基础德语教案
基础德语
第一册
Lektion 1
I 动词用法
1. unterrichten+A+in+D
Herr Wang unterrichtet uns in Deutsch.王老师教我们德语。
2. erz?hlen+von+D/+D+A
Die Lehrerin erz?hlt von ihrer Gro?mutter.这名教师讲述她祖母的事。Erz?hlen Sie eine Geschichte!请您讲一个故事！
3. sprechen+A/+über+A
Wir sprechen Deutsch und Englisch.我们说德语和英语。
Sie spricht über den Jungen.她在说这个男孩。
4. beginnen+D/+A
Sie beginnt mit der übung. 她开始练习。
Sie beginnt die übung.她开始练习。
Die Party beginnt mit einem Lied.聚会以一首歌作为开始。
5. lesen+A
Sie liest gern in der Nacht Romane.她喜欢在夜里看小说。
Sie liest gern.她喜欢阅读。
6. antworten+D+auf+A
Wie antworte ich auf deine Frage?我怎么回答你的问题？
Er antwortet mir nicht.他没有回答我的问题。
II 听力材料目录
1. Guten Tag!
2. Noch einmal, bitte langsam!
3. Bei einer deutschen Familie
4. Ein Mann zeigt ein Foto.
5. Eine Frau erz?hlt.
III 泛读材料目录：
1.关于德语语言的基础介绍（Word文档）
2.学习德语过程中较为重要的参考性网址（txt文档）
3.填词游戏（PDF文档）
4.我们为什么要学习德语？（PDF文档）
5.德语是什么？（PDF文档）
6.Alex zeigt ein Familienfoto
（Dialoge---Familienmitglieder vorstellen介绍家庭成员）
IV 音频、视频材料
趣味德语学习视频（flv文件）
V 图片材料
1.德国方言介绍图片
2.德语的多样化介绍图片
VI语法要点Grammatik
G1 Personalpronomen
*Bei dem Personalpronomen der 2. Person Sigular und Plural (H?flichkeitsform) "Sie" wird "S" immer gro?geschrieben.
G2 Konjugation im Pr?sens I
1 Die Nennform eines Verbs setzt sich aus zwei Teilen zusammen: Stamm+Endung (Bei den meisten F?llen ist die Endung -en). Und bei der hiegenannten Konjugation wird die Personalendung des Pr?sens an den Verbstamm angefügt.
Schreiben = schreib + en
Nennform = Stamm + Endung
Tabelle: Personalendung des Pr?sens
Weil bei wir/sie/Sie die Personalendungen identisch sind, lassen sich alle Personalpronomen in 5 Gruppen einteilen. (Siehe die folgende Tabelle)
* a. 如果动词词干以-d, -t（如arbeiten, baden）或以辅音+ m/n（如?ffnen）结尾，则在动词词干与du, er/sie/es和ihr的人称词尾之间加-e.
b. 如果动词词干以-s, -?, -z, -tz, -chs结尾，则删去du的人称词尾中的s.
（c.如果动词原形以-eln结尾，则在ich 变位时删去动词词干中的 e. 如entwickeln: ich entwickle）
2 Konjugation von sein
übung : Erg?nzen Sie die Konjugationsformen.
G3 Der Imperativ I
命令式用来表达命令、请求、劝告、要求、警告、禁止等主观必要性。
德语中命令式有三种形式，针对尊称Sie、第二人称单数du及第二人称复数ihr、命令式形式。
1、对尊称Sie的命令式.
对尊称Sie的命令式形式和现在时形式相同,但是动词位于第一位,人称代词Sie 位于动词之后,其他句子成分在Sie之后.为了表示客气,在适当位置加上语气词bitte .
尊称Sie的命令式构成方式为：动词不定式(Inf) + Sie + 其他句子成分!
例句：?ffnen Sie bitte das Buch! （请您打开书!）
2、对第二人称单数du的命令式
对第二人称单数du的命令式句中动词形式为动词词干加-e，人称代词du省略。du的命令式的构成方式为：动词词干+ -e + 其他句子成分!
例句：Frag(e) den Lehrer! （问问老师!）
Mach(e) sofort deine Hausaufgaben! （马上做你的作业!）
Schau(e) mal! 你瞧!
* 如果动词词干是以-d, -t, -ig, -ffn, -chn, -ckn, -tm, -dm, -gn结尾,（即在现在时变位时单数第二第三人称、复数第二人称需要词尾加e的动词），命令式中动词词尾不能省去e.
例句：Bilde den Satz! （请你造这个句子!）
?ffne bitte das Fenster ! （打开窗户!）
3、对第二人称复数ihr的命令式
对第二人称复数ihr的命令式句中动词形式和动词直陈式现在时复数第二人称变位形式相同。人称代词ihr省略。
ihr的命令式的构成方式为：动词词干+-t + 其他句子成分!
例句：Lest bitte den Text ! （请你们读课文!）
Fragt eure Lehrerin ! （问问你们的老师!）
Wartet bitte auf mich ! （你们等等我!）
Der Imperativ von sein
Sie: Seien Sie bitte leise!
du: Sei bitte leise!
ihr: Seid bitte leise!
übung Bilden Sie bitte S?tze nach dem Muster
Beispiel: das Buch schlie?en
Schlie?en Sie bitte das Buch! Schlie?bitte das Buch! Schlie?t bitte das Buch!
1. die Frage wiederholen
2. erz?hlen
3. zusammen lernen
4. S?tze bilden
G4. Das Normen im Singular und imPlural
Bestimmter und unbestimmter Artikel
Lektion 2
I 动词用法
1. suchen-finden
Er sucht seine Brille und findet sie unter dem Tisch.他找他的眼镜并在桌下找到了。
2. schreiben
Er schreibt jeden Abend seine Hausaufgaben.他每天晚上都写作业。
Schreiben Sie etwas über Ihren Lehrer.写点关于您老师的事。
Sie schreibt mir selten.她很少给我写信。
3. suchen-besuchen
Anna sucht am V ormittag ihren Hund und sie besucht am Nachmittag ihren Freund. 安娜上午找她的狗，下午去看她的朋友。
4. reinkommen
Darf ich reinkommen? Kommen Sie bitte rein!我能进来吗？请进！
5. gern
Sie trinkt gern Kaffee.她喜欢喝咖啡。
Sie lernt gern Deutsch.她喜欢学习德语。
Er hat sie gern.他喜欢她。
Er hat das Buch gern.他喜欢这本书。
6. stimmen
Stimmt das? Ja, das stimmt.这个对吗？是的，这个对。
7. in
Yurong steht in dem Zimmer. 玉蓉站在屋子里。
Yufang geht in das Zimmer.玉蓉走到屋子里。
8. beide=both
Yurong und Yufang sind beide im Zimmer.玉蓉和玉芳都在屋里。
Sie beide gehen in die Mensa.她们两个都去食堂。
Sie gehen beide in die Mensa. 她们两个都去食堂。
9. links-rechts
Das Geb?ude rechts ist unser Studentenwohnheim.
右边的这个楼是我们的学生宿舍。
Links auf dem Tisch ist mein Deutschbuch, da rechts ist mein Englischbuch.
我的德语书在桌子的左边，我的英语书在桌子右边。
Ein Stuhl steht links von/neben dem Tisch.一把椅子在桌子的左边/右边。
II 听力材料目录
1. B1-L2-1 (Deutschunterricht)
2. B1-L2-2 (Auf einer Party)
III 泛读材料
Die Schüler einer deutschen Schule sprechen über ihre Lieblingslehrer.
(德国小学的学生谈论他们最喜欢的老师)
IV视频材料
1.海德堡大学介绍视频（wmv文件）
2.德国新闻中关于教师的采访（wmv文件）
V 图片材料
关于德国学生生活的图片16张
VI语法要点
G1 Konjugation im Pr?sens II
1.Verben mit Stammvokalwechse l
一部分词干元音为e的动词在现在时变位时，除了词尾要随人称变化而变化外，在单数第二人称和第三人称（即du, er/sie/es）时，词干的主元音e要换成i或ie，这类动词被称为换音动词。如：
1．Ich lese gern.
2．Liest du gern?
3．Er liest gerade einen Roman.
4. Wir lesen auch gerne Romane.
5. Lest ihr gern?
* Imperativ von Verben mit Stammvokalwechsel
换音动词在构成针对du的命令式时，动词词干也要进行换音；而针对Sie和ihr 的命令式中，动词词干无需换音。
Lesen Sie bitte laut! Lies bitte laut! Lest bitte llaut!
Nehmen Sie doch Platz! Nimm doch Platz! Nehmt doch Platz! Sprechen Sie bitte Deutsch! Sprich bitte Deutsch! Sprecht bitte Deutsch!
2.Konjugation von haben
Imperativ von haben
Haben Sie vielen Dank! (Sie)
Hab vielen Dank! (du)
Habt vielen Dank! (ihr)
G2 Der Nominativ: Artikelw?rter und Fragegronnomen
G3 Der Akkusativ: Artikelw?rter und Fragepronomen
Lektion 3
I 动词用法
1. lang-lange
Ich warte schon lange.我已经等了很久。
Wie lange dauert der Unterricht?这堂课要上多久？
Der Tisch ist 60cm lang.这张桌子有60厘米长。
Die Pause ist viel zu lang.这个课间休息太长了。
2. fernsehen
Sie sieht jeden Abend zu Hause fern.她每天晚上都在家里看电视。
3. vorhaben
Was hast du am Samstag vor?你在周六有什么计划？
4. mitfahren
Ich fahre im Sommer nach Shanghai. Wer f?hrt mit?
我夏天要去上海，谁跟我一起去？
5. zu-nach
Er geht nach dem Unterricht zu der Mensa, aber sie geht nach Hause.
他课后去食堂，而她课后回家。
Wir gehen erst zu Herrn Wang und fahren dann in die Stadt.
我们先去王老师那里，然后去城里。
6. von...bis...-von...nach
Der Unterricht dauert von 8 bis 9.45.这堂课从8点上到9：45。
Der Zug f?hrt von Beijing nach Shanghai.这辆火车从北京开往上海。
7. anfangen-beginnen
Der Film f?ngt um 7 Uhr an.电影从7点开始。
Jetzt wollen wir den Unterricht beginnen.现在开始上课。
8. schlafen
Er schl?ft gern am Samstag bis 10 Uhr.他喜欢周六睡到10点。
9. freihaben
Nachmittag/Am Nachmittag hat Anna immer frei.下午安娜一直有空。
10. laufen
Er l?uft morgens zur Uni.他早晨去学校。
Wann l?uft der Film im Fernsehen?电视里什么时候演这部电影？
11. Freund-Freude-Freud
Sie hat viele Freunde, aber sie hat wenig Freude. Ihr bester Freund ist Herr Freud.
她有很多朋友，但她并没有很多乐趣。她最好的朋友是弗洛伊德先生。
II 听力材料目录
1. B1-L3-1 (Tagesablauf von Herrn Wang)
2. B1-L3-2 (Im Uni-Café)
3. B1-L3-3 (Wie sp?t ist es jetzt?)
III 泛读材料
1.德国日常文化回顾（word文档）
2.德国人的准时性（word文档）
3.Muell一家的日常生活（PDF文档）
4.Jahreszeiten (Kinderreim 童谣)
5.Programmvorschau ZDF （Tabelle电视节目表）
IV语法要点
G1 Konjugation im Pr?sens III
Verben mit Stammvokalwechsel 2
一部分词干元音为a和au的动词构成第二、第三人称单数（du, er/sie/es）现在时要变音，即a变为?，au变为?u.
这类动词被称为变音动词。如：
1．Ich fahre nach Shanghai.
2．F?hrst du nach Bremen?
3．Er f?hrt nach Deutschland.
4. Wir fahren zur Uni.
5. Fahrt ihr nach Tianjin?
* Imperativ von Verben mit Stammvokalwechsel
变音动词在构成针对du的命令式时，动词词干无需进行变音。
针对du的命令式中，换音动词需要换音，变音动词无需变音。
Fahren Sie doch langsam! Fahr(e) doch langsam! Fahrt doch langsam! Schlafen Sie gut! Schlaf(e) gut! Schlaft gut!
Laufen Sie doch schnell! Lauf(e) doch schnell! Lauft doch schnell!
G2 Der Nullartikel
总结：冠词
一：冠词的种类
德语的冠词分定冠词（der bestimmte Artikel）和不定冠词(der unbestimmte Artikel)两种。
定冠词是指：der das die （复数die）
不定冠词是指：ein eine ein (不定冠词没有复数) kein keine kein
二：冠词的功能
1．定冠词标志着德语名词的语法属性，德语名词的变格也要借助于定冠词，才能明确的表达出来。定冠词标志着名词的性、数、格，在名词的变格中起着重要的作用。
带定冠词的名词表示已知的、确指的、再次提到的人或事物。
定冠词用不重读。
不定冠词表示任何一个或某几个，是从数词或不定代词发展来的。在一个句子中，不定冠词用不重读。
2．带有定冠词和不定冠词的名词都有表示个体和概括的功能。
1）表示个体的功能
带定冠词的名词表示的是特定的个体，带不定冠词的名词表示的是泛指的个体。
2）表示概括的功能
用带定冠词或不定冠词的名词代表一类人或一类事物。
三：冠词的用法
1．定冠词的用法
1）定冠词用来表示已知的或前面提到的人或事物，或者人们已熟悉的人、事物或概念。Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel.
2）名词前有形容词最高级或序数词做定语时。
Das war der sch?nste Tag für sie .
Heute ist der erste Oktober .
特别：如果名词前面的形容词不是用于比较，而是用于表达事物的很高程度时，不用定冠词。Der Betrieb besitzt modernste Maschinen.
3）表示世界上独一无二的事物。
Die Sonne der Mond die Erde 等
4）在一定的语境中，如果说话人和听话人都知道所指的事物和人时，用定冠词。
?ffne das Fenster !
5）表示时间概念的名词，特别是这类名词与介词连用时，一般用定冠词。
am Montag im Frühling in der Nacht
6）非中性的国名前用定冠词。
die Schweiz der Irak die Tschechoslowakei
特别：在带有K?nigreich, Republik , Staat , Union 之类的国家名称前用定冠词。
die Volksrepublik China
7）山，山脉，河流，海洋前用定冠词。
der Kaukasus der Balkan das Mittelmeer
8）其他词类名词化时用定冠词。
das Leben das Blau
9）名词用作度量单位时用定冠词。
Wir fahren 100 km die Stunde .(我们每小时行车100公里。)
2．不定冠词的用法
1）表示未知的人或事物，或随意所指的人或事物，某类人或事物的任意一个。
Sie nahm eine Tasse aus dem Schrank .
2) 表示第一次提到的人或事物。（再提及时，用定冠词。）
Sie bringt mir ein Buch .
3) 当名词用来比喻人或物的特点时，用不定冠词。
Sie sieht wie eine Schauspielerin aus .
4) 当用数字说明的名词和haben 连用表示某物的尺寸数据时，用不定冠词。
Der Gardasee hat eine Tiefe von 346 m.
四．不用冠词的情况
1．泛指一种性质、状态或过程的抽象名词不用冠词。
Ich brauche Ruhe .
2．泛指的不定量的物质名词不用冠词。
Ich trinke nur Bier.
*但是：Ich trinke nur eine Flasche Bier.
3．在动词sein , werden , bleiben后用来表示职业、国籍等的名词前不用冠词。
Sein Vater ist Arzt.
Herr Lin ist Chinese.
*但是：Sein Vater ist ein guter Arzt.
Herr Li ist ein gro?er Chinese.
4．在一家人之间讲话时，父、母、伯、婶等称呼前不加冠词。
Mutter ist nicht zu Hause .
5．在口令、命令、呼救等时不用冠词。
Kopf hoch !
6．书名、报刊杂志名以及标题中的名词不用冠词。
Deutsches W?rterbuch
7．没有形容词定语的地名、人名、国家名、洲名等前不用冠词。
Berlin ist eine gro?e Stadt.
China ist ein Land in Asien.
*但是：das alte Berlin, das neue China, die Volksrepublik China
8．不可数名词前不用冠词。
Hast du Geld bei dir ?
9．在表示度量的名词后的名词不用冠词。
Ich kaufe ein Pfund Butter .
10．介词ohne , zu , nach , vor 等后通常不用冠词。
Ohne Hoffnung , zu Ostern , nach/vor Ende
11．在某些固定词组、习语、谚语以及由成对词构成的词组中，名词不用冠词。Zeit ist Geld .
五．冠词与介词的连写
介词＋dem : am , beim im , vom , zum
介词＋der : zur
介词＋das : ans , ins
Lektion 4
I 动词用法
1. bauen
Wang Baoqiang baut für seine Eltern ein gro?es Haus.
王宝强给他的父母盖了一幢大房子。
2. bekannt
Wang Baoqiang ist uns bekannt.王宝强对于我们来说很熟悉。
Die Stadt ist für die Universit?t bekannt.这座城市因为这所大学而出名。
3. behalten
Er beh?lt den Text im Ged?chtnis.他把这篇课文记在脑海里。
Wie kann ich das Wort besser behalten.我怎么能把这个词记得更牢？
4. kennen
… Kenne ich dich?“ , fragt er mich.他问我：“我认识你吗？”
Ich kenne einen Filmstar, Wang Baoqiang.我认识一个电影明星。
5. denken
Ich denke, wir k?nnen den Text so im Ged?chtnis behalten.
我认为，我们应该这样背课文。
---Denkst du an mich?你想我吗？
---Was? Ich muss meine Hausaufgabe machen.说什么呢？我得做作业。6. aufschreiben
Der Lehrer schreibt den Namen des Studenten auf.
这位老师把这个学生的名字记了下来。
7. stecken
Er steckt seine H?nde in die Taschen.他把手插在裤兜里。
Seine H?nde stecken in der Taschen.他的手在裤兜里插着。
8. telefonieren
Sie telefoniert wieder mit dem Filmstar Wang Baoqiang.
她又在和那个电影明星通电话。
9. enden
Die Party endet mit einem Lied.联欢会以一首歌结束。
10 ansehen
Sie sieht (sich) gern das Foto von Baoqiang an.
她喜欢看王宝强的照片。
Sie sieht in Wang Baoqiang ein V orbild.
她把王宝强看作榜样。
II 听力材料目录
1. B1-L4-1 (Manfred hat nie Zeit.)
2. B1-L4-2 (zwei Dialoge)
III语法要点
G1 Satztypen (Verbposition)
G2 Das Verb und seine Erg?nzungen (Zusammenfassung)
G3 Satzbaupl?ne
Lektion 5
I 动词用法
1. wünschen
+D+A祝愿... ...
Ich wünsche Ihnen alles Gute.我祝您一切都好！
Wir wünschen euch ein frohes Neujahr.我们祝你们春节愉快！
+A 想要...
Was wünsc hen Sie?您要点什么？
2. schenken+D+A 赠送... ...
Ich schenke dir ein Buch.我送给你一本书。
3. kosten
+A价值...
Was kosten die ?pfel?这个苹果多少钱？
Sie kosten 8 Yuan das Kilo.这些苹果一公斤8元。
+A+A花费... ...
Die Arbeit kostet mich viel Zeit/Geld.这份工作花了我太多时间/钱。
4. m?gen
+A喜欢...
Das Kind ma g gern ?pfel.这个孩子吃苹果。
Sie mag dich gern.她喜欢你。
+动词原形想要做...(一般使用m?chten代替)
Er m?chte nach dem Unterricht Herrn Wang besuchen.他想在课后去看王老师。
5. es gibt+A (在... )有...
Es gibt einen Studenten im Klassenzimmer.在教室里有一名学生。
Was gibt es heute zu Mittag?今天中午吃什么饭？
6. beachten注意-aufpassen照看;注意
Beachten Sie den Unterschied von den 2 W?rtern!请您注意这两个词的区别。Passen Sie auf mein Kind für 10 Minuten auf!
请您帮我照看这个小孩10分钟。
Passen Sie auf!小心！
7. rufen喊,叫-anrufen给...打电话
Das kleine Kind ruft seine Mutter, immer wenn es auf die Toilette gehen m?chte.这个小孩一想上厕所就喊妈妈。
R uf nicht so laut! Das st?rt mich.别叫这么大声，吵死了。
Rufen Sie mich an, wenn Sie Fragen haben.您要是有问题就给我打电话。8. der Kunde -n弱变化名词
Ich habe den Namen des Kunden vergessen.我忘记了这位顾客的姓名。
Er spricht jetzt mit einem Kunden.他现在跟一位顾客说话。
Jeden Tag um 10 Uhr kann er in dem Supermarkt diesen Kunden sehen.
每天10点钟他都能在超市里看到这位顾客。
II 听力材料目录
1. B1-L5-1 (Eine Anzeige im Supermarkt)
2. B1-L5-2 (Mit zum Markt)
3. B1-L5-3 (Im Supermarkt)
4. B1-L5-4 (Auf dem Markt)
5. B1-L5-5 (Eine Durchsage)
6. B1-L5-6 (V orh?nge kaufen)
7. B1-L5-7 (Wie findest du das?)
8. B1-L5-8 (Hast schon welche?)
9. B1-L5-9 (Ein schwieriger Gast)
III 泛读材料
1.你了解德国人的购物习惯吗？（PDF文件）
2.关于购物的小测试（PDF文件）
3.购物相关的字谜（PDF文件）
4.德国超市介绍（PDF文件）
5.德国超市宣传材料数本（纸质印刷品）
6.欧元简介（word文档）
7.Im Kaufhaus （Dialoge—对话在商场买东西）
8.Wortschatztest （购物词汇小测试）
IV 音频、视频材料
德国sat电视台关于购物的报道
V 图片材料
欧元各种币值图片
VI语法要点
G1 Die Modalverben m?chten und müssen
m?chten (Wunsch, Plan, Absicht – h?flicher Ausdruck)
Ich m?chte bitte ein Kilo Kartoffeln.
Ich m?chte ihn morgen besuchen.
müssen (Pflicht, Befehl, Notwendigkeit)
Mit 6 Jahren müssen alle Kinder zur Schule gehen.
Herr Müller sagt: …Sie müssen die Modalverben lernen.“
Hans ist krank. Er muss zu Hause bleiben.
情态动词m?chten和müssen即有助动词的用法，又有完全动词的用法；其中，在作完全动词使用时，可以接四格补足语或方向补足语。
G2 Die Pr?position für mit dem Akkusativ
介词für搭配四格宾语。
1.为，为了...，表示目的，用途
Das ist der Tisch für Lehrer. （这是老师用的讲桌。）
Ich kaufe einen Ball für mein Kind. （我给我的孩子买一个皮球。）
2.对于，就...而言
Diese Hausaufgabe ist zu schwer für mich. （这个家庭作业对我来说太难了。）Diese Bücher sind wichtig für die Studenten. （这些书对大学生来说很重要。）3.赞成
Für wen bist du? (你同意谁？)
4.为期...
Er geht für einen Monat nach Deutschland. （他去德国一个月。）
Sie warten dort für 20 Minuten. （他们在那等候20分钟）
G3 Fragewort welch- und Demonstrativpronomen der/das/die, dieser/dieses/diese
G4 Negation und Antwortpartikel
1. kein oder nicht?
否定带不定冠词的名词或不带冠词的名词（即非特指名词）时用kein；其他情况下用nicht.
2. Wo steht nicht?
①否定全句时，nicht一般放在句尾。但是当句子中有方向补足语（Dir.）、形容词补足语（Adj.）或地点补足语（Sit
）时，在否定全句时，将nicht放在这
l
些成分之前。
②否定某个句子成分时，放在该成分之前。
Lektion 6
I 动词用法
1. schmecken尝起来(不错)
Der Fisch schmeckt.这条鱼味道不错。
Der Fisch schmeckt gut.这条鱼味道不错。
Der Fisch schmeckt mir gut.我觉得这条鱼味道不错。
2. aussehen看起来
Der Filmstar sieht gut aus.这个电影明星长得很英俊。
Wie sieht dein Freund aus?你朋友长什么样？
3. einladen邀请
Wir laden ihn zum Essen ein.我们请他去吃饭。
Er l?dt uns nach Deutschland ein.他邀请我们去德国。
4. empfehlen推荐
Der Kellner empfiehlt mir den Fisch.服务生向我们推荐这条鱼。
Was empfehlen Sie mir?您有什么推荐吗？
5. abholen接
Die Mutter holt das Kind vom Kindergarten ab.母亲从幼儿园接孩子。Der Freund holt sie zum Schwimmen ab.朋友接她去游泳。
6. bringen把...给...带来
Bring mir ein Blatt Papier!给我一张纸
7. zu Mittag essen-mittagessen吃午饭
Er isst immer in der Mensa mittag.他总是在食堂吃午饭。
Was isst du immer zu Mittag?你中午吃什么？
II 固定表达
mit der Karte bezahlen刷卡
zu jdm./etw. passen与...匹配
Daiyu passt gut zu Baoyu.
Der schwarze Rock paast gut zu dem Hemd.
ein Steak nehmen要一份肉排
jdm. Trinkgeld geben给...小费
Hahn im Korb sein(因为女性少)引人注意
Er ist ein Hahn im Korb.
Die Liebe geht durch den Magen.美味产生爱情.
Hunger ist der beste Koch.肚子饿了吃饭才香.
V oller Bauch studiert nicht gern.饱食终日不思进取.
Nach dem Essen sollst du tausend Schritte tun.饭后百步走,活到九十九. III 听力材料目录
1. B1-L6-1 (Essen in Deutschland)
2. B1-L6-2 (Beim Tisch)
3. B1-L6-3 (Ich nehme ...)
4. B1-L6-4 (Wir m?chten gern bestellen)
5. B1-L6-5 (bestellen I)
6. B1-L6-6 (bestellen II)
7. B1-L6-7 (bestellen III)
8. B1-L6-8 (bezahlen I)
9. B1-L6-9 (bezahlen II)
10.B1-L6-10 (bezahlen III)
11. B1-L6-11 (Wie viel macht das? I)
12. B1-L6-12 (Wie viel macht das? II)
13. B1-L6-13 (Wie viel macht das? III)
14. B1-L6-14 (Gespr?ch beim Tisch)
15. B1-L6-15 (Was trinken sie? I)
16. B1-L6-16 (Was trinken sie? II)
17. B1-L6-17 (Eine Einladung zu einem chinesischen Essen)
IV 泛读材料
1.德国各地特色食品菜肴介绍（带图片的word文档）
2.德语国家和其特色饮食（PDF文件）
3.德国的小吃（PDF文件）
4.德国是世界啤酒消费最大国吗？（PDF文件）
5.德国人都吃些什么（带图片的word文档）
6.德国人都喝些什么（带图片的word文档）
7.德国人日常吃的面包（PDF文档）
8.有关饮食的字谜（PDF文档）
9.Im Restaurant (Redewendungen 日常用语)
10.Ein Dialog im Restaurant （对话日常用语）
11.Was gibt es zum Essen （Ein Beitrag im Internet网上贴子）
V 视频材料：
1.德国大学食堂宣传视频一个（avi格式）
2.VI 图片材料：
3.德国各种食物图片24张
4.德国食物介绍PPT一个
5.德国餐馆简介及菜单图片27张
6.德国大学食堂图片两张及食堂菜单PDF文件两个
VI语法要点
G1 Die Modalverben k?nnen, wollen, m?gen
k?nnen (F?higkeit, M?glichkeit, Erlaubnis)
a). Meine Tochter ist 3 Jahre alt. Sie kann laufen. Aber sie kann nicht schreiben.
Frau Müller ist Deutsche. Sie kann nicht Chinesisch sprechen.
b). * K?nnen Sie mich morgen besuchen?
+Nein, ich kann Sie morgen nicht besuchen. Ich habe keine Zeit.
c). * Kann ich hier schwimmen? + Ja, Sie k?nnen hier schwimmen.
+ Nein, Sie k?nnen hier nicht schwimmen. (Wiederholung:
m?chten (Wunsch, Plan, Absicht – h?flicher Ausdruck)
Ich m?chte bitte ein Kilo Kartoffeln.
Ich m?chte ihn morgen besuchen.)
wollen (starker Wunsch, Plan, Absicht)
Ich will jetzt keine Hausaufgaben machen.
Ich will in Deutschland Physik studieren.
G2 Der Akkusativ: Personalpronomen
G3 Trennbare Verben
Lektion 7
I 动词用法
1. helfen帮助
Sie hilft mir oft beim Lernen.
Wobei kann ich Ihnen helfen?
2. gefallen让...喜欢
Die Arbeit gef?llt seinem Sohn nicht.
Ihm gef?llt es bei seinem Freund gut.
3.fehlen缺少
Du fehlst mir.
Geld fehlt dem Studenten.
4. gratulieren祝贺
Ich gratuliere Ihnen zum Geburtstag.
5. danken感谢
Ich danke Ihnen für die Hilfe.
6. aufh?ren停止
Das Kind h?rt mit dem Weinen auf.
7. ankommen取决于...;重要的是...;到达
Es kommt auf das Wetter an, ob wir morgen eine Reise machen k?nnen.
Es kommt mehr auf die Quatit?t der Produkte an.
Der Zug kommt um 15.30 an.
8. anrufen给...电话
V or dem Feierabend ruft er seine Frau an.
9. erkl?ren向...解释...
Der Lehrer erkl?rt dem Studenten das Wort noch einmal.
10. mailen给...发电子邮件;给...发...
Wer mailt dir die Telefonnummer?
Diesmal mailt er mir nicht sofort.
11. anmachen打开(电器)-ausmachen关闭(电器)
Mach das Licht an!
Mach den Computer nicht aus!
II 固定表达
Computerspiele machen玩电脑游戏
Karten spielen打牌
Sport treiben进行体育锻炼
jdm. auf die Nerven gehen让某人发疯/狂
jdm. Spa? machen 给某人带来乐趣
traurig über ... sein对...感到悲伤
auf dein Wohn trinken为你的健康干杯
in der N?he von ...在...附近
in den Film gehen去看电影
Es geht meinem Freund nicht gut.我的朋友处境不大好.
III 听力材料目录
1. B1-L7-1 (Am Bahnhof)
2. B1-L7-2 (Feierabend)
3. B1-L7-3 (Herr Li hat bald Geburtstag)
4. B1-L7-4 (Eine Einladung zum Geburtstag)
5. B1-L7-5 (Bei einer Geburtstagsfeier)
IV 泛读材料
1.德国人和他们的假期（PDF格式）
2.德国人的休闲（PDF格式）
3.德国人怎样打发他们的空余时间（word文档）
4.生日相关网站一个（可下载生日相关的歌曲，游戏和各种信息介绍等）
5.Dialoge—Hast du t?glich Unterricht? （Dialoge 对话）
6.Dialoge—Hast du morgen etwas vor? （Dialoge 对话）
V语法要点
G1 Dativ: Personalpronomen
G2 Verben mit Dativerg?nzung auf die Frage wem?
G3 Dativ: Artikelw?rter mit Normen
G 5 Verben mit Dativerg?nzung und Akkusativerg?nzung
目前学过的接三格的动词有：
a.danken, helfen, antworten, gratulieren
b.schmecken, fehlen, passen, gefallen, Spa? machen, (es) tut jm. leid
c.es geht jm.
d.V + A. (+ D.) 的动词有
zeigen, holen, erkl?ren, bestellen, empfehlen, bringen, geben, schenken, mitbringen, kaufen, erz?hlen, wünschen, schreiben
当动词同时带有一个三格与一个四格补足语时（人三物四），注意两个补足语的位置：
a.当两个补足语都是名词时，三格的人在前；
b.当两个补足语都是代词是，四格的物在前；
c.当两个补足语，一个是代词，一个是名词时，为代词的那个补足语在前。
G4 参见L8 G3
Lektion 8
I 动词用法
1. zuh?ren仔细听
H?ren Sie dem Lehrer im Unterricht gut zu!在课上好好听老师讲课。
2. anwenden运用
Diese Methode soll man beim Deutschlernen anwenden.人们应该在学习德语时运用这种方法。
3. sparen节省
Die Studentin spart Geld für/auf die Reise in den Winterferien.这个学生为寒假的旅游省钱。
So kann sie ihren Eltern noch 10 Euro sparen.这样她可以给父母节省10欧元。4. reden谈论
Worüber reden die Studenten?学生们在谈什么？
5. vorbereiten准备
Er bereitet Getr?nke auf/für die Party vor.他为聚会准备饮料。
Er bereitet sich auf/für die Prüfung vor.他为考试做准备。
6. verbinden连接
Der Weg verbindet der Beike Uni mit der Beiyou Uni.这条路把北科和北邮连在一起。
II 固定表达
typisch für Akk. sein对…来说很典型
Stichpunkte zu Dialogen aufschreiben把对话的要点写下来
den Mut zu Fehlern haben用出错的勇气
für drei Wochen nach Shanghai fahren去上海三个星期
beim Fernsehen arbeiten在电视台工作
bei einer Zeitung arbeiten在报社工作
nach Tianjin zu meinem Freund fahren去天津我朋友那里
bei jdm. schlafen在…那里过夜
von der Arbeit nach Hause kommen下班回家
Probieren geht über Studieren.实践出真知.
übung macht den Meister.熟能生巧.
Es gibt nichts Gutes, au?er man tut es.实践是检验真理的唯一标准.
III 听力材料目录
1. B1-L8-1 (Hallo, Ja und Gut)
2. B1-L8-2 (übung macht Meister)
3. B1-L8-3 (Dumme Sprüche, Kluge Sprüche)
德语翻译基础-真题
2016年上海理工大学硕士研究生入学考试试题 科目代码： 361 科目名称：德语翻译基础满分分值： 150 考生须知： 1.所有答案必须写在答题纸上，做在试题纸或草稿纸上的一律无效。 2.考试时间180分钟。 3.本试卷不可带出考场，违反者作零分处理。 I. Anweisungen: übersetzen Sie die folgenden W?rter, Abkürzungen und Termini vom Deutschen ins Chine sische oder umgekehrt. Es sind insgesamt 30 Ausdrücke, 15 deutsche und 15 chinesische. Mit je einem Punkt. (1P3030P) 1. ZDF 2. PKW 3. DDR 4. IG-Metall 5. CDU 6. DGB 7. EU-Stabilit?tspakt 8. EZB 9. FDP 10. nachhaltige Entwicklung 11. Bruttoinlandsprodukt 12. allternative Energien 13. Joint Venture 14. der gegenseitige Nichtangriff 15. die Freihandelszone 16. 国务院 17. 法治国家 18. 外交事务 19. 欧债危机 20. 中立 21. 中国梦 22. 结构调整 23. 新常态 24. 技术创新
25. 政府机构改革 26. 环保产业 27. 市场经济 28. 五年计划 29. 污水净化 30. 信息技术 II. Anweisungen:über setzen Sie die folgenden zwei Ausgangstexte vom Deutschen ins Chinesische oder umgekehrt. (60P2120P) Ausgangstext 1: Global Positioning System (GPS) ist ein spezielles Satellitenfunknavigationssystem. Es besteht aus 24 Satelliten sowie Relaisstationen auf der Erde. Mit Hilfe des GPS lassen sich rund um die Uhr, an jedem Punkt der Welt und bei jedem Wetter Angaben über eine genaue dreidimensionale Position (L?nge, Breite, h?he) sowie Geschwindigkeit und Zeit machen. GPS-Satelliten sind mit ?u?erst p r?zise n Chronometern (Atomuhren) ausgestattet und strahlen die Zeitinformation in Form von Codes aus, so dass ein Empf?nger st?ndig den Sendezeitpunkt des S ignals bestimmen kann. Es enth?lt Daten, die im Empf?nger für die exakte Positionsberechnung verarbeitet werden. So wird die Differenz zwischen dem Zeitpunkt des Empfangs und der Absendezeit des Signals verwendet, um die Entfernung zum Satelliten zu berechnen. Dabei berücksichtigt das Empfangsger?t automatisch V erz?gerungen durch die Ionosp h?re und die Troposp h?re. Der Ort des Empf?ngers wird durch Entfernungsmessung zu mehreren Satelliten bestimmt, die auf hohen Bahnen die Erde umkreisen. Ein Satellit reicht nicht, denn bei einer einzelnen Entfernungsmessung kann sich der Empf?nger überall auf einer Kugeloberf l?che befinden,deren Radius die Entfernung und deren Mittelpunkt die momentane Satellitenposition ist. Erst weitere Distanzmessungen engen die Unbestimmtheit des Ortes ein. Bei Distanzmessungen zu zwei Satelliten kann sich der Empf?nger nur an Positionen befinden, die auf beiden Entfernungskugeln liegen. Der geometrische Ort ist wiederum ein Kreis, aber je nach Satellitenkonstellation nun in allgemeiner r?umlicher Lage. Theoretisch sind auch zwei Distanzmessungen zu einem Satelliten m?glich, doch sind sol che Ortungen ungenau. Kommt eine Entfernungsmessung zu einem dritten Satelliten hinzu, so berechnet der Empf?n ger mit Hilfe der Entfernung zu drei Satelliten und ihrer Position zum
德语四级真题2001
2001年大学德语四级考试 第一部分：听力理解（15题，15分） 1.A) 3,00 DM. B) 3,50 DM. C) 4,50 DM. D) 5,00 DM. 2.A) Ins Kino. B) Ins Theater. C) Zum Kaufhaus. D) Zum Gemüsemarkt. 3.A) 8.15 B) 8.30 C) 9.30 D) 8.45 4.A) Ins Kino gehen. B) Zu Hause fernsehen. C) Schwimmen gehen. D) Einen interessanten Roman lesen. 5.A) Die Mutter. B) Der Vater. C) Der Sohn. D) Der Mann. 6.A) über ein Konzert. B) über einen Freund. C) über ein Geschenk. D) über eine Reise. 7.A) Im Reisebüro. B) In einem Laden. C) Auf der Stra?e. D) In der Universit?t. 8.A) Verk?uferin. B) Lehrerin. C) Schülerin. D) ?rtztin.
9.A) In einem Cafe. B) In einem Restaurant. C) Bei seiner Freundin zu Hause. D) Bei seinem Freund zu Hause. 10.A) In einem Hotel. B) In einem Kaufhaus. C) In einem Schwimmbad. D) In einem Supermarkt. 11.A) von 1858 bis 1929. B) von 1858 bis 1939. C) von 1861 bis 1939. D) von 1861 bis 1929. 12.A) Lehrer. B) Zeichner. C) Verk?ufer. D) Kellner. 13.A) Die hohen Beamten im alten Berlin. B) Die gro?en L?den an den Stra?en. C) Die einfachen Leute im alten Berlin. D) Die sch?nen H?user an den Seen. 14.A) Weil sie sich in Zille’s Zeichnungen wieder finden konnten. B) Weil Zille ihnen oft geholfen hat. C) Weil Zille Mitglied der Kunstakademie war. D) Weil Zille viel über sich geschrieben hatte. 15.A) Aus Deutschland. B) Aus Amerika. C) Aus England. D) Aus Frankreich. 第二部分：阅读理解（35题，45分） 第一篇 Firmen und Kunden Um den Kundenbedürfnissen besser zu entsprechen, formulierte (拟，起草)eine Firma einen Fragebogen (问卷) und schickte ihn an ihre Kunden. Aber sie mu?te damit rechnen, da?der
2019年德语试题
德语试题(2019年高考） 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段录音只放一遍。 1.Was macht die Frau zuerst? A.In die Stadt gehen. B.Ihre Brille reparieren. C.Zum Unterricht gehen. 2.Wie viel kostet der Pullover jetzt? A.29 Euro. B.39 Euro. C.99 Euro. 3.Wo findest das Gespraech statt? A.Auf der Bank. B.Im Restaurant. C.Im Supermarkt. 4.Was muss der Mann zeigen? A.Das Foto. B.Den Pass. C.Das Anmeldeformular. 5. Warum kommt Stefan nicht? A. Er ist Ski gefahren. B. Er hatte einen Unfall. C. Er hat sich einen Arm gebrochen. 第二节(共15小题：每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从题中所给的A,B，C三个选项中选 出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，都留 有15秒钟的时间回答该录音后的三道小题。每段录音播放两遍。 Text A 6. Wie ist das Wetter heute? A. Heiss. B. Kuehl. C. Wolkig, 7. Was moechte der Mann jetzt machen? A. Etwas essen. B. Etwas sehen. C. Etwas trinken. 8. Wohin gehen die beiden am Abend? A. Ins Cafe. B. Ins Kino. C. Ins Konzert. Text B 9. Wo findet das Gesprach statt? A. Im Cafe.
《德语入门》期末考试口语试题
2014-2015-2《德语入门》期末考试口语试题 考试说明：考试以口语形式进行，每个同学都要考察两项试题。第一项为对话，要求两个同学自愿组合成为一组，共同完成，要求必须脱稿背诵。第二项为短文朗读，可以不脱稿，每个同学都需独立完成进行。同学可以自主决定选择哪套题目。 主要考察发音是否准确，语音语调的是否准确，背诵和朗读是否流利，同学间是否配合默契。 第一项：对话（二选一） 对话1： A: Ist das Haus dort eine Schule? B: Ja, das ist eine Schule. A: Ah, die Schule ist sehr sch?n. Und wer sind die Kinder? B: Das sind meine Schwester und mein Bruder. A: Gehen sie schon in die Schule? B: Ja, sie lernen in der Schule hier A: Wie alt sind deine Schwester und dein Bruder? B: Meine Schwester ist elf, mein Bruder ist sieben. A: Wie lernen sie in der Schule? B: Sie lernen sehr gut. 对话2： A: Guten Tag. B: Guten Tag. A: Wie hei?en Sie? B: Ich hei?e Ma. Und wie hei?en Sie? A: Ich hei?e Li. Woher kommen Sie? B: Ich komme aus Beijing. Und woher kommen Sie? A: Ich komme auch aus Beijing. B: Oh, wir kommen beide aus Beijing. Es ist schon kurz vor acht Uhr. Gehen wir zusammen zur Uni. A: Sind Sie Student? B: Ja, ich bin Student. A: Ist er auch Student? B: Ja, er ist auch Student. A: Kommen Sie beide aus China? B: Ja, wir kommen beide aus China. Wir sind Chinesen. A: Sprechen Sie Deutsch? B: Ja, aber zu Hause sprechen wir Chinesisch. 第二项：短文（二选一） 短文1： Viele Deutsche stehen etwa um 7 Uhr auf, und das Frühstück ist dann zwishcen sieben und acht Uhr. Die familie frühstückt gern morgens zusammen. Die typischen Deutschen trinken morgens Tee oder Kaffee, viele Kinder trinken Milch. Man isst meistens Brot mit Butter und K?se oder Marmelade. 短文2： Aber der V ater isst mittags in der Arbeit und kommt erst am Abend nach Hause. Auch abends essen einige Familien kalt, zum Beispiel Brot mit Wurst oder K?se. Viele Deutsche meinen, ein warmes Essen am Tag ist genug, aber in einigen Familien gibt es auch abends warme Gerichte.
2014年德语专业四级真题及详解(A卷)【圣才出品】
2014年德语专业四级真题及详解（A卷） Ⅰ. Diktat (10%) (15 Minuten) A. Füllen Sie die Lücken aus! Sie h?ren den folgenden Text dreimal in normalem Tempo und füllen dann die Lücken aus. Die Jungen geh?ren zu den Sorgenkindern des deutschen 1) _____. Das hat eine Studie jetzt wieder 2) _____. Zwar haben in der Berufswelt immer noch die 3) _____ das Sagen, aber in der Schule schneiden Jungen viel 4) _____ ab als M?dchen. M?nnliche Schüler brauchen also mehr 5) _____: mehr Jungenprojekte, Lese- und Schreibf?rderung,mehr m?nnliche 6) _____ und L ehrer. Immer mehr Schulen stellen au?erdem auf 7) _____ Unterricht um—in der Hoflhung, der Zwang, cool sein zu müssen, ginge ohne weibliche 8) _____ zurück. 【答案】 1) Bildungssystems 2) best?tigt 3) M?nner 4) schlechter 5) Unterstützung
德语专业四级考试真题
P RüFUNG FüR DAS G ERMANISTIK-G RUNDSTUDIUM (PGG 2014) I. Diktat (10%) (15 Minuten) Sie h?ren den Text insgesamt dreimal. Zuerst h?ren Sie sich den ganzen Text einmal an. Dann h?ren Sie sich den Text mit Satzzeichen noch einmal an. Die l?ngeren S?tze werden in Teilen vorgelesen. Zuletzt h?ren Sie den ganzen Text noch einmal. Sie haben zwei Aufgaben zu l?sen: A) Füllen Sie die Lücken. B) Schreiben Sie den Text Satz für Satz. Schr eiben Sie die L?sungen sowie den Diktattext auf dem Antwortboge A) Füllen Sie die Lücken! Die jungen geh?ren zu den Sorgenkindern des deutschen 1) _________ .Das hat eine Studie jetzt wieder 2) _________ . Zwar haben in der Berufswelt immer noch die 3) _________ das Sagen, aber in der Schule schneiden Jungen viel 4) _________ ab als M?dchen. M?nnlichen Schüler brauchen also mehr 5) _________ : mehr Jungenprojeckte, Lese- und Schreibf?rderung, mehr m?nnliche 6) _________ und Lehrer. Immer mehrv Schulen stellen au?erdem auf 7) _________ Unterricht um- in der Hoffnung, der Zwang, cool sein zu müssen, ginge ohne weibliche 8) _________zurück.
复旦大学考研英语语言学(二外德语)真题(回忆版)2015
2015年复旦大学英语语言学（二外德语）真题（回忆版） 首先说一下，我报考的是英语语言文学专业下的语言学方向，但是考的题目和外国语言学和应用语言学专业的题目是一样的。因为这两个专业在笔试、面试的时候都是不分的，直到被学校录取开学之后，才会确定专业和方向，也就是说，报文学专业（语言学方向）的同学可以在开学后转成外应专业，但是外应方向不能转到文学方向。就是想说这个帖子对于想报考文学（语言学方向）和外应这两个方向的同学都适用~ 我选择的二外是德语，考试一共四门：思想政治、德语（二外）、基础英语、英语语言学理论。那我分别说说我的备考经验 思想政治 政治的题型是单选题，多选题和主观题选择题考察的知识点极细，尤其是多选题，一个选项多选或少选分数就会全扣，而大题部分又很难踩准得分点。我是暑假开始复习，一直到最后都是跟着肖秀荣老师的书在走，1000题很重要，可以抓很多细节性的知识，建议不要在书上直接写，方便后期反复利用。暑假期间可以先看去年大纲，大概有个印象，最后冲刺时四八套题一定要好好背，今年肖老师大题基本都中了。政治最好每天都分配一定的时间，不要过早的背，这一科记得快忘的也快。建议是大家往后跟着肖老师系列丛书从头到尾就没错了！ 德语（二外）： 德语二外的题型是 1.选择题15分 30*0.5分。选择题比较基础，主要考察比较细节一点的语法，（如不带zu不定式、情态动词的完成时等），比较少考察短语搭配。 2.形容词词尾 10分 10*1。形容词词尾考察的词都比较简单。 3.完型填空 10分 10*1。难度稍比四级大，讲的是过去30年来德国人对幸福观点看法的变化。 4.用ohne … zu …, statt … zu …, um … zu …连句 6分 3*2。比较简单，一共三句话，各用一次就好。 5.阅读理解 15分 10*1.5。出乎意料的简单，全都是短句，没有特别难的词（是真的很简单），文章有点小幽默，长度也不长，总之感觉是最简单的一道题目 6.对划线部分否定 10分 10*1。感觉稍微难一点，不仅考察nicht和kein 的用法，还变相地考察一些词的反义词，比如说Wir haben noch etwas Zeit für den Museumsbesuch. Jeder darf ins Haus gehen. Nach der Operation darf der Kranke etwas essen. Wir haben uns irgendwo gesehen. Ich war in Deutschland einmal im Kino. 7.德译中 18分 6*3 。考了一共6句话，前面几句比较简单，主要考察一些词的意思。 8.作文 21分。出乎意料地考了作文，之前完全没有准备啊！！不过好在文章的主题是描述你的大学生活，给了3个写作提示，保证有话可说。 总体难度不大，但是非常注重细节和基础。 参考书 真题：圣才教育网出版的电子版《2015年全国名校外国语学院二外德语考研真题详解》
德语语法试题
德语语法试题 一．选择题。（每题1分，共40分） 1. Was ist falsch? Es passierte _____. a) am Morgen b) am Nacht c) am Abend d) am Vormittag 2. Wo steckt der Fehler? Ich bleibe ______ hier. a) eine Stunde b) ein Jahr c) eine Woche d) ein Tag 3. Helmut hat uns ______ erz?hlen k?nnen. a) nichts neues b) nichts Neues c) nichts neu d) nicht Neues 4. Mein Mann ist so gut! Es gibt keinen ______ Ehemann als ihn. a) guten b) besten c) besser d) besseren 5. Sie wiegt 62 kg und ist 1.78m ______ . a) gro? b) hoch c) lang d) stark 6. Ahmed hat ein ______ Praktikum bei einer Firma gemacht. a) viermonate b) viermonatliches c) viermonates d) viermonatiges 7. Wie ist die richtige Reihenfolge? a) eisig, kalt, lau, warm, hei? b) kalt, eisig, warm, lau, hei? c) hei?, kalt, warm, lau, eisig d) hei?, lau, warm, eisig, kalt 8. Schau mal ______. a) hinten b) nach hinten c) hinter d) hintens 9. "Trinkst du gern Wein?" - "Ja, aber Bier trinke ich noch ______."
华东理工241德语(自命题)与二外德语考研真题集
华东理工241德语（自命题）与二外德语考研真题集 一、二外德语应试指南与真题 1. 应试指南 1名词（das Substantiv） 德语的名词有： 3个性：阳性（Maskulinum, m.）、中性（Neutrum, n.）、阴性（Femininum, f.） 2个数：单数（Singular, Sg.）、复数（Plural, Pl.） 4个格：第1格（Nominativ, N）、第2格（Genitiv, G）、第3格（Dativ, D）、第４格（Akkusativ, A）。 *德语的名词均要大写。名词以外的所有词类则不大写（除非居于句首，以及像Sie这样的个别情况） （1）名词的性属（das Genus der Substantive）和单复数（Singular und Plural） （以名词第1格为例）
（2）名词的格属（Deklination der Substantive）单数： 复数：
*阳性弱变化名词 ◎均为阳性名词 ◎复数以-(e)n为结尾 单数的第四格同样以-(e)n为结尾对照： Ich frage einen Lehrer. Ich frage eine Studentin. Ich frage einen Studenten. *弱变化名词举例： der Mensch, -en der Student, -en der Junge, -n der L?we, -n
der Held, -en der Herr, -en der Philosoph, -en der Prinz, -en der Zeuge, -n der P?dagoge, -n der Graf, -en der Affe, -n der Astronom, -en der Kollege, -n 2冠词（der Artikel） 冠词可分为7种：定冠词、不定冠词、否定冠词、物主冠词、指示冠词、疑问冠词和零冠词。 （1）定冠词（der bestimmte Artikel） ①变格Deklination
2013年青岛大学考研真题640基础德语
青岛大学201 20133年硕士研究生入学考试试题科目代码：640科目名称：基础德语（共6页） 请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 I.Leseverst Leseverst??ndnis(25P) Preisagent für K?nig Kunde Schn?ppchenj?ger erhalten Unterstützung von Profis: Preisagenten fahnden nach günstigen Angeboten. über die Preise für die goldene Herrenarmbanduhr einer Schweizer Nobelmarke wissen die Leser eines Düsseldorfer Finanzmagazins Bescheid. 3.800Euro kostet das gute Stück in Frankfurt,aber nur2.400Euro in Pforzheim.Auf die satte Differenz von1.400Euro kam ein Mitarbeiter der Dienstleistungsfirma Pro Buy.Sein Name ist Fischer.Frank Fischer.Preisagent im Dienste seiner Majest?t K?nig Kunde.Mit Lizenz zu sparen. Fischer verbringt einen Gutteil seiner Arbeitszeit damit,Preisübersichten für Zeitungen und andere Medien zusammenzustellen."Den günstigsten Preis findet man nie",wei?der25-J?hrige.Aberüber das feinmaschige Informationsnetz der Firma kommen er und seine Kollegen diesem Ideal schon ziemlich nahe. Europaweit liefernüber100Au?enstellen die notwendigen Daten.Bei ihnen handelt es sich um selbstst?ndige Unternehmer,die das Firmenkonzept von der "Pro Buy"-Zentraleübernommen haben."Jeder Partner ist Experte für bestimmte Waren",erkl?rt Fischer.Weitere Vergleichswerte erh?lt er von so genannten Systemlieferanten.Das sind Einzelh?ndler,mit denen Pro Buy günstige Einkaufskonditionen ausgehandelt hat. Pro Buy wird für Firmen-wie für Privatkunden aktiv.Sie zahlen von ihrer Ersparnis30Prozent als Provision an das Unternehmen.Das nehmen die Verbraucher gerne in Kauf."Vom Auto bis zum M?belstück wird alles angefragt. Vor allem aber Haushalts-und Elektroger?te",berichtet Fischer. "Schn?ppchenjagd ist ein Sport.Die Leute sind unheimlich preisbewusst geworden."Nicht immer endet die Suche erfolgreich.Ein Preisvergleich für Bungee-Jumping gelang Fischer ohne Probleme,bei der Suche nach einem speziellen Wasserwerfer für eine ausl?ndische Polizeibeh?rde mussten er und seine Kollegen allerdings passen. 1
大学德语四级考试真题
大学德语四级考试真题----阅读部分 中华考试网(https://www.360docs.net/doc/2d17895616.html,) 【大中小】[ 2010年4月2日] Unsere Welt ist lauter geworden. Die Industrialisiemng und Teehnisiemng hat den Laerm in alle Lebensbereiche gebracht. Waerend man noch zu Beginn des 20. Jahrhunderts das laute Sctfiagen des Dampfhammers als Symbol fuer Kraft, Fottschritt und besseres Leben ansah, kennen wit heute die negafiven Folgen dieser Entwicklung. Text1 Laerm Unsere Welt ist lauter geworden. Die Industrialisiemng und Teehnisiemng hat den Laerm in alle Lebensbereiche gebracht. Waerend man noch zu Beginn des 20. Jahrhunderts das laute Sctfiagen des Dampfhammers als Symbol fuer Kraft, Fottschritt und besseres Leben ansah, kennen wit heute die negafiven Folgen dieser Entwicklung. Laeum greift fief in das Leben der Menschen ein (eingreifen介入). Er hat negative Wirlmng auf Schlaf und Erholung, verursachl Kopfweh und Unlustgefuehle, aegert einen, mindert (减少) die koerperliche und geistige Leistungsfuehtfigkeit, behindert die sprachliche Kommunikation und erzwingt Aendemngen des Wolm- und Freizeitverhaltens. Laerm geFahrdet auch die Gesundheit:Neue Forschungsergebnisse weisen auf einen Zusammenllang hin zwiscben Verkehrslaembelasmng und Bluthochdmek. Dennoch setzen sicb Mithonen yon Mitbfirgern bei vielen Gelegenheiten fireiwillig Geraeiuschen (响声) aus (sicb A etwas D aussetzen 遭受), die dem Gehoer (听觉) schaden ktnnen: beim Besuch yon Diskotbeken oder Motorsportveranstalmngen，beim Moforradfahren (骑摩托车)oder Heimwerken zum Beispiel. Allerdings empfindet ein Motorradfahrer das yon ibm erzeugte Geraeusch nicht als Laerm -im Gegemeil, er liebt dieses Geraeusch, well es ibm Tempo, Kraft und Saerke bedeutet. Der Anwohner am Stmβenrand dagegen empfindet dasselbe Geraeusch als stoeenden Laem: Er ist Belxoffener (受干扰者) dieses Laerms, dessert Unterhalttmg gestoert,dessen Schlaf oder dessen Erholung unterbrochen wird. Laerm ist ein subjektiver Begriff: Wilhelm Busch sagte z.B.: ,,Musik wird oft stoerend empfunden,weil sie mit Geriiuseh verbundan ist. Jeder zweite Haushalt in der Bundesrepublik Deutschland gibt bei Befragungen an, entweder danemd oder zeitweise stark dutch Laerm gestoert zu wetden. Von den meisten Bundesbuergem wird der Straβenverkehrslaerm als die groeβte Belastung empfuaden. In den St aedten sind etwa zwei Drittel yon den Buergem dutch den Straβenverketlr Laerm ausgesetzt, bei dem ein erhoehtes Risiko for Herz-Kreislaaf-Erkrankungen zu befuerchten ist. Auch auBerhalb geschlossener kleiner Orte sind groβe Flaechen mit Laerm ueberzogen (覆盖), sodass die dort wohnenden Buerger nur bei geschlossenen Fenstem ungestoert schlafen koennen. Auch die Klagen ueber Fluglaerm haben in den letzten Jahren zugenommen. Aber andere Laermquellen wie Industrie- und Gewerbebetriebe, Baustellen oder der Freizeit- und Nachbarsehaftslaerm fallen uns auch auf die Nerven Om auf dieNerven fallen(令人烦躁). 16.Welche Aussage ist clem Text nach richtig? A)Das lame Schlagen des Dampfhammers gilt als Symbol fiir Kraft. B)Durch das Schlagen des Dampfhammers verbessert sich unser Leben.
德语入门测试题
11 /1.2 T h e m e n a k t u e l l ? 2003 M a x H u e b e r V e r l a g Was nützt der sch?nste Einstufungstest, wenn … … die Einzustufenden nicht verstehen, was sie tun sollen? … die R?umlichkeiten nicht ausreichen, jedem Einzustufenden einen Platz an einem Tisch zur Verfügung zu stellen? … er nur von ausgebildeten Kursleiterinnen und Kursleitern ausgewertet werden kann, die w?hrend der Einschreibung aber m?glicherweise gar nicht anwesend sind?Deshalb bieten wir einen Einstufungstest f ür Themen aktuell an, der ……sehr leicht zu verstehen ist.… in kurzer Zeit durchgearbeitet werden kann, damit jeder Einzustufende seinen Platz bald wieder f ür den n ?chsten r ?umt. …im Hauptteil mit Schablonen ausgewertet wird, so dass die Einstufung n ?tigen-falls auch in der Abwesenheit von Kursleiterinnen und Kursleitern durchgef ührt werden kann. …zus ?tzlich mit konkreten Vorschl ?gen f ür ein kurzes Einstufungsgespr ?ch und ei-nen kurzen schriftlichen Ausdruck erg ?nzt werden kann, damit in Zweifelsf ?llen eine noch sicherere Einstufung erm ?glicht wird. (Vorschl ?ge dazu folgen sp ?ter!) Mit diesem Test k ?nnen Sie Ihre …neuen “ Kursteilnehmer/innen ohne gro ?en Aufwand w ?hrend der Einschreibung in Ihr Kurssystem einstufen. Der Test besteht aus insgesamt 20 Multiple-Choice-Aufgaben auf vier Seiten, die Sie auf Ihre Festplatte herunterladen und f ür die Kandidaten ausdrucken k ?nnen.Zur schnellen Korrektur eignen sich die Korrekturschablonen, die sich ebenfalls herunterladen und auf Folie ausdrucken lassen. Die angehenden Kursteilnehmer/innen arbeiten den Test so weit durch, wie ihre Kenntnisse es zulassen. Die Testzeit d ürfte pro Seite 5 bis 8 Minuten betragen.Manche werden auf gut Gl ück auch die Aufgaben ankreuzen, die sie überhaupt nicht verstehen. Um die Wahrscheinlichkeit von Fehleinstufungen infolge Zufalls-h ?ufung zu verringern, bieten die Tests nicht nur zwei, sondern drei Distraktoren an. Wenn die personelle Situation w ?hrend der Kurseinschreibung das zul ?sst, kann das Ergebnis des Multiple-Choice-Tests durch ein zus ?tzliches kurzes Gespr ?ch und eine kleine Aufgabe zum schriftlichen Ausdruck überpr üft werden. (Vorschl ?ge dazu folgen sp ?ter!) Auswertung Jede Seite entspricht einer Niveaustufe von f ü nf Lektionen in Themen aktuell. Auf jeder Niveaustufe gibt es maximal 15 Punkte. Die Stufe wird erreicht, wenn mindestens 11 Punkte erzielt werden. Einstufungstest Punkte Einstufung Themen aktuell in 3 bzw. 6 B?nden Testaufgaben 1–5: 11 Punkte und mehr: Themen aktuell 1, Lektion 6 Testaufgaben 6–10: 11 Punkte und mehr: Themen aktuell 2, Lektion 1 Testaufgaben 11–15: 11 Punkte und mehr: Themen aktuell 2, Lektion 6 Testaufgaben 16–20: 11 Punkte und mehr: Themen aktuell 3, Lektion 1 Theme n aktuell