长春版小学三年级下册语文《在夏天里成长》教案设计三篇

长春版小学三年级下册语文《在夏天里

成长》教案三篇

精选教案/试卷/文档/模板/课件合集

长春版小学三年级下册语文《在夏天里成长》教案三

篇

篇一

教学目标：

1、通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。

2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。

3、有感情的朗读课文。

4、认识9个生字，会写9个生字。

教学重点：：了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。

第一课时

一、激趣导入

秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。

二、初读课文，整体感知

1、范读课文。

2、自读课文，要求读准字音、读通句子。

3、指名读，喜欢读那一节就读那一节。

三、学习生字新词

1、认读词语。

2、指导写字。

四、用词说话

1、出示词语，请学生朗读。

2、结合课文，用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。

五、朗读课文

1、学生朗读课文，纠错。

2、同桌配合读课文。

3、指名读课文。

4、小组配合读课文。

5、其他形式朗读课文。

六、作业设计书写要求会写的字。

第二课时

一、导入新课

这节课我们继续学习《在夏天里成长》。

板书课题。

二、指名读文

老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读，用心感受。

你看到了哪些事物在夏天里长大？

你从中感受到什么？

三、细读课文、仔细品味。

1、文章的第一句是文章的中心句，整篇文章都是围绕这句话来写的。

2、读第二自然段，仔细品味。

（1）这段主要写了什么？

（2）写了哪几样生物？

（3）作者是如何来写的？他们都有什么变化？

（4）为什么选择这几样的事物来写的？

3、读第三段，这一段有提到了什么在夏天里生长？

4、读文章的第四段，仔细品读。

你体会到了什么？

文章仅仅是告诉我们要在夏天里努力生长吗？

四、教师小结

自然界的一切事物都在夏天里有力量的生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量的生长，等到了秋天才会有好的收成！

五、作业设计

感悟文章。

植物人也一样

动物要赶时候

夏天是万物山水赶热天

长大的时期铁轨尽量地

马路用力量的长

篇二

教学目标:

1.理解课文中重点字词含义，读懂课文内容。

2.体会课文意境，有感情地读出课文的韵味并能背诵重点段落。

3.感悟课文中蕴含的对大自然的赞美之情，使学生热爱夏天。

教学内容：初读课文，学习生字。

教学过程：

一、理解课文，有感情朗读。

1.同学们，凉爽的春天过去了，当我们还沉浸在春天的快乐里时，不知不觉中，令人兴奋的夏天向我们悄悄地走来了，就让我们一同走进夏天，在夏天里成长？

2.请同学们找一找哪几个自然段写的是植物生长的？（2、3自然段）

3.读一读这两个自然段，说说你是从哪看出植物在夏天时成长的速度很快？（让学生抓住具体的词语来讲，讲后再读一读.）

4.不但植物在成长，我们也在一天天长大，文中哪几个自然段是写人在夏天时成长的？（4自然段）读一读，这段中有两条谚语，说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的时机，所以植物的生长状态很好。

5.在这一段中，哪句话使你受到的启发？找一找，画出来，再读一读。（大屏幕上出现文章的最后一句）说说你是怎么理解的？

二、有感情地朗读全文。

板书设计：

在夏天里成长

生物生长

万物生长草木生长抓住时机

学生成长

篇三

教学目标:

1、学会本课的9个一类生字，认识本课的9个二类生字。

2、理解课文内容，有感情地朗读课文。

3、在学习课文的过程中受到情感的熏陶，产生对夏天的热爱之情，使学生留心观察生活，抓住课文的最后一句话使学生明白“要赶时候，赶热天，尽量地用力量成长”这句话所蕴含的道理。

教学重点、难点：

1、结合上下文理解词语的意思。

2、有感情地朗读课文。

教学准备：植物生长变化的片段。

教学时数：3课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字。

教学过程：

一、导入：

1、上节课，我们刚刚学习一篇描写夏天的文章，对夏天有了一定的了解，今天我们要学习的这篇课文也是描写夏天的，齐读课题。

2、读了这个课题，你们想知道什么？（谁在夏天里成长？）带

着这个问题自由地读课文？

二、学习生字：

再读课文，边读边画出课文中一类生字组成的

词语，学习生字。

昨：zuó 日字旁左右结构昨天昨日昨晚昨夜

秧：yāng禾木旁左右结构秧苗秧田秧歌插秧

俗：sú 亻旁左右结构风俗习惯风俗俗不可耐俗

威：wēi厂字旁半包围结构威武威胁威武不屈

威严威海威力威风威信威望威风扫地

增：zēng 土旁左右结构增加增进增长增大

轨：guǐ 车字旁左右结构轨道铁轨轨迹越轨

填：tiān 土旁左右结构填表填平填满填写

割：gē刂旁左右结构收割割除割断割据分割

希：xī 巾旁上下结构希望希腊希有

三、熟读课文：

学习生字之后，再自由朗读课文。指名分自然

段朗读课文。

第二课时

教学内容：理解课文内容，有感情地朗读课文。

教学过程：

一、理解课文，有感情朗读。

1、上节课同学们提出了一个问题，那就是想知道都

有什么在夏天里成长，相信通过同学们读课文，已经找到了答案，谁想说说？

2、“夏天是万物长大的时期”这句话是对全文的一个概括，课文是从植物和人两方面来写的。

3、请同学们找一找哪几个自然段写的是植物生长的？（2、3自然段）

4、读一读这两个自然段，说说你是从哪看出植物在夏天时成长的速度很快？（让学生抓住具体的词语来讲，讲后再读一读）

5、不但植物在成长，我们也在一天天长大，文中哪几个自然段是写人在夏天时成长的？（4自然段）读一读，这段中有两条谚语，说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的时机，所以植物的生长状态很好。

6、在这一段中，哪句话使你受到的启发？找一找，画出来，再读一读。

（大屏幕上出现文章的最后一句）说说你是怎么理解的？

二、有感情地朗读全文。

第三课时

教学内容：完成课后练习。

教学过程：

一、读一读，写一写。

先让学生读一读，后写在旁边的空白处。

二、课文中说，夏天是长大的时期。到课文中找一找例子。

这道题不要求学生有固定的答案，只要回答的是从自己生活中观察到的即可，鼓励学生说真话、实话、自己观察的。

三、读句子，注意加点词的读音，你发现了什么？

这几句话中的“长”字有不同的读音，它是一个多音字，表示时间或东西的长短时读“cháng”,在表示生长、长大时读“zhǎng”。

四、做一做。

请学生们采用自己喜欢的方式来表达自己对夏天的感受，可以把人们的活动照下来，也可以采集标本，还可以把夏天的景色来下来等。然后在班级内交流，以小组的形式汇报。

五、作业：1、书写一类生字。2、写一写自己眼中的夏天。

板书设计：

在夏天里成长

生物生长

万物生长草木生长抓住时机

学生成长

词汇积累：

昨天秧苗俗话威力增加铁轨填满

收割希望

长春版小学四年级语文上册全册教案

长春版四年级语文上册全册教案 1-1等我也长了胡子教学目标： 1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。 2、联系生活实际理解诗歌内容。 3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。教学重点： 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体验，加强与文本对话。教学难点： 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体验，加强与文本对话。

教学准备：把新学期的美好愿望写在自己设计的“心语卡片”上。教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣新学期开始了，你们都有哪些心愿？在你幸福的童年生活中，还有哪些美好的愿望？二、交流感受，提示主题这节课，我们一同进入第一板块《童年的愿望》的学习。请同学们大致翻一翻这一板块的课文，了解一下都讲述了小作者的哪些愿望？三、引入新课，学生质疑教师板书《等我也长了胡子》，请学生质疑：看了这个题目，你最想了解哪些内容？四、了解课文，自主识字 1、请学生带着问题出声读课文，小组讨论上述几个问题，初步了解课文内容。 2、请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字及不明白的问题，尝试着自主解决。学习生字，重点区别“蜘蛛”“蚂蚁”“蝌蚪”的类别及生活习性。五、再读课文，质疑讨论第二课时一、熟读课文，了解课文内容1、通过多种方式读熟课文。2、先分小节朗读课文，然后选择喜欢的内容读出感情。二、讨论学习，读中理解 1、引导小组选择感兴趣的一个小节内容讨论学习，然后汇报。 2、思考讨

论：（1）读了这首诗歌你想到了什么？（2）最想对小作者说些什么？（3）想对他的爸爸说些什么？三、品读课文，表演体验 1、再自由读读课文，感受作者字里行间表达感受。 2、指导学生将课文改编成情景剧。四、布置作业板书设计：等我也长了胡子陪孩子玩做个这样的爸爸：｛给孩子讲故事说话算话 1-2播种希望的日子教学目标： 1、认识7个生字，会写9个生字，会用“兴致勃勃”“流连忘返” 等词语练习说话。 2、运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义。 3、通过与文本的对话，感受童年生活的美好。教学重点： 1、指导学生用查字典的方法理解重点词语，加深对课文内容的理解。 2、在与文本对话和有感情朗读的过程中，体会人物的愿望。教学难点：

人教版小学三年级上册语文教案

人教版小学三年级上册语文教案 1、我们的民族小学1周1节第一课时学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。教学过程：举行“民族风情”展示会 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3．评选最佳学生，颁发小奖品。揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、

《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。自学生字新词，试读课文。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（p ō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。巩固字、词，指导写词。 1、指名读生字，新词。 2、指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 b．学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。

长春版小学语文三年级(上册)(全册)随堂练习全

第一单元秋天来了第一课时一、扩词爽（）（）（）落（）（）（）染（）（）（）骑（）（）（）二、多音字注音组词落——（）——（）露——（）——（）三、按课文填空（）凉爽的风来了（）洁白的云来了（）落叶来了（）秋歌来了第二课时一、选字填空组成词语彩采色（）神（）风（）（）虹长常经（）（）远（）跑（）识愿怨心（）（）望恩（）（）恨牙芽豆（）（）齿（）膏发（）

二、快乐结对金黄的笑脸凉爽的田野神奇的棉花天蓝的葡萄丰收的大海雪白的宝瓶紫红的秋天秋天的味道第一课时一、我有火眼金睛（区别字组词）存（）季（）翻（）在（）（）番（）二、照样子写勿——忽（忽然）及——（）（）（）——（）（）逗——豆（豆角）净——（）（）（）——（）（）凉——掠（掠夺）难——（）（）（）——（）（）三、词语接龙迫不及待—（）—（）—（）—（）保存—（）—（）—（）—（）收获—（）—（）—（）—（）

第二课时一、补充词语迫（）（）待（）清目（）（）（）一振硕大（）（）二、我会填神奇的（）（）凉爽的（）（）洁白的（）（）收获的（）（）（）的滋味（）的田野（）的颜色（）的秋香我们去听秋的声音第一课时一、形近字对对碰暖（）掠（）离（）宁（）缓（）凉（）篱（）咛（）二、快乐找一找（把不是同类的词划掉）梅花荷花鲜花茶花燕子麻雀天鹅鸭子文具钢笔尺子橡皮四、我会填 1、“暖”的音序字母是（），音节是（） 2、“咛”的部首是（），去掉部首再查（）

3、“掠”字是（）结构，第二笔是（） 4、“雁”字展笔顺—————————————————— 第二课时一、照样子写一写一排排—————————————————— 刷刷—————————————————— 牙刷——刷牙（）——（）（）——（）二、填上恰当的词语一片片（）一排排（）一阵阵（）一棵棵（）一声声（）一只只（）一串串（）一场场（）第二单元汉字家园 2—1 第一课时一、辨字组词。荔（）何（）蒜（）薯（）茄（）荷（）示（）暑（）二、我会查字典。 “茄”字按照音序查字法应查大写字母（），再查音节

小学三年级语文实践活动课教案

小学三年级语文实践活动课教案趣味语文经济技术开发区第一小学陈艺一、设计说明：根据《新课标》指出：语文综合性学习能提出学习和生活中的问题;有目的地搜集资料;共同讨论；能在老师的指导下组织风趣味的语文活动;在活动中学习语文;学会合作；在家庭生活、学校生活中;尝试运用语文知识和能力解决简单问题。我认为语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径;针对三年级孩子好奇心强;也有了一些语文知识积累的特点;设计了本次趣味语文的活动课。二、教学目的： 1.激发学生的学习兴趣;拓宽学生的知识面。 2.锻炼学生运用、表达语言文字的能力;激发主动学习语文知识;在自主活动中提高语文素养。 3.体会语言文字的魅力;激发热爱祖国语言文字的情感。三、教学重难点：体味文字的魅力;语言的妙用。四、教学准备： 1.情景设置 2.课件制作五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）揭题引趣

今天;陈老师要带大家上一堂与众不同的语文课;语文实践活动课（课件出示课题）邀请大家一起来探索;一起大胆实践。（二）趣味歇后语;小组担任角色。 1.出示歇后语：八仙过海———各显神通孙悟空大闹天宫———慌了神韩信点兵———多多益善张飞穿针———粗中有细包公断案———铁面无私姜太公钓鱼———愿者上钩 2.边读边简述人物的特点;各小组分别获得一张词条卡;分别担任词条上各人物;激发学生积极参与活动。（三）成语大擂台;六行成语分别由六小组完成;毎小组内成员合作完成;如有小组答不出来;其他小组可以抢答。（四）出示舞动的成语;在两幅图找到成语。考考学生的观察能力;考察平时积累的成语。（五）走进动物王国成语。 1.各小组成员抢答含动物的成语。 2.请同学们仔细观察这些动物成语有什么特点？学生纷纷猜测各种答案。师问：十二生肖中的动物差了一个;谁看出来少了谁？生答：少了“猴”。

新版人教版三年级上册语文全册教案

2018秋季改版最新教案新版人教版三年级上册语文教全册教案教案说明: 本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科：；任课班级：；任课教师：； 2018年月日

2018-2019学年度第一学期教学进度表

1 大青树下的小学【教学目标】 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】 1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。【教具准备】课件【教学过程】

第二课时【课时目标】 1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。【教具准备】课件【教学过程】

小学三年级语文教案(三篇)

小学三年级语文教案（三篇）【篇二】小学三年级语文教案《从现在开始》：【教学目标】 1、认读9个生字，读准字音。 2、会写： ⑴学写生字，重点写好“现”和“轮”。 ⑵初步学会欣赏，感受汉字的形体美。 ⑶培养良好的写字习惯。 3、会读： ⑴正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到“有感情地朗读”。 ⑵能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感。 ⑶能根据文本，恰当地演读，边阅读边体验。 4、读懂： ⑴了解童话故事的情节。 ⑵关心童话中的“人物”，能与他们“对话”，发表自己的看法，从中受到启迪。【教学过程】课前“热身活动”：课件演示厦门英才学校的美丽画面，并适时引导对话。一、检查预习，明确要求 1、认读生字，注意翘舌音及后鼻韵母的字。（出示生字卡片） 2、逐段试读课文： ⑴正音。 ⑵注意长句子的朗读。 3、提问：有哪些动物参加了竞选？最后谁当上“万兽”？（生发言，师贴动物

图片。） 4、提出学习目标：在正确、流利的基础上有感情地朗读课文，也可以适当地演读。二、朗读感悟，想象体验 1、学习第二自然段。指名试读。在评读中品词： ⑴学习“神气极了”一句： ①比较：“神气”和“神气极了”。 ②课件演示。（将课文插图改造为动态课件） ③观察、想象、说话：你从哪里看出猫头鹰“神气极了”？（如：拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等） ④指导学生练读“立刻下令”一句，从读中体会“神气极了”。 ⑤指名上台演读。 ⑵学习“议论纷纷”一句： ①创设情境：听了猫头鹰的命令，你们同意吗？有什么意见，快跟周围的伙伴说说。 ②引导：刚才大家七嘴八舌、你一言我一语，纷纷表达心中的愤怒或意见，这就叫做──议论纷纷。 ⑶学习“叫苦连天”一句。 ①想象、体验：一个星期下来，动物们真是吃尽了苦头。假如你就是其中的一种动物，你会怎样叫苦？ ②学生发言，体会“叫苦连天”。 2、学习第三自然段： ⑴指名试读。生评议。 ⑵生练读袋鼠的话，体会“激动”。

长春版小学三年级语文上册期末试卷及答案

长春版三年级语文上册期末测试卷班级姓名分数一、选择加点字的正确读音,在下面画“”。（3分）好．奇（ hǎo hào ）给予．（ yǔ yù）栖．息（ qī xī）威．武（ wēi wiē）立即．（ jí jì）随．便（ suí shuí）二、下列词语书写全部正确的一组是（）。（1分） ①竹笛文章说慌肩膀②愤努手臂袜子禁止 ③稿纸海港胸堂木棍④脊背妇女傍晚捆书三、看拼音写词语。（5分） zī rùn ɡǔ lì xī wànɡ chénɡ qún jié duì ( ) ( ) ( ) ( ) pǔ sù rén ’ài zhèn jīnɡ bù jiǎ sī suǒ ( ) ( ) ( ) ( ) 四、多音字注音组词。（6分）（）（）（）参处给（）（）（）

五、形近字组词。（4分）推（）炮（）镜（）瓣（）准（）跑（）境（）辫（）六、照例子，给下面的字换偏旁，变成新字，并各组一个词语。（4分）例：待（等待）特（特殊）访（）（）亿（）（）阅（）（）七、照样子把意思相反的两个词语用线连起来。（2分）安全聪明美丽谦虚勇敢丑陋危险愚蠢懦弱傲慢八、照样子写一写。（5分）蓝宝蓝又松又软又又又又不慌不忙不不不不严严实实匆匆地离开 ( )地笑了 ( )地说话九、读句子，给带点的字选择恰当的解释，在后面的（）中填序号。（3分）深：①感情厚。②距离开始的时间很久。③颜色浓。

1．夜深．了，王老师还在工作。（） 2．小伙伴间的友情很深．。（） 3．这件衣服是深．红的。（）十、把成语补充完整。（9分）（）（）大厦举世（）（）（）口（）声（）（）尽有闻鸡（）（）（）应（）合五（）十（）舍（）求（）（）（）仆仆十一、按要求把下列词语归类，把各组词语的序号写在相应的括号里3分） ①风餐露宿日夜兼程②沉默不语没精打采③积少成多轻重倒置 1．表现旅途艰辛的是（） 2．有意思相对的词的是（） 3．表现神情和动作的是（）十二、抄写下面的句子。（2分）爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手……让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。十三、把下列句子补充完整。（6分） 1．千里之行 , 2． , 金无足赤。

2019年长春版小学四年级语文下册全册教案

2019年长春版小学四年级语文下册全册教案美好的向往 1-1小蓝裙的故事教学目标： 1、通过学习，了解课文的主要内容。使学生懂得面对社会现象，我们应该以力所能及之心去改变大环境，从一点一滴做起。 2、学习本课9个一类生字，6个二类生字。并能联系上下文理解重点词语的含义。 3、有感情地朗读课文并会复述课文。 4、续编故事。教学重、难点：体会课文表达的思想感情，复述课文。教学准备：生字卡片、词典教学时数：3课时第一课时教学内容： 1、初读课文，初步了解课文的主要内容。 2、学认本课生字、新词。教学过程：一、板书课题，导入新课。 1、齐读课题。（师板书课题） 2、看了这个课题后，你想知道些什么？

二、初读课文，扫清文字的障碍。 1、自由读课文，画出不认识的字，不理解的词。 2、指生读课文。三、学认本课生字和生词。镇：（钅部）小镇镇定:遇到紧急情况不慌不乱。镇静：情绪稳定或平静。贡：（工部）贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。脏：（月部）多音字心脏、脏字协：（十部）意思：1调和；和谐 2、共同：协同，协力 3、协助：协理、协办。协调：配合得适当。调：（讠部）多音字调整、音调梳：（木部）梳头、木梳栋：（木部）意思：1、脊梁2、量词。栋梁：房屋的大梁，比喻担负国家重任的人。禁：（示部）多音字情不自禁、禁止洁：（氵部）洁白、清洁、洁净第二课时教学内容：进一步深入地理解课文内容。教学过程：一、复习导入。二、教学新课

1.指生读课文。用自己的话说一说，课文讲了件什么事？ 2.依据问题深入理解课文。（1）小蓝裙怎么来的？（2）小蓝裙给人们的生活带来了哪些变化？（3）自由读课文，画出文中出现的三个“不协调”的句子。围绕这三句话你能不能提出一些问题？（为什么不协调？之后发生了什么变化？）（妈妈替小女孩梳洗，换上干净的衣服，母女联手收拾家里，一个下午的工夫家里焕然一新。整幢房屋变得整洁亮丽，整个街道变得整洁干净。） 4.联系自己的生活实际谈谈你生活中有哪些不协调的地方。你有没有过自己随着周围的环境的变化而改变的经历？ 5.学习了这篇课文你有什么感受？ 6.复述课文。提示：（1）课文讲了几次“不协调”，围绕这个话题复述课文。（2）弄清故事的起因、经过、结果，复述课文。（3）先把课文读熟，再用自己的话复述。三、有感情地朗读课文。第三课时教学内容：练习题。教学过程：一、复习导入：

人教版小学三年级语文上册教案

法制安全教育教学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么？ ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么？ ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 ③活动的方式要简便易行，如做做操等。 ④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三、学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四、交通安全注意事项。 1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 2、乘坐公交车注意事项： ①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 ②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。 ③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。五、其他校园安全的注意事项： 1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。 2、你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 3、如何加强教室安全？要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。 4、为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。 5、当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

长春版小学语文三年级必背古诗

长春版小学语文三年级必背古诗池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。小儿垂钓 (唐) 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。江雪 (柳)柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。鸟（唐）白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。画眉鸟（宋）欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。青松陈毅大雪压青松, 青松挺且直. 要知松高洁, 待到雪化时。白梅(元)王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。送春（宋）王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。早春呈水部张十八员外（唐）韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。春日（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风，万紫千红总是春。乡村四月（宋）翁卷绿遍山原白满州，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。蜂（唐）罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

长春版小学语文四年级下册四字词语

焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿

长春版四年级语文上册

长春版四年级语文上册1-3苦糖教案教学目标： 1.学习6个一类生字，12个二类生字。 2.指导学生认真读课文，了解课文大意，感受作者细腻的心里活动的描写。正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会当时条件下，生活的艰难，同时明白，生活总是在变化，今天的生活更值得珍惜。学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在，学会用爱去回报。教学重点难点：理解课文内容体会作者的内心世界。教学准备：教学课件教学时数：三课时基础知识：一、生字拴：shuān 扌6 用绳子等系在物体上，再打上结。拴住挨：i 扌7 遭受，忍受挨打、挨饿、挨骂（注意写法）ai挨个儿、挨家挨户拈：niān 扌5 用两三个手指头夹取（东西），捏（做动作）拈轻怕重、拈香撮：cuō 扌12 用手所撮取的东西一小撮、一撮盐、撮合（注意写法）梁：ling 木7 水平方向的长条形承重构件。木结构屋架中专指顺着前后方向架在柱子上的长木。屋梁、桥梁、鼻梁、梁上君子凳：dng（形声字）几12 有腿没靠背的专供人坐的家具凳子、方凳、板凳、竹凳二、解词神物：神奇的东西。怔怔：形容发愣的样子。第一课时

教学内容：初读课文，了解大意，学习生字。教学过程：一、导入： 1.板书课题，齐读课题。 2.看了课题后，你们有什么疑问吗？二、初读课文。 1.教师范读。 2.学生自由读、指读。三、学习生字。四、指读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？第二课时教学内容：读课文，感悟理解课文。教学过程：一、复习导入：这篇课文讲了一件什么事？二、深入学文。（一）学习课文第1自然段指读思考：你从这段知道了什么？（二）学习课文第2——5段 1.白糖本来是留在端午节吃的，可一件意外的事情发生了。指读2——5段，思考：发生了一件什么事？ 2.“我”为什么要偷吃白糖？ 3.找出描写白糖滋味的句子，指导朗读。

小学三年级语文教案范文

小学三年级语文教案范文【《小摄影师》】教学目的 1、会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。 2、分角色有感情地朗读课文。 3、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。 4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。 5、续写这个故事。教学重点高尔基接受少先队员照相的经过。教学难点通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。教学用具生字卡片教学时间2课时第一课时一、预习探究 1、（出示高尔基图片）师：高尔基是世界的文学家，他写了很多书。“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。今天学习的课文讲的是一件怎样的事呢？（板书：小摄影师） 2、学生自读课文，学习生字词学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。二、合作交流 1、出示生字卡片，学生认读。（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。（2）学生拼读，互相纠正。（3）教师抽查学生拼读以上生字。 2、教师讲解重要的生字，学生书写。（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、

部首。如：基、侧、辆、卷。（2）学生书写，教师巡视。（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。 3、检查分段朗读课文。并思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？（1）巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告（2）用上以上词语来说说课文的主要内容。（提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相，没带胶卷没照成相的故事。）三、作业完成基础训练上的自学提示。第二课时一、复习导入 1、巩固词语纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂志社、转告 2、用上以上词语来说说课文的主要内容。二、品读体验（一）学习课文第一部分（第1-6自然段）自由读课文的1-6自然段，思考：小男孩给你留下了怎样的印象？从哪些句子中可以体会到，画出相关的语句。他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同时也很尊敬、崇敬高尔基。）小男孩说：“我照完相，立刻就走”，这又说明小男孩很怎么样？（说明他知道高尔基很忙，很理解高尔基，不希望占用他太多时间。）师：高尔基很忙，而且正在读书。为什么他愿意答应小男孩的请求？而且答应得那么爽快，说明了什么？（提示：他很关心、爱护小朋友，尽量满足小朋友的要求。）（二）学习第二部分（第7-12自然段） 1、过渡：这么一位聪明有礼貌的小男孩，高尔基打心里喜欢上了他，所以

长春版小学三年级语文上册教案全册

教材总体分析（一）识字与写字： 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。（二）阅读： 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段） 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。

长春版小学语文四年级课后词语汇总

长春版小学语文四年级课后词语汇总 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

长春版小学语文（四年级）课后词语汇总四年级上册蜘蛛蚂蚁蝌蚪屁股搬家探险骗人庄稼农场锄头泥浆中旬哄骗草垛屋梁发呆探望神奇挨打凳子版图社区广播练习蘑菇诗歌沟通葫芦画册抒情槐树葡萄爱心心爱文盲盲文银白白银动摇摇动敬慕摔跤仿佛挺住复述美丽神气功利彩虹乐趣希望真理神秘教室宰相文武代替宫廷施礼捣乱既然命令参观划破旅游扫兴幸运泄气匆忙车厢平坦眼镜弄掉递给告诉弹琴深情闪烁寂寞悉心思念陪伴轻柔晶莹串联音符奔流保姆窗户位置热闹冻僵坠落浩瀚屹立苍翠陡峭创举智慧了望修筑堡垒戍边豪情遗产城砖凝结琵琶征战观赏感觉扩散围绕栽倒奇怪山峰骆驼丝毫拐弯拥挤神圣耸立速度技术货物仪态尊严偶尔舒服牲口光芒灯塔珍贵踢开奶桶朴素表演忠诚创造课堂扎实纵然燕山喝彩神骏浮桥打捞潜泳减轻浮力出色寻常哲学信奉违背解释宣布怀疑惊讶固执希腊空旷拼搏瘦削惊讶苍白缩小冰碴庆幸绝望绝境铁锹结实坚持烦闷制作徘徊坚硬涨潮一小撮想当然沉甸甸嘉峪关山海关威尼斯月似钩金络脑踏清秋如梦方醒拈轻怕重刻舟求剑自相矛盾掩耳盗铃愚公移山狐假虎威完璧归赵叶公好龙七上八下万马奔腾千虑一失百发百中十全十美一心一意五颜六色惊天动地不慌不忙

胡言乱语善解人意和颜悦色湖水碧绿秋风怒号蝴蝶飞舞相依为命心甘情愿郑重其事目不转睛惹人喜爱坚贞不屈千山兀立波涛汹涌不知所措斧劈刀削搏击长空人山人海急中生智添砖加瓦敞开胸怀固国安邦油然而生容颜鹤发五洲四海连绵不断云雾迷蒙手忙脚乱自强不息毛赤如血无影无踪振鬃长嘶一瞬之间武功高强举世无双自叹不如身矮腿短一马当先马不停蹄龙马精神马首是瞻马到成功走马观花指鹿为马老马识途心猿意马人欢马叫车水马龙万马奔腾议论纷纷规规矩矩语重心长风雪交加命丧黄泉夜幕降临大雾弥漫夜黑如墨满载重负全速前进乱作一团你推我搡猝然而至不可开交井然有序巍然屹立纹丝不动无风不起浪九九艳阳天九牛二虎之力可上九天揽月，可下五洋捉鳖。螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争，渔翁得利桃李不言，下自成蹊前怕狼，后怕虎牛马年，好种田路遥知马力，日久见人心近水楼台先得月九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。四年级下册贡献协调鼓励不禁竹篙黝黑锦缎奇葩倔强启蒙衣裳无限保证效果琴师徒弟收藏婴儿鹦鹉大雁燕子老鹰预言忠言直言真言诤言诺言赠言格言序言苍翠蜿蜒古怪鲜嫩漫步蓬勃布局幽静异乡异客作为遥远加倍长廊宫殿痕迹姿势葱郁栏杆柔和舒适别致村落绸缎倒映县城状态塞北嬉戏讣告亲戚谴责谣言吊丧需要废旧误会纸篓惩罚差役伶俐县令屏住规律疏朗笼罩轮廓关键窘住恳求忧伤愤怒沉吟遗憾充塞纯洁抽泣咳嗽瘦弱孤独放弃微弱帐篷轮胎依旧深邃肤浅细致粗略

长春版小学语文四年级下册

长春版小学语文四年级下册教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，注意文中一些字、词用的方法。过程与方：通过多种形式的读，让学生领悟作者的写作方法。情感态度与价值观：通过学习课文，让学生感受梅雨潭、梅雨瀑、梅雨亭的美，从而激发学生热爱祖国大好河山的情感。教学重点：在读懂课文内容的基础上，画出自己喜欢的画面。教学难点：理解文中一些字词的含义，如：“踞”“浮”等，体会作者用词的准确。教学方法：讲授法、演示法。教具准备：雄鹰的图片，梅雨潭风光的课件。教学过程：一、谈话导入 1、同学们，你们都去过哪些地方旅游啊？把你旅游的所见和大家讲讲吧！ 2、我们伟大祖国地大物博，历史悠久，而且风景名胜也数之不清。例如：杭州西湖、北京故宫、气势雄伟的万里长城，还有我们家乡的湿地丹顶鹤的家－向海。真是数不过来啊！今天，就让我们跟随著名散文家朱自清再次走进《梅雨潭》，（板书课题）去欣赏那里的美丽景色。二、学习新课 1、请同学们自由朗读课文。思考：作者分别是在哪两个地方进行观察的？你是从哪些句子看出来的？（山边，亭边） 2、请同学们齐读第一自然段，思考：一共几句话？都写了什么？（⑴句由题破文，从“潭”到“瀑”，引出瀑布。）（⑵句由三个瀑布引出“梅雨瀑”，进入正题。）（⑶句两个分句，分别写了远景中的“梅雨瀑”的“声”和“色”。） 3、学完第1段你有什么问题吗？镶在两边湿湿的黑边儿里的。（请画出来） 4、我们在山边远处先看到了梅雨瀑的美丽倩影，那有没有可以让我们坐着欣赏他优美身姿的地方呢？下面我们就一起进梅雨亭里坐坐。 ⑴默读第二自然段。思考：①这一段主要写了什么呢（梅雨亭的位置）？②哪些词句写明了它的位置（亭前是瀑，亭下是潭）？

部编人教版小学三年级语文教学设计

部编人教版小学三年级语文教学设计篇一一、教材分析《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。二、说教学目标这篇课文学习体会故事蕴含的道理是学习的难点，理解鹿对自己的腿和角前后不同的态度是学习的重点，同时这篇课文是一篇略读课文，那么略读课文只要求初知课文的大意，不要字斟句酌，教师只要抓住重点引导孩子理解课文即可，而孩子主要是运用他们在精读课文中学到的阅读方法来理解课文，那么有了对课型特点的分析和对课文重难点的把握，我就为学生们设计了以下目标：第一、通过阅读来了解寓言故事的主要内容。第二、运用已有的阅读方法联系上下文来理解词语，边读边想来读懂课文。第三、能与同伴交流自己在阅读过程中的想法和体会，带着自己独特的感受有感情地来朗读课文。

第四、能够结合自己生活当中的实际来理解故事所蕴含的道理，那就是要全面地看到事物，全面地看待他人、美和适用在不同的条件和不同的环境下，它却有存在的价值，从而学习全面客观地看问题和想问题的方法，初步受到科学的思想方法的教育。三、说教学流程在语文课程标准当中，指出我们阅读教学的重点是培养孩子具有感受理解、欣赏、评价的能力，学生是阅读的主体，阅读是他个性化的行为，学生作为生命的个体，他是带着自己独特的感受，独特的生活经验来走入文本开始阅读的，在阅读当中他会利用他已有的学习和生活的经验来感悟文本，理解文本，在交流中来欣赏文本，进而来评价文本与生活中的人和物，以及文本本身，最终他会带着新的感悟走出文本，走进生活。在本课的教学当中，我紧紧地抓住学生的阅读学习和生活的联系，采用以读为本的教学方法，让学生在多层次多形式的阅读活动当中来感悟文本，在悟中来明理，具体的教学思路有三点：第一、形象展示，问题引导，激发学生的学习兴趣，出示两个动物朋友狮子和鹿，将美丽的鹿的形象展现在大家面前，引导孩子去猜想狮子和鹿之间到底会有什么样的故事呢？又告诉我们一个什么样的道理呢？进而激发起孩子阅读文本的兴趣。第二、多层次阅读，感悟交流，理解故事中所蕴含的道理。我们知道学生对文本的理解的程度是建立在多层次的阅读的基础之上，在本课的教学当

长春版小学语文三年级下册

长春版小学语文三年级下册多音字压yā（压力）yà（压板）晃huǎng（晃眼）huàng（晃动）剥bō（剥削）bāo（剥花生）禁jīn（不禁）jìn（禁止）转zhuǎn（转告）zhuàn（转向）圈quān（圆圈）juàn（羊圈）钻zuān（钻研）zuàn(钻石) 喝hē（喝水）hè（喝彩）将jiāng（将来）jiàng（将领）担dān（担水）dàn(一担水) 长春版小学语文三年级下册近义词急忙—匆忙欢喜—欢乐飘扬—飞扬传播—传送清香—清新勘察—勘测感激—感谢欢呼—高呼知名—有名呼唤—呼喊渴望—渴求渐渐—逐渐无赖—赖皮占据—占领平缓—舒缓贫瘠—贫穷诱人—迷人巴望—渴望急忙—连忙焦急—着急白费—浪费赶忙—马上劝告—劝说忽然—突然本事—本领悲惨—凄惨孤单—孤独奇怪—奇特坚固—牢固快乐—欢乐五彩—多彩炎热—火热尽情—纵情烦恼—苦恼悠闲—休闲收成—收入尽量—尽力描绘—描画幸福—美满鲜艳—艳丽辽阔—广阔青翠—翠绿闪烁—闪耀格外—特殊娇嫩—娇小舒展—伸展诞生—出生展示—显示全部—所有吃惊—惊讶诱人—迷人荒原—荒地愿望—希望强烈—猛烈积蓄—积累鼓励—鼓舞注视—注目固执—顽固显示—显现知道—明白原有—原来巨大—庞大渐渐—逐渐索取—索求羞愧—惭愧观测—探测侦察—侦探惊讶—惊奇相信—信任次序—顺序惊讶—惊奇相信—信任次序—顺序夸奖—夸耀继续—陆续著名—有名观察—观看清晨—早晨熟知—熟悉奇妙—奇特凋谢—凋零仔细—认真大约—大概展现—展示舒展—伸展巡逻—巡视拜访—访问出没—出现神秘—神奇咫尺—眼前继续—连续拯救—抢救忙碌—繁忙张望—观望聆听—倾听临近—接近疑惑—困惑布置—安排仔细—认真中央—中间商量—研究考虑—思考清凉—凉爽时候—时时铭记—牢记偶尔—偶然亲切—亲近爽快—痛快临近—靠近顺势—趁势浑身—全身奚落—冷落迷蒙—迷茫软绵绵—软乎乎不骄不躁——戒骄戒躁急急忙忙—匆匆忙忙长春版小学三年语文下册反义词细—粗阴—阳端正—歪斜认真—马虎汇合—分散幸福—痛苦失望—希望弱小—强大贫瘠—肥沃茂盛—枯萎

长春版小学语文四年级课后词语汇总精编版

长春版小学语文四年级课后词语汇总精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

相依为命心甘情愿郑重其事目不转睛惹人喜爱坚贞不屈千山兀立波涛汹涌不知所措斧劈刀削搏击长空人山人海急中生智添砖加瓦敞开胸怀固国安邦油然而生容颜鹤发五洲四海连绵不断云雾迷蒙手忙脚乱自强不息毛赤如血无影无踪振鬃长嘶一瞬之间武功高强举世无双自叹不如身矮腿短一马当先马不停蹄龙马精神马首是瞻马到成功走马观花指鹿为马老马识途心猿意马人欢马叫车水马龙万马奔腾议论纷纷规规矩矩语重心长风雪交加命丧黄泉夜幕降临大雾弥漫夜黑如墨满载重负全速前进乱作一团你推我搡猝然而至不可开交井然有序巍然屹立纹丝不动无风不起浪九九艳阳天九牛二虎之力可上九天揽月，可下五洋捉鳖。螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争，渔翁得利桃李不言，下自成蹊前怕狼，后怕虎牛马年，好种田路遥知马力，日久见人心近水楼台先得月九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。四年级下册贡献协调鼓励不禁竹篙黝黑锦缎奇葩倔强启蒙衣裳无限保证效果琴师徒弟收藏婴儿鹦鹉大雁燕子老鹰预言忠言直言真言诤言诺言赠言格言序言苍翠蜿蜒古怪鲜嫩漫步蓬勃布局幽静异乡异客作为遥远加倍长廊宫殿痕迹姿势葱郁栏杆柔和舒适别致村落绸缎倒映县城状态塞北嬉戏讣告亲戚谴责谣言吊丧需要废旧误会纸篓惩罚差役伶俐县令屏住规律疏朗笼罩轮廓关键窘住恳求忧伤愤怒沉吟遗憾充塞纯洁抽泣咳嗽瘦弱孤独放弃微弱帐篷轮胎依旧深邃肤浅细致粗略奇妙形式譬如打仗分辨跳跃重要淘气铁镣乞求凯歌满藏孤零零琉璃瓦佛香阁