32014级分类招生学生学分绩点计算及百分制分数转换

附件3

2014级分类招生学生学分绩点计算及百分制分数转换办法

一、学分绩点计算方法

（一）依据学分制要求，采用学分绩点反映学生的学习质量。学生课程成绩进行归一化处理后再进行绩点计算，课程成绩与学分绩点的对应关系见表一。

表一：课程成绩与学分绩点的对应关系表

（二）绩点计算范围：公共基础课程（不含通识教育任选课）、学科专业课程、综合实践课程（不含毕业论文/设计、毕业实习）成绩列入平均学分绩点的计算。平均学分绩点计算方法：

平均学分绩点

因绩点对应表（如表一）最低分数是从60分（对应绩点为1.5）计算，因此采用60分作为基础分，学分绩点转换为百分制分数公式

即：百分制分数=60+（平均学分绩点-1.5）*10。

例：某一位同学平均学分绩点为 3.53，则对应的百分制分数为60分+(3.53-1.5)*10=80.3分。

2015年五年级下册分数计算题(含加减法_分数方程、简便计算)

一、直接写出得数。 101－201= 2＋21= 41＋43－51 = 97－92= 1－ 21－51= 51＋21－51= 31＋3 5 －2= 52＋101= 二、解方程或比例。 ① 0.3χ= 45 ②52χ＋53χ=28 ③χ－54 =125 三、计算，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。 51＋21＋3121＋31－41 51＋21＋54 2－125－12 7 79＋61＋65＋751513－（1513－5 2）一．直接写出得数。 21＋21= 31＋32= 1－65= 65－65 = 51＋51= 54－51= 83＋83= 1－2 1 = 二．解方程或比例。 Ⅹ－ 21=5461＋Ⅹ=21 2Ⅹ－65=6 1 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。（1）54＋（83－41）（2）2－73－74 (3)85－31＋12 5 （4）68－ 7.5 ＋ 32－2.5 （5）125－（121－2 1）

一．直接写出得数。 92＋21= 76－32= 103＋41 = 7 3＋91= 31－51= 61＋41 = 75－51= 2017－203－209= 9 2＋83－85= 7－ 75= 141＋145＋143= 41＋41＋43 = 1－3 2－31= 二．解方程或比例。（9分） X ＋13 =67 712 —x = 14 X －(716 －524 )=7 24 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。（18分） 51 ＋31＋54 1－115－11672＋61＋65＋7 5 1513－（1513－52）8 9 －（29 ＋13 ）1115 ＋1017 ＋415 ＋517 一．直接写出得数。 0.15×0.6= 7÷40= 2－13 = 25 ＋45 =12 ＋2 3 = 1.2÷2.4= 13 －1 4 = 0.64÷8=0.75÷0.25= 10－0.06= 512 ＋712 = 12.5×80=58 ＋78 = 13 ＋16 = 5— 16 = 二．解方程。 ①χ+37 = 34 ②χ- 512 = 38 ③χ-56 =1 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。（18分） ① 1720 －（720 ＋512 ）②89 －（29 ＋13 ）③29 + 45 + 79 + 15 ④ 7- 57 - 57 ⑤45 + 1115 + 310 ⑥ 6- （34 - 25 ）

期末学生评语模板

期末学生评语模板期末学生评语选粹 ◆品学皆优◆ 你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！ ◆朴实无华◆ 你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！ ◆善良懂事◆ 善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！ ◆顽皮好动◆ 你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。 ◆优秀干部◆ 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。 ◆运动健将◆ 运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！ ◆调皮捣蛋◆ 你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。参加演讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱。但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。

《分数除法简便运算》诊断练习

1 《分数除法简便运算》练习单六年级（）班姓名：一、自主学习：（一）、填空。 1、乘法交换律用字母表：a ×b= 乘法结合律用字母表：a ×b ×c= 乘法分配律用字母表：（a+b ）×c= 2、运算性质： ①减法的运算性质：a －（b ＋c ）= a －（b －c ）= ②除法的运算性质：a ÷（b ×c ）= a ÷（b ÷c ）= （a ＋b ）÷c= （a －b ）÷c= （二）、简便计算，并说出运用了什么运算定律或性质。 83＋125＋85＋127 （191×171）×（19× 17） 24×（65＋8 7） ( 245+127－32)×48 911×47―47×97 74×+×74 × 54+×+2×54 101×254 5047×99 68× 6920 85＋85×15 209×101 ―209 － 32－31 98―（98―259） 131511―（232―15 4）自我评价：家长评价：小组评价：

二、合作探究【学法指导】请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒奥！ 127÷9＋125×91 （85―21）÷85 713235713238÷+÷ 6.0352444533533-÷+?+÷ （392＋275）×27÷39 1 8158÷8 65 ÷32÷65 自我评价：小组评价：三、延伸巩固【训练反馈】-----请同学们认真完成，千万不要出错噢！ 48 18365÷??? ??+ 359×172＋179÷3335 （65＋87―125）÷241 241241343651211÷??? ??-+- 11 59251197?+÷ 341574357834265÷+?+÷ 88 3883?÷? 7212451871211÷??? ??++ 3831162375.011583÷-?+? 学习反思：自我评价: 小组评价：教师评价：一定要积极参与讨论，

供应商分级管理制度及考核评价标准

供应商分级管理制度及考核评价标准 1.目的为确保所采购的物品符合罐头食品安全和产品质量要求，必须根据考核评价标准对供应商进行分级管理。 2.适用范围适用于公司罐头产品原料、辅料、食品添加剂及食品相关产品供应商的评价和管理。 3.职责 3.1采购部门：负责原料、辅料、食品添加剂及食品相关产品的采购并组织对供方的评价和分级管理。 3.2品管部：参与对供应商的评价和分级管理。 4．工作程序： 4.1采购物资分类：按照罐头食品的加工特性，生产加工所需物资可分为： a、原料：肉类、禽类、水产类、果蔬类、粮食类。 b、辅料：香辛料、调味料。 c、食品添加剂。 d、食品相关产品：空听、盖子、纸箱、容器、机器设备等。 4.2对供方的评价： 4.2.1由采购部门负责组织生产办、品管部、工程设备部对供方进行综合评价，确定出合格供方。评价内容：

a)、评审供方的产品质量、价格、交货情况及售后服务情况； b)、审核供方的质量管理体系，对其提供产品的能力进行评价； c)、调查供方的顾客满意度情况； d)、调查供方的财务状况，提供产品和服务的能力等。 4.2.2对a、b、c类物资的评价 4.2.2.1对大宗主要物资的供方，应提供充分的书面材料，以证实其质量保证能力。 a)、《营业执照》、《组织机构代码证》、《税务登记证》； b)、对a、b、c类实行生产许可的产品必须有《全国工业产品生产许可证》，此外，对肉类产品还必须有《屠宰许可证》。肉类产品还必须随货附有“三证”：《出县境动物产品检疫合格证明》、《动物及动物运载工具消毒证明》、《牲畜五号病非疫区证明》。非农副产品原辅料必须随货附有该批产品有效合格证及检验报告。注：1、重庆市范围内属非疫病区，凡重庆市范围内采购的肉类原料可以不附《牲畜五号病非疫区证明》。2、未实施“三证”管理的地区，要提供《出县境动物产品检疫合格证明》和《动物及动物运载工具消毒证明》。 c)、对供方产品供货能力和质量管理体系审核的结果。 d)、供方产品的质量、价格情况。 e)、本公司对供方其它顾客的满意度调查。 4.2.2.2对初选供方的评价：供方提供样品，经品管部检验合格后，派员到供方调查相关情况

培智生评语大全

培智生评语大全【篇一：培智生身心发展教育案例】培智生身心发展教育案例弱智儿童通过育智学校几年的教育和训练，在生活自理、劳动技能和社会适应能力等方面均有了不同程度的提高，但在能力提高的同时，一些心理问题也逐步的显露出来，如：怕与陌生人接触，怕别人耻笑，不敢面对老师的目光等等。有的学生明显一些，有的学生则不容易看出。这种心理疾病严重的影响了弱智儿童的心理健康，使他们本不健全的心智更增加了负荷，给他们接触社会、参与社会生活造成了巨大的障碍。为了使学生能够越过这些障碍，作为特殊教师，培养弱智学生的健康心理已经成了学生教育的首要问题。案例这件事发生在一名九年级的江某某身上。因为每天都有数学作业要交及时批改，所以每次收发作业，将学生的作业交在老师桌面上都是由各组长负责。记得有一次有一位组长忘记交作业，我当时还是象往常一样，表现出很生气的样子对他说“快点交作业，要不我就要罚你们了。”话音刚落，忽然听到旁边江同学说：“老师，我帮你收作业去吧！”原来不知她什么时候已经在旁边了。当时我有点迟疑，怕她不能完成任务反而把事情搞砸。可是又一想，为什么不给他一次机会的，而且她这次交作业了，这样也能促使她完成以后的作业。最后我带着怀疑的目光对他说：“好吧，我把任务交给你，你上午之前把没交作业的都收上来。”江同学当时很是兴奋，一口就答应了，兴高采烈地跑出办公室。之后，快到中午的时候，我几乎快忘掉了这件事，那个学生拿着4本作业来到我办公室说：“老师，我已经收了四本了，还有一本我一会就给您拿来。”我很是吃惊，没想到比组长还有威信啊？呵呵。恩，我觉得以后应该都给她机会，于是就说：“恩，这次不错，以后你就帮助组长收作业，但前提你要完成自己的作业。”那孩子眯着眼乐呵呵的就答应了。案例反思通过这件事，我突然内疚起来，想想平时，我为什么总把机会分给个别几个成绩好的学生，而忽视了那么多普普通通的学生那？为什么我们要拉大学生之间的距离那？做为教师，我们应该把机会分给每个学生才对啊！所以以后我要多关注那些中等及差学生，我想他们更迫切的需要老师的关注和关怀。这样他们才有动力认真的完成

诚信评价等级划分及标准

诚信评价等级划分及标准机动车维修企业诚信评价等级分为优秀、优良、合格、基本合格和不合格，分别用AAA级、AAA级、AA级、A 级和B级。由“广东省道路运输企业诚信信息网”根据企业填报材料以及检查组的检查结果，自动评分定级。各等级标准如下：（一）评价期内，被评价企业同时满足以下条件的，其评价等级为AAAA级： 1、未发生人员死亡的安全生产责任事故； 2、未发生重大恶性污染责任事故； 3、未发生特大恶性服务质量事件； 4、系统评分达950分及以上。（二）评价期内，被评价企业同时满足以下条件的，其评价等级为AAA级： 1、未发生人员死亡的安全生产责任事故； 2、未发生重大恶性污染责任事故； 3、未发生特大恶性服务质量事件； 4、系统评分达850分至949分。（三）评价期内，被评价企业同时满足以下条件的，其评价等级为AA级：

1、未发生人员死亡的安全生产责任事故； 2、未发生重大恶性污染责任事故； 3、未发生特大恶性服务质量事件； 4、系统评分达700分至849分。（四）评价期内，被评价企业同时满足以下条件的，其评价等级为A级： 1、未发生人员死亡的安全生产责任事故； 2、未发生重大恶性污染责任事故； 3、未发生特大恶性服务质量事件； 4、系统评分达600分至699分。（五）评价期内，被评价企业有下列情形之一的，其评价等级为B级： 1、发生人员死亡的安全生产责任事故的； 2、发生一次重大恶性污染责任事故的； 3、发生一次特大恶性服务质量事件的； 4、列入省交通厅安全重点监管对象（黑名单）的； 5、系统评分低于600分的； 6、企业有30%以上子、分公司评价等级为B级的； 7、不按照要求参加年度评价，或者不按照填报评价材料，拒不改正的； 8、在评价过程中弄虚作假、隐瞒情况或者提供虚假情况经查证属实的；

分数简便计算练习题及标准答案

分数简便计算练习题及答案

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分数简便计算（二）练习题例1： 111111122334455699100 ++++++??????L 解析：将下面分数在原题上分解： 111122 =-? 1112323 =-? 1113434 =-? …… 拆开后的分数在计算过程中可以相互抵消，这样就可以简便运算了。答案： 111111122334455699100 11111111111(1)()()()()()22334455699100 11100 99100++++++??????=-+-+-+-+-++-=-=L L 小结：若干个分母较大的分数连加的计算题，在仔细观察数特点和排列规律后，适当的拆分成两个分数相减，得到的分数可以互相抵消从而使计算简便！例2 1111112612203042 +++++

解析：将分数按例1的形式进行分解。答案： 1111112612203042 11111111111(1)()()()()()22334455667117 67 +++++=-+-+-+-+-+-=-= 小结如果是1?(1) n n =?+（n 为自然数），你能解决吗？一般形如 )1(1+?N N 的分数（N 是自然数）可以拆分成 1 11+-N N 例3： 1579111315261220304256 -+-+-+ 解析：将原式中的分数在原题上进行如下的分解： 511623=+ 7111234 =+ 9112045 =+

培智七年级学生评语

培智七年级学生评语王某某：你是个文静大方、明理懂事的女孩子。平时礼貌待人，团结同学。上课时用心听讲的神情，让老师感到你爱学习的劲头。希望你能再接再厉，争取更好的成绩。许某某：你是一个有上进心的孩子，很有礼貌，和同伴能友好相处。上课认真听讲，老师布置的任务能一丝不苟地完成。老师希望下学期的你更加努力，在学习上争取更大的进步！王某：你很懂事，非常愿意帮助有困难的小朋友，也是老师的得力助手，能和他们友好相处，大家都很喜欢你。如果在上课时你能经常举手，那该多好啊！老师希望你能更加努力，更加大胆、自信。倪某某：你是一个乐观又关心集体的大男孩，你的歌唱得也很好。但在学习上一定要加强，认真完成作业，不会的要多向老师和同学请教，让你的成绩同你唱歌一样出色！老师期待你的进步。夏某：这一学期，你好像长大了许多，变得更加懂事听话了。你能在老师的引导下能理解和听从老师的口头指示。老师希望你有更大的进步，加油吧！陆某某：你是一个特别爱笑的女孩子，喜欢和老师和同学们亲近。这些都是你的优点，老师希望在以后的生活中看到你更大的进步！夏某某：你是一个活泼可爱的大男孩，老师们一直都很喜欢你，不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你有所改进，继续努力！张某：你是老师和同学心目中的好学生，成绩优秀，按时完成老师布置的各项作业。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！周某：你是一个聪明、自尊心很强的大男孩。尊敬老师，喜欢帮助别人，与同学和睦相处。努力吧，美好的明天属于你！你身边所有的人都为你加油、喝彩！肖某某：你是一个特别爱笑的女孩子，每天坚持到学校，喜欢和老师和同学们亲近。这些都是你的优点，老师希望在以后的生活中看到你更大的进步！

《分数除法简便运算》练习单

《分数除法简便运算》练习单六年级（）班姓名：组名：指导老师：一、自主学习：（一）、填空。 1、乘法交换律用字母表：a ×b= 乘法结合律用字母表：a ×b ×c= 乘法分配律用字母表：（a+b ）×c= 2、运算性质： ①减法的运算性质：a －（b ＋c ）= a －（b －c ）= ②除法的运算性质：a ÷（b ×c ）= a ÷（b ÷c ）= （a ＋b ）÷c= （a －b ）÷c= （二）、简便计算，并说出运用了什么运算定律或性质。 83＋125＋85＋127 （191×171）×（19× 17） 24×（65＋8 7） (245+127－32)×48 911×47―47×97 74×1.8+19.2×7 4 1.5×54+0.8×6.5+2×54 101×254 50 47×99 68×6920 85＋85×15 209×101 ―20 9 6.13－32－31 98―（98―259） 131511―（232―15 4）自我评价：家长评价：小组评价：

二、合作探究【学法指导】请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒奥！ 127÷9＋125×91 （85―21）÷8 5 7 132********÷+÷ 6.0352444533533-÷+?+÷ （392＋275）×27÷39 1 8158÷8 65 ÷32÷6 5 自我评价：小组评价：三、延伸巩固【训练反馈】-----请同学们认真完成，千万不要出错噢！ 4818365÷?? ? ??+ 359×172＋179÷3335 （65＋87―125）÷241 241241343651211÷??? ??-+- 11 59251197?+÷ 341574357834265÷+?+÷ 883883?÷? 72 12451871211÷??? ??++ 3831162375.011583÷-?+? 学习反思：

电子病历分级评价方法及标准

电子病历系统功能应用水平分级评价方法及标准（试行）以电子病历为核心的医院信息化建设是公立医院改革的重要容之一，为保证我国以电子病历为核心的医院信息化建设工作顺利开展，逐步建立适合我国国情的电子病历系统应用水平评估和持续改进体系，制定本分级评价方法和标准。一、评价目的（一）全面评估各医疗机构现阶段电子病历系统应用所达到的水平，建立适合我国国情的电子病历系统应用水平评估和持续改进体系。（二）使医疗机构明确电子病历系统各发展阶段应当实现的功能。（三）为各医疗机构提供电子病历系统建设的发展指南，引导医疗机构科学、合理的发展电子病历系统。二、评价对象已实施以电子病历为核心医院信息化建设的各级各类医疗机构。三、评价分级电子病历系统应用水平划分为8个等级。每一等级的标

准包括电子病历系统局部的要求和整体信息系统的要求。（一）0级：未形成电子病历系统。医疗过程中的信息处理由手工或独立计算机完成，未使用联网的计算机系统。（二）1级：部门初步数据采集。 1.局部要求：部门部使用计算机采集医疗业务数据，这些数据能够在两台以上计算机之间共享，但数据共享过程需要手工操作（如移动存储设备、手工复制文件等）。 2.整体要求：部分医疗业务部门部两个以上业务项目使用计算机采集数据，并能够通过移动存储设备、复制文件等共享数据（如影像科以光盘形式保存患者影像学检查资料，影像科医师需要通过调取光盘读取患者资料）。（三）2级：部门数据交换。 1.局部要求：医疗机构部分医疗业务部门建立了部共享的信息处理系统，业务信息可以通过网络在部门部共享并进行处理。信息系统不支持部门之间的信息共享。 2.整体要求：（1）部分医疗业务部门部两个以上业务项目能够通过联网的计算机进行数据信息采集（如药剂科记录患者用药情况、药品库存情况等），但各部门之间未形成数据交换系统，或者部门间数据交换需要手工操作。（2）部门有统一的医疗数据字典。（四）3级：部门间数据交换，初级医疗决策支持。 1.局部要求：医疗业务部门可通过任何方式（如界面集

培智学生评语

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 培智学生评语郭嘉莉快乐的校园生活让你受压抑多年的性格开朗了许多，天天想上学的愿望给了妈妈很大的安慰。在妈妈的大力配合下，你的认知能力、动手能力有了较大的进步：独立完成沙画以及蒙氏教具的拼图受到了大家的好评;对于老师分配的每天固定任务能够积极地去完成。生活语数作业能够独立完成，并基本做到了读写同步。这也和你的努力是分不开的哦! 希望你在新学期里，在社会生活这部分里稍稍加点油，老师很想看到一个逐渐强大的你啦!祝你暑假快乐! 吴小贝爱美的小女生越来越知道上进了：积极参加国旗下的讲话、在第23届助残日活动中表演的《心香一瓣感恩同行》受到上级领导的一致好评;你还在为明年的楚才杯作文竞赛做准备，真是个让老师感动的好孩子!热心为C类的孩子提供方便，帮助他们尽快融于我们这个快乐的集体。主动为同学们准备每天的饮用水，作业书写工整，本学期光荣的加入了中国共产主义青年团。可喜的进步凝聚了妈妈的心血。暑假将至，在家要帮助妈妈分担力所能及的家务，为二年后走上社会打下有力的基础。希望你在新的学期里，改掉老师常常对你提醒的小问题，加油哦! 1 / 23

祝你暑假快乐! 姚玉洁害羞的小女生是老师的得力助手。你的认知能力，社会能力在班上属于A类，这个可喜的进步凝聚了大家对你的关爱，同时你也是个懂得感恩的好孩子，富有爱心的你，总是默默主动地去帮助那些C 类的孩子;每天早晨把同学们的作业收齐后，知道为了节约老师批改的时间，放好批阅作业的红笔于翻开的本子里;课堂延伸的能力作业比如：洗内裤，袜子，漂洗干净、晾晒整齐;生理期的自理能力着实让老师省心了，耳部穴位的按摩手法力度适合动作到位。本学期在第23届助残日活动中表演的配乐诗朗诵《心香一瓣感恩同行》受到上级领导的好评。国旗下的讲话《飘向天空的蒲公英》流利背诵让全校老师非常感动。本学期光荣加入中国共产主义青年团。希望你在将来的二年校园生活里，牢记自己的终极目标，在用钱购物上多多练习，始终要对自己有信心，好吗?祝你暑假快乐! 李颐龙喜爱体育运动的你，在本学期的校级运动会上取得了可喜的好成绩：100米第一、60米第一以及在团体接力比赛中为班级获得第一取得了决定性的作用。老师赞一个哦!风雨无阻独自骑自行车上学，大约有4站路程很了不起，早晨从来不迟到。对于老师分配的每天固定工作都能够很好的完成。管理感统训练的教室干净整洁，每次同学们走进去都会：哇塞!，好干净!

分数除法计算与简便运算讲义

广州卓越教育机构一对一六年级数学上册3＋X 同步导学案（4) 教学课题分数除法计算与简便运算教学目标使学生较熟练的掌握分数除法的简便计算方法教学重点理解分数除法的意义和分数除以整数的计算方法；教学难点使学生熟练掌握分数除法的计算方法，能正确的进行计算，并能解决有关的简单问题学生姓名年级授课日期诊查 A 、检查上次作业 B 、课前小测一、写出详细的计算过程。二、列式计算（1）21个6 7 是多少（2） 235的7 10是多少（3）5千克的3 10 是多少千克（4）35小时的5 12 是多少小时三、判断题（1）分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。（）（2）求4个25是多少，就是求2 5的4倍是多少。（）（3）1吨的35和3吨的1 5 一样重。（）四、巩固练习 1、333 444+++……+34= × = 20个3 4 2、看图列式计算

2 1 1 1 × = × = 3、8的 3 10是多少 1112米的233 是多少米 4、小明放学回家，从一楼到二楼用了3 8 分钟，用同样的速度，从一楼走到六楼用多少分钟 C 、教师评讲：导学第一步：归纳简便题类型第二步：出示例题，引导学生研究，教师点拨。例1：小马虎的计算错在哪里请你帮他改一改. (1)7 6÷4=7 6×4= 7 24 ( ) 改正：分析：错误原因是没有乘倒数， (2)8 5÷10=5 8×10=16 ( ) 改正：分析：错误原因是应该除法后面倒数，不是前面倒数。 (3)53 ÷65=21 改正: 错误原因是：除法不能直接约分 (4)8 3×8÷8 3×8 改正： =3÷3 =1（）错误原因：没有依次计算。 (5)8 3÷（ 43+8 3 ）改正： =83÷43+8 3 ÷83 = （）

设备等级划分评价标准

北京金祥机电设备有限公司设备等级划分评价标准文件编号: JX-ZY- ZC -03 版本：A 修改状态：0 受控号：制定: 审核：批准: 2014—10—27发布2014—10—28实施北京金祥机电设备有限公司

目录 1.设备等级设定的目的…………………………………………………………………………2页 2.设备等级评价的思路…………………………………………………………………………2页 3.等级划分、评价标准…………………………………………………………………………3页 4.依据评价标准的评价输入……………………………………………………………………4页 5.样表：《设备重要度评价表》 (4) 页 6.修改履历记录表………………………………………………………………………………5页

一、设备等级设定的目的 1.对所有的设备都进行最好的预防保全不仅需要很多保全费用，同时也背离生产保全的目的，因此应当考虑“对设备最经济的保全”。 2.适当的保全运行必须是在考虑了投入（保全费用）和产出（品质、安全、环境、停止损失）之后所进行的最合适的保全。 3.本标准书是确定“保全力量重点投向哪台设备（生产线）”的判断标准，是实施最合适保全的基本。二、设备等级评价的思路 1.重要性分类（等级）区分对每台设备进行A、B、C等级分类，根据各等级采用相应的保全方法。（本标准书是对设备进行整体评价，然后进行等级划分。根据设备的构成不同，有时需要设定各个构成部件的重要性等级，此时的思路与本标准书一样） 3.重要性评价尺度从Q、D、C、S各方面评价点的累加值来进行等级划分 ★各等级的评价范围： A等级：16-10点B等级：9-6点C等级：5-4点例：各评价点：Q 4点、D 4点、C 4点、S 4点的情况下，4+4+4+4=16点，则划分为

分数加减法简便计算大全 (100)

15 6 15 2 8 2 8 12 5 10 1 16 1 3 —＋—＋——＋—＋—＋—11 4 11 4 17 17 4 6 4 4 5 28 1 1 —＋—＋——＋—＋—＋—5 5 5 6 2 7 6 27 8 5 1 13 1 17 1 —－—－——＋—＋—＋—7 6 6 14 18 18 14 19 1 1 1 1 4 10 —＋—＋——＋—＋—＋—18 3 18 5 9 5 9

18 3 18 3 19 19 3 9 1 9 3 26 1 26 —＋—－——＋—＋—＋—8 3 8 4 27 4 27 5 1 4 1 1 17 8 —－—－——＋—＋—＋—4 5 5 7 18 18 7 18 7 1 1 1 1 1 —＋—＋——＋—＋—＋—17 8 17 2 9 2 9 4 1 1 2 1 14 2 —＋—－——＋—＋—＋—3 5 3 3 15 15 3

20 7 20 7 20 7 20 20 3 1 1 1 12 1 —－—－——＋—＋—＋—19 4 4 20 13 13 20 13 1 11 1 10 4 8 —＋—＋——＋—＋—＋—12 8 12 5 9 5 9 14 5 12 7 1 13 1 —＋—＋——＋—＋—＋—13 6 13 8 14 14 8 3 2 1 3 1 1 1 4 —＋—－——＋—＋—＋—2 3 2 4 13 4 13

8 4 4 5 20 20 5 20 3 1 3 7 1 7 —＋—＋——＋—＋—＋—19 2 19 4 8 4 8 17 3 17 1 1 19 5 —＋—＋——＋—＋—＋—16 4 16 6 20 20 6 9 1 7 6 17 1 19 —＋—＋——＋—＋—＋—8 5 8 7 18 7 18 9 7 1 4 1 14 4 —－—－——＋—＋—＋—8 8 8 5 15 15 5

二年级上学期评语

二（8）班上学期评语 1.杨炳锐：在老师心目中，你是一个聪明活泼的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好，积极参加各种劳动，乐于助人。上课时，时而也能听到你精彩的发言。希望你的握笔姿势能通过假期改变，老师相信只要你好好努力，在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。 2.陈龙阳：你的不拘小节使得你人缘很好，你的聪明才智促使你思维开阔，老师一直为你有很强的学习积极性而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退，在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，就比如你写字吧，稍不注意，你的字就会“龙飞凤舞”，老师希望你充分认识自己的不足之处，认真对待，争取出好成绩。 3.李士林：你是一个聪明的小男孩儿。认真的书写，完成作业的精益求精让老师为能有你这样一位学生而心满意足。在新的一年里，希望你更加严格要求自己，多读课外书，拓宽知识面，上课大胆发言，勇于亮出自己与众不同的观点，迈好前进路上的每一步，成为一个更出色的男孩。 4.李敬轩：你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书。在新的学年里，老师希望你能改掉上课爱说话的缺点，迈好前进路上的每一步，成为一个更出色的男孩。 5.胡玉桥：你是一位文静、可爱的孩子。每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。但你性格内向。课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗?即使在学习上碰到不懂的问题也不敢发问，老师多么希望你能来问一些问题老师相信，只要你好好努力，在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。 6 代蕤：你是一位乐于助人，关心集体的好孩子。文静、懂事又能干。课堂上能积极思考老师提出的问题。每次作业都完成得很出色。学习上一丝不苟，劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。在尊师爱友方面你做得非常出色。总之，在老师心目中你非常棒。寒假时多看点课外书，广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。 7. 吴玉娜：你就像一个美丽的精灵。在老师眼里，你是个称职的，对自己严格要求的小干部，只要有你在，老师就很放心、踏实。你乐于帮助同学的好品质让老师感到无比欣慰!尽情发挥你的潜力，展示你的才华。 8. 张博雅：你是一个文静乖巧的女孩，总是悄悄地学习，默默地观察。别看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏;这学期你的书写进步很大，继续加油噢！ 9.任鑫钰：你这个学期的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你写字还是不认真，老师希望你改掉它!让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵!

分数乘除法简便运算100题(有标准答案)

分数乘除法简便运算100题（有答案）（1）（89 +427 ）×3 ×9 （2）（38 - 38 ）× 615 （3） 16 ×（7 - 23 ）（4） 56 ×59 + 59 × 16 （5）29 ×34 +527 × 34 （6） 613 ×75 - 613 × 2 5 （7） 712 × 6 - 5 12 × 6 （8）38 +38 ×47 +38 ×37 （9） 37× 335 （10） 6 25 × 24 （11） 1521 ×34 + 1021 ×34 - 34 （12）710 ×101- 710 （13） 89 ×89 —89 ×89 （14） 35 × 99 + 3 5 （15） ( 47 + 89 )×7 ×9 （16）34 5 ×25 （17） 36× 3435 （18） ( 56 - 59 )×18 5 （19）262 3 × 15 （20）3225 ×56 （21） ? ?? ??+÷5121101 （22） 5 7535÷??? ?? + (23)87748773÷+÷ （24）91 929197÷ -÷ （25） ??? ??+?652053 （26）12 5 9412595÷+÷ （27)38 - 38 ×47 - 38 ×37 （28）6237 63? （29） 31÷76＋32÷7 6 （30）229 ×(15×2931 )

（31） 58 ×23 ×815 （32）253 4 ×4 （33）54×（89 - 56 ) （34）721245187 1211÷??? ? ?++ （35) 38 31162375.011583÷ -?+? (36)1925214251975?+?+ (37) 4818365÷??? ??+ (38) 241 241343651211÷??? ? ?-+- (39) 115925119 7?+÷ (40) 341574357834265÷+?+÷ (41) 8 83 88 3?÷? (42) ??? ??++÷??? ??++12191711259575 (43) 6 .035 2444533533-÷+?+÷ (44)6.8×5 1 ＋ 51×3.2 (45) 101×25 4 (46) 85＋85×15 (47)8158÷8 (48) 31×76＋32×76 (49）（ 90＋881）×89 1 （50）57×38+58×5 7 （51）815×516+527÷109 （52）18×（49+5 6 ）（53）23×7+23×5 （54）（16－112）×（24－4 5）（55）（57×47+47）÷47 （56）15÷[（23+15）×1 13 ] （57） 833×117＋114×833 （58）31 333×3 （59） 5912512795÷+? （60） 6 5 524532-?+ （61） (32× 41＋17)÷125 （62）（25＋43）÷41＋41 （63） 2518×169＋257×169＋ 169

六年级上册数学第三单元分数除法教案

六年级上册数学第三单元分数除法教案单元教材分析：本单元是在学生已经掌握了分数乘法的基础上，学习分数除法和比的初步知识。主要内容包括分数除法的意义和计算；解决问题；比的意义与基本性质，求比值一化简比，以及比的应用。通过本单元的学习，学生可以比较系统大掌握了分数的四则运算；另一方面又开始了比的初步知识的系统学习，为后面学习百分数和比例提供了基础。单元教学目标： 1、理解并掌握分数除法的计算方法，回进行分数除法计算。 2、回解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 3、理解不的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值 4、能运用比的知识解决有关的实际问题。学情分析：本单元学习之前，学生基本上完成了分数加、减以及分数乘法的学习。学生可以根据整数除法的意义理解分数除法的意义。单元课时安排： 1、分数除法.............. 5课时 2、解决问题.............. 3 课时 3、比和比的应用....... 4 课时 4、整理和复习.......... 2 课时一分数除法第一课时分数除法的意义和整数除以分数教学目标：知识目标：通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。

能力目标：动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。情感目标：培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。教学重点：使学生理解算理，正确总结、应用计算法则。教学难点：使学生理解整数除以分数的算理。教学过程：一、复习 1、复习整数除法的意义（1）引导学生回忆整数除法的计算法则：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。（2）根据已知的乘法算式：5×6＝30，写出相关的两个除法算式。（30÷5＝6，30÷6＝5） 2、口算下面各题（题略）二、新授 1、教学例1 （1）出示插图及乘法应用题，学生列式计算：100×3＝300（克）（2）学生把这道乘法应用题改编成两道除法应用题，并解答。 A、3盒水果糖重300克，每盒有多重？300÷3＝100（克） B、300克水果糖，每盒100克，可以装几盒？300÷100＝3（盒）（3）将100克化成千克，300克化成千克，得出三道分数乘、除法算式。 1/10×3＝3/10（千克）3/10÷3＝1/10（千克）3/10÷1/10＝3（盒）（4）引导学生通过整数题组和分数题组的对照，小组讨论后得出：分数除法的意义与整数除法相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另个一个因数。都是乘法的逆运算。 2、巩固分数除法意义的练习：P28“做一做” 3、教学例2 （1）学生拿出课前准备好的纸，小组讨论操作，如何把这张纸的4/5平均分成2份，并通过操作得出每份是这张纸的几分之几。（2）小组汇报操作过程，得出：将一张纸的4/5平均分成2份，每份是这张纸的2/5 。（3）引导学生数形结合，对照不同的折法，说出两种不同的计算方法。 A、4/5÷2＝（4÷2）/5 ＝2/5 ，每份就是2个1/5 。 B、4/5÷2＝4/5 ×1/2 ＝2/5 ，每份就是单位1 的2/5 。

特殊学生期末评语

特殊学生期末评语特殊学生期末评语特殊学生期末评语XXX同学：你是个聪明、活泼的好孩子。上课回答问题大胆响亮，但是有一点点的好动呢！小动作多了会导致你注意力不集中的哦!希望你能有所改善。在学习上你很认真、反应也很敏捷，总能在第一时间回答老师提的问题，即便是回答的不正确你也会大声说，这是很好的！错了，没关系。但一定要大声。这对你的发音有好处。希望你能继续保持，让学习更上一层楼。放寒假回去不能光顾着玩耍，也要好好学习哦！多陪爸爸妈妈聊聊天，多给爸爸妈妈讲讲你在学校的事情，让爸爸妈妈多了解你的成长过程。回家自己洗脚、洗袜子，要锻炼自己的自理能力，帮妈妈做一些简单的家务：扫扫地、擦擦桌子、拿碗筷等等。还有要好好练字哦！祝：假期愉快！班主任：XXX领导签字：XXX201X年12月29日特殊学生期末评语 1. 你的不拘小节使得你人缘很好，你的聪明才智促使你思维开阔，你喜欢自由空间，你能在你的自由空间里发挥出你特殊的才能，因为你真的很棒。希望你继续努力，吃苦耐劳持之以恒。一个好的环境可以促进一个人的发展，可是你似乎陶醉在这样的环境中，常常在学习中，忘记了主动;真希望，你能在不久的将来找到这些原本属于你的优秀品质，加油!老师支持你! 你是一个品行兼优的好孩子，懂事自学艰苦是你的特点，你总是用你的默默不断努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!2. 你言语不多，但待人诚恳礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，思维敏捷，成绩优秀。愿你扎实各科基础，坚持不懈，!一定能考上重点! 优秀的男生肯定是逗人喜

欢的，老师希望你能一如既往的优秀，把这种优秀保持在你人生的每一阶段中。你的人生就是辉煌如意的!3. 该生性格活泼，乐于助人，与同学关系融洽，学习成绩优异，是老师的好助手，但该生入静速度较慢，在该方面仍有待提高，该生能积胡参加班内各项活动，上课活跃，可以积极发言。学习中你能严格要求自己，这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学习方法，抓紧一切时间，笑在最后的一定是你!4. 你是一个品行兼优，懂事自学，默默努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!我相信，只要你能坚持不懈，你就会创造出自己的一片天地!加油!老师支持你!5. 该生学习认真，纪律良好，平时表现优秀，不打架，不抽烟，不喝酒，不上网吧，不早恋，日常生活中勤劳，勤奋，团结同学，与同学相处和睦，乐于帮助同学，勇于承担责任，积极参与班级中的各项活动，听老师，校领导的话，尊重老师，勇于维护集体的荣誉和利益，待人真心实意，乐观开朗，积极向上，有较高的个人品性修养。6. 你是个心灵手巧懂道理的孩子。在纪律上有很大的变化，克服了自身的随意性，变得更懂事踏实了。这学期的进步很大，能勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。但还需继续努力，加油!老师支持你!7. 学习中你能严格要求自己，这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学习方法，抓紧一切时间，笑在最后的一定是你。8. 你是个聪明自信的孩子，在学习上，能够认真对待，但还需再努力一些，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!我欣喜你的成长，快乐于你的进步。加油!老师支持你。你的潜质，你的还未失掉的上进心，使你还能不断前进。但过多的诱-惑还在分散着你的精力，老师希望你能切实认识到这一点，全力以赴，摘取真正属于你的胜利之果!9. 你是个热爱学习积极