网上教学系统UML

一、需求分析（功能性需求）

网上教学系统总共分为三个模块：1）学生端模块，2）教师端模块，3）系统管理员端模块。

1）、学生可以通过登录网上教学系统，来进行网站浏览（浏览教学课件，教学大纲），下载相关课件，并且可以同步练习。

2）、老师可以通过登录网上教学系统，给出相应课程的见解，发布及修改教学大纲以及上传相关，上传练习的题目并修改学生所做的练习。

3）、系统管理员可以通过登录网上教学系统，可以对学生以及老师基本的信息进行管理（增加，修改，删除）并对该系统进行系统维护。

二、系统用例模型

创建用例图之前首先需要确定参与者。

1）、在网络教学系统中，参与者之一是教师。教师作为教学的主导者，使用此网站可以给出相应课程的见解，发布及修改教学大纲以及上传相关课程课件，上传练习的题目并修改学生所做的练习，如图2-1教师用例图所示。

图2-1 教师用例图

2）、第二个参与者是学生，学生可以进行网站的浏览获取相应的信息以及可以下载相关课程的课件，还可以在网络教学系统中做同步练习，如图2-2学生用例图所示。

图2-3 学生用例图

3）、第三个参与者就是系统管理员，系统管理员可以对学生，老师的基本信息进行管理，并且可以对系统进行维护，如图2-3系统管理员用例图所示。

图2-2 系统管理员用例图

三、系统静态模型

1、参与者相关的类图

图3-1 参与者相关的类图

用户：拥有的操作是登陆。

学生：拥有的操作有，进行网站浏览、下载课件及做相关同步练习。

教师：拥有操作有，发表自己的相关课程的见解、发布教学大纲的消息以及修改教学大纲和学生所做的练习。

系统管理员：拥有操作有，管理（学生以及教师的）的基本信息，可对系统进行维护。

四、系统动态模型

4.1 时序图

1.系统管理员模块管理人员的时序图

: 系统管理员

网上教学系统

（管理员）

人员基本信

息数据库

1: 登录

2: 登录成功

3: 查看所有人员基本信息

4: 搜索人员信息

5: 搜索所有的人员信息

6: 返回信息

7: 显示

8: 添加、修改、删除人员的基本信息

9: 发出操作响应

10: 进行添加，修改，删除人员的基本信息

11: 返回信息

12: 显示

图4-1 管理员管理人员信息

管理员登录网上教学系统，查看所有的人员信息，并且可以进行对新用户的

添加，以及旧用户信息的修改于删除。将其返回的信息通过系统界面显示给管理

员。

2.教师模块的时序图

: 教师统（教师）

网上教学系

1: 登录

2: 验证用户信息

3: 返回验证消息

4: 上传相关课件

5: 保存上传的相关课件

6: 返回相关信息

图4-2 教师上传课件

教师登录网上教学系统，教师模块信息进行信息验证，验证不通过，则重新登录，否则验证成功，教师及可上传相关课件，系统保存教师上传的相关课件，并通过系统界面将相应的信息显示出来。

: 教师

网上教学系统

（教师模块）

1: 登录

2: 验证信息

3: 返回验证信息

4: 修改相关的教学大纲

5: 保存修改过后的教学大纲6: 返回相关消息

图4-3 教师修改教学大纲

教师登录网上教学系统，教师模块信息进行信息验证，验证不通过，则重新

3.学生模块的时序图

: 学生

网上教学系统

（学生模块）

1: 登录

2: 验证登录信息3: 返回验证信息

4: 下载相关课件

5: 下载

6: 返回下载信息

图4-4 学生下载课件

学生登录网上教学系统，学生模块进行信息验证，验证不通过，则重新登录，否则验证成功，学生即可下载相应的课件，并通过系统界面将相应的信息显示出来。

: 学生

网上教学系统

（学生模块）

1: 登录

2: 验证登录信息3: 返回验证信息

4: 浏览相关网页（教学课件，教学大纲）

5: 返回相关浏览信息

图4-5 学生浏览网页

学生登录网上教学系统，学生模块进行信息验证，验证不通过，则重新登录，否则验证成功，学生即可浏览相关信息（教学课件，教学大纲），并通过系统界面将相应的信息显示出来。

4.2 状态图

系统的总体状态图：

浏览器首

页

输入网址

网上教学系统登陆界面

输入用户名和密码

验证失败

系统验证用户是管理员网上教学系统（教师模块）

系统验证用户是教师

网上教学系统（学生模块）系统验证用户是学生

网上教学系统（管理员模块）

返回系统维护信息

对系统进行维护

返回人员基本信息对人员信息进行增加，修改，删除

返回显示相

应的信息

给出相应课程的见解发布及修改教学大纲上传相关课件

上传练习的题目并修改学生所做的练习

网页显示相关信息

网站浏览( 浏览教学课件，教学大纲 )

下载相关课件同步练习

图4-4 总体状态图

用户在浏览器首页，通过输入网上教学系统的网址的状态，跳转到登陆界面。

在通过输入用户名和密码。系统进行验证，若验证状态是不通过，则返回登陆界面，重新输入用户名和密码，否则进行下个状态的验证，如果是管理员，则进入管理员模块，如果是教师，则进入教师模块，如果是学生，则进入学生模块。

4.3活动图

系统总的活动图

对系统进行维护

对人员信息进行添加、修改、删除给出相应课程的见解

上传相关课件及练习题

修改学生练习

发布及修改教学大纲网站浏览

下载相关课件

同步练习

系统管理员模块

教师模块

学生模块

验证失败

验证成功

身份验证

管理员

教师

学生

网上教学系统

用户

图4-5 系统活动图

用户通过登录网上教学系统，验证通过则登录成功，否则登录失败，则要重新登录。登录成功后，判断你的身份是什么，如果是管理员，则进入管理员模块，进行相关操作。若是教师，则进入教师模块，进行相关操作。若是学生，则进入学生模块进行相关操作。

五、小结

通过本次的课程设计，是让我们进一步对书本的知识进行巩固以及熟练的掌握书本上的知识，这也让我对UML的建模图有了更深刻的理解，明白这些图分别能表达的意思，以及它们对于程序设计的作用。

对于建模过程中，遇到的问题通过询问同学和上网查找资料，得到了比较满意的解决，如：画图之前我们应该干些什么，如何联系老师、管理员、以及学生之间的关系，在画状态图的时候，如何找出相对应的状态等等。但是通过同学之间的相互讨论，以及上网查找资料，来解决所遇到的相关问题。通过本才的课程设计给了我们一个从实践中发现自己的不足的机会，能够让我们及时改正。这也使得我们对Rational Rose的UML功能运用的更加系统，更加熟练；这也让我明白，UML的知识是十分丰富的，我现在的认识还不够，我将会在以后的学习中，不断提高自己的UML知识。

教务管理系统

教务管理系统一、引言 (2) 二、教务管理系统的功能需求 (3) 三、模型建立 (3) （一）用例建模 (3) （二）静态建模 (7) （三）动态建模 (8) （四）实现模型的建立 (12) 四、结束语 (12)

教务管理系统摘要：近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。介于此本文提出了教务管理系统的基本功能模块，并运用基于面向对象建模语言统一建模语言（UML）对其进行了静态、动态的模型设计，最终形成系统总体的分析模型架构，为教务管理系统的开发提供了参考模型。关键词：UML；模块；教务管理系统一、引言 UML（Unified Modeling Language），即统一建模语言，是一种面向对象的建模语言。它的主要作用是帮助用户对软件系统进行面向对象的描述和建模（建模是通过将用户的业务需求映射为代码，保证代码满足这些需求，并能方便地追溯需求的过程），它可以描述这个软件开发过程从需求分析直至实现和测试的全过程。UML 通过建立各种联系，如类与类之间的关系、类/ 对象怎样相互配合实现系统的行为状态等，来组建整个结构模型。UML提供了各种图形，比如用例图、时序图、类图、协作图和状态图等，来把这些模型元素及其他关系可视化，让人们可以清楚容易地理解模型，并从多个视角来考察模型，从而更加全面地了解模型，这样同一个模型元素可能会出现在多个UML 图中，不过都保持相同意义和符号。 UML 有两套建模机制：静态建模机制和动态建模机制。静态建模机制是用例图、类图、对象图、包、组件图、配置来实现系统的用例建模、结构建模、组件建模以及环境建模，描述系统的静态结构组成，建立静态系统模型的。动态建模机制是通过消息、状态图、时序图、协作图、活动图，定义并描述系统静态结构元素的动态行为和交互通信，构建动态系统模型。随着学校教育改革的不断深化，学校规模的不断扩大，原有的手工方式的教务管理不但工作量大而且效率也往往不能令人满意。所以，传统的学籍管理方法已不能适应高校发展的需要。随着教育改革的深入发展，将会要求教育管理部门提供更为丰富的信息。这就需要用科学化的方法来管理教务信息。而现代信息技术和网络技术的出现和不断发展给教育现代化管理引入了新的定义，用信息技术和网络技术来改变传统教育管理模式是教育发展的必然趋势。建立一套完善的高

UML 学校管理系统课程设计

UML实验报告教务管理系统

目录封面 (1) 目录 (2) 1.问题描述 (3) 2.教务管理的用例图 (4) 2.1整体用例图 (5) 与学生相关的用例图: (5) 与教师相关的用例图: (5) 与系办管理员相关的用例图 (6) 与教务处管理员相关的用例图 (6) 2.2用例规约 (7) 2.2.1用例规约登陆系统 (7) 2.2.2用例规约查询成绩 (7) 2.2.3用例规约发布公告 (7) 2.2.4用例规约下载课程表 (8) 2.2.5用例规约网上报名考试 (8) 3.教务管理系统的类图 (9) 教务管理系统的类图 (9) 教务管理系统的界面类图 (10) 4.教务管理系统的顺序图及协作图 (11) 教师成绩管理的顺序图： (11) 教师成绩管理的顺序图： (12) 5.教务管理系统的活动图 (13) 5.1用户登录选课界面的活动图 (13) 5.2学生选课的活动图 (14) 5.3教师录入成绩的活动图 (15)

1.问题描述近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。本项目任务是开发一个教务管理系统。学校需要一个全新的教务管理系统，用于向全体师生和教务管理员提供一个集成绩查询、课程表查询、教师成绩录入、学生评教、选课、纪律规章考核分数查询、课件下载功能于一身的教务管理平台。系统允许超级管理员在系统后台对学生和教师的信息进行维护，管理员根据权限级别的不同可以在后台管理系统中对下级用户除密码外的信息进行的查询、修改、添加和删除。系统允许所有注册用户对个人信息进行修改和维护，并查阅自己的成绩、课程表、选课等信息；需要安装有Apache、PHP和MySQL，需要把信息的增、删、查、改情况记录到My SQL数据库中，以便管理员查询信息和进行管理。系统需要对每学期用户的增加和用户信息的修改做记录，并列印成报表，同时允许生成Excel及PDF格式文件以便保存。

uml教务管理系统

2018-2019学年第2学期 2019年 6 月7 日

一、需求分析选课与成绩管理围绕大学生的四年学习生活，因此一个教务管理系统必不可少。本系统有如下功能：（1）可以选课（2）可以给学生排课（3）可以查看课表（4）可以录入成绩（5）可以查询成绩（6）可以查看学籍信息（7）可以修改学籍信息（8）可以评教（9）可以查看评教内容（10）可以查询教学计划由于面向对象的设计分析过程是个迭代的软件开发过程，上述需求只是初步的基本需求，还需要不断完善、细化。二、系统建模用例图通过分析及教务管理系统的功能需求，可以识别以下三种参与者。（1）教师：指在学校参与教学任务的个人，可以查看教师课表、录入成绩、查看评教内容。（2）学生：指在学校注册参与学习的个人，可以选课，查看课表，查看成绩，查看学籍信息，查询教学计划，评教教师。（3）管理员：指在教务管理系统中承担管理任务的个人，可以给学生排课，修改学生学籍信息。

1.顶层用例图 2.学生用例图

具体用例如下（1）选课：进行网上选课（2）成绩管理：可以查询本学期成绩和不及格成绩（3）学籍管理：包括个人信息查询和教学计划查询（4）评教管理：网上评教 3.教师用例图具体用例如下（1）成绩管理：录入成绩（2）评教管理：查看评教结果（3）查课表：查看个人课表类图首先要对类进行识别。所有被识别的类有三种构造型，分别是边界类、实体类和控制类。按照类的识别顺序，可以首先识别出系统的实体类，接着对系统进一步地识别出边界类和控制类。实体类是系统中最重要的部分，通常用来代表系统中的核心信息，需要存在较长的时间。表 1 列出了教务管理系统中一些重要的实体类。表1 教务管理系统的实体类

大学教务管理系统——UML模型

某大学教务管理系统UML模型随着高校校园网的建设和Internet技术的引进，基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。教务管理师高校教学管理的一向重要工作，现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。新世纪背景下，高校教育体制进行了大规模的改革，招生人数逐年增加，教学计划不断更新。在高校日常管理中，教务管理无疑是核心工作，重中之重。其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，并且随着学校人员的增加，教务管理系统的信息量大幅上升，因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加，另外，随着教育改革的不断深化，教学管理模式也在发生变化，例如实施学分制、学生自主选课等。这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持，在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。目前，国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。由于其教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率，而且使分散的教务信息得到集中处理，对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。 1.建立系统用例模型 1.1确定系统模型的参与者仔细分析教务管理系统问题描述。在UML中，角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象，本系统中创建主要的角色有以下三类：（1）教务员：教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理，并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。教务处工作人员处理日常的系统维护，例如维护和及时更新学生，教师信息以及安排选课等。（2）教师：教师根据教务系统的选课安排进行教学，将学生的考试成绩录入此系统。（3）学生：学生能够在教务管理系统更改学籍信息、进行选课、查询已选课程和考试成绩。 1.2识别用例用例是系统外部参与者与系统在交互过程中需要完成的任务，识别用例最好的方法就是从分析系统的参与者开始，考虑每一类参与者需要使用系统的哪些功能，如何使用系统，根据教务管理系统的运行流程个提取的参与者信息，确定系统分为以下几个用例： (1)学生参与者用例： ●用户登录 ●学籍管理 ●选课管理 (2)教师参与者用例： ●用户登录 ●成绩管理 ●教学管理 (3)教务员参与者用例： ●用户登录 ●学籍管理 ●排课管理

UML简易教学管理系统建模

淮海工学院计算机工程学院实验报告书课程名：《UML理论及实践》______ 题目实验4简易教学管理系统建模班级：____________________________________ 学号：____________________________________ 姓名：____________________________________ 评语成绩指导教师：___________________ 批阅时间:

实验4简易教学管理系统建模实验目的和要求 1、通过一个完整系统建模，掌握面向对象系统的分析设计方法。 2、对系统进行需求建模、静态建模和动态建模，绘制系统的用例图、类图，顺序图、协作图、活动图等，进一步掌握和使用UML建模工具建立系统模型。实验环境 Microsoft visio 实验学时 4学时，必做实验实验容和步骤 1、分析高校教学管理系统，确定系统需求。 2、对系统进行需求建模，绘制系统的用例图。 3、确定系统需要的类，分析关联关系，定义属性和方法、画出类图。 4、建立系统的顺序图、协作图、状态图、活动图、组件图、部署图等，构成完整的系统模型。 5、生成源代码。实验结果

顶层Use Case图 Teacher Admi ni strator

选课管理的Use Case图

Course Management Form Registration Form +Login() +Exit() +Validate() login login Teacher and student Teach -name : string __——■— 2 -age : int 1 -sex : string -managenumber : long -address : string Registration -phonenumber : string 10..30 4 Select Course Form Course Opening Course Form Addopeningcourse ourse Opening -courseName : string - courseDescribe : string - courseHours : double +AddCourse(): bool +Getcourseinfo() : string +Inquiry() +Setup() +Present() [Newcourse() new course' ■. Fetcourseinfo， -courseDate : string - courseHours : double - courseLocation : string +Addstudent() : bool +Selectteacher() : string +Isfull() : bool +Add() +Delete() +Store() 0 * Course Register Form 4 0..* C Student -Profession : string -Class : string C Teacher -title : string -semester : string +Statistic By Course() +Statistic By Student() +Print() : bool Student Registration -semester : string -coursename : string +AddCourse(): bool +Print() : bool Registration of student achievement -studentname : string -semester : string -coursename : string -score : double +AddScore() : bool +Print() : bool Course Statistic 1 Course Statistic Form Score Statistics Form Score Statistic -semester : string - coursename : string - score : double ^Statistic By Course() ^Statistic By Student() +Print() : bool 0..* Course Registration -semester : string - studentname : string +Addstudent() : bool +Print() : bool Score Management Form 课程管理，成绩管理，人事信息对象类图

基于UML的教务管理信息系统

1 引言信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，但是还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念，随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存、要发展、要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。这对于正在迅速发展的各大高校而言，同样有着重要意义。现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。自然就会有更多的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要。众所周知，作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理，它涉及到院校、专业、师生等诸多方面。特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、创新的阶段，教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出了适合中国特色的教学形式，国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。同时，随着选课制的展开和深入，教务日常管理工作也日趋繁重、复杂，如何把教务工作信息化、模块化、便捷化便成为了现代高校发展的重点。所以总的来说，教务管理软件应实现教务信息的集中管理，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平。现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括对学生信息的注册、修改，学生选课及课程管理和学生的四六级考试及计算机等级考试的管理；对教师课程的管理以及对选课学生评分的管理；和管理员对教师、各类考试的综合管理等主

UML学生管理系统

学生成绩管理系统一、需求分析学生成绩管理工作是高校教育工作的一项重要内容。教务管理工作是指学校管理人员按照一定教育方针，运用先进的管理手段，组织、协调、指挥并指导各用户活动，以便高效率、高质量地完成各项教学任务，完成国家所制定的教育目标。学生成绩管理工作是学校教学工作的中枢，是保证高校教学机制正常运转的枢纽，它是一项目的性、计划性、适用性、创造性和科学性很强的工作。学生成绩工作关系到高校教学秩序的稳定。大中型院校人员众多，如果没有好的管理，就不能取得很好的成果，应用数据库来管理，在这方面能够取得很好的效果。系统的可行性分析 1.系统实施运行的可行性各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。提出了很多好的建议和要求。 2.技术可行性校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。技术上实现系统是可行的。 3.经济可行性校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。学生成绩管理系统是为了开发学生信息管理系统而编写，主要面向系统分析员、程序员、测试员、实施员和最终用户。其主要任务

是用计算机对学生成绩信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生成绩管理系统。推行学校信息管理系统的应用是进一步推进学生学籍管理规范化、电子化控制辍学和提高义务教育水平的重要举措。首先学生可以登录系统，并可以根据自己的情况修改密码，然后通过登陆系统查看自己的成绩，并可以对自己的成绩提出申请错误信息。其次是作为参与者的教师，教师可以输入学生的成绩，也可以查询其对应所教的科目的学生的成绩情况。第三参与者就是教务人员，教务人员就是核实学生的成绩情况并分类各科的成绩。第四参与者是系统管理员，系统管理员有权利添加，删除学生；整个系统的管理都是由系统管理员进行的，如用户的授权、用户的添加与删除等情况。所以系统管理员的角色也非常重要。系统功能分析 4.参与者的确定经过对该系统的分析，参与者可确定为：学生、教师和教务员、系统管理员。 5.用户登录将登录分为学生登录、教师登录、教务员登录、管理员登录，不同的用户有着不同的权限。 6.成绩管理在学期结束时，教师通过批改试卷得到的成绩单将学生成绩依次加入学生成绩数据库中。

UML学生管理系统

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学籍管理系统-UML建模

基于UML 的学生学籍管理系统模型一、问题概述在高校是日常管理中，对学生学籍的管理是一项非常重要的教学管理任务，其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容内过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，单纯人工管理很难跟上学校教学改革与发展的步伐，所以需要一个便于学生信息管理的学生学籍管理系统来帮助学生信息的管理。二、建模过程 1、建立系统用例模型 1.1系统描述在学籍管理过程中，主要有活动有学生对个人信息的填写与提交，学生进行选课，学生对信息查询；教师对选课学生的课程成绩输入；教务员对学生信息的管理（包括添加、修改、删除）和对教师信息的管理（主要是账户管理）。 1.2系统参与者的确定学生学籍管理系统的主要参与者有：教务员，教师和学生。 1.3系统用例描述提取以下的几个用例：（1）用户管理：为了更好地管理用户的权限及维护学生信息、系统信息的安全，在用户进行系统进行相应的操作前，需要对用户的身份进行验证，所以有用户登录这一过程，这时便需要对权限内的用户进行管理。（2）选课管理：学生在学校选课期间可以进行选就选课，检查和删除课程，而在平时可以对所选课程进行查询；而在学生选课出现问题时，在提出申请后，教务员可以直接帮助学生对选课信息进行修改，同时，教务员可根据教学需要进行一定的选课条件限制。（3）信息管理：学生可以对个人信息进行查询操作；在新生注册时，教务员要把新生的信息录入系统，而根据教学需要，教务人员可以对学生信息进行查询，修改，删除操作。（4）成绩管理：任课教师在考试后输入学生相应课程的分数；学生对个人历年课程成绩的查询；同时，教务员对教师录入的成绩进行监控与核实，如果成绩出现问题后，教务员可以对学生成绩的修改。（5）系统管理：教务员在需要时可以对系统的服务进地启动和停止，主要是在某些特

网上教学系统UML

教务管理系统

UML 学校管理系统 课程设计

UML实验报告 教务管理系统

uml教务管理系统

大学教务管理系统——UML模型

UML简易教学管理系统建模

基于UML的教务管理信息系统

UML学生管理系统

UML学生管理系统

学籍管理系统-UML建模

UML 学校管理系统课程设计

UML实验报告教务管理系统