人教版七年级数学上册期末复习单元知识检测 第二章 整式的加减

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人教版七年级数学上册期末复习单元知识检测 第二章 整式的加减

一、单选题

1.下列各式2211241,,8,,26,,,25πx y x y mn m x x a y

-+-++中,整式有( ) A.3个 B.4个 C.6个 D.7个

2.下列说法正确的是( ) A.2xy -的系数是2- B.4不是单项式 C.23x y 的系数是13 D.2

πr 的次数是3 3.若多项式31222x m m n m n +-+与单项式34a b c -的次数相等,则x 的值为( )

A.5

B.6

C.7

D.8

4.下列说法正确的是( )

A.单项式232x y -的系数是2

B.3m 和2m 是同类项

C.多项式2231a bc ab -+的次数是3

D.32-和3

2-结果相同

5.有下列各式:

222221,321,12x x xy x x abc y x --+,++,+,A.2个 B.3个 C.4个 D.5个

6.若代数式23m xy

-与2385n x y ﹣是同类项,则常数m n -的值为( ) A.4 B.6

C.2

D.3 7.下列选项中,两个单项式属于同类项的是( )

A.22a -2

B.23x y 与

24x yz - C.2x y 与2xy -

D.3a 与3

b

8.下列各式中,合并同类项正确的是( )

A.222x x x +=

B.23x x x +=

C.224 a a a +=

D.235x y xy +=

9.下列运算中,正确的是( )

A .325a b ab +=

B .325235a a a +=

C .22243a b ba a b -+=-

D .22541a a -=

10.化简233()(4)2a b a b ---的结果为( )

A.103a b --

B.103a b -+

C.109a b -

D.109a b +

11.与()a a b c --+相等的式子是( )

A.a b c -+

B.a b c +-

C.b c -

D.c b -

12.下列计算正确的是( )

A .527a b ab +=

B .32532a a a -=

C .22243a b ba a b =-

D .24

2113244y --=- 13.

在式子222

151,32,,x x x x x π++--+,A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

14.若单项式2153m x y -与单项式

35n x y -是同类项,则,m n 的值分别是( ) A.3,5 B.2,3 C.2,5 D.3,2-

15.下列判断中,错误的是( )

A .1a ab --是二次三项式

B .22a b c -是单项式

C .2a b

+是多项式 D .23π4R 中,系数是34

16.下列说法中,正确的是( ).

A.15x +是多项式

B.21π3x -的系数是13-

C.

2236xy y -+是三次三项式 D.221x -的项是22x 和1

232,,1,9,32a b ab b x x +++-+-其中多项式( )

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

18.下列各组中,不是同类项的是( )

A .2552与;

B .ab ba -与;

C .221

0.25a b a b -与 D .2332a b a b 与-

19.若23m a b +与1

12n ab -是同类项,则m n +=( )

A. 2-

B. 2

C. 1

D. 1- 20.若单项式12m a b -与21

2n

a b 的和仍是单项式,则m n 的值是( )

A.3

B.6

C.8

D.9

21.下列各式运算结果正确的是 ( )

A. 336x y xy +=

B. 2x x x -+=-

C. 22963

y y -=

D. 22990ab ab -= 22.下列算式:

(1)325a b ab +=;

(2)22523y y -=;

(3)277a a a +=;

(4)22422x y xy xy -=.

其中正确的有( )

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

23.把(7)|6|(4)(5)---+-++写成省略括号的和的形式,下列变形正确的是( )

A.原式7645=-+--

B.原式7645=+-+

C.原式7645=---+

D.原式

7645=-+-+ 24.己知多项式A=2222A x y z =+- ,222432B x y z =-++ 且A B C O ++=,则C 为( )

A.2225x y z --

B.22235x y z --

C.22233x y z --

D.22235x y z -+

二、填空题

25.近来,随着脐橙的大量上市,某超市将原售价为a 元/千克的脐橙打八折后,再降价b 元/千克,则现售价为____________元/千克.

26.化简:(75)(43)a b a b ---= .

27.合并

232321435xy x y xy x y ---+--中的同类项,并把结果按字母x 的降幂排列是 .

28.已知25x y -=,那么代数式324x y -+的值是_______.

29.有a 名男生和b 名女生在社区做义工,他们为建花坛搬砖男生每人搬了40块,女生每人搬了30块,这a 名男生和b 名女生一共搬了 块砖.

30.如果单项式133m x y +与41n x y -是同类项,则m n =______________.

31.若关于,a b 的多项式()()

2222322a ab b a mab b ---++中不含有ab 项,则m =__________.

32.已知代数式2346x x -+的值为9,则2463x x -+的值为___________. 三、解答题

33.去括号,合并同类项.

2243xy x y --{}

2222223[24(2)]x y xy xy x y x y xy +--+- 34.先化简,再求值:()()

225223xy x xy x --++,其中1,2x y ==-. 35.有这样一道题:“当0.350.28a b ==-,时,求多项式3323323763363103a a b a b a a b a b a -+++--+的

值”.有一名同学指出题中给出的条件是多余的,请你判断这名同学的说法是否正确.

36.已知代数式212

A x xy -+=,2221

B x xy x -=+-. (1)求2A B -;

(2)当1

2x y =-=-,时,求2A B -的值; 参考答案

1.答案:C

解析:根据整式的定义,结合题意即可得出答案. 整式有22124,,8,26,,25π

x y x y mn m x x -+-++, 故选:C.

2.答案:C

解析:∴多项式31222x m m n m n ++-与单项式34a b c -的次数相同, ∴118x ++=

∴6x =.

故选:B

4.答案:B

解析:A.

232x y -的系数是2-,故A 项错误; B.3m 和2m 是同类项,故B 项正确;

C.多项式2231a bc ab -+的次数是4,故C 项错误;

D.328-=-,

328-=,故D 项错误.

故选B.

5.答案:C

x +

x ++

2232112x x x y ++--,,选C.

6.答案:C

解析:23m xy -与2385n x y ﹣是同类项,则231n -=,解得2n =,28m =,解得4m =,则422m n -=-=.

7.答案:A

解析:选项A 不仅所含字母相同,相同字母的指数也相同,属于同类项;选项B ,D 所含字母不相同,不属于同类项;选项C 所含字母相同,但相同字母的指数不相同,不属于同类项;故选A

8.答案:B

解析:

9.答案:C

解析:A 、3a 与2b 不是同类项,不能合并,此选项错误;

B 、32a 与23a 不是同类项,不能合并,此选项错误;

C 、22243a b ba a b -+=-,此选正确;

D 、22254a a a -=,此选项错误;

故选:C .

10.答案:B

解析:原式23126103a b a b a b =--+=-+,故选B.

11.答案:C

解析:原式a a b c b c =-+-=-,故选C.

12.答案:C

解析:解:A 、原式不能合并,错误;

B 、原式不能合并,错误;

C 、原式2a b =,正确;

D 、原式2

34

=-,错误, 故选:C .

13.答案:C

225,1,32,x x x π+--+共5个.

14.答案:C

解析:单项式2153m x

y -与单项式35n x y -是同类项,213,5,2m n m ∴-==∴=,故,m n 的值分别为

2,5.故选C.

15.答案:D 解析:根据多项式的次数和项数,单项式及单项式的系数的定义作答。

23π4R 的系数是3π4,故D 项错误。 16.答案:C 解析:A.15x

+不是整式,故不是多项式 B.21π3x -的系数是1π3

- C.2236xy y -+是三次三项式

D.221x -的项是2和-1

17.答案:B

23213

ab b x x +++-,是多项式,共3个.故选B

18.答案:D

解析:不是同类项的是2332a b a b 与-.故选:D

19.答案:C

解析:解:由同类项的定义可知21m +=且11n -= ,

解得1m =,2n =,

所以1m n +=.

故选:C .

本题考查同类项的定义,所含字母相同,相同字母的指数也相同的项叫做同类项,由同类项的定义可先求得m 和n 的值,从而求出m n +的值.

本题考查同类项的定义,关键要注意同类项定义中的两个“相同”:所含字母相同,相同字母的指数相同,是易混点,因此成了中考的常考点.

20.答案:C

解析:因为单项式12m a b -与212n a b 的和仍是单项式单项式,

所以单项式12m a b -与212n a b 是同类项,

所以12,2m n -==,所以3,2m n ==,所以8m n =.

21.答案:D

解析:解:A 、33x y +不能合并,故A 错误;

B 、0x x -+=,故B 错误;

C 、222963y y y -=,故C 错误;

D 、22990ab ab -=,故D 正确;

根据合并同类项的法则进行计算即可.

本题考查了合并同类项,掌握运算法则是解题的关键.

22.答案:A

解析:因为3a 与2b 不是同类项,不能合并,所以(1)错误;

因为222523y y y -=,所以(2)错误;

因为78a a a +=,所以(3)错误;

因为24x y 与22xy 不是同类项,不能合并,所以(4)错误.故选A.

23.答案:C

解析:(7)|6|(4)(5)7645---+-++=---+.

24.答案:B

解析:

25.答案:(0.8)a b -

解析:第一次降价打“八折”后的价格:80%0.8a a =元, 第二次降价后的价格:(0.8)a b -元.故答案为(0.8)a b -.

26.答案:32a b -

解析:原式754332a b a b a b =--+=-

27.答案:

2356x y xy -+- 解析:

232321435xy x y xy x y ---+--23(23)(41)(15)xy x y =-+-+-+23235656xy x y x y xy =--=-+-

28.答案:-7

解析:解:∵25x y -=

∴()3243223257x y x y -+=--=-?=-.

29.答案:

()4030a b +

解析: 30.答案:8-

解析:由题意得14m +=,

解得3m =,

13n -=,

解得2n =-,

328m n =-=-

31.答案:-6

解析:原式()222222

3632265a ab b a mab b a m ab b =-----=-+-,由于多项式中不含有ab 项,故()60

m -+=,∴6m =-,故填空答案:-6.

32.答案:7 解析:根据题意列出等式23469x x -+=,求得234x x -的值,然后求得2463

x x -+的值. ∵代数式2346x x -+值为9,223469,343x x x x ∴-+=∴-=,

22441,616733

x x x x ∴-=∴-+=+=. 33.答案:解:原式

2222433xy x y x y xy =---+2222(242)xy x y x y xy -+- 222363xy x y x y =--

2239xy x y =-

解析:

34.答案:原式22522666xy x xy x xy =-+++=+.

当1,2x y ==-时,原式61(2)66=??-+=-.

解析:

35.答案:3323323763363103

a a

b a b a a b a b a -+++--+()33333227310663333a a a a b a b a b a b =+--++-+=

所以无论a b ,取何值,都不影响原整式的值,即整式的值为常数3,所以这名同学的说法是正确的. 解析:

36.答案:(1)()2212222142A B x xy x xy x xy x ??-=+---+-=- ??

?. (2)当1

2x y =-=-,时,2441219()()()A B xy x -----=-=??=

七年级上册生物知识点汇总

七年级上册生物复习提纲(人教版) 第一单元认识生命 第一章生命的世界 生物圈:是生物共有的家园 范围:在海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 第一节形形色色的生物 一、生物的多样性 物种多样性例如:生物包含植物、动物、真菌、细菌、病毒等。 遗传多样性例如:各个金鱼品种,各个菊花品种。 生态系统多样性例如:一片森林、一个池塘、一块草地,一块农田都可称为生态系统 (种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响,相 互作用,构成了生态系统。) 生物圈是地球上最大的生态系统,它包括地球上所有的生物及其生存环境。 沙漠生态系统 荒漠生态系统 盐碱土荒漠生态系统 陆地生态系统草原生态系统 森林生态系统 生物圈湿地生态系统 海洋生态系统 二、生物的特征: 应激性例如:向日葵的花盘随着太阳转动 生长例如:幼苗长成大树 繁殖例如:蜻蜓点水 新陈代谢例如:绿色植物进行光合作用 1、应激性:生物在遇到外界刺激时,能够作出的规律性反应。应激性是生物具有的普遍特性,能使生物“趋利避害”例:向日葵花的向日性,含羞草等 2、生长发育:是生物普遍具有的一种特性,生物通过生长使体形增大,体重增加。例:种子萌发,幼苗生长等 3、繁殖和遗传:例:母鸡生蛋、熊猫产仔等 4、新陈代谢:是生物最基本的特征是生命的标志,是生物与非生物的本质区别,在此基础上才有生长、繁殖、应激性等。 新陈代谢:绿色植物通过光合作用制造“食物”,动物吸入氧气呼出二氧化碳,排出汗液和尿液,这些现象

都是新陈代谢。 第二节生物与环境的相互影响 生物的生存空间统称为环境。生物的生存离不开环境,要受到环境的影响。生物适应环境,也能影响和改变环境。 一、环境对生物的影响 生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的因素。 非生物因素例如:阳光、空气、水分、土壤、湿度等。 生态因素相互帮助(如企鹅孵卵) 同种生物之间的影响 相互斗争(如雄鹿之间的 生物因素争斗) 互惠互利(海葵与蟹) 不同种生物之间的影响 捕食关系(狮子与鹿) 根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种:1、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地) 2、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟) 二、生物对环境的影响 有利的:如蚯蚓改良土壤;森林净化空气、调节气候。 有害的:如蝗虫啃食庄稼;蚊蝇传播疾病;化肥等流入湖泊后,一些浮游生物急剧繁殖,导致水质恶化。 第二章探索生命 第一节生物学是探索生命的科学 一、林奈与生物分类 分类学之父---林奈 分类方式:界、门、纲、目、科、属、种等。 二、达尔文与生物进化论 达尔文是生物进化理论的创始人,他认为人类是由猿类演化而来,促进了人们对生物发展史的理解。 三、哈维与血液循环的发现:用结扎和剖切血管放血的实验方法,研究血液流动方向。从而发现了血液循环。 四、DNA螺旋结构的发现与人类基因组计划: 沃森和克里克发现了DNA分子双螺旋结构,使生物学的研究进入到分子生物学阶段。 今天生物学研究的基础是:林奈对生物的描述和分类。 今天分子生物学的基础是:建立在沃森和克里克发现DNA分子双螺旋结构的基础上的。 生物学是研究生物的科学,是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。 生物学的研究对象是生命现象。 是一门基础科学 是一门实验科学 第二节生物学研究的基本方法 生物学主要研究方法:观察、调查、分类、实验等。 实验法研究一般包括以下几个步骤:

人教版七年级生物上册知识点整理归纳资料

七年级上册生物知识点整理归纳 第一单元生物和生物圈 第一章第一节认识生物 1、生物的特征:(1)生物的生活需要营养(2)生物能进行呼吸(3)生物能排出体内产生的废物(人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外;落叶能带走一部分废物)(4)生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖(6)生物都有遗传和变异的特性(7)除病毒外生物都是由细胞构成 第二节调查周边环境中的生物 1、调查的一般方法:首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查结果进行整理和分析。 2、生物的分类 (1)按照形态结构分:动物、植物、其他生物;(2)按照生活环境分:陆生生物、水生生物(3)按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 第二章第一节生物与环境的关系 1、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。 2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。 3、生态因素分为两类:(1)非生物因素——光、温、水等;(2)生物因素 4、探究实验的一般步骤:(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流。 5、在研究一种条件对研究对象的影响时,只有一种条件不同,其它条件都保持相同,这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。 6、探究非生物因素对某种动物的影响时,(1)提出的问题是:光会影响鼠妇的分布吗?(2)作出的假设是:光会影响鼠妇的分布。(3)为什么要用多只鼠妇做实验?避免偶然性,减小误差。(4)为什么计算全班平均值?使实验结果更准确。 7、生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争、合作、寄生。 8、生物能适应环境(海豹皮下脂肪很厚),也能影响环境(蚯蚓可使土壤疏松)。第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

人教版七年级生物上册知识点

. . . ( 七上生物知识点 1 生物的共同特征:(1).生物的生活需要营养(2).生物能进行呼吸(3).生物能排出身体内产生的 废物(4) 生物能对外界刺激作出反应(5) 生物能生长和繁殖(6) 生物都有遗传和变异的特性 (7). 除病毒外,生物都由细胞构成 2 生物的分类:(1)按形态结构特点分为:动物,植物和其他生物 (2)按生活环境分为:陆生生物和 水生生物 (3)按用途分为:作物,家禽,家畜,宠物 。 3 生物圈:地球上所有生物与其环境的总和。范围:厚度为 20 千米左右的圈层,包括大 气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面 。 4 生态系统:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物 圈。有毒物质:不断积累,有机物和能量(数量):逐级递减。能量源头:太阳能。 5 生态系统由生物(生产者、消费者、分解者)和非生物部分组成。 6 生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素,分为非生物因素(光、温度、水等) 和生物因素(影响某种生物生活的其他生物) 7 食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构(草→兔→狐) 8 在一般情况下,生态系统中各种生物的 数量和所占比例是相对稳定的,所以说生态系 统具有一定的自动调节能力 。 9 多种多样的生态系统(对照书本说出它们各自的 特点):森林生态系统(“地球之肺”、 “绿色水库”之称)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(地 球之肾)、农田生态系统、城市生态系统。 10 遮光器和反光镜:调节光线的强和弱。粗准焦螺旋和细准焦螺旋:调节物镜与玻片的距离 (能使镜筒上升和下降)目镜和物镜:放大物体倍数 11 使用显微镜的步骤: 1)取镜和安放(2)对光 (3)观察 (4)整理和存放 细胞中的物质:有机物(如糖类、脂类、蛋白质和核酸)和无机物(水、无机盐、氧等) 12 细胞膜控制物质的进出,细胞核是控制着生物的发育和遗传 动物细胞和植物细胞共有的结构:细胞膜,细胞质,细胞核, 植物细胞特有:细胞壁,液泡,叶 绿体。 13 细胞中的能量转换器:叶绿体(将光能转变为化学能),线粒体(将化学能转变为生物生活所需要 的能量) 14 染色体由蛋白质和 DNA 组成,DNA 是遗传物质,染色体就是遗传物质的载体。 15 生物由小长大离不开细胞的生长(体积增大)和细胞的分裂(数目增多) 16 细胞的分裂:分裂时染色体加倍后一分为二,形成完全相同的两份。细胞核分成两个,细胞质分 成两份,每份细胞质中各含一个细胞核,最后形成新的细胞膜,植物细胞形成细胞壁。 17 动物体的结构层次:细胞—组织—器官—系统—动物体 (细胞分化—细胞形成组织的过程) 18 动物体的四种组织名称和功能

人教版初一生物上册知识点总结七年级上册生物知识树

人教版初一生物上册知识点总结七年级上册生 物知识树 我们学习初一生物上册知识点要踏实认真,不要好高骛远。学如逆水行舟,不进则退。为大家整理了人教版初一生物上册知识点总结,欢迎大家阅读! 一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。 二、生物科学的新成就:1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。 三、环境问题:1、森林正在减少,乱砍滥伐。森林火灾的此起彼伏,大面积毁林。 2、工厂排放的废水,海洋、河流、湖泊受到污染。 3、沙尘暴 人教版初一生物上册知识点总结第一单元 生物和生物圈 第一章认识生物 第一节 生物的特征 一、生物的特征

1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。 2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。 3、生物能排出身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物还具有其他特征。除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 二、判断下列哪些是生物,哪些不是生物? 机器人 钟乳石 珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物 第二节调查我们身边的生物 一、调查的一般方法:1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤:(1)选择调查范围。(2)分组。(3)设计调查路线。(4)调查记录。(5)归类整理分析。 二、生物的分类。 1、按形态结构分:植物、动物、其他生物; 2、按生活环境分:陆生生物和水生生物; 3、按用途分:作物、家禽、家畜、宠物。 第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈 一、生物圈的概念:生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体,生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 二、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 三、生物圈为生物的生存提供了基本条:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。 第二节环境对生物的影响 一、影响生物生活的环境因素分两类:1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 二、非生物因素对生物的影响:所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。 三、生物因素对生物的影响:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有:捕食关系、竞争关系、合作关系等。 四、探究实验的步骤:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流 五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是:对照实验。 在研究一种条对研究对象的影响时,所进行的除了这种条不同以外,其他条都相同的实验叫做对照实验。

七年级上册生物知识点总结

第一单元生物和生物圈 一、生物的特征: 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物具有遗传变异的特性 7、由细胞构成(病毒除外) 二、调查的一般方法 1、步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 2、抽样调查的条件:数目过多或范围过大 三、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围: 大气圈的底部,水圈的大部,岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”) 2、环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 【光对鼠妇生活、分布的影响的实验】 鼠妇的生活环境:阴暗、潮湿。 变量:两个实验组中不同的实验条件。探究性实验中,每两个实验组之间有且仅有一个实验变量,这一变量即为探究的影响条件。 (2)生物因素对生物的影响: 同物种间的关系:种内竞争、种内互助; 不同种间:种间竞争、种间互助、捕食、寄生、共生。 3、生物既要适应环境,又会影响环境。 4、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解者;非生物部分:阳光、水、空气、温度等。 生产者:能够从非生物部分获得物质与能量。一般为绿色植物也有一些光合或化合细菌。 消费者:能够直接或间接地以生产者为食(即从生产者获取能量及物质)。一般为动物。 分解者:能够将生产者、消费者的遗体或排泄物中的物质及能量转化到非生物部分。一般为细菌和真菌。

5、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。 6、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高,生物数量越少,生产者的数量最多,顶级消费者最少。 营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集),生物体内有毒物质越多。 7、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。 8、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 9、地球之肺:森林生态系统;地球之肾:湿地生态系统。 第二单元生物和细胞 一、显微镜的结构 遮光器:上面有大小不等的光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。 转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升 二、显微镜的使用 1、显微镜中的像与真实物体对比,为左右相反。因此物像在视野中哪里,就往哪个方向移。 2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 3、物镜头越长,放大倍数越大,视野越暗,视野中细胞体积越大、细胞数目越少。 三、观察植物细胞:实验过程 1、植物细胞的基本结构: 细胞壁:支持、保护细胞膜:控制物质的进出,保护 细胞核:贮存和传递遗传信息叶绿体:进行光合作用的场所 液泡:储存有细胞液线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的发动机 2、植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核。 3、植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。 4、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 四、细胞中的物质 有机物(一般含碳元素,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子

人教版七年级上册生物知识点归纳

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 一、生物的特征(8个): (1)生物生活需要 营养 。植物通过 光合 作用得到,动物与人则通过取食来得到。 (2)生物能进行 呼吸 。绝大多数生物需要吸入 氧气 ,呼出 二氧化碳 。 (3)生物都能排出体内产生的 废物 。如:人排汗、排尿等;植物的落叶。 (4)生物能对外界刺激 作出一定的反应 。如:含羞草叶片受刺激会合拢;草履虫趋利避害。 (5)生物能够 生长和繁殖 。 (6)除了 病毒 以外,生物都是由 细胞 构成的; (7)具有 遗传 和 变异 的现象。如:长的像父母为 遗传 ;长的与父母不同为 变异 。 (8)生物能 适应 一定的环境,也能 影响 环境。 二、生物归类方法: 1、按形态结构分为:植物、动物和其他生物; 2、按生活环境分为:水生生物、和陆生生物 3、按用途分为:作物、家禽(如:鸡、鸭、鹅)、家畜(马、牛、羊、猪等)、宠物等。 第二章 生物圈是所有生物的家 一、 1 、概念:地球上所有的 生物及其生活环境 的总称。 生物圈 2、范围: 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 。 3、为生物提供的生存条件: 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间 。 1、大气圈的空气主要由: 氮气、氧气、二氧化碳 等组成。其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物 2、水圈包括 全部的海洋和江河湖泊 。但大多数生物生活在水中 150米以内 的范围。 3、岩石圈的表面大多有土壤,是一切陆生生物的“ 立足点 ”。人类可利用器具到达任何圈层。 二、影响生物 非生物因素:如光、温度、水、空气等 生活的环境因素 生物因素:影响生物生活的其他生物。生物间的关系有:捕食、竞争、合作等 1、科学探究的6步: ①提出问题 ②作出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流 2、对照实验中只有 1 个不同的变量,其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应 相同 。如在探究光线对鼠妇的影响时,变量是 光线 。而在探究水对鼠妇的影响时,除 干燥和潮湿 环境不同外,其它条件都应 相同 。 3、如图:为某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究实验,纸盒被分为4个相同大小的区域①②③④。先在左边①③区内放入干土,再在右边②④区放入等量的湿土;在①②区放一黑纸板遮光,在③④区放一无色玻璃板。把20只鼠妇放在盒子的中心,观察各区鼠妇的数量。 ⑴图中共有4组对照实验,各区的环境特点为: ①阴暗干燥 ②阴暗潮湿 ⑵ ①③或②④对照得出的结论为:鼠妇喜欢阴暗的环境。 ①②或③④对照得出的结论为:鼠妇喜欢潮湿的环境。 ⑶你认为 ② 区的鼠妇最多?4组对照实验说明:鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境。 ⑷实验结束后应该怎样处理用过的动物? 放回大自然 为什么? 要关爱生物。

人教版七年级上册生物知识点大全

人教版七年级上册生物知识点大全 第一章认识生物P2 第一节生物的特征 2、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 第二节调查我们身边的生物 3、研究生物的方法:观察法、调查法、实验法(对照实验)。 4、调查步骤:①选择调查范围②分组③设计调查路线④归类⑤ 将归类好的资料进行整理 第二章生物圈是所有生物的家P11 第一节生物圈 5、生物圈的范围:大气圈的底部,水圈的大部,岩石圈的表面(是所有生物的立足点);厚度约为20千米。 6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间。 第二节环境对生物的影响 7、探究的步骤:①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划 ⑤得出结论⑥表达和交流 8、影响生物生活的因素包括:环境因素(也叫非生物因素)[光、温度、水、空气等];生物因素[捕食关系(最常见)、竞争关系(个体)、合作关系(群体)]。 第三节生物对环境的适应和影响

10、环境能影响生物,同样生物也能影响环境,它们可以相互影响。(具体题目具体对待,搞清谁影响谁,还是相互影响) 第四节生态系统 12、食物链只由生产者和消费者组成,写法为:生产者→一级消费者→二级消费者……→终级消费者。其中一级消费者为植食性动物,二至终级消费者为肉食性动物。(要会分析生产者与消费者之间的数量关系,有增就有减,有减就有增) 13、物质(植物制造的有机物、毒物等)和能量是沿着食物链和食物网流动的。 14、生产者是生态系统中最重要、是主要的成分,因为生产者数量最多。食物链中越往后数量越少,积累的有毒物越多。(终级消费者数量最少,毒素最多) 15、生态系统具有一定的自动调节能力。表现在生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力是有一定限度的。 16、在生态系统示意图中,环境与生产者、消费者、分解者之间的关系为:环境与生产者打双向前头,分解者前头只指向环境,生产者和消费者都要指向分解者。 第五节生物圈是最大的生态系统 17、生物圈是一个统一的整体,它是最大的生态系统。 18、生态系统的类型:森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市生态系统。 第一章观察细胞的结构P36 第一节练习使用显微镜 19、细胞是生物体结构和功能的基本单位。

七年级上册生物学知识点总结

七年级上册生物学知识点总结 第一单元生物和生物圈 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 (1)生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳,通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物(2)生物能进行呼吸鲸鱼喷水(3)生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外;植物落叶(4)生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳(5)生物能生长和繁殖(6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、生物圈为生物生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、在一定的地域内,生物与环境构成的统一整体就是生态系统。 生态系统组成:生物部分(植物一生产者,动物一消费者,细菌、真菌一分解者)和非生物部分(阳光、空气和水等) 5、食物链:在生态系统中生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。 ▲食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲营养级越高,生物数量越少,有毒物质沿食物链积累越多(富集)。 6、生物圈是地球上最大的生态系统.在生物圈中有着多种多样的生态系统。其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称,湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被称为地球之肾。农田生态系统是人工的生态系统。 第二单元生物和细胞 1、显微镜的结构: 3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种:切片、涂片、装片。 4、临时装片制作过程:“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”

5、动物细胞与植物细胞的区别 植物细胞的结构 都有细胞膜、细胞质和细胞核,都有线粒体。 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。 叶绿体:进行光合作用,把光能转换为化学能贮存在有机物中。将二氧化碳和水生 成有机物,并释放氧气。 线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂” “发动机”。把贮存在有机物中的 化学能释放出来供动、植物生活所需。 动物细胞的结构 细加甩 叶緑体 细胞械 液泡 鹽胞破 细胞总 内质叼 細晰 筋匚 高.干奉注 中恤

七年级上册生物知识点汇总

七年级上册生物知识点汇总(人教版) 1、科学探究一般包括的环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养:植物自养;动物异养。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。 5)生物能生长和繁殖。 ; 6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围:以海平面为标准,向上、下各约十千米。包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。 2)生物对环境的影响:蚯蚓疏松土壤,增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。“大树底下好乘凉”,“千里之堤毁于蚁穴” 7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 》 组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网: 生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。 9、生物圈是最大的生态系统。 10、利用显微镜观察装片 ①目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。 ②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 ③在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 .

最新人教版七年级上册生物知识点归纳

最新人教版七年级上册生物知识点归纳 第一章认识生物 -、生物的特征(8个): (1) 生物生活需要 营养。植物通过 光合 作用得到,动物与人则通过取食来得到。 (2) 生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入 氧气,呼岀二氧化碳。 (3) 生物都能排岀体内产生的 废物。如:人排汗、排尿等;植物的落叶。 (4) 生物能对外界刺激 作岀一定的反应。如:含羞草叶片受刺激会合拢;草履虫趋利避害。 (5) 生物能够生长和繁殖 。 (6) 除了 病毒 以外,生物都是由 细胞 构成的; (7) 具有 遗传和变异的现象。如:长的像父母为 遗传;长的与父母不同为 变异< (8) 生物能适应一定的环境,也能影响环境。 二、生物归类方法: 1、按形态结构分为: 植物、动物和其他生物 ; 2、按生活环境分为:水生生物、和陆生生物 3、按用途分为:作物、家禽(如:鸡、鸭、鹅)、家畜(马、牛、羊、猪等)、宠物等。 第二章 生物圈是所有生物的家 一、 1 、概念:地球上所有的 生物及其生活环境 的总称。 生物圈V2、范围: 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 。 3、为生物提供的生存条件: 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间 。 1、 大气圈的空气主要由: 氮气、氧气、二氧化碳 等组成。其中主要是能飞的 昆虫和鸟及细菌等生物 2、 水圈包括全部的海洋和江河湖泊 。但大多数生物生活在水中 150米以内的范围。 3、 岩石圈的表面大多有土壤,是一切陆生生物的“ 立足点”人类可利用器具到达任何圈层。 二、 影响生物 J 非生物因素:如光、温度、水、空气 等 生活的环境因素]生物因素:影响生物生活的 其他生物。生物间的关系有: 捕食、竞争、合作等 1、 科学探究的6步:①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流 2、 对照实验中只有 丄个不同的变量,其他的变量如温度、 时间、土壤的多少等都应 相同。如在探究光线对鼠妇的影 响时,变量是 光线。而在探究水对鼠妇的影响时,除 干燥和潮湿 环境不同外,其它条件都应 相同。 3、 如图:为某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究实验 ,纸盒被分为4个相同大小的区域① ②③④。先在左边①③区内放入干土 ,再在右边②④区放入等量的湿土; 对照组 实验组 变量 ① ② 水 ① ③ 光 ④ ③ 水 ② ④ 光 ⑶你认为②区的鼠妇最多? 4组对照实验说明:鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境 ⑵ ①③或②④对照得出的结论为: 鼠妇喜欢阴暗的环境。 ①②或③④对照得出的结论为: 鼠妇喜欢潮湿的环境。

人教版七年级生物上册知识点总结

七年级生物上册知识点总结 第一单元:生物和生物圈 1、生物具有的共同特征:(1)植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。(2)生物能进行呼吸。(3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。 (4)生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 (5)生物能生长和繁殖。(6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究:光对鼠妇生活的影响:1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。3)制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。4)实施计划;5)得出结论;6)表达、交流 6、生物对环境的适应和影响:1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成:概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。 第二单元 9、光学显微镜各个部件的名称和作用: 镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹。镜筒—上端安装目镜,下端有转换器。转换器—可以转动的圆盘,上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时,可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋—转动时,镜筒升降幅度较小,可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头;物镜是接近物体的镜头。遮光器—上面有大小不等的圆孔,叫光圈。用不同的光圈对准通光孔,可以调节光线的强弱。反光镜—一面是平面镜(光线强时用),一面是凹面镜(光线弱时用)。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 10、利用显微镜观察装片 ①从目镜内看到的物像是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。②目镜放大倍数②物镜放大倍数=显微镜的放大倍数 11、细胞的基本结构和功能:①细胞膜—具有保护细胞内部的作用,还能控制细胞内外物质的进出。②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。 12、植物细胞和动物细胞的区别:植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察:制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。(5)经碘液染色后。(6)把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察:(1)用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片,注意不要留下气泡。(5)经碘液染色后。(6)把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。

七年级上册生物知识点归纳精简版

第一单元 生物和生物圈 生物的生活需要营养:如植物光合作用;动物捕食 生物能进行呼吸:呼吸 生物能排出体内产生的废物:人体排汗;植物落叶 1、生物的特征 生物能对外界刺激做出反应:乌贼喷墨;向日葵面对太阳 生物能生长和繁殖:母鸡下蛋(繁殖);蜻蜓点水(繁殖);小鸡长大(生长) 生物具有遗传和变异的特征: 与父母相似(遗传);与父母不完全相同(变异) 除病毒外,所有生物都是由细胞构成的 2、调查的一般方法 步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 按照形态结构分:动物、植物、其他生物 3、生物的分类 按照生活环境分:陆生生物、水生生物等 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物等 4、生物圈:地球上所有生物与其环境的总和;是地球上最大的生态系统 大气圈的底部:(生活着可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 ) 5、生物圈的范围 水圈的大部:距海平面150米内的水层 岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点” 6、生态因素:环境中影响生物生活和分布的因素 7、 非生物因素:阳光、温度、水等 生物因素:影响某种生物生活的其他生物 8、环境对生物的影响: 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 9、生物因素对生物的影响: 最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系 、寄生关系、共生关系等 10、探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 11、对照实验:由两个实验环境组成,且其中变量是唯一的,除了这个变量,其他条件要完全相同且适宜;其中对 变量进行处理了的那组实验,称为实验组,未处理的为对照组。 12、对照实验中如何找变量? 若题中有“探究A 因素对B 生物的影响”则A 就是此对照实验的变量,如“探究光照对鼠妇分布的影响”,光照就是这个对照实验的变量,改变了原来鼠妇生活环境的光照的实验环境称为实验组,未改变的为对照组。 13、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应:骆驼排尿少,不易出汗、骆驼刺根系发达,是为了适应干旱的环境 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土 壤、蚯蚓松土 14、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原, 一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

人教版七年级上册生物知识点归纳

实用文档 第一单元生物和生物圈第一章认识生物8个):一、生物的特征(光合作用得到,动物与人则通过取食来得到。)生物生活需要营养。植物通过(1二氧化碳。氧气,呼出(2)生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入废物。如:人排汗、排尿等;植物的落叶。(3)生物都能排出体内产生的 作出一定的反应。如:含羞草叶片受刺激会合拢;草履虫趋利避害。(4)生物能对外界刺激 。(5)生物能够生长和繁殖构成的;病毒以外,生物都是由细胞(6)除了 。;长的与父母不同为变异遗传和变异的现象。如:长的像父母为遗传(7)具有 环境。一定的环境,也能影响(8)生物能适应二、生物归类方法::水生生物、和陆生生物植物、动物和其他生物、按形态结构分为:;2、按生活环境分为1 等。家畜(马、牛、羊、猪等)、宠物3、按用途分为:作物、家禽(如:鸡、鸭、鹅)、 生物圈是所有生物的家第二章 、概念:地球上所有的生物及其生活环境的总称。一、1生物圈2、范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 3、为生物提供的生存条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 1、大气圈的空气主要由:氮气、氧气、二氧化碳等组成。其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物 2、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。但大多数生物生活在水中150米以内的范围。 3、岩石圈的表面大多有土壤,是一切陆生生物的“立足点”。人类可利用器具到达任何圈层。 二、影响生物非生物因素:如光、温度、水、空气等 生活的环境因素生物因素:影响生物生活的其他生物。生物间的关系有:捕食、竞争、合作等 1、科学探究的6步:①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流 2、对照实验中只有1 个不同的变量,其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应相同。如在探究光线对鼠妇的 影响时,变量是光线。而在探究水对鼠妇的影响时,除干燥和潮湿环境不同外,其它条件都应相同。 3、如图:为某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究实验,纸盒被分为4个相同大小的区域① ②③④。先在左边①③区内放入干土,再在右边②④区放入等量的湿土;在①②区放一黑纸板遮光,在③④区放一无色玻璃板。把20只鼠妇放在盒子的中心,观察各区鼠妇的数量。 ⑴图中共有4组对照实验,各区的环境特点为: ①阴暗干燥②阴暗潮湿

七年级上册生物知识点总结

七年级生物上册知识要点 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 一、生物与非生物的区别:生物:有生命现象的物体;非生物:没有生命现象的物体 二、生物的共同特征:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生 的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的 三、认识生物的方法:①观察法;②调查法 四、生物归类法;①按形态结构分:植物、动物、其他生物;②按生活环境分:陆生生物、水 生生物③按用途分:作物、家禽、家畜、宠物 第二章生物圈是所有生物的家 一、生物圈概念:地球上的全部生物及其生存环境的总称 二、生物圈范围:①大气圈的底部;②水圈的大部;③岩石圈的表面 三、生物圈为生物生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等 四、环境对生物的影响:①非生物因素:光、温度、水、空气等;②生物因素:捕食、竞争、合 作、寄生等 五、探究光对鼠妇生活的影响:鼠妇适于生活在阴暗的环境中 六、探究实验的一般过程:发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、 表达和交流等 七、生物对环境的适应和影响:①生物对环境的适应性是普遍存在;②生物对环境是有影响的 八、探究植物对空气湿度的影响:植物能增加空气湿度 九、生态系统:①概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体; ②组成:I生物部分:生产者—植物、消费者—动物、分解者—细菌、真菌。 II非生物部分:阳光、空气、水等 十、食物链和食物网:指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食 物链和食物网流动的。 十一、生态系统具有一定的自动调节能力。

人教版七年级生物上册知识点总结汇总

第一单元生物和生物圈 ?▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) ?▲调查的一般方法 ?步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ?▲生物的分类 ?按照形态结构分:动物、植物、其他生物 ?按照生活环境分:陆生生物、水生生物 ?按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 ?▲生物圈是所有生物的家 ?▲生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部:距海平面150米内的水层 岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点” ?▲生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 ?▲环境对生物的影响 ?非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 ?▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ?▲探究的过程:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流 ?▲对照实验P15 ?▲生物因素对生物的影响: ?最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系 ?▲生物对环境的适应和影响 ?生物对环境的适应P19的例子 ?生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 ?▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 ?▲生态系统的组成: ?生物部分:生产者、消费者、分解者 ?非生物部分:阳光、水、空气、温度 ?▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。 ?▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ?▲食物链和食物网: ?食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ?▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 ?营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。 ?▲生态系统具有一定的自动调节能力。 ?在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。 ?▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 ?▲生态系统的类型p29 ?森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 ?▲生物圈是一个统一的整体 ?生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。 第二单元生物和细胞

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