英语发音A版
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纯正美语发音口诀表
The Phonics Formula of English
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化学有元素周期表
英语有发音口诀表
反复听录音、反复跟着念，
你就能创造“纯正英语”的伟大奇迹！The higher your energy level, the more efficient your body.
你的能量越高，你的笑脸越多。
元音
第一节前元音
1国际音标[i:] 美国音标/i/ 经典外号：“穿针引线长衣音”，简称“长衣音”。
pl ea se
IPA [pli:z]
v.请；使高兴、满意
Pl ea se / sp ea k English / with m e.
pli:z spi:k???ɡl??wiemi:
请和我说英语。
2 国际音标[i]美国音标/?/经典外号：“经典收小腹减肥短衣音”，简称“短衣音”。
d i ff i cult
IPA [?difik?lt]
adj. 困难的；艰难的
I t’s not d i ff i cult / to speak E nglish.
?ts n?t ?difik?lt t?spi:k???ɡl??
说英语不难。
3 国际音标[e]美国音标/?/经典外号：“小开口45度音”，简称为“45度音”。
e verything
IPA [?evr?θ??]
pron.每件事；一切
E verything / is r ea dy.
?evr?θ???z ?red?
一切都准备好了。
4 国际音标[?]美国音标/?/经典外号：“夸张90度大嘴音”。
pr a ctice
IPA[?pr?kt?s]
n. 联系；实践；操作
Pr a ctice / makes perfect.
?pr?kt?s meiks ?p?:f?kt
熟能生巧。
第二节中元音
5 国际音标[?]美国音标/?/ 经典外号：“经典收小腹减肥短啊音”。
w o nderful
IPA[?w?nd?f?l]
adj. 好极了的；惊人的；可惊叹的；奇妙的My m o ther / is a w o nderful / teacher.
mai ?m?e??z ?w?nd?f?l ti:t??
我妈妈是一位非常棒的老师。
6 国际音标[?:]美国音标/?/经典外号：“重读卷舌音”。
p er fect
IPA [?p?:f?kt]
adj.完美的；极好的；理想的；完整的
He speaks / p er fect English.
hi: spi:ks ?p?:f?kt ???ɡl??
他讲一口流利的英语。
7 国际音标[?]美国音标/?/ 经典外号：“轻读卷舌音”。
rememb er
IPA [r??memb?]
adj. 记住；记忆；牢记
Rememb er / to call your moth er.
r??memb?t?k?:l j?: ?m?e?
记得打电话给你的母亲。
8 国际音标[?]美国音标/?/ 经典外号：“经典收小腹减肥鹅短音”。
t o gether
IPA [t??gee?]
adv.一起；一块儿；在一起
A meric a a nd Chin a / should always / work
t o gether.
??mer?k??nd ??a?n???d ??：lwe?z w?:k t??ɡee?
中美应该携手合作。
第三节后元音
9 国际音标[?] 美国音标/ɑ/ 经典外号：“感叹祖国大好河山音”。
b o ther
IPA[?b?e?]
v.打扰；麻烦
S o rry / to b o ther you.
?s?r?t??b?e?ju:
对不起，打扰了。
10 国际音标[ɑ:] 美国音标/ɑr/ 经典外号：“大嘴卷舌音”。
ch ar ming
IPA [??ɑ:m??]
adj. 迷人的；娇媚的；可爱的；有趣的
You have / a ch ar ming smile.
ju: h?v ???ɑ:m?? sma?l
你的微笑非常迷人。
11 国际音标[?:]美国音标/?/ 经典外号：“中嘴长元音”。
a lways
IPA[??:lweiz]
adv. 一直；总是；常常；往往
A lways say /〝please〞/ and 〝thank you".
??:lweiz se?pli:z ?nd ???k ju:
要经常说“请”和“谢谢”。
12 国际音标[?:] 美国音标/?r/ 经典外号：“中嘴卷舌音”。
imp or tant
IPA[?m?p?:t?nt]
adj. 重要的；重要的；要紧的
It's imp or tant / to practice English / everyday. ?ts ?m?p?:t?nt t??pr?kt?s ???ɡl?? ?evr?de?
坚持每天操练英语是非常重要的。
13 国际音标[?] 美国音标/u/ 经典外号：“经典收小腹减肥短乌音”。
sh oul d
IPA[??d]
v.aux. 必须；应该；应当；可能
You sh oul d read / as many books / as possible.
ju: ??d ri:d ?z ?men?b?ks ?z ?p?s?bl
你应该尽量多读书。
14 国际音标[u:] 美国音标/u/ 经典外号：“小圆唇长乌音”，简称“长乌音”。
f oo d
IPA [fu:d]
n. 食物；食品；粮食
What’s / your favorite / f oo d?
w?ts j?：?fe?v?r?t fu:d
你最喜欢吃什么?
第四节合口双元音
15 国际音标[e?]美国音标/e/ 经典外号：“嘴角咧到耳朵上音”。
mist a ke
IPA [m?s?te?k]
n. 错误；过失；事故；误解
Don’t / be afr ai d of / m a king mist a kes.
d??nt bi: ??fre?d ?v ?me?k?? m?s?te?ks
不要怕犯错误。
16 国际音标[a?] 美国音标/a?/ 经典外号：“大嘴阿姨音”。
Ch i na
IPA [??a?n?]
n. 中国
Is this / your first t i me / in Ch i na?
?z e?s j?: f?:st ta?m ?n ??a?n?
这是你第一次来中国吗？
17 国际音标[??] 美国音标/??/ 经典外号：“中嘴短衣音”。
enj oy
IPA[?n?d???]
v.享受······的乐趣；欣赏；喜爱
I / really enj oy ed / talking to you. / Bye.
a??r??l??n????d ?t?:k?? tu: ju: ba?
跟你聊天我很开心，再见。
18 国际音标[??] 美国音标/o/ 经典外号：“疯狂舀水音”。
h o pe
IPA [h??p]
v.希望; 期望；愿望
I h o pe / to see you again / soon.
a?h??p t?si: ju: ??ɡen su:n
我希望能很快再次见到你。
19 国际音标[a?] 美国音标/au/ 经典外号：“鬼哭狼嚎合口双元音”。
ou tstanding
IPA [a?t?st?nd??]
adj.杰出的；著名的；重要的
You’re / an ou tstanding / teacher.
ju??n aut?st?nd?? ?ti:t??
你是一位杰出的老师。
第五节集中双元音
20 国际音标[??] 美国音标/?r/ 经典外号：“短衣集中卷舌音”。
cl ear
IPA [kl??]
adj.清晰的；清楚的；明确的；晴朗的
It’s very important / to have / cl ear pronunciation.
?ts ?ver??m?p?:t?nt t?h?v kl??pr?n?ns??e??n
有清晰的发音是很重要的。
21 国际音标[e?] 美国音标/εr/ 经典外号：“咧嘴集中卷舌音”。
c are
IPA [ke?]
v.照料；关心；护理；挂念；忧虑
We should / all c are about / the environment. wi：??d ?:l ke???ba?t ei: ?n?va??r?nm?nt
我们都应该爱护环境。
22 国际音标[??] 美国音标/ur/ 经典外号：“短乌卷舌音”。
s ure
IPA [???]
adj.确实的；有信心的；有把握的；一定（会）的
I’m s ure / you will / enjoy it.
a?m ???ju: w?l ?n?????t
我相信你会喜欢的。
辅音
第一节爆破音
23
国际音标[p] 美国音标/p/ 经典外号：“气破双唇音”。
im p ossible
IPA [?m?p?s?bl]
adj.不可能的；做不到的
Nothing / is im p ossible.
?n?θ?? ?z ?m?p?s?bl
没有什么是不可能的。
b elieve
IPA [b??li:v]
v.相信；信任
B elieve / in yourself.
b?li:v ?n j?: ?self
相信你自己。
25 国际音标[t]美国音标/t/ 经典外号：“舌尖齿龈弹气音”。
t ime
IPA [ta?m]
n.时间；时候；时刻；时机；时代
Don’t / was t e t ime.
d?unt we?st taim
不要浪费时间。
26 国际音标[d]美国音标/d/ 经典外号：“舌尖齿龈弹气音”。
d eci d e
IPA [d??sa?d]
v.决定；决心；对······起了决定用；判决
Let me know / what you d eci d e.
let mi: n?u w?t ju: d??sa?d
让我知道你的决定。
k eep
IPA [ki:p]
v.保持；保存；履行；记（日记等）；饲养；经营
K eep up / the good wor k!
ki:p ?p e?ɡ?d w?:k
再接再厉。
28 国际音标[ɡ]美国音标/g/ 经典外号：“气破舌根软腭音”。
g overnment
IPA [?ɡ?v?nm?nt]
n.政府
Our g overnment / does a g reat job.
?a???ɡ?v?nm?nt d?z ?ɡre?t ??b
我们的政府表现很出色。
第二节摩擦音
29 国际音标[f]美国音标/f/经典外号:“唇齿相依摩擦音”，俗称“咬唇音”。
f eel
IPA[fi:l]
v.感觉；觉得
I f eel / a little sick / today.
a?fi:l??l?tl s?k t??de?
我今天有点不舒服。
30 国际音标[v] 美国音标/v/经典外号：“唇齿相依摩擦音”，俗称“咬唇音”。
lea v e
IPA [?li:v]
v.离开；留下；剩下；委托
When / are you / lea v ing?
wen ɑ?ju: ?li:vi?
你什么时候走？
31 国际音标[s]美国音标/s/ 经典外号：“气通舌尖齿龈音”。
nervou s
IPA [?n?:v?s]
a dj.紧张的；担忧的；焦虑的；害怕的
Don't be / nervou s about / s peaking English. d?unt bi：?n?:v?s ??baut ?spi:k?? ??nɡl??
不要害怕说英语。
32 国际音标[z] 美国音标/z/ 经典外号：“气通舌尖齿龈音。
bu s iness
IPA [?b?zn?s]
n.商业；买卖；交易；生意；营业
Do you do / a lot of bu s iness / in China?
du: ju: du: ?l?t ?v ?b?zn?s ?n ??a?n?
你在中国的业务多吗？
33 国际音标[?] 美国音标/?/ 经典外号：“舌端齿龈气擦音”。
spe c ial
IPA [?spe?l]
adj.特别的；特殊的；专门的；专用的
This is / a spe c ial /local di sh.
e?s ?z ??spe?l ?l?ukl d??
这是一道地方特色菜。
34 国际音标[?] 美国音标/?/ 经典外号：“舌端齿龈气擦音”。
plea s ure
IPA [?ple??]
n.快乐；愉快
It's a plea s ure / to be here / today.
?ts ??ple??t?bi: h??t??de?
今天我很高兴来到这里。
35 国际音标[θ] 美国音标/θ/经典外号：“惟一咬舌音”。
ba th room
IPA [?bɑ:θrum]
n.浴室；盥洗室
I need to / use the ba th room.
a?ni:d t?ju:z e??bɑ:θrum
我要上洗手间。
36 国际音标[e] 美国音标/e/经典外号：“唯一咬舌音”。
wea th er
IPA [?wee?]
n.天气；气候；处境；状况
Are you / used to / the wea th er / here?
ɑ:ju: ju:st tu：e??wee?h??
你适应这里的天气吗？
37 国际音标[h] 美国音标/h/ 经典外号：“大口喘气音”。
h elp
IPA[help]
v. 帮助；治疗；促进
Let me / h elp you.
let mi: help ju:
让我帮助你。
38 国际音标[r]美国音标/r/ 经典外号：“四指卷舌音”
te rr ific
IPA [t??r?f?k]
adj.了不起的；极好的
You look / te rr ific today.
ju: luk t??r?f?k t??de?
你今天看起来棒极了。
第三节破擦音
39 国际音标[t?] 美国音标/t?/ 经典外号：“气冲舌尖齿龈音”。
ch ange
IPA [?t?e?nd?]
v. 改变；变化；变革
Ch ina is ch anging / every day.
??a?n??z ??e?n??? ?evr?de?
中国每天都在变化。
40 国际音标[d?] 美国音标/d?/ 经典外号：“气冲舌尖齿龈音”。
langua ge
IPA [?l??w?d?]
n.语言
English / is an international / langua ge.
???ɡl?? ?z ?n ?nt??n???nl ?l??ɡw??
英语是国际语言。
第四节鼻音
41 国际音标[m] 美国音标/m/ 经典外号：“双唇闭嘴音”。
m e m ory
IPA [?men?r?]
n.记忆；记忆力；回忆
I have / a poor m e m ory.
a?h?v ?p???mem?r?
我的记忆力不好。
42 国际音标[n] 美国音标/n/ 经典外号：“舌尖齿龈开口鼻音”。
n umber
IPA [?n?mb?]
n.数；数字；号码
Ca n you give me / your telepho n e n umber? k?n ju: ɡ?v mi: j?: ?tel?f??n ?n?mb?
你能告诉我你的电话号码吗？
43 国际音标[?] 美国音标/?/经典外号：“舌后软腭撒娇鼻音”。
wro ng
IPA [r??]
adj. 错的；有毛病的
Is there / anythi ng wro ng?
?z ee??en?θ?? r??
有什么问题吗?
第五节舌边音
44 国际音标[l] 美国音标/l/ 经典外号：“舌尖齿龈清晰旁流音”。
l earn
IPA [l?:n]
v.学习；知道；熟悉
L earn something new / every day.
l?:n?s?mθ?? nju: ?evr?de?
每天都学点新东西。
45 国际音标[l]美国音标/?/ 经典外号：“舌尖齿龈含糊旁流音”。
he l pfu l
IPA [?helpf?l]
adj.有用的；有帮助的；有益的
You have been / very he l pfu l lately.
ju: h?v bi:n ?ver??helpf?l ?le?tl?
你最近帮了大忙。
第六节半元音
46 国际音标[w] 美国音标/w/ 经典外号：“圆唇突出短我音”。
w elcome
IPA [?welk?m]
adj. 受欢迎的
You're / w elcome / to join us.
j???welk?m t????n ?s
欢迎加入我们的行列。
47 国际音标[j]美国音标/j/ 经典外号：“双唇扁平短爷音”。
y esterday
IPA [?jest?de?]
n.昨天
I arrived / y esterday morning.
a???ra?vd ?jest?de??m?:n??
我昨天早晨到的。
第七节特别破擦音
48 国际音标[tr] 美国音标/tr/
tr ouble
IPA [?tr?bl]
v.麻烦；使烦恼；使忧虑
I don't / want to / tr ouble you.
a?d??nt w?nt t??tr?bl ju:
我不想麻烦你。
49 国际音标[dr] 美国音标/dr/
dr ink
IPA [dr??k]
v.喝；饮；喝酒
What / would you like / to dr ink?
w?t w?d ju: la?k t?dr??k
你想喝什么？
50 国际音标[ts]美国音标/ts/
lo ts
IPA [l?ts]
n.[pl.]【复】许多
I have / lo ts of friends / from all over the world. a?h?v l?ts ?v frendz fr?m ?:l ???v?e?w?:ld
我有很多来自世界各地的朋友。
51 国际音标[dz] 美国音标/dz/
wor ds
IPA [w?:dz]
n.[pl.]【复】单词；语言
Wor ds / can't express / how thankful / I am.
w?:?k?nt ?k?spres hɑ? ?θɑ?kf?l a??m
言语无法表达我的感激之情。
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迅速改进发音的十大方法
一、饱满、浑厚、地道英文的秘诀——用口腔的后半部分发音！
绝对的秘诀：中国人讲话习惯用口腔前部，俗话讲“耍嘴皮子”；而外国人讲话习惯用口腔后部，底气十足。因此我们听到的地道英文浑厚饱满。那些倍受推崇的世界级演讲家，像马丁·路德·金、
丘吉尔、肯尼迪等，个个都是元音饱满、底气十足的典范。我们在练习说英语的时候，一定要尽量地把口腔打开，要把嘴巴“张到张不开为止”！
二、用“气”说话！
“汉语用力，英语用气”！一定要用底气来说英语，这样才能使你的英语听起来更有“外国味儿”。而且还可以一举两得：既练习了英语，又锻炼了身体。
三、一定要夸张！
中国人说英语最大的问题之一在于：不够夸张！说出来的英语具有“浓郁的中国味道”！大声夸张朗读，强行锻造口腔肌肉，最有效地改变中国肌肉！
四、大声读出来！
人的肌肉就像弹簧，力量不够大是无法改变其形状的。YES WE CAN英语的大声练习是在第一次练习中就强行改变你的“中国式”肌肉。中国人太要面子了——虚荣！导致说英语时细声细气、扭扭捏捏！大声就是冲破自己、超越自己！当你大声地读出第一声时，你就已经踏上了英语成功之路。
在一开始练习说英语的时候，一定要做到：一个音一个音发准，一个单词一个单词读顺！发音一定要非常清晰！因为只有这样，你才能发现自己发音当中的任何一个小问题，并且纠正它们！最清晰的发音是流利、纯正英语的根本保证！
五、单词读清楚！
在一开始练习说英语的时候，一定要做到：一个音一个音发准，一个单词一个单词读顺！发音一定要非常清晰！因为只有这样，你才能发现自己发音当中的任何一个小问题，并且纠正它们！最清晰的发音是流利、纯正英语的根本保证！
以最大的强度超越所有人的速度！世界赛跑冠军肯定是在跑道上跑得最多、练习强度最大的人。
六、天天练习——拳不离手，“音”不离口！
发音(也包括口语)就像弹钢琴、练武术、跑步一样需要每天练习，当练到一定程度后就能运用自如、游刃有余。坚持住，一定要把一盘录音带听到一百遍以上！练习时想像自己发出的每一个音就好像是从老外嘴里发出来的一样。英语就是“练”、“练”、“再练”！
七、经常卖弄！
一定要经常卖弄！每学会一个发音，每掌握一个单词、一个句子，都要第一时间把它卖弄出去，而且要反复、多人次、多地点地卖弄出去！时常收获成就感，时时体会到“学英语是可以这么实用”！
八、重复、重复、再重复！
学英语本身没那么复杂，太多的东西是可以自然学会的。在中国，解放前出生的人中有太多的文盲，他们没上过一天课但都可以讲流利的中文。英文的发音也是如此，你不需要进学堂都可以轻松掌握。只要你每天坚持利用零碎时间反复操练，反复跟着录音带大声朗读直至脱口而出，你就能够说出一口发音纯正、表达地道的漂亮英文！
征服英语的20个好习惯
英语的好习惯决定英语学习的最终成败！
1、将英语真正融入日常生活！不要学英语，而要生活在英语当中！
2、把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了！
3、不读英语就难受！不读英语就“寝食难安”！让读英语变成“最大的爱好”！
中国人说英语普遍存在的发音问题
（本文是本人英语教学中的经验总结，贴出来希望对发音有困难的英语学习者有所帮助，转贴时请注明出处：作者喻舟，贴于普特听力网） 值得庆幸的是，中国人说英语在发音方面的困难并不特别严重。所以，即使我们的发音不太理想，但听起来也不象某些国家或地区的人那么“可怕”。有人说，天不怕地不怕，就怕印度人说英国话。其实不仅仅是印度人，日本人讲英语似乎也比较“难受”，另外，整个阿拉伯语国家的人讲英语普遍难懂。就连法国人讲英语也不怎么好听，看过美剧《Gilmore Girls》的朋友一定对那位来自法国的黑人吧哥所讲的难受的英语有着深刻印象。 尽管如此，中国人讲英语依然普遍透出浓厚的“中国口音”，就连不少在美国生活了相当长时间的中国人，也难以去除这种口音特征。究竟是那些因素构成了我们独具特色的中味语音呢？下面聊一聊这个话题。 第一汉语中的元音发音部位比较靠前 汉语的元音系统，极少使用后元音。汉语拼音中的五个基本元音（韵母）e、i、a、o、u，属于前元音（i、u）或中元音（a、e、o)，由它们构成的双元音或多元音自然而然也属于前、中元音效果。但是，在英语中，这五个元音对应的音素中只有两个属于前元音（e、i），另外三个都是后元音（a、o、u）。 当今的汉语，真正的后元音只剩下[-ng]音素了。即使是汉语中的[-ng]音素，在中国南方广大地区的口音中也发生了明显的退化现象，这表现在两个方面：一是有部分汉字在北方人口音中发[-ng]音而在南方人的口音中却被[-n]取代（有趣的是，美国俚语中也大量存在把-ng 音发成-n音的倾向）；二是南方人发[-ng]音时，发音部位也比北方人靠前一些，听起来没有北方人那么明显的喉音效果。
英语发音规则表--重点看教学内容
英语发音规则表--重 点看
辅字组的读音 辅字组读音例词 b [b] b ag b ike b us b lue c [k] c ake c ard [s] fa c e de c ide c inema d [d] d esk d a d d ay f [f] f ine f ive f ace o ff g [] oran ge a ge [g] g ood ba g g o [] tha n k h [h] h ello hat hot hand j [] j acket job June k [k] k ey like bike l [l] he ll o like lake app l e full bottle m [m] m orning name me n [n] n o n ice in p [p] ma p p en apple r [r] F r ank r ed s [s] s pell thanks six [z] plea s e i s no s e t [t] i t what white ten v [v] e v ening vest very w [w] wh at w e w ell x [ks] bo x si x y [j] y ou y ellow y es z [z] z oo z ero sh [] Engli sh sh e sh ip ch []Ch ina ch ess ch air th [θ]th ank th ree []th is th at th ey ck [k]bla ck chi ck ph [f] ph one ph oto wh [w] wh at wh ite [h] wh o wh ose tr [tr] tr ee dr [dr] dr ess ts [ts] wha t’s i t’s ca ts ds [dz] be ds han ds car ds qu [kw]qu ite qu iet 元音字母在重读开音节中的读音 元音字母读音例词 a [ei]n a me g a me e [i:]h e sh e m e i [ai]f i ne l i ke o [ou]g o h o me u [ju:][ u:]u se bl u e 元音字母在重读闭音节中的读音 元音字 母 读 音 例词 a [?]A lice map black thank e [e]b e d l e t p e n d e sk y e s e gg i [i]is in it this sit six milk o []not box dog hot clock u []mum bus cup lunch 元音字母组合在重读闭音节中的读音元音字 母 组合 读 音 例词 ai ay ei ey [ei] s ay d ay ag ai n pl ay ei ght th ey grey al [o:] al l b al l t al k w al l ea [i:]t ea t ea cher pl ea se ee [i:]gr ee n b ee thr ee oa [ou]b oa t c oa t g oa t oo [ u:]n oo n t oo m oo n f oo d [u] g oo d l oo k b oo k c oo k ou ow [au] m ou th h ou se ab ou t h ow n ow br ow n d ow n oi oy [oi] b oy t oy n oi se
英语语音教程汇总
1 音节（Syllables ） 英语中一个元音构成一个音节，一个元音加上一个或一个以上的辅音也只构成一个音节。 如：I /ai/ , it /it/, ,bite /bait/, thrift/ θrift / 2 重读音节Stressed syllables 单音节词都有一个重读音节，但不标出重音符号。 双音节或多音节词有一个音节的元音比其它音节的元音长而响亮，这个长而响亮的音节称为重读音节.有些多音节词中除了主重音（Primary Stress），还可以有次重音（Secondary Stress)。重音符号表在重读音节的左上角，次重音符号标在左下角。 我们用“—”表示重读元音，用“.”表示弱读元音，这样把单词中音的长度、响亮度和音调高低用图解表示出来。 3 英语单词重音可遵循以下规律： 1 )双音节词作为名词，重音在第一个音节；作为动词，重音在第二个音节。 ?名词动词 ’Record ['rek??d] re’cord[ri'k?:d;] ’Object ['?bd?ikt] ob’ject [?b'd?ekt] 2) 复合名词重音一般在第一个音节上 ’B lackboard ’H andbag
’B ookstore ’classroom 复合动词重音一般在第二个音节上 Short’change ll-’treat 3 )有些复合词有双重重音 ’A rm’chair ’kind’hearted ’four-’footed ’Second-’handed 4 )少数复合词重音在第二音节 What’ever who’ever your’self through’out
(完整版)中国人英语发音缺陷总结
[转贴][分享][楼主看了觉得很有用]中国人英语口语发音缺陷的系统总结 值得庆幸的是，中国人说英语在发音方面的困难并不特别严重。所以，即使我们的发音不太理想，但听起来也不象某些国家或地区的人那么“可怕”。有人说，天不怕地不怕，就怕印度人说英国话。其实不仅仅是印度人，日本人讲英语似乎也比较“难受”，另外，整个阿拉伯语国家的人讲英语普遍难懂。就连法国人讲英语也不怎么好听，看过美剧《Gilmore Girls》的朋友一定对那位来自法国的黑人吧哥所讲的难受的英语有着深刻印象。 尽管如此，中国人讲英语依然普遍透出浓厚的“中国口音”，就连不少在美国生活了相当长时间的中国人，也难以去除这种口音特征。究竟是那些因素构成了我们独具特色的中味语音呢？下面聊一聊这个话题。 第一汉语中的元音发音部位比较靠前 汉语的元音系统，极少使用后元音。汉语拼音中的五个基本元音（韵母）e、i、a、o、u，属于前元音（i、u）或中元音（a、e、o)，由它们构成的双元音或多元音自然而然也属于前、中元音效果。但是，在英语中，这五个元音对应的音素中只有两个属于前元音（e、i），另外三个都是后元音（a、o、u）。 当今的汉语，真正的后元音只剩下[-ng]音素了。即使是汉语中的[-ng]音素，在中国南方广大地区的口音中也发生了明显的退化现象，这表现在两个方面：一是有部分汉字在北方人口音中发[-ng] 音而在南方人的口音中却被[-n]取代（有趣的是，美国俚语中也大量存在把-ng音发成-n音的倾向）；二是南方人发[-ng]音时，发音部位也比北方人靠前一些，听起来没有北方人那么明显的喉音效果。 我们知道，英语的十二个基本元音中，只有四个是前元音，另有三个中元音，其余五个是后元音。而后元音与前、中元音合构形成双元音甚至多元音时，自然而然地这种双元音和多元音听起来同样具有明显的后元音特征。 这种发音部位的靠前与靠后，造成的听觉效果方面的差异是非常明显的。后元音比重较大的语言，听起来浑厚、明朗，丰满，富有力度，底气充足，音域宽广；后元音较少的语言，语音显得比较轻柔、纤细，音色比较单调，显得细声细气，缺少底气，胸音不明显。这是因为，从小训练发后元音有助于促进和强化声带部位的发育，而且可以养成借用胸腔共鸣以助发音的习惯。
二年级英语音标与发音七大规则指导
二年级英语音标与发音七大规则指导 1.英语中派生词的重音和词根重音一致。派生词就是一些有同样词根的词。比如：act，active，actively com'pare com'parison 2.带有下列后缀的词：-ary，-ery，-ory，-ism，-ist，-mony，-ment，-ary等，重音通常在第一个音节上。例如：customary scientist slavery factory realism 3.带下列前缀的词：a-，ab-，ac-，ad-，al-，be-，con-，de-，dis-，em-，en-，in-，mis-，re-，tans-，un-重音通常在第二音节上。例如：a'bout ab'duce ac'cede ad'mire be'long con'sult de'tect dis'like 4.带下列后缀的词：-aim，-ain，-cur，-eem，-duce，-ere，-firm，-gn，-oin，-oke，-ose，-pt，-rce，-self，-ume重音通常在第二音节。contain occur sincere design confirm 5.带下列后缀的词：-ade，-ain，-ee，-eer，-esque，-ette，-ique，-ine，-oon重音通常在最后一个音节。这些词一般都是从法语中借来的词。例如：emplo'yee an'tique maga'zine ci'gar volun'teer gaso'line 6.带下列后缀的词：-eous，-ial，-ian，-ic，-ics，-ient，-ion，-ious，-ish，-it，-liar，-sive，-tal，-uous重音通常在倒数第二音节上。例如：oc'casion re'lation as'tonish de'posit mu'sician 7.但是有些派生词，比如从名词派生出来的形容词，它的重音就得发生变化，通常是后移。例如：'science scien'tific 'accident acci'dental 'democrat demo'cratic 'politics po'litical
部分中国人英文发音的几大误区
部分中国人英文发音的几大误区！！！ 最近教别人口语 听到好些貌似普遍存在的发音误区 对这些认识误区的忽视或者重复 直接导致了部分中国英语学习者老是不能说出纯正的英文 而自己又不知道原因在哪里 这里就无私奉献下我给学生们总结出来的几大误区 能帮到口语学习者的话 就再好不过了 误区一： 有许多说美国口音的盆友，一直以为，美国口音就是胡乱一堆卷舌、儿化音，殊不知，其实美音中，卷不卷舌是要看情况的。卷舌的标志就是r这个辅音！没有r连着的元音是绝对不可以卷舌头的！比如：China, Puma, Tuna中结尾的元音，完全是一个直直白白的小口音，类似“啦”中的元音，只是口型没有那么大。 经常听到很多人一张口就是I'm from ChinER（chi那儿）! 这里本来china的a后面没有r这个辅音，所以请你舌头放平啰，不要没事儿乱卷。听起来是很奇怪的。 同样，经常陷入这个误区的单词还有area和idea之流。你们回忆回忆有多少人把area说成areaER吧！或者I have no idea念成i have no idear！ 在强调，没有看到r就不要卷舌！area正确发音：e尔ri啊（好蹩脚的中文标音）！ 误区二： 短音的i这个音经常暴露中国人的中文口音。因为在中文中，我们的i都是咧嘴程度很大的！想象你说“衣”“李”“皮”这些字吧，你的嘴巴是不是扁的，嘴角是横着咧着的？但是在英文中，短音的i是不咧嘴的！
短音的i比如hit, lit, pit, strict, prick.这些单词中的i元音。这些短的i音是不可以发成中文中“一”这个音节的！它不应该这么扁！故，lit不该发成“李t” 正确的发英文短音i的方法是嘴巴很轻微张开，不咧嘴角，发出一个短促的小音！这是英文里口型最小的一个音，多注意听听外国人的念法应该就能体会得到它有多小！绝对不是中文里的一/衣/伊这么扁的音！下次说in这个词，就不要“印”来“印”去了好吧！ 这种常用词不发好是很煞风景的哦！ 误区三： strange，pay,late,stay这些单词里面ei这个音很多人发的不到位！要知道，ei这个音（ei并不是标准音标，我只是用来标注下）实际上是一个双元音。什么是双元音呢？那固然就是两个简单元音合起来的一个元音啦！这个为什么重要呢？这就告诉了你，这个音是复合起来的，严格说应该是先单发e这个音，然后嘴形变换马上跟上发出i这个音！ 这样说就是要告诉大家，这个音必须有个长音i作为收尾！我见到的很多人是直接把这个音当做中文里面累雷磊之类的音来发。要知道，中文里ei这个元音一般是不当做双元音来发的，它的发音在中文中是短音，放在英文中就是不到位的！ 所说的到位，如前所提，就是开始练习的时候，一定要做到e变换到长音i这样一个过程，不能一张嘴就完事儿。而必须要用长音i这样一个咧嘴的动作来收尾！ 这么抽象的说了这么多，具体点说，正宗的ei这个音听起来是很饱满很圆润以及长+咧嘴的！不是一张嘴发个“累”就了事的！ 误区四： news，mute，few这些带类似中文“淤”音的单词，元音（我标作v）并没有中文那么夸张！美国人发这个v 音其实有点偏近似u这个音，甚至有人直接就发oo！这就是说，news的发音根本不是什么“牛s”，而基本上是“怒s”。这就是为什么，在美国老美永远不会叫我朋友的名字：语，因为他们不知道中文里面的v这个音发的这么夸张！他们的嘴唇没办法像我们一样圈成一小团的樱桃小嘴！他们只会“呜呜呜”！
英语发音练习准则
英语发音练习准则 规律一 一个说英语不超过十个小时的中国人，根本就没有什么顽固的英 语口音。 对于不自信的同学我们应该这样来理解，我们虽然学外语十几年了，读的却不多，真正到说就更少的可怜了，所以即使有错误习惯， 或是发音的口音都不是什么大问题，况且对于一个说英语不超过十个 小时的中国人来说，我们根本就不具备什么英语口音。 规律二 发音的模仿是从精听模仿开始的。 所谓精听是体现在反复多遍的听，同时亦是反复多遍的听一个句子。其实我们的母语学习就能很清楚的反映出这个规律。任何一个土 生土长的中国人或是美国人，他们的地道的发音，第一句话“爸爸， 妈妈”又何尝不是反复的听了上千遍，又模仿了上千遍才变得这样地 道的呢? 规律三 等听到对声音有了印象了再开始模仿。 在学习绘画的时候，我们会被要求要仔细观察物体的轮廓，明暗，及色彩细致入微的每一处变化，如此才能够在画纸上表现得更出色。 一个观察不仔细的人是画不出出神入化的作品的。对声音的印象越深刻，也就越能更好的让自己开口模仿。 规律四 模仿是从听开始的，听准确的发音还有听自己的发音，同学们知 道在模仿发音的时候要多听，但是很多同学们还仅仅多听，很少开口 去读自己所听到的东西，更很少去细心比较两者之间的不同，这就好
比学习舞蹈一样，在仔细观看教练跳的同时，我们更要仔细的观察自 己跳舞的动作，再作出比较。 规律五 真正决定你发音好坏的不但仅是你的嘴型，舌位，而是你的脑海 中对准确发音的印象深刻与否。 同学们一提到发音的学习，就会很快联想到嘴型，舌位，口腔图。不过绝大部分在学校或是班里发音很好的同学，他们无一例外的是经 过大量的听，而并不都是很熟悉这些所谓的嘴型，舌位的解释，更有 很多外国人，也根本讲不清楚他们的嘴型与舌位如何，如何，显然提 升发音的练习重在体会，而体会的养成在于一开始你听的多吗?对英语 的声音你听到了很熟悉吗? 规律六 帮你真正纠正自己发音的永远是你自己。 经常有同学找到老师要求老师协助纠正发音，老师读过之后，同 学会似懂非懂的点点头，当时好像是懂了，在老师的指导下发声，有 时会有一两次发音对了，但是回去之后，发现感觉又回到了开始，其 实靠听老师读几次是远远不够的，我们要反复的多听，复读机应该是 我们练习发音的老师，磁带的发音会更加地道，而且没有有些外籍老 师的口音，当然最重要的是他永远都会非常热心，不知疲倦的重复的 念给你听。 规律七 改变发音的过程是是一个持续调整的过程，更是养成良好的发声 习惯的过程 对于发音比较流利的有两种.其一是发音好坏并不重要，只要能说 出口，大概能表达的意思也就能够了。这种说法不能认可。因为发音 的好坏直接关系到听力及使用语言的自信。其二是发音好了才能够练
中国学生口语发音难点
中国学生的语音难点 Th字母组合 和“th” 字母组合相应的一组清浊辅音是/7/与/0/，它们的共同特点是把舌尖含在上下齿之间。而汉语中几乎没有这样的发音方式，因此在发音习惯上给中国学生带来了难度。 Now practice these sounds in words. Notice the phonetic spelling. Listen and repeat each word twice . (1)thumb/74m/thumb (2)author/'374r/author (3)path/p17/path (4)math/m17/math (5)another/4'n404r/another (6)smooth/smu0/smooth (7)bathe/be0/bathe (8)clothe/kl4U0/clothe W、V的区别 汉语中，尤其是北方话中，/w/与/v/经常混在一起，中国人很少注意这两个音的区别问题(注：标准普通话中，/v/是错误发音)。而英语中，这两个音是截然分开的。一个是半元音，发音时首先双唇收圆，然后可以随后面元音的不同而过渡到不同的口形；一个是摩擦音，发音时上齿接触下唇，气流通过时产生摩擦，无论同什么样的元音组合，首先都能听到明显的摩擦。 这两个音中国学生一般都会发，从技巧上并没有难度。注意它们在口形和发音方式上的区别，并记住单词里发这两个音的字母分别为w和v，在朗读时留意一下即可。 ⑴west⑵wet⑶wary vest vet very Now practice the sound in words. Note the phonetic spelling. Listen and repeat each word twice. (1)wife/w2if/wife (2)wait/wet/wait (3)week/wik/week (4)when/wAn/when (5)vest/vAst/vest (6)vine/v2in/vine (7)view/vju/view (8)van/v1n/van Practice the contrast：/w/ as in “walk” with /v/ as in “voice”. Listen and repeat each word pair. (1)west vest(5)we“v” (2)wine vine(6)wet vet (3)worse verse(7)wheel veal
英语发音各种技巧
英语发音各种技巧 48个英语音标表 20个元音+28个辅音 单元音12个：短元音：[i] [?] [?] [u] [Λ] [?] [e] 长元音：[i:] [?:] [?:] [u:] [ɑ:] 双元音8个：[ai] [ei] [?i] [au] [?u] [i?] [e?] [u?] 清浊成对的辅音10对： 清辅音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫] 浊辅音：[b] [d] [g] [v] [e] [z] [dr] [dz] [?] [d?] 其他辅音8个：[h] [m ] [n] [?] [l] [r] [w] [j] the在元音前读[ei],在辅音前读[e?]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。 如：the United States的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[e?] 音节 音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。 一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如：take 拿；ta'ble 桌子；pota'to` 马铃薯；pop`ula'tion 人口；congrat`ula'tion 祝贺； tel'ecommu`nica'tion 电讯； 划分音节的方法： 元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed 床；bet 打赌；seat 坐位；beat 毒打；beaut 极好的；beau'ty 美； 两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生；la'bour 劳动； 有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信；win'ter 冬天； 不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa'ther 父亲；tea'cher 教师； 单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。 开音节&闭音节 开音节: A.绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。如：no she he we ........ B.相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
英语语音教程教案
英语语音教程教案 张业雀 Unit 1 本章的学习内容是音节、重音、节奏及如何打招呼和道别。 音节(Syllable)：能构成音节的音必须是比邻近的音更为响亮而突出的音。元音的发音响亮，所有的元音都能构成音节。辅音的发音较弱，一般不能单独构成音节，只有三个响辅音[m][n][l]可以同它们前面的另外一个辅音构成章节。例： good /(1) father /(2) familiar /(3) practice English /(4) 重音(Stress)：在双音节或多音节英语单词里，通常有一个音节特别响亮，这个音节就是具有单词重音的音节。重音音节的音调通常更长、更响亮、更高。有三种强度不同的级别：重音、次重音、非重音。由两个名词组成的合成词，重音通常落在第一个名词上。例：beautiful // (3) important / / (3) pronunciation / / (5) possibility // (5) snowman // (2) cowboy // (2)节奏(Rhythm)：英语节奏的特点表现为重读音节出现的间隔大致相等。例： There are 10 students in the class. (8) They will have a meeting tomorrow. (9) I bought a book yesterday. (7) 语言功能：打招呼、道别 常用句型：1. hello/hi 2. my name is … 3. Shall I call you…?
4. Good to see you. 5. See you later. Unit 2 本章的学习内容是英语的塞音，如何介绍自己、互相介绍。 英语的塞音Stops)也称为爆破音，发音器官某些部位形成阻塞，受阻的气流被逼近闭塞部位后方，形成阻碍的发音器官迅速分开，受阻气流爆破而出，发音短促，声音不能延续。塞音共六个可分三对，每一对的发音部位、发音方法均相同，只有声带振动与否（清或浊）及送气不送气的区别。 清送气 浊不送气 双唇音： 齿龈音： 软腭音： 注意每一对塞音的辨音： pig // big // pill // bill // pack // back // tear // dear // bet // bed // letter / / ladder// coast // ghost // leak / league // worker // vigor // 语言功能：介绍自己、互相介绍 常用句型：1. This is …
中国人说英语普遍存在的发音问题
中国人说英语普遍存在的发音问题 （本文是本人英语教学中的经验总结，贴出来希望对发音有困难的英语学习者有所帮助，转贴时请注明出处：作者喻舟，贴于普特听力网） 值得庆幸的是，中国人说英语在发音方面的困难并不特别严重。所以，即使我们的发音不太理想，但听起来也不象某些国家或地区的人那么“可怕”。有人说，天不怕地不怕，就怕印度人说英国话。其实不仅仅是印度人，日本人讲英语似乎也比较“难受”，另外，整个阿拉伯语国家的人讲英语普遍难懂。就连法国人讲英语也不怎么好听，看过美剧《Gilmore Girls》的朋友一定对那位来自法国的黑人吧哥所讲的难受的英语有着深刻印象。 尽管如此，中国人讲英语依然普遍透出浓厚的“中国口音”，就连不少在美国生活了相当长时间的中国人，也难以去除这种口音特征。究竟是那些因素构成了我们独具特色的中味语音呢？下面聊一聊这个话题。 第一汉语中的元音发音部位比较靠前 汉语的元音系统，极少使用后元音。汉语拼音中的五个基本元音（韵母）e、i、a、o、u，属于前元音（i、u）或中元音（a、e、o)，由它们构成的双元音或多元音自然而然也属于前、中元音效果。但是，在英语中，这五个元音对应的音素中只有两个属于前元音（e、i），另外三个都是后元音（a、o、u）。 当今的汉语，真正的后元音只剩下[-ng]音素了。即使是汉语中的[-ng]音素，在中国南方广大地区的口音中也发生了明显的退化现象，这表现在两个方面：一是有部分汉字在北方人口音中发[-ng]音而在南方人的口音中却被[-n]取代（有趣的是，美国俚语中也大量存在把-ng音发成-n音的倾向）；二是南方人发[-ng]音时，发音部位也比北方人靠前一些，听起来没有北方人那么明显的喉音效果。 我们知道，英语的十二个基本元音中，只有四个是前元音，另有三个中元音，其余五个是后元音。而后元音与前、中元音合构形成双元音甚至多元音时，自然而然地这种双元音和多元音听起来同样具有明显的后元音特征。 这种发音部位的靠前与靠后，造成的听觉效果方面的差异是非常明显的。后元音比重较大的语言，听起来浑厚、明朗，丰满，富有力度，底气充足，音域宽广；后元音较少的语言，语音显得比较轻柔、纤细，音色比较单调，显得细声细气，缺少底气，胸音不明显。这是因为，从小训练发后元音有助于促进和强化声带部位的发育，而且可以养成借用胸腔共鸣以助发音的习惯。
(完整版)英语口语发音技巧
英语口语发音技巧 想说好英语口语，需要留心一些发音技巧，这些发音技巧遵循着英文的发音原则。为了使英语说得流利且地道，掌握一些英语中的发音技巧也是必要的。懂得这些技巧，不仅能在各大考试中游刃有余，也能使英语沟通更加畅通无阻。本文中，徐州朗阁海外考试研究中心将主要从连读略读和同化异化两个角度出发，介绍英语口语中的发音技巧，希望对大家提高口语有所帮助。 技巧1连读 在意思密切相关的一组词中，如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个词有时可以连起来读，这种现象叫连读。简而言之，连读技巧可以归纳为一个公式：字尾辅音+字首元音。 比如说kind of中的kind以辅音[d]结尾，of以元音⑺开头，符合连读条件，所以可以连读，听起来也更加地道，也更为流畅。我们再看以下一些例子，句中连读部分用" -”号标出：I' II be back-in half-an-hour .我半小时就回来。 Take-a look-at-it. 看一看吧。I will keep my promise for-ever .我会一直遵守诺言的。 技巧2略读 略读也称为略音，略音符合英语中的省力原则，也是一种常见的音变现象。在自然流利的谈话中，为了说话省力，经常把一些音省掉。略音既可出现在单词内，也可出现在词与词之间。 某单词字尾是辅音，而相邻后面的单词开头也是辅音，这时我们应把字尾辅音略去不读。同时，词头和词尾的两个辅音相同时，在读的时候两个相同的辅音只读一个即可，也就是说略前读后。我们可以把略读规则简化为一个公式：字尾辅音+字首辅音。 例如don't know中的do n't以辅音用结尾，kn ow以辅音[n]开头，符合略读条件，所以应该把don't中的[t]音略 去不读，从而达到连贯的效果。我们再来看一些例子，句中略读的末尾字母用"()”标出：As(k) Bo(b) to si(t) behin(d) me.叫鲍勃坐在我后面。Wha(t) time is our fligh(t) tomorrow? 我们的飞机明天几点？I migh(t) be getting a bi(g) raise this mon th. 我这个月可能会加薪。 技巧3同化同化就是前后两个连在一起的音读起来不太方便，于是连在一起的两个音就互为影响而混合成一个新的、折衷的、比较好读的音，使之读起来更顺口。此类同化并非是随意的，而是有规律可循的。主要的同化技巧有以下几种，句中的“=”即表示“同化为”的意思： (1)[ s ]+[ j ]= [ ? ] God bless you. 上帝保佑你。Now look what a mess you ' ve made.瞧你弄得乱七八糟。 I will miss you very much. 我会非常想念你的。 (2)[ t ]+[ j ]= [ t? ] How about you? 你呢？I' m very glad to meet you. 很高兴见到你。I' m sorry to tell that you ' ve been dismissed. 抱歉，你被辞退了。 (3) [ d ]+[ j ]= [ d? ] Could you tell me where the bus stop is? 能告诉我车站在哪吗？Would you show me the way to the museum? 可以告诉我怎么去博物馆吗？Could you possibly give me a lift home? 你能让我搭个便车回家吗？ 技巧4异化 两个相同或相近的音位，在发音过程中因受某种影响，而变得不同或不相近，这种现象叫做异化。异化也称为辅音的 浊化现象，[s]后面的清辅音当连接一个元音时(一般出现在重读音阶上) ，[s]后面的清辅音受后面的元音影响，在实 际发音中要读成与其相对应的浊辅音，在语音分析中称为浊化。下面来看几种常见的异化技巧，句中的“=”即表示“异 化为”的意思： (1)sp+ 元音=[ sb ] spend: He spends a lot of time with his girlfriend. 他花了很多时间与他女朋友在一起。speak: Actions speak louder tha n words. 事实胜于雄辩。 (2)sk+ 元音=[ sg ] study, school: He has studied English in school for two years. 他在学校学过两年英语。 (3)st+ 元音=[sd ] still: He is dull; still, he tries hard. 虽然笨，可是他很刻苦。stay: Did you stay up late last night?
中国学生常见的英语语音问题及教学建议-2019年精选文档
中国学生常见的英语语音问题及教学建议 ：Phonetic learning is the basis of foreign language study and it plays a decisive role in developing language proficiency.This paper analyses the problems existing in phonetic learning in higher education and proposes some suggestions on phonetic teaching. 1. 语音在英语学习中的重要性 英国著名语言学家Gimson曾经说过：“要学会说一种语言，必须掌握该语言 100% 的语音知识，50%一90%的语法知识，而词汇只需要1% 就可以了。”[1] 由此可见语音学习的重要性。语言作为人们最为重要的交际工具之一，在交流中主要凭借语音传情答意，从这个意义上来说学习语音尤为重要。英语作为一种实用性强的工具学科，发音和口语表达是提高英语学习能力的关键，语音是发音和口语表达的前提条件，因而，语音则成为英语学习的重要基础。国内外很多专家和学者都研究过英语语音的重要性，比如，语音是掌握单词和词汇的根本途径；语音是口语表达和自由交流的重要前提；语音是提高听力水平的基础条件；语音是学好语法和掌握句型的有效保证；语音学习有利于提高学生的阅读理解能力和水平；语音掌握程度直接影响到学生学习英语的兴趣和积极性[2]。整体来看，语音关系到词汇、语法、口语表达、听力理解等多方面，因此，语音学习质量的高低直接关
系到学生英语水平的高低和高校英语教学效果的成败。 2.中国学生英语语音学习的问题 国内学生语音存在的主要问题及原因主要有以下几个方面： 2.1母语的影响 母语也称第一语言，本族语。Gas和Selinker把它定义为学习其它任何语言之前所习得的语言，学习者在学习第二语言的时候总是不同程度地受到第一语言的或积极或消极的影响，称为正迁移或负迁移[3]。迁移的概念由著名语言学家查尔斯.弗莱斯的对比分析研究以及雷多的对比分析假设（Contrastive Analysis Hypothesis）提出，该理论认为当外语的某些形式、意义与母语相同或相近时，外语学习会变得容易；当它们不同时，其差异会成为外语学习的困难或障碍；当两种语言相似时，正迁移会产生，而当他们不同时，就会出现负迁移[4]。由于英汉两种语言分属印欧语系和汉藏语系，一般认为学习英语的汉语学习者在学习过程中受到更多的负迁移。如很多学生将/v/“发成/w/主要是由于汉语中没有唇齿浊辅音。 2.2语音知识的严重缺乏 尽管经历小学或中学阶段的英语学习，大多数学生还是严重缺乏语音知识。虽有一定的辨音能力，也能意识到自己的发音与标准发音有差距，但却无从改起。如，有的学生将think发成sink，尽管知道自己的舌位是错误的，但不知正确的音该怎么发。又如在语流和语调方面，因为大部分学生都不知道英语是重音计
整理英语在线翻译发音朗读_翻译句子
翻译句子 ?这种经历就像是从梦中醒过来一样。（in your dreams） This experience was like waking up in your dreams . ?男孩跑得太快了以至于我不能追上他。（so … that …） The boy ran so fast that I can not catch him . ?他是个好学生，我们都喜欢他。（such … that） He is such a good student that we all like him . ?那小女孩正努力引起父母的注意。（catch one’s attention）That little girl is trying to catch her parents’ attention . ?她说：“我们充当一个介绍人的角色”。（play the role of）
She says :“ We played the role of introduction people ” . ?听说他上个月去世了，我很难过。(pass away) I am sad since I heard that he died last month . ?上下班时间交通很繁忙。（rush hour） The traffic is busy when it is rush hour . ?她把别人的书错当成自己的书拿走了。（mistake for） She mistaked others’ book for her book and take it . ?小女孩默默地爱上了隔壁的男孩子。（） Little girl fell in love with next house boy quietly .
英语语音教程教案
英语语音 元音辅音的学习 一、元音 熟悉元音舌位图对于准确掌握元音的发音非常重要。通过元音舌位图的指导，在元音学习时明白舌位的变化，在练习的过程中能有意识地感到发音的部位。舌头抬起的高度（high、mid、low）;舌头最高部分的位置（front、central、back）;元音的长度或强度（long or short; tense or lax）;唇的圆展（rounded or unrounded） 二、辅音 在辅音学习中，对发音常识的认知，比如发音与发音器官的关系，唇齿音的位置，肌肉的紧张与松弛程度，声带的振动与否，气流的通道是口腔还是鼻腔等，都将对音的准确与否产生影响。在学习过程中，发音常识能给与理性指导。辅音的分类非常细致，总共有6个爆破音；9个摩擦音；2个塞擦音；3个鼻音；3个近似音；1
个边音。 注意，在英语中有/b//d//g//p//k/等辅音，汉语中也有。但汉语中的/b//d//g/等是不送气的，声带基本不震动。所以大家可以感受到，英语辅音是压迫出声的，气流冲破感要强得多，声带震动也强烈。如果我们仍用发汉语辅音的习惯去发英语辅音，那么会有“波”“泼”“摸”之类的音出现，cat会发成“凯特”，book会发成“布克”等等。这就是明显的中式英语，所以应特别注意英语辅音中发音时的气流冲破感。 三、常见易错易混元音、辅音 前元音/i/ /i:/ 和短元音/I/ /i/ Believe me. 相信我。 It's a deal. 一言为定。 I mean it. 我是认真的。 Zip your lips! 闭上你的嘴！ It's Greek to me. 我完全听不懂。 Business is business. 公事公办。 I beat him down to fifteen.我把价给他杀到了15元。 后元音/?/和/?:/
中国学生发音难点大曝光
讲座主题：中国学生发音难点大曝光 关键字：托福口语，音标，英语语音，辅音，鼻音 讲座概述： 中国学生在英语发音的时候总会带有说汉语时候的音调。大多数外国人听到“中式英语”的时候都会迷惑，有些发音的不同甚至会使原本的意思发声变化，发生不必要的误会。那，中国学生应当在英语发声注意什么问题？对我们来说有哪些难点？我们应当怎么去训练？本期讲座邀请了资深英语语音专家赵东坡给我们做讲座！精彩内容，不容错过！ 老师简介： 赵东坡英语语音专家 曾于新东方听力口语执教14年，曾连续三年荣获北京新东方优秀教师称号。曾担任北京新东方北美研究生精英计划规划师，熟练掌握北美TOEFL、GRE、GMAT 考试，帮助学生成功申请到美国名校。教授全国各地学员8万人次以上，教学经验极其丰富，解决过各种地方口音影响之下的学员发音问题。 常见误区： 1.用同一个鼻音的位置发音 2.发音时候加入中文式的发音方法 3.一下子读完一个长句 4.发音语调的平淡 观点1：鼻音的位置分为前中后的位置 详解：很多同学在英语发音的时候意识到鼻音，但是不区别具体位置，造成很多单词的发声的音调都是一样的。鼻音分为前鼻音、中鼻音、后鼻音，不同的单词用到的不同的鼻音位置，只有用好正确的鼻音才会使英语发声饱满，听起来更地道醇正，不会造成不必要的语音误会。 观点2:英语发音的时候一定要完全抛弃中文的发音方式 详解：因为所处的大环境的原因，国内中文的发音方式往往带有地方语言的音调，这种习惯是长时间的语言环境所影响的。所以，要在平时说英语的时候就要养成良好的发声习惯，记住每个不同腔体的共鸣的位置。朗播计划套餐里的语音部分，可以长时间针对英语发音错误进行纠正。 观点3:英语发音一定要有节奏的停顿 详解：很多同学英语发音的时候，经常一口气读完一个长句，让人听到的是一种着急的感觉，很不舒服。根据语句的含义，我们要有自己的断句，并且有节奏，让人听上去句意连贯、自然。在某种程度上，不同的停顿则是对语句不同的理解，反应了分析语句的能力。
英语在线翻译发音朗读
1.我们想在暖房里面种花那样养孩子是错误的。我们必须让他们接触各种社会问题，因为不久他们就将作为公民来应对这些问题。 It is wrong to raise our children the way we grow flowers in the greenhouse.We must expose them to all social problems because very soon they will be dealing with them as citizens. 2.随着时间的推移，我们不可避免地会越来越多地卷入国际事务。而冲突必然会发生，因为国家之间总有不同的观点和利益。 As time goes on we are inevitably going to get more and more involved in international affairs.And conflicts are sure to occur because there always exist different views and interests among nations. 3.我们为我们的成就而骄傲，我们有理由感到骄傲。但是我们永远不能变的狂妄，不然我们就会失去朋友。 We are pround of our accomplishments,and we have reasons to be.But we must never become arrogant.Otherwise we will lose our friends. 4.信息现在唾手可得。一个普通的电脑就能储存一个普通图书馆的信息。 Information is now easily availabe.An average computer can store the information of a small library. 5.那家建筑公司没有资格操作这个项目。他们没有任何法律文件能证明他们具备必要的专门技术。我们必须找一个专门建造歌剧院的公司。 That construction company is not qualified to handle the project.They do not have any legal document to certify that they have the necessary expertise.We must find a company that specializes in building theatres. 1.我跟你说，从各方面考虑，当教师不失为一个好主意。事实上，我认为这个主意好极了。You know what?All things considered,it is not a bad idea to be a teacher.As a matter of fact,I think it is an excellent idea. 2.我不大喜欢你像刚才那样用讽刺的口气说话。你好像老是在暗示，我是什么都不会的废物。 I donnot like it when you take a sarcastic tone the way you just did.You seem to be implying all the time that I am a good-for -nothing. 3.我爸能让我做最后的决定，真是很体谅人。我得说我够幸运。不是很多人都有这么好的父亲。 It is really considerate of my father to leave the final decision to me.I must say I am very lucky.Not many people have such a terrific father. 4.你说你不要钱。你可能不愿要，但你的确需要钱。我看不出来大学生在课余时间挣点钱有什么错。 You said you do not want any money.You may not want money but you do need money.I didnot see what is wrong with college students earning some money during their spare time. 5.不知道为什么，这个曲调听起来很熟，但我就是记不起来了。反正是一首俄罗斯民歌。Somehow this tune sounds very familiar,but I just cannot recall what it is.In any case,it is a Russianfolk song.