八年级语文 一次激烈的“争论”学生作文素材
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌
一次激烈的“争论”
今天早上的第一节课便是乏味，枯燥，令我厌烦的数学课。与以往一样，老师不紧不慢地走进教室，同学们依然有气无力地趴在桌子上，没有一点儿精神。
今天的数学课原本是该上“频数与频率”的，可老师却说：“同学们，你们最喜欢哪个明星？”我们一听都傻了，怎么突然问这个问题呢？但是大家又恍过神来回答老师的问题：“张杰、林心如、成龙、华仔（刘德华）”老师说：“好了，大家都别吵了，我们写出几个明星来进行投票，投给谁就说明自已喜欢谁。”大家异口同声的回答“好！”接着老师在黑板上写上：刘德华、成龙、范冰冰、林心如、杨幂。投票开始了，同学们都为自己喜欢的明星举起手。几分钟过去了，投票结果也出来了：杨幂被支持的人数量多，而范冰冰却没有一个人支持她。于是，一位同学让老师把范冰冰改成张杰，另一位同学又说要改成魏晨，又有一位同学说要改成……十几分钟过去了，同学们还在不停地争论着，老师见状就说：“好了，大家别争了，其实谁都一样，这节课并不是来调查同学们喜欢哪位的明星，我们是要上课的。”“上课？”同学们很疑惑。“对，就是上课。”老师又说道：“同学们，看黑板，杨幂的票数最多，这个票数我们就称为频数，而这出现的票数与总票数的比值就称为频率，明白了吗？”哦，原来老师问这个问题就是为本节课的内容作铺垫啊。之后，大家都认真地上起课来。
很快，一节课四十五分钟就过去了，回想起来，这还是我最喜欢的一节数学课呢，不知道大家是否和我一样？真希望每节课都这样，能够引起我们对学习的兴趣、激情。
这次精彩的数学课，激烈的争论，不一样的教学方法，成为了一节有趣的课堂。
自己评：内容新颖，用与课堂无关的题材引入文章，为文章做铺垫，很好。
同学评：通过一节不一样的课堂，从之前的乏味，到后面的激情，突出这堂课的新颖。
老师评：不一样的课堂，不一样的感受，回味无穷。欲扬先抑的写法能吸引读者并增加文章的趣味性。生活与课堂密不可分，可延伸生活，效果会更好。
▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓
小学生如何积累作文素材
浅谈小学生如何积累作文素材 合川区双龙湖小学涂和敏 [摘要] 在《现代汉语词典》中，积累是事物逐渐聚集；在《辞海》中,积累是聚集增多。文学家茅盾说：“积累，应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,无论到哪里,你都要竖起耳朵,睁开眼睛,像哨兵一样警觉,把你所见所闻,随时记录下来。”著名教师王牧天说：“让学生在增加见闻积累材料的基础上,或有见必录,或有为必录,或有感必录,不拘一格的随意练笔。”就学生而言,积累就是观察事物,学习知识,感悟生活的记录,是动眼、动耳、动口、动手、动脑的感觉记忆。 [关键词] 观察生活阅读感悟日记 作文教学是小学语文教学的重点和难点，是学生语文综合素质的具体体现。作文时，学生常感到无话可说, 甚至感到头痛，他们不是不知道该怎样写,而是不知道该写什么，没有写作的“源泉”,就如同没有原料的工厂，生产不出产品一样,正所谓“巧妇难为无米之炊”。这种情况的出现，很重要的一点就是缺乏对日常生活中事物的观察与发现，从而造成了大事没有、小事放掉的局面，当然就没什么内容可写了。针对这种情况，我认为，应从如下方面去积累材料： 一生活的积累 在陶行知生活教育理论中，“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，他的“社会即学校”学说，更是告诉我们“教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加”。《语文课程标准》也指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就一语道破了作文教学必须回归生活，体验生活，以生活为本源，方可表达真情实感。要鼓励学生广泛地接触社会，细心观察，深入生活,感悟生活，去了解周围的人和事、景与物,这样才能有所发现。要对接触到的人和事有浓厚的兴趣，学会观察。观察是作文的基础，只有观察得细致，才能写得具体。观察能力的培养也是多种多样,教师要予以指导。 首先是观察目的的明确性，观察对象的确定性。学生的观察力还不是很强，尤其是低年级的学生,对事物的观察很肤浅，不分主次。所以，在观察前要让学生明确观察目的。如为了写“跳绳”，我组织了一次跳绳比赛。比赛前告诉学生：观察别人跳绳前作了哪些准备，姿势如何，怎样跳的，获得名次的同学又有什么表现等。在
小学生作文素材大全
小学生作文素材大全 篇一：小学作文素材 小学作文素材简纳（三） 1．外貌描写式开头。 《懒的报应》（记事） 我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。 《我最喜欢的小伙伴》（写人） 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。 《我的外公》（写人） 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。 《我的同桌》（写人） 我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一双小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，
一丝成熟。这也许就是和他的特长有关了。 《我的班主任》（写人） 张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。 《我的弟弟》（写人） 他，胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。就因为个子高，所以在幼儿园里可是出了名的人。他到底是谁呢？他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。《我是小书迷》（写人） 我们家里有个小书迷，那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢？且听我细细道来。 《可爱的表妹》（写人） 有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。再说她那樱桃小嘴，只要一打开，话匣子就如同机关枪似的。你知道这个小女孩是谁吗？她就是我的小表妹，我们的“开心果”。《我的自画像》（写人） 对着洁白无瑕的镜子，一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍拍手，
一年级小学生作文范文六篇
一年级小学生作文范文六篇 我有一个特别可爱的妹妹，一双水灵灵的大眼睛，一个马尾辫绑 在后面。满头的卡子，让人看的眼花缭乱，你说她是不是一个“爱臭 美鬼”？ 记得有一次，我们一家去上街，我跟姑姑去买饰品，妹妹跟妈妈 吃东西，但她一听到我们要去买饰品这个“重大的消息”，“哭死哭活”的要跟我们去，所以妈妈只好一个人去吃东西喽！我们到了首饰店，她一眼就看中了一个粉红的链子，上面挂着一些小星星和小月亮，嚷嚷着让我们给她买，姑姑一看价格吓了一大跳“19元！太贵了，太 贵了，糖糖（妹妹的小名）我们不买好不好？”妹妹一看姑姑不给她买，又要发哭功了！姑姑一看大势不好，立马同意了，看着妹妹那张 脸笑跟一朵花似得的，姑姑叹了一句：“真是太臭美了！”妹妹又是 连拉带扯的拉着姑姑去买卡子，一进那个店，就买哪个买这个。看着 妹妹又要进另一家，姑姑转身就跑，看着姑姑那落荒而逃的背影我哈 哈大笑起来…… 妹妹的衣服“多如山”，可每天还在挑，“我不穿这个裤子！这 个裤子不好看！我要穿那个裙子！”衣服穿好了面临的又是写的危机。婆婆要她穿那双黑色的皮鞋，可她！“我不穿这个！我要穿新买的鞋子！”唉！这是太麻烦了！ 【篇二】一年级小学生作文范文 我和爸爸妈妈、爷爷奶奶、舅舅舅妈、两个哥哥们一起去爬大罗山，一路上我发现小草长高了、小树发芽了、花朵开放了、小鸟在空 中飞来飞去，好像在说：“春天来了！”我们看着看着就到达了目的地。在我们爬到半山腰的时候买了一碗凉粉并继续上路。我和我的二哥、大哥吃完凉粉实行了一场爬山比赛，不过舅舅他们追了上来跟我 们在一个位置了。大家跑到一片荆棘之地，舅舅取了一根荆棘对我们 三兄弟说：“谁不乖就打谁。”我和两个哥哥吓得眨眼间就跑到了山顶。我们在山上玩了一会儿就高高兴兴得回家了！
学生作文素材积累
学生作文素材积累 学生作文素材积累 学生作文素材积累1 侃侃而谈解释：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。指人理直气壮、从容不迫地说话。古时候用来形容人善于交谈，有风度。成语故事：在周朝的等级制度中，大夫是诸侯下面的一个等级。其中又分为两等，最高一级称为卿，即上大夫，其余称为下大夫。孔丘是春秋末期的思想家、政治家、教育家，又是个儒家学派的创始者。但他在当时的地位仅相当于下大夫。孔子大力宣传“仁”的学说，并提出“仁”的执行要以“礼”为规范，极力维护贵族等级秩序，所以他是一个一举一动、一言一行都力求合乎周礼的人。在家乡，在朝廷上;和上大夫说话，和下大夫说话，他都有不同的举止和言语。平时，在家乡与乡亲们谈话，他显得温和恭顺，好像不善辞令的样子;但在祭祀和朝见的场合，他却十分善言，只是比较谨慎罢了。在朝廷上，当国君不在场时，与下大夫说话，他言谈毫无顾忌，侃侃而谈，显得从容不迫;但和上大夫说话，他和颜悦色，十分谦恭;如果国君临朝，在国君面前，他一切都按朝仪去做，小心谨慎，还怕有不妥之处。应该说，孔子提倡的礼教，是中华民族传统文化的组成部分，即使从这个时侯来说，也仍有一定的积极意义。学生作文素材积累2 囊萤映雪解释：囊萤：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。家境贫穷，勤学苦读。原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。比喻人勤学好问。成语故事：晋孙康家贫，冬夜映雪光读书;晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。事见《初学记》卷二引《宋齐语》、《晋书·车胤传》后以“映雪囊萤”形容夜以继日，苦学不倦。查看百科出处：元·贾仲名《萧淑兰》第一折：“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。”学生作文素材积累3
【作文范文】关于小学生作文材料的作文
关于小学生作文材料的作文 上学【1】 容志恩诚向学校故意蹒跚着脚步，速度慢过蜗牛。“唉”这个男孩叹 了口气，埋怨道：“人生假期短中短啊!”说的话刚落音，他的“死党”长德远讽刺道：“谁让你在假期里玩得像疯狗呢?”容志恩诚皮笑肉不 笑的说：“是呀，我正好属狗!”他没说完上课铃响了…… 长德远立刻一溜烟，另一个男孩则慢步行进。忽然，一个高大的身影 从他面前走来，容志恩诚瞬间大惊失色，仓皇逃窜。那身影就是—流 老师。 “这个死老‘留’怎么天天神出鬼没的!”他嘴里一边嘟哝一边奔向教室，接着让他目瞪口呆的是—流老师正在教室里等着他呢!而且看样子 已经等了许久了。“不!”说时迟那时快，那男孩一头窜进教室，老师 奸笑一声，容志恩诚跑得快，同学们阻挡得更快，男孩还没发觉就被 摔了个狗啃泥。 老师迅速走过去，没等男孩站起来就拽住了，然后用力拖上讲台，弄 得荣志恩诚连连叫疼，老师说道“这就是迟到的下场.”说完，又补了 他一鞭，打得他满身通红。 “下去!”老师一把推向容志，让容志回位，男孩心里闪着火花，心里 依旧不服气…… 愿坏学生改过自新吧，不要像主人公那样不知悔改。 采草药的男孩【2】 采草药的男孩叫徐建威，他的妈妈很早就过世了。在他五岁那年，他 的爸爸不信得了重病，不能再做沉重的工作了。为了帮爸爸治病，小 建威便开始上山给父亲采草药。 建威十岁那年，医生说爸爸的病已经无法医治了。可是小建威不肯放弃，他仍然坚定的继续上山采草药，给父亲治病。无论天气多么恶劣，
山路多么难走，都阻挡不了小建威。由于采草药卖钱的人越来越多， 附近山上的草药基本都被采光了，所以小建威不得不走到很远的深山 里才能??到草药。赶不上吃午饭，小建威就随便摘些水果来充饥， 有几次还遇到了凶猛的毒蛇和可怕的野猪。 然而，无论有多艰难，多危险，小建威给父亲治病的信念从没动摇过。因为在他心里，有一个强烈的信念，那就是;有父亲，我就有家。 借一美元【3】 百万富翁安德烈斯·克里斯托坐在办公室里，喝着绿茶，享受着生活 带来的清闲——好不容易挤出时间，肯定要好好享受。 一阵座机铃声响起，克里斯托放下绿茶，拿了块手帕拭了拭嘴，才上 前取座机，他看了看显示屏，马上按下了接听键， “约翰先生，”克里斯托尽量保持不说错任何一个字，所以显得特别 别扭，“有什么事吗?” 约翰·克鲁伊夫·朗尼芬奇是当地有名的富豪，他是一个性格直接的人，但做事情可不马虎。 “安德烈斯，我有件事请你帮忙。”朗尼芬奇开门见山的说。 “有什么事，我尽量能帮到您，先生。”克里斯托说。 “我要借点钱，你应该会同意的。”朗尼芬奇就是这样子的，如此直接。 “呃，那当然，”克里斯托脸上已经变青了，但他还是坚持把话说完，“不过应该要立份协议吧……”
一年级小学生作文(六篇)
一年级小学生作文（六篇） （篇一）一年级小学生作文 （篇二）一年级小学生作文 端午节这天，爸爸妈妈带我到山上拔艾叶，给我额雄黄，并给我讲了关于楚国爱国诗屈原的故事。 端午节的由来和习俗是纪念屈原，屈原是春秋时期楚怀王的大臣。他实行政治改革的主张未能实现，后遭革去职，被赶出都城流放到远处，即沅、湘流域。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，于五月初五抱石投汨罗江自尽殉国。 为了纪念伟大爱国诗人屈原，在五月初五这天，人们怕河里鱼虾吃到他的尸体，就抱粽子投在江里让鱼虾吃，后来人们就形成了端午节吃粽子的习俗。 （篇三）一年级小学生作文 黎族人每个春节家家户户都要宰猪杀鸡，做好了全家一起吃，这一点很像我们汉族，跟我们不同的是，正月初一、初二他们还要举行一次“春节围猎”，猎物的一半分给第一个打中猎物的人，其它的就平分。我觉得他们很团结，也很公平。 还有很多民族过春节的方式都各不相同，真奇特！ （篇四）一年级小学生作文 李心怡扎着一个马尾辫，走起路来一甩一甩的。圆圆的脸蛋总是红通通的，就像一个红苹果，一笑起来就像盛开的菊花。她长着一双水汪汪的大眼睛，还有一张能说会道的小嘴巴。 她上课专心听讲，成绩优异，经常被老师表扬，还被同学们选为中队长呢！我们下课一起扔沙包、踢键子、打乒乓球……星期天，我们就到对方家里玩，一起学习，一起讨论问题。 这就是我的朋友，她既聪明又伶俐，我以后也要像她学习。希望我们的友谊更长久！ 上学的机会是受人控制的，但读书与实践才是获取知识的主要课堂，在这个学校中学习的权力只掌握在你自己手中，是任何人都剥夺不了的。让学习成为一种生活的习惯，这比任何大学的校徽重要得多！ （篇五）一年级小学生作文 我们很快到了老家。去给大娘、二娘、三娘拜年。一见面第一句话就是：”新年好，新年快乐！“伯母们就都给我发一个大红包。
八年级语文 祖孙之间作文素材
祖孙之间 永远忘不了记忆之中这样的一幕幕：爷爷伛偻着腰，低着头吃力地蹬着三轮车，我------一个四五岁的小姑娘，得意洋洋地坐在车斗里，嘴里嚼着爷爷刚从小卖部里买的零食，那个高兴劲呀，边美滋滋地吃边炫耀：“爷爷，真好吃呀，你不馋吗？”爷爷总是笑得胡子乱颤：“爷爷不馋，好吃你就多吃点，可千万别撑着。”……前面一只蝴蝶，我高兴地跑上去抓，可蝴蝶又调皮的飞走了，我追来追去，一不小心摔倒了，爷爷赶紧慌慌张张地跑过来，边扶我起来，边忙不迭地询问：“磕疼了没有，快告诉爷爷，看把花衣服都弄脏了，快说，疼不疼？”那个着急的样子，仿佛我被摔得多厉害似的，其实我瞬间就忘了，又跑去玩了……我上小学一年级了，爷爷高兴极了，又是给我买书包，又是买文具，反反复复地数来数去，就怕少了哪一样东西。开学那天，他把我领到教室门口，再三叮咛：“好好听老师的话，好好和其他的小朋友玩，千万别打架，好好学习，不会的就问问……”“知道了。”我挣脱爷爷的手就跑进了教室。放学了，我一出门，就看到了熟悉的身影，原来爷爷不放心，一上午都在学校里看着我…… 多少年过去了，爷爷老了，他不能再用三轮车带我出去玩，也不能再给我买这买那，可那份关心却丝毫未减，每天都嘘寒问暖。“爷爷，我长大了，以后我要好好孝顺你。”我是这样想的，也是这样说的，更是这样做的。于是，现在，我们祖孙之间又经常出现这样的一幕幕： 阳光明媚的星期天，满头银发的爷爷坐在三轮车斗里，我蹬着车跟爷爷一起看看田野里的庄稼，村里新盖的高楼……爷爷心满意足呀：“发展真快呀，老了，你们都长大了。”爷爷喜欢吃烧肉，回来的路上，我总用平时省下来的零花钱给爷爷买些吃，爷爷高兴得眉开眼笑。 爷爷气管不好，一到冬天，总是咳嗽得厉害。于是，放学后，我第一件事情就是给爷爷洗刷痰盂，锤背揉肩，用刀子削个梨给爷爷润润候，检查检查爷爷的药缺了哪一样。每当这时，是爷爷最高兴的时候，总是不住地问这问那，连胡子都一翘一翘的。我总是不厌其烦地为爷爷讲我的所见所闻，驱除他的寂寞，满足他那不老的对外边世界的好奇心。 爷爷病了，我守在床前，又是喂饭又是喂药，不时我会端上一盆温水为爷爷抹抹脸，爷爷总是那么慈爱地望着我…… 爷爷爱我，我爱爷爷，我们祖孙之间永远都那么和谐、默契，愿爷爷健康长寿！ 用心爱心专心 1
小学生积累作文素材的方法有哪些
小学生积累作文素材的方法有哪些 导读：如何帮助同学们积累写作素料,不只成为提高写作水平的关键,更对同学们提高语文能力具有重大的意义。很多学生拿起笔来冥思苦想，绞尽脑汁仍然认为没有东西可写.其原因有两个：一是他们没有有意识地捕捉生活中的写作素材;二是学生没有把生活中得到的素材积累起来。那么，如何培养学生在生活中细心地发现并积累作文的素材呢?我认为可以从以下几个方面来培养。 一、生活素材积累 小学语文课程目标指出“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。作文材料来自我们的生活，要做生活的有心人。写作的源泉是生活，生活离不开环境。丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。因此，对身边的人、事、物、景时刻留意，养成细心观察的好习惯是学生积累作文素材得有效途径之一。可以通过以下方法实施： 1.发现法 运用“五觉”，眼睛可以看到物品的颜色、形状;耳朵可以听到各样的声音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩;皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”来观察事物，要注意物品最主要的特点，此外，还要注意按一
定的顺序观察 2.日记法 如果从孩子会写字、造句开始就教他把身边事、物、景写成日记，一直让他坚持下去，那将是一笔巨大的财富。因为把写日记作为一项经常性的练笔，不但可以让孩子养成认真观察的好习惯、而且还让学生有了一项巨大的作文素材宝库。对学生而言，日记是他们吐露心 声的好朋友。小学生的日记都是反映自己学习上、生活上、思想上的真实心情。通过写日记，会使学生更加懂得细心观察周围事物的变化，由此可以积累很多丰富的作文素材。日记不仅可以帮助学生积累素材，还能丰富学生的表达方式。因此，教师应注重培养学生养成坚持写日记的好习惯。 3.交流法 每个孩子因个体不同，观察生活的角度不一样，体验各不相同，提供机会让学生把生活中观察到的事物及感受进行交流，孩子在倾 听和思考的过程中将学到更多观察方法，体验到更广的视角空间。 二、阅读体验积累 大诗人杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”这一名句深刻地揭示了阅读和写作的内在联系。阅读不仅能扩大学生的眼界和知识面，让学生了解基本的科学知识和生活常识，还能帮助学生积累词汇，丰富表达的方式。因此，培养学生爱好阅读的习惯对于写作有重大的作用。阅读不仅能扩大学生的眼界和知识面，让学生了解一些基本的
小学生作文素材积累
小学生作文素材积累 是什么让生命走得更远 有人做过这样一个实验： 把一群刚断奶的老鼠分成两组，对第一组供给足够的食物，并且按时分配给它们，让 它们饱食终日;而对第二组老鼠则不定时供食，而且给它们相当于第一组老鼠60%的食物。 如果问你，这两组老鼠哪组生命力更强、寿命更长呢?我想，你一定会回答第一组， 因为第一组的老鼠生活“衣食无忧”。 然而，实验的结果却恰恰相反：第一组老鼠大都过早夭折，而第二组老鼠却寿命很长，而且皮毛光亮，行动敏捷，免疫能力也比第一组强得多。 我们说，生命充满着欲望，但如果一切欲望都得到了满足，那么生命就会逐渐失去活 力和创造。 正是生命中那部分没有满足的欲望，激起了我们为之努力、奋斗、追寻的热望和力量。 寻一条退路 刘邦做了皇帝以后，有一次因病，传旨谁都不接见，一连数日，许多事情都不得奏报，文武百官为朝中大事非常焦急，但又不敢进宫见驾。 将军樊哙很恼火，闯进宫去，一直来到皇帝床前，高声道：“想当初，您在沛县起兵时，何等英雄气概，今天下已定，精神反而如此不振，您重病不与大臣商议国家大事，整 天只和一两个太监待在深宫里，难道您忘了当年秦始皇病死时，宦官赵高假造遗诏，杀害 公子与文武大臣，祸乱天下之事吗?” 刘邦听罢翻身起床，马上召见群臣，商议大事。 当得意时，须寻一条退路，然后不死于安乐;当失意时，须寻一条出路，然后可生于 忧患。 对没来到的事不要想太多 有一家人赚了一点小钱，然后商量买个骡子来驮运东西，太太就问是买公的还是买母的，先生说买母的比较好，因为母的会生小的。 太太就说不要了，生小的我们也养不起。 这时他们的大儿子就开口了，生了小骡子，我要先骑着到处跑。
小学一年级作文：我的生活
我的生活 我的生活十有八九都是在学习中度过的。 每天清晨去上学，中午再回家吃饭，然后又赶去上学，最后回家写作业除了周末外，几乎每天都是这样。 以前，我很讨厌这样的生活，认为每天都是这样真没劲儿。于是，我开始问自己：人活着是为什么？学习又是为什么？有人说：“人生下来是为了还清上辈子的债，而来受罪的，其实我也不知道是为什么。一天当中，我最喜欢的时间是在晚上睡觉的时候，因为只有这个时候，才可以彻底地让自己放松，不被烦恼所困扰，在梦境中寻找那份属于自己的快乐。也许是由于讨厌与喜欢的区别吧！总认为讨厌的时刻走得像蜗牛一样慢，而喜欢的时刻却像流星一样，一眨眼就过去了。 后来，我改变了自己的看法。因为我已经知道了人活着和学习是为了自己，为了理想，为了未来。因此我开始喜欢珍惜一分一秒。同时，我也寻找到了以往讨厌时刻中的乐趣。虽然，在上学时我得奔走与家和学校，但是我觉得很快乐，因为我知道“学”与“玩”的关系。在下课的时候，可以和同学聊聊天，这不仅可以使大脑得到放松，还可以锻炼自己的表达能力。虽然，我还是与以前一样喜欢睡觉，但我能把
它与学习联系起来。我有这样一个“怪”习惯：每周的周记，我都不会在星期五的晚上写完誊好，那样只能让我把写周记当成一种任务。我喜欢在周五或周六的晚上，回忆这一周内所发生的事情，选择好的材料，在头脑中构思好后，再写在草稿纸上，读一遍进行修改后再睡觉。第二天，起床后，又一次将作文修改几遍，直到自己满意为止。为什么要在晚上写作文呢？因为我非常相信灵感这个东西，它说来就来，说走就走。有灵感时好像办什么事都很容易似的，我的灵感通常都是在晚上出现的。现在的生活与以前的生活相比，虽然每天大多数都是在学习，但不同的是我以找到了生活与学习的乐趣！ 生活就像一本书，这里面记录着过去生活的酸甜苦辣，同时未来的生活也正等着你去谱写。
【八年级暑假600字语文作文素材】八年级下册语文作文
【八年级暑假600字语文作文素材】八年级下册语文作文在我的记忆中，暑假是快乐的、是漫长的、是丰富的、是有趣的……下面是的关于八年级暑假600字语文作文素材的内容，希望对您有所帮助! 暑假眼看就要结束了，真有些舍不得。不过回过头来想一想，除了玩得痛快以外，还真有几项收获值得回味呢! 收获一：8月1日，妈妈在网上知道晚上有日食，我们便早早的吃完饭，来到河边观看。 天边的太阳圆圆的，发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。过了一会儿，方才还是圆圆的太阳，像被什么咬去一块似，慢慢的，太阳越变越越小，而且被裹上了橘黄色，没有了刺眼的光芒。我很奇怪，问：“奇怪，太阳应该是全部都发光的，为什么那一块儿缺了呢?”“因为月亮，太阳和地球十分精确的在一条直线上，月亮把太阳光挡住了，所以才会有日食呀!日食包括日全食和日偏食，这可是难得一见的奇观呢!”妈妈说，“古时候人们把‘日食’称做‘天狗吃太阳’，并且认为它是凶兆，因为太阳没有了，人类就无法生存，所以举行各种仪式，乞求上天息怒，让大地重新被阳光照耀。”听了妈妈的介绍，我觉得这个世界真是奇妙啊!
收获二：当然是读书了!暑假时，爷爷给我买了一本《钢铁是怎样炼成的》，这部小说成功地塑造了保尔.柯察金这样一个无产阶级英雄形象，展示了苏维埃夺取政权、保卫政权和巩固政权的波澜壮阔的斗争场面。我被保尔这种鲜明、倔强、坚强而又坚忍不拔的个性深深的打动了。 另外，我种植我家的宝贝——那些有趣的植物——太阳花、含羞草、茉莉花……可有意思了!我还看了几部有意义的电视剧，收获可大了! 呵呵!我爱夏天，我喜欢暑假，我真想再接着过一个暑假呢! 这是一个美好的暑假，爸爸带我去游泰山。早晨8点左右，我们来到泰山脚下，抬头仰望，泰山就像一个披着翠绿衣服的巨人，顶峰插入高高的云彩中。我暗下决心：一定要登上泰山顶峰，征服这座“天下第一山”! 我像一只欢快的小鸟，一边东张西望，一边快步如飞，泉水叮叮咚咚地为我伴奏，瀑布哗哗地给我助威。我跑在最前面，不住地回头望望落在后面的爸妈和姐姐，又兴奋又自豪。到了最险要的泰山十八盘，它像一条长龙蜿蜒起伏，又像一条绳子挂在空中，窄窄的石阶像梯子一样伸向云端，不知哪里是尽头。我心里没底了，速度越来越
小学生如何积累作文素材(1)
抓好学生作文积累素材 作文时，学生常感到无话可说, 甚至感到头痛，他们不是不知道该怎样写,而是不知道该写什么，没有写作的“源泉”,就如同没有原料的工厂，生产不出产品一样,正所谓“巧妇难为无米之炊”。这种情况的出现，很重要的一点就是缺乏对日常生活中事物的观察与发现，从而造成了大事没有、小事放掉的局面，当然就没什么内容可写了。针对这种情况，我认为，应从如下方面去积累材料： 一、要注重生活积累 首先是观察目的的明确性，观察对象的确定性。学生的观察力还不是很强，尤其是低年级的学生,对事物的观察很肤浅，不分主次。所以，在观察前要让学生明确观察目的。如为了写“跳绳”，我组织了一次跳绳比赛。比赛前告诉学生：观察别人跳绳前作了哪些准备，姿势如何，怎样跳的，获得名次的同学又有什么表现等。在观察事物的过程中，被观察的事物称为对象，其余的事物则成为背景。一般规律是：对象与背景的差别越大，则观察的对象就越突出。这些都应让学生有一定的了解。 二、要注重知识的积累 教师可以根据学生实际情况向学生推荐一些好的、适合学生的书籍。如我们高中的学生可以推荐他们看科普、名篇佳作等读物；也可以根据教学的需要向他们推荐读物。这样，联系课文内容积累下来的语言材料，学生印象深刻，感觉真切，说话作文时就信手拈来，脱口而出，文思泉涌，妙笔生花。课外阅读也是学生积累语言的良好渠道。 三、要注重情感和写作技能的积累 孩子们的生活是丰富多彩的，在物质文明发达、信息通讯渠道十分通畅的今天，每个孩子在生活中都会有自己独到的见闻和感受。丰富多彩的生活给孩子创造了千姿百态的心理世界，如果能很好地引导学生写出他们多彩的生活和独特，思想感，那么就不怕学生写不出真话、实话、自己话。教师指导学生活动应常“换”常“新”，这样才能让学生对活动“情有独钟”。这也许就是人们常说的“喜欢的魅力在于不断更新”吧！在活动中多观察，教师一定要现场指导，先让学生说观察到的事物，然后纠正其观察的不足及语言组织的不足，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，使他们养成仔细观察、捕捉观察素材、认真思考的好习惯，从
小学生四年级作文素材
小学生四年级作文素材 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学生四年级作文素材》的内容，具体内容：总以为有了前面三年级的作文起步,还有后续的高年级提升,四年级可以过得很轻松,完全可以缓一口气,无需出什么大力气。但是现实告诉我们,四年级的作文教学是承上启下的重要一环。下面是我为您整理... 总以为有了前面三年级的作文起步,还有后续的高年级提升,四年级可 以过得很轻松,完全可以缓一口气,无需出什么大力气。但是现实告诉我们,四年级的作文教学是承上启下的重要一环。下面是我为您整理的关于的内容，希望对您有所帮助! 一 我敢夸口，我们四年八班在学校可是没人不知，无人不晓!我可不是王婆卖瓜——自卖自夸，看看我们的大相册，再说起我们班的同学们，那可是琴棋书画，样样精通。 先说我们班的女生吧，她们可个个都是"女强人"!就说郭君莓，她是琴棋书画全面发展的才女。虽说还没达到样样精通、炉火纯青，但至少样样优秀。听，她弹奏的古筝曲，那可是行云流水，让人听得如痴如醉;看，她画的画栩栩如生，真像个大画家;瞧，她玩转的书法，龙飞凤舞......不仅如此，郭君莓还学习优秀，是学霸中的学霸;真是全能啊!不愧江湖称为"草莓君"啊。 还有李昱霖，作为我的同桌，她不但品学兼优，而且还发展了许多兴趣。
象棋，书法，英语，篮球......这些都不在话下，尤其下起象棋，那可是战无不胜，让人下得头昏脑涨，眼冒金花。前不久的象棋比赛，她更是青出于蓝，获得了很高的成绩。还有篮球，在校运会，我们班要选女子篮球的人选，我们一直把票都投个了李昱霖，证明她的篮球技术还是很高的。说完女生说男生。他们虽然没有女生们的优秀才艺，但他们的脑袋瓜和肢体实在是令人敬佩。就说洪绍华，他可是我们班的"体育达人"，连体育老师都对他盛赞不已，跳高、跳远、蓝球......都不在话下，对他来说，这简直是张飞吃豆芽——小菜一碟啊。校运会上，各项比赛中他都取得了很优异的成绩。而且，他还经常帮忙为班级做点事，真是太牛了! 没有十全十美的人，也没有十全十美的班级，我希望同学们努力学习，奋发向上，让我们的班级更加优秀! 二 忘记了小时候在田园里的生活。这次，我就和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家体验了一下田园生活。 我一大早就出去散步了。瞧了瞧五彩缤纷的小河，咦，怎么会是五彩缤纷呢?哦，原来是河边的花草树木倒映过来的。在河边，有许多花儿向我点头微笑;柳树舒展开了嫩绿的枝条;小草探出了头来。再抬头望望蓝蓝的天空，一群鸟儿在天空自由自在的飞翔，还有蜻蜓在空中舞蹈。 散完步我就回去吃早餐了，家家户户把桌椅饭菜搬到院内，天高地阔的吃起来，望着那么美丽的景色，吃着含有独特农家风味的早餐这可真是幸福啊! 吃完了早餐我就和小伙伴们一起去玩啦!在四合院内，有的爬树，有的
一年级小学生优秀作文(六篇)
一年级小学生优秀作文（六篇） 今天，我和舅舅、表弟、舅妈、表姐一起去坐地铁。 舅舅和表弟先买好了票，然后，我们便在站台那里等了一会儿，就上了地铁。 地铁里面开着空调，因为里面人太多，都很挤，我们便快速的“挤”进去，扶住栏杆，站在了地铁的上面。当地铁的门关起来的时候，我还以为地铁开的时候是很慢的，手没有牢牢地抓紧扶手，结果我差点倒在地板上，当到下一站停的时候，我害怕这个次又像上一次那样，于是我牢牢抓紧扶手，开车的时候我才没有倒在地板上，我突然感觉坐地铁挺好玩儿的，还和表姐玩了锤子剪刀布，但是，没过多久，我们就走下了地铁，回到了家。 坐地铁可真好玩！ 【篇二】一年级小学生优秀作文 我的弟弟快有两个月了。他每天都会给我们一个意外的惊喜。 早晨醒来，会意外去发现他由竖着睡，变成了横着睡。小脚丫顶着墙，头顶着妈妈的肚子，睁着圆溜溜的眼睛，似乎在说：看，我多能干呀！ 妈妈把他抱在怀里吸奶时，他总是闭着眼睛很安静地享受着他的美味大餐。不过有时他会含奶"嗷嗷"叫，哈哈！这是他发出的警报，他在告诉妈妈，他要便便了。直到妈妈把他抱到便盆旁。他会给妈妈一个微笑。好象在表扬妈妈：真聪明能理解他的意思。 有时，我和爸妈一起聊天时，他会出人意外地插进一声："哦"或是"呀"而且应的总是那么恰当。令我们捧腹大笑。这时的他会在床上调皮地笑着。仿佛在说：聊天我也有份呀，别把我落下。" 可爱的弟弟呀，不知道我小时候有没有这么招人喜爱。
【篇三】一年级小学生优秀作文 今年暑假，发生了很多事。有伤心的、有难忘的，但其中最快乐 的就是我学会了玩滑板。 最开始学的时候，心里就像有很多水桶打水一样，七上八下的。 我扶着桌子站到滑板上，试着往前走，但是滑板根本不听我的话，摇 摇晃晃就摔倒了。我站起来，心想：“学滑板这么难，还是不学了！”妈妈似乎看穿了我的心思，便把我叫过去，对我说：“做什么事都没 有那么简单，只要坚持，就一定能成功！”听了妈妈的话，我有了信心。开始继续学，但就是不知道怎样用劲才能滑走。于是，妈妈带我 来到楼下，观看并向那些会滑的小朋友们学习。不一会儿，就被我发 现了窍门：“原来他们是用后脚用劲，才能滑走的呀！”我像他们那 样又试了几次，果然进步很快。我高兴的叫了起来：“我会滑滑板啦，我会滑滑板啦！” 这是很快乐的一件事，也是难忘的一件事。因为我不但学会了滑 滑板，重要的是我还懂得了一个道理：“无论做什么事情，只要坚持、只要努力，就肯定能成功。” 【篇四】一年级小学生优秀作文 今天是母亲节，是一个伟大的节日。母亲您用甘甜的乳汁呵护着我，如今我这细小的幼苗在您的培养与呵护下变成了一棵小树，但我 这棵小树还经不起风吹雨打。今天在这母亲的节日里祝您，祝世界上 所有的母亲节日快乐。 我记得有一次，我放学回家刚走出校门便下起了倾盆大雨。您骑 着电动车，带着雨衣和雨伞来到校门口接我回家，我发现您一直咳嗽，等到了家里我才发现您生病了，您带着病来接我回家！自从那时候起 一直没有忘记那件事，因为那件事令我深受感动。您非常的关心我呵 护我，有时候我少穿了一件衣服您会提醒我把衣服穿上，别让我感冒了，今天在这个母亲节的日子里就更加让我想起您关心我呵护我的一 些情景。
八年级语文 社会实践中的生活作文素材
社会实践中的生活 在这一次实践活动中，我们懂得了许多：自己洗衣物，从中可以锻炼我们的自立能力。做陶瓷壶，从中可以锻炼我们的动手能力，丝网花的制作，从中我们可以锻炼我们的细心程度。磨豆浆，我们品尝到了劳动的快乐！ 在来实验基地时，同学们都充满了好奇，一到达目的地，大家快速下车，憧憬着在这里的3天军事生活！ 来到基地，待我们休息了片刻，我们来到了生态园，辅导员一一介绍：“大家知道这是什么吗？”“青菜”，“不是，应该是小白菜”“不会是土豆吧？””同学们，你们都错了，是莴苣。”同学们都用惊讶的眼光看着这些既熟悉又陌生的蔬菜，平时在餐桌上天天都吃的饭菜，可是换了个模样就不认识了！辅导员还向我们介绍了“日月如梭”的时钟，它是通过阳光照射钟上的铁棒而垂下的阴影，逆时针旋转来看时间的。我们看到了一个巨大的“摩天轮”——水动力风车，通过风吹过水来发电，说明这个珍惜资源的基地给我们首先树立了一个好榜样！ 下午的两节课我们做了陶瓷壶，刚开始，同学们一个个眉目紧锁，害怕自己做不好，但是慢慢自信起来。先用模具分别做上下壶身，再用加水做成的紫砂泥浆涂在边缘，再将它们合起来，用竹刀沿着磨具削一个等大的圆，然后用模具将壶嘴；壶把；壶钮做好，最后用泥浆组合成一个完整的陶瓷壶，晚上我们看了一场关于日本的电影——《猎狼行动》。 晚上，我们睡在床上，小声述说着各自一天的见闻。一天就这样的过去了…… 第二天，随着哨声的响起又开始了…… 第二天上午第一节课是丝网花的制作，老师先发给我们两段铁丝，用钳子剪成大小相等的八等份，用丝网绷紧套在做好的圈内，两面都要绷在里面，用棉线固定，最后用绿色的胶带进行组装，用手指摆出花叶片的形态。第二节课是自护自救，老师告诉我们“心肺复苏术”，还要在别人发生事件该如何救治，人工呼吸与胸按压需1：30进行救治，但应该先拨打120。下午一节课是思想品德教育，向我介绍了许许多多真实的案例，“毒品的危害相当大”，“青少年走向犯罪的道路”让我们从小就提高对毒品的认识。第二节课是豆腐制作，虽然没能做出豆腐，但我们吃到自己亲手磨出豆浆的心情比做出豆腐更加开心！ 最后一天的第一节课是射击，采用的是9-5式仿真步枪，每个人有10枚子弹，要在18 0秒内完成，虽然没能获得“优秀射手”的称号，但我也获得了一份快乐，也体会到战场上士兵们的艰辛。 中午没有午休，时间是给我们收拾衣物的，最后一节课是电子制作，我很幸运，一次性就把电铃做成功了。 虽然对这里充满了不舍，但还是得走，我的收获也很多，“一只漂亮的陶瓷壶，丝网花和一个很成功的电铃”这3天很累，但我真的很快乐！ 用心爱心专心 1
中学生如何积累作文素材
中学生如何积累作文素材 写作的源头活水在哪里?我们说，它就在生活中，在阅读里。观察生活、体验生活、思考生活，就能让作文充满真与情；多读书、读好书、会读书，就能使作文词句畅达，妙语连珠。 一、生活积累 叶圣陶说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不歇。”那么，如何进行生活积累呢? 1、多观察。观察，顾名思义，“观”为看之意；“察”是体察，即调动身体的各个器官进行观察之意。观察决不仅仅是“用眼看”，还要听一听、闻一闻、摸一摸、尝一尝等等。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”从作文的角度说，观察就是有意识、有目的地知觉自然或认识社会现象，从中获得写作的材料。 我们每天都和人打交道，有熟悉的，也有陌生的。对于这些人，我们能否用几句话就说出他们的特征呢?大家都经历过春夏秋冬，能否用生动形象的语言写出四季之景呢?要做到这一点，就需要细致的观察。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 观察要注意方法。观察的方法多种多样，如由整体到部分的全面观察，捕捉事物特点的集中观察，互相对照发现异同的比较观察等。此外，还有多角度、多侧面的观察，由此及彼、展开联想的观察等等。 2、多参与。艾青说过：“生活是海洋，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”所以，主动参与生活、体验生活，也是积累素材的重要途径。而且从生活中获取的这些材料情感性强，心理活动素材多，动态发展变化内容多，为其他积累渠道所少有。为此，同学们应积极参加各种活动，如参观、游览、调查、访问、宣传、劳动、比赛等等，从中体验真伪虚实、优劣美丑，观察各种人物的言谈举止、神态变化。活动中所积累的材料往往由于富有情趣而使人印象深刻，使用起来容易抒发情感，达到文情并茂。 3、多思索。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”没有思考就没有新发现。观察与思考是密不可分的，观察如果离开了思考，也就失去了观察的意义。观察不仅要留心，而且还要带着自己的感情去观察，用心去听，用心去看，用心去体悟。 在生活中，有一些发人深省的小事、平常事，它不像独立鸡群的白鹤，让人一眼便看出它的亮和美来，如不留心观察与思考，就会一闪而过。只要善于观察、精心选择、深入挖掘，小事也可以表现出具有现实意义的大主题来。朱自清的《背影》不就是一个活生生的例子吗?动脑筋思考生活可以让平淡无奇的材料深刻起来，让司空见惯的景色美丽起来，让粗糙的心灵细腻起来。 二、阅读积累 生活是写作的源泉，阅读是写作的基础。我们强调广泛阅读，其目的不仅在于学习成千上万成功的写作模式，更重要的是要通过阅读，积累丰富的语言材料，开拓写作思路，提高认识事物和表达事物的能力。阅读积累可从两个方面来进行。 1、从课本中积累素材。教材中的选文都是文质兼美的经典之作。这些文章不论是从选材立意、思想情感，还是从表现技巧上看，都是中学生学写作文的蓝本。所以，认真阅读教材，充分运用课文，跟着课文学作文，是一个有效的途径。 比如写人，可从《台阶》中学写以事表现人；可从《俗世奇人》中学用夸张手法突现人物特点，使人物鲜活而有个性；可从《范进中举》中学用对比手法刻画人。可以学《邓稼先》由点到面综述与专项相结合；可以学《闻一多先生的说和做》分时段多角度只评人物的一个方面；还可以学《福楼拜家的星期天》把对人物的评价糅进对他的外貌、行动描写中。 比如写事，《走一步，再走一步》给我们提供了一个写事文的典型结构，事中寓理，理
一年级学生作文我的好朋友
一年级学生作文我的好朋友 我有个好朋友，她叫刘宣怡，她曾是我小学一年级的朋友，我们一起度过了快乐的时光，可能同学们都忘了她，可她依旧没有忘了我们这帮捣蛋的人，嘿嘿。记得有一次，下 课了，我和陈鹢文还有刘宣怡一起在操场玩。 忽然，有个男生来欺负我们，我一眼看出他是二班的。我们在班上可是出了名的暴力女，哈哈，我们可没那么好惹。忙上前死死抓住他的手，然后，我们三个在一起踹他。踹 得正欢的时候，忽然，他的裤子掉了，哈哈哈哈。我们几个在一起笑。还记得有一次，我 们三人正在玩游戏，人不够，我们马上去找人，经过我们的努力，我们又添加了一个人， 骆雨桐，现在我们叫它“虫子”，“肥虫”，“飞虫”。 刘宣怡是我们永远的朋友，我们一生都不会忘记她，你是我们永远的好朋友，如果你 在麦格网上，看见了，请你永远记住，我是你的好朋友，我永远记着你，你是我的好朋友，我会永远和你在一起，我的知心好朋友，记住我，我叫乔颖珺。 我的好朋友实在是很多，但我最记忆深刻的是她——柴文暄。我们是好朋友那是无人 不知无人不晓的。她也算长的俊俏，那双手总能化出很多美丽的画 要说朋友如果不吵架那还了得，刚认识她的时候我们很要好，甚至上厕所都要在一起。可一旦时间久了我们也就慢慢的疏远了，有时候还吵架，因为我是班长，她总说我有班长 架子有一次我们竟然半个月没说话。 “你变了”她深沉的说“我哪变了”我笑嘻嘻的说我以为她只是随便说说而已，没想 到她认真的说“以前你，吵架都是你和我说对不起现在你没几次希望你能改改”说完后我 们都沉默了我知道我是有了班长架子，可我只想和她做学习上的战友，生活中的好朋友而已，很难吗? 还有一次早上跑操的时候，我和她说话说着说着，就不知道怎么了我气冲冲的对她说“你总说我有班长架子，你有没有想过你也变了，变得不可理喻，你已经不是以前的你 了!”“那你呢每次我和你说话的时候，只要你旁边有人你就不理我，你有没有想过我的 感受?既然这样那我们就绝交!”当她说完我就后悔了，我怎么那么冲动?不过还好我及时 向她承认了错误，以后我们还是形影不离。 朋友我们也许以后见不到了，我们一定要珍惜这短暂的时光，让它不要把我们的友谊 冲淡，好吗? 我有一个好朋友叫张西川，他今年13岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神.脸有点方，眉毛稍浅，有点高鼻梁，水灵灵的大眼睛配上一个大嘴。
谈中学生作文素材的发掘与积累
谈中学生作文素材的发掘与积累 发表时间：2018-09-14T15:26:44.870Z 来源：《中小学教育》2018年第332期作者：马建伟[导读] 中学生作文“言之无物”“无病呻吟”是一个较为普遍的现象，作文题材普遍存在着陈旧化、模式化、抽象化、虚假化、平庸化等不良现象。 山东省平度市西关中学唐田校区266709 中学生作文“言之无物”“无病呻吟”是一个较为普遍的现象，作文题材普遍存在着陈旧化、模式化、抽象化、虚假化、平庸化等不良现象。导致这种现象的主要原因就是我们的学生对自然、社会、人生的感受太少，即缺乏生动活泼的生活素材。针对作文教学的这种现状，近几年来，我在创新写作实验研究中重点探讨了学生摄取素材的问题，现结合自己的教学实践，浅谈自己的几点体会，与同仁共同探讨。 一、广泛阅读，涉猎素材 1.课本的阅读。叶圣陶先生说过：“语文课本也无非是例子。”教材中选入的文章，文质兼美，应是我们指导学生写作的最好范文，而教师、学生往往忽视了这一点。在教学中，我注意充分利用这些课文，引导学生学习作者的观察方法、写作技巧。如教授《孔乙己》《范进中举》等小说时，我让学生掌握通过人物外貌、语言、动作、神情及心理活动的描写刻画人物、反映人物的个性、特征及内心世界的基本方法，并且有效地提高了学生的写作能力。 2.课外阅读。俗话说：“好记性不如烂笔头。”我们常常有这样的经验，在写作时想引用某句名言或某个事例，但只有模模糊糊的印象，常常因无从查考而遗憾地放弃。在广泛阅读过程中，遇到自己认为有价值的内容，可以分专题笔录下来备用。摘记的方式一般有四种：一是原文照录。在时间充裕的条件下尽可能将精彩的原文一字不漏地抄录下来。二是扼要概括。若原文较长，可以概括其要点。三是抄录精华，只选取最精彩的局部抄录。四是标示索引。若阅读的书报是容易找到的，就可以列出目录和查找的出处，以备日后回读。适合中学生的摘记手段通常有两种：一种是专用的笔记本，最好在前面留下数页制成目录，再将整个笔记本大致分为几个专题分开记录；另一种是专用的卡片，事先也应按专题将卡片编号，用专用的档案袋或文件夹等收集好，经常性地回读与整理。 二、回顾生活，挖掘素材 真正观察、体验的功夫，主要靠平日养成。要告诉学生，他们的生活是丰富多彩的，只要用心回忆体悟，你会发现在看似枯燥的两点一线的生活中也有那么多有鲜明时代特色的新鲜材料。 由于鉴别能力、思维水平等的限制，中学生们搜集到的很多素材往往存在良莠并存的状况。教师们如果能选取典型例子，训练学生分辨其中的可取之处，剔除没有价值的内容，就能逐渐提升学生的甄别能力，保证素材积累工作的意义。 一个学生在对过去一周的回顾中写了自己家里一连串“倒霉”的新事：冰箱坏了，空调电线被白蚁蛀断了，墙壁弄坏了要找人修理……这些生活琐事虽然真实，但粗一看确实没有什么意思。经过诱导，我们弄清楚了事情的具体细节——原来家里有了白蚁，蛀坏了墙壁，连电线也弄断了。爸爸和“我”找到白蚁在墙壁上进出的洞口后，先是一只只的碾死，再是用开水烫灌，白蚁却还是源源不断。最后还是找来专业人士，只消一点点蚁药便大功告成了。学生终于明白了，其他情节意义不大，灭蚁的过程才有意思，因为这恰好证明了“蛮干不如智取”的道理。 类似的训练旨在让学生明白，写作不等于记生活的流水账，不是照镜子式的实录生活琐事，应当在生活真实的基础上有所取舍、提炼和详略，这样的题材才真实而有意思。 三、观察生活，捕捉素材 1.教师要给学生创造多彩的空间，体验观察生活。（1）用心领略视听内容，及时梳理见闻感悟。中学生们闲暇的时间有限，但若养成眼、耳、脑并用的良好习惯，也一样能收获多多。比如欣赏影视节目，可以从新闻类节目中“足不出户而知晓时局”，从动物世界类节目中“了解习性而反观人类”，从名胜古迹类节目中“增长见识而心驰神往”……但这些见闻往往只能给人短暂的印象，若能引导学生们概述见闻、畅谈感悟、形成文字，常常能留下深刻的印象。（2）留心吸收言语信息，适时整理趣闻轶事。除教师、家长、同学外，中学生们通常有机会听到其他人的言论，如某个长辈回忆家族悠长的历史，或发表对时局现象的个人见解；一位亲朋讲述自己的曲折经历，或某个熟人的传奇历程等。虽然中学生们没有亲身经历过，但通过他人的陈述，及时用文字加以整理，也多多少少能积累人生经验、丰富写作素材。 2.指导学生观察的方法。（1）看全面。鲁迅在《答北斗杂志社问》中谈道：“多看看，不能看到一点就行。”老舍先生也强调：“观察事物必须从头至尾，寻根究底，把它看全。”如何看全呢？既要在观察中抓住观察对象的特点，又要抓住观察对象的细节，因为忽视细节往往会影响对事物整体的认识，离了细节就不能全面地认识和表现事物。举个例子，学生写雨，总是“瓢泼”“倾盆”，写不出雨的其他特点，为什么呢？因为他们只有在急风暴雨发生时，才对窗外发生的自然现象感兴趣，而对“润物细无声”的和风细雨则不太注意观察。这样，对雨的各种形态没有看全，也就不能全面地认识雨。（2）抓特征。只看全面还不够，还要善抓特征。不管是写人还是写事，一定要抓住本质特点来写。这就要引导学生观察时努力发现其与众不同之处，要观其景，闻其声，品其味，分析比较，从而捕捉事物的特点。为此，我经常训练一些写作片段，经过这样的训练之后，再写人物时，学生对人物肖像特点的把握就非常准确了。 通过“看全面”“抓特征”，学生就能学会观察生活，从生活中捕捉有意义的素材。 “广泛阅读，涉猎素材；回顾生活，挖掘素材；观察生活，捕捉素材”，这就是我日常教给学生摄取素材的三种途径。只有引导中学生们以科学的方法日积月累有用的写作素材，并反复阅读、内化为自己的知识储备，才能在写作中左右逢源、运用自如，为自己的写作开拓一汪源源不绝的活水清泉！