《商务英语口语》练习题

《商务英语口语》练习题
《商务英语口语》练习题

《商务英语口语》练习题及评分标准

Mini-Presentation

Topic 1: Self introduction for job interview

Attention:

You must find a job position which you are interested and applying for, then give your self introduction accordingly.

Prompts(for your reference):

1.Express your job objective show your interest in the job position.

e.g. I’m interested in the position of a salesman.

I would like to apply for the position of (like) a salesman.

2.Your self introduction according to the job responsibilities and requirements

( I think/ I’m confident that my educational background and experience

qualified for the job)

1) Your present situation (who are you)

My name is, and age

I will graduate from Neusoft Institute of Information with a bachelor degree.

2) Your past experience (what did you do)

A. educational background

I was studying in department of the Information Technology and Business

Management. My major is E-Commerce. (say some main courses you have

learnt)and my minor is Computer Science.),

B. honors and rewards you have got

C. working experience and internship

D. social activities, like love campaign , volunteer campaign and commonweal,

etc.

3)Your future expectation (what do you want to )

eg.: To get some experience in business.

To learn more about business related knowledge. and skills

To realize you own personal value

4)your competitive advantages for the job position (what can you do for the company)

A.your understanding about the position you are applying for

B.your skills

(such as English speaking / Computer)

C.Your ability

(such as ability of organization, team working, etc.)

D. Your characters ( warm-hearted, outgoing, diligence, adaptable, hard-working,

etc.)

E. your professional certificates: like E-business specialist ,etc.

Closing sentence like: I would appreciate your consideration about me.

I would looking forward to your good news.

Topic 2: What have you learned from Business Spoken English Course?

Prompts for your reference:

1.Your understanding about Business English

1)Business English is specially used in business activities, which is basically

divided in two parts: Social Business English and Common Business English.

2).The importance of learning this course

3).The difference between Daily Used English

based on business background, etiquettes, professional words and expressions,)

2. The importance and practicability of Business Spoken English

(You would better gave some examples to show your good understanding of it).

3. Other achievement according to your real situation.

Topic3 : Talk about the Importance of Telephone Communication

Prompts for your reference:

1. Information is very important for business activities.

As we are living in a information society, Information is very important for business

activities.

2. The function of Telephone Communication

Telephone Communication is fast information transferring, with low cost, and good

efficiency. Businessman using telephone to exchange information, to communicate,

to exchange information and ideas , to keep good relationship, to discuss business

plans, to solve business problems, to arrange business visiting, such as reserve hotel,

to book an air ticket ,etc.

3. We should master the following basic Telephone Communication Skills

such as:

Asking for a telephone number

Call to find someone , but the line is engaged.

Call to speak someone, but he(she) is out

To leave a massage

Call to express your business ideas.

To inform some thing

To make an appointment

To discuss a plan

Topic 4: A Brief Introduction to a company which you know well

Promptings

(the basic information about a company usually includes the followings):

1) The nature of the Company

2) The history of the Company

3) The management scale of the Company

(e.g.:How many employees are there in the company? How many branch companies?

How many departments it has? etc.)

4)The managerial state of the Company

(e.g. : Registered Capital ,Financial Standing,Turnover,output,sales amount,

net profit ,etc. )

5)The main business scope(The main product or service)

6) What is the Key Strength of the company?(核心竞争力)

7) Corporate Culture ( or Organizational Culture) of the company?(企业文化)

(Such as:The sense of value of the corporation? (企业价值观);

The Business Philosophy of the company (经营理念),etc.)

8) Some other information about the company

9) Some other information

Topic 5 : Try to promote your product you know well

Prompts for your reference

Try to let customers know much about your products and persuade them to

choose your products successfully:

1) The name and features of the product

2) The function of the product..

3) The size, shape of the product .

4) The price, superiorities of the product.

5) The guaranteed period.

6) The after sales service of the product.

7) The sales position, reputation of the product.

8) Some other selling points or information about the product.

9) The advantages of the products compare with the other products.

10)The benefits the product can bring to the customers, etc.

Topic 6: What is important when preparing an interview with a company?

Prompts for your reference:

Firstly, we should do preparation with “Market- oriented “ideas, to organize materials , introduce yourself and market yourself according to the job requirements.

1.Study the company carefully and understand the main situation of the company, like

history, main business scope, position in the market, etc.

2.Study the advertisement of the company and understand the requirements and the

responsibilities of the job position you are applying for clearly.

3.Prepare some necessary paper materials according to the company’ requests.

Such as:

1) Resume or Curriculum Vitae (C.V.)

2) Graduate Certificates (like College Diploma and Academic Degree)

3) Job Application Letter If they ask

4) Other Certificates:

A. The Technology Qualifications Certificate (like :CET4,CET6; Attestation

examination 认证考试for EBC or IT International Certificate, etc.)

B. The Occupational Qualification Certificate (such as: Certified International

Logistics Specialist----CILS; Certified E-Business Specialist-----CES, etc.)

C.Honorary or Award Certificate ( such as; excellent student, prize fellow ,etc.)

D.Transcript (or school report if necessary )

E.Recommendation Letter (if necessary)

F.Certificate for internship

4.Prepare your self introduction according to job requirements

5.Prepare questions to answer accordingly

6.Learn some knowledge , etiquettes and skills for job interview.

Topic 7: What is your major responsibilities if you are a Secretary?

Attention:

You can also state the major responsibilities for any other job positions which

you are interested in.

Prompts for your reference:

(Generally job responsibilities will be given in Job AD like“ Job Description”)

I should say a secretary will have lots of works to do everyday, but its not very difficult .

Just some office routine works. For example: a secretary should:

1)arrange routine works for the manager,

such as meetings, interviews, appointments ,dinners with customers, working schedules; 2)check computer for emails or instructions from the manager,

such as to read ,sort and organize incoming mails ;

3)take care of letters :

type some business letters and collect some sales information for analysis.

4)To be responsible for keeping all the files in order ,

such as outgoing and incoming correspondence , invoices, receipts and product information and other business documents.

5)One of his monthly duties is to take inventory of stock on hand and place orders for those

items in low supply.

To sum up:

I should begin working at 8:00 a.m. , check my computer for emails or any instructions from my boss, and then do the above mentioned office routines,

The lunch break is from 12:00 to 1:00inthe afternoon, and finish my work at

5:00 p.m., Occasionally I have to work overtime when we are very business around the end of the month.

I’m working very hard, but I do enjoy my work because it always give me a sense of achievement as I will learn a lot during my working. I think being a good secretary, you need to be responsible and full of passion.

Topic8 How to grasp an opportunity?

Prompts for your reference:

A saying says: “An opportunity just prefers those who are well prepared” No matter what are we going to do in the future, a good preparation is very important to grasp a good chance. A good preparations basically including the following points:

Basic Knowledge

No matter what position are you going to take, to grasp a good chance , you must learn enough basic knowledge regarding the position you are interested in. For instance, if you want to be a salesman, you should know some basic knowledge like : Marketing , E-business, Business English as well as international trade, etc.

Some Skills and Abilities

Almost every company requires such skills as writing , speaking, reading, listening computer skills ,etc., those are the basic skills an employee should have.

Besides, an employee should have your own competitive advantages or special abilities to be superior to the others, so that to stand up the competition. Such as :Ability

of organization, team working; self learning, Good communication and presentation s kills , leading ,decision making, executing , researching, reasoning, creating ,persuading ,etc.

Good Personalities

Outgoing, easygoing, diligent, ambitious, self-confident, optimistic, warm-hearted, energetic, patient, careful, supportive. Self-management, hard-working, independent and able to deal with pressure. etc.

Experiences

Most of the enterprises prefer employee to have working experience, including all relative

activities except your academic courses. Like activities inside or outside school, part time job, internship , or some practical classes, etc.

An Active Attitude and Sense of Responsibility

No matter what job we are going to do, having an active attitude and a sense of responsibility to the work is crucial. By doing this , we can learn anything we didn’t know

we can overcome any difficulties we meet , so we can do any kind of jobs well.

Conclusion: (according to your own ideas)

Topic 9 How do you understand the “market oriented “concept for Job Hunting? Prompts for your reference:

1.Looking for a job is a process of self-marketing.

2.According to Marketing theory, “market-oriented” means to promote products according

to the market requirements.

3.For Job hunting, we are the products, and the market requirement is the job related

company, and the job requirements.

4.We should study the company and the job requirement well before we decide to

apply for the job, then we could promote ourselves accordingly and effectively.

Topic 10 What are the key information we should care about in a Job Wanted AD?

Promptings: (提示参考)

1. Job related company (nature ,history, line of business, main product, managing

philosophy , and so on)

2. Job related basic information(job title, in which department , who is the direct

supervisor, part time or full time job? Need to take business trip or not? etc.?)

3. Job related key Requirements:

Functions of the job

The required Qualification , Responsibilities, Knowledge and Skills, Experience and Ability, Characters ,and so on.

4. Career prospective

Training or further study opportunity

Promotion opportunity

Topic11: What are the advantages and disadvantages of an e-ticket?

Promptings: (提示参考)

1) What is an e-ticket?

2) The advantages to use an e-ticket Compare with the traditional paper ticket

3) The disadvantages to use an e-ticket Compare with the traditional paper ticket Topic12: Brief on Business Negotiation

Promptings: (提示参考)

1. Business Negotiation is a crucial step in the process of Business

1). Business process is including Preparation before business; Business

Negotiation; Contract signing and Contract performance.

2) The contents of business negotiation are price- centered trade terms and

conditions. Such as : terms of quality, quantity, size, price, package, delivery, payment, insurance, and so on.

3) The process of business negotiation basically has 4 steps: they are inquiry,

Offer(quotation), counter offer and acceptance.

4) Business Negotiation on price terms is the most important(why).

5)The most important negotiation principle is to get mutual benefit and reach

A “Double Win”.

Topic13: What factors can effect Price Terms?

Promptings: (提示参考)

1) cost of the product

2) relationship between supply and demand

3) competitive environment (competitors)

4) before and after-sale service

5) other trade terms and conditions ,like quantity, delivery , payment and so on.

6) consumer requirement

7) marketing strategies

8) other factors differ from the above mentioned, you think.

Topic 14: Why more and more people prefer to dine out?

Prompts:

1)For saving time

In our competitive world, due to the fast speed of our life, more people prefer to

dine out in order to save time.

2)For interpersonal sociality

Sociality is very important for our work and our life. Such as to make friends, to

exchange information, to share our feelings and ideas, to have some amusement

activities, etc.

3)For enjoying our life

With the improvement of our life quality, more and more people like to dine out,

to enjoy a new life style, a special taste and wonderful environment.

4)For business purpose

Especially for businessman, to have a dinner in a restaurant becomes a very

important business activity. Except saving time, socialize with people, and

enjoying our life, businessman prefer to dine out for business purpose. They used

to find a comfortable place to entertain their customers, to make better

understanding about each other, to discuss business matters.

We can find that by business dinner, businessman keep a good relations with

customers, signed a lot of business contracts, solved many business problems,

reached lots of business agreement, etc., So Business dinner has been made a great contribution to the success of business

So that’s why more and more people prefer to dine out.

Topic 15: Any free topics which you are interested in

You are requested to give a Introduction of your Subject (put forward your Subject or your Main Idea)then you should state your Main Points of View to support your Subject (with some ideas and examples ),finally you should make up Conclusion of your speech.

考试要求及评分方法:

内容:综合口语测试,得分点:商务背景的结合、专业术语掌握、商务专业英语应用和表达能力等。形式:个人小型演讲与现场问答结合(模拟剑桥商务英语口语考试题)

共计12道考题,学生现场抽签确定所选考题,然后围绕主题进行(1-2分钟个人陈述,

并回答老师围绕主题进行提问(每人被问2-3个问题,每人共计2-3分钟时间)。

记分方法:(满分共计100分,占总成绩的50%))

(A级/90-100分):个人演讲1分钟或1分钟以上者;

回答问题比较流利;

语音语调基本正确;

思路比较清晰,意思表达比较完整、准确;

商务专业语言比较流利,错误较少;

能结合所学商务知识背景、灵活运用专业术语发挥创意。

(B级/80-89分)个人演讲1分钟或1分钟以上者;

回答问题基本流利;

语音语调无明显错误;

思路基本清晰,意思表达基本完整、准确;

商务专业语言比较流利,无大错误;

(C级/70-79分)个人演讲基本达1分钟者;

回答问题虽然不太流利,但能够基本正确回答出来;

语音语调无明显错误;

思路不太清晰,但意思基本表达出来;

商务专业英语不太流利,无大错误;

(D级60-69分)个人演讲少于1分钟者;

回答问题虽然不流利,但能够基本回答出来;

语音语调有少量错误;

思路不太清晰,基本意思表达一般;

商务专业英语不太流利,出现较大错误;

(D级59分以下):不及格。低于D级标准,酌情给分。

随堂考试时间:电商应用1班2011年12月31日(补周一课:三、四节课)宋雨飞——孟璐

2012年1月5日(周四1、2节)王昊——田欣露

电商应用2班2012年1月4日(周三3-4节)单迪——田博元

2012年1月6日(周五3-4节)李晨光——梁芩

部编本三年级下册《惠崇春江晚景》教学设计

部编本三年级下册《惠崇春江晚景》教学设计 教学目标: 1.认识“融、燕”等 7 个生字;会写“鸳、鸯”等 12 个生字。 2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《惠崇春江晚景》。 教学重点: 能正确朗读、背诵古诗;默写古诗《惠崇春江晚景》。 教学难点: 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备: 课件 一、介绍背景,导入新课。 l.惠崇是北宋著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.简介诗人苏轼。苏轼:字子瞻,号东坡居士。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 二、自学自读,熟读诗句。 出示自学要求:勾画不理解的字、词,借助工具书自学。 三、深入探究,了解诗意 1.指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。(板书古诗并画出停顿)

2. 春江晚景这幅画描写的是哪个季节?你能从这首诗中找到春天的足迹吗?(桃花,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。) 3.这幅画一定很美,边读边想象诗中的画面。 (1)你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗?师解释。蒌蒿:长在洼地的一种野草。芦芽:芦苇的嫩芽。河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。 (2)学生描述诗中的画面内容。师提问:诗中哪几句是描写画中的内容(前三句),那最后一句是什么呢?(诗人的想象)。 (3)师生共同总结古诗意思,当堂背诵。 【设计意图:鼓励学生展开想象,结合注释了解诗意。】 四、当堂小结,生谈感受 读了这首诗,你从中感受到了什么? 【设计意图:根据诗人抓住春天的景物,让学生感受诗人对春天的喜爱和赞美之情。】 板书设计: 惠崇春江晚景 宋苏轼 竹外\桃花\三两枝, 春江\水暖\鸭先知。 蒌蒿\满地\芦芽短, 正是\河豚\欲上时。

考研英语红宝书_单词背诵周期表

记单词只有一种方法——按照艾宾浩斯周期的不断重复!艾宾浩斯周期的标准速度是一天花3个小时背下3个新的List,每一个list大致有150个单词,因此有些词汇书如果不是这样划分list,我们可以自己来重新划分。以这样的标准第一遍背一页单词(10个左右)需要5分钟。这时第一个记忆周期已到,请同学们在背下一页前,立即返回第一个单词,把这10个单词迅速复习一遍。因为此时对单词的记忆程度在90%以上,所以只需要几十秒钟,但是对于记忆这些单词所起的作用是极大的。第二页也是如法炮制。用这种方法背过6页以后,第二个记忆周期(30分钟)已到,立即从第一页开始复习。由于这些单词刚刚背过两遍,所以这一遍复习也只需要三分钟。然后用同样的方法背7~12页。整个List大约一个小时。小宝老师对艾宾浩斯周期做了一个小的修订,非常适合我们白天还要上课的大学生或者中学生。也就是每天早上看完3个list之后,在花30分钟左右把三个单元快速的过一遍,不要强求自己记住,不可能,只是为了晚上的复习进行一次预复习状态,因为我经过测试发现,艾宾浩斯周期最理想的操作环境是纯脱产状态,而大学生白天还有大量的课程,实验等等,因此早上的3个单元的全部先快速过一遍非产有利于强化和抗遗忘。 用以上的方法背过的单词一定会记得很牢固。因为这种方法不但利用及时的复习改造了遗忘曲线,延缓了遗忘速度,而且基本上克服了前摄抑制和后摄抑制的影响。 建议大家选择上午特别是早晨的时间来背新单词,因为此时人的

生物节律处于最高峰背单词的记忆力最好,而且也不存在对日常琐事 的前摄干扰。到了晚上,也就是背过单词的12个小时之后,到了第三 个记忆周期,一定要复习今天新背过的单词。复习只需要第一遍背单 词的不到三分之一的时间,即每个List小于或等于20分钟,3个List 在50~60分钟之间。 整个背单词的过程需要背词者有一个严格的时间表。下面的时间 表就是参照新东方著名教学专家杨鹏老师的《17天搞定GRE单词》的艾宾浩斯周期表计划,因为俞敏洪先生的经典著作《GRE词汇精选》(红宝书)是51个单元,但是艾宾浩斯周期是所有记忆的周期, 因此适用于所有阶段的单词记忆,只不过单元数多还是少的问题,因 此对于考研词汇,托福词汇,四六级词汇均适用,大家只是自行增减 单元个数,来制定一个相应的艾宾浩斯单词记忆和复习周期: 晚上6点——9点,3小时内背 早上课前7点半到8点,半个小时复习 单词背诵周期表 1 2 3 4 5 6 7 L1-3 L4-6 L7-9 L10-12 L13-15 L16-18 L19-21 ·L1-3 ·L1-3 ·L4-6 ·L1-3 ·L4-6 ·L7-9 ·L10-12 ·L4-6 ·L7-9 ·L7-9 ·L10-12 ·L13-15 ·L16-18 ·L10-12 ·L13-15 ·L16-18 ·L19-21 8 9 10 11 12 13 14 L22-24 L25-27 L28-30 L31-33 L34-36 L37-39 L40-42

惠崇春江晚景 校本教案设计

《惠崇春江晚景》教学设计 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感。 3.学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。 教学重难点: 理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感。 教学设计: 一:背诵古诗,简介诗人 l.惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.出示《春江晚景》图,这是惠崇画的一幅画。 3.简介诗人苏轼: 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 二、自读诗句 熟读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学。 三、深入探究 1.指导学生有感情地朗读。(字音、停顿、语调、语速等)。 2.边读边想象诗的意境。 (1)认识蒌蒿、芦芽、河豚,减缓想象难度。 蒌蒿:长在洼地的一种野草。 芦芽:芦苇的嫩芽。

河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。 (2)请学生用自己的话描绘画面内容。 3.诗人从哪些景物感受到春天就要来了?(桃花刚开,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。) 4.诗的最后一句是画面上的景物吗? (不是,是作者依据画面景物展开的想象。) 四、小结 1.读了这首诗,你从中感受到了什么? (作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。) 2.“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗? (这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想,它在告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖,也就是河豚上游产卵繁殖的季节。) 五、指导感情朗读,背诵古诗。 六、在拓展延伸中积累语言: 老师听你们的朗读简直就是一种享受,不但读出了声,更读出了情,你们已经把静止的画面读活了。春天是一幅七彩的画,春天是一首无言的诗,春天是一曲悠扬的歌,春天是一个讲不完的故事。古人描写春天的诗还有很多,你搜集到了哪首描写春天的古诗,读给大家听一听。

2017红宝书考研英语词汇(词汇分类整理)--基础词

【红宝书】考研英语词汇 基础词 Unit 4 bath 洗澡,淋浴;浴室 bathe 弄湿;游泳,洗澡 batch 一批,一组,一群 acquaint 使认识,使了解 acquaintance 熟悉,了解;熟人 across 横越,穿过;在……对面 satisfaction 满意,满足;乐事,愉快 satisfactory 令人满意的,可喜的,恰当的 satisfy 满意,使满意;使确信 satire 讽刺,讽刺作品 saturate 使饱和,浸透,使充满 sauce 酱汁,调味汁;无礼,莽撞 saucer 茶托,碟子 sausage 香肠,腊肠 saw 锯子;锯,锯开 scan 细看,审视;浏览,扫描 scandal 民愤;引起公愤的举动;丑闻;诽谤 scar 疤,疤痕;精神上的创伤 scarce 缺乏的,不足的;稀少的,罕见的 scarcely 几乎不,简直没有,勉强;决不 scare 惊吓,恐惧 scarf 围巾,头巾 scatter 撒播;消散,驱散 scenario 可能发生的事,可能出现的情况 scent 气味,香味;香水 scholar 学者 scholarship 奖学金;学问,学识 school 学校;学院;学派,流派 tablet 药片;碑,匾 taboo 禁忌,戒律;避讳 tackle 用具,装备;对付,处理,解决 tactics 策略,战术 tag 标签,货签 tailor 裁缝;缝制;使适应 tale 故事,传说 tame 平淡的;驯服的;温顺的;驯服;控制,抑制 tan 棕黄色,黄褐色;棕黄色的,棕褐色的 tangle 绞在一起,乱作一团;混乱状态 tank 坦克 tanker 油船,油轮,油罐车;坦克手 tap (水、煤气等管道或容器的)龙头,阀门,塞子;轻扣;窃听

惠崇春江晚景教学设计

铁力一小孟丽娜 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读古诗。 2.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感。教学重难点: 理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感。 教学准备:多媒体课件 教学流程: 一、导入新课。 l.中华文明,源远流长,辉耀千秋。国学经典,穿透历史、跨越时空。这节课我们一起走进经典,学习一首古诗——《惠崇春江晚景》 2.学诗方法 知诗人, 解诗题 ,明诗意,诵诗文,悟诗情。 3.介绍作者及写作背景 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 二、诵读诗句。 1.师:本诗是作者为《鸭戏图》题的诗,我们来读一读。学生齐读。 2.师:我们在读古诗的时候不仅要读准字音还要注意停顿,读出

诗的韵律。教师范读。 3.学生试着读诗。 三、深入探究 1.师:诗中给我们展现了一幅美丽的早春景色,接下来同学们就结合注释理解诗意,请同学们按照要求自主学习: 内容:结合注释,理解诗句的意思。 流程:小组同学交流、汇报。 时间:4分钟 2.小组同学汇报。 3.边读边想象诗的意境。 (1)认识蒌蒿、芦芽等植物。 蒌蒿:长在洼地的一种野草。 芦芽:芦苇的嫩芽。 (2)请学生用自己的话描绘画面内容。 4.哪句是诗中之景,哪句是作者想象的 (诗中之景:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,作者想象:正是河豚欲上时。) 5.配乐诵诗:桃花初放,江暖鸭戏,芦芽短嫩等寥寥几笔就勾勒出早春江景的优美画境。我们一起读诗。 一幅鸭戏图让我们感受到春的美丽,另一首《飞雁图》又是怎样介绍春天的呢 惠崇春江晚景

【部编版】三年级下册语文教案-1 古诗三首惠崇春江晚景

《惠崇春江晚景》教学设计 教材分析: 《惠崇春江晚景》是部编版三年级下册第一单元第一课古诗三首中的第二首,是宋朝苏轼1085年于汴京所做的一首题画诗。原诗共两首,这里选的是第一首。惠崇是宋朝著名的画家、僧人,即欧阳修所谓的“九僧”之一,他能诗善画,特别是画鹅、雁、鹭、鸶、小景尤为拿手。惠崇《春江晚景》苏轼根据画意所做。诗中描绘了春光的明媚及春天万物的勃勃生机,全诗语意浅近,诗意深远,含蕴有味,是适合儿童背诵的好诗。 学情分析: 通过朗读品味诗中语言的优美,培养学生的想象力,激发学生对大自然的热爱之情。用引读法教学,即教师在教学中加入一些说明、描述、想象性的语言,用以填补课文内容跳跃中情与景的空白,然后引出学生对课文的接读,促进学生对古诗的理解。 教学目标: 1.认识诗中的生字词:蒌蒿、芦芽、河豚、暖、短、欲。 2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、欲”等词语的意思,初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写本诗。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 4、通过诵读,感受作者这首题画诗中写实与想象相结合的作方法。 教学重点: 能正确朗读、背诵古诗。 教学难点: 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备: 教师准备:课件音乐 学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数: 1课时 教学课程:

一、出示春江晓景图,简介背景,揭示课题。 1.出示《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画。 2、简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。3.简介诗人苏轼: 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 二、初读古诗,整体感知古诗内容 1让学生借助拼音,读通读顺古诗。 2、听语音范读。 3、指生读。指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。(课件出示古诗并画出停顿) 4、指出古诗中易读错的字:蒌蒿、芦芽、河豚 5、讲解学生不理解的词语的含义: 蒌蒿:一种生长在洼地的多年生草本植物,花淡黄色,茎高四、五尺,刚生时柔嫩香脆,可以吃。 芦芽:芦苇的幼芽,可以吃。 河豚:鱼的一种,学名“鲀”,肉味鲜美,但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。 6、学生尝试用自己的话说说古诗的含义,教师予以补充。 7、学生齐读诗歌。 三、再读古诗,体会诗人的思想感情 1、出示春江晚景图,让学生找出图诗对应的地方(竹外桃花三两枝、鸭子、蒌蒿满地芦芽短) 2、找生指出古诗中诗人想象的地方(正是河豚欲上时) 3、学生自由读古诗,想象作者的写实与想象的景物,体会作者的思想感情。 4、指导朗读 (1)学生互议所体会到的作者的思想感情。 (2)汇报,读出所体会的思想感情(赞美、喜悦、热爱)

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经过笔者自己的实践和对同学们背单词的实际情况来测算,以这样的标准第一遍背一页红宝书单词(10个)需要5分钟。这时第一个记忆周期已到,请读者在背下一页前,立即返回第一个单词,把这10个单词迅速复习一遍。因为此时对单词的记忆程度在90%以上,所以只需要几十秒钟,但是对于记忆这些单词所起的作用是极大的。第二页也是如法炮制。用这种方法背过6页以后,第二个记忆周期(30分钟)已到,立即从第一页开始复习。由于这些单词刚刚背过两遍,所以这一遍复习也只需要三分钟。然后用同样的方法背1~12页。整个List大约一个小时。 用以上的方法背过的单词一定会记得很牢固。因为这种方法不但利用及时的复习改造了遗忘曲线,延缓了遗忘速度,而且基本上克服了前摄抑制和后摄抑制的影响。相当于每一个List被分成12个小的单元,每个小的单元自成一个复习系统;每6个小单元组成一个大单元,2个大单元各自成为一个复习系统,很大程度上避免了先后输入的信息之间的互相干扰。同时,这种在一个短时间内反复复习的方法,也起到了对所记忆的单词进行过渡学习的效果,有助于把这些单词的记忆形成功的延续到下一个复习周期。 本背词法的标准速度是一天花3个小时背下3个新的List。笔者建议本书的读者选择上午特别是早晨的时间来背新单词,因为此时人的生物节律处于最高峰背单词的记忆力最好,而且也不存在对日常琐事的前摄干扰。到了晚上,也就是背过单词的12个小时之后,到了第三个记忆周期,一定要复习今天新背过的单词。晚上复习的有点在于,由于背过单词后就要睡觉,所以不存在后摄干扰,有助于保持记忆。笔者经过仔细测算,发现对于绝大多数的同学来讲,这一遍复习只需要第一遍背单词的不到三分之一的时间,即每个List小于或等于20分钟,3个List在50~60分钟之间,注意请读者把这一遍复习的顺序与早晨初背的顺序作一个调换,如早晨的顺序是List1,List2,List3,则这一遍请调整为List2,List3,List1,其目的在于根本克服前摄抑制和后摄抑制的问题。在以后的复习当中,读者可以根据自己的情况灵活地调整复习地顺序,把以前记得最不清楚地部分放到自己记得最牢固地位置。 其后的复习模式请按照前面所讲的方法继续下去,分别在1天后,再过2天,4天,7天,15天后作复习。这里的天数是指时间间隔的天数,而不是指第几天。也就是说,如果10月1日早晨背的单词,晚上要复习,2号,4号,8号,15号,30号各自要作一次复习。等到这个大循环结束后,背词者对单词的记忆可以说是非常熟练了,因为他对每一个单词都背过至少9遍。在此之后,背词者只需要每天花上45分钟左右复习3个List,就可以对所有的红宝书单词一直保持牢不可破的记忆。

小学三年级语文《惠崇春江晚景》原文、 教案及教学反思

小学三年级语文《惠崇春江晚景》原文、教案及教学反思 【篇一】小学三年级语文《惠崇春江晚景》原文 惠崇春江晚景 宋代:苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 两两归鸿欲破群,依依还似北归人。 遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。 译文: 竹林外两三枝桃花初放,水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。 河滩上长满了蒌蒿,芦苇也长出短短的新芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。 北飞的大雁就像那向北归去的人一般,依依不舍,差一点掉队离群。 远隔千里就已经知道北方的沙漠多风雪了,还是再在江南渡过半月的春光时节吧。 注释: 惠崇(亦为慧崇):福建建阳僧,宋初九僧之一,能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名,共两幅,一幅是鸭戏图,一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本,有用“晓景”、有用“晚景”,此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。 蒌蒿:草名,有青蒿、白蒿等种。芦芽:芦苇的幼芽,可食用。 河豚:鱼的一种,学名“鲀”,肉味鲜美,但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上,在淡水中产卵。 上:指逆江而上。 归鸿:归雁。破群:离开飞行队伍。 依依:不舍之貌。归人:回家的人。

朔漠:北方沙漠之地。杜甫诗:“一去紫台连朔漠。” 更待:再等;再过。 【篇二】小学三年级语文《惠崇春江晚景》教案 教学目标: 1、了解两首古诗所描写的景色,从中感受自然美和语言美;体会作者所表达的思想感情。 2、学习本课生字词,理解诗句的意思。 3、有感情地吟诵、背诵两首古诗并会默写。 教学过程: 学习目标: 学习第一首诗《惠崇春江晓景》,理解诗句的意思,背诵古诗。 教学步骤: (一)出示《春江晓景》图,简介背景,揭示课题 1、简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2、出示《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画。 3、简介诗人苏轼: 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 (二)自读诗句,初步理解诗句的意思 1、熟读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学。 2、组内交换意见,扫除障碍。 3、指名试着说说诗句的意思。 (三)深入探究,引发同学展开想象 1、指导同学有感情地朗读。(节奏、语调、语速)。

人教版三年级语文下册《一单元 1 古诗三首 惠崇春江晚景》公开课教案_8

惠崇春江晚景 教学目标: 1.正确读写生字“惠、崇,蒌、蒿、豚”,了解重点字、词“竹外,鸭先知,蒌蒿,芦芽,欲、上”的意思,能正确流利有感情地诵读古诗。 2.能借助资料了解作者苏轼,并通过借助注释等,理解古诗大意,感受春天的美景。 3.能背诵古诗,感悟作者所表达的思想感情,培养学生热爱大自然的感情和培养对古诗的学习的浓厚的兴趣。 教学重难点:能借助书中注释和插图来理解古诗的意思。 感受作者的思想感情,培养学生热爱大自然的情感和学 习古诗的浓厚兴趣。 教具准备:多媒体课件、视频、卡片 教学过程: (一)导入 1.猜诗人。 (1)谈话:在我国灿若星河的诗歌殿堂里,有这么一位大诗人,字子瞻,号东坡居士,眉州(今属于四川)人,是中国北宋时期(公元960--公元1127年)是著名的文学家,唐宋散文八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他曾担任嘉佑进士等官方职位,与父亲苏洵、弟弟苏辙,合称"三苏"。你猜出他是谁了吗?

(2)根据生的回答在屏幕出示诗人的画像,并在黑板板书:(北宋)苏轼 2.背古诗。 (1)我们以前学过他的两首诗《饮湖上初晴后雨》和《赠刘景文》,谁还能背一背。 (2)请个别生背。 (二)新授 第一,诵读 1.大家背诵的多好啊!今天咱们再来学习一首古诗,看屏幕,齐读课题。 (《惠崇春江晚景》) 2.观察:图上画哪个季节?描写有哪些春天景物?这幅画作者是 谁? 3.惠崇是一个和尚的名字,他画了一幅画叫《春江晚景》,让苏轼题 的诗。 4.下面咱们就来读读这首诗吧,打开书第九课,自己读一读,注意要读准字音。提出读书要求。 5.接下来我们把这首诗的节奏划分一下,竹外\桃花\三两枝,春江\水暖\鸭先知。蒌蒿\满地\芦芽短,正是\河豚\欲上时。咱们一起读一读。第二,学诗 1.好,下面同桌两个人就利用手中的资料来学习这首古诗,理解诗的意思。(同桌自学古诗意思) 2.学习任务完成了吗?谁来向大家汇报你的学习成果

(部编版)小学语文三年级下册《惠崇春江晚景》(其一)赏析

(部编版)小学语文三年级下册《惠崇春江晚景》(其 一)赏析 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 这是元丰八年(1085)苏轼为惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗。苏轼的题画诗内容丰富,取材广泛,遍及人物、山水、鸟兽、花卉、木石及宗教故事等众多方面。这些作品鲜明地体现了苏诗雄健豪放、清新明快的艺术风格,显示了苏轼灵活自如地驾驭诗画艺术规律的高超才能。而这首《惠崇春江晚景》历来被看作苏轼题画诗的代表作。 惠崇,福建建阳人,北宋著名九僧之一,王安石称他有“绝艺”(《纯甫出释惠崇画要予作诗》),著名国画史学家郭若虚说他“工画鹅、雁、鹭鸶,尤工小景,善为寒江远渚。萧洒虚旷之景,人所难到也”(《图画见闻志》卷四)。由此可见,惠崇的画享誉一时,而《春江晚景》(钱钟书《宋诗选注》作“晓景”)应是他擅长的得意之作。惠崇原画已经失传,但从诗人传神的描写中,我们可以想到画面图景。北宋诗人晁补之说:“诗传画外意,贵有画中态。”(《和苏翰林题李甲画雁》)苏轼的这首诗妙在既能写出“画中态”,又能传出“画外意”,使诗情、画意完美地结合起来,难怪清代大才子纪昀在读到此诗时惊叹说:“此是名篇,兴象实为深妙!”(《纪昀评苏文忠公诗集》卷二十六) 诗的首句“竹外桃花三两枝”,静静的江岸上绿竹潇潇,在青翠嫩绿的竹叶外点缀着三两枝桃花。竹外桃花,红绿相映,淡淡一笔,将那

花竹交错、红绿掩映的“桃花报春”意境表达得淋漓尽致。桃花报春,春天来临,而桃花才三两枝又说明季节实为早春。 诗的第二句“春江水暖鸭先知”,视觉由远及近,即从江岸到江面。江上春水荡漾,好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意,因而别的动物都还没有敏感到春天的来临,这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应,表明早春时节。这句诗化用了唐人诗句:孟郊“何物最先知?虚虚草争出”(《春雨后》),杜牧(一作许浑)“蒲根水暖雁初下,梅径香寒蜂未知”(《初春舟次》)。苏轼学古而不泥,前人诗句的造意,加上自己观察的积累,熔炼成这一佳句。“鸭知水暖”这种诉之于感觉和想象的事物,画面是难以传达的,诗人却通过设身处地的体会,在诗中表达出来。缘情体物又移情于物,江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升,用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中,只要江水不结冰,它总要跳下去凫水嬉戏。因此,首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明:凡事都要亲历其境,才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察,还凝聚了诗人对生活的哲理思索。鸭下水而知春江暖,可与“一叶落而知天下秋”相媲美,具有见微知著、举一反三的道理。 诗的三四两句:“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”,这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间、艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。“河豚欲上”借河豚只在春江水暖时才往上游的特征,进一步突出一个“春”字,本是画面

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2011考研的进~擅长忘记也能考360~ 复试结束了,下决心写点什么,说说现在我对去年此时自己迷惑的问题的答案~ 自我介绍先,女,来自山东某医学院,今年考上北医六院临床,初试成绩政英76、59,西综225,总分360,虽然不高,但对于我这个忘性极好记性极差的文学女青年来说,已经比较满意了~自认水星漂亮(注:智商高)的同学仅供参考~ 先说说处在这个阶段的同学最容易存在的疑问~ 1、如何安排复习,着重课本还是辅导书,书要看到多细,报不报辅导班,三门课如何安排等?答:去年此时我也在各种思潮冲击下不知如何是好(实际从寒假介绍大概三月就开始了),当时丁香园硕博版(推荐)有个帖子,是让过来人说说自己的经验,很长,看完以后就觉得心里有了底~现在来说说我现在的答案~一般的复习(指不是课也不上习也不实的全日制复习的复习,即每天晚上即课余时间复习)现在就应该开始了。晚上不用太晚,我们当时大概10点到10点半吧~我们学校大四毕业才结束内外科教学,所以现在平时跟着上课,认真听讲(利用好上课时间可事半功倍,注意上课要动脑),下课把学的内容理解记忆就好了。但有的学校现在内外科课已经结了,就可以全面复习了。 复习不要太早用全力,因为人的肉身是有极限的,是会累的。复习也不要太晚,因为我们是先报后考,复习太慢11月报考时不易对自己有个客观评估,不是报高了被调被刷,就是报低了心中后悔~ 课本还是辅导书?这是一个问题!这也是现在西综复习的两个主流派别(我自己总结的)。如何选择呢?西综内容之多绝不是单凭激情就能攻下的,无知者无畏,现在大部分同学都会制定目标是满分的复习计划,却没有正确充分的评估困难和自己的执行能力,这时就体现出方法的重要性~很多人会说,我们考西综就是拼谁坐的住对智力要求不高,但是为什么同样复习的很多人,一起实习一起吃饭一起复习,成绩确有差异,而且不是平时成绩好的考的高?实际上我要说,我们医学考研不是考智商(但记忆力强的人大占优势),也不是考谁坐得住(我的现实经验:坐一样长时间的考不一样的分,坐的长的可能考的少;考一样分的不一定花一样的力气,同样是369,其中一个大概花了另一个两倍的功夫),是考综合的能力,也就是素质!认识自己,评估自己,设定目标,选择方法,执行计划,困难时坚持,顺利时谨慎,每一时都根据情况微调,每一刻都又激情又实际,这才是成功之道啊~~ 我的建议:根据自己的基础和目标~ ①如果你记性好基础佳目标宏大,那当然是选课本了~现在出题人越来越不按牌理出牌,边边角角都可能考。看的时候注意不要太慢。很容易出现的情况是开始时追求完美,对刚开始复习的章节又要理解又要记忆又做真题又做习题,那个认真啊,结果复习着复习着,忽然发现,不好!时间不够了!于是后面的内容匆匆而过,落得个虎头蛇尾。给自己定下时间限制,限时完成~有不懂的地方先自己想,但不要想太长不要恋战,想不懂就问,甚至跳过去,考研要以大局为重!制定短期计划,中期计划,长期计划,全都要有时间!时时提醒自己几月了,该复习到哪了!千万不要到该报志愿了,还一遍没完,那时就很被动了~ 关于速度我曾经听过一个贺银成的讲座,他说第一遍在六月到十一之前完成都是正常,我是十一完成的第一遍,大家可以参考一下~ ②如果你像我一样记性差,隆重推荐事半功倍省时省力的“兔子速效西综复习法”~~具体执行如下:首先比较快速的记一到两遍贺银成辅导讲义,大概建立一个框架。这个讲义是一个重点框架和曾考考点的集合,性价比还是极高的。看讲义你就不能挑着重点看了,从头看到尾,一个关键就是一定要尽量快一点!快了既可以用别人看一遍的时间看两遍,还不容易走神,更重要的是符合记忆规律!然后看一遍课本,可以从头看到尾,或者自己喜欢什么顺序都行,

部编版三年级语文下册《惠崇春江晚景》优秀教案

部编版三年级语文下册《惠崇春江晚景》教学设计 教学目标: 1.了解两首古诗所描写的景色,从中感受自然美和语言美;体会作者所表达的思想感情。 2.学习本课生字词,理解诗句的意思。 3.有感情地吟诵、背诵两首古诗并会默写。 教学过程: 第一课时 学习目标: 学习第一首诗《惠崇春江晚景》,理解诗句的意思,背诵古诗。 教学步骤: (一)出示《春江晓景》图,简介背景,揭示课题 1.简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.出示《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画。 3.简介诗人苏轼: 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 (二)自读诗句,初步理解诗句的意思 1.熟读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学。

2.组内交换意见,扫除障碍。 3.指名试着说说诗句的意思。 (三)深入探究,引发学生展开想象 1.指导学生有感情地朗读。(节奏、语调、语速)。 2.边读边想象诗的意境。 (1)认识蒌蒿、芦芽、河豚。 蒌蒿:长在洼地的一种野草。 芦芽:芦苇的嫩芽。 河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。 (2)抓住诗中具体景物,展开丰富想象。 ①边吟诵,边想象画面。 ②用自己的话描绘画面内容。 3.诗人从哪些景物感受到春天就要来了? 明确:桃花刚开,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出。 4.诗的最后一句是画面上的景物吗? 明确:不是,是作者依据画面景物展开的想象。 (四)小结 1.读了这首诗,你从中感受到了什么? 明确:作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。

考研英语红宝书-单词背诵周期表

考研英语红宝书-单词背诵周期表

记单词只有一种方法——按照艾宾浩斯周期的不断重复!艾宾浩斯周期的标准速度是一天花3个小时背下3个新的List,每一个list大致有150个单词,因此有些词汇书如果不是这样划分list,我们可以自己来重新划分。以这样的标准第一遍背一页单词(10个左右)需要5分钟。这时第一个记忆周期已到,请同学们在背下一页前,立即返回第一个单词,把这10个单词迅速复习一遍。因为此时对单词的记忆程度在90%以上,所以只需要几十秒钟,但是对于记忆这些单词所起的作用是极大的。第二页也是如法炮制。用这种方法背过6页以后,第二个记忆周期(30分钟)已到,立即从第一页开始复习。由于这些单词刚刚背过两遍,所以这一遍复习也只需要三分钟。然后用同样的方法背7~12页。整个List大约一个小时。小宝老师对艾宾浩斯周期做了一个小的修订,非常适合我们白天还要上课的大学生或者中学生。也就是每天早上看完3个list之后,在花30分钟左右把三个单元快速的过一遍,不要强求自己记住,不可能,只是为了晚上的复习进行一次预复习状态,因为我经过测试发现,艾宾浩斯周期最理想的操作环境是纯脱产状态,而大学生白天还有大量的课程,实验等等,因此早上的3个单元的全部先快速过一遍非产有利于强化和抗遗忘。 用以上的方法背过的单词一定会记得很牢固。因为这种方法不但利用及时的复习改造了遗忘曲线,延缓了遗忘速度,而且基本上克服了前摄抑制和后摄抑制的影响。

建 议大家 选择上 午特别 是早晨 的时间 ·L4-6 ·L7-9 ·L10-12 ·L13-15 ·L16-18 ·L19-21 来背新 单词,因 为此时 人 的·L1-3 ·L13-15 ·L16-18 ·L19-21 ·L22-24 ·L25-27 ·L28-30 ·L31-33 ·L19-21 ·L22-24 ·L25-27 ·L28-30 ·L31-33 ·L34-36 ·L37-39 ·L22-24 ·L25-27 ·L28-30 ·L31-33 ·L34-36 ·L37-39 ·L40-42 15 16 17 18 19 20 21 L43-45 L46-48 L49-51 ·L10-12 ·L13-15 ·L16-18 ·L19-21 ·L1-3 ·L4-6 ·L7-9 ·L31-33 ·L34-36 ·L37-39 ·L40-42 ·L22-24 ·L25-27 ·L28-30 ·L43-45 ·L46-48 ·L49-51 ·L34-36 ·L37-39 ·L40-42 ·L49-51 ·L40-42 ·L43-45 ·L46-48 ·L43-45 ·L46-48 ·L49-51 22 23 24 25 26 27 28 ·L22-24 ·L25-27 ·L28-30 ·L31-33 ·L34-36 ·L37-39 ·L40-42 ·L43-45 ·L46-48 ·L49-51 29 30 31 32 33 34 35 ·L43-45 ·L1-3 ·L4-6 ·L7-9 ·L10-12 ·L13-15 ·L16-18

最新《惠崇春江晚景》教学设计

1 《惠崇春江晚景》教学设计 2 铁力一小孟丽娜 3 教学目标: 4 1.正确、流利、有感情地朗读古诗。 5 2.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感。 6 教学重难点: 7 理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感。 8 教学准备:多媒体课件 9 教学流程: 10 一、导入新课。 l.中华文明,源远流长,辉耀千秋。国学经典,穿透历史、跨越时空。 11 12 这节课我们一起走进经典,学习一首古诗——《惠崇春江晚景》 13 2.学诗方法 知诗人, 解诗题 ,明诗意,诵诗文,悟诗情。 14 15 3.介绍作者及写作背景 16 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文17 的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题18 写的。 19 二、诵读诗句。

20 1.师:本诗是作者为《鸭戏图》题的诗,我们来读一读。学生齐读。 21 2.师:我们在读古诗的时候不仅要读准字音还要注意停顿,读出诗的韵律。 22 教师范读。 23 3.学生试着读诗。 24 三、深入探究 25 1.师:诗中给我们展现了一幅美丽的早春景色,接下来同学们就结合注26 释理解诗意,请同学们按照要求自主学习: 27 内容:结合注释,理解诗句的意思。 28 流程:小组同学交流、汇报。 29 时间:4分钟 2.小组同学汇报。 30 31 3.边读边想象诗的意境。 32 (1)认识蒌蒿、芦芽等植物。 蒌蒿:长在洼地的一种野草。 33 34 芦芽:芦苇的嫩芽。 35 (2)请学生用自己的话描绘画面内容。 36 4.哪句是诗中之景,哪句是作者想象的? 37 (诗中之景:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,38 作者想象:正是河豚欲上时。)

小学语文三年级下册《惠崇春江晚景》教案

小学语文三年级下册《惠崇春江晚景》教案 小学语文三年级下册《惠崇春江晚景》教案 小学三年级语文上册《惠崇春江晚景》教学设计 教学目标: 1.学会本课4个生字; 2.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《江南春》; 3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感; 4.学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。 教学过程: 第一课时 -、介绍背景,导入新课

l.惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.出示《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画。 3.简介诗人苏轼: 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 二、自读诗句 熟读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学。 三、深入探究 1.指导学生有感情地朗读。(字音、停顿、语调、语速等)。 2.边读边想象诗的意境。 (1)认识蒌蒿、芦芽、河豚,减缓想象难度。 蒌蒿:长在洼地的一种野草。

河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。 (2)请学生用自己的话描绘画面内容。 3.诗人从哪些景物感受到春天就要来了? (桃花刚开,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。) 4.诗的最后一句是画面上的景物吗? (不是,是作者依据画面景物展开的想象。) 四、小结 1.读了这首诗,你从中感受到了什么? (作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。) 2.“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗?

小学语文古诗词赏析---惠崇春江晚景二首

惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江晓景二首 宋代:苏轼 作者简介 苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻, 号东坡居士。汉族,四川人,葬于颍昌(今河南省平顶山市郏县)。 一生仕途坎坷,学识渊博,天资极高,诗文书画皆精。其文汪洋 恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏,为“唐宋八大家”之一; 诗清新豪健,善用夸张、比喻,艺术表现独具风格,与黄庭坚并 称苏黄;词开豪放一派,对后世有巨大影响,与辛弃疾并称苏辛; 书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同,论画主张神似,提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。 创作背景 《惠崇春江晚景二首》是苏轼于神宗元丰八年(1085年)在汴京(今河南开封)为惠崇所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。一说此诗作于江阴。 原文 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 两两归鸿欲破群,依依还似北归人。 遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。 注释 ⑴惠崇(亦为慧崇):福建建阳僧,宋初九僧之一,能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名,共两幅,一幅是鸭戏图,一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本,有用“晓景”、有用“晚景”,此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。 ⑵蒌蒿:草名,有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣,食野之蒿。”芦芽:芦苇的幼芽,可食用。 ⑶河豚:鱼的一种,学名“鲀”,肉味鲜美,但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上,在淡水中产卵。上:指逆江而上。

古诗惠崇春江晚景诗意

古诗惠崇春江晚景诗意 大家平时会关注古诗惠崇春江晚景诗意吗?关于古诗惠崇春江晚景诗意你又知道多少呢?下面是为大家整理的古诗惠崇春江晚景诗意,希望对大家有帮助。 古诗惠崇春江晚景原文惠崇春江晚景二首/ 惠崇春江晓景二首宋代:苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 两两归鸿欲破群,依依还似北归人。 遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。 古诗惠崇春江晚景译文竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。 河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。 大雁北飞,就像要回到北方家乡的人那样,但是由于依恋,差一点掉了队。 还没有飞到北方时,就已经知道北方的沙漠多风雪了,还是再在江南渡过半月的春光时节吧。 古诗惠崇春江晚景注释⑴惠崇(亦为慧崇):福建建阳僧,宋初九僧之一,能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名,共两幅,一幅是

鸭戏图,一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本,有用“晓景”、有用“晚景”,此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。 ⑵蒌蒿:草名,有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣,食野之蒿。”芦芽:芦苇的幼芽,可食用。 ⑶河豚:鱼的一种,学名“鲀”,肉味鲜美,但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上,在淡水中产卵。上:指逆江而上。 ⑷归鸿:归雁。破群:离开飞行队伍。 ⑸依依:不舍之貌。《楚辞》“恋恋兮依依。”归人:回家的人。刘长卿诗“柴门闻犬吠,风雪夜归人”。 ⑹朔漠:北方沙漠之地。杜甫诗:“一去紫台连朔漠。” ⑺更待:再等;再过。 古诗惠崇春江晚景赏析佚名 诗的首句“竹外桃花三两枝”,隔着疏落的翠竹望去,几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬,红绿掩映,春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句,却透出很多信息。首先,它显示出竹林的稀疏,要是细密,就无法见到桃花了。其次,它表明季节,点出了一个“早”字。春寒刚过,还不是桃花怒放之时,但春天的无限生机和潜力,已经透露出来。 诗的第二句“春江水暖鸭先知”,视觉由远及近,即从江岸到江

考研英语词汇_—_熟词僻义(红宝书)

考研英语词汇—熟词僻义 1 allow allow 承认 admit We must allow that he is right on this matter 2 address address vt 处理 To deal with: addressed the issue of absenteeism. 处理旷工事宜 3 advantage take advantage of 欺骗 (deceive) 对…… 加以利用 took advantage of the customer. 欺骗消费者 4 appreciate appreciate v. 意识到 (realize) 抬高… 价格、涨价 I appreciate that I may be wrong. This land has appreciated in value. 这块土地增值了。 5 apprehension apprehension 忧虑、担心;逮捕、理解 The student looked around the examination room with apprehension. 那名学生恐惧地观看检查室的四周。 6 apprehensive apprehensive 理解的不安的 , 忧虑的 ( 意思和用法等同于 afraid) apprehensive for sb.'s safety 担心某人的安全 7 approach approach 着手 To begin to deal with or work on: approached the task with dread.惶恐地开始着手这项任务 8 arch arch adj 调皮的,顽皮的 n. 弓形 an arch smile 调皮的微笑 He tapped the side of his nose in an uncharacteristically arch gesture. 9 argument argument 论点,论据 10 as not so much...as" 表示 " 与其说是…… 倒不如说 " 。否定前者肯定后者1. He is not so much a writer as a reporter.

惠崇春江晚景教案设计

惠崇春江晚景教案设计 教学目标: 1.了解两首古诗所描写的景色,从中感受自然美和语言美;体会作者所表达的思想感情。 2.学习本课生字词,理解诗句的意思。 3.有感情地吟诵、背诵两首古诗并会默写。 教学过程: 第一课时 学习目标: 学习第一首诗《惠崇春江晓景》,理解诗句的意思,背诵古诗。 教学步骤: (一)出示《春江晓景》图,简介背景,揭示课题 1.简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.出示《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画。 3.简介诗人苏轼: 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 (二)自读诗句,初步理解诗句的意思

1.熟读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学。 2.组内交换意见,扫除障碍。 3.指名试着说说诗句的意思。 (三)深入探究,引发学生展开想象 1.指导学生有感情地朗读。(节奏、语调、语速)。 2.边读边想象诗的意境。 (1)认识蒌蒿、芦芽、河豚。 蒌蒿:长在洼地的一种野草。 芦芽:芦苇的嫩芽。 河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。 (2)抓住诗中具体景物,展开丰富想象。 ①边吟诵,边想象画面。 ②用自己的话描绘画面内容。 3.诗人从哪些景物感受到春天就要来了? 明确:桃花刚开,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出。 4.诗的最后一句是画面上的景物吗? 明确:不是,是作者依据画面景物展开的想象。 (四)小结 1.读了这首诗,你从中感受到了什么?

明确:作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 2.“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗? 明确:这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想,它在告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖,也就是河豚上游产卵繁殖的季节。 (五)指导感情朗读,背诵古诗。 1.对照画面朗读。

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