剧C古装爱情剧D综艺片E战争题材F喜剧片G其他(请自写) 10、你平均一天看多少小时的电视? A不超过2小时 B 3小时左右 C 3小时以上D不确定 11、你觉得作为一名中学生看电视重要吗? A重要B不重要C不知道D无所谓 12、你认为看电视对你的学习成长有利吗? A有B没有C看电视播出的种类决定D无所谓 13、你是否有过由于为了看精彩的节目而和父母发生冲突? A有B没有 14、你一般是学习前看电视还是学习后看电视? A学习前B学习后C不确定 15、你是否看电视过多而导致近视? A是B不是C不完全是D根本不近视

小学生调查问卷分析报告

分析报告 2011—2012第一学期 在生活、工作节奏加快的今天,家长,这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康,于是,有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。关注孩子的心理健康,让孩子们身心健康发展,在这一思想的指导下,这学期我们课题组致力于关注学生的心理健康,并为此而制订了具体的方案。为了解学生心理状况现状,我们在三、四、五、六年级进行心理健康问卷普访,问卷收上来以后,我对学生的问卷进行了认真地阅读与分析: 一、从问卷本身来看 这份问卷题目出的不是很好,如第3题“老师布置的作业”可以选择“认真完成;完成一些;不完成;边做边玩”,从我了解的一个学生选择的答案与他的实际情况来看存在不诚实性。这就使问卷的可信度降低了。为此,我学习了相关的书籍,原来,在问卷调查一开始的地方应该把为什么设计这样一份问卷,谁设计的,设计意图等一系列情况说清楚,这样才能消除被调查者心中的疑虑,提高问卷的可信度。而且,题目设计时也要考虑到被调查者的心理,避免会给他们带来压力的问题。 二、从一些问题答案的统计来看 我们从一些问题的统计数据中很容易看出一些情况。

如,第1题“你上学读书是为了什么?”五年级绝大多数被调查学生选择的是“A没有知识不能生存”,其中有9人选择的是“D读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的,但有一点可以确定,被调查同学中大部分是明白或者说是在家长、老师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”的影响,受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常现象的诱惑。 第2题“课堂上老师提问”六年级大多数学生选择的是“想一会儿再回答”,其中3人选择了“A马上回答”,5人选择了“D老师抽问才答,一般不回答”,从这个数据我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作答,但是因年龄和学习现状等问题,六年级学生与低、中年级学生不同,不愿意举手,等老师抽问才回答是课堂中比较常见的状态。 第4题“期末考试时”选择“心情紧张;有点紧张;无所谓;有信心,不紧张”,我对六年级做过分析,可见学生对期末考试都比较重视,因为这关系到成绩报告单,也可能是家长比较关注而影响到学生。11位有信心不紧张的学生并不是学生成绩拔尖的,而是心理素质比较好,这与家长在家庭教育中的培养分不开。 第5题“爸爸妈妈回家晚了感到不安”,仍旧是分析六年级学生,其中多数人选择会不安。从这一问题中可以看出学生

关于小学生零花钱的研究调查报告精修订

关于小学生零花钱的研 究调查报告 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

关于小学生零花钱的研究调查报告 一、问题的提出。 随着生活水平的提高,班级里出现了一阵不良的“攀比之风”。今天他买了新型的玩具,明天她又买了漂亮的挂件。那么,同学们的零花钱是从什么地方来的零花钱的数量又有多少,是怎样使用的我们几位同学在老师的指导下展开了调查。 二、调查方法。 1.在老师的指导下制定调查问卷,进行全班性调查。 2.采访个别同学,请他们谈谈零花钱的使用方法。 3.在网上查找有关同龄人使用零花钱的资料。 4.询问家人,了解他们对孩子消费的建议。 三、调查情况和资料整理。

父母每月收入。据统计,父母每月收入在2000—4000元的占了35%,4000元以上的占65%。 每星期零花钱数量。据统计,同学们的零花钱每周在5元以下的占25%.每周在5~15元的占47.5%,每周在15元以上的占27.5%。 零花钱的来源。据统计,同学们的零花钱是父母给的占了80%,从早餐节省的零花钱占了10%,自己赚的占了10%。 零花钱的用处据统计,零花钱主要用来购买零食的占了45%左右,买书的也占了40%左右,用来买玩具和游戏卡的约占15%。 压岁钱的处理。据统计,同学中把压岁钱交给父母保管的占35%,存入银行的约为40%,用于买学习用品的约占25%。 零花钱使用是否合理。据统计,认为自己零花钱用得合理的占了92.5%。认为用得不合理的用了7.5%。

是否想过合理使用零花钱。据统计,想过合理使用的占了92.5%,没有想过合理使用的占了7.5%。 四、结论。 1.班级中的同学父母收入属于中等偏上,生活条件也很不错。因此,父母给孩子的零花钱较多。 2.同学们的零花钱数量有些偏多,大部分同学的零花钱每周在15元左右。 3.同学们手中的零花钱大多是父母给的,在家里,我们是纯消费者。也有部分同学通过劳动来“赚取”零花钱,这一点很好。 五、建议。 1.有些父母认为给孩子零花钱很有面子。但是,由于家庭收入不同,父母也应该根据孩子的消费量及用途适当增加或减少零花钱的数量,或让孩子通过家务劳动获得零花钱。2.调查报告还显示.同学们的零花钱大部分是父母给的,所以,同学们应该珍惜父母辛苦赚来的每一分钱,不应该胡乱花钱。3.也有同学会从

小学生课外阅读情况调查问卷分析报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 小学生课外阅读情况调查问卷 分析报告

编号:FS-DY-20398 小学生课外阅读情况调查问卷分析报告 课外阅读是阅读教学的延伸和补充,对提高读写能力,扩大学生知识,发展思维,培养学生阅读兴趣,陶冶情操,促进学生志向的形成起着重要的作用。因此,为了较为全面了解掌握xx小学学生课外阅读的现状及特点,加强学生课外阅读指导,提高学生课外阅读的有效性,更好地对课题有效研究,特对xx小学四至六年级学生进行了问卷调查。现将分析调查情况报告如下。 一、调查对象 本次问卷调查选取了xx小学四至六年级共46名学生进行调查。 二、调查时间 XX年11月18日----19日。 三、调查问卷内容及结果` 内容共收录15个不同类型的问题,题型及结果如下。

1、你喜欢阅读吗? a、非常喜欢26人占56 % b、一般19 人占41% c、不喜欢 1 人占2 % 2、你在什么情况下阅读课外书?a、主动阅读39人占84% b、老师要求4人占9 % c、家长监督3人占7% 3、你最喜欢的课外书籍是 a 、漫画3人占7 % b、童话故事7人占15% c、科幻故事19人占41% d、神话故事17人占37% 4、你每天用多少时间阅读课外书?a、一小时以上10人占21 % b、40分钟14人占31% c、30分钟19人占41% d、15分钟 3 人占7%

中学生课堂自信心的现状分析及对策研究的结题分析方案

崇明县第九届教育科研课题总结 中学生课堂自信心的现状分析及对策研究课题名称 合兴中学位单 蒋燕萍报人 申 日期2006年6月18日

目录 一、课题的提出 (2) 二、自信心概念的理解 (3) 三、研究目的、内容 (3) 四、研究方法 (4) 五、研究过程 (4) 六、研究对象 (4) 七、研究成果过程.......................................‥4 <一)学生在课堂上自信心的状况 (5)

<二)影响学生课堂自信心的因素…………………5-6 <三)具体措施………………………………………6-8 <四)成果与分析……………………………………9-10 八、体会和思考 (10) 参考文献 (10) 附: 课堂自信心的调查问卷 1 / 12 中学生课堂自信心的现状分析及对策研究的结题 报告 一、课题的提出 21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险、敢于探索、善于竞争、富于创造是21世纪对人才规格的基本要求,这些品质无一不与良好的心理素质密切相关,在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要。 有一位名人曾经说过:“一个人的失败,其实是自信的丧失”。现代教育理论认为,自信是学生走向成功的关键,培养学生的自信心,是每位教师义不容辞的责任,也是全面实施素质教育的要求。 国外一些心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高,生活环境和教育条件大致相同的少年,当这些被调查的对象步入显示成果的年龄时,出现了明显的差异。研究结果表明:个体的心理定势,在成才过程中起着重要的作用。正如范德比尔特所说:“一个充满自信的人,事业总是一帆风顺,而没有自信的人,可能永远

大学生零花钱使用调查报告

大学生零花钱使用调查报告 篇一:大学生零花钱使用调查报告 一、引言 大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视,作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加,奢靡攀比之风日益增长,其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。一方面,他们有着旺盛的消费需求,另一方面,他们尚未获得经济上的独立,消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后,都对他们的零花钱(生活费)有很大影响。因此,关注大学生的零花钱的处理状况,把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构,相应的做出合理的分析与对策,这是本调查的目的。 那么我们商贸学院的大学生零花钱支出情况、在今后的生活中又是怎样更好的理财的呢?带着这样的问题,我在校内包括我的同学朋友的零花钱情况进行了问卷调查以及自己亲身经历进行研究、分析。 二、问卷情况 本问卷共发放50份,收回有效问卷50份。随机发放。 三、数据统计与分析 (1)总消费额统计结果表明,大多数学生的零花钱在1000-800元之间,而且男生的比例较大,原因是因除了每天的伙食费平常上网的时间较多,女生在1000-800元之间的是因会买一些衣服、化妆品等花费较大。 (2)通讯支出

根据问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中,每月通讯及网络费用为65—150元的同学约占总人数的一半。在拥有手机的群体中,月花费高于100元的占到23%。对于这部分人,按照每条短信0、1元,话费每分钟0、3元计算,月平均支出在250元以上,就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信,显然,这些不是都有必要的。每月开流量5元可以上网聊QQ或是使用飞信,省了短信钱,我是这样做的,还可以上手机腾讯浏览一下新闻奇事。以我的感觉,似乎大一的时候电话方面支出较多,而大二除了极个别人外似乎这方面的支出锐减,而数据也基本反映了这个特点,月支出在20——50元和20元以下的分别达到78%,接近八成的同学每月都很少打电话,或每个电话时间较短,因大多数都是小号,所以有的同学较省钱。最多也就是和家人联系。再有就是有的同学对象在外地所以花费较多。 (3)恋爱支出 经调查一部分恋爱的同学为了追求情感需要物质投入,买礼物送给对方。追求名牌、时尚。 (4)零花钱来源 几乎全部是依靠父母得来的,在大一的时候也有打工解决自己的生活费,现在封校又面临着毕业期间所以没有勤工俭学的了,也有同学想过创业比如说我,在淘宝网上开了个店,可自己亲身体验过以后才知道没那么简单,你要有自己的品牌,要有诚信,要有足够的本钱,还要办理相关的程序要开网银,跟邮局那要有沟通反正干什么都不容易。不过这也可以锻炼自己,避免自己以后少走弯路。

小学生上网调查问卷 小学生学情调查问卷及结果分析

小学生上网调查问卷小学生学情调查问卷及结果 分析 导读:就爱阅读网友为您分享以下“小学生学情调查问卷及结果分析”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持! 小学生学情调查问卷 1. 您的性别:[单选题] 男 女 ________________________________________

2. 你的学习状况[单选题] A、很好,学习非常主动 B、学习认真,但仍然有潜力可挖 C、学习一般,基本上完成各课任务 D、差,基本上是混日子 ________________________________________ 3. 作业完成情况[单选题] A、好,能及时上交 B、一般,部分科目或题目放弃了 C、基本上做完了 D、差,基本上不能完成 ________________________________________ 4. 你觉得语文科作业量如何[多选题] 适中 多了 少了

________________________________________ 5. 你上课有记笔记习惯吗?[多选题] A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 ________________________________________ 6. 你对自己目前的学习状态是否满意?[单选题] A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 ________________________________________

7. 有关学习的方法,你:[单选题] A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 ________________________________________ 8. 你有制定学习计划的习惯吗?[单选题] A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 ________________________________________ 9. 你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务[单选题] A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此

文化自信调查问卷

文化自信调查问卷 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

文化自信认识状况问卷调查 1、您的年龄 A、18-28 B、28-38 C、38-58 D、58+ 2、您的学历 A、大专 B、本科 C、硕士 D、博士 3、去电影院您会选择看哪个地区的片子 A、中国 B、欧美 C、日韩 D、看口碑、推荐或电影宣传力度,不管地区 4、您读过的名着中中国与国外的哪个所占的比重更大 A、中国 B、国外 C、都一样 D、没注意

5、您喜欢观看关于中国文化如:汉字听写大会、成语大会、中国诗词大会、国家宝藏、国乐大典等节目吗 A、没看过 B、偶尔会看 C、看过但认为无意义 D、经常看,喜欢此类节目 (如果喜欢看此类节目,请说出您最喜欢的一个并分享从中学到的知识) 6、你认为大学语文课是否有必要 A、有必要 B、有必要,但是要求应该降低 C、没必要 7、您对中国传统文化的了解情况如何 A、对各个方面均有了解 B、精通某些方面 C、略有涉及 D、不感兴趣 8、您认为汉语重要还是英语重要 A、汉语 B、英语 C、一样重要 9、中国四大名着您读过几本 A、一本 B、两本

C、三本 D、都读过 E、都没读过但了解 F、没读过也不想了解 10、您认为在你思想和价值观念方面中国文化的影响比较深还是西方文化的影响比较深 A、中国 B、西方 C、都有较大影响,但更偏向中国 D、都有较大影响,但更偏向西方 11、您会去浏览一些文化教育传播网站以及参观具有文化气息的博物馆吗 A、会,并且很喜欢 B、只是跟风,但感受不到意义 C、不感兴趣/ 12、在欣赏中国传统文化时,您对其中蕴含的价值观的自信如何 A、具有强烈的自豪感且非常喜欢 B、比较认同并且喜欢中国传统文化 C、感觉一般 D、没什么自豪感 13、假设给您一次选择的机会,单从文化的角度,您会选择生活在中国吗 A、会 B、可能会 C、不会 14、您更重视西方节日还是中国的传统节日

2019关于中学生零花钱调查报告

2019关于中学生零花钱调查报告 一、调查目的 时代在不断发展,同学们的零花钱也一样随着消费指数的增长而不断地增长。随着年龄越来越大,就读的年级越来越高,可支配的零花钱也越来越多。但是我们是不是都能够很妥善地运用好自己的零花钱呢?为此我们特地开展了对“中学生零花钱的使用情况”这一课题的研究,将初、高中学生的零花钱的使用情况进行对比,以此让更多的学生都能正确地意识到自己支配零花钱的方法是否妥当,从而更加妥善地保管和分配好自己的零花钱,有节制地使用零花钱,在适当的地方使用零花钱,不做“月光族”。 二、调查范围 我校初高中学生。 三、调查方法 问卷调查。发放问卷300份,收回问卷,除去废卷,其中有效卷250份。 四、调查结果 首先,我们就初、高中学生关于零花钱方面的情况进行了问卷调查。问卷调查中的统计数据显示:初中学生使用零花钱的情况普遍较节制,父母每个月所给的零花钱基本在30-50元不等,父母所给的零花钱基本能够满足他们,并且

他们能够较为妥善地分配好自己的零花钱,量力而为,一般很少会出现问父母多要零花钱的情况。当然,父母方面也有一定的影响因素,在初中这个年龄段,学生父母都可以理性地教育孩子使用零花钱,不会过多地追加给孩子零花钱,这一方面也使得初中生普遍较为节约,在使用零花钱的时候三思而后行,不将自己的零花钱浪费在不该花的地方。初中生一般将自己大部分的零花钱使用在购买文具和满足自己的兴趣爱好(如购买自己喜欢的杂志,收集一些物品等)方面,这与高中生有很大的区别。初中生使用零花钱时,有一定数量的人会记帐,虽然原因是出于父母所迫,但是他们还是会认真地去做,因此这一点也很好地体现出了父母对于孩子的零花钱使用情况的重视,让孩子意识到什么钱是应该用的,什么钱是不该用,或者是被浪费掉的,从而促使孩子能够更正确地分配好自己的零花钱。但是初中生也有一点不足,那就是他们较喜欢与自己的同学进行攀比,在调查问卷中同样也体现出了这一点,但他们的攀比通常较为理性,在自己的能力范围内,购买一定的文具,或时尚的饰品来进行攀比,尽管会因此花费一些钱,但是由于父母的控制,因此此现象并不十分严重。 相对而言,高中生的零花钱使用情况就不怎么节制了,他们的零花钱通常在50元以上不等,但是有些父母就较为机智,他们会给孩子一个调节的空间。例如高中生普遍拥有

小学生心理健康调查问卷及分析报告

小学生心理健康调查问卷及分析报告 导言:心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质,心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件,为此特举行这次小学生心理问卷调查,希望同学们如实填写。(注:年级、班级、性别必须填写;总共21道选择题,每一道只能选择一个答案;希望同学们如实填写)年级班 级性别 1、你上学读书是为了() A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后赚大钱 F、同学间好玩 2、课堂上老师提问() A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答,一般不回答 3、老师布置的作业() A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时() A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心,不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。() A、是 B、不是

6、看电视遇到伤心或感人处时() A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起,你感到() A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈() A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来 9、家里来了陌生客人:() A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 10、与新朋友在一起() A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 11、受到委屈时() A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷 12、你心中的秘密最想告诉() A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时() A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚 14、学校做清洁时() A、认真做 B、老师在就认真,不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚,只好做

自信心调查问卷

靖江实验学校对学生自信心调查问卷 亲爱的同学: 你们好!我们是学校体育组“国际田联趣味少儿田径”课题组,根据我们实验需要,请大家配合我们进行一个小的调查,请根据你的第一判断直接在请在问题的选项上划“√”号。本调查问卷为不记名调查,请如实填写!在此感谢您的参与与支持! 年级:_________ 性别:_______ 年龄_______ 1、你对自己的学习成绩满意吗? A、很满意 B、还可以 C、不太好 2、进入小学阶段高年级,面对紧张的学习生活,你会勉励自己吗? A、经常 B、偶尔 C、从不 3、你给自己定的学习目标有困难时,你会 A、继续努力 B、缩小目标 C、完全放弃 4、看到一道难题时,你会怎么做? A、自己独立思考 B、参照答案 C、置之不理 5、你是否觉得自己优点很少? A、从不 B、偶尔 C、总是这样 6、你对自己的未来有什么想法吗? A、会很美好 B、一般 C、没想过 7、走路时,你是否把头压得很低 A、从不 B、偶尔 C、总是这样 8、你能合理得安排学习与娱乐时间吗? A、可以 B、有时 C、完全不能 9、想想自己,你脑海中出现的是关于自己的哪个方面? A、优点 B、缺点 C、不太清楚 10、为了迎合别人的意思,你会自认为合理想法埋在心底吗? A、绝不会 B、偶尔 C、经常这样

11、当实力相当时,你敢和别人赌自己赢吗? A、敢 B、不敢 C、没兴趣 12、遇到你未知的事物,你是否会勇于尝试? A、经常 B、有时 C、从不 13、一次考试失利会对你情绪造成影响吗? A、几乎不会 B、会难过 C、情绪波动很大 14、遇到比你强且你认识的人,你会怎么做? A、主动打招呼 B、假装不认识 C、绕道走 15、迷路时,看到附近有人,你会怎么做? A、跑过去礼貌求助 B、自己试着找方向 C、不知所措 16、课堂上,你通常以哪种方式回答问题? A、自己举手抢答 B、老师点名后再回答 C、太丢人了,我才不答呢? 17、当别人推举你担任某一职务时,你会怎么做? A、拍胸脯答应,并努力做好 B、害怕做不好,于是委婉拒绝 C、随便怎么,到时候再说 18、老师在公共场合及时纠正你的错误,你会怎么想? A、老师挺关心我的,我要更加努力 B、老师没给我一点儿面子,我以后该怎么见同学 C、无所谓 19、在一次才艺展示中,才艺出众的你刚好在场是否会借此机会表现一下自己? A、当然 B、犹豫不绝 C、没兴趣 20、考试结束了,老师让打电话问成绩,你会怎么做? A、问一下心里踏实 B、担心考得不好而犹豫不绝 C、不打

(完整版)小学生调查问卷及分析

小学生调查问卷及分析 小学生习作调查问卷分析报告 一、调查的目的: 小学作文教学是语文教学的的重要组成部分,是语文综合能力的体现。“起步阶段”主要是三四年级的学生。处于这个学段的学生正处在习作的起始阶段,对习作充满了期待,通过合理的途径,给予正确的习作指导,会为他们今后习作练习起到事半功倍的效果。因此我校以习作起步阶段教师指导策略研究为课题实验。为了更科学、准确反映实验有效性,及时掌握和了解我们的学生的阅读量、阅读兴趣;了解学生的写作基础、写作兴趣;了解家长对学生作文指导策略研究的建议和想法;了解家长的文化素养及其对孩子作文学习的指导方法。 二、调查的内容 本次调查问卷主要是三四年级学生。问卷内容主要涉及学生对习作的兴趣,课外阅读和积累,留心观察的品质,勤于动笔和收集资料以及习作的分享与修改等方面着手设计,但又各有侧重,全面科学的了解了我校学生作文学习的现状并进行了调查分析。 三、调查的方法及对象 1、调查方法:调查采用集体开卷式,记名问卷的方法。对学生及家长分别发下三年级90份,四年级30份,收回有效问卷240份,所有数据全部采用人工统计处理分析,有效率达100%。 2、调查对象:电机小学三年级全体学生及四年级部分学生及其他买的家长。 四、调查结果与分析: 根据调查结果了解到小学作文教学中存在的问题: 1、较大部分学生课外阅读习惯欠佳。 2、部分学生课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。 3、大部分学生作文能把握结构,但内容不够丰富,语言不够优美。 4、大部分学生能按老师要求摘录好词好句,但能巧妙地运用的学生较少。 5、学生认为老师对他们的作文教学帮助最大;只有极少一部分认为有点帮助的。 6、学生观察生活写出真情实感的习惯有待加强。

领导者人格特质调查问卷

领导者人格特质调查问卷 亲爱的同学: 您好!为进一步了解大学生对领导者人格特质理论的认识和在现实中应用现状的看法,了解大学生对未来职场中领导的人格特质的期望,以及丰富对领导者人格特质理论的理论研究,我们设计了该问卷,问卷调查的结果将提供给相关研究部门和事业单位作为学术研究的参考。您的回答对我们非常重要,我们会对您的回答保密烦请您认真如实填写。衷心地感谢您对我们工作的大力支持! 1.您的性别【单选题】() A.男 B.女 2.您的年级【单选题】() A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您了解领导者人格特质理论吗【单选题】() A.非常了解 B.了解一些 C只是听说过 D.没听说过 4.你最看重领导人的人际特质是【单选题】() A 沟通能力 B 影响大局的魅力 C 说服力 D 协作力 E.其它 5.您最看重领导人的智力特质是【单选题】() A.认知能力 B、创造性 C.对人和情景的洞察性 D.远见 E.专业知识 F.其它 6.您最想看到领导人的哪一方面【单选题】() A 亲切的 B 传统的 C 勤勉的 D 温和的 E 大胆的 F.其它 7.您喜欢的领导人的自然特质有【单选题】()A.身体健壮 B.精力充沛 C 身材高大 D足够的忍耐力 E. 其它

8请选择以下您认为的领导者人格特质【多选题】()A.智力水平高 B.自信心强 C.做事果断 D.为人正直 E.社交能力强 F.工作业绩优异 G.能领导潮流 H.远见的卓识 I.注重原则 J.忧患意识强烈 K.精力旺盛 L.高学历 M.资历高 9.您认为有最重要的领导者人格特质吗【单选题】() A.有(请指出) B.没有 C.不清楚 10.您认为在不同的社会环境、团队组织和企业所处的不同发展阶段条件下,对领导者的特质的要求一样吗【单选题】() A.一样 B.不一样 C.不清楚 11.您赞成用领导者人格特质测验工具作为录用和选拔人才的依据吗【单选题】() A.赞成 B.不赞成(说明理由) D.不清楚 12.以下的动物类型与某种领导者人格特质相对应,您最喜欢哪种领导特质类型 【单选题】() A.老虎型 B.孔雀型 C.考拉型 D.猫头鹰型 E.变色龙型 13.如果您成为领导,您觉得您是【单选题】() A.强势的 B.亲和的 C.严格的 D.受人尊敬和信赖的 E.其它 14.在平时的会议与讲话中,您觉得您是【单选题】() A.发言多 B.发言少 C.基本不说 15.您在做一项决策之前,您会【单选题】() A.希望得到立场不同的观点 B.分析相关数据 C.会认真听取各种不同意见 D.其它 16.您认为推动变革的必要手段是【单选题】() A.沟通 B.会议传达精神 C.内部培训 D.其它

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