纳米电子学
纳米电子学，包括基于量子效应的纳米电子器件、纳米结构的光/电性质、纳米电子材料的表征，以及原子操纵和原子组装等。当前电子技术的趋势要求器件和系统更小、更快、更冷,更小,是指响应速度要快。更冷是指单个器件的功耗要小。但是更小并非没有限度。纳米技术是建设者的最后疆界，它的影响将是巨大的。
它能把整个美国国会图书馆的资料压缩到一块像方糖一样大小的设备中，这通过提高单位表面储存能力1000倍使大存储电子设备储存能力扩大到几兆兆字节的水平来实现。由自小到大的方法制造材料和产品，即从一个原子、一个分子开始制造它们。这种方法将节约原材料和降低污染。生产出比钢强度大10倍，而重量只有其几分之一的材料来制造各种更轻便，更省燃料的陆上、水上和航空用的交通工具。通过极小的晶体管和记忆芯片几百万倍的提高电脑速度和效率，使今天的奔腾?处理器已经显得十分慢了。运用基因和药物传送纳米级的mri对照剂来发现癌细胞或定位人体组织器官去除在水和空气中最细微的污染物，得到更清洁的环境和可以饮用的水。提高太阳能电池能量效率两倍。
纳米材料：当物质到纳米尺度以后，大约是在0.1—100纳米这个范围空间，物质的性能就会发生突变，出现特殊性能。这种既具不同于原来组成的原子、分子，也不同于宏观的物质的特殊性能构成的材料，即为纳米材料。如果仅仅是尺度达到纳米，而没有特殊性能的材料，也不能叫纳米材料。过去，人们只注意原子、分子或者宇宙空间，常常忽略这个中间领域，而这个领域实际上大量存在于自然界，只是以前没有认识到这个尺度范围的性能。第一个真正认识到它的性能并引用纳米概念的是日本科学家，他们在20世纪70年代用蒸发法制备超微离子，并通过研究它的性能发现：一个导电、导热的铜、银导体做成纳米尺度以后，它就失去原来的性质，表现出既不导电、也不导热。磁性材料也是如此，象铁钴合金，把它做成大约20—30纳米大小，磁畴就变成单磁畴，它的磁性要比原来高1000倍。80年代中期，人们就正式把这类材料命名为纳米材料。
电切削工国家职业标准
电切削工 1.1 职业名称 电切削工。 1.2 职业定义 利用操作线切割、电脉冲或电火花机械设备，进行各种几何形状的型腔、模具电腐蚀及线切割加工的人员。 1.8 鉴定要求 1.8.2 申报条件 ——初级（具备以下条件之一者） （1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）在本职业连续见习工作1年以上。 （3）本职业学徒期满。 ——中级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 （3）连续从事本职业工作5年以上。 （4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 ——高级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 （3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。 （4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作1年以上。 ——技师（具备以下条件之一者） （1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 （3）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。 ——高级技师（具备以下条件之一者） （1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规 1 / 5
工业电子学第二章
试卷名称： 工业电子学第二章(功率元件) 命题老师： 刘溢桐 科目： 工业电子学 考生姓名： 学生编号： 得分： ◎选择题:0%(每题0分) ( A ) 1﹒如图所示为DIAC 及TRIAC 相位控制电路，下列叙述何者错误 A ． ( B ) 2﹒SBS 是由两个反向并联的 A ．SCS B ．SUS C ．GTO D ．DIAC 组成。 ( B ) 3﹒如图是那一元件之符号 A ．SCR B ．PUT C ．UJT D ．TRIAC 。 ( A ) 4﹒如图所示电路，假设SCR 导通所需之触发电流为30mA ，GK 间正向电压为，则欲使SCR 导通X 点电压至少应为 A ． B ． C ．1V D ．。 ( A ) 5﹒下列何种元件不是PNPN 装置 A ．UJT B ．SCR C ．TRIAC D ．DIAC 。 ( B ) 6﹒设计如图之UJT 电路，若欲从a 点获得直线性更良好的锯齿波，有下列几种方法，其中那一种不成立 A ．提高电压 B ．使用较高η值之UJT C ．采用较低η值之UJT D ．降低C 值。 ( C ) 7﹒如图之电路，加入1R 、 3 R 与1C 之作用为 A ．增大电路之耐功率 B ．使相角控制增加至360° C ．防止迟滞（hysteresis ）现象 D ．防止杂音。 ( B ) 8﹒在SCR 控制电路中，若触发角度α越大，表示负载功率消耗 A ．不一定 B ．越小 C ．不变 D ．越大。 ( D ) 9﹒在TRIAC 之闸极电压（逆向）加大时， A ．TRIAC 将烧毁 B ．导电角度会变小 C ．将不导通 D ．导电角度会变大。 ( A ) 10﹒下列元件，何者不能做为功率控制元件使用 A ．DIAC B ．SCR C ．功率电晶体 D ．TRIAC 。 ( A ) 11﹒如下列V －I 特性曲线上黑线部份，系指PUT 的工作区，欲使PUT 正常工作於振荡，下图何者为真
IEEE介绍
IEEE About IEEE IEEE是世界上最大的专业协会,致力于推进技术创新和卓越,造福人类。IEEE及其成员利用IEEE的高度引用出版物、会议、技术标准、专业和教育活动构建了一个全球性的交流平台。IEEE is the world's largest professional association dedicated to advancing technological innovation and excellence for the benefit of humanity. IEEE and its members inspire a global community through IEEE's highly cited publications, conferences, technology standards, and professional and educational activities. https://www.360docs.net/doc/2c865389.html,/about/index.html IEEE中国网址：https://www.360docs.net/doc/2c865389.html,/membership.html IEEE介绍 电气电子工程师学会（IEEE）的英文全称是the Institute of Electrical and Electronics Engineers，其前身是成立于1884年的美国电气工程师协会(AIEE)和成立于1912年的无线电工程师协会(IRE)。前者主要致力于有线通讯、光学以及动力系统的研究，而后者则是国际无线电领域不断扩大的产物。20世纪30年代，“电子学”这个词开始进入工程学词典。虽然许多工程师都同时是AIEE和IRE两个协会的会员，但是新入行的电子工程师们还是更倾向于加入无线电工程师协会。两个协会之间激烈的竞争的结果，造就了双方的合作与合并。1963年，AIEE 和IRE宣布合并，电气电子工程师学会（IEEE）正式成立了。 作为全球最大的专业技术组织，在电气及电子工程、计算机、通信等领域中，IEEE 发表的技术文献占到了全球同类文献的百分之三十。同时IEEE每年还结集出版电气工程、通讯、计算机理论及方法领域的专业技术期刊，数量达140余册。配合各专业技术领域的学术交流活动，IEEE还提供学报、技术通讯、会议论文集和会刊等约700余种出版物。 如今，随着电子信息和其他相关技术的不断发展和演进，以及会员职业范围的扩大和技术兴趣的不断增长，IEEE也将其关注点不断扩充至其他新兴领域。IEEE将努力帮助其会员跟上并引领新技术发展步伐，制定国际和行业标准，并激励新一代专业技术人员架构并融入全球技术协作团队。更重要的是，随着会员所在地域范围的扩大，IEEE已经日趋全球化，并通过其会员的全球化，在航空航天、生物科技、计算机工程、新能源、地理信息系统、神经网络、无线通信等高科技领域的技术发展上走在了前沿。 如今的IEEE ?在全球160多个国家拥有400，000多名会员，其中包括100，000多名学生会员； ?全球共设立了10个地理大区，329个分会，1789个学生分会； ?每年在全球举办的专业技术会议多达1300余场； ?成立了390个关联团体，包括IEEE妇女工程师团体（WIE）和终身会员团体（LM）等；?出版了技术期刊和会议纪要等达到148种 ?IEEE/IET 电子数据库中拥有280多万份技术文献 ?近1300项标准正在开发之中 IEEE 标准协会 IEEE标准协会是世界领先的标准制定机构，其标准制定内容涵盖信息技术、通信、电力和能
机械专业课程
（二）专业课 7.机械制图与CAD(194学时，机械测绘1周，CAD实训1周) 本课程是一门技术基础课。主要讲授投影作图和机械制图等内容，使学生掌握正确正投影法的基本原理和基本方法，熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力，读图能力，空间形体的想象能力，要求学生能较熟练地绘制一定复杂程度机械零件工作图和部件装配图，并能按给定的要求正确标注尺寸、公差配合及表面粗糙度等。熟练运用计算机绘图，掌握一种计算机辅助绘图软件的应用。 8.工程力学（90学时） 主要讲授静力学、运动学、动力学和材料力学。静力学和运动学部分，使学生认识物体机械运动的基本规律，学会运用这些规律和方法分析、解决工程实际中的力学问题；材料力学部分，使学生掌握杆件强度、刚度和稳定性等方面的知识，能熟练地对构件进行强度和刚度计算，并具有较强的实践能力。 9.机械设计基础（66学时，课程设计3周） 主要讲授常用机构的运动与动力分析、常用机械零件的设计等内容。本课程使学生掌握常用机构，具有分析机械运动和动力性能的能力；掌握通用机械零件的知识，具有分析、选用和设计机械零部件及机械传动装置的能力和查阅、运用有关资料的能力。 10.金属工艺学（66学时，金工实习5周） 本课程主要讲授金属材料来源，力学性能，晶体结构钢的热处理，常用工程材料、铸造、锻压和焊接等内容。使学生了解机械零件毛坯各种成形方法特点和应用；掌握常用工程材料的性能及金属热处理方法；具有选用材料、毛坯及分析毛坯结构工艺性的能力。 11.电工学与工业电子学（90学时，电工实训2周） 电工学部分主要讲授直、交流电路及常用电机、电器设备的应用知识。使学生了解常用电机、电器的工作原理，能看懂电器、接触器控制线路原理图。学会使用万用表示波器等常用仪表和选用常规电器元件，并能装调一般的控制电路。工业电子学部分主要讲授交、直流放大电路、振荡电路、脉冲与数字电路的工作原理及其应用。使学生掌握电子电路的 分析方法，能阅读电子线路图，学会使用常用的电子仪器。 12.公差配合与测量技术（44学时，大作业1周） 本课程公差部分主要讲授光滑圆柱公差配合、形位公差，表面粗糙度和圆锥度结合，螺纹结合，键联接，圆柱齿轮等公差及直线尺寸链等内容。通过大型作业综合训练，使学 生掌握公差配合的概念；了解有关公差标准的规定；对图样上常见的公差标准能正确地解释和标注；能按公差选用原则，用类比法选择确定合理的公差配合。 测量技术部分主要讲授测量技术知识，光滑工件检测及光滑量规设计，螺纹、键、圆柱齿轮的测量等内容。使学生了解常用测量仪器的种类，应用范围和检测方法，能
机械专业课程
篇一:《机械专业课程》 （二）专业课 机械制图与CAD(194学时，机械测绘1周，CAD实训1周) 本课程是一门技术基础课。主要讲授投影作图和机械制图等内容，使学生掌握正确正投影法的基本原理和基本方法，熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力，读图能力，空间形体的想象能力，要求学生能较熟练地绘制一定复杂程度机械零件工作图和部件装配图，并能按给定的要求正确标注尺寸、公差配合及表面粗糙度等。熟练运用计算机绘图，掌握一种计算机辅助绘图软件的应用。 工程力学（90学时） 主要讲授静力学、运动学、动力学和材料力学。静力学和运动学部分，使学生认识物体机械运动的基本规律，学会运用这些规律和方法分析、解决工程实际中的力学问题；材料力学部分，使学生掌握杆件强度、刚度和稳定性等方面的知识，能熟练地对构件进行强度和刚度计算，并具有较强的实践能力。
机械设计基础（66学时，课程设计3周） 主要讲授常用机构的运动与动力分析、常用机械零件的设计等内容。本课程使学生掌握常用机构，具有分析机械运动和动力性能的能力；掌握通用机械零件的知识，具有分析、选用和设计机械零部件及机械传动装置的能力和查阅、运用有关资料的能力。 10.金属工艺学（66学时，金工实习5周） 本课程主要讲授金属材料来源，力学性能，晶体结构钢的热处理，常用工程材料、铸造、锻压和焊接等内容。使学生了解机械零件毛坯各种成形方法特点和应用；掌握常用工程材料的性能及金属热处理方法；具有选用材料、毛坯及分析毛坯结构工艺性的能力。 1电工学与工业电子学（90学时，电工实训2周） 电工学部分主要讲授直、交流电路及常用电机、电器设备的应用知识。使学生了解常用电机、电器的工作原理，能看懂电器、接触器控制线路原理图。学会使用万用表示波器等常用仪表和选用常规电器元件，并能装调一般的控制电路。工业电子学部分主要讲授交、直流放大电路、振荡电路、脉冲与数字电路的工作原理及其应用。使学生掌握电子电路的
大学机械制造专业课程
大学机械制造专业有哪些课程? 机械制图、计算机基础、计算机绘图（AutoCAD）、工程力学、金属材料及热处理、机械设计基础、电工学及工业电子学、公差配合与技术测量、金属切削机床、夹具设计、金属切削原理及刀具、机械制造工艺学、数控加工技术、数控原理及编程、CAD/CAM应用、特种加工、工业企业管理、制图测绘、计算机操作实训、AutoCAD实训、金工实习、专业课程设计、机加工实训、数控机床操作技能实训、毕业实习、毕业设计 （一）基础课 1.两课（132学时） 本课程包括马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想、法律基础知识、思想品德修养。本课程是高等职业技术学院学生必修的一门德育课，主要讲授马克思主义哲学基础；充分认识毛泽东思想是中国共产党人在长期奋斗中坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第一个理论成果；深刻领会邓小平理论和三个代表重要思想的意义，掌握邓小平理论和三个代表重要思想的理论论述；使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识；对学生进行普遍关心的形势、政策、人生、理想、道德、民主、纪律等方面的教育。初步树立正确的世界观、人生观和价值观；做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生优良的思想品质、理想和人生观，为将来从事社会实践，做一个合格的高职生打下基础。 2.体育与健康（108学时） 本课程通过体育基础理论和基本技能的传授和有效的体育实践，全面增强学生体质，促进学生身心的健康发展。使学生喜爱体育，掌握锻炼身体的基本方法，养成体育锻炼的习惯；培养学生勇敢顽强的精神，公平竞争的态度，以及乐观、自信、进取的心理品质。 3.大学语文（60学时） 本课程主要讲授两部分，一部分以阅读为主，精选古今中外公认的文学名篇，另一部分以 写作为主，系统介绍写作知识。使学生学会欣赏文学名篇和掌握阅读方法与技巧，并 提高学生的读写能力。 4.高等数学（128学时） 本课程主要讲授极限与连续、一元函数微分学、积分学，向量代数与空间解析几何，多元函数微分学，二重积分，无穷级数，常微分方程等。通过教学，进一步提高学生的数学素养，培养学生的高等数学运算、空间想象、数形结合、思维和实际应用能力，为学习专业课打下基础。 5.大学英语（128学时） 本课程是一门基础课。以培养学生外语应用能力为教学重点，同时传授必要的语言知识。通过教学，对学生进行听、说、读写的语言训练；培养学生较强的阅读与本专业有关的外语技术资料的能力，听说能力和基本的书写外语信函等应用文的能力，为学生进一步提高外语使用能力打好基础。
《电子装配工》教学大纲
教学大纲 一、适用范围 本大纲适用于理论基础及操作能力较差的农民工的初级电子装配工培训。 二、课程性质、任务和目的 本大纲中包含的课程全部为电子方面的基础课程，主要针对理论基础和操作能力较差的各类学员使学员，能够从最基本的理论学起，经过短期的培训能够进行电子设备装配的基本要求。 本课程的主要任务 1、讲授电工与工业电子学的基本理论、基本知识、基本技能和分析计算的基本方法。 2、为从事工程技术工作奠定基础。同时结合本大纲特点，培养学生的辩证唯物主义观点和科学思维能力以及分析与解决问题的能力。 学生通过学习对常见电机、电器的基本原理和性能有了初步了解能掌握一些基本电路的工作原理和应用。了解环境对电子产品的影响，电子产品可靠性的特点了解电子产品的三防、热设计、防震和屏蔽等基本知识掌握电子元器件布局、走线的基本要求，掌握工艺文件的编制原则和要求。电子测量仪器使用的基本能力。安全用电的基本知识。 三、课程内容 授课总学时数180课时 建议在教学过程中理论教学与实践操作结合。尽量是学员做到边学边练切实提高学员的实际操作能力。
各部分内容教学参考学时 序号课程 名称 课程及学习内容 课程学时分配 总课 时 理论 课时 实践 课时 1电工 电子 技术 直流电路、正弦交流电路、磁路和变压器、 交流电动机、晶体二极管和整流电路、晶体 三极管和放大电路、晶体管正弦波振荡器 集成运算放大器。 402515 2电子 测量 与仪 器 电子测量和仪器的基本知识，信号源，示波测 量技术电压测量，频率、时间和相位的测量 频域测量及其仪器，电子元器件参数测量及 仪器，逻辑分析仪和微机化仪器。 302010 3电子 产品 工艺 掌握电子产品的元器件的质量检测，能够制作 简单的印制电路，掌握电子产品的调试与维修。 201010 4安全 用电 电气安全基础知识、用电技术、企业用电与 安全、简明电工便览，常规接线和故障分析。 1055
机械设计制造及其自动化专业课程复习过程
机械设计制造及其自动化专业课程 机械设计制造及其自动化专业课程主要课程 在高中文化知识的基础上，掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能：机械制图、工程材料、工程力学，机械原理、工程经济，机械设计基础、电工与电子技术、微机系统原理与接口技术、机械工程材料、制造技术基础、微机电系统与制造，设备故障诊断、机电驱动技术、机械制造工艺学、控制工程、测试技术、数控技术、金属材料。 基础课 从应职岗位需求出发，充分考
虑学生的文化基础，选择灵活多样的教学方法和适宜的教学内容。教学重点应是教法改革和内容选择，并注意培养学生自主学习和再学习的能力。根据教学内容，教师恰当地分配每一次课的时间，确定自学讨论、讲授、实验与练习所占的时间比例。同时使学生在学习态度、学习方法上为续课程打下基础。利用第二课堂活动。以形势报告、文艺汇演、音乐、美术欣赏及心理健康咨询等提高学生素养；结合“两操一课”与体育竞赛增强学生体质；开展英语知识竞赛、演出与口才训练、书法、绘画、微机强化等培训班培养学生的特长，提高学生推销自己的能力，增加就业机会。 1.两课本课程包括马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想、法律基础知识、思想品德修养。本课程是高等职业技术学院学生必修的一门德育课，主要讲授马克思主义哲学基础；充分认识毛泽东思想是中国共产党人在长期奋斗中坚持马克思主
义基本原理同中国具体实际相结合的第一个理论成果；深刻领会邓小平理论和三个代表重要思想的意义，掌握邓小平理论和三个代表重要思想的理论论述；使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识；对学生进行普遍关心的形势、政策、人生、理想、道德、民主、纪律等方面的教育。初步树立正确的世界观、人生观和价值观；做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生优良的思想品质、理想和人生观，为将来从事社会实践，做一个合格的高职生打下基础。 2.体育与健康本课程通过体育基础理论和基本技能的传授和有效的体育实践，全面增强学生体质，促进学生身心的健康发展。使学生喜爱体育，掌握锻炼身体的基本方法，养成体育锻炼的习惯；培养学生勇敢顽强的精神，公平竞争的态度，以及乐观、自信、进取的心理品质。 3.大学语文
工业电子学第二章(功率元件-题库及详解)
試卷名稱： 工業電子學第二章 (功率元件) 命題老師： 劉溢桐 科目： 工業電子學 考生姓名： 學生編號： 得分： ◎選擇題:0%(每題0分) ( A ) 1﹒如圖所示為DIAC 及TRIAC 相位控制電路，下列敘述何者錯誤 A ． ( B ) 2﹒SBS 是由兩個反向並聯的 A ．SCS B ．SUS C ．GTO D ．DIAC 組成。 ( B ) 3﹒如圖是那一元件之符號 A ．SCR B ．PUT C ．UJT D ．TRIAC 。 ( A ) 4﹒如圖所示電路，假設SCR 導通所需之觸發電流為30mA ，GK 間正向電壓為，則欲使SCR 導通X 點電 壓至少應為 A ． B ． C ．1V D ．。 ( A ) 5﹒下列何種元件不是PNPN 裝置 A ．UJT B ．SCR C ．TRIAC D ．DIAC 。 ( B ) 6﹒設計如圖之UJT 電路，若欲從a 點獲得直線性更良好的鋸齒波，有下列幾種方法，其中那一種不成立 A ．提高B B V 電壓 B ．使用較高η值之UJT C ．採用較低η值之UJT D ．降低C 值。 ( C ) 7﹒如圖之電路，加入 1R 、3R 與1C 之作用為 A ．增大電路之耐功率 B ．使相角控制增加至360° C ．防止遲滯（hysteresis ）現象 D ．防止雜音。
( B ) 8﹒在SCR 控制電路中，若觸發角度α越大，表示負載功率消耗 A ．不一定 B ．越小 C ．不變 D ．越大。 ( D ) 9﹒在TRIAC 之閘極電壓（逆向）加大時， A ．TRIAC 將燒燬 B ．導電角度會變小 C ．將不導通 D ．導電角度會變大。 ( A ) 10﹒下列元件，何者不能做為功率控制元件使用 A ．DIAC B ．SCR C ．功率電晶體 D ．TRIAC 。 ( A ) 11﹒如下列V －I 特性曲線上黑線部份，係指PUT 的工作區，欲使PUT 正常工作於振盪，下圖何者為真 A ． B ． C ． D ． ( B ) 12﹒PUT 與UJT 之最大不同點為 A ．PUT 的電流增益高 B ．PUT 的η可以設定，而UJT 則為固定 C ．UJT 的電流增益高 D ．PUT 頻率響應差。 ( B ) 13﹒下列那個元件只有單向導通作用 A ．達卡（DIAC ） B ．矽控整流器（SCR ） C ．雙向矽控整流（TRIAC ） D ．金氧半場效電晶體（MOSFET ）的閘－源極。 ( A ) 14﹒當單一SCR 之額定工作電壓低於電路工作電壓時，得使用數個SCR A ．串聯 B ．並聯 C ．串、並聯 D ．以上皆可 之方式連接，以增加其耐壓。 ( B ) 15﹒為了抑制dt dv 的變化，就是利用外加電容並聯於SCR 的 A ．G －K 間 B ．K －A 間 C ．A －G 間 D ．以上皆可。 ( D ) 16﹒如圖所示UJT 弛張振盪器之振盪週期為 A ． η-=11log RC T B ．T ＝ηRC C ．T ＝2πRC D ．η-=11 log RC 3.2T 。 ( A ) 17﹒矽控整流器經閘極觸發後導通，若欲令其“關熄”，則下列那種方法不能做到 A ．切斷閘極電流 B ．切斷陽極電流 C ．令SCR 陽極電流降至保持電流以下 D ．令SCR 的陽極和陰極短路。 ( A ) 18﹒下列不屬於雙向導電之元件為
电气电子工程师学会(IEEE)介绍
https://www.360docs.net/doc/2c865389.html,/about_IEEE.html IEEE 介绍 电气电子工程师学会（IEEE）的英文全称是: The Institute of Electrical and Electronics Engineers 其前身是成立于1884年的美国电气工程师协会(AIEE)和成立于1912年的无线电工程师协会(IRE)。前者主要致力于有线通讯、光学以及动力系统的研究，而后者则是国际无线电领域不断扩大的产物。20世纪30年代，“电子学”这个词开始进入工程学词典。虽然许多工程师都同时是AIEE和IRE两个协会的会员，但是新入行的电子工程师们还是更倾向于加入无线电工程师协会。两个协会之间激烈的竞争的结果，造就了双方的合作与合并。1963年，AIEE和IRE宣布合并，电气电子工程师学会（IEEE）正式成立了。 作为全球最大的专业技术组织，在电气及电子工程、计算机、通信等领域中，IEEE 发表的技术文献占到了全球同类文献的百分之三十。同时IEEE每年还结集出版电气工程、通讯、计算机理论及方法领域的专业技术期刊，数量达140余册。配合各专业技术领域的学术交流活动，IEEE还提供学报、技术通讯、会议论文集和会刊等约700余种出版物。 如今，随着电子信息和其他相关技术的不断发展和演进，以及会员职业范围的扩大和技术兴趣的不断增长，IEEE也将其关注点不断扩充至其他新兴领域。IEEE 将努力帮助其会员跟上并引领新技术发展步伐，制定国际和行业标准，并激励新一代专业技术人员架构并融入全球技术协作团队。更重要的是，随着会员所在地域范围的扩大，IEEE已经日趋全球化，并通过其会员的全球化，在航空航天、生物科技、计算机工程、新能源、地理信息系统、神经网络、无线通信等高科技领域的技术发展上走在了前沿。 如今的IEEE ? 在全球160多个国家拥有400，000多名会员，其中包括100，000多名学生会员；? 全球共设立了10个地理大区，329个分会，1789个学生分会； ? 每年在全球举办的专业技术会议多达1300余场； ? 成立了390个关联团体，包括IEEE妇女工程师团体（WIE）和终身会员团体（LM）等； ? 出版了技术期刊和会议纪要等达到148种 ? IEEE/IET 电子数据库中拥有280多万份技术文献 ? 近1300项标准正在开发之中 本数据更新于2010年12月31日
#机械设计制造的各类课程
主干学科力学、机械工程、机械原理、机械设计电子电工技术 PLC使用技术单片机使用技术液压传动技术控制工程材料成型技术数控加工 技术机电拖动技术 CAE/CAD设计 MATLAB使用技术模具设计技术模具加工技术数控加工原理机械制造技术金属工艺学 主要课程 在高中文化知识的基础上，掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能：机械制图、工程材料、工程力学，机械原理、机械设计、工程经济，机械设计基础、电工和电子技术、液压传动和气压传动、机械工程材料、制造技术基础、微机电系统和制造、互换性测量、控制工程、数控技术、CAD。 基础课 从应职岗位需求出发，充分考虑学生的文化基础，选择灵活多样的教学方法和适宜的教学内容。教学重点应是教法改革和内容选择，并注意培养学生自主学习和再学习的能力。根据教学内容，教师恰当地分配每一次课的时间，确定自学讨论、讲授、实验和练习所占的时间比例。同时使学生在学习态度、学习方法上为续课程打下基础。 利用第二课堂活动。以形势报告、文艺汇演、音乐、美术欣赏及心理健康咨询等提高学生素养；结合“两操一课”和体育竞赛增强学生体质；开展英语知识竞赛、演出和口才训练、书法、绘画、微机强化等培训班培养学生的特长，提高学生推销自己的能力，增加就业机会。 1.两课（132学时） 本课程包括马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想、法律基础知识、思想品德修养。本课程是高等职业技术学院学生必修的一门德育课，主要讲授马克思主义哲学基础；充分认识毛泽东思想是中国共产党人在长期奋斗中坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第一个理论成果；深刻领会邓小平理论和三个代表重要思想的意义，掌握邓小平理论和三个代表重要思想的理论论述；使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中和学生关系密切的有关法律基本知识；对学生进行普遍关心的形势、政策、人生、理想、道德、民主、纪律等方面的教育。初步树立正确的世界观、人生观和价值观；做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生优良的思想品质、理想和人生观，为将来从事社会实践，做一个合格的高职生打下基础。 2.体育和健康（108学时） 本课程通过体育基础理论和基本技能的传授和有效的体育实践，全面增强学生体质，促进学生身心的健康发展。使学生喜爱体育，掌握锻炼身体的基本方法，养成体育锻炼的习惯；培养学生勇敢顽强的精神，公平竞争的态度，以及乐观、自信、进取的心理品质。