人教版八年级上册地理填充图册答案

人教版八年级上册地理填充图册答案
人教版八年级上册地理填充图册答案

人教版八年级上册地理填充图册答案

第一章中国的地理差异

一、读图填空

1、由南向北递减

2、降低亚热带暖温带中温带热寒温

3、略

4、东南西北湿润区半湿润区半干旱区干旱区

5、

二、绘图填表

1、略

2、

3、

4、

5、植被类型不同——北方:落叶阔叶林、针落叶混交林、针叶林;南方:常绿阔叶林

主要原因:南方地区气温高,北方地区气温低。

河流流量不同——南方河流流量大,北方河流流量小。主要原因:南方地区降水丰沛,北方地区降水较少。

共同的影响因素——气温:南方气温高,1月均高于0℃;北方气温底,1月均低于0℃。

降水:南方降水丰沛,年降水量多于800毫米;北方降水较少,年降水

少于800毫米。

三、读图分析

1、略

2、(1)西北北方400 降水

(2)秦岭、淮河800 0

(3)一地形

3、(1)南方青藏西北(2)北方南方西北(3)西北青藏(4)D、E

四、读图完成

1、①南方地区②北方地区③青藏地区④西北地区

2、北方南方西北青藏

3、较低海洋洪涝灾害

4、降水少内陆地区海洋干旱

5、气温低海拔高

五、读图连线

上图自左向右依次对应B、A、E,下图自左向右依次对应D、C、F

第六章北方地区

第七章第一节自然特征与农业

一、读图填图

1、略

2、大兴安岭小兴安岭长白山脉太行山脉

乌鞘岭秦岭①④⑥黑龙江松花江

辽河海河黄河淮河京杭运河⑦⑧⑨

秦岭淮

二、读图填图

1、2、3略

4、(1)黑龙江哈尔滨吉林省长春辽宁省沈阳北京市北京天津市天津

(2)河北省石家庄河南省郑州

(3)天津市天津山东省济南

(4)山西省 太原 陕西省 西安 读图填图 1、略

2、读哈尔滨、漳南和延安的气温曲线和降水量柱状图,分析三地气候特征并比较差异,完成下表:

3、雨热同期 热量不足,低温、冻害 易春旱、夏涝 降水少,气候干旱

4、(1)一年一熟 两年三熟 热量差异或者所处温度带不同

(2)小麦 春小麦 气温低 东北平原的南部 华北平原的南部 零散分布 水源

(3)甜菜 东北平原 棉花 华北平原 5、(1)

(4)跨流域调水、水利建设、改良作物品种等 第二节 “白山黑水”——东北三省 一、读图填图

1、2、3略

4、黑龙江松花江嫩江乌苏里江图们江鸭绿江辽河

①④⑤⑥②

5、

6、(1)黑龙江吉林辽宁东北俄罗斯朝鲜渤黄内蒙古自治区河北省

(2)山地平原长白小兴安大兴安东北黑山水环绕沃野千里

二、读图分析

1、略

2、逐渐升高高低地形

3、多南北距海远近

4、中温寒温暖温

5、400 800 半湿润区湿润区

6、冬季寒冷漫长,夏季温暖短暂

三、读图填充

1、沈阳长春哈尔滨

2、沈阳长春哈尔滨维度

3、沈阳长春哈尔滨地理位置

4、冬季寒冷干燥夏季高温多雨

四、读图完成

1、黑龙江吉林这里冬季寒冷,降雪多,冰层厚

2、纬度地形

3、略

五、填表分析

1、

六、读图分析

1、(1)较小(2)较多(3)较多(4)土壤肥沃,耕地面积广大,人少地多2

3、涵养水源、蓄洪防旱、净化水源、调节气候、维持生物多样性等

4、三江保护区的建立,对于保护湿地生物多样性具有极为重要的意义,并为东北三省的气候调节、水源涵养、洪涝灾害控制及工农业生产和人民生活安全提供了重要保障

七、填图分析

1、2、3略

4、煤、铁、石油大庆辽河抚顺钢铁、机械、石油、化工重工业

5、(1)伊春伊春紧邻小兴安岭林区,木材及林产品加工业比重大

(2)大庆大庆是依托大庆油田发展起来的,工业以石油和石油加工为主

(3)鞍山鞍山有铁矿,工业以钢铁工业为主

(4)对于资源枯竭型城市而言,应切实采取有效措施,处理好各方面矛盾,实现城市转型。例如:发展替代产业,提升传统产业,吸引国内外各类企业参与转型;转变政府职能,真正实现政府的协调、服务和引导功能;发展劳动密集型产业,解决好下岗失业人员的再就业问题;转变观念,勇于创新,充分发挥市场在资源配置中的作用

第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原

一、读图填图

1、略

2、太行山脉、乌鞘岭、内蒙古、古长城、秦岭

3、甘肃省、陕西省、山西省、宁夏回族自治区

4、A、B、C、D

5、(1)冬冷夏热,降水少

(2)黄土高原广漠无垠,千沟万壑,连绵起伏,恢弘的壮观

二、读图分析

1、自西向东依次为戈壁、沙漠、黄土高原

2、黄土从上空吹来的,而不是水冲积来的

黄土流动的方向是自西北向东南

黄土不是当地岩石风化逐渐形成的,而是外来的

三、读图分析

1、黄土塬、黄土梁、黄土峁

2、A-B-C

塬指残留的高原面,顶部平坦开阔,四周被流水侵蚀形成沟壑;塬面受流水侵蚀,沟谷发育,分割成长条状的山梁;梁进一步被沟谷切割分离,形成孤立的馒头状山丘,称为“峁”

3、沟壑纵横流水侵蚀

四、实验分析

1、植被覆盖率低的水土流失严重植被具有涵养水源,保持水土的作用

土质为沙土的水土流失严重沙土更容易造成水土流失

降雨强度大的水土流失严重强降雨容易造成水土流失

坡度大的水土流失严重地形坡度大容易造成水土流失

2、植被覆盖、土质、降雨强度、地形坡度

五、分析选择

A B

C 自然人为 E

D F

六、填图分析

1、严重肥力

下降下降

大河床河道

2、B D

C A

七、读图分析选择

②坡度平缓,修起来不用那么护墙,可耕地更多些,过于陡了易造成水土流失

③可涵养水源,保持水土

①落差大,水源充足

④地形平坦,土壤肥沃

八、读图完成

1、A塬D梁

2、耕地高粱、谷子

3、梯田种草和灌木挡水坝

九、读图回答

大同霍西阳泉平朔神府准格尔长庆

第四节祖国的首都——北京

一、读图完成

1、略

2、密云东灵山

3、河北省、天津市

4、自西北流向东南地形平坦开阔,周围三面环山;地势西北高东南低

5、暖温带半湿润区

6、(1)

7、8

(2)

(3)四季分明,春季干旱多风,夏季炎热多雨,秋季凉爽晴朗,冬季寒冷干燥

二、读图填充

1、2、3略

4、首都政治文化

5、地位:北京已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络,是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港

三、读图完成

①②③④略

⑤八达岭长城

⑥明十三陵

四、读图分析

1、①辽南京城

②金中都城

③元大都城

④明清北京城

2、由金中都旧址迁移到其东北方向的新址,建立了元大都

3、水源

五、读图分析

1、2略

3、环路与放射路相交叉

4、地形位于华北平原西北边缘,地势较平坦,便于环形和放射状分布,实现四通八达。

六、读图完成

1、石景山顺义唐山曹妃甸

2、大气水铁路

3、开滦迁安

七、读图完成

1、不断增多不断减少人多地少,资源和环境压力大

2、地下水地面沉降,土壤盐渍化,地下水质恶化等

生活用水提高水价,安装节水装置,一水多用等

逐年增多交通拥堵、尾气污染环境、噪声污染、能源消耗

4、加快快速路和主干路建设,实施公交优先战略,加快智能交通系统建设,对拥堵的环路出入口进行改造,调整中心城区和拥堵地区停车位和价格,限号行驶,摇号购车等。

还可以采取的办法有:提高购车价格,将交通拥堵区设收费控制区,加大违章行驶的处罚力度等。

《地理填充图册》P25-29参考答案:

二、

三、1、0℃ 20℃ 东南丘陵 8℃ 20℃ 高

2、16℃ 32℃ 高温

3、800 东南 西北

4、亚热带、热带季风 红 红土地 五、1、 2、雨热同期,水热条件

好。 气温年较差大,降水季节分配不均。

六、2、(1)一年两熟 一年三熟 纬度位置导致的热量差异

(2)水稻 四川盆地 长江中下游平原 主要在长江以北地区 热量条件不足 (3)甘蔗 北回归线附近的热带地区 棉花 长江中下游平原 七、1、①④ ②③

2、

3南多北少 纬度位置和海陆位置 4、Ⅱ Ⅰ 5、

八、1、 春小麦 —— A —— 一年一熟 冬小麦 —— B —— 两年三熟

油菜—— C —— 一年两熟 天然橡胶—— D —— 一年三熟

2、

《地理填充图册》P32-33参考答案: 三、

六、1后开放题: 可答“拙政园

因为它是苏州古典园林中规模最大、最着名的一个,是中四中大名园之一,被列入《世界遗产名录》。”

或可答“杭州西湖 因为它不仅自然风光美丽,而且文化底蕴深厚,是历代文人雅士的‘精神家园’,是千百年来人们向往的‘人间天堂’。是江南三大名湖之一,世界文化遗产。”也可根据自己实际情况答题。

2最后一空:因为这里地势低平,河网密布,湖泊星罗。 《地理填充图册》P32-33参考答案: 三、

六、1后开放题:可答“拙政园因为它是苏州古典园林中规模最大、最着名的一个,是中四中大名园之一,被列入《世界遗产名录》。”

或可答“杭州西湖因为它不仅自然风光美丽,而且文化底蕴深厚,是历代文人雅士的‘精神家园’,是千百年来人们向往的‘人间天堂’。是江南三大名湖之一,世界文化遗产。”

也可根据自己实际情况答题。

2最后一空:因为这里地势低平,河网密布,湖泊星罗。

《地理填充图册》P32-33参考答案:

三、

六、1后开放题:可答“拙政园因为它是苏州古典园林中规模最大、最着名的一个,是中四中大名园之一,被列入《世界遗产名录》。”

或可答“杭州西湖因为它不仅自然风光美丽,而且文化底蕴深厚,是历代文人雅士的‘精神家园’,是千百年来人们向往的‘人间天堂’。是江南三大名湖之一,世界文化遗产。”也可根据自己实际情况答题。

2最后一空:因为这里地势低平,河网密布,湖泊星罗。

《地理填充图册》P32-33参考答案:

三、

六、1后开放题:可答“拙政园因为它是苏州古典园林中规模最大、最着名的一个,是中四中大名园之一,被列入《世界遗产名录》。”

或可答“杭州西湖因为它不仅自然风光美丽,而且文化底蕴深厚,是历代文人雅士的‘精神家园’,是千百年来人们向往的‘人间天堂’。是江南三大名湖之一,世界文化遗产。”也可根据自己实际情况答题。

2最后一空:因为这里地势低平,河网密布,湖泊星罗。

世界地理填充图册【2019版】

【练习1】在亚洲图上标注出以下地理事物 【在图中适当位置画出以下经纬线:60°E、160°E、180°经线、80°W、60°E、赤道、北回归线】 1、标注出亚洲濒临的大洲和海洋: 北冰洋、太平洋、印度洋、日本海、阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾、南海、欧洲、非洲、大洋洲 2、标注出亚洲的主要岛屿、群岛、半岛:日本群岛、马来群岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛、海南岛、台湾岛 3、标注出亚洲主要河流、湖泊:鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河、乌拉尔河、贝加尔湖、里海、死海 4、标注出亚洲主要的地形区: 喜马拉雅山脉、乌拉尔山、大高加索山脉、青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原 5、标注出北印度洋季风洋流系统 【练习2】在东南亚图上标注出以下地理事物 【在图中适当位置画出以下经纬线:100°E、120°E、10°N、赤道、10°S】 (1)标注出东南亚濒临的海洋: 太平洋、印度洋、南海、马六甲海峡、泰国湾、安达曼海 (2)标注出东南亚主要的岛屿、群岛: 中南半岛、马来群岛、菲律宾群岛、新几内亚岛、苏里曼丹岛、爪哇岛 (3)标注出东南亚河流: 温萨尔江、伊洛瓦底江、湄公河 (4)标注出东南亚主要的国家: 缅甸、老挝、越南、柬埔寨、泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾和印度尼西亚 【练习3】在日本图上标注出以下地理事物 【在图中适当位置画出以下经纬线:140°E、130°E、40°N】 (1)标注出日本濒临的海洋: 日本海、太平洋、朝鲜海峡、东海、濑户内海、鄂霍次克海 (2)标注出日本隔海相望的四个国家: 俄罗斯、中国、朝鲜、韩国 (3)标注出日本的四大本岛及北海道渔场: 九州岛、四国岛、本州岛、北海道岛 (4)标注出日本最高峰——富士山,日本最大平原——关东平原 (5)标注出日本的主要城市: 北九州、神户、大阪、名古屋、横滨、东京 (6)画出日本暖流与千岛寒流、及北海道渔场

人教版八年级上册地理填充图册答案

人教版八年级上册地理填充图册答案 第一章中国的地理差异 一、读图填空 1、由南向北递减 2、降低亚热带暖温带中温带热寒温 3、略 4、东南西北湿润区半湿润区半干旱区干旱区 5、 二、绘图填表 1、略 2、 3、

4、 5、植被类型不同——北方:落叶阔叶林、针落叶混交林、针叶林;南方:常绿阔叶林 主要原因:南方地区气温高,北方地区气温低。 河流流量不同——南方河流流量大,北方河流流量小。主要原因:南方地区降水丰沛,北方地区降水较少。 共同的影响因素——气温:南方气温高,1月均高于0℃;北方气温底,1月均低于0℃。 降水:南方降水丰沛,年降水量多于800毫米;北方降水较少,年降水

少于800毫米。 三、读图分析 1、略 2、(1)西北北方400 降水 (2)秦岭、淮河800 0 (3)一地形 3、(1)南方青藏西北(2)北方南方西北(3)西北青藏(4)D、E 四、读图完成 1、①南方地区②北方地区③青藏地区④西北地区 2、北方南方西北青藏 3、较低海洋洪涝灾害 4、降水少内陆地区海洋干旱 5、气温低海拔高 五、读图连线 上图自左向右依次对应B、A、E,下图自左向右依次对应D、C、F 第六章北方地区 第七章第一节自然特征与农业 一、读图填图 1、略 2、大兴安岭小兴安岭长白山脉太行山脉 乌鞘岭秦岭①④⑥黑龙江松花江 辽河海河黄河淮河京杭运河⑦⑧⑨ 秦岭淮 二、读图填图 1、2、3略 4、(1)黑龙江哈尔滨吉林省长春辽宁省沈阳

北京市 北京 天津市 天津 (2)河北省 石家庄 河南省 郑州 (3)天津市 天津 山东省 济南 (4)山西省 太原 陕西省 西安 读图填图 1、略 2、读哈尔滨、漳南和延安的气温曲线和降水量柱状图,分析三地气候特征并比较差异,完成下表: 3、雨热同期 热量不足,低温、冻害 易春旱、夏涝 降水少,气候干旱 4、(1)一年一熟 两年三熟 热量差异或者所处温度带不同 (2)小麦 春小麦 气温低 东北平原的南部 华北平原的南部 零散分布 水源 (3)甜菜 东北平原 棉花 华北平原 5、(1)

人教版美术测试八年级上册

题 12配图 美术测试整合试题(八年级上册) 1、宋代白描作品《朝元仙仗图》中起到主要造型手段的要素是( ) 线条 B 、明暗 C 、体量 D 、空间 2、下列四幅图中,分别采用的是哪种造型要素( ) A 、线条 明暗 空间 线条 B 、明暗 体量 线条 线条 C 、线条 体量 空间 空间 D 、明暗 明暗 线条 空间 3、宋代瓷器《缠枝牡丹纹梅瓶》采用的主要造型要素为( ) A 、体量 B 、明暗 C 、线条 D 、空间 4、人类早期的绘画,特别是东方传统的绘画,大多是以( ) 来进行造型表现。 A 线条 B 色彩 C 明暗 D 形状 5、《干草垛》作者是法国( ) A: 马蒂斯 B: 梵高 C: 莫奈 D :马远 6、右图作品重点体现了( )给人们的感染力。 A 、明暗 B 、色彩 C 、线条 D 、空间 7、《干草垛》作者的另一幅代表作是( ) A 、向日葵 B 、日出·印象 C 、静物 D 、哭泣的女人 8、这幅画的作者是( ) A 、霍达 B 、伦勃朗 C 、德拉克洛瓦 D 、马蒂斯 9、下列那副名画是采用了垂直线构图: A 《干草垛》 B 《格尔尼卡》 C 《自由引导人民》 D 《吉祥蒙古》 10、法国画家马蒂斯属于下列哪派画家: A 印象派 B 野兽派 C 达达主义 D 超现实主义 热衷于运用鲜艳、浓重的色彩,往往用直接从颜料管中挤出的颜料,以直率、粗放的笔法,创造强烈的画面效果是( )。 A.立体主义 B.后印象主义 C.野兽主义 D.抽象主义 11、《自由引导人民》是法国( )绘画的代表作品。 A 古典主义 B 、浪漫主义 C 、现实主义 D 、印象主义 12、在造型艺术中,各个形象之间的结构和联系需遵循一定的章法, 构图就是这种章法的体现。下图是法国画家的一幅油画( ) 此画是( )构图的典范。 A 初踏黄金路 三角 B 自由引导人民 三角 C 舞蹈 圆形 D 自由引导人民 圆形 13、潘天寿的《露气》采用的是哪种构图( )。 A 、三角形 B 、井字形C 、圆形 D 、曲线 14、下列作品属于水平线形构图的是( ) A 《阳关三叠》 B 《初踏黄金路》 C 《吉祥蒙古》 D 玉兰黄鹂 15、中国画《春夏秋冬四条屏》是近代( )重要代表作品。 题 5、6配图 题 8配图

(初中美术教案)八年级上册美术教案(人教版)

八年级上册美术教案(人教版)初中美术教案 第一单元:形象直观的表现与交流语言 课时安排:二课时 第一课时 课题:绘画的语言 教学目标: 1?引导学生欣赏和认识中外不同的美术作品,了解绘画造型的语言和表现方法,培养初步的审美经验。 2?学会从造型的角度评述美术作品,获得初步的鉴赏能力。 教学重点: 对美术作品的造型要素及造型艺术表现方法的了解。 教学难点: 运用艺术语言知识评述自己喜欢的中外绘画作品。 教学过程:

、导入: 教师提问:达芬奇创作的作品有哪些? 学生回答: 教师展示《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等作品。 你如何理解这幅作品? 学生回答。 这节课我们就来学习如何解读一幅绘画作品。 二、讲新课 出示两幅作品 教师提问:抛开画面的内容,找这两幅绘画作品的共同之处。 教师总结:绘画创作都要运用一定的物质材料和造型艺术手段,即线条、形状、明暗和色彩等造型要素进行表现。这些美术作品的造型要素及运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人交流的艺术语言。 1?绘画的造型要素 (1)线条造型要素:介绍几幅以线条为主的绘画作品,同学感受并评价这 些作品给自己的感受。教师总结:线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象,也可以表现主观的审美感受和思想感情。

(2) 色彩造型要素:介绍色彩的四种分类:再现性色彩和表现性色彩的不 同。了解印象派、立体派、表现派、抽象派画家及作品,如何用不同的色彩表达 情感的 (3) 明暗造型要素:介绍几幅以明暗为主的绘画作品,同学感受并评价这 些作品给自己的感受。教师总结:以明暗为主的绘画既可以具体地描绘审美对象 的生动形象,也可以表现主观的审美感受和思想感情。 2?了解绘画的三种不同的表现方法 分别介绍画家及作品 分别介绍画家及作品 分别介绍画家及作品 3?欣赏优秀作品: 三、教师总结 了解了绘画的造型因素,我们在分析欣赏绘画和创造绘画作品时就要运用这 些造型因素。它能帮助我们更好地与人交流,表达自己的情感。 第二课时 课题:绘画作品中的形式美 (1) 写实性绘画 (2) 表现性绘画 (3) 抽象性绘画

八年级下地理填充图册答案

2014 地理填充图册答案(八年级下册) 第五章中国的地域差异 第一节秦岭淮河线 一、读图完成 1、2略 3、以北地区:﹤0 度﹤800毫米暖温带中温带半湿润地区缺乏有越往北越长旱地;以南地区:〉0度〉800毫米亚热带热带湿润地区丰富无水田。 二、读图完成 1、2略 3、青藏高原边缘线秦岭淮河800毫米0度地形气候 第二节北方地区和南方地区 一、读图完成 1、2略 3、大兴安岭青藏高原内蒙古高原秦岭淮河 4、(1)(4) 5、植被类型:温带落叶阔叶林亚热带落叶阔叶林气候 河流流量:小大降水干湿地区 二、读图回答 1、2略 3、(1)A黑龙江哈尔滨B吉林长春C辽宁沈阳D河北石家庄E天津天津F北京北京。(2)F北京北京D河北石家庄G河南郑州H湖北武汉I湖南长沙Z广东广州 4、20﹪40﹪旱作东北华北黄土;25﹪55﹪降水洞庭湖鄱阳湖汉江成都。 第二节西北地区和青藏地区 一、读图完成 1、山脉名称;阿尔泰山山脉天山山脉昆仑山山脉准噶尔盆地塔里木盆地塔克拉玛干。 2、略 3、高原盆地内蒙古高原沙漠绿洲内流河干旱。 4、大兴安岭祁连山阿尔金山昆仑山。 5、(4)甘肃金昌镍矿(5)甘肃玉门石油(6)新疆克拉玛依石油(7)内蒙古白云鄂博稀土。

6、越来越少森林——草原——荒漠深居内陆,远离海洋,降水少。 二、读图填充 1、(1)呼和浩特(2)包头(3)银川(4)兰州(5)乌鲁木齐。 2、京包线包兰线兰新线河西走廊祁连山。 3、俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦。 4、最大最长最多。 5、灌溉农业绿洲农业河套河谷地带。 6、草场畜牧定居放牧季节轮牧三河牛三河马滩羊细毛羊。 三、读图完成 1、略。 2、珠穆朗玛峰8844.43米. 3、地热能太阳能水能。 4、青稞豌豆春小麦油菜牦牛藏绵羊藏山羊。 5、藏羚羊野驴草场退化生态。 四、读图填充 1、甲乙那曲气温低,成都气温高那曲地势高,气温低 2、(1)青藏地区平均海拔4000米以上,地势高,气温低: (2)青藏地区年平均气温在0度以下,气温低。 五、读图完成 1、略。 2、最高冻土层西宁拉萨西藏。 3、藏藏传佛教布达拉宫拉萨。 第六章认识区域:位置与分布 第一节东北地区的地理位置与自然环境 读图填充 1、40°N——50°N 高。 2、略 3、俄罗斯朝鲜 第二节东北地区的人口与城市分布 读图填充 1、黑龙江吉林辽宁。 2、略。 3、哈尔滨大连满洲里绥芬河哈尔滨。 4、不均匀中部南部松嫩辽河山区。 第三节东北地区的产业分布 一、读图回答

八年级(下)地理填充图册第五章第六章答案

《地理填充图册》答案 第五章中国的地理差异 一、读图填空 1、由南向北递减 2、降低亚热带暖温带中温带热寒温 3、略 4、东南西北湿润区半湿润区半干旱区干旱区 二、绘图填表 1、略

主要原因:南方地区气温高,北方地区气温低。 河流流量不同——南方河流流量大,北方河流流量小。主要原因:南方地区降水丰沛,北方地区降水较少。 共同的影响因素——气温:南方气温高,1月均高于0℃;北方气温底,1月均低于0℃。 降水:南方降水丰沛,年降水量多于800毫米;北方降水较少,年降水 少于800毫米。 三、读图分析 1、略 2、(1)西北北方400 降水 (2)秦岭、淮河800 0 (3)一地形 3、(1)南方青藏西北(2)北方南方西北(3)西北青藏(4)D、E 四、读图完成 1、①南方地区②北方地区③青藏地区④西北地区 2、北方南方西北青藏 3、较低海洋洪涝灾害 4、降水少内陆地区海洋干旱 5、气温低海拔高 五、读图连线 上图自左向右依次对应B、A、E,下图自左向右依次对应D、C、F 第六章北方地区 第七章第一节自然特征与农业 一、读图填图 1、略 2、大兴安岭小兴安岭长白山脉太行山脉 乌鞘岭秦岭①④⑥黑龙江松花江 辽河海河黄河淮河京杭运河⑦⑧⑨

⑦ 淮 二、读图填图 1、2、3略 4、(1)黑龙江 哈尔滨 吉林省 长春 辽宁省 沈阳 北京市 北京 天津市 天津 (2)河北省 石家庄 河南省 郑州 (3)天津市 天津 山东省 济南 (4)山西省 太原 陕西省 西安 读图填图 1、略 2、读哈尔滨、漳南和延安的气温曲线和降水量柱状图,分析三地气候特征并比较差异,完成下表: 3、雨热同期 热量不足,低温、冻害 易春旱、夏涝 降水少,气候干旱 4、(1)一年一熟 两年三熟 热量差异或者所处温度带不同 (2)小麦 春小麦 气温低 东北平原的南部 华北平原的南部 零散分布 水源 (3)甜菜 东北平原 棉花 华北平原 5、(1)

新人教版八年级上册美术教案合集(供参考)

第一单元美术的主要表现手段 第一课造型的表现力 一、教学目标(知识目标、能力目标、情意目标) 知识目标: 认识、了解艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段 能力目标: 欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺术表现方法 情意目标: 培养学生的审美能力 二、教学重点、难点 教学重点:认识、了解艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段 难点:学生是否敢于评价美术作品中不同造型表现特点 三、教学模式(或方法) 启发-----欣赏------讨论------评述 四、教学过程 1、引导阶段 ①教师讲解:不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现 手段 ,例如线条、明暗、体量和空间等,来进行表现,这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。 出示课题:造型的表现力(板书) 2、新授课 (1)线条 人类早期的绘画,特别是东方的传统绘画,大多以线来 进行造型表现,线条既可以具体地描绘审美对象的生动形 地表现主观的审美感受和思想感情。 出示课件分组学习 将学生分为五组,针对五种艺术品的表现方式进行讨论 学习要求: 1.从画面中你了解到了什么,请讲给大家听 2.不同的艺术品使用了不同的材质,不同的线条表现手法带给你什么样的感受? 3.线条在艺术品中的表现特点是什么样的? 教师提示:

朝元仙仗图卷标——中国,白描,武宗元作 菩萨立像——石雕,唐代 宴罢——红绘式装饰画 毕尔巴鄂古根海姆博物馆——建筑西班牙 缠枝牡丹纹梅瓶——瓷器宋代 发展阶段(明暗、体积、空间) 结合欣赏,介绍“明暗”在绘画作品中的地位和对绘画表现形式的影响,引导学生观察认识画作。 师生共同欣赏作品,学生谈自己对作品的看法: 《圣母玛利亚》达芬奇 《塔吉克新娘》靳尚宜 明暗:物体表面的明暗变化,可以较好的再现光影效果,有效的凸显物象的绘画形式。 结合欣赏,介绍“体量”在作品中的地位和对绘画表现形式的影响,引导学生观察认识画作。 欣赏——上海世博会沙特场馆(建筑)现代作品 双环(雕塑)英国 体量:指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。 结合欣赏,介绍“空间”在作品中的作用。 欣赏——阿尔让特伊的大道(油画)法 空间:建筑、雕塑意识体空间关系体现不同的美术效果;绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。 三、课后拓展 选一幅自己喜欢而又耳熟能详的绘画著作,写一篇短文,谈谈各种表现手段在其艺术作品造型中的作用。 第二课色彩的感染力 二、教学目标: 通过本课的学习,让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。 让学生尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。 让学生学会多角度的欣赏美术作品,能够分析美术作品中色彩的象征意义。 三、教学难点:

人教版七年级地理下册教学设计.doc

人教版七年级地理下册教学设计人教版七年级地理下教学设计 美国 一、教学目标 (一)知识目标 1、美国的自然环境特点和移民国情。 2、美国农业生产的布局与特点。 3、美国的工业布局及高科技的特点。 4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。 (二)能力目标 1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图,揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。 2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图,揭示矿产资源对美国工业区的影响。 3、运用图表等资料,说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。 (三)情感目标 1、通过学习,进一步丰富学生的学习方法,培养地理学习的兴趣。 2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏,培养学生正确的资源观、环境观和发展观。 二、教学重、难点及教学突破

(一)教学重点 美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。 (二)难点 1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。 2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。 3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。 (三)教学突破 1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。 2、利用图表等资料,说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。 3、使用美国的地形图和气候图,揭示美国农业带的分布。 4、利用数字等资料,帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。 5、使用柱状图和有关数字资料,引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。 三、教学准备 (一)教师准备 世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。 (二)学生准备

人教版八年级美术上册教案

人教版八年级美术上册教案 篇一:新人教版八年级美术上册美术教案(人教版)八年级上册第一单元:形象直观的表现与交流语言课时安排:二课时第一课时课题:绘画的语言教学目标: 1.引导学生欣赏和认识中外不同的美术作品,了解绘画造型的语言和表现方法,培养初步的审美经验。 2.学会从造型的角度评述美术作品,获得初步的鉴赏能力。教学重点:对美术作品的造型要素及造型艺术表现方法的了解。教学难点:运用艺术语言知识评述自己喜欢的中外绘画作品。教学过程:一、导入:教师提问:达芬奇创作的作品有哪些?学生回答:教师展示《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等作品。你如何理解这幅作品?学生回答。这节课我们就来学习如何解读一幅绘画作品。二、讲新课出示两幅作品教师提问:抛开画面的内容,找这两幅绘画作品的共同之处。教师总结:绘画创作都要运用一定的物质材料和造型艺术手段,即线条、形状、明暗和色彩等造型要素进行表现。这些美术作品的造型要素及运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人交流的艺术语言。 1.绘画的造型要素(1)线条造型要素:介绍几幅以线条为主的绘画作品,同学感受并评价这些作品给自己的感受。教师总结:线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象,也可以表现主观的审美感受和思想感情。(2)色彩造型要素:介绍色彩的四种分类:再现性色彩和表现性色彩的不同。了解印象派、立体派、表现派、抽象派画家及作品,如何用不同的色彩表达情感的。(3)明暗造型要素:介绍几幅以明暗为主的绘画作品,同学感受并评价这些作品给自己的感受。教师总结:以明暗为主的绘画既可以具体地描绘审美对象的生动形象,也可以表现主观的审美感受和思想感情。 2.了解绘画的三种不同的表现方法(1)写实性绘画分别介绍画家及作品(2)表现性绘画分别介绍画家及作品(3)抽象性绘画分别介绍画家及作品 3.欣赏优秀作品:三、教师总结了解了绘画的造型因素,我们在分析欣赏绘画和创造绘画作品时就要运用这些造型因素。它能帮助我们更好地与人交流,表达自己的情感。第二课时课题:绘画作品中的形式美教学目标: 1.通过本单元的学习,让学生了解什么是形式美以及掌握形式美的基本法则。 2.通过对绘画作品的赏析,能够正确地运用形式美的相关知识评析绘画作品。 3.通过本课的学习,让学生体验与感受绘画作品的形式美的同时,培养学生的审美素养,促进学生审美观的发展。教学重点:绘画作品中

用好《地理填充图册》,提高读图能力

用好《地理填充图册》,提高读图能力地图是地理的第二语言,地图的学习至关重要。《地理填充图册》是配合教材的唯一空白图,它以其科学性,准确性,设计内容的多样性,成为地理教师的好帮手,通过十几年的教学实践,我越来越觉得利用好填充图不仅能使学生巩固所学地理知识,锻炼学生对地名及位置的记忆,熟悉地理事物的空间分布,而且能迅速提高学生填绘地图的能力,它是将地理知识通过教学转化为学生自己的能力和知识的有效手段。 基于此项认识,我觉得将我多年来在使用地理填充图册中得一些做法写出来,与各位地理教师探讨一下很有必要,而且希望对家长和学生也有些许帮助。 在中学地理课中,从初一到高中都配有《地理填充图册》供学生练习,如何充分发挥它的作用,我主要从以下几个方面入手: 1明确填充图册内容的组成及对学生的训练要求 (1)在空白图上直接进行填图训练 这是填充图册中的主要内容,本部分内容主要训练学生填绘地图的能力,形成地理空间概念,填绘的内容都是课标里的重点内容,必须让学生熟练掌握。 (2)通过读图掌握地理规律 此类题主要是培养学生发现、分析、解决地理问题的过程与方法。 (3)根据材料,运用分析、对比的方法,归纳区域内主要地理差异。 (4)“发表观点”,这类题在中国地理部分较多,主要是让学生就某些现象发表观点,比如北京的古城保护问题,某地区旅游对生态的压力问题等。 此类题主要是培养情感态度和价值观 2 课前准备阶段 要把填充图册的内容作为备课内容不可缺少的一部分,新课改把培养学生自学能力作为至关重要的一项要求提出来,在填充图册中有些内容是课本中未曾出现的,但是又是提高学生能力必不可少的,这些内容在备课时就要及时补充到教案中,教师自已要做到胸有成竹,这样讲课时才能有的放矢。 另外填充图册还非常注重前后知识点的连贯性,在一幅图中把有关知识点全部落实,由于有的内容学生学过的时间较长,遗忘较多,这就要求教师在前节课布置预习时,提早点出,让学生作为课前准备的一项内容来完成,这样能收到事半功倍的效果。比如七年级下册长江沿江地带部分,就把上册中长江部分涉及的主要内容和本册中的有关知识点结合到一幅图上,需要填出包括长江的支流、沿途城市、流域内的湖泊、景点、流经的地形区、流域内的省会等知识点,由于课前学生做好了必要的知识补偿,练习过程中除极个别同学外,没有出现大面积的知识遗忘现象,顺利完成当堂教学目标,好多学生完成后说“真有成就感”,是呀,看上去多么错综复杂的一张图啊,在同学们的努力下一一破解了,真为他们骄傲。 3学生使用阶段 这是主体部分,要完成填充图册所有的一切功能都表现在这一阶段。我主要从以下几个方面对学生进行训练: (1)知识要求部分 对填图内容的完成采取以下步骤:首先对照地图册熟悉填绘的地理事物,做到烂熟于心,其次熟悉填充图册中的绘图符号的意义,并与地图册相对照,第三,默填完成知识要求。通过举一反三,大多数学生都能很好的完成教学要求。此类题的完成,教师不做任何指导,要求学生独立完成。 绘图相对来说,难度较大,教师应先指导学生学会绘图的方法,然后进行训练。 如要求根据某地各月气温、降水量资料,绘制各月气温变化曲线和降水量各月分配示意

八年级上册地理教案-4.3工业16-人教版

《第三节工业》教学设计 教学目标: 1.列举身边的工业产品,了解工业的重要性,并且懂得工业在国民经济中的地位。 2.能够说出我国工业分布的特点及基本布局,认识部分工业中心和四个工业基地。 3. 学会运用资料,说出我国工业地理分布地的特点。 4. 学习本课,学生对我国工业的重要性有新的认识,可以加深为发展中国工业作贡献的情感,增强全面建成小康社会的信心和紧迫感。 教学重点: 运用资料说出我国工业的地理分布特点。 教学难点: 认识我国重要的工业中心和工业基地。 课前准备 教师准备:《中国工业分布空白图》、多媒体课件。 学生准备:准备《中国政区图》《中国交通图》《地理填充图册》《地理》课本。 教学方法: 教法:读图分析法、交流谈话法。 学法:小组讨论法、合作学习法、问题探究法、角色扮演法。 教学课时:第1 课时。 教学过程:新课导入 课前屏幕显不教室的物品,让学生看,说出工业产品。 无锡市东林中学的校史引入。创始人侯鸿鉴喜欢到世界各地去考察游览,最后写成了《环球旅行记》。 著名校友王民瑞在化学试剂研究的贡献,以及为中国近代工业发展作的贡献入手。 同学们,大家看看我们的教室,你能找出哪些工业产品?这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的?(采用接龙式回答) 屏幕出现照片,让学生仔细观察。 下面我们就以教室里的课桌为例,来一个工业生产过程的“追根溯源”,限定点范围,把课桌的课桌面板、课桌的支撑钢架、钢架的塑料脚套。 老师说课桌的台面的“追根溯源”。 限定说课桌的钢架。 (小组合作) 最后安排每个小组的学生代表上黑板画框上的工作生产过程的联系框图。 转:通过同学们所举的实例可以看到,我们日常的学习、生活离不开工业产品。今天,我们就一起来认识我国的工业。

教师招聘考试中学地理模拟试卷(附答案及解析)

教师招聘考试中学地理模拟试卷 (满分为150分) 第一部分地理教育理论与实践 填空题(10分) 1.地理教学论是研究,揭示并用于指导的学科。 2.在地理教学过程中的七个重要因素包括、、课程、、反馈、以及教学环境。 3.地理教学要培养学生进行实地考察、、访问、收集分析二手资料和的技能。 4.地理教学要以建立为教学先导。 第二部分地理专业基础知识 一、单项选择题(60分) 1. 在天体系统的层次划分中,太阳系属于() A. 最高一级天体系统 B. 最低一级天体系统 C. 仅次于银河系的天体系统 D. 高于河外星系的天体系统 2. 当地球运行到九月二十三日时() A. 夜弧和昼弧不等长 B. 北极圈内产生极夜 C. 晨昏线于北极圈相切 D. 南半球为春季 3. 人们总是在夜间看到北斗七星绕着北极星()运动 A. 西升东落 B. 东升西落 C. 顺时针方向 D. 逆时针方向 4. 不属于地球外部圈层的是() A. 地幔圈 B. 大气圈 C. 水圈 D. 生物圈 5. 下列叙述正确的是() A. 水平气压梯度力垂直于等压线并指向高压

B. 在没有摩擦力的情况下,水平气压梯度力与风向平行 C. 水平气压梯度力愈大,风速就愈大 D. 摩擦力和水平气压梯度力方向相反,大小相等 6. 与大气逆辐射有关的现象是() A. 雨后天空格外蓝 B. 城市上空多雾 C. 夏至日漠河市几乎是不夜城 D. 深秋阴天的夜晚无霜冻 7. 关于海洋表面盐度的叙述,正确的是() A. 盐度最低的海区纬度最高 B. 同纬度海区, 暖流比寒流盐度偏高 C. 有大量河水汇集的海区, 盐度较高 D. 盐度从赤道向两极递减 8. 河流径流季节的变化的主要原因是( ) A. 河床的渗流 B. 气候反常 C. 农田灌溉用水 D. 水源补给的变化 9. 承压水与潜水的根本区别是() A. 补给方式不同 B. 地质条件不同 C. 排泄条件不同 D. 水位深浅不同 10. 目前地球内部圈层划分的主要依据是( ) A. 岩浆的比重不同 B. 各层的厚度不同 C. 地震波传播速度的突然变化 D. 岩浆组成物质的不同 11. 关于地球六大板块划分的正确叙述是( ) A. 把整个地球分为六大板块 B. 把地壳分为六大板块 C. 把陆地分为六大板块 D. 把岩石圈分为六大板块 12. 在野外识别地层先后顺序的正确方法是() A. 观察地质构造 B. 鉴别地层中的化石 C. 根据地层上下排列顺序 D. 鉴别组成岩层的物质性质 13. 城市生态系统与自然生态系统的区别是() A. 没有无机环境、生产者和消费者之分 B. 城市环境不是生态系统 C. 工业发达,生产者充足 D. 分解者不足,无法自净

七年级下册地理填充图册答案

七年级下册地理填充图册答案 1.初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2.通过标准时间和国际日期变更线的介绍,培养学生简单的时区和日期换算能力。 3.通过分析亚洲气候特征,使学生掌握气候特征的分析方法,并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。 4.通过地形图引导学生分析亚洲河流特征,并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征,了解欧洲著名的河流。 5.读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布,分析人口分布不均的原因,学会阅读亚欧政区图。 教学重点 1.学会运用地图说出某地区的地理位置。 2.亚洲和欧洲的地理位置特点。

3.亚洲的地形特征和气候特征。 教学难点 1.学会简单的时区和日期换算。 2.亚洲和欧洲的气候及成因。 3.亚洲及欧洲河流特点的成因。 教学方法 复习引导法、读图分析法、对比分析法。教学媒体 多媒体课件。 课时安排 6课时。

教学过程 第1课时 (课堂导入) 请大家看一段录像,猜一猜片中展现的景观在哪里?(播放一段关于亚洲的录像资料,如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等) 学生发言:中国、亚洲、日本…… (讲授新课) 板书第一章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。

板书一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1.大洲名称的由来 2.亚欧大陆 亚洲和欧洲的大陆部分连在一起,合称亚欧大陆,是世界上最大的大陆。 学生通过阅读图6-1,进行讨论后总结。 提问亚洲的地理位置如何呢? 板书3.亚洲的地理位置 (1)经纬度位置 北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南。纬度范围:南纬10度~北纬80度之间; 经度范围:东经25度~西经170度之间;主要位于北半球和东半球。

人教版八年级上册初二美术复习试题

1填空 1.《朝元仙仗图》宋代武宗元 2.《菩萨立像》石雕唐代.采用的艺术手 法(线条) 3.《宴罢》(红绘式装饰画)古希腊.采用的艺术手法(线条) 4.《西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆》现代弗兰克.盖里(美国)采用的艺术手法(线条) 5.《缠枝牡丹纹梅瓶》(瓷器)宋代民窑.采用的艺术手法(线条) 6.造型表现的基本要素:线条、明暗、体量、空间。 7.《圣母玛利亚》素描 1500达芬奇(意大利)采用的艺术手法(明暗) 8.《塔吉克新娘》-油画-现代-靳尚谊采用的艺术手法(明暗) 9.《阿尔让特伊的大道》油画近代西斯莱法国采用的艺术手法(空间) 10.《双环》雕塑现代亨利.摩尔英国.采用的艺术手法(空间) 11-1《上海世博会沙特馆》建筑现代采用的艺术手法(体量). 11.《千里江山图》局部中国画北宋王希孟(大青绿)(山水) 12.《出水芙蓉》中国画宋代佚名(工笔画)(花鸟画) 13.《干草垛》油画 1891莫奈(法国)(印象派) 14.《静物》(油画)现代.马蒂斯法国(野兽派) 15.《玉兰黄鹂》(中国画)现代于非闇(工笔重彩) 16.《无题》(油画)现代(抽象表现主义) 17.《土地》(油画)现代(罗尔纯)(表现主义) 18.《乌鸦群飞的麦田》(油画)1890 梵高(后印象主义) 19.《静物》油画现代马蒂斯法国(野兽派) 20.《自由引导人民》油画 1830德拉克洛瓦(法国)(采用三角形构图)

黄金分割比值为1:.0.618 21.《初踏黄金路》版画现代李焕民(采用了S形构图) 22.《露气》中国画现代潘天寿(黄金分割线) 22-1《舞蹈》油画现代马蒂斯法国(椭圆形构图) 23.《阳关三叠》油画现代王宏剑(水平线构图) 24.《吉祥蒙古》(油画)现代(韦尔申)(垂直线构图) 25.构图要体现形式美法则形式美法则有(对称与平衡、比例与尺度、黄金分割律、主从与重点、过渡与照应、稳定与轻巧、节奏与韵律、渗透与层次、质感与肌理、调和与对比、多样与统一、齐一与参差、) 26.线条是造型的基础(正确) 27色彩是绘画强有力的语言。(正确) 28体量和空间的意思相同(错误) 29.绘画构图要体现形式美法则(正确) 30.线是构成视觉艺术形象的唯一元素(错误) 31.线可以分为平面作品中的线立体作品中的线。(正确) 32中国古代书籍的形式有(梵夹装、卷轴装、简册、叶子、经折装、旋风装、包背装、蝴蝶装、线装、书函书盒) 33线装书有书根、书脑、书脊、书签、书口几个部分构成。 34国外的书籍经历纸莎草纸羊皮纸等初始阶段 (13世纪)左右中国造纸术传入欧洲,19世纪(威廉.莫里斯)设计理念影响深远。 35.书籍的结构有(书脊.腰封.护封.前勒口.封面.封底.订口.上切口.书口.

认识美国教案设计

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认识美国教案设计 美国是世界上第三大国家,那里物产丰富,人文气候好,究竟那里是一个怎样的地方呢?下面是xx为您带来的相关内容,希望对您有所帮助。 1、美国的自然环境特点和移民国情。 2、美国农业生产的布局与特点。 3、美国的工业布局及高科技的特点。 4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。 1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图,揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。 2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图,揭示矿产资源对美国工业区的影响。 3、运用图表等资料,说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。 1、通过学习,进一步丰富学生的学习方法,培养地理学习的兴趣。 2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏,培养学生正确的资源观、环境观和发展观。 美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。 1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。

2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。 3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。 1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。 2、利用图表等资料,说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。 3、使用美国的地形图和气候图,揭示美国农业带的分布。 4、利用数字等资料,帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。 5、使用柱状图和有关数字资料,引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。 世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。 地理填充图册、地理图册,收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。 1.导人新课。 导语:从今天开始,我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地,透过美国和巴西,了解美洲的自然风貌、经济特点和

(完整版)区域地理填充图册

目录 一、世界地理部分 1、六大陆 (1) 2、七大洲 (1) 3、东西半球 (2) 4、各大洲轮廓、经纬度位置、人口及海拔高度 (2) 5、各大洲经纬度 (2) 6、世界主要岛屿、群岛、半岛 (3) 7、世界主要海洋 (5) 8、世界主要海峡与运河 (5) 9、六大板块 (6) 10、世界气温 (7) 11、世界气候 (8) 12、世界地理分区 (9) 13、亚洲地理分区、亚洲地形与河流 (10) 14、亚洲地形剖面 (11) 15、亚洲气候 (11) 16、东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、欧洲东部和北亚 (12) 其他地图 ⑴世界主要海、海峡、半岛、岛屿、群岛 (12) ⑵世界主要河流和湖泊 (12) ⑶世界洋流 (12) ⑷世界地形(见地图册) ⑸世界重要地区 (15) 二、中国地理部分 1、中国疆界、政区、各省区图 (18) 2、中国地形图 (20) 3、中国气候及相关地图 (20) 4、中国水系 (21) 5、中国资源 6、中国交通 (23) 7、中国农作物分布图 (23) 8、中国中国四大地理分区 (24)

世界海陆轮廓图 一、六大陆:(填写六块大陆名称,标注各经纬线度数) 二、七大洲:(填写七大洲,说各洲界线,标注各大洋,记忆各大洋面积和深度)

要求:在上面两幅图中标出七大洲、四大洋,画、写出各大洲分界,标出各经线和纬线的度数。 各大洲轮廓、经纬度位置、人口及海拔高度 要求:填出各大洲面积,描绘各大洲轮廓,标出各洲经纬度,记忆各洲面积、

人口、平均海拔高度。在下面各图中填写经纬度。 图五各大洲(北冰洋)轮廓再现

三、世界主要岛屿:重点不是记名称而是定位置!世(各岛屿将在分区地理中提及,这里可不必集中记忆) 【练习】:识别下列岛屿并在世界地图中找出: 四、世界主要群岛: 【练习】:在世界地图中找到下列8个群岛:千岛群岛、日本群岛、琉球群岛、菲律宾群岛、马来群岛;阿留申群岛、夏威夷群岛、西印度群岛、太平洋中三大群岛(各群岛会在分区地理中提及,这里可不必集中记忆)五、世界主要半岛:

新人教版八年级美术上册教案

中学美术教案(八年级上册) 黄骅市第四中学 张浩

第一单元美术的主要表现手段 第一课造型的表现力 一、教材分析:本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品,涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析,引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用,感受其丰富的表现力。 二、教学目标 知识与技能:了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用,感受其丰富的表现力。 过程与方法:学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式,鉴赏古今中外不同类型的美术作品,理解造型的表现力。 三、情感、态度和价值观:通过本课的学习,激发学生探究新知的欲望,引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力,发现身边的美,感受身边的美。 四、教学重点:造型基本要素在艺术创作中的作用。 五、教学难点:灵活运用造型要素分析艺术作品。 六、教学准备:多媒体及课件 七、教学过程: 教 学环 节 教师活动学生活动教学说明 引导阶段 播放一组图片 艺术家在创作美术作品时,除了运用一定的物质材料, 还要运用多种艺术手段来表现。造型作为创造形象的重要 手段,具有丰富的表现力。 欣赏创设情境,激 发兴趣 发展阶段 一、造型表现的基本要素:线条、明暗、体量、空间 1、线条:展示一组图片:我们回顾人类艺术的发展, 不难发现一个有趣的现象:线条作为重要的造型要素,贯 穿了世界艺术的发展史。无论是原诗绘画,还是现代绘画; 无论是原始绘画,还是西方艺术,都将线条作为重要表现 语言。线条究竟有何魅力吸引着我们?就让我们一起来探 讨一下这个问题。出示一组作品,提出问题: 比较下列作品中的线条,分别带给你了什么样的感 受? 《韩元仙仗图卷》中国画局部宋代武宗元 《菩萨立像》石雕唐代 《宴罢》装饰画古希腊 总结:线条是美术创作基本的造型手段之一,它在绘 画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。 2、明暗:出示作品《圣母玛利亚》素描达芬奇意大 利 《女人像》线描马蒂斯法国 提问:两幅作品的表现方法各是什么?各有什么特 点? 总结,明暗是自然界的物理现象,光线照射必然会造 欣赏 讨论、分析 长垂流畅、 遒劲有力。 柔美。 疏密有致, 装饰感。 明确概念 开阔学生视 野,打开思路。 理解不同线 条给人以不同的 感受。艺术家创造 出各种各样的线 条,来表达自己的 感情,体现这些线 条丰富的表现力。 运用比较分 析的方法了解明 暗的特征及其在 艺术创作中的作

新人教版八年级上册美术教案(合集)

新人教版八年级上册美术教案(合集) 第一单元美术的主要表现手段 第一课造型的表现力 一、教学目标(知识目标、能力目标、情意目标) 知识目标: 认识、了解艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段能力目标: 欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺术表现方法情意目标: 培养学生的审美能力二、教学重点、难点 教学重点:认识、了解艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段难点:学生是否敢于评价美术作品中不同造型表现特点三、教学模式(或方法) 启发-----欣赏------讨论------评述四、教学过程 1、引导阶段 ①教师讲解:不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现 手段 ,例如线条、明暗、体量和空间等,来进行表现,这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。出示课题:造型的表现力(板书) 2、新授课(1)线条

人类早期的绘画,特别是东方的传统绘画,大多以线来进行造型表现,线条既可以具体地描绘审美对象的生动形地表现主观的审美感受和思想感情。出示课件分组学习 将学生分为五组,针对五种艺术品的表现方式进行讨论学习要求: 1. 从画面中你了解到了什么,请讲给大家听 2. 不同的艺术品使用了不同的材质,不同的线条表现手法带给你什么样的感受? 3. 线条在艺术品中的表现特点是什么样的?教师提示: 朝元仙仗图卷标——中国,白描,武宗元作菩萨立像——石雕,唐代宴罢——红绘式装饰画 毕尔巴鄂古根海姆博物馆——建筑西班牙缠枝牡丹纹梅瓶——瓷器宋代发展阶段(明暗、体积、空间) 结合欣赏,介绍“明暗”在绘画作品中的地位和对绘画表现形式的影响,引导学生观察认识画作。 师生共同欣赏作品,学生谈自己对作品的看法:《圣母玛利亚》达芬奇《塔吉克新娘》靳尚宜 明暗:物体表面的明暗变化,可以较好的再现光影效果,有效的凸显物象的绘画形式。结合欣赏,介绍“体量”在作品中的地位和对绘画表现形式的影响,引导学生观察认识画作。 欣赏——上海世博会沙特场馆(建筑)现代作品双环(雕塑)英国

人教版八年级上册美术教案全

人教版八年级上册美术教案全 1 课题:美术是人类文化的造型载体课型:欣赏课课时:一课时1. 教学目标:通过欣赏美术作品,认识美术是人类社会的文化资源,从而更加喜爱美术,更加珍惜人类丰富的文化遗产。2. 教学重点:理解“美术是人类文化的造型载体”这一基本认识。3. 教学难点:美术作品与特定时代文化的联系。4. 教学方法:讲授法、讨论法5. 教学过程:(1 导入:出示 2 幅作品——〈〉〈〈秦始皇陵兵马俑〉、〈清明上河图〉〉提问(仔细观察上述作品后,你能理解它们所反映的历史文化以及经济、政治和生活背景吗?)教师在学生常识性地回答问题后,提出自己的见解:在人类没有创造文字之前,我们对历史的了解主要是通过一些造型实物(绘画、雕塑、工艺品、建筑等)获得的。即便文字出现以后,也需要造型实物提供直观的印证。所以,一件美术作品不仅仅是由美术的意义,而且能够代表一定的文化特征,所以我们说“美术是人类文化的造型载体”。(2 新授:因此,我们在接触一件美术作品时,不仅要从审美的角度加以欣赏,而且要善于发掘其所蕴含的文化意义。〈簪花仕女图〉〉唐代周昉提问: 1、从作品仕女的姿势造型中,你能看出表现了什么样的生活内容?2. 从作品仕女的华美服装和精美的手饰中,你觉得唐代纺织技术与工艺水平如何3. 从作品描绘的仕女面庞、体态、你能说出当时对女性的审美观吗?解释: 1、从作品描绘的几个贵妇在庭院中闲步、赏花、采花、戏犬的情节,让人感到上流社会贵妇虽然物质富足,但却精神空虚、百无聊赖。2. 从画中描绘的轻纱薄翼般的华美衣裙,反映出唐代的纺织技术和工艺水平已是相当的高超。3. 反映出当时对女性美的审美标准是丰腴,而非我们当代苗条。与同学讨论,共同探讨几件作品的文化意义。1.〈〈舞马衔杯纹银壶〉〉是传统的中原样式吗?2.从〈〈三彩骆驼载舞俑〉〉中的人物的面目特征来看,他们是哪里的人?4. 你知道教堂和道观用途分别是什么吗?它们的外观有什么区别你能从这两种不同的建筑风格中看到两个不同地域的文化差异吗?分组讨论书中作品,教师提出要讨论的问题。服装组的图片讨论。北京街道的图片讨论。建筑图片讨论。 岩画的图片讨论。 传统工艺品图片讨论。每组代表分别向全班同学汇报本组的讨论结果。6. 小结:通过欣赏美术作品,认识美术是人类社会的文化资源,从而更加喜爱美术,更加珍惜人类丰富的文化遗产。将历史、地理等学科知识与美术知识结合起来,提高对问题的整体认识和综合思维能力。教案意见:本教案的设置突出体现美术课程的人文性,旨在引导学生学会从文化的角度认识美术作品,认识美术作品所折射的时代文化特征,所打上的历史烙印,从而形成一种良好的美术欣赏习惯和发现各种关系的综合思维能力个人评价:学生理解美术与社会、美术与历史、美术与文化的关系并对“美术作品以它独特的方式承载、展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识而更加喜爱美术,更加珍惜人类丰富的文化遗产 (2) 手绘线条图象----物象的多视角表达授课时间:1 课时 (1)在对手绘线条表达物象多视角的学习过程中培养学生的形象思维能力培养从教学目标:多视角观察事物的习惯,全面、整体认识事物的能力和理解分析的能力,培养综合能。在绘 (2)初步掌握用手绘线条表达物象的多视画和设计过程中,引导学生充分发挥联想和想象。角的方法,表达物象的多个角度,对物象有个整体的认识。教学方法:讲解法、讨论法、分析法、分析法教学重点:对物象进行多视角观察后,能够对物

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