倡议建议类微写作设计思路、教学反思

倡议建议类微写作复习教学设计

一、教学目标：

1、让学生准确审读题目材料，抓住“帮助校方解决家长提出的问题”这一点来明确帮助的对象，抓住“陈说看法”、“帮助校方解决家长提出的问题”这两点来明确微写作需要包括观点和具体措施两个重要内容。

2、让学生通过对题目要求“微写作、观点明确、表达得体”明确微写作的考查重点：

①语言要精炼，直入主题

②表达观点、描述事物、抒发感情（即叙述、议论、描写、抒情）的能力

③语言表达得体

二、教学重点：

让学生明确微写作的考查重点，并且要在规定时间内完成。

三、教学难点：

让学生能够根据例题，举一反三，掌握微写作的特点，并能够写出相应的文段。

四、课堂活动：

例1：阅读下面的材料，按要求完成微写作。

学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。

请你给校长写一段话，陈说自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。要求：观点明确，表达得体，200字左右。

（一）审读材料：

学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。

请你给校长写一段话，①陈说自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。要求：②观点明确，③表达得体，④200字左右。

1、概括材料主要内容：

新校服帅气、俏丽，学生喜欢，家长却担心学生会因此而分心，甚至助长男女生交往。

2、明确要求：①陈说自己的看法（考查表达方式：在此明确微写作重点考察的

表达方式：议论、描写（与说明加以区分）、叙述、抒情、），帮助校方解决家长提出的问题（要站在校方的角度，支持新校服的使用，提出具体措施，解决家长担心的问题）

②观点明确，有理有据

③表达得体（注意是给校长写一段话，要使用敬语）

④200字左右（在规定时间内完成微写作）

（二）、请对比下面几个答案示例，选择你认为得分最高的一个答案，并说明理由。（让学生在对比阅读自己写的答案示例中，发现问题所在，并由此牢记微写作的特点）

【答案示例1】：亲爱的校长您好，我认为您该和家长达成妥协，新式校服固然充分表达学校对学生追求美的理解，但教育，是要从立德树人为基础，我们可以把设计研发新款型的校服精力挪用到搞学生体育活动建设上来。况且学生们处于花季雨季的年龄，青春悸动之心不可挡，换帅气俏丽的校服更会转移学生们的注

意力。高中时代是学生最重要的环节，家长的担心也固然合理。作为校方我们应该注重孩子德智体全面发展，高中更应抓住学习。因此，应规劝孩子们的心，况且标新立异的校服在外人看来也是不合理的，因此，我认为应顺应家长的反应做出调整。

问题：反对新校服的使用，没有读懂“帮助校方解决家长提出的问题”的含义。【答案示例】2：校长您好，我想对新校服提出自己的看法。学校设计的校服男式帅气、女式俏丽，可以更加突显我们高中生的精神活力。我们需要新颖美观的校服而不是死板老土的校服。一件美观的校服有利于增强我校学生整体风貌，何乐而不为呢？有些家长提出校服穿上后容易使我们分心，甚至会助长男女之间的爱慕之心，我认为这种想法是不对的。我认为新的美观的校服可以让我们更加专心投入学习，我们不会每天因为校服过于老土而发愁，女生不用每天都想着怎么能够比别人好看，男生更不用想怎样可以让自己更帅气，一件美观舒适的校服，可以让我们更自信。因此，新校服不仅无弊端，而且有利于我们的学生和身心健康的发展。

问题：只谈看法，不说具体措施，审题过程中，漏掉了“帮助校方解决家长提出的问题”中涉及到的具体措施这一重要内容。

【答案示例3】：校长您好，我是本校高三的一名学生，听说学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。针对家长对新校服会让学生学习分心，甚至会助长男女同学之间爱慕之心的担忧，我提出几点我的看法和建议，希望您能参考并采纳。我觉得新校服并不会导致新生学习分心，反而能够让学生拥有这个年龄应该有的青春与活力。所以，希望校长能够召开家委会，对新校服的正向作用进行宣传，让家长放心。以上是我的意见，希望您能采。

问题：铺垫太多，入题太慢，啰嗦繁琐，说到正题时却草草了事，不精练。【答案示例4】:校长，我认为学生需要清新亮丽的校服来展现高中生的精神活力。如果校服本身就帅气、靓丽的话，学生就可以减少在穿着打扮上所花的心思和时间，反而能够使学生专注于学习上。因此，你最好召开有关新校服设计理念的家长会或者家委会，让家长明白新校服对于学生学习是有促进作用的，多向家长做正面的宣传，以此来让家长放心，让新校服计划能够得以实行。

问题：说话不得体，没有关注说话的对象。

【答案示例5】：我认为穿上这种校服并没有什么不可以，

问题：未在规定时间内完成，写得太慢！无分可拿！

【答案示例6】：校长您好，我想针对家长对新校服的担心提出几点看法。首先，我认为学生需要清新亮丽的校服来展现高中生的精神活力。其次，如果校服本身就帅气、靓丽的话，学生就可以减少在穿着打扮上所花的心思和时间，反而能够使学生专注于学习上。因此，我建议您可以召开有关新校服设计理念的家长会，让家长明白新校服对于学生学习是有促进作用的，让家长明白男女生是否会产生爱慕之心，与新校服无关的，并且告知家长，我校会加强学生的这一方面的思想教育，以此来让家长放心，让新校服计划能够得以实行。本人拙见，望您能采纳。此答案符合题目要求，在规定时间内完成，并且重点突出，直入主题，有具体的看法和措施，语言较精炼、得体。

五、课堂小结：

微写作的特点：

1、审准题目，明确要求

2、精炼语言，直入主题。

3、表达方式，认真区别

4、得体表达，加快速度

六、课堂检测: 10分钟之内完成

?小区里不少人遛狗时不牵，以至有人被咬伤。请您撰写一份倡议书，从狗咬伤人说起，号召大家文明豢养各种宠物。

?要求：

?1、语言精炼得体。

?2、理由充分，有号召力。

?3、150字。

?小区居民们：

?近日我小区出现了狗咬伤人的事件，就是因为有人在遛狗时不牵狗，导致了狗咬伤人。这不仅给受害者带来了不必要的伤痛，还是受害者与狗主人之间发生了纠纷，更使整个小区缺少了一份安全与和谐。文明豢养各种宠物是每位居民的责任。因此在这里，我们倡导每一位狗主人文明豢养您的宠物：带狗乘坐电梯时，请主人抱持狗；遛狗时请给狗拴上链子；不要让狗随处便溺。这有利于保障小区居民的安全，也可避免不必要的纠纷。

某小区

某年某月某日

评分标准：

1、引导语2分；

2、建议3分，具体合理、有新意、有可操作性；

3、理由3分，逻辑性强、有说服力；

4、表达2分，文通字顺，层次清楚，语言得体；

5、每3个错别字减1分。

倡议建议类微写作复习教学设计思路

一、教学目标：准确审读题目材料，明确微写作的考查重点。设计这样的教学目标是让学生准确审读题目材料，抓住“帮助校方解决家长提出的问题”这一点来明确帮助的对象，抓住“陈说看法”、“帮助校方解决家长提出的问题”这两点来明确微写作需要包括观点和具体措施两个重要内容。让学生通过对题目要求“微写作、观点明确、表达得体”明确微写作的考查重点。

二、教学重难点：让学生能够根据例题，举一反三，掌握倡议建议类微写作的特点，并能够写出相应的文段。

三、课堂活动1：选取2014年北京的考试说明样题。北京是考察微写作较早的省市，在这方面做法比较详细，有很多做法值得我们学习。

概括材料主要内容：

明确要求：①陈说自己的看法（在此明确微写作重点考察的表达方式：议论、描写、叙述、抒情、），帮助校方解决家长提出的问题（要站在校方的角度，支持新校服的使用，提出具体措施，解决家长担心的问题）

②观点明确，有理有据

③表达得体（注意是给校长写一段话，要使用敬语）

④200字左右（在规定时间内完成微写作）

请对比下面几个答案示例，选择你认为得分最高的一个答案，并说明理由。让学生在对比阅读自己写的答案示例中，发现问题所在，并由此牢记微写作的特点。

四、课堂活动2，课堂检测，巩固学生所学。

微写作对于咱们的学生来说比较陌生。遇到这样的题，学生自然会手足无措，通过练习学生明确各类型微写作的考查重点，清楚每一类微写作的写作规范。

教学反思：

有些人认为微写作就是小型的作文，就是大作文的一部分，会写大作文，微写作就不用练习。其实微写作是语言综合运用题，更具概括性，更要求语言的凝练性，更能考察学生的综合能力。如果不加以练习，学生根本不清楚表达观点类的题目与描述事物类的题目有什么区别，更别提各类题目的写作要求了。

通过几节课的微写作练习，学生见识到了各类型的微写作题目，也清楚了各类题目的写作要求、写作规范以及写作格式。通过几次的微写作练习，学生们不再茫然不知头绪了。在规定的时间内，学生能写出东西，只是质量上还有待提高。

要想提高微写作的质量，不是光有一两节课的练习就能做到的。我想应该从以下几个方面入手：一是增加阅读量，积累深厚的文化底蕴；二是培养学生表达对时事问题的观点，提高解决实际问题的能力。正如鲁迅所好：“文章怎么做，我说不出，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法。”书读多了，胸中列书万卷，视野随之开阔，在写作时，就会构思，就会遣词造句，语言就会如“万斛泉水，滔滔汩汩，不择而出”。

倡议建议类微写作复习教学设计思路教学反思

（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）