九(下)第三单元综合素质检测(一) (2)
九（下）第三单元综合素质检测
（满分：120分时间：120分钟）
一、积累与运用（20分）
1.下列词语中加点字的读音不完全正确的一项是（）（3分）
A.真谛．（dì）目睹．（dǔ）诅．咒（zǔ）累赘．（zhui）
B.啜．泣（chuò）呵．斥（hē）娱．乐（yú）阴霾．（mái）
C.无瑕．（xiá）扉．页（fēi）憔．悴（qiáo）筛．选（sāi）
D.糟粕．（pò）肃穆．（mù）献媚．（mèi）徘徊．（huái）
2.下列选项中各有一个错别字，请找出并改正。（2分）
A.序跋轶事浓丽理所当然 ______改为______
B.炽烈迁徒点缀凶神恶煞 ______改为______
C.攀附头衔琐屑拔乱反正 ______改为______
D.蝉娟结晶奠定举目无亲 ______改为______
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（3分）
A.两家人多年来一直相安无事
．．．．。
B.小弟孤陋寡闻
．．．．，望你们多指教！
C. 11月30日开考的公务员考试，报考人数洋洋大观
．．．．，首次突破百万。
D.你向他提意见是多余的，他这个人一向自以为是
．．．．。
4.下列各项中判断有误的一项是（）（3分）
A.现代作家巴金的原名是李尧棠，他创作的“激流三部曲”指的是《家》《春》《秋》。
B.《堂吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯，其主题思想是描写和讽刺趋于衰弱的中世纪骑士制度和武侠精神，揭示出教会的专横、社会的黑暗、人民的困苦。
C.列夫·托尔斯泰、罗曼·罗兰、梵高的国籍依次是俄国、法国、荷兰。
D.序和跋是构成一部书完整结构的两个板块，从位置上看，序一般放在一部书的后面，跋写在书的开头，但它们有一个相同的作用，就是：对全书的思想内容或艺术特色作一个简要的概述，意在引导读者有针对性地阅读。
5.下面语段中的画线句子各有一处语病，请写出你的修改意见。（2分）
中华生态文化为人类文明增添了宝贵的精神财富。①中华生态文化传递着向上向善，为改善人与自然关系、推进经济社会转型和生产生活方式转变提供思想源泉和精神支撑。②当前，应大力弘扬、发展和传承中华生态文化，提升人们的生态文化自信和自觉，增强生态文化的引导力和感染力。
（1）第①句：___________________________________________
（2）第②句：___________________________________________
6.仔细观察漫画《谨防舌尖上的腐败》，写出其创意之处。（3分）
7.为了让学生品析广告词的艺术，班主任组织了以“零距离接触广告”为主题的综合性学习活动，假如你就是这个班级的学生，请为这次活动拟写简短的开场白。（4分）
二、综合性学习（10分）
8.班里拟开展一个以“给自己‘出’一本书”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）初中阶段的学习即将结束，如果请你将这三年写的作文（包括日记、周记、作文、随笔）进行整理，准备出版，你将按照什么体例编排这些作品？（2分）
（2）请你给自己的作品集拟一个能体现自己个性特点的书名，并说明理由。（4分）
书名：______________
理由：_______________________________________________________________
（3）你想请语文老师为你的作品集写序，你打算如何对老师说？（4分）
三、阅读与理解（40分）
（一）阅读下文，回答问题。（12分）
永远新生（节选）
世界上的艺术珍品已是洋洋大观，但是曾经历了时间的考验与筛选。卞和之玉不识，杰作诞生之初被讥讽、咒
骂的情况经常发生。莫奈被官方排斥终生，晚年婉谢了法兰西学院提供的交椅。梵高穷疯，但自信他的画最终会售
到五百法郎，如他得知今天的画价，当在阴间再次发疯。
一人向隅，满座为之不欢，感情易传染。基于感情的审美观也易传染，杨贵妃的肥胖进入了周昉的画图。审美
观的展拓缘于人际交流，刘姥姥日子久了也可能喜欢林黛玉。毫无异议，古老中国的艺术传统无限丰富，但哪一时
代哪种风格能代表传统呢？历史太悠久了，传统之所以有如此强劲的生命力，正是由于反传统，反反传统，反反反
传统的不断发展，永远新生。近亲婚姻导致衰颓，每次异种的引入才促使新品种、新生命的诞生。经历过孤陋寡闻
的时代，引进外国艺术是新鲜事，但外国传统犹如中国传统，都是在不断地反传统中积累形成的，要识别精华与糟
粕并不容易，取哪样的经呢？往往深入宝山空手回，还自以为是地妄想将西方现代艺术一脚踢死，对吸取西方现代
艺术起了绊脚石的作用。
现代中国人同古代中国人有距离，现代中国人同现代外国人也有距离，哪种距离更遥远?须根据不同情况具体
分析，但有一点可以肯定：现代中国人同现代外国人之间的距离将愈来愈缩小，感情的传染愈来愈迅速。同是今日
地球人，地球又愈来愈缩小，彼此间的交往日益亲密，相互的了解也逐步深入了。包括建筑、雕刻、绘画的《世界
现代艺术图典》的出版正是时代潮流的产物，并又促进了潮流的正向发展，因在大观中，在比较中，提高了人们的
识别力。
人情的共性绝不会埋没艺术的个性，正因物质生活太相似了，人们珍视独特的精神享受，追求奇花异草。猎奇
亦是新鲜，但是短暂的，绝非艺术创作。保管传统的孝子和盲目崇外的浪子都不是创造者，也许回头浪子倒居于优
势，既跨越了孤陋寡闻，又立足于土生土长。
9.第一段中列举了莫奈等事例，有什么作用？（3分）
10.引入异种的目的是什么？（3分）
11. 文中“保管传统的孝子”“盲目崇外的浪子”“回头浪子”分别指哪三种人？（３分）
12. 《永远新生》这篇文章语言风趣幽默，包含着深刻的道理。吴冠中先生认为中国的艺术要想永远新生，得应该怎样做（引原文中的两句话回答）。（3分）
（二）阅读下文，回答问题。（14分）
等待
吴冠中
①约定此时此地相见，然而人未到，等待。
②“月上柳梢头，人约黄昏后”是甜蜜的回忆或等待的惆怅。
③从“等妈妈回来”到“倚门望子”，家家都在等待中。
④等待开花，等待结果，果子熟了，还等待，等待明年。
⑤等待中有欢乐，有焦虑，有“无可奈何”与“迫不及待”，等待中包含人间百味。
⑥邮递员给人们带来等待的谜底，如今满街大哥大，等待的已不是书信。
⑦等待集合、等待排队、等待通知、等待早请示晚汇报、等待废话连篇的报告会的结束、等待典礼开始、等待
误点的航班……“等待”是贼，窃走人们的光阴。如果能用电脑统计每人一生中浪费于等待的长长短短的时数之总和，
必大吃一惊，人命半条。
⑧然而不得不等待，中国谚语：“欲速则不达”；法国谚语：“必须懂得等待”；我故乡的老乡们说：“性急吃不得热粥。”
⑨“守株待兔”嘲笑蠢人，但也因确曾有兔子撞到了他的怀里，才令他萌生了“等待”这一不费劲的非分之想。希冀
在等待中获免的人岂止守株者。
⑩小学生等待上中学，中学生等待上大学，大学生等待满意的职业、美好的家庭……人生是条长长的链子，“等
待”是各环节链子间的纽带。
?引人入胜的风景，远处有亭台，人们朝亭台走去，到了亭台，更远处有溶洞，于是奔向溶洞，溶洞又非终点，
更更远处有瀑布……人们因此不顾疲劳不断地前进。引人走向远处是由于亭台、溶洞、瀑布的魅力；人们在人生道
路上不断付出等待，为了争取更美好的一个个未来的景点。“等待”寄寓于“希望”，“希望”依偎着“等待”。
?等待的未必能获得，而未曾等待的不速之客却飞快来到，而且绝对驱不走，避不开；中年在必经之途守候青
年，老年又悄悄携走了中年。
（选自《吴冠中文集》）
13.为什么说“等待中包含人间百味”？（2分）
14.怎样理解第⑥段？（3分）
15.第⑨段中的画线句的言外之意是什么？（3分）
16.第?段中的画线句蕴含着怎样的意味和作者感情？（3分）
17.文章第?段中说“人们在人生道路上不断付出等待，为了争取更美好的一个个未来的景点”，你的未来景点是什么？（3分）
（三）阅读下文，回答问题。（14分）
梦是自己开给自己的花
古保祥
小时候上学时，最兴奋的事情莫过于发新书了，新书刚刚擎在手中，便顶礼膜拜般地吸吮她的芳香，这种香，
与油不一般，是沁人心脾的气息，让人忍俊不禁地想笑出来，好像知识也成一种爱与人开玩笑的小怪物。
我们同龄的小伙伴们，总是爱分享闻到书香后的感受，记得有一次竟然惊动了老师，老师以此为契机，对那些不爱书的小朋友们进行了严厉的教导，老师要求大家说出闻到书香后的感受，一个小朋友说：像香油，而我则说的十分有趣，像花香。老师带头鼓掌，这样的场景，至今仍然活跃在心海里，久久挥之不去。
这是我生平第一次受到了表扬，我与书的渊源便拉开了帷幕，而对书最初的如饥似渴中，我也体会了进步的快乐，就好像自己是一位晓行夜宿的行者，每走完一段路程，也是一种奋斗，也是对人生的一种肯定。
父亲对我要求亦十分严格，他推崇那种“变本加厉”式样教育模式，加班做功课是常事，不怕你的身体是否受得了，对于书籍的管理，父亲也是超常出新，我的书皮包的比别人厚重，好像有着深不可测的文化底蕴，如果在学习中将书弄破了，我们得赶紧包裹一新，因为父亲不喜欢看到书破烂的样子，在他的眼里，书烂了，品德也不会咋样。
长大后，便总是爱与父亲探讨书香的缘故来。
父亲回答我，这种香不是每个人都能够闻的出来的，如果与书有缘，就可以，她的香若有若无，若隐若现，合上书去，还能够闻到书香的，便是状元之材。
为了这个状元之材，我宁愿一辈子都闻到书的香味，有一阵子，感冒后鼻子不通气，我便一股莫名的失落感，觉得小时候的抱负快要跑到天涯了，恨不得立即找一根针管插进鼻孔里，好让那种芳香缕缕袭来。
听说过一段关于书香的对话，一位学生问老师：“书为何会有香味？”
老师沉吟了半晌后说道：“花有香味没有？”
学生回答：“当然有，世界上所有的花都有香味。”
“书也是一株植物呀？是植物都有开花的可能性，所以就有书香。”
“书也是植物呀，那么，书的花是什么呀？”
“当然是字呀，字是书的花，一本书能够开成千朵万朵花，花都是作者的灵魂，书却是作者的心事，花开在心事之上，便成了一本书，如果是好书，香味便挥之不去，如果是赖书，香味会有一些，但架不住时间的煎熬。”
这是我听到的关于书的最精彩的对话。
书的香味来源于字，字的香味来源于作者的思想与爱。字是作者灵魂的绽放，书是作者一段时间灵魂的总结，字与书的结合是珠联璧合的曼妙之体；字与字的奋斗便是书，是有理有据的结合，合法合理的承诺。所以说，字与
书组成了一个世界，一片海洋，一种世间大爱。
书可以扬眉吐气了，因为她的生命全部是精雕细琢出来的，没有丝毫的节省与按捺，所以说，书才是世界上最
神奇的植物，因为她的身上不开花则已，一开花便是整个春天。
书的果实在哪儿呢？在人们的心里，在人们的工作实际中。有些人本嗜书如命，却没有将她转化为实践，只是
读了一辈子死书，任凭花朵从书的枝头摇曳到自己的枝头；有些人是聪明的人，他们将书的精魂与自己的思想凝聚
在一块儿，世界为此翻天覆地。
字是爱，奋斗是媒介，字便是自己送给自己的梦。
梦是路，进步是台阶，梦便是自己开给自己的花。
（选自《〈雨是乌云的花〉自序》）
18.文章以“梦是自己开给自己的花”为题，有什么好处？（3分）
19.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
20.文章以“书香”为线索，采用电影蒙太奇的形式，回忆了四个片段，请在横线上填写恰当的内容，将其补充完整。（2分）
21.选文中画横线的三个句子均是精妙的比喻句，请你打开“积累库”，写出三个关于书的比喻。（3分）
22.请自选角度，说说读了本文之后，你所受到的启示。（3分）
四、写作（50分）
23.请将题目“挥之不去的______”补充完整，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定；②诗歌除外；③文体不限。
参考答案：
九（下）第三单元综合素质检测
1.C（筛-shāi）
2.A.浓—秾B.徒—徙C.拔—拨D.蝉—婵
3.C（“洋洋大观”强调的是事物美好繁盛，景象壮观，而不是数量众多。）
4.D（“后面”和“开头”互换位置）
5.（1）缺少宾语中心语，应在句尾添加“价值观”；（2）词序颠倒，应是“传承、发展和弘扬”。
6.示例：作品通过大额餐饮发票与普通百姓的对比呈现出主题寓意，警示公务人员不可利用公款吃喝，奢侈浪费，号召大家共同遏制“舌尖上的腐败”。
7.示例：每当我们打开电视机，或是翻开报纸，总会有异彩纷呈、独具匠心的商家广告呈现在眼前，大家是否想过，这广告世界究竟与我们的语文学习有着怎样的联系？广告词具有怎样的文字魅力呢？我们不妨零距离接触广告，思考一番！
8.（1）示例：时间顺序、文章体裁、文章主题。（2）书名示例：花开的声音。理由示例：初中阶段是我人生中美丽花季的开始，这部作品里记录了我青春之花绽放时的欢乐、忧伤，这里有我对未来的迷惘，有对人生的憧憬，而这些欢乐、忧伤、迷惘、憧憬，就是我青春之花绽放的声音。（3）老师，您好！我把自己初中三年的日记、周记、作文、随笔编成了一个作品集，想为自己“出”本书，现在特意请您在百忙之中为我写一篇序。
9.课文第一段引用卞和之玉、莫奈之画、梵高遭遇，证明了“世界上的艺术珍品大多曾经历了时间的考验与筛选”这个观点。
10.使本种（传统）更有生命力，它是传统艺术发展所必须的。
11.“保管传统的孝子”是指固守传统不思创新观念的人；“盲目崇外的浪子”是指否定传统盲目崇外的人；“回头浪子”就是指既继承古代的优良艺术传统，又敢于借鉴世界其他国家的艺术精华的人。
12. “反传统，反反传统，反反反传统的不断发展，永远新生。”“也许回头浪子倒居于优势，既跨越了孤陋寡闻，又立足于土生土长。”
13.在等待中个子长高，在等待中生命拔节，在等待中，善善恶恶循环上演真的包含人间百味。
14.人们等待的内容瞬息万变，不同时代，“等待”有不同内涵。
15.正是不劳而获的贪欲，使我们去“守株待兔”，不空等就得去掉贪欲。
16.时光是不可逆转的，人生就这样在等待中耗尽，不知不觉地完成了从少年到白头的生命历程。人生是一个个等待的集合，又在一个个等待中度过，也因一个个等待而精彩，还由一个个等待来维系。其中饱含了作者对岁月催人老的无可奈何。
17.示例：思考人生坐标，以高远的目标导引自己的言行。
18.运用了比喻的修辞手法，形象生动，激发读者的阅读兴趣；含蓄地点明了文章的写作主题。
19. 叙述“我“读书的经历和感受。
20.在父亲的严格要求下爱书、读书，接受“书香”的熏染；长大后与父亲探讨“书香”
21.示例：高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”西汉的刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
22.示例：人与书相伴，书香如花香沁人心脾，陶冶人的情操，启迪人的心智，成就我们的人生。
23.【参考范文】。
挥之不去的记忆
那逝去的日子，盛开着，清纯而又洁白，在灰色的雾霭里，兀自地美丽着。
——题记
“姑姑来电话说想让你小妹学书法。我问她能吃得了这苦吗？当时你练书法……”
“妈，我吃完了。”一直默不作声的我放下碗筷，打断了妈妈的话，起身回到房间。
对不起，妈。每次以“当时”开始的谈话总会因为我的提前退出而终止。妈，不是忘记，而是我不敢忆起从前，害怕我们失去了收拾残局的能力。
我的生活，似乎从我记事起，就被浸润在墨里，一直到现在。书法带给我童年的是悬肘握笔时胳膊的酸痛，是连站几个钟头时双腿的麻木，还有就是妈妈的呵斥和责打。记得有一次写“升”，我怎么也写不出竖画的“破笔”来，坐在一旁的妈妈一下子打落我的毛笔，然后狠狠地打了我一个耳光。那只毛笔摔断了，粘好后一直挂在书房的笔架上，那上面的裂痕或深或浅地在我的心里烙下了印记。
但是，有的时候，在夜深睡不着的时候，我会去书房看那些装裱好了的作品，墨和纸的芳香在静谧的夜中蔓延，书房晕黄的灯影中一个个笔画灵动跳跃，于是所有的记忆好像复活了，提醒我：过去的十几年光阴里亦蕴着妈妈的艰辛和眼泪。
妈，我是爱你的，感谢你陪我走过的岁月，那是我要承载一生的记忆。我说我忘了，其实那些记忆一直在我的脑海里挥之不去。
看过你曾经的照片，见过你在射击队里握着手枪的英姿，见过你度蜜月时脸颊绯红的甜蜜。为了我，你隐藏羽翼。妈，你的汗水与付出我没有忘，那是今生我心中挥之不去的记忆。
妈，我真的都记得：记得暴雨里你背着我踩着石头跋涉到书法班；记得我第一次获奖你幸福激动的眼神；记得你打我骂我时恨铁不成钢的语气；记得你平静下来后后悔心疼的泪眼。谢谢你，妈，用你十几载不被理解的付出酿成了女儿今天的甜。
妈妈，你的爱在我心头永远挥之不去，我于是告诫自己：没有理由在任何时候甘于堕落。我的未来是你的梦，我会让梦成为美好的现实。
日子像马一样奔驰而过，遗失了我的痛，你的汗，挥之不去的是你的笑脸；时间像带起的风呼呼作响，吹散了我的苦，你的泪，挥之不去的是你给予我的爱。
让往事随风飘散吧，你在我的记忆中永远挥之不去！
【可圈可点】记叙是我们最常用的讲故事的手段，因为常用，往往不能免俗。世界上本来有路，走的人多了，
路就不通了。这篇文章至少又给我们指了两条路：其一，换一下叙事的角度（比如倾诉的角度）和顺序（比如倒叙）也许会好些。其二，记叙和抒情是可以水乳交融的。