教育教学计划讲课稿

教育教学计划

教育教学计划

2011-2012学年上学期

一、指导思想

以党的十七大精神为动力，全面落实科学发展观，振奋精神，创新发展。以办人民满意的学校为宗旨，大力推进教育现代化建设，改善办学条件；大力开展教育创新，坚持科研兴校思想，加快教科研进程，努力提高办学水平；坚持以人为本、以德立校、依法治校治教，强化教师队伍建设，努力提高教师队伍的整体素质，促进学校各方面工作优质、均衡、可持续发展，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。

二、工作目标

1、以全面提高教育质量为核心，倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，努力增强广大教师的学识魅力和人格魅力，造就一支具有较高的业务水平且作风过硬的教师队伍。

2、规范常规管理工作。制定、完善各项工作制度，使之更加切实可行，实现制度管理和人文管理的融合。

3、加强教育科研工作的力度。加强课程管理工作，拓展课程管理的深度，确保课题研究工作的顺利进行。

4、继续加强学校、班级文化建设，开展丰富多彩的活动，展示学生的风采，丰富学生的学校生活。

三、具体措施

（一）迎接“学校规范管理提升年”活动

着力整理搜集各种专题材料，进一步充实、完善各种档案，努力做到档案的真实、准确、可信。领导组成员明确分工，各司其职，积极配合。

（二）加强师资队伍建设，实施名师工程

1、加强师德建设，全面提高师表形象。

始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的保证。今年，我们将组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育序列化、制度化。切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本，以格守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展序列化教育。不断学习，提高认识，与时具进。

努力创造宽松宽容的教育氛围。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”应成为我们每个教师的座右铭。全体教师都要牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的教育理念。要求每一位教师要树立做一个合格教师的目标。学会师师之间、师生之间的尊重合作，共同进步。真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好形象，无愧与人民教师的光荣称号。

2、强化师训工作，构建教师终生教育体系。继续鼓励教师积极参加提高学历的进修学习；积极输送教师参加各种培训，提高教师相应的能力和水平。

3、进一步完善《量化细则》，尽量公正实在的评价教师的工作业绩，激发教师的教育教学工作积极性。

（三）规范、强化学校常规管理工作，提升教育教学质量。

1、切实完善各项规章制度，提高制度的实用性和可操作性，努力使学校的管理工作更加制度化、规范化。向管理要质量，不断树立学校良好的社会形象。全体教职工要明确职责，及分工负责又相互协调配合，充分发挥工作的主动性和创造性。

2、进一步落实集体备课活动。

3、坚持落实每周一次的业务学习制度。继续组织教师学习《新课程标准》，观看名师教学录像，及时了解课改信息，积极撰写学习心得体会。

（四）探索学校德育工作新途径

1、加强德育工作领导。建立一支由校长室、政教处、少先队、班主任为核心的德育骨干队伍，保障德育工作领导作用。

2、重视全员管理育人。全休教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程。

3、继续加强德育常规工作管理，结合国旗下讲话、主题班会、主题队会、实践活动等常规活动，以文明行为习惯的养成教育和诚

信教育为核心内容，深入开展“知荣辱、树新风，争当文明学生”的主题教育实践活动。

4、继续弘扬和培育民族精神，以北京奥运会我国运动员取得的优异成绩为契机，进一步加强爱国主义教育。

5、做好民族团结教育。

6、创设规范的育人环境。①强化班风、校风，强化学生行为规范教育。日常行为规范要落实在行动上，切实抓好班级管理，要结合班级实际情况制订班规，要求明确、措施得力。要发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的实效性。②搞好学校精神文明建设。③积极构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板报，教室、实验室文化氛围要浓，布置要规范，学校橱窗要成为学校文化宣传的阵地。

7、通过家长会等行之有效的形式和方法，进一步使家校教育形成合力，办好家长学校。

（五）加强教育科研，创建学校特色

1、领导重视，是做好教育科研工作的前提。学校领导要带头搞教研，坚持在经费、交流、指导和评价等方面为教研工作排忧解难，创造条件营造氛围。

2、管理到位，是做好教育科研工作的保证。一是建立规范的教科研管理制度。二是定期督促、检查、指导教研组的教研活动。三是建立完整的教育科研档案和服务体系。

3、专家引领，是做好教育科研工作的重要条件。学校采取走出去请进来的方式，争取上级专家的帮助与指导，发挥好专家引领的扶持功能。

4、同伴互助，是开展教育科研工作的有效方法。学校积极倡导和支持教师们互相研讨和交流，学校强化教研，就是搭建教师发展平台。

5、注重过程管理，是落实教育科研工作的关键。要把课题研究与正常的教育教学紧密的结合在一起，要努力让大家感受到，教学研究就是解决日常工作中的实际问题，是为自己的专业发展和教育教学取得成功服务。

（六）坚持不懈抓好学校安全工作，关注学生心理健康教育。

1、把“增强师生防范意识，营造校园安全环境”作为学校安全工作目标。以高度负责的态度，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，时刻认识到“保证学生的安全是每位教师的天职”，紧绷安全工作这根弦。

2、组织全体师生学习上级有关部门的文件精神，做到大会小会讲安全，课内课外讲安全。利用学校的广播站、宣传栏、早会、班队课等形式，加强学生安全意识、防范意识、自护自救意识的教育。

3、施行安全工作责任追究制。对安全工作，责任到人，层层抓落实，全员行动，尤其要求每天的值日教师要切切实实负起责任，强调谁值日出事谁负主要责任。

4、定期排查安全隐患。对学校各部位、各项安全问题进行自检、自查、自纠，发现隐患，立刻整改。

5、关注学生心理健康教育，改进学校师生心理健康状况，增强心理健康教育的针对性。要求教师尊重学生的主体性让学生在学科教学的自主活动中学会创造，在学习交往中学会合作，在意识品质培养中忽而会面对挫折。

（七）努力做好后勤工作，不断改善办学条件。

1、学校积极筹措资金，加快学校的教学现代化建设，尽快形成信息技术教育教学特色。

2、积极改善办公条件，为教师提供一个良好的办公环境。

文城乡前湖学校

二〇一一年九月一日

教育教学计划

文城乡前湖学校二〇一一年九月一日

教学教研工作计划

一、指导思想

以科学发展观指导，以基础教育课程改革为总抓手，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

二、重点工作

1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。

2、加强教师队伍建设，全面提高整体素质。

3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、具体工作及措施

（一）优化常规管理，不断调整和改革评价制度

1、抓常规，促进教学质量的提高。

利用教学工作周查月报等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。

⑴ 强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。

⑵ 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。

⑶ 加强听课，提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径，所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。

⑷ 规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。

2、拓宽评价内容，完善评价制度。充分发挥评价的激励功能，有效调动学校、教师的积极性。针对教学工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立教师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。

（二）加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质

1、抓学习，促进教学观念的更新。

要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理

论水平的教学论文；每学期至少上一节观摩课；教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

2、抓培训，促进教师业务素质的提高。

继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平。

3、抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。

（1）加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。

（2）加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。

（3）加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习，让广大中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力为学生尽职尽责。同时还要给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。

（三）强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色

1、确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。

2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、

教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。

3、校本教研与课题实验相结合。校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

（四）其他工作

在积极稳妥抓教学教研的同时，认真做好学校日常工作，积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。

附：

月主要工作安排

九月份：

1、做好开学有关工作

2、组织教师制订学科计划

3、教学常规检查

十月份：

1、常规教学，教学常规检查

2、开展听课、评课活动

十一月份：

1、教学常规检查

2、期中复习考试，半期工作小结

3、开展听课、评课活动

十二月份：

1、教学常规检查

2、参加中心校教学研讨会

3、优秀教学随笔和教学反思评比

4、开展听课、评课活动

元月份：

1、组织1-5年级期末考试

2、上交论文总结

3、资料归档整理

教学教研工作计划

文城乡前湖学校二0一一年九月一日