浅析新形势下中职护理专业学生的思想教育
浅析新形势下中职护理专业学生的思想教育
发表时间：2018-11-26T16:43:26.093Z 来源：《知识-力量》2019年1月中作者：胡燕
[导读] 改革开放提升了整个国家的综合实力,在物质文化繁荣的同时,随之而来的各种负面因素也在影响下一代的成长。在新形势下思想教育工作遇到了前所未有的挑战,如何搞好中职护理专业学生的思想教育是广大医学院校教师所面临的一个难题。通过对中职护理专业学生的思想状况分析,提出新形势下中职护理专业学生的思想教育工作新思路,提高中职护理学专业思想教育的针对性和实效性。关键词
（山东英才学院医学院本科护理学1604班，山东济南 250104）
摘要：改革开放提升了整个国家的综合实力,在物质文化繁荣的同时,随之而来的各种负面因素也在影响下一代的成长。在新形势下思想教育工作遇到了前所未有的挑战,如何搞好中职护理专业学生的思想教育是广大医学院校教师所面临的一个难题。通过对中职护理专业学生的思想状况分析,提出新形势下中职护理专业学生的思想教育工作新思路,提高中职护理学专业思想教育的针对性和实效性。
关键词：思想教育；中职；护理
护理专业是是集科学性、技术性、社会性、服务性为一体的综合性应用专业。随着医学模式的转变,人民生活水平的提高,以及人口老龄化,人们对各种卫生保健的要求越来越迫切,这一切都对护士提出了越来越高的要求,护士不仅要掌握系统的理论知识,完成病人的各项治疗护理工作,还要有较高的思想道德素质。中职护理专业的学生大多是初中毕业后考入的,多数是未成年人,他们的思想道德素养、心理素质状况关系到自身的成长,也关系到国家未来的发展。随着生活条件的改善,当今的学生已经无法切身体验过去的艰难困苦,部分学生自理自立能力差、自控能力弱,道德伦理观念淡薄、缺少必要的法律知识。如何面对社会现实、改革和加强学生的思想教育工作是每位教育工作者应该解决的重要问题。
一、中职护理专业学生的思想现状
目前在学生的思想教育方面,问题较多,原因是多方面的,具体归纳起来有以下几点:
1、社会责任感淡化,个人主义盛行。
社会主义市场经济的快速发展为当代学生提供了良好的学习环境,现在的中职学生多数是独生子女,从小就娇生惯养,什么事情都是以自我为出发点,社会责任感淡化。同时这些学生心里承受能力弱,缺乏吃苦耐劳的精神,这和护理工作所要求的努力工作、无私奉献的精神相差太远。
2、受外界因素影响比较大
校园周边的各种网吧、歌厅越来越多,部分学生不能严格要求自己,拉帮结派、抽烟、喝酒、打架时有发生。社会上一些领域道德失范,文化市场一些渲染恐怖、色情、暴力的影视、书刊的充斥,黄赌毒等社会丑恶现象屡禁不止,社会上的各种不良风气无时不刻不在侵蚀着青少年纯洁的心灵。
3、学生当中“读书无用论”有很大的市场
近年来就业压力较大,甚至出现了硕士生卖菜的现象。受社会上各种思潮的冲击,特别是受“读书无用论”的影响,部分学生对前途很迷茫,总觉得以后找工作靠要家长,学多学少影响不大,学习的积极性差。
二、新形式下中职护理学生的思想教育思路
1、当前的思想教育应以人为本、德育为先,树立中职护理专业学生思想教育新观念。
中共中央16号文件指出:办学的指导思想是“育人为本,德育为先”。教师不仅仅是传授知识,更重要的是要教会学生做人。中职护理专业的学生在校的理论学习时间只有两年,教师课堂上讲授的知识很有限,更多的知识和技能要学生在工作中自学,现代传媒发达,书本可以传授知识,网络也可以传授知识,那还要教师做什么呢?教师就是要在一个特定的场所、特定的情境下,给学生传道,教学生做人、立德,这是第一位的。教师更主要的是教会学生获取知识、创新知识的方法和本领,这是其中一项,更主要的是教会学生如何立德立志成人,这是教育的本义。
古人云“德胜才是君子,才胜德是小人”,一个学生的综合素质如何,既要看他的学习成绩,更要考察他的思想素质。“德育为先”是强调在德智体美全面发展的基础上,更加关注学生的政治思想素质。青少年是祖国的未来,加强青少年的思想政治教育是国家长治久安的保障,是建设社会主义现代化强国的基本要求。
2、充分利用现代教育手段,加强集体主义观念教育,培养学生的奉献精神。
传统政治思想教育有一定的局限性,反思以往的思想政治教育,往往过分强调理性的说教,机械的灌输,空洞的讲解,多数学生在经历了小学和中学的德育课后,总是认为思想教育课枯燥无味,没有任何用处,对思想教育问题学生带有一定的抵触情绪。
目前多数学校已经连入互联网,利用网络开展思想政治教育,为学校开展德育教育提供了新的方法和手段。网络具有把文字、图形、声音、动画、影像等信息集合于一体的优点,可以将以往形式单一、直线展开的教学内容变得直观、形象、生动,这样就能更好地调动学生的视觉和听觉,给学生更多的体验和感受,更好地激发学生的学习积极性,引起学生学习的兴趣,大大增强德育工作的吸引力和感染力。
通过整合课堂、校园网、广播台、校报、宣传窗等资源, 大力加强正面宣传引导, 坚持以集体主义思想陶冶广大青年学生的思想情操, 让集体主义教育进课堂、进网络、进电台、进报纸、进头脑, 把集体主义精神渗透到校园学习和生活的各个层面, 使学生在耳濡目染、潜移默化中构筑起强大的集体主义精神支柱, 自觉抵制各种拜金主义、利己主义、极端个人主义思想的侵蚀。
3、正确引导学生使用网络,自觉远离不良信息。
网络为沟通带来了便利,在学生思想教育工作中起到了的良好作用。但是,网络带来的一些负面影响也是不容忽视的。例如,面对网络上基于一些德育内容的报道,以及这些报道引发的讨论观点可能并不正确或并不符合学生目前的认知特点,这就必须要求教师给予正确的引导,以此避免这些因素造成不良的影响。此外,互联网上的德育信息资源在某些方面的严重缺乏,这是制约网络德育更好地发展的一个因素,因此应该加强公共网络管理,充实更多更好的德育信息资源,以满足德育工作的需要。
4、教育学生树立正确的就业观念
充分利用各种教学手段,帮助学生建立正确的就业观念。使学生不断增强就业的市场意识,理解劳动力市场是买方市场。引导学生不断增
和谐德育论文和谐德育的论文 ：加强心理健康教育,推进德育和谐发展
和谐德育论文和谐德育的论文： 加强心理健康教育，推进德育和谐发展摘要:德育的根本是培养人的品德，而品德包含若干心理要素，因而首先要从心理健康教育入手，保证学生的心理健康发展，在此基础上，再进行政治思想和道德的教育才会效果明显。本文分析了当前学校德育存在的问题，阐述了心理健康教育对德育的积极作用，最后提出了学校加强心理健康教育的措施。 关键词:学生;德育;心理健康教育;和谐发展 学校德育是培养学生的道德品行、精神风貌、意志气节和社会责任心等素质的基础教育，目的是帮助学生形成符合社会基本规范的世界观、人生观、价值观和方法论等，并使之确立远大的理想，为学生以后的生存和发展打下良好的基础。因此，德育对一个国家和民族而言，是铸造灵魂的根本。 在当今经济全球化的时代，学生成长的环境变得日趋复杂。享乐主义、拜金主义、片面强调个人利益、腐败现象、黄赌毒等丑恶现象以及文化娱乐及媒体内容的良莠不齐等，对学生的政治思想和伦理道德观念产生了很大的影响。 1当前学校德育存在的问题目前，学校德育中只重视政治思想的高层次的引导，而忽视了学生心理状态的把握。德育思想不端正，片面追求升学率。这些问题的存在，严重的影响了德育的健康发展。 (1)德育政治泛化。一些教材和学校的教育活动唱高调，空谈政治理论，给人以政治泛化的感觉。教师无法用所教的理论解释社会中
存在的现实问题，教学内容不能令人信服;学生学习政治课只为通过考试，并没有真正认识到德育乃至政治理论的真正价值。 (2)德育脱离现实。德育内容严重地脱离学生们的生活实际，用所学的理论和知识无法解决和解释现实中的实际问题。教学内容从理论到理论，不涉及具有挑战性的现实问题，与生活实际相差甚远。因此难以打动人，甚至给人以不触实际和迂腐的感觉，不能达到预期的德育效果。 (3)德育方式单一。德育在总体上是以记背德育政治的概念和知识为主要特征，违背了德育应包括意识、行为和情感等方面主要内容的规律，极大地限制了德育工作的作用。 2心理健康教育对德育的积极作用 心理健康教育以塑造学生完善的人格为目标。人格是一个人品德的心理基础，人格的外显行为显示了其品德境界的高低。心理键康是进行德育的基础，要实现学校德育的目标，必须从塑造健康人格的心理教育抓起。 心理健康教育遵循心理发展的普遍规律，提高人的自信心，增强抗挫折的能力。保持积极良好的心态，对外部环境的变化能以自己的方式去适应，遇到任何因难，心理都会自发调节，以适当的行为克服困难。 心理健康教育为德育奠定了心理基础。要培养学生良好的道德品质，必须先有良好的心理基础，能够正确的认识自己，悦纳自己，有
中职学生思想教育的对策
中职学生思想教育的对策 加强和改进中职学生思想政治教育是当前提高中职学生思想道德素质的重要途径。新形势下加强中职学生的思想政治教育，是全面贯彻党的教育方针，培养中国特色社会主义可靠接班人和合格建设者的必然要求；是在素质教育导向下改变传统应试教育手段，培养具有高素质综合型创新人才的迫切需要。对加强中职学生思想政治教育的对策分析主要从政府、学校和家庭三个方面展开。 一、提高政府责任意识和服务职能 近些年来，党和政府对职业教育的关注越来越重视，并且加大了对职业教育方面的投入，中等职业教育的发展已经走上了快车道。2014年，国务院常务会议中对加快发展现代职业教育进行了相关部署，提出了“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的口号，这一口号向社会传递了一种强烈的职业教育的信号。从外部环境和政策导向角度来说，政府的关注和支持为中职学校思想政治教育工作的开展提供了强大动力。 在社会这个大家庭中，国家、政府各部门、城市社区、农村基层组织等在道德教育中都有义不容辞的责任。中职学校的学生作为社会大家庭最具有青春活力的成员，他们的成长是受社会环境所决定和影响的。从思想道德形成的规律和发展过程来看，无论是在学校里接受到的道德教育，还是在家庭中受到的道德熏陶，在转化为个人的思想道德素质时，每一分钟都离不开社会德育环境的作用。 首先要中职学生营造一个身心健康的文化环境。社会文化产品和精神产品是社会文化的重要表现形式，对青少年思想道德培养和身心发展具有重要影响。政府及相关职能部门要以引导未成年人的健康成长，将此作为衡量文化产品价值的重要标准，弘扬先进文化、倡导科学精神，在网络普及的当代社会，尤其要提高对互联网文化的监控管理，利用法律、行政手段来净化社会文化环境。 为中职学生打造健康成长的舆论氛围。各级政府及相关职能部门要充分发挥自身职能，加强对未成年人群思想道德建设，弘扬社会正能量，为中职学生服务社会创造广阔的平台，让人民大众认识并了解职业教育在社会发展中的重要作用，为中职学生创造有利的成长的舆论氛围。 为中职学生构建健康成长的法律环境。目前中职学校法制教育面临外部不利因素的挑战，在影响中职学校法制教育的因素中，不良社会风气和外部环境因素
浅析新形势下中职护理专业学生的思想教育
浅析新形势下中职护理专业学生的思想教育 发表时间：2018-11-26T16:43:26.093Z 来源：《知识-力量》2019年1月中作者：胡燕 [导读] 改革开放提升了整个国家的综合实力,在物质文化繁荣的同时,随之而来的各种负面因素也在影响下一代的成长。在新形势下思想教育工作遇到了前所未有的挑战,如何搞好中职护理专业学生的思想教育是广大医学院校教师所面临的一个难题。通过对中职护理专业学生的思想状况分析,提出新形势下中职护理专业学生的思想教育工作新思路,提高中职护理学专业思想教育的针对性和实效性。关键词 （山东英才学院医学院本科护理学1604班，山东济南 250104） 摘要：改革开放提升了整个国家的综合实力,在物质文化繁荣的同时,随之而来的各种负面因素也在影响下一代的成长。在新形势下思想教育工作遇到了前所未有的挑战,如何搞好中职护理专业学生的思想教育是广大医学院校教师所面临的一个难题。通过对中职护理专业学生的思想状况分析,提出新形势下中职护理专业学生的思想教育工作新思路,提高中职护理学专业思想教育的针对性和实效性。 关键词：思想教育；中职；护理 护理专业是是集科学性、技术性、社会性、服务性为一体的综合性应用专业。随着医学模式的转变,人民生活水平的提高,以及人口老龄化,人们对各种卫生保健的要求越来越迫切,这一切都对护士提出了越来越高的要求,护士不仅要掌握系统的理论知识,完成病人的各项治疗护理工作,还要有较高的思想道德素质。中职护理专业的学生大多是初中毕业后考入的,多数是未成年人,他们的思想道德素养、心理素质状况关系到自身的成长,也关系到国家未来的发展。随着生活条件的改善,当今的学生已经无法切身体验过去的艰难困苦,部分学生自理自立能力差、自控能力弱,道德伦理观念淡薄、缺少必要的法律知识。如何面对社会现实、改革和加强学生的思想教育工作是每位教育工作者应该解决的重要问题。 一、中职护理专业学生的思想现状 目前在学生的思想教育方面,问题较多,原因是多方面的,具体归纳起来有以下几点: 1、社会责任感淡化,个人主义盛行。 社会主义市场经济的快速发展为当代学生提供了良好的学习环境,现在的中职学生多数是独生子女,从小就娇生惯养,什么事情都是以自我为出发点,社会责任感淡化。同时这些学生心里承受能力弱,缺乏吃苦耐劳的精神,这和护理工作所要求的努力工作、无私奉献的精神相差太远。 2、受外界因素影响比较大 校园周边的各种网吧、歌厅越来越多,部分学生不能严格要求自己,拉帮结派、抽烟、喝酒、打架时有发生。社会上一些领域道德失范,文化市场一些渲染恐怖、色情、暴力的影视、书刊的充斥,黄赌毒等社会丑恶现象屡禁不止,社会上的各种不良风气无时不刻不在侵蚀着青少年纯洁的心灵。 3、学生当中“读书无用论”有很大的市场 近年来就业压力较大,甚至出现了硕士生卖菜的现象。受社会上各种思潮的冲击,特别是受“读书无用论”的影响,部分学生对前途很迷茫,总觉得以后找工作靠要家长,学多学少影响不大,学习的积极性差。 二、新形式下中职护理学生的思想教育思路 1、当前的思想教育应以人为本、德育为先,树立中职护理专业学生思想教育新观念。 中共中央16号文件指出:办学的指导思想是“育人为本,德育为先”。教师不仅仅是传授知识,更重要的是要教会学生做人。中职护理专业的学生在校的理论学习时间只有两年,教师课堂上讲授的知识很有限,更多的知识和技能要学生在工作中自学,现代传媒发达,书本可以传授知识,网络也可以传授知识,那还要教师做什么呢?教师就是要在一个特定的场所、特定的情境下,给学生传道,教学生做人、立德,这是第一位的。教师更主要的是教会学生获取知识、创新知识的方法和本领,这是其中一项,更主要的是教会学生如何立德立志成人,这是教育的本义。 古人云“德胜才是君子,才胜德是小人”,一个学生的综合素质如何,既要看他的学习成绩,更要考察他的思想素质。“德育为先”是强调在德智体美全面发展的基础上,更加关注学生的政治思想素质。青少年是祖国的未来,加强青少年的思想政治教育是国家长治久安的保障,是建设社会主义现代化强国的基本要求。 2、充分利用现代教育手段,加强集体主义观念教育,培养学生的奉献精神。 传统政治思想教育有一定的局限性,反思以往的思想政治教育,往往过分强调理性的说教,机械的灌输,空洞的讲解,多数学生在经历了小学和中学的德育课后,总是认为思想教育课枯燥无味,没有任何用处,对思想教育问题学生带有一定的抵触情绪。 目前多数学校已经连入互联网,利用网络开展思想政治教育,为学校开展德育教育提供了新的方法和手段。网络具有把文字、图形、声音、动画、影像等信息集合于一体的优点,可以将以往形式单一、直线展开的教学内容变得直观、形象、生动,这样就能更好地调动学生的视觉和听觉,给学生更多的体验和感受,更好地激发学生的学习积极性,引起学生学习的兴趣,大大增强德育工作的吸引力和感染力。 通过整合课堂、校园网、广播台、校报、宣传窗等资源, 大力加强正面宣传引导, 坚持以集体主义思想陶冶广大青年学生的思想情操, 让集体主义教育进课堂、进网络、进电台、进报纸、进头脑, 把集体主义精神渗透到校园学习和生活的各个层面, 使学生在耳濡目染、潜移默化中构筑起强大的集体主义精神支柱, 自觉抵制各种拜金主义、利己主义、极端个人主义思想的侵蚀。 3、正确引导学生使用网络,自觉远离不良信息。 网络为沟通带来了便利,在学生思想教育工作中起到了的良好作用。但是,网络带来的一些负面影响也是不容忽视的。例如,面对网络上基于一些德育内容的报道,以及这些报道引发的讨论观点可能并不正确或并不符合学生目前的认知特点,这就必须要求教师给予正确的引导,以此避免这些因素造成不良的影响。此外,互联网上的德育信息资源在某些方面的严重缺乏,这是制约网络德育更好地发展的一个因素,因此应该加强公共网络管理,充实更多更好的德育信息资源,以满足德育工作的需要。 4、教育学生树立正确的就业观念 充分利用各种教学手段,帮助学生建立正确的就业观念。使学生不断增强就业的市场意识,理解劳动力市场是买方市场。引导学生不断增
谈中职学生德育现状与对策
谈中职学生德育现状与对策 发表时间：2012-08-27T11:45:21.670Z 来源：《新校园》理论版2012年第6期供稿作者：王彦昌马明玉 [导读] 深入研究中职生的德育现状,寻求其矫正的方法和途径,成为摆在职业教育工作者面前的一个重要课题。 王彦昌马明玉（临朐县机械电子职业中专，山东潍坊262612） 摘要：近年来，报考中职的学生有减无增，初中毕业生中文化素质相对较高的群体进入了普通高中，而文化素质相对较低的群体则进入了中等职业学校，致使中职学生文化水平明显下降，学生基本素质有明显滑坡的趋势。因此,深入研究中职生的德育现状,寻求其矫正的方法和途径,成为摆在职业教育工作者面前的一个重要课题。 关键词：中职学生；教育；现状；对策 一、当前中职学生德育现状及分析 中职生年龄一般在十五岁至十九岁之间，正值青春期，这一时期本来就是人的心理变化最激烈的时期，加上各种原因的影响，中职学生在基础教育中成为经常被忽视的弱视群体，思想道德方面问题颇多。突出表现在：学习动机层次不高，学习习惯不良，学习焦虑现象较普遍；行为习惯不良，懒惰、任性、不守纪律、不尊重他人、满口脏话等；自控能力弱，对社会表现冷漠，挫折忍受力弱，情绪消极，甚至部分学生是非不明、价值观念错位、社会责任感缺失等。造成这种状况的原因有以下几点： 首先，义务教育学习阶段的遗留问题。从学生自身来看，有的学生从接受教育开始，学习成绩就在班级中垫底，长期以来，这些学生对自己丧失信心，缺乏应有的学习动机，造成了对学习的厌倦。还有一部分学生，从小养成了一些不良习惯，却又克制不了自己，总是违纪或犯错。再加上，自己各方面都不如优秀学生，自卑感强烈，得过且过，其行为习惯不仅不能好转，反而越来越差。从学生家庭教育来看，家长在教育子女时重知识掌握、轻品德习惯养成，甚至部分家长认为孩子进了学校，教育的事情就是学校的事、老师的事，对学生的种种不良行为听之任之。从义务学校教育来看，学校中或多或少的存在对这部分学生的思想品德教育的缺失，甚至不闻不问，漠不关心。为了引起老师的注意，这些学生做出一些不该有的行为，如上课讲话、玩手机、有意扰乱课堂等，而学校在教育管理中没有有效管制，不良习惯便养成了。 其次，进入职业学校后学生存在的问题没有及时解决。一是是非观念混淆，导致很多不良习惯。相当一部分中职生对是非、善恶、美丑等最基本的常识认识不清、甚至严重混淆。喜欢另类、盲目崇拜、行为偏激、不敬师长、出口成“脏”、抽烟、打架、乱扔垃圾等现象随处可见。部分学生甚至把上述现象的存在看作是一种正常现象，把老师的教育管理看做是多管闲事。有部分学生，连最起码的课本都不愿意订，勉强订了课本，用不了几天，就丢弃了。二是进取精神的缺乏，致使懒惰现象尤其突出。部分中职学生，做事容易满足，对自己要求不高，常抱着“应付”的态度和“混过去就行”的不负责任的态度。什么事情都漠不关心，无所事事。有的学生的法宝就是“不会”“不知道”等，以此搪塞老师的对他的启发。三是团结协作意识差，个人主义突出。部分中职学生性格缺陷较为明显，表现为自利、任性、懒惰、固执、骄横等。经常会看到学生因为一点小事而大吵大闹，甚至大动干戈。 二、中职德育教学的几点建议 随着形势的发展，老师靠单纯的理论说教难以从根本上解决中职学生的现状。德育课的教学应突破课堂和课程的限制，构建起课堂、课间、家庭三位一体的“体验环境”，让“体验教育”成为学生道德成长的重要资源。通过具体的主题活动开展，引导学生产生良好的道德需求、培养学生养成良好的习惯。 第一，充分利用好课堂开展实践活动。要求老师挖掘各门学科中丰富的人文德育资源，结合学科特点和教学内容，以人文价值和生命教育等为主要内容，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会让学生在学习知识、掌握技能的同时，感受良好的德育情感体验。定期组织学生自编、自导、自演与教材内容相关的课本剧，创设一种生活情景，使学生在潜移默化中接受教育。如可以利用德育课堂，定期举办“荣与辱”“美与丑”“爱自己、爱他人”等主题讲座。 第二，充分利用好课余时间，开展各类德育教育活动。德育是对学生心灵的塑造、品格的培育、行为的养成，必须开放办学，让学生在实践中感悟人生，在活动中接受教育。学校可以根据职业学生的特点，积极开展有益于其健康成长的科技、文艺、体育以及技能展示等校园文化活动。例如可以结合各科知识教学，开展丰富多彩、生动活泼的“写作之旅”“书法学社”“爱心传递”等兴趣小组活动；组织学生观看爱国主义和弘扬真善美的影视教育作品，参观法制教育基地等。 第三，充分利用好家庭资源，重视家庭德育教育软环境的建设。好学生不是管出来的，而是良好的教育环境熏陶出来的。要求家长必须以身作则，不断学习，努力提高自己的修养，注意自己的言行，并时刻教育孩子“何为何不为”，及时纠正孩子在道德修养方面出现的偏差，帮助孩子形成健康的人格、心理和价值观念，做孩子人生成长道路上的标兵。学校德育教学中，也要充分利用和挖掘家庭资源，开展对学生的德育工作。如每年的感恩节，都要举办“感恩父母”“感恩社会”“感恩他人”等大型主题活动。 一个个生动鲜活的案例，一次次实践活动的开展，就是给学生上一堂堂生动的德育实践课，甚至能带来课堂德育教育无法实现的效果。因为对学生而言，亲身体验后获得的知识和道理，不但易于接受，而且记忆深刻，影响深远。
2015年中职护理专业基础护理考试题A卷
2015年中职护理专业基础护理期末考试题 1.病室最适宜的温度和相对湿度为 A.18～20℃ 20%～30% B.18～20℃ 30%～40% C.18～22℃ 40%～50% D.18～22℃50%～60% E.22～24℃ 60%～70% 2.通风的目的哪项是错误的 A.增加病人的舒适感 B.保持室内空气新鲜 C.减少室内细菌数量 D.增加汗液蒸发及热的散失 E.避免噪音刺激 3.铺备用床操作错误的一项是 A.移开床旁桌距病床20cm B.桌椅放在床尾正中，按顺序放上用物 C.对齐中线铺大单，先铺床尾再铺床头 D.棉被两边与床沿平齐，尾端向内折叠与床尾平齐 E.套上枕套，开口处背门放置 4.铺备用床物品的放置顺序是(由下而上) A.枕芯、枕套、棉胎、被套、大单 B.大单、被套、棉胎、枕套、枕芯 C.大单、棉胎、被套、枕芯、枕套 D.被套、棉胎、枕套、枕芯、大单 E.枕芯、棉胎、枕套、被套、大单 5.全麻后去枕仰卧头偏向一侧的主要目的是 A.预防舌后坠 B.预防呕吐物吸入气管 C.避免呼吸道梗阻 D.预防虚脱 E.减少头痛 6.某患者外出做B超，回病室后突然出现胸闷、气促、出汗，诊断为心力衰竭，应采用的卧位是 A.端坐位 B.仰卧位 C.侧卧位 D.头高足低位 E.中凹卧位 7.用平车运送患者中，不正确的做法是 A.患者躺在平车中间，车速不可太快 B.上下坡时患者头部在前，患者感到安全 C.骨折患者，车上需垫木板，并固定好骨折部位 D.患者如有输液而无输液架，须一人高举输液瓶 E.进出门时应先将门打开，不可用车撞开门
8.麻醉护理盘内不需准备的用物是 A.张口器 B.压舌板 C.吸痰管 D.吸水管 E.牙垫 9.铺麻醉床将盖被三折于门对侧床边的目的是 A.使病室整洁 B.便于接受术后病人 C.有利于观察术后病人 D.防止病人坠床 E.节省体力和时间 10.入院与出院的时间应填写在体温单的 A.35℃下 B.35～38℃之间 C.35～40℃之间 D.35～42℃之间 E.40～42℃之间 11.长期卧床患者为防止褥疮发生，翻身间隔时间 A.1小时 B.2 小时 C.3 小时 D.4 小时 E.5 小时 12.用紫外线消毒空气时，错误的是 A.灯管用无水酒精纱布擦净 B.消毒过程用纱布遮盖患者双眼 C.关灯后需冷却 3～4 分钟再开 D.灯亮 2 分钟开始记时 E.使用超过 1000 小时的灯管应更换 13.为防止手的污染，脱手套时应 A.拉手套的边缘 B.先脱手指部分 C.内面涂液体石蜡脱下 D.从手套口翻转脱下 E.外面涂滑石粉脱下 14.铺无菌盘时，下列步骤哪项不妥 A.用无菌持物钳夹取无菌治疗巾 B.双折铺于治疗盘上 C.上面一层向远端呈扇形折叠 D.开口边向内 E.避免潮湿 15.纤维内窥镜的消毒灭菌宜采用 A.酒精浸泡法
中职护理专业药理学教学的三种策略6页
中职护理专业药理学教学的三种策略 长期以来，护理专业一直都是中等卫生学校的主要专业，每年学校都要培养大批护理专业人才，以满足医院临床护理人才的需求。近年来，随着我国医疗制度的改革，医院急需技术型、专业型、实用型临床护理人才，希望学校培养的临床护理人才毕业后就能够迅速走上医院工作岗位，胜任临床护理工作，这对中等卫生学校培养临床护理专业人才提出了新的要求。药理学是护理专业一门基础专业课，是基础医学与临床医学之间的桥梁，药理学不但为临床合理用药提供科学依据，而且还为护士临床用药护理提供合理指导，因此，护理专业学生必须认真学好药理学。以往学生普遍反映药理学药名多，烦琐、抽象、枯燥，需要记忆的知识多，难记、难背、易混淆，缺乏学习兴趣和积极性。笔者从事药理学教学多年，摸索出了一些教学方法，能够更好地提高中职护理专业药理学教学质量。 一、培养学生学习药理学的兴趣，激发学习动力 兴趣是最好的老师，是学习的内在动力。药理学是研究药物与机体之间相互作用及其规律的一门学科。护理专业学生学习药理学既要全面掌握药物的药理作用、临床应用、不良反应及用药监护等内容，又要了解如何观察药物的治疗效果，及时发现药物的不良反应并能正确预防和处理。学生对所学知识产生兴趣之后，学习的动力会大大增强，由被动学习变为主动学习，更好地掌握所学知识，大大提高学习效率。为了培养学生对药理学的兴趣，在刚开始教学时教师就要下一番工夫，在教第一章绪论时，应该多与学生进行交流、沟通，利用学生以前使用药物的情况，向学生提出一些问题，让学生回忆以前使用过哪些药物，如何使用的，使用过程中发
现了什么问题，需要注意什么问题，使用药物之后病人的病情发生了什么变化。通过提出这一系列问题，引导学生去思考，让学生感到药物离我们并不遥远。护理专业的学生，在临床工作上是医生医嘱执行者，不但要熟悉基础药理学知识，还要了解如何注意观察药效和不良反应，防止和减少药源性疾病的发生，确保临床用药安全、有效。让学生明白学好药理学对他们的生活和工作都有很大的帮助，通过慢慢的启发和引导，学生很快就会对药理学产生兴趣。 二、教学内容中增加护理方面的知识 首先，选择正确的教材。当前，江苏省宿迁卫生中等专业学校护理专业选用全国卫生职业教育“十二五”规划教材《药物应用护理》，作为护理专业学生的教科书，该教材注重解决护理岗位实际工作中“做什么”和“怎么做”的问题，按照中职护理专业培养目标“掌握应用常用药物的作用、用途、不良反应和用药护理”的要求，依次阐述药物作用、临床应用、不良反应和用药护理，特别是增加了护理方面的药物基本知识（如处方与医嘱、药物配伍禁忌）、基本操作（如药物调配操作、浓度计算等）、系统用药护理实践（如心血管药物用药护理、抗菌药物用药护理等）等内容。任何药物都具有两面性，既具有治疗作用又会产生不良反应，因此使用药物时要特别注意不良反应的发生。近年来，由于不合理的用药导致药物不良反应和药源性疾病的事件时有发生。例如，20世纪震撼全球的药害事件“反应停事件”，2006年“齐二药”生产的亮菌甲素注射液导致急性肾功能衰竭症状的事件，2006年“欣弗事件”，2008年“刺五加致人死亡事件”。
护理专业剖析
护理专业剖析 一、专业设置和专业培养目标 （一）专业设置背景及意义 1.根据卫生部《中国护理事业发展规划纲要2005－2010年》的要求，2015年我国应达到医生：护士＝1：1，每千人口医护人员均为1.5，护士的数量应为23 2.3万，到2015年护士净增10 3.6万；平均每年净增11.5万，考虑到人口老龄化，社区服务扩大等带来的护理人力需求增长，专家论证，我国实际需要的护理人员应比预测的数量更多一些（达到1.25倍），2005--2015年我国护理教育的年平均招生数量应在15万左右，护理人才招生数：中专占50％，大专30％，本科1.5％、研究生0.5％。只有按照这种比例进行卫生人力配置，才有助于改变我国医护比例失调的现状，并有助于缓解护理人力短缺的问题，缩小同国际水平的差距。 2. 据统计，2008年全市共有卫生机构624个，其中医院39个，卫生院192个,社区服务中心114个，其它卫生机构279个。卫生机构共有床位7141张，其中医院有床位4655张。每千人口（常住人口）拥有医院床位1.51张。全市.卫生技术人员达到10861人，其中执业（助理）医师5425人，注册护士2708人。每千人口（常住人口）拥有执业（助理）医师1.75人，注册护士0.88人。 3.从近几年的毕业生的分配情况来看，我院的高职护理专业毕业生就业趋势良好，所以，我院的护理专业的设置，是符合教学及护理人才市场发展需求的。
（二）专业设置 护理专业为高职高专类，专业代码630201，分为两部分教学：1—4学期在学校完成理论、校内实验（实训）学习；5—6学期在校外实践教学基地（医院）完成实训学习，为2+1教学模式。五年制高职为3.5+1.5模式。 （三）专业办学指导思想与培养目标 1.办学指导思想 依据教育规律和市场规律，贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学理念来建设我院的高职护理专业，形成“以学生为本，以教学为中心”的办学模，服务地方经济社会发展需求，立足云南、面向全区、辐射东北、走向全国。 2.培养目标 培养德智体美全面发展，具有良好思想品德、职业道德，具有扎实的护理专业理论知识及较强的专业技能，能够在各级各类医疗卫生单位从事临床护理、护理管理、护理教学、保健、预防工作的高素质护理人才。 知识结构 （1）掌握现代护理学的基本理论、基本知识、基本技能，能够处理常见病、多发病和常见的危重病症的护理问题。 （2）能够运用护理程序为急危重症病人提供整体护理、监护技能以及有效的健康教育。
中等职业学校护理专业教学标准(试行)
中等职业学校护理专业教学标准（试行） —、专业名称（专业代码） 护理( 100100 ) 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3 年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向医疗、卫生、康复和保健机构等，培养从事临床护理、社区护理和健康保健等工作，德智体美全面发展的技能型卫生专业人才。 五、职业范围
序号1 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 I 护士 护士执业资格 临床护理 2 I 护士、医疗救护员 护士执业资格、医疗救护员资格急救护理 3 I 护士、护理员 护士执业资格
社区护理 4 I 护士、医疗护理员 护士执业资格、养老护理员资格 老年护理 说明可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1 或2 个证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能 (—)职业素养 具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。 具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。
具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。具有较好的护患交流与医护团队合作能力。 3 尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念。 具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。（二）专业知识和技能 具有护理专业相关的基础医学知识和技能。 具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理操作能力。 具有临床护理基本理论知识，规范的专科护理操作能力。 具有以护理对象为中心，韶决常见护理问题和安全给药的能力。 具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。
如何加强中职学生思想教育(1)
作为现代教育教学的重要构成要素，增强学生思想教育工作，是推动社会主义精神文明建设的重要途径。新时期下，坚持教育改革与创新，继续深化教育理念，注重学生思想道德观点的科学培养，进一步引导学生树立准确的人生观和价值观，是实现当前中职教育科学发展的重要举措。 随着现代教育改革的持续深化，增强中职学生思想教育，能够落实如下策略： 1.更新思想教育观点，强化中职学生思想教育职能建设 当前市场化人才结构需求的调整，中职学校的学生思想教育必须适合时代发展趋向，构建开放的思想教育理念，强化学生思想教育职能，学校要积极容纳社会力量，依靠科学管理，利用校企联合的基地实训方式，把思想政治教育辐射渗透到实践教学中，使思想教育与职业道德实践紧密配合，促使学生系统地理解和使用马克思主义分析问题和解决问题，提升学生的思想素质。 2.注重校园文化建设，优化中职学生思想道德教育环境 相对于学校教育来说，校园文化建设是针对学生实施思想教育和宣传的重要阵地，当前中职学校的思想教育工作，要立足于职业化教育特点，将思想政治教育内容渗透融入到专业技术教育过程中，要注重家庭教育对于学生思想教育的功能引导，优化社会文化安全环境，倡导文明和谐风气，消除不健康低俗思想对中职学生人生观与价值观的腐蚀影响，促动学生思想道德素质的协调发展。 3.拓展思想教育形式，注重中职学生爱国主义国情教育 思想教育的本质是通过各种有效地实践活动来体现的。中职学校要围绕思想政治教育主题，坚持人本教育，遵循中职学生身心发展特点，注重思想教育形式的开发与应用，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步增强未成年人思想道德建设，注重拓展和创建爱国主义国情教育的针对性、时代性和实效性，培养全面发展的建设人才。 4.创新思想教育模式，增强学生现代职业道德观点培养 从一定水准上来说，中职学生思想教育的重点是在培养学生职业道德观点基础上提升学生人生价值观点，面对当前社会上职业道德理念的偏失，中职学校的思想教育要积极展开心理健康指导和多种社会实践活动，增强学生梳理准确的就业服务观点，去除就业思想压力，引导学生树立以诚信敬业为主旨的职业道德教育，引导学生在职业实践中提升职业道德的规范意识。 5.引导学生自我管理，强调学生个性与集体观点的融合 各级教育主管部门要高度重视和充分发挥学校管理与学生自我管理在中职学生思想道德教育中的重要作用，增强中职学生日常行为管理，充分发挥班主任工作以及共青团和学生干部等团体组织的带头引领作用，强化中职学生法制观点与纪律意识，增强集体建设，发挥中职学生自我管理、自我教育、自我服务的作用，促动学生个性化与集体观点的融合。
2020护理专业职业生涯规划
一、引言 职业生涯规划是对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对职业前途的瞻望，是实现职业生涯的前题。正确的生涯规划可以帮助我们目标正确的发展自己，只有不断追求和改善自己才会成为成功者；可以帮助我们扬长补短，了解自己的短处，才能改进自己、提高学习的针对性、实效性。只有制定出符合自己发展的职业生涯规划，才能把命运把握在自己手中，才能实现自己的职业理想。 二、自我分析 1、自我介绍 我是李zz，10级大专的一名学生，就读于青岛卫校，学习护理专业。 2、性格分析 性格是一个人对事物的稳定态度与其相适应的习惯化了的行为方式。我的性格属于中间型，具有现实性，适应性，安全性，计划性，缜密性的特征。 a我喜欢计划自己的活动并指导别人活动，喜欢对将要发生的事情做出决定。 b我善于与人合作，并期望得到合作伙伴的认同。 3、职业兴趣 职业兴趣是一个人对工作的态度，对工作的适应能力，表现为有从事相关工作的愿望和兴趣，拥有职业兴趣才会增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就性。 a我喜欢安稳有秩序的工作，做事方面细心有条理，还喜欢乐于助人，有责任心、耐心，重视社会义务和社会道德，并追求社会地位。 b家人主要从事医疗工作，对家中长辈的职业比较熟悉，最后在家人共同协商下选择了这个职业。 c当今社会的经济迅速发展，人们对医疗的需求原来越多，政府实行医疗改革，各大各小的医疗机构广泛招医疗岗位的人才。 4、价值观 价值决定人的就业方向和职业行为，是人在从业过程中的驱动力。 a我追求成就感，希望得到社会的认同，重视别人对我的评价。 b我重视我所从事的职业在社会发展中的作用，希望为社会和他人贡献一份力量。
中职学生德育论文题目选题参考
https://www.360docs.net/doc/2c81421.html, 中职学生德育论文题目 一、最新中职学生德育论文选题参考 1、工学结合人才培养模式与中职学生德育教育的实践探索 2、军事化管理在中职学生德育中的作用 3、中职学生德育课学习动机现状调查与分析 4、把社会主义核心价值观教育融入中职学生德育之中 5、新疆少数民族中职学生德育工作方法探索与实践——以新疆农业职业技术学院为例 6、当代中职学生德育教育存在的不足及对策 7、中职学生德育教育方法探析 8、对中职学生德育教育的几点思考 9、当代中职学生德育教育的思考 10、浅谈中职学生德育现状及对策 11、深化中职学生道德教育,积极帮助学生做好职业规划 12、浅谈中职学生德育现状、成因及策略 13、中职学生德育课课堂教学管理研究 14、中职学生德育工作的几点思考 15、中职学生德育教育的重要性 16、浅谈中职学生德育课中的礼仪教育 17、浅析中职学生德育工作的开展 18、网络环境下中职学生德育量化评价模式的实践与思考 19、中职学生德育工作的探索与实践
https://www.360docs.net/doc/2c81421.html, 20、中职学生德育存在的问题及对策研究 二、中职学生德育论文题目大全 1、因为平等所以平视——浅谈中职学生德育教育之体会 2、积极探索构建我校中职学生德育课业评估体系 3、浅析中职学生德育体系的重构与建设 4、培养中职学生德育课中的自主学习能力 5、试论中职学生德育现状与对策 6、中职学生德育课堂教学改革的探索 7、既要成才更要——兼论中职学生德育教育中人生观的培养 8、关于构建中职学生德育学科学业评价考核体系的探索 9、用社会主义核心价值观引领中职学生德育管理探索 10、中职学生德育课学习动机激发策略研究 11、善用“羊群效应”,优化中职学生德育管理 12、基于“就业为导向”的中职学生德育工作探讨 13、浅析当代中职学生德育教育现状与对策 14、以校园文化建设促进中职学生德育教育 15、浅析中职学生德育教育的现状及改善对策 16、环境对中职学生德育培优的影响 17、中职学生德育教育中存在的问题及对策 18、基于网络载体的中职学生德育工作探析 19、提高中职学生德育学习兴趣的思考 20、构建中职学生德育评价体系的探索与实践
中职护理专业课程设置.doc
十三、教学进程安排 项目 课程序号 1职业道德 公3职业生涯规划 共 2 语文应用基础 基普通话 础 3 英语 课 4 医用化学基础 程 5数学应用基础 模 块6 体育 7 计算机应用基础 专 8 解剖学基础 9 中医学基础 业 基10 生理学基础 础 病理学基础 课11 程 12 病原生物与免疫学基础模 块 13 药物应用护理 14护理学基础 15护理礼仪 16人际沟通 17护理伦理 专18心理与精神护理 业19内科护理 20外科护理 核 21妇产科护理 心 课22儿科护理 程23护理专业技术实训 模 24健康评估 块 25急救护理技术 26五官护理 27老年护理 28传染病护理 毕业考试课程： 1.护理学基础 2.内科护理 3.外科护理 学时数按学年及学期分配 第一学年第二学年第三学年总理实1学期2学期 3 学 4 学期5学期 6学期计论践期 18周18 周18周18 周44 周 36 30 6 2 36 30 6 2 72 60 12 2 2 36 30 6 2 72 60 12 2 2 54 38 16 3 56 40 16 2 2 72 12 60 2 2 72 36 36 4 72 48 24 4 72 48 24 4 54 44 10 3 36 30 6 2 72 52 20 4 72 54 18 4 72 48 24 4 36 24 12 2 36 20 16 2 36 30 6 2 36 30 6 2 108 72 36 6 108 72 36 6 72 50 22 4 72 54 18 4 90 0 90 5 36 30 6 2 36 18 18 2 54 36 18 3 54 38 16 3 72 60 12 4
中职学生德育论文参考文献范例
https://www.360docs.net/doc/2c81421.html, 中职学生德育论文参考文献 一、中职学生德育论文期刊参考文献 [1].加强社会主义核心价值观教育提高中职学生德育水平. 《教育教学论坛》.2013年2期.董雪峰.丁晓荣. [2].军事化管理在中职学生德育中的作用. 《才智》.2014年1期.李东兴. [3].提高中职学生德育学习兴趣的思考. 《教育界》.2015年24期.王静. [4].提高中职学生德育学习兴趣的思考. 《职业》.2015年2期.赵珍珍. [5].谈中职学生德育评价. 《课程教育研究》.2013年31期.许红艳. [6].提高食品类中职学生德育素质之对策. 《广东教育（职教版）》.2013年7期.陈杰. [7].环境对中职学生德育培优的影响. 《科学咨询》.2016年18期.赵勇. [8].在中职学生德育中实施教育惩戒的策略研究. 《新一代(下半月)》.2010年5期.莫恩平. [9].谈中职学生德育教育现状分析及对策. 《时代教育》.2014年24期.崔其辉. [10].基于“就业为导向”的中职学生德育工作探讨. 《教育教学论坛》.2015年11期.冯健明. 二、中职学生德育论文参考文献学位论文类 [1].大众媒体对中职学生德育的影响及对策的研究——以无锡高等师范学校为例. 作者：吴浩.教育·媒体德育苏州大学2009（学位年度） [2].浅析中职生德育过程中遇到的问题及对策.被引次数：5 作者：任菲.教育学原理华中师范大学2011（学位年度）
https://www.360docs.net/doc/2c81421.html, [3].网络环境下中职教育德育管理问题研究. 作者：陆小琼.公共管理广西大学2009（学位年度） [4].中等职业学校德育与人的全面发展研究. 作者：郑玥.职业技术教育学浙江工业大学2010（学位年度） [5].中职学生社团活动的德育研究. 作者：于喆.教育经济与管理天津大学2014（学位年度） [6].中等职业学校学生的职业道德教育对策研究.被引次数：27 作者：郭秀梅.学科教学·思想政治河北师范大学2008（学位年度） [7].“3+2”分段制学生德育工作凸显层次化问题研究.被引次数：1 作者：殷少萍.教育(思政)苏州大学2010（学位年度） [8].和谐社会建设下中职德育教育存在的问题及对策研究.被引次数：5 作者：王志超.马克思主义发展史山西师范大学2014（学位年度） [9].中职学生道德素质现状的调查与思考——以武穴市中职生为个案. 作者：王碧锋.教育管理华中师范大学2013（学位年度） [10].中职红色教育实践研究——以泗洪中职学校为例. 作者：石峰.思想政治教育江西农业大学2013（学位年度） 三、中职学生德育论文专著参考文献 [1]德育视野下培养中职生和谐的人格. 王素群.胡茜，2009全国中等财经职业教育协作会第23届年会 [2]用爱心扎根学生心灵,创新适合学生的“德育”. 刘玉琴，2009全国中等财经职业教育协作会第23届年会 [3]对中职生要进行感恩教育. 黄小明，20082008无锡职教教师论坛 [4]职业中学学生意志品质培养初探. 张毅，2009全国中等财经职业教育协作会第23届年会 [5]中职职业指导教师培训的若干问题与对策. 阎妍.张元，2009中国职业技术教育学会2009年学术年会
中职学生思想政治教育的现状及有效性对策
中职学生思想政治教育的现状及有效性对策 作者：曾凡伟 摘要：学校教育是人生之旅的奠基工程。唐代韩愈在《师说》一文中强调指出：“师者，传道、受业、解惑也。”由此可见，学校及其教师应把学生的思想教育放在人才培养的首要位置。由于科技信息化的迅猛发展，各种开放性社会文化思潮不断涌现出来，对人们的道德价值观产生了很大冲击力，这无疑对于学校思想政治工作形成了一种新的压力和挑战。如何改进和有效强化学生的思想政治教育自然成为新形势下学校德育工作的一项崭新课题。本文结合中职教育的实践与思考，试对此作出抛砖引玉之论，希望能够提供一些借鉴和帮助。 关键词：中职教育；学生思想政治；现状与对策；实践与思考 加强学生的思想政治教育是一项长期性的基础工作，也是一项与时俱进、孜孜以求的艺术实践课题。在社会结构转型和教育教学改革的新形势下，我国的社会整体环境和校园环境内的人才价值观念发生了较大幅度的变化，这对于各级各类的学校教育提出了相应的根本性要求。作为中职教育工作者，我们应本着战略指向和战术指导并重发展的原则，不断地解放思想、转换观念，在“以生为本、立足现状、面向未来”的指导思想下，进一步完善内容、创新方式，源源不断地输入一些活力元素，积极有效地发挥和放大思想政治教育的正强化能量，为促进学生的全面发展和终身发展奠基铺路。本文试简要阐述之。 一、简析中职生思想政治教育的现状及其成因 概括地说，由于种种因素的复合交叠，中等职业院校思想政治教育的现状集中地体现在“高需求、低情趣；高消耗、低收益；高强度、低层次发展”的困顿状态。究其根本原因，主要存在以下几个方面： 首先，现代学生大多成长于“龙子凤女”的家庭环境，普遍带有“90后”“00后”的社会特质，既没有较强的自主管理根基，又缺乏勇于进取和自我改善的意识行为。其次，中职院校的生源普遍较低，
如何培养中职院校护理专业学生工匠精神
如何培养中职院校护理专业学生工匠精神 工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。工匠精神的基本內涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。 标签：工匠精神中职院校护理专业 培养中职护理专业学生工匠精神的背景，在中国居住了22年的美国作家亚瑟·史密斯在著作《中国人德行》一书中写道：“中国人不守时、不精确、不认真，是对待事物特有的幽默。” 鲁迅的挚友内山完造回忆，鲁迅卧病期间对他说：“我卧病在床时有一个发現，那就是中国人民得了马马虎虎的病，不治好这个病就不能救中国。可是日本却有治这种病的灵药，那就是日本人的认真态度。” 目前全社会普遍存在着歧视国货、崇拜洋货的现象，都说明从中国制造走向中国创造非常需要“工匠精神”。 著名企业家、教育家聂圣哲曾呼吁：“……人动化是自动化的基础和前提。要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”，一流工匠要从少年培养，有些行业甚至要从12岁开始训练，要尽早恢复学徒制……”。 说到匠心，似乎大家都会想起德国、日本等，而实际上早在《庄子·达生》中就曾记载了一位2300年前的鲁国木匠梓庆------一位中国匠人的精神境界与风骨：专注守心，物我两忘，执着技艺。 原来我们中国人早在几千年前就拥有了工匠精神，是我们现代人把匠心和匠魂遗忘了、丢失了。 李克强总理在2016年政府工作报告中提出要“培育精益求精的工匠精神”，一石激起千层浪，引发了全社会的关注和思考。 提起“工匠”，人们会自然想到手工艺劳动者、制造产品的企业的员工，他们是通过精雕细琢的产品为人们服务，他们的工匠精神通过产品的质量得以体现。而对于毕业后直接服务于“人”、“病人”的护理人员，是否也需要具备“工匠精神”？她（他）们的工匠精神如何得以体现？她（他）们如何才能拥有“匠心”“匠魂”？ 课题研究的对象、范围和方法： 一、研究对象
中职德育工作计划
2019中职德育工作计划 导语：抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。 中职2019德育工作计划范文一： 一、指导思想 深入贯彻落实教育部的《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。以学校工作意见为指导，“二次创业年”为引导，紧紧围绕学校中心工作，在各处室、部门的计划指引下，积极履行管理的职责和任务，勇于探索、踏实工作，开创中职部新的篇章。针对学生目前现状，应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造学校品牌”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平。 二、工作目标 1、加强德育队伍建设，利用每月一次班主任交流会对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。 2、常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。 3、大力开展“文明礼仪”教育活动。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4、通过第月一次家长听课制促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。 三、工作措施 (一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行系部值日、教师值班和学生会检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。 2、加强班主任队伍建设。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人。本学期继续实行精细化班级管理与交流会，达到相互学习、相互促进的目的。健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。 3.充分发挥团队工作的作用，扩大系部学生会与班干部的影响。学生会、班级干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。定期对学生会、班级干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。 (二)常规教育常抓不懈(重过程、注实效) 。 抓好行为规范教育。开学第一个月，系部将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。 1、班团队伍建设(抓好班委会、学生会，定期培训，做好指导培养) 。 2、以班为单位抓好学生养成教育，做到班级包干、落实责任，目标纳入日考查、周评比、月考核中。 3、第二课堂活动的开展